某实验小学年度工作总结(doc 10页)

某实验小学年度工作总结(doc 10页)台儿庄区实验小学2011年学校工作总结（二○一二年二月）2011年是台儿庄区实验小学办学规模不断扩大的一年、教育教学质量突飞猛进的一年，特色品牌办学彰显的一年、学校全面发展关键的一年，在学校发展史上具有里程碑的意义。

这一年，学校在区委、区政府和区教育局的正确领导下，以党的十七大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以先进理念引领学校可持续发展，深入推进素质教育；进一步规范办学行为，落实国家课程计划。

强化管理，深化改革，加强品牌建设，大力加强队伍建设，努力改善办学条件，走内涵发展和特色办学之路，不断提高办学水平和育人质量，推动我校在新的起点上实现跨越发展。

学校先后荣获全国语言文字规范化示范学校、全国家长示范学校、省素质教育先进集体、省体育传统项目学校等20余项市级以上荣誉称号。

学校各方面的工作都取得了长足的发展，圆满完成了学期初制定的工作计划。

首先是这学期以来，学校各方面的工作都在快速发展，都有明显进步。

其次是学校的发展主线清晰、重点击破、目标明确，高效有序地朝着预定目标一步一步前进。

主要体现在：一、突出教学中心地位，大力提高教育教学质量质量是立校之本、强校之基，是学校的生命。

一年来，我校坚定不移的深化教学改革，强化教学中心地位，抓住教学质量不放松，深入推行素质教育。

㈠规范办学行为。

大力加强教学常规管理，力求做到规范化、精细化。

严格落实国家课程计划和省素质教育精神，严格执行学生在校时间规定，开齐上足所有课程。

学校制定《巡课制度》，每天坚持巡课，加强常态课的管理，通过切实措施保证上好每一门课。

严格按照市区局要求备课、上课、批改作业。

采取不定期抽查形式，监督老师的教学行为，切实减轻学生课业负担，规范家庭作业布置，落实教学工作月查制度。

㈡加大课堂改革力度。

大力推行符合教育规律和儿童认知规律的课程改革活动，积极响应区教育局号召，深入推行“三六五”课堂教学改革，坚持“赛课”活动，把“赛课”纳入教学常规，让赛课成为习惯，每学期要求老师听课不少于40节，备课、赛课、说课、评课等教研活动融为一体。

创新做法和教改经验多次在全区现场会进行交流，赢得了教研室领导、专家和兄弟学校的充分肯定。

㈢重视教科研工作。

一年来，我校教师专业化发展水平得到了很大提升，教科研水平居全市前列。

2011年，教师发表、获奖论文20余篇；执教区级以上公开课20余节；承担国家级、省级重点实验课题《古城文化进校园》、《科技创新课程》等6项课题研究，结题3项。

今年12月，在市教师发展示范校创建活动中，检查领导对学校的教科研工作给予了充分肯定。

二、坚持以人为本，加强队伍建设教师队伍素质高低，决定一所学校教育教学的质量。

一年来，学校大力加强教师队伍建设，强化优良师风，整顿教风学风，不断引领教师向更高的素质水平迈进。

主要做了以下工作：㈠加强干部队伍建设，提高管理水平。

通过专题学习会，组织党员干部深入学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，做到自重、自警、自省、自励。

在行政办公会上，认真剖析工作得失，查摆不足，并加以纠正，完善工作方法、方式。

现在的实小领导班子成员都有业务专长和管理能力，都能以身作则和开拓进取，都能乐于奉献和为人服务。

他们的自我要求是：把心用在人本上，把手抓在关键上，把脚踏在校园的土地上，把眼睛盯在持续发展的规律上，把功夫化在自身的提高上。

他们既是管理的强家，又是教学的行家。

是一支能吃苦，能奉献，能创新，敬业务实，廉洁奉公，富有朝气和战斗力、凝聚力的团队，在群众中赢得了很高的威信。

㈡努力营造和谐稳定的学校工作环境。

提高教师专业化水平，提升教师的业务素质。

重点就是做好制定政策、整合力量、营造环境，努力做到用事业塑造人才，用机制激励人才，用环境凝聚人才，用情感关怀人才，用体制保障人才。

学校以人为本的管理思想主要职能之一便是激励。

作为一所学校，要不断提高竞争力，就必须最大限度地激励全体教职工，充分挖掘人力资源的内在潜力。

学校每学期投入近10余万元派出教师外出学习培训，促进教师业务水平的提高。

2011年，我校教师在全市各学科优质课评比中，屡获佳绩。

12位教师在市优质课评选中获奖；今年我校有2位教师参加了国培计划，参培人数居全市之首；林向阳老师入选市教育十大感动人物评选。

在双向轮岗活动中，学校积极开展“城乡教师结对互助活动”，促进了城乡教师共同进步、共同成长，开展8门课程送课下乡活动，加强了与乡镇教师交流和学习，促进了城乡教育同步发展。

㈢加强师德建设，为学校发展营造良好的舆论环境。

师德直接影响学生健康发展，影响教师形象和学校声誉。

学校不断健全完善教师管理制度，加强教职工职业道德教育，扎实开展好师德建设活动，倡导教师爱岗敬业，端正教风。

完善师德承诺、学生评教、社会评教等监督约束机制，促使广大教师模范遵守《职业道德规范》、《台儿庄区教育系统工作人员行为禁令》和《台儿庄区实验小学教师考勤制度》等各类制度。

坚决杜绝体罚和变相体罚学生现象，严厉禁止有偿家教活动。

积极组织教师集中和分散学习有关师德师风建设的理论文章和法规制度等，使得加强师德师风建设思想深入教师心中，并要求教师积极撰写心得体会文章，来进一步提升教师的职业道德水准。

让纯洁的师德师风永驻校园！三、强化德育工作，打造实小德育新特色学校把德育工作摆在各项工作的突出位置，认真贯彻德育政策法规及文件精神，坚持以人为本、育人为本的原则，加强和改进德育工作，不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性，师生精神面貌焕然一新，通过校内外结合，课内外延伸等形式，不断创新德育内容、形式和方法，扎实进行爱国主义、集体主义、感恩孝心、思想品德、遵纪守法、日常行为规范等多项教育。

精心组织、扎实开展各项德育活动。

㈠加强德育研究，推进德育工作创新。

学校认真贯彻《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势；进一步加强和改进学校德育工作的意见》和《中小学德育工作规程》，把拓宽德育领域、改进德育方法，提高德育实效作为德育工作改革创新的主攻方向。

每学期召开一次班主任工作经验交流会，相互交流，相互学习、共同提高，推进了德育改革和研究，使学校德育工作不断上新台阶。

坚持正面教育，着力构建新型师生关系：尊重、关爱、民主。

尊重学生是前提，关爱学生是核心，教育民主是教育教学追求的最佳状态。

学校努力给学生创造一个宽松的环境，让学生在快乐中成长，使学生人格完美、心灵健康。

㈡抓好学生自主管理，提高常规教育成效。

深入开展学生自主管理的锻造工程，通过学生自主管理，增强自我管理、自我教育、自我服务的能力，改变以往强制式的灌输教育，而成为一种内在的需求教育。

充分发挥学生的主动性，让学生在活动中自我锻炼，在自主管理中接受教育。

实行班队干部轮流制，从小形成公正、民主、服务、合作的意识。

学校制定了《班队干部岗位设置及职责》，在此基础上实行班队干部轮流上岗制，通过推荐、竞争上岗等多种形式对班队干部的班级服务岗位进行轮换，每个学生都可根据自己的意愿展示才华、发挥特长，机会面前人人平等，既增强了学生干部的民主意识和服务意识，又使学生干部增强了自信，有利地提高了学生素质。

通过学生自主管理，目前上放学路队整齐，队歌嘹亮。

学校门口家长接送学生秩序井然，交通畅通，校园环境卫生明显改观，班级管理取得突出成绩，常规教育成效显著，得到家长和社会的称赞。

㈢开展丰富多彩的实践体验教育。

依据地方优势，组织开展了“古城文化进校园”系列活动。

古城小报童、古城小导游、百名儿童画古城等系列实践活动。

利用安全月、安全周等时机开展了消防逃生演练，防踩踏逃生演练等系列安全教育活动。

在班会和升国旗仪式等时间，定期开展道德、法制、安全和思想等内容丰富、形式多样的主题教育活动。

很好地锻炼了学生的实践能力，促进了学生的社会认知，培养了社会责任，得到上级领导和社会的好评。

同时，学习学校还充分发挥校外人力资源，成立全区首个校园人防教育基地，积极开展家长进课堂等活动。

㈣培养特长，为学生搭建才艺展示的舞台。

高水平承办全区庆“六一”活动和文艺汇演，集中展示我校全面实施素质教育取得的丰硕成果。

小记者站工作成绩显著，数百篇小记者文章在《枣庄晚报》上发表，《台儿庄周讯》多期专版登载学生作品。

高水平举办春季运动会、冬季越野比赛、各类演讲比赛和征文比赛等活动。

今年11月，学校成功地举行了首届会操比赛，既提升做操质量，又提高了学生集体荣誉感和团队意识，体育成绩突出，在区教育局举办的的篮球比赛、冬季长跑比赛中均获得团体第一名。

多名学生才艺突出，在体育、主持、绘画等专业发展上崭露头角，体现出素质教育成果。

学校分别获得枣庄市“三项活动”示范校和市“五好”基层关工委称号。

四、加强特色品牌建设，推动学校内涵发展学校高度重视特色品牌建设工作，成立研究团队，落实各项措施，发扬传统，拓宽领域。

现在，“早诵诗、午习字、晚读书”活动已形成较为成熟的经验，在全区校园推广。

在全国第“十四”届“推普周”山东省启动仪式上，我校师生承担四项表演任务，获得省市区领导的高度评价。

为培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，全面推进素质教育。

学校创新布置作业，广泛布置科技创新式作业、探究式作业、实践式作业、想象式作业、亲情式作业、体验式作业、感恩式作业、信息式作业、书香式作业、文学式作业等多种形式的作业，运用所学知识自主探究、亲身实践，解决现实中的实际问题。

受到家长和社会的承认。

品牌建设方面，我校立项多、质量高，“三六五”教学模式研究，在山东省教科所立项，现已结题。

编写的《古城文化进校园》校本教材，获得陈伟书记和区主要领导的赞许，在市教育局特色项目检查中，获得市教研室领导的肯定。

继去年“特色作业”登上省素质教育论坛之后，今年“五项教育”特色育人经验，再次被市教育局重点推荐到省素质教育论坛，作典型经验交流，创新做法受到与会领导和专家的高度评价。

五、坚持“安全为天”理念，打造平安和谐校园学校牢牢坚持“安全为天、安全第一”的理念，居安思危，未雨绸缪，实行“一岗双责”和责任追究制度，确保不发生重大安全责任事故，一些成功经验和做法得到了市区政法机关、教育主管部门和广大家长的好评。

一是提高安全意识，增强安保力量。

学校聘请多名校园保安，加大校园保安力量，确保学生的在校安全。

二是综合治理，做好人防、物防和技防工作，特别是强化教师值班制度，与区交警大队联合开展护送学生安全过马路工作。

三是狠抓工作落实，严格落实“平安校园建设”实施方案。

定期对校园设施等进行专项检查，排查安全隐患，确保学生课内外活动安全。

四是积极开展安全宣传教育活动，做好师生的安全思想教育工作，与家庭、社会合力打造平安校园。

开设校园安全课程，提升师生安全防范观念。

聘请消防、卫生、防疫等部门人员为师生举行消防安全、交通安全、食品卫生、手足口病及常见传染病等方面的报告，增强了全校师生安全、卫生、法律等意识。