实验小学2015年度工作总结

东光县实验小学2015年度工作总结2015年度，我校按照教育局的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，坚持“以人为本，发展至上”的办学理念，秉承“实验人”创新务实的工作作风，在县委、县政府和各级教育主管部门的大力支持和帮助下，通过全校师生的不懈努力，各项教育教学工作得到了稳步而快速的发展。

一、一年来取得的主要成绩1、教育教学质量继续保持全县领先地位。

本学期，我校积极开展开展网络教研和网络集体备课工作，组织各年级各教研组进行了全员参与的一轮听评课活动，完成了五、六年级教师每人一节课的录课工作，继续开展兴趣小组的教学，迎接并通过省标准化验收、市文明学校验收、市“一校一品牌一生三爱好”验收。

2、在教科研成果丰硕。

参加了县局举行的篮球比赛和跳绳比赛；跳绳比赛获得全县第二名；篮球比赛获得全县第八名；组织参加县举行的数学、音乐、科学说课比赛，数学、科学获得第一名；王贵荣老师参加的国培教育授课活动、沧州市“惠农工程”下乡送教活动和国培计划下乡送教活动活动获得了沧州地区各县市教师的赞誉和上级领导的认可。

同时，本年度我校由15人次分别在省、市论文评比中获奖。

3、素质教育成效显著。

本学期我校开展了丰富多彩的课外活动，如“诵读国学经典，争做文明少年”演讲比赛、清明节爱国主义教育活动、“文明礼仪”主题班会、“给校园洗洗脸”活动、学习《中小学生守则》对三到五年级学生进行考评、“安全法制就在我身边”主题班会、“文明校园文明少年”“五彩中国梦”“感恩教育“手抄报、“关注消防、珍爱生命”实践活动、班主任基本功大赛、“感恩父母感恩老师”征文、以“诚信、友善、节俭、孝敬”为主题争做博雅少年一二年级学生诵读比赛、以“诚信、友善、节俭、孝敬”为主题“争做博雅少年”三四五年级学生演讲比赛、以“诚信、友善、节俭、孝敬”为主题“争做博雅少年”征文比赛等，学生在一系列的活动中个性得到了张扬，特长得到了锻炼，创新能力得到了提高，取得了显著的效果。

4、教师队伍素质进一步提高。

师德建设成效显著，教师队伍爱岗敬业、敢于拼搏的敬业意识进一步增强，全校教师师德考核合格率达到100%，涌现出一大批立足岗位、无私奉献的优秀教师、模范教师，教师队伍业务水平进一步提高，被沧州市教育局评为“示范性教师专业发展学校”。

5、实现了安全稳定“零事故”的目标。

开学不久，根据县教育局的有关布置，对学校校舍，教学设备、设施进行了安全检查，把问题解决在萌芽状态。

及时对学校大门围墙，教室内的玻璃、门窗、窗帘，校园内展窗，学生桌凳，水电等进行维修更换，发现问题及时解决。

冬季采暖工作，提前谋划，从燃煤采购，到锅炉管道维修，于国家规定采暖日前一周，开始筹备，保证及时供暖，管道出现漏水，及时维修，保证师生正常工作和学习。

6、校园绿化美化。

加强对校园已有花木、草坪的管理。

抓好浇水、施肥、修剪、除草、防虫等关键环节，巩固已有的绿化成果。

做好绿化长期目标规划，营造良好氛围。

做好教室及教师办公室安排。

假期对五个办公室进行了格子化办公安装布置，并给办公室配备了盆花，美化办公环境。

二、一年来学校的主要工作（一）建设师德一流、业务一流、成绩一流的教师队伍。

1、采取多种形式加强教师职业道德教育，培养教师爱岗敬业、勤奋奉献的良好师德。

进一步完善了《东光县实验小学教师师德考核实施办法》，把教师师德考核，纳入教师绩效考核。

每学期通过教师自评、教师互评、社会评价、学校评价等途径，对教师师德状况进行客观评价，对师德高尚、成绩突出的优秀教师给予大力表彰，对师德考核不合格的教师实行一票否决。

经过学校对师德教育的不断强化，我们锻造了一支兢兢业业、无私奉献的教师队伍。

2、坚持教师的教育理论学习与提高教学技能培训两个不放松，打造教育思想现代化、知识技能专业化的教师队伍，狠抓教师理论学习不放松。

一年来，我们为教师订购并组织学习了教育理论书籍和专著，同时大力支持和激励教师工余时间阅读和学习教育理论。

为提高教师阅读面，为教师开阔视野，学校专门设置了教师阅览室，为广大教师订阅教育报刊三十余种。

同时，我们鼓励支持教师参加多种层次的培训，一年来，外派教师参加县级以上的专业培训、学习达到30多人次。

3、组织教师开展业务练兵和竞赛活动，促进教师业务水平不断提升。

一是开展了教师全员大练兵活动。

上半年，对全校35岁以下青年教师进行了全员听评课和竞赛活动；下半年，积极开展开展网络教研和网络集体备课工作，组织各年级各教研组进行了全员参与的一轮听评课活动，完成了五、六年级教师每人一节课的录课工作。

4、强化班主任队伍建设。

一是制定并落实班主任选拔制度。

班主任选拔注重德才兼备原则，尤鼓励年轻教师挑重担。

二是年级组班主任搭配老中青结合，互相学习。

三是制定班主任学习培训制度。

每周至少召开一次班主任会，布置工作的同时，对班主任进行管理水平的培训。

四是开展班主任管理能力比赛活动。

从上学期，把班级综合成绩的考核纳入班主任考核，引导教师自觉学习和锻炼对各学科教师的组织协调能力。

本学期，开展了班主任基本功大赛。

（二）夯实教学常规管理，提升学校内涵发展。

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划，开足上全国家、地方、校本课程，落实了写字课等小科的开设工作。

严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，各年级组齐头并进，没有出现个别学科提前结课现象。

教师们能够做到提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业。

学年初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，本学期教导处进行了两次大型的教学常规检查，并将检查结果纳入教师工作的绩效考评之中。

强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。

各年级各学科把好质量关，扎扎实实完成了学科教学任务。

教导处对薄弱环节（年级学科）进行了跟踪调查指导。

学校在期末对学生的学习情况进行统一的检测（期中学校统一试题，教师自测,了解学生的学习情况），并对检测的情况进行全面的总结。

及时分析教学中存在的优缺点，提出改进的措施，努力提高我校的教育教学质量。

2、进一步加强了体育以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，开足上全各年级体育课程，坚持搞好每天大课间的“两操”活动，上午大课间体育活动做到“五定”，切实安排好学生每天一小时的校园体育活动。

开好心理健康教育课，开展卫生宣传活动，重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行了“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡、穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。

（三）素质教育全面推进，全面发展进一步落实。

1、坚决贯彻落实“德育为首”方针。

针对社会上忽视学生德育教育的现实，我们本着“要学知识先学做人”的原则，通过少先队、班集体的组织，采取读书活动、演讲比赛、主题班会等多种形式，从孩子良好的行为习惯、道德修养的养成教育入手，着重培养孩子“爱祖国”、“爱家乡”、“爱家人”的“三爱”意识和待人谦让、学会包容、感恩社会、率真诚信的良好美德。

组织开展了争当“四好少年”学习评比活动。

今年以来，我们还开展了“我为校园洗洗脸”、“校园洁净我当家”、“举手擦掉污痕，弯腰拾起文明”等系列学生活动，既促进了校园环境整洁，也培养了孩子热爱劳动，珍惜劳动果实，尊重他人劳动成果的品德。

2、保证孩子全面发展，尤其对孩子未来发展有影响和能够培养孩子兴趣和特长的《品德与社会》、音乐、体育、美术、校本等课程，按照国家标准全部开齐，并和语文、数学、英语、科学一样，纳入教师教学质量考核。

3、继续落实“阳光体育活动”。

除了按质按量上好体育课，我们充分利用武术操、眼保健操、课外活动、大课间等组织学生开展有益、安全的体育活动，比如跳绳、扔沙包、拍球、游戏等，保证学生在校体育锻炼一小时。

4、第二课堂活动开展的丰富多彩，学校发挥师资优势，成立了硬笔、软笔书法，绘画、舞蹈、写作、科技制作、以及武术兴趣小组，将每周五下午第三节定为兴趣小组活动时间，丰富多彩的兴趣小组活动满足了学生的个性发展。

我们把硬笔书法纳入教学，下半年，我们举行了全校硬笔书法大赛，举办了硬笔书法获奖作品展。

(四)抓住教学质量这一“学校生命线”不放松。

1、提高课堂教学效益课堂教学是推进素质教育、提高质量的主渠道、主阵地、最关键环节，是整个教学过程的中心环节，是最基本的教学活动，也是评价教师综合素质和创造性劳动成果的主要内容。

本年度，我们针对传统教学中存在的“以教师为中心”、“以教案为中心”的问题，努力改革教学设计的形式，转向“以学生为中心”、“以过程为中心”。

努力落实新课标所倡导的“教师是学生学习过程的组织者、引导者，学生是学习活动的主人”的新型理念，积极开展网络教研和网络集体备课工作，真正把集体备课、课堂教学、听课评课、作业批改等教学常规落到实位。

校领导班子率先垂范，深入课堂，认真听课，认真兼课。

积极开展教研活动，不断加强对教师教学业务的培训力度，努力提高课堂效率。

同时加大教师教学常规的督导检查，每学期两次教学常规全面检查和多次不定期抽查，计入教师绩效考核。

2、加强集体备课制度本学期延续了以往的集体备课形式，强化了学科教研组备课研讨活动。

学科教研组长制定本教研组活动计划，定时间、地点、主持人、活动内容及形式。

根据教研组长的分工，主备人提前一周写出教案初稿，教研会上，大家就这节课的教学目标的确定、教学重难点的突破、教学环节的设置进行研讨，然后由主备人执笔修改完成通过教案，然后每个人根据自己的风格，写出自己的处理方法，突出了教师的个性与特色。

本学期各教研组都举行了4次集体备课活动。

3、强化校本教研，注重实效校本教研要立足树立课改理念，立足解决学校实际问题。

结合本校实际，我校在本学期的校本教研过程中，以教学实际和教师自身的发展为出发点，鼓励教师从小现象，真问题入手开展教学研究，切实做到了在教研活动中各抒己见，畅所欲言，人人参与，共同提高。

大部分教师在教育观念、教学设计和教学实施等方面都有了明显的改观，能够把先进的理念转变为日常的教学行为，校本研究得以深化，教育质量大幅度提高。

4、加大教学质量在教师绩效考核中的比重，用奖惩杠杆激发教师积极性。

学校修订的教师教学质量考评办法，在教师绩效考核中占了很大的比重，达到30%，对取得优异成绩和较大进步的教师予以奖励，让教师比出干劲，奖出正气，赛出成绩。

5、把学生的全面发展、全体发展作为教学质量的重要指标。

把及格率、优秀率纳入教师教学质量考核中，不让一名学生掉队，促进学生全体发展。

（五）加强班子建设,全面提高工作效率。

我校历来非常重视领导班子的自身建设，我们提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。