指导手册
学生学业指导手册
学生学业指导手册
学生学业指导手册是学校或教育机构为学生提供的一本指导学生学习、发展和成长的手册。
这本手册通常包括以下方面的内容：
1. 学校规章制度：介绍学校的规章制度，包括行为准则、纪律等，引导学生正确遵守学校规定，维护学校秩序。
2. 学业要求：介绍学校对学生的学习要求，包括课程设置、学分要求、考试评分规则等，帮助学生了解和规划自己的学习进程。
3. 学习方法：提供学习技巧和方法，如如何做笔记、如何阅读教材、如何进行时间管理等，帮助学生提高学习效率和学术能力。
4. 心理健康：介绍学生心理健康的重要性，提供应对压力和困扰的方法，帮助学生保持正面的心态和健康的心理状态。
5. 职业规划：提供有关职业规划和发展的指导和资源，在学生进入职场前为他们提供帮助和指导。
6. 学术支持：介绍学校提供的学术支持服务，如图书馆、实验室、导师制度等，帮助学生获取所需的学术资源和支持。
7. 社交生活：提供社交技巧和交友建议，帮助学生融入学校社区，建立良好的人际关系。
通过学生学业指导手册，学生可以了解学校的规章制度和学习要求，掌握有效的学习方法，保持良好的心理健康，规划自己的职业发展，并通过学校提供的学术支持和资源取得成功。
施工安全工作指导手册模板
施工安全工作指导手册模板1. 目的和范围本手册旨在指导施工现场进行安全工作，确保施工过程中人员和设备的安全。
本手册适用于所有参与施工工作的人员，并覆盖以下方面：1.1 工地准备和规划1.2 设备和工具的安全操作1.3 个人防护装备的使用和维护1.4 紧急情况应对和救援1.5 事故报告和记录2. 工地准备和规划2.1 工地清理在施工开始前，工地必须进行彻底的清理。
移除障碍物，确保施工区域内没有危险物品或未处置的建筑材料。
2.2 安全标识和警示牌在工地周围安装适当的安全标志和警示牌，提醒人员注意潜在危险和安全要求。
2.3 建立安全通道确保施工现场有足够的安全通道，方便人员和设备的进出。
3. 设备和工具的安全操作3.1 设备操作员培训所有设备操作员必须接受相关培训，了解设备的操作要求和安全标准。
3.2 设备检查和维护在每次使用设备前，操作员必须对设备进行检查，并确保设备处于正常工作状态。
如果发现任何异常，应立即报告并停止使用。
3.3 工具使用使用正确的工具进行施工工作，不得随意改变工具规格或使用不适当的工具。
4. 个人防护装备的使用和维护4.1 头部防护在高空作业、危险区域或有坠落风险的工作场所，必须佩戴安全帽。
4.2 眼睛防护在眼睛可能受到飞溅物或有颗粒物飞溅的工作场所，必须佩戴防护眼镜或面罩。
4.3 呼吸道防护在粉尘、气体或有害物质存在的环境中，必须佩戴适当的呼吸防护装备，如口罩或呼吸器。
4.4 手部防护在需要处理尖锐物品或危险化学品的工作场所，必须佩戴防护手套。
5. 紧急情况应对和救援5.1 事故报告和记录任何发生的事故或意外情况都应立即报告给现场主管，并进行详细的记录和调查。
5.2 紧急救援计划制定详细的紧急救援计划，包括疏散路线、安全避难点和联系紧急服务的步骤。
5.3 急救措施确保施工现场配备足够数量和种类的急救设备，并培训工作人员进行基本的急救操作。
6. 总结施工中的安全工作至关重要，对人员和设备都有重要的意义。
培训指导手册
目录第一章、总则 (2)1.1 培训宗旨 (2)1.2 培训目的 (2)1.3 培训原则 (2)1.4 培训政策 (3)1.5 培训工作发展规划 (3)第二章、组织与资源 (4)2.1 组织 (4)2.2 培训资源 (6)第三章、培训管理 (7)3.1 培训方式 (7)3.2 培训方式的管理 (8)3.3培训师的管理 (13)第四章、培训内容 (15)4.1 新员工培训 (15)4.2 生产类培训 (16)4.3 管理类培训 (16)4.4 营销类培训 (17)4.5 通用类培训 (18)第五章、培训需求的规划 (19)第六章、培训评估 (21)第七章、培训结果的运用 (22)7.1 培训档案 (22)7.2 培训效果跟踪 (22)7.3 培训的激励与惩罚 (22)附录1、培训课程预实施调查表 (24)附录2、培训实施事务管理表 (26)附录3、培训课程通知表 (27)附录4、课堂实施记录表 (28)附录5、培训实施综合评估表 (29)附录6、培训效果跟踪评估表 (30)附录7、培训违规公布表 (32)附录8、培训违规罚款通知表 (33)附录9、员工培训档案记录表 (34)附录10、培训简报 (35)附录11、外出学习情况记录表 (36)附录12、外部公开课评估表 (37)附录13、员工参加外部公开课的申请表 (38)附录14、人事行政部临时课程安排申请表 (39)附录15、外部公开课的总结表 (41)附录16、试用期员工的每月评估报告表 (42)附录17、更换督导员的申请表 (44)附录18、员工转正考核表 (45)附录19、督导员工作评估表 (47)附录20、重大培训项目申请表 (48)附录21、培训协议 (49)附录22、年度培训计划表 (51)附录23、年度培训需求调查表 (52)附录24、月度培训实施计划表 (53)附录25、新员工培训建议表 (54)附录26、新进员工入职培训记录表 (55)附件1、培训工作流程 (58)附件2、培训课程体系建设参照表 (59)第一章、总则1.1 培训宗旨第一条、为提高员工劳动生产效益服务，为提升公司整体业绩服务，为公司塑造具有竞争优势的企业文化服务。
指导手册实施方案
指导手册实施方案
为了有效地实施指导手册，我们需要制定一个详细的实施方案。
以下是一个可以帮助您顺利实施指导手册的方案：
1. 确定实施目标
首先，您需要明确指导手册的实施目标。
这包括确定手册的受众群体，以及手册的具体作用和影响。
只有明确了实施目标，才能有针对性地进行后续工作。
2. 制定实施计划
根据实施目标，制定详细的实施计划。
包括确定实施时间表、分工和责任人员，以及实施过程中可能遇到的问题和解决方案。
实施计划需要具体而周密，确保每个环节都能顺利进行。
3. 培训和沟通
在实施指导手册之前，需要对相关人员进行培训，确保他们能够正确理解和运用指导手册。
同时，需要建立有效的沟通机制，及时反馈实施情况，以便及时调整和解决问题。
4. 监测和评估
在实施过程中，需要建立监测和评估机制，及时了解实施情况和效
果。
根据监测和评估结果，及时调整实施方案，确保实施效果达到预期目标。
5. 持续改进
指导手册的实施并不是一次性的工作，需要持续改进和优化。
在实施过程中，需要不断总结经验，发现问题，改进和完善指导手册，以适应不断变化的环境和需求。
通过以上实施方案，我们可以更加有效地实施指导手册，确保其发挥最大的作用和价值。
希望以上方案能够对您有所帮助，谢谢！。
幼儿园家长教育指导手册
幼儿园家长教育指导手册引言：幼儿期是孩子成长的关键时期，家长扮演着重要的角色。
为了帮助家长更好地教育孩子，在此提供一份幼儿园家长教育指导手册。
一、培养良好的沟通方式良好的沟通是幼儿教育的基石。
家长应关注孩子的情感需求，倾听他们的心声，并以亲切、耐心的态度与他们交流，帮助孩子更好地表达自己。
二、建立稳定的家庭环境稳定的家庭环境是孩子成长的保障。
家长应经常与孩子共进晚餐，并创造一个温暖、和谐的家庭氛围，以促进孩子感情的发展与亲子关系的加强。
三、提供合适的学习资源家长应提供丰富多样的学习资源，既包括图书、游戏、电视，还包括户外探索、亲子互动等。
这样可以激发孩子的学习兴趣，促进他们的全面发展。
四、关注孩子的情感需求幼儿期正是情感发展的关键时期。
家长应尊重孩子的情感体验，安抚他们的情绪波动，并与他们建立起安全的依恋关系，促进他们健康成长。
五、培养独立自主的品格家长应鼓励孩子自己做事，培养他们的独立思考与抗挫折能力。
同时，适当给予孩子一定的责任和权力，让他们尝试解决问题的能力。
六、建立良好的学习习惯良好的学习习惯对孩子的学习成果至关重要。
家长应指导孩子制定学习计划，建立规律的学习时间，并在孩子遇到困难时给予适当的帮助与鼓励。
七、培养积极的性格特质积极的性格特质对孩子的自信心与成功至关重要。
家长应引导孩子树立积极乐观的态度，激励他们勇往直前、迎接挑战，并及时给予他们肯定与赞美。
八、关注孩子的身心健康孩子身心健康是幼儿教育的重要目标。
家长应关注孩子的营养、休息和运动，确保他们有足够的睡眠和良好的生活习惯，为他们的健康发展提供支持。
九、培养良好的社交能力良好的社交能力是孩子成功的关键要素。
家长应鼓励孩子参与各类团队活动，提供互动机会，并帮助他们学习与他人合作、分享和友善相处。
十、提供正面的行为榜样作为孩子的榜样，家长应注意自己的言行举止。
与孩子一起遵循合适的行为规范，传递积极的价值观，引导孩子形成正确的道德观念和行为模式。
指导手册范本
指导手册范本作为一名写手，我们时常需要写指导手册，为客户提供指引。
然而，如何写出一份完美的指导手册呢？本篇文章将会从以下几个方面，为大家提供指导手册的范本：1.指导手册的目的2.编写指导手册的步骤3.指导手册的风格规范4.指导手册的内容要点5.指导手册的测试与反馈1.指导手册的目的指导手册（User Manual）是帮助用户了解产品或系统的使用方法和操作流程，以便更有效地使用产品或系统的文档。
指导手册的目的是帮助读者了解如何操作某种产品或系统，避免在使用过程中出现错误或浪费时间，提高用户的满意度。
2.编写指导手册的步骤（1）明确读者：写作前要明确读者的群体，例如不同年龄的用户或不同程度的专业人员，需要有不同的交流方式和思路，以便更好地达到沟通的目的。
（2）收集要点：通过了解产品或系统的特点和功能，收集用户在使用过程中需要了解的信息，编写章节目录，大致规划出指导手册的框架。
（3）详细说明：根据框架，详细说明产品或系统的使用流程和操作方法，语言简练易懂，不使用太过专业的术语，将操作步骤分解并附上实际图片，以帮助读者直观地了解操作细节。
（4）用例分析：针对不同的使用场景，使用不同的用例来分析操作步骤和注释，以帮助读者理解对应场景下的具体操作要点。
（5）测试与反馈：编写完成后，需要进行实际操作验证和测试，根据用户的反馈来优化和修正指导手册。
3.指导手册的风格规范（1）措辞准确：使用准确的措辞描述操作步骤和注释，所使用的词汇必须符合专业术语标准，以免产生误解。
（2）结构化：要求章节间关联清晰，并使用图表和表格辅助说明，以帮助读者更好地理解。
（3）简洁明了：使用简单明了的语言，文字简短、句子简明，便于快速理解。
（4）美观易读：指导手册应该具有良好的排版和字体规范，统一字体和字号、方便阅读，同时适当运用颜色、图像等美工手段，使其更美观。
4.指导手册的内容要点指导手册应该包含以下信息：（1）产品或系统的特点：产品或系统的功能、性能、组成部分等基本信息。
指导手册使用指南
五、手册使用（一)现场对比。
企业统一部署,由班组安排具体时间，组织各岗位人员，持各自的《手册》，根据之前学习中初步确定的与本班组相关的各个条目内容，一一对照各自岗位的实际情况，包括生产经营活动过程中本“场所/环节/部位”所有的设施设备、操作、作业环境等现状，确定：1。
在实际中是否存在《手册》描述的各个“较大危险因素”，或者是否有相近的情况；2.讨论实际情况与《手册》内容的不同点，确定更多相似和相关的“较大危险因素”状况；3.本班组的“较大危险因素”已采取的安全措施与《手册》中相应的“主要防范措施”的不同点；在现场进行对比工作的时候,要及时、准确和细致地做好记录。
（二)填写内容.1.制作《登记表》。
可按《手册》的原有格式形式，设计制作本单位《较大危险因素辨识与防范控制措施登记表》，格式参见附件1。
2.确认“场所/环节/部位”和“较大危险因素"。
根据现场对比记录,班组将实际存在的与《手册》相应或相近的“场所/环节/部位”中的“较大危险因素”在表中一一列出，注意填写时要将本班组现场实际情况写入登记表.3.讨论“易发生的事故类型”。
针对“较大危险因素”,组织班组员工讨论相应的“易发生的事故类型”，很可能本班组的“较大危险因素”会引起更多种类的事故，还有对周边的影响。
将这些可能的后果填入“易发生的事故类型”部分。
4.明确“主要防范措施”.对照《手册》中的防范措施对当前较大危险因素的管控措施进行查漏补缺。
由于《手册》中防范措施具有普遍性，本班组实际上会有更多、更具体、更全面的安全措施，包括应急处置措施，将这些实际措施也一一写入登记表“主要防范措施”中。
5.查找“依据”.《手册》中提供了部分“依据"的内容，但主要限于通用的标准和规范，班组应在上级或技术部门的帮助下，首先要找到《手册》中规定的依据原文，查找相应的内容，再结合本企业的资料,进行补充完善。
最后将这些依据的文号和其中的相应条文一一填入登记表中“主要依据”部分.(三）形成班组登记表.在内容填写完整后，进行整理，形成本班组的《XX 班组较大危险因素辨识与防范控制措施登记表》（以下简称《登记表》），班组组织员工对《登记表》进行学习讨论,在技术人员帮助下形成上报稿，并报企业主管部门汇总建档，经确认后成为本班组正式的《登记表》。
教师教学计划指导手册
教师教学计划指导手册一、引言教师教学计划指导手册是一本对教师在课堂教学中进行指导和辅导的重要工具。
它不仅可以帮助教师理清教学目标和教学内容，还可以提供一些有效的教学策略和方法。
本文将从教师教学计划指导手册的编写目的、内容和结构等方面进行探讨。
二、编写目的教师教学计划指导手册的编写目的在于帮助教师更好地组织和展开教学活动。
它可以指导教师在课堂上设置合理的教学目标，设计有效的教学内容，并选择适合的教学方法和评价方式。
同时，通过指导手册的使用，教师可以更加系统地进行教学，提高教学效果。
三、内容设置教师教学计划指导手册的内容主要包括以下几个方面：教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学辅助资源。
教学目标是指教师在一节课或一段时间内希望学生达到的知识、技能和情感目标。
教学内容是指教师在教学过程中要传授给学生的知识和技能。
教学方法是指教师在教学中使用的教学手段和方法。
教学评价是指教师对学生学习过程和学习成果进行评价和反馈的方式。
教学辅助资源是指教师在教学中使用的各种辅助教学工具和资源。
四、教学目标教学目标是教学活动的核心，也是教师教学计划指导手册的起点。
教师需要根据学科知识和学生的学习特点，确定具体的教学目标。
教学目标可以分为知识目标、技能目标和情感目标三个方面。
知识目标是指学生在学习过程中应该掌握的知识内容。
技能目标是指学生需要具备的一些操作技能和实践能力。
情感目标是指学生在学习过程中应该培养和发展的情感态度和价值观。
五、教学内容教学内容是教学活动的具体内容，也是教师教学计划指导手册的重要组成部分。
教师需要根据学科标准和教材内容，选择和组织教学内容。
教学内容应该具有循序渐进、系统完整的特点，并且能够符合学生的认知水平和兴趣爱好。
六、教学方法教学方法是教师在教学中采用的教学手段和方法。
教师教学计划指导手册可以提供一些常用的教学方法和策略，帮助教师进行教学活动的选择和设计。
常见的教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、研究法等。
工作指导手册
工作指导手册第一章：引言在现代社会中，一个有效的工作指导手册对组织和员工来说都是至关重要的。
本手册旨在为员工提供详细的指导，帮助他们全面了解公司的目标、政策和程序，以及如何在工作中取得成功。
通过充分了解手册中的内容，并将其应用到实际工作中，将能够提高个人绩效和为组织的成功做出贡献。
第二章：公司概述2.1 公司背景本章将为您提供有关公司背景的重要信息。
了解公司的愿景、使命，以及其在行业中的地位和所提供的产品或服务将有助于您更好地融入组织，并明确您的工作与公司目标之间的对应关系。
2.2 公司价值观本节介绍公司的核心价值观和文化。
这些价值观对员工的行为和决策起着指导作用。
了解并遵守公司的价值观将有助于建立良好的工作关系，并赢得同事和上级的信任。
第三章：入职指南3.1 入职准备在入职前，你需要了解哪些准备工作？本节介绍了入职前需要完成的任务，以确保您顺利开始工作。
包括所需文件的准备、入职流程和相关培训的安排。
3.2 入职程序入职程序非常重要，因为它将为您提供公司内部政策和程序的基本了解。
本节将详细描述入职程序，包括正式登记、办理员工证件和领取工作设备等。
第四章：工作职责4.1 岗位描述本节将详细描述您所在岗位的职责和角色。
了解自己在工作中的定位和职责，将帮助您更好地担当，并与团队成员紧密合作，共同实现工作目标。
4.2 工作绩效评估本节将介绍工作绩效评估的重要性以及其执行方式。
通过了解评估标准和流程，您将能够更好地评估自己的工作表现，并根据评估结果提出改进措施。
第五章：团队合作5.1 沟通与协作良好的沟通和协作是一个高效团队的关键因素。
本节将提供一些实用的技巧和准则，以帮助您与团队成员保持有效的沟通，并建立积极合作的工作环境。
5.2 解决冲突在工作环境中，冲突是不可避免的。
本节将介绍如何有效地处理和解决冲突，保持工作关系和谐，并促进团队的协作。
第六章：福利待遇6.1 薪资和福利本节将介绍公司的薪资和福利政策。
工作指导手册
工作指导手册在职场中，每个人都需要一份工作指导手册来帮助他们更好地适应工作环境，提高工作效率。
本手册将为你提供一些实用的工作指导，帮助你更好地完成工作任务，提升个人职业素养。
一、了解工作职责。
首先，你需要清楚地了解自己的工作职责。
这包括你的工作内容、目标和责任。
在开始工作之前，你应该和你的上级或者团队成员进行沟通，确保你对工作职责有清晰的认识。
只有了解自己的工作职责，才能更好地完成工作任务。
二、制定工作计划。
制定一个合理的工作计划是非常重要的。
你可以根据自己的工作职责和目标，制定一个详细的工作计划。
这个计划应该包括每天的工作安排、工作目标、以及工作重点。
在制定工作计划的过程中，你需要考虑到工作的紧急程度和重要性，合理安排时间，确保工作任务按时完成。
三、有效沟通。
在工作中，有效沟通是非常重要的。
你需要和你的团队成员、上级以及其他部门的同事进行有效沟通，共同协作完成工作任务。
在沟通过程中，你需要注意言辞的礼貌和语气的平和，尊重他人的意见，积极倾听和理解对方的需求和想法。
四、处理问题和挑战。
在工作中，你可能会遇到各种问题和挑战。
面对问题和挑战时，你需要保持冷静，理性分析问题的原因和解决方案。
你可以和团队成员一起讨论解决方案，或者向上级寻求帮助和建议。
在处理问题和挑战的过程中，你需要保持乐观的态度，相信自己能够克服困难，找到解决问题的办法。
五、学习与成长。
在工作中，持续学习和成长是非常重要的。
你需要不断地提升自己的专业知识和技能，适应工作环境的变化。
你可以通过阅读书籍、参加培训课程、向同事请教等方式，不断地提升自己。
同时，你也需要不断地反思和总结工作经验，找到自己的不足之处，不断完善自己。
六、保持工作生活平衡。
最后，你需要保持工作生活平衡。
工作是重要的，但是健康和家庭也同样重要。
你需要合理安排工作时间和生活时间，保持身心健康。
在工作之余，你可以参加一些体育锻炼、与家人朋友聚会、或者参加一些有趣的活动，放松自己，调整状态，更好地投入到工作中。
工作指导手册最新版
工作指导手册最新版欢迎阅读欢迎使用工作指导手册最新版。
本手册旨在为员工提供必要的指导和支持，以便他们在工作中取得成功。
目录员工守则](#员工守则)工作时间](#工作时间)工作安全](#工作安全)沟通与协作](#沟通与协作)职业发展](#职业发展)员工守则作为员工，您应遵守以下守则：1.遵守公司政策和程序。
2.尊重他人，并保持积极的工作态度。
3.保护公司资源，如设备和信息。
4.保护客户隐私和商业机密。
5.遵守法律法规和道德准则。
工作时间我们的办公时间是周一至周五，早上9点至下午5点。
您应按时上下班，并尽力完成工作任务。
如果有特殊情况需要调整工作时间，请提前向您的主管申请。
工作安全您的工作安全是我们的首要关注。
请遵守以下安全指导：在工作区域保持整洁和无障碍。
使用正确的工具和设备，并保持良好的维护状况。
注意遵守消防和紧急疏散程序。
如果遇到工作场所安全问题，请立即向您的主管报告。
沟通与协作良好的沟通和协作是团队成功的关键。
请遵循以下准则：积极参与团队会议和讨论。
尊重他人的意见和观点。
及时回复电子邮件和通知。
遵循正确的沟通渠道和流程。
职业发展我们鼓励员工积极追求职业发展和研究机会。
以下是几个建议：参加内部和外部培训课程。
寻求导师和领导的指导。
持续更新个人技能和知识。
发展与工作相关的专业网络。
总结本工作指导手册提供了员工守则、工作时间、工作安全、沟通与协作以及职业发展等方面的指导。
希望这些指引能帮助您成功地履行工作职责，并提供支持和发展机会。
请随时查阅本手册以获取帮助和参考。
如有任何疑问或需要进一步的指导，请与您的主管联系。
祝愉快工作！公司管理部。
指导手册模板
指导手册模板一、前言指导手册是一种对于特定目标群体提供操作指引和相关知识总结的书籍或文件，具有指导作用。
本手册旨在为您提供一个使用指导手册的模板，使您能够更好地组织和呈现相关信息。
二、目录1. 简介2. 安装与配置3. 使用指南4. 常见问题解答5. 联系我们三、简介在本部分中，您应该提供有关该指导手册主题的基本信息和背景。
介绍手册的目的、受众群体以及使用该手册的好处。
四、安装与配置本部分应该提供有关如何安装和配置与指导手册相关的程序、设备或工具的详细说明。
在给出指导时，注意使用步骤和图表来帮助读者更好地理解。
五、使用指南在这一部分，您应该提供相关主题的详细说明，以便读者能够按照步骤进行操作。
根据具体情况，您可以将这一部分分为多个子主题，并使用适当的标题和编号进行排版。
六、常见问题解答在这一部分，您应该列出一些读者常见的问题，并提供详细的解答。
为了方便读者查找问题和答案，建议使用编号或者其他合适的排版方式。
七、联系我们在这一部分，提供您的联系方式，以便读者在阅读过程中或遇到问题时能够及时与您进行沟通。
八、结束语在本部分中，您可以对整个指导手册进行简要总结，并鼓励读者提供反馈和建议，以便将来改进。
以上是一份指导手册模板的基本框架，您可以根据实际需要进行修改和调整。
在编写指导手册时，注意使用清晰简洁的语言，避免使用过多的专业术语，并提供足够的实例和图表来解释和说明事项。
希望这份指导手册模板能对您有所帮助，祝您编写出一份高质量、易于理解和实用的指导手册！如有任何疑问或需要进一步帮助，请随时联系我们。
导师指导手册内容记录
导师指导手册内容记录作为一名导师，你的责任不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生成长。
在这份指导手册中，我们将详细介绍如何成为一名出色的导师，从而有效地指导学生取得成功。
首先，作为导师，你需要建立良好的师生关系。
这意味着要尊重学生，倾听他们的想法和需求。
了解每个学生的学习习惯、兴趣爱好和学习目标，这样你才能更好地指导他们。
同时，你也需要在学术上给予学生充分的支持和指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
其次，你需要制定明确的学习计划和目标。
在开始指导学生之前，和他们一起制定学习计划和目标，确保每个学生都知道自己要达到的目标是什么，以及如何去实现这些目标。
同时，你也需要定期和学生进行学习计划的反馈和调整，确保学生在正确的轨道上。
另外，有效的沟通是成为一名出色导师的关键。
和学生保持良好的沟通，及时了解他们的学习进展和困难，以便及时给予帮助和指导。
同时，你也需要和其他导师、学校管理人员进行有效的沟通，共同为学生提供更好的学习环境和资源。
此外，你需要不断提升自己的专业知识和教学能力。
参加相关的培训和学习，了解最新的教学方法和理论，不断完善自己的教学技能。
只有不断提升自己，才能更好地指导学生。
最后，作为导师，你需要给予学生足够的鼓励和支持。
学生在学习中难免会遇到困难和挫折，这时你需要给予他们足够的鼓励和支持，让他们坚定信心，克服困难，取得成功。
总之，作为一名导师，你的责任重大，但也是十分有意义的。
通过良好的师生关系、明确的学习计划和目标、有效的沟通、不断提升自己的专业知识和教学能力，以及给予学生足够的鼓励和支持，你将成为一名出色的导师，为学生的成长和成功贡献自己的力量。
希望这份指导手册能帮助你更好地指导学生，取得更好的成绩。
教师指导手册
教师指导手册教师指导手册一、引言1.1 本手册的目的和范围1.2 读者对象和使用说明二、教育理念和教学目标2.1 教育理念2.2 教学目标的设定和分解三、教学计划和课程规划3.1 教学计划的编制流程3.2 课程规划的内容和要求a) 课程大纲b) 单元教学计划c) 课堂活动设计d) 教学评估标准四、教学方法和教学手段4.1 教学方法的选择原则4.2 常用的教学方法和介绍a) 授课法b) 合作学习法c) 实践教学法d) 研究性学习法e) 情景教学法五、学生管理和激励5.1 学生管理措施的制定a) 班级管理规定b) 个别学生管理5.2 学生激励措施和方法a) 奖励制度b) 激励性评价方法六、评估与反思6.1 评估体系和流程6.2 评估结果的分析和反思6.3 具体评估方式和工具a) 考试评估b) 作业评估c) 学生自评与互评七、教学资源和工具7.1 教学资源的收集和整理7.2 教学工具的选择和使用a) 多媒体教学b) 实物展示c) 网络资源d) 教学软件八、危机管理和应急预案8.1 危机管理的原则和步骤 8.2 常见危机的预防和处理8.3 应急预案的制定和执行九、家校合作与沟通9.1 家校合作的重要性和原则9.2 家校沟通的方式和频率a) 家长会b) 邮件通知c) 家庭作业本附件：2、课堂活动设计示例3、学生管理规定范本4、评估工具和样例5、家长会议日程安排范本法律名词及注释：1、《教育法》 - 国家法律，规定了教育的基本法律框架和政策指导2、《中小学教师工作规范》 - 教育部颁布的指导中小学教师日常工作的规范性文件3、《学生管理条例》 - 教育部颁布的管理学生行为的法规。
如何写指导手册
如何写指导手册全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：如何写指导手册指导手册是一种用于传达特定信息、解释操作流程或提供指导的文档。
它们通常包括文字说明、图表、表格和示例，帮助读者更好地理解和应用所提供的信息。
编写一个清晰、简洁、易于理解的指导手册需要一定的技巧和经验。
下面将介绍一些关于如何写指导手册的方法和技巧。
一、明确目的和读者群体在着手编写指导手册之前，首先要明确手册的目的和目标读者群体。
确定手册的初衷是什么？是为员工提供工作指导，还是为用户使用产品？针对不同的目的和读者群体，手册的内容和风格会有所不同。
要根据不同的情境和需求来撰写手册，确保内容准确、清晰，能够满足读者的需求。
二、结构明确、逻辑清晰一个好的指导手册应当具备清晰的结构和逻辑。
可以根据功能、流程或主题等来组织内容，使读者能够轻松地找到他们所需要的信息。
通常，手册的结构应包括：目录、简介、操作指引、注意事项、示例、常见问题解答等部分。
每个部分的内容应当有条不紊地展开，让读者可以一步步地理解和应用所提供的信息。
三、使用简单明了的语言编写指导手册时应尽量避免使用过于专业或复杂的词汇和句式。
使用简单、易懂的语言，避免术语和缩略语的过度使用，以确保读者能够轻松理解和运用所提供的信息。
要注意句子结构简洁明了，段落间过渡自然，避免冗长或重复的内容，让读者能够一目了然。
四、配图和图表配图和图表是指导手册中常用的辅助工具，可以帮助读者更好地理解和应用所提供的信息。
注意图文搭配，图表应简洁清晰，说明文字应明了简洁。
在编写指导手册时，要注意使用有意义的图示和图表，避免过分繁杂或多余的图文内容，让读者可以快速地获取所需信息。
五、固定格式和样式在编写指导手册时，可以考虑固定一套格式和样式，以便读者能够快速找到他们需要的信息。
可以使用标题、列表、编号等来区分不同的部分内容，统一字体、字号和颜色，让整体风格一致、统一。
还可以考虑添加书签、索引或链接等功能，方便读者查找信息和导航手册。
指导手册模板
指导手册模板一、引言指导手册是为了帮助读者解决问题、提供指导和支持而编写的一种文档。
本指导手册模板旨在提供一个规范的结构和格式，以帮助作者编写一份清晰、易读、易理解的指导手册。
二、目录1. 简介2. 使用说明3. 功能介绍4. 常见问题解答5. 附录三、简介本部分旨在向读者介绍指导手册的背景和目的。
在这一部分，应包括以下内容：1. 产品或服务的概述2. 为什么需要这份指导手册3. 读者可以从本指导手册中获得什么四、使用说明本部分旨在向读者提供使用指导手册的方法和步骤。
在这一部分，应包括以下内容：1. 指导手册的结构和组织方式2. 如何查找所需信息3. 如何使用索引和目录4. 如何使用标注和书签五、功能介绍本部分旨在向读者详细介绍产品或服务的功能和特性。
在这一部分，应包括以下内容：1. 功能一的介绍和使用方法2. 功能二的介绍和使用方法3. 功能三的介绍和使用方法（根据实际情况，可以增加或减少功能的介绍）六、常见问题解答本部分旨在回答读者常见的问题和疑惑。
在这一部分，应包括以下内容：1. 问题一的解答2. 问题二的解答3. 问题三的解答（根据实际情况，可以增加或减少问题的解答）七、附录本部分用于提供额外的参考资料和资源。
在这一部分，可以包括以下内容：1. 术语表2. 相关链接和参考资料3. 常用快捷键和操作技巧八、总结指导手册的最后一部分用于总结和回顾主要内容。
在这一部分，应包括以下内容：1. 重申指导手册的目的和意义2. 感谢读者的使用和支持3. 鼓励读者提供反馈和建议以上是一个指导手册的模板，您可以根据实际情况进行修改和调整。
希望这个模板能够帮助您编写一份清晰、易读、易理解的指导手册。
祝您写作顺利！。
教师教研活动指导手册
教师教研活动指导手册导言：教研活动是教师职业发展的必备环节之一。
通过教研活动，教师可以不断提高自身教学水平，适应教育改革的要求，提升学生学习效果。
本指导手册将从教研的内涵与目标、教研的方法与技巧、教研组织与管理等方面进行详细介绍，以帮助教师开展有意义、高效果的教研活动。
一、教研的内涵与目标教研是教师通过系统研究课程、教材、教法、学情等教学因素，进行教育教学改革与创新的重要方式。
教研的目标是促进教师教育观念的更新、提高课堂教学效果、提升学生成绩和培养学生的综合能力。
二、教研的方法与技巧1.深入学科研究通过查阅学科相关的书籍、文献，了解学科的最新发展，结合自身的教学实践，进行深入思考和研究，从而改善自己的教学方法和教学策略。
2.实地观摩和交流参观其他学校的优秀课堂，与其他教师进行深入交流，互相借鉴经验和教学策略，提高自身的教学水平。
3.借助科技手段利用互联网资源，寻找教学的优秀案例和教学资源，进行引导学习和反思，从而不断提高自身的教学水平。
三、教研组织与管理1.建立教研团队组建一支由学科带头人、骨干教师和学科组长组成的教研团队，明确教研团队的目标和任务，并制定相应的工作计划和时间安排。
2.定期开展教研活动每学期至少开展一次教研活动，包括教研讨论、课题研究和教案研究等，确保教研活动与教学实践相结合。
3.优化教研成果的利用将教研成果及时总结和分享，组织教研成果展示和交流，鼓励教师相互学习与借鉴，促进教研成果的复制与推广。
四、教研活动的重要性教研活动是教师教育科学化、专业化的必然要求。
通过教研活动，教师可以不断改进自己的教学方法和教育理念，提高教学效果，促进学生的全面发展。
五、教研活动的价值和意义1. 提高教师教学水平教研活动可以帮助教师及时了解教育教学改革的动态，与时俱进地更新教育理念和教育观念，实践科学教育教学体系，提高自身教学水平。
2. 促进学生学习发展教研活动通过分析优质教学案例，探究最佳的教学策略，可以提供给学生更为优质的教学资源，激发学生的学习兴趣和学习动力，促进学生的个性发展和全面发展。
指导手册
格式标准1.纸型及页边距一律用国际标准A4纸打印，页边距设置为：上25mm，下25mm，左30mm，右25mm。
正文行距为1.5倍行距，字符间距为标准。
2.版式与用字文字图形一律从左至右横写横排。
文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字，除非必要，不使用繁体字，忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。
3.各部分的编排式样及字体字号正文文字：正文文字一般用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，1.5倍行距，页码及页眉、页脚用小五号宋体。
正文文中标题：一级标题：标题序号为“1.”，四号黑体，靠左，独占行，末尾不加标点；二级标题：标题序号为“1.1”，小四号黑体加粗，靠左，独占行，末尾不加标点符号；三级以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1.1.1”，五号黑体加粗，靠左，可根据标题的长短确定是否独占行，若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。
每级标题的下一级标题应各自连续编号。
参考文献：项目名称用五号黑体，在正文或附录后空两行顶格排印，内容用五号宋体排印。
参考文献采用目前高校学报通行格式，具体如下：期刊：[文献序数] 第一作者，第二作者，第三作者，等. 标题[J]. 刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.专著：[文献序数] 第一作者，第二作者，第三作者，等. 书名[M].出版城市：出版社，出版年. 起止页码.论文集：[文献序数] 第一作者，第二作者，第三作者，等. 文章名[C]//论文集编者名. 论文集名. 出版城市：出版社，出版年. 起止页码.报纸：[文献序数] 第一作者，第二作者，第三作者，等. 文章名[N]. 报纸名，年-月-日（版）.学位论文：[文献序数].作者. 论文题名[D]. 保存地点：保存单位（高校标注到学院或系），年份.专利：[文献序数] 专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，出版日期。
标准：[文献序数] 标准编号，标准名称[S].电子文献：[文献序数] 第一作者，第二作者，第三作者，等.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期.(电子文献及载体类型标识：数据库：DB；计算机程序：CP；电子公告：EB；光盘：CD；联机网络：OL)4.表格正文或附录中的表格一般包括表头和表体两部分，编排的基本要求为：表头：表头包括表号、标题和计量单位，用五号黑体，在表体上方与表格线等宽度编排。
中学学生社团活动指导手册
中学学生社团活动指导手册随着中学教育的不断发展，学生社团活动在校园中扮演着日益重要的角色。
它既有利于学生的全面发展，又可以培养学生的组织能力和团队合作精神。
然而，学生社团活动的有效开展需要一定的指导和规范。
本文将通过对中学学生社团活动的指导手册进行探讨，以帮助学校更好地开展社团活动。
一、目标确定与规划学生社团活动需要明确的目标和规划，以确保活动的有效性和成果。
首先，学校应当明确社团活动的目标是帮助学生发展实践能力、培养领导才能和提升综合素质。
其次，学校应当综合考虑学生的兴趣、能力和社会需求，制定合理的社团活动规划。
二、社团成立与管理为了促进学生社团活动的有序开展，学校需要指导学生进行社团的成立和管理。
学校可以鼓励学生自主组建社团，并设置社团指导老师进行指导与管理。
同时，学校应当建立社团活动档案，记录社团成员及活动进展情况，便于日后参考与评估。
三、活动主题与方案设计学生社团活动的主题设计是活动成败的关键。
学校可以根据学生的兴趣和特长，确定活动主题，并指导学生进行活动方案的设计。
活动方案应当综合考虑活动的目标、人力物力资源的分配以及活动的实施步骤等因素。
四、学生参与与社会交流学生社团活动需要注重学生的参与性和社会交流性。
学校可以组织学生参加学科竞赛与比赛、校际交流与实践活动等，以扩宽学生的视野、提升交流能力。
同时，学校还可以邀请行业专家或知名人士到校指导活动，增加学生的实践经验和人际关系。
五、评估与奖励机制为了激发学生的积极性和创造力，学校应当建立社团活动的评估与奖励机制。
评估主要包括对活动目标的达成情况进行评估、对学生参与社团活动的表现进行评估以及对社团指导教师的评估等。
奖励措施包括颁发荣誉证书、给予奖学金或加分等。
六、安全与责任学校应当为学生社团活动提供安全保障，并明确相关的责任。
学校可以制定社团活动的安全指导手册，明确活动期间的保护措施与应急预案，确保学生的人身安全。
同时，学校还应当明确社团指导教师的责任，并落实对学生的指导、管理和监督。
学生实践活动指导手册
学生实践活动指导手册引言：学生实践活动是培养学生实践能力和综合素质的重要途径，也是教育教学中不可或缺的组成部分。
本指导手册旨在为学生提供详细的实践活动指导，并介绍如何最大程度地提升实践活动的学习效果。
第一节：选择适合的实践活动学生应根据自身的兴趣和专业方向选择适合的实践活动。
可以从社会实践、科研实践、志愿服务、职业见习等方面考虑，以充分发挥自身的特长和兴趣。
第二节：明确实践目标在参与实践活动之前，学生应明确实践目标。
例如，希望提升专业技能、拓宽人际关系、加深对社会的了解等等。
明确实践目标有助于提高学习动力和规划实践的具体内容。
第三节：制定实践计划学生应在参与实践活动之前制定实践计划。
明确实践的时间安排、活动内容、所需资源等，以确保实践活动的顺利进行。
同时，合理安排时间也有助于更好地兼顾学习和其他任务。
第四节：与导师配合在实践活动中，学生应与导师密切配合。
导师能为学生提供指导和建议，并帮助学生解决实践中的问题。
学生应定期与导师进行沟通，及时反馈实践进展，并接受导师的评价和指导。
第五节：积极参与实践学生在实践活动中应积极主动地参与，努力克服困难和挑战。
通过实践，学生可以将理论知识应用到实际中，并发现问题和解决问题的能力。
同时还可以培养团队合作和沟通能力。
第六节：倾听和反思学生在实践活动中应倾听他人的建议和意见，并通过反思来总结实践的经验和教训。
反思有助于巩固已有的知识和经验，并为以后的实践活动提供指导。
第七节：培养创新精神实践活动是培养学生创新精神的重要途径。
学生应敢于尝试新的方法和思路，发现问题并提供解决方案。
通过创新，学生可以获得独立思考和解决问题的能力。
第八节：实践成果的宣传和分享学生应将实践成果进行宣传和分享。
可以通过撰写实践报告、举办经验交流会、参加学术会议等方式，向他人展示自己的实践成果。
这不仅有助于提升个人形象，还能为其他人提供借鉴和启发。
第九节：与实践活动相关的准备工作在参与实践活动之前，学生需要进行一些准备工作。
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暑期社会实践指导手册共青团山东大学威海分校委员会二〇一七年四月目录山东大学威海分校2010年学生暑期社会实践活动流程 (3)山东大学威海分校学生社会实践团队申报立项审核评分标准 (6)山东大学威海分校暑期社会实践评奖办法（试行） (7)山东大学威海分校学生社会实践基地管理办法 (9)山东大学威海分校共建社会实践基地协议书 (12)山东大学威海分校暑期社会实践活动项目和参考课题 (15)山东大学威海分校2010年暑期社会实践活动安全须知 (20)山东大学威海分校学生社会实践活动安全预案 (21)山东大学威海分校学生社会实践团队成员安全责任承诺书 (22)山东大学威海分校2010年暑期学生社会实践活动个人安全责任承诺书 (24)山东大学威海分校暑期社会实践成果展示、交流活动实施方案 (25)山东大学威海分校社会实践活动社会调查报告撰写要求及参考格式 (27)山东大学威海分校学生社会实践团队活动预算 (28)山东大学威海分校学生社会实践活动校级团队及个人报账明细 (30)社会实践公约 (31)社会实践基本礼仪规范 (32)社会实践生活小帮手 (33)山东大学威海分校2010年学生暑期社会实践活动流程一、确定实践地点各团队结合本单位实际情况自行联系实践地点,并在填写项目申报书前取得实践地接收证明。
二、组建团队各团队由5人以上组成，鼓励以团总支或团支部为单位组团,团队主要成员必须为我校在校学生。
三、申报立项1、申报立项：各团队于每年6月20日前上校团委网站下载并填写《山东大学威海分校学生暑期社会实践项目申报书》，并做好活动方案和经费预算。
2、材料上报：各团队务必于6月30日之前将《山东大学威海分校2010年暑期学生社会实践活动项目申报书》、具体活动方案等书面材料上交至学院团总支，等待审批。
各学院团总支将审批后的团队资料和汇总表（填好附件4）于7月2日前报校团委（同时电子版），团委在7月5日前组织相关人员按照评审标准审批立项。
个人立项申报时间为7月9日前，7月12—18日校团委对申报个人立项项目进行审批、立项。
四、团队资格及经费审批1、立项申报过程中，各学院加强对本单位所指导的实践团队进行管理，并要及时对立项信息进行核实，对不符实际情况的内容进行修改。
2、7月3-5日，校团委对所有经指导单位审批的团队予以审批，并初步确定通过学校立项的团队名单及资助经费数额，经费审批结果将及时在校团委网站进行公布，经费下拨将在授旗仪式后由学院团总支统一到校团委领取，前期预支一半，剩余一半待开学后按要求交齐总结材料和相关票据后再付清。
3、7月19日校团委下发个人立项项目启动经费。
五、授旗仪式7月中旬，举行山东大学威海分校2010年学生暑期“三下乡”社会实践动员大会暨授旗仪式，具体时间另行通知。
六、开展实践各团队根据计划自行奔赴实践地开展活动。
各指导单位要及时对所指导的团队的实践情况进行指导，安排联络员与团队进行联络，确保实践团队安全顺利完成实践。
如有问题，及时与校团委联系。
实践期间，要求各实践团队积极向校团委网站提交实践成果和实践感言，并及时反馈团队实践信息；积极联系媒体进行宣传报道。
七、总结工作1、材料上交开学后第二周内各社会实践团队将实践成果的电子版上传至学院团总支邮箱，其他书面材料交学院团总支参与学院先进集体和个人评审，团队上交的材料直接与资助发放和团队评优挂钩。
各学院组织实施的材料在10月20日前上交校团委，作为评优秀组织进单位的重要依据。
团队需上交的总结材料包括：（1）团队整体完成的实践课题成果（调查报告、论文等）；（2）团队总结报告一份；（3）团队实际参加人员名单；（4）团队个人小结或实践课题成果（每人一份）；（5）按统一要求制作的展板小样电子稿；（6）8—10张比较有代表性的活动照片。
鼓励电子版照片，要求分辨率在1280×960以上，存为JPEG格式；（7）PPT展示文稿（要求有电子版的照片）和团队自行拍摄编辑的DV短片（选交）；需上交的证明材料包括：（1）当地媒体对实践活动的相关报道、当地领导或者知名人士对社会实践活动的题词；（2）接收单位评语（即实践活动意见反馈表）；（3）共建社会实践基地协议书。
此外，有拍摄DV短片的实践团队请将DV母带直接上交，供学院和校团委制作暑期社会实践光盘，并在评比过程中给予加分。
2、成果展示交流开学后，各学院团总支鼓励实践团队自主举办形式多样的成果展示交流活动，召开学院实践团队报告会和经验交流会，同时将实践成果上传至社会实践网站。
八、报账各团队和个人准备好不少于最终资助金额的发票，交学院团总支进行审核，在得到通知后由学院团总支统一到校团委办公室结清实践资助。
九、表彰评奖9月上旬—中旬，各学院团总支依据《山东大学威海分校学生暑期社会实践评奖办法》对实践团队进行初评，并于9月17前将学院评选先进集体和个人等材料上交至校团委。
10月下旬，校团委依据《山东大学威海分校学生暑期社会实践评奖办法》，对学院、团队及个人评审，对评审结果作为推荐全国、全省和学校先进集体、优秀团队、优秀指导老师、先进个人等奖项的重要依据。
山东大学威海分校学生社会实践团队和个人申报立项审核评分标准（一）主题性（20分）1、主题紧密围绕本年度有关社会实践活动的总体要求，与校团委社会实践工作重点一致，具有鲜明的时代特色（10分）；2、实践内容紧密联系社会特别是农村和社区发展的实际需要，具有一定的社会基础（5分）；3、项目有系统、详实的计划（5分）。
（二）可行性（30分）1、项目组成成员自身的能力（包括指导老师的指导帮助）能否顺利完成实践（10分）；2、项目组的前期准备工作是否充分到位（20分），具体如下：1与实践地的沟通协商情况及接待单位的接收证明（4分）；2项目实施所需物资的准备及社会力量的支持情况（8分）；3成员选拔、分工、培训以及对项目的宣传报道安排情况（4分）；4实践地治安状况分析及团队的安全保障措施（4分）。
（三）实效性（20分）1、项目实施能产生良好的社会反响（6分）；2、项目实施对发挥学生主体作用、提供锻炼机会具有积极的意义（6分）；3、项目的实施具有基地化、长期化、项目化发展的前景（4分）；4、项目的科技含量及其成果具有一定的社会应用价值（4分）。
（四）创新性（10分）1、项目内容具有新意（5分）；2、项目能结合专业实际，创造适合本专业特色的服务形式（5分）。
（五）合理性（20分）1、经费预算合理、节约（10分）；2、项目日程安排和成员人数、分工本着最优化的原则（5分）。
山东大学威海分校2010年学生暑期社会实践评奖办法为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，推动我院大学生暑期社会实践活动的开展，促使大学生更积极地参与社会实践活动，特制定本办法，具体事项如下：一、奖项设置团体奖：优秀组织奖3名；校级优秀团队10支，校级团队30支。
个人奖：先进个人100名；优秀指导教师20名；优秀实践报告奖：占总论文数的2—5%左右。
二、评奖对象优秀组织奖是对表现突出的学院团总支颁发的；优秀团队奖是对表现突出的重点团队及普通团队颁发的；先进个人奖和优秀实践报告奖是对表现突出的个人颁发的。
优秀指导教师奖是对表现突出的指导教师颁发的。
三、评选办法2010年暑期社会实践活动采用量化积分评比方法，按照累计总分排序，根据奖项设置，评出相应奖项。
1.优秀团队（1）参加启动仪式进行培训（5分）（2）圆满完成实践活动（10分）（3）形式及意义（15分）（4）实践报告的质量（20分）（5）媒体报道（20分）（6）宣传材料新颖（10分）（7）指导教师亲身参与实践（10分）（8）对实践地影响（5分）（9）建立实践基地（5分）实践基地相关内容请见《山东大学威海分校学生社会实践基地管理办法》。
2.先进个人（1）完成活动（10分）（2）圆满完成实践活动（15分）（3）个人报告的质量（20分）（4）形式与意义（15分）（5）对实践地影响（10分）（6）在团队中发挥重要作用（15分）（7）获得良好的社会评价（10分）（8）建立实践基地（5分）3.优秀带队教师（1）真正起到带领团队，指导实践的作用（20分）（2）深入到实践活动中，有实践成果汇报（30分）（3）协调好与接待单位之间的关系（15分）（4）及时、妥善处理团队内突发事件（20分）（5）建立实践基地（15分）4.优秀组织单位优秀组织奖旨在表彰在本次活动中有突出贡献，组织活动有序的学院团总支。
本次评选根据量化积分排名。
（1）（实际成型学院团队数量—学院学生总数÷300）×2分（2）学院实际成型校级优秀团队数×3分（3）学院所属团队中获校优秀团队、校级团队加5、3分；校先进个人每个加3分；调查报告一、二、三等奖加3、2、1分。
三项总分相加后除以学院学生总数占全校学生总数的百分数为此项的最终分数，如韩国学院各项相加总分为80分，除以4（学院占学校学生的百分数），等于20，为最终分数（4）所属团队建立一个实践基地加10分（5）团总支书记、辅导员及本学院教师亲身参与暑期社会实践活动，一位老师加5分；学院领导亲自参与暑期社会实践活动，一位领导加8分（6）各学院能够按照以1:1的比例配套支持学校立项的团队和个人加10分（7）各学院能够按照学校开展暑期社会实践活动的各项要求完成各项工作，能够及时报送材料加20分5.优秀实践报告（1）原创，不得从网上下载（20分）（2）按统一封面、格式规定要求装订（50分）（3）获得良好的社会评价，质量较高（20分）（4）完成实践活动，如实反应实践过程（25分）（5）总结实践过程中的得失，体会深刻（30分）四、奖励办法所有获奖单位及个人均可获得荣誉证书，并将公开公布获奖结果。
共青团山东大学威海分校委员会二〇一〇年六月山东大学威海分校学生社会实践基地管理办法为深入推进我校学生“社会实践经历”教育工作，进一步整合和利用好各类社会资源，大力推进我校学生社会实践基地的建设，不断强化我校学生社会实践基地的管理，为学生实施“社会实践经历”提供稳定的接收单位，搭建坚实的实践平台，结合我校工作实际，特制定本办法。
第一章总则第一条学生社会实践基地（以下简称基地）是学生开展社会实践活动的重要载体，基地建设管理是否规范、保障服务是否充分、功能定位是否明确、项目设计是否科学，直接关系到学生社会实践活动的稳定性、连续性、长效化与机制化，以及实践质量的高低与实践效果的优劣。
第二条基地的建设要遵循长期化、共赢性、网络化、动态性的发展规律，本着与学生社会角色体验相结合、与专业素质拓展相结合、与志愿服务和服务地方相结合、与学生就业和教学实践相结合的工作原则。
基地建设的基本目标是“促进学生成长、服务地方发展、功能定位明确、物质保障充分、实践项目科学、考核管理规范”。