小班认识数字3游戏教案
认识数字3小班数学教案
认识数字3小班数学教案一、教学目标:1. 让学生通过多种方式认识数字3，并能正确书写数字3。
2. 帮助学生了解数字3的数值意义，以及数字3在实际生活中的应用。
3. 培养学生对数字3的敏感度和观察力，提升其对数字的认知能力。
二、教学准备:1. 道具：数字卡片3个、手指、计数器等。
2. 素材：数字3的图片、数字3的图案等。
3. 学生参与的游戏和活动。
三、教学过程:1. 导入环节:教师可以通过一首有关数字的歌曲或儿歌来引起学生的兴趣。
例如："一二三四五，上山打老虎"。
2. 认识数字3:2.1 数字3的形状:教师出示一个数字卡片3，让学生仔细观察数字3的形状。
然后，教师可以手绘一个大号数字3在黑板上，让学生通过观察来比较形状的相似之处。
2.2 数字3的书写:教师示范如何正确书写数字3，并鼓励学生模仿跟写。
教师还可以使用大型白板或海报纸，让学生用粉笔或彩色笔来书写数字3。
3. 数字3的数值意义:教师可以用手指和计数器来逐个展示3个物品，并告诉学生这就是数字3。
然后，教师可以找出教室中的其他事物，比如窗户、桌子等，让学生数一数，看看有几个。
通过这种方式，帮助学生理解数字3所代表的具体数值意义。
4. 数字3的图案和应用:教师可以选择一些数字3的图片，展示给学生看，如3朵花、3只小鸟等。
然后，教师可以要求学生观察并描述这些图案中数字3的位置以及所代表的物品的数量，培养他们的观察力。
5. 游戏活动:5.1 找数字3:教师和学生一起在教室或校园中寻找数字3的存在，如数字标志牌、数字图案等。
学生可以用手指指出并报出数字3的位置。
5.2 数字3的秘密:教师和学生一起玩一个游戏，先由教师在纸上画出一幅有数字3的图案，然后将图案遮住一部分，让学生猜猜缺失的部分是什么。
此游戏可以培养学生的观察力和判断力。
6. 总结回顾:教师可以请几位学生来前面回答以下问题：-数字3是什么形状？-数字3代表什么意思？-数字3在实际生活中的哪些地方可以找到？根据学生的回答，教师可以对学生的学习情况进行评价，并对下一步的学习内容进行铺垫。
小班认识数字3教案
小班认识数字3教案小班认识数字3教案数字是我们日常生活中不可或缺的一部分。
从小开始，我们就要教给孩子们认识数字，让他们能够理解和运用数字。
本文将介绍一份小班认识数字3的教案，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习数字。
1. 引入数字3首先，我们可以通过引入数字3的方式来吸引孩子们的注意力。
可以在黑板上画出数字3的形状，或者用卡片、磁贴等材料制作数字3的模型。
同时，我们可以播放一段简短的歌曲或故事，让孩子们对数字3产生兴趣。
2. 数字3的认知接下来，我们可以进行数字3的认知训练。
可以准备一些卡片，上面写有数字3的形状或者数量。
让孩子们触摸、感受数字3的形状，并用手指指出卡片上的数字3。
同时，我们可以用一些具体的物品，如糖果、玩具等，让孩子们数出3个物品，并与数字3进行对应。
3. 数字3的比较在数字3的认知基础上，我们可以进行数字3的比较。
可以准备一些卡片，上面分别写有数字1、2、3的形状或数量。
让孩子们将卡片按照数字的大小排列，将数字3放在正确的位置上。
通过比较不同数字的大小，帮助孩子们理解数字3的概念。
4. 数字3的运用为了让孩子们能够更好地运用数字3，我们可以进行一些数字3的游戏和活动。
可以准备一些拼图，让孩子们用数字3的形状拼出不同的图案。
同时，我们还可以进行一些数数游戏，让孩子们数出3个物品，并进行简单的加减法运算。
5. 数字3的延伸最后，为了巩固孩子们对数字3的认知，我们可以进行一些数字3的延伸活动。
可以给孩子们发放一些练习册，让他们在练习册上完成一些与数字3相关的题目。
同时，我们还可以进行一些数字3的手工制作，如用纸张剪出数字3的形状，或者用颜料画出数字3的图案。
通过以上的教学活动，我们可以帮助小班的孩子们认识数字3，并能够理解和运用数字3。
在教学过程中，我们要注重培养孩子们的兴趣和动手能力，让他们在愉快的氛围中学习数字。
同时，我们还要注意巩固和延伸孩子们的学习成果，让他们能够更好地掌握数字3的知识。
幼儿园小班数学公开课教案《认识数字3》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《认识数字3》含反思教学目标知识目标•认识数字3•初步理解“3个”的含义能力目标•通过教学活动培养幼儿注意力和思维能力•提高幼儿的数学类语言表达能力•培养幼儿的合作意识和团队精神情感目标•培养幼儿对数学的兴趣•提高幼儿对自己学习的自信教学内容与教学重点教学内容•认识数字3•数字3在日常生活中的应用教学重点•让幼儿初步理解“3个”的含义教学过程导入活动：小手比赛将所有学生坐成一个圆环，首尾相连。
老师手中拿着一个玩具，首先把玩具交给第一个同学，第一个同学拿着玩具说一个数字（比如1），接着把玩具交给下一个同学，第二个同学说上一个数字+1的数字（比如2）。
依次传下去，每个同学说的数字首先是上一个同学说的数字+1，然后再将玩具交给下一个同学。
如果有同学拿到玩具说的数字不对，就被淘汰出局。
直到只剩下2个同学，谁拿着玩具最后说的数字是3，谁就是本次小手比赛的获胜者。
活动一：找宝石活动准备：在教室内隐藏10枚宝石，宝石的颜色可以是红色、蓝色、绿色。
过程：首先老师让幼儿分为3组，给每组配备一个小篮子，让小朋友们带着篮子在教室里寻找宝石。
然后老师拿出3个盒子，里面分别有红、绿、蓝三种颜色的宝石各3个，让每个组分别从里面取出对应颜色的宝石3个放进篮子里面，直到篮子里面都有3个宝石为止。
最后，老师检查每个组的宝石是否是3个，颜色是否对应，并给出表扬和奖励。
活动二：追风筝活动准备：改变教室的布局，摆放10个风筝，让幼儿自由玩耍。
过程：老师让幼儿自由玩耍，让他们体会到风筝的运动过程中，会发现有一个结论，即所有风筝都要拉着3根线，包括支撑风筝的两根线和控制风筝方向的一根线。
最后，老师引导幼儿结合自己的实际经验感受和理解“3个”的含义。
课堂小结教师可以让幼儿用语言总结与回顾今天学习的知识和活动，让幼儿再次强化学习成果并提高他们在数学类语言表达方面的能力。
反思在教学中，教师利用小手比赛、找宝石和追风筝三个活动，有效促进了幼儿的学习兴趣和参与度，这也是我们幼儿园注重活动性教学的一大特点。
幼儿园数学教案：认识数字3的趣味学习活动
幼儿园数学教案：认识数字3的趣味学习活动1. 概述在幼儿园阶段，数学是孩子们最初接触的学科之一。
认识数字、理解数字的概念，是数学学习的基础和关键。
在教学中，如何引导幼儿快乐地学习数字，特别是数字3，是一项重要的任务。
本文将介绍一些针对幼儿园儿童的数字3学习活动，帮助他们深入、全面地认识这个数字。
2. 数字3的基本概念在开始具体的学习活动之前，首先需要对数字3进行基本概念的介绍。
数字3是自然数中的一个，表示为3，在数线上的位置是在2和4之间。
在幼儿园教学中，引入数字3时可以通过物体的呈现或手指的指向来让孩子们直观地认识这个数字，比如三颗小星星、三个小动物等。
可以借助图像、卡片等教具，帮助孩子们理解数字3的概念。
3. 认知数字3的活动(1) 数字3的找寻游戏指导孩子们在教室或操场上，寻找到三个相同的物品，比如三个小球、三个小盒子等，并将它们摆成一排，让孩子们看到并数清楚。
通过这个活动，不仅让孩子们在玩中认识了数字3，而且培养了他们的观察力和数量的概念。
(2) 数字3的图形拼贴让孩子们用三种不同颜色的小方块，拼出数字3的形状，并在拼贴的过程中引导他们说出“三个”、“数字3”等词语，进一步加深对数字3的认知。
4. 深度理解数字3的活动(1) 数字3的艺术创作引导孩子们用手指和颜料，在纸上画出三个圆圈，并在圆圈内用颜色填满。
通过这种方式，不仅可以让孩子们学会用手指数数，还可以锻炼他们的手部协调能力。
(2) 数字3的角色扮演通过小组合作的方式，将孩子们分成三个一组，每组扮演一个故事中的角色，比如三只小熊、三只小猪等，让他们在角色扮演中理解数字3的概念。
5. 总结通过上述的学习活动，可以帮助幼儿园儿童在玩中学习，深入理解数字3的概念。
这些活动也培养了孩子们的观察力、合作能力和创造力，为后续数学学习奠定了基础。
在教学过程中，关注如何让孩子们在愉快的氛围中学习，是至关重要的。
希望通过这些趣味学习活动，孩子们能够更好地认识数字3，为未来的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园小班数学活动《认识数字3》微教案及反思
幼儿园小班数学活动《认识数字3》微教案及反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作，认识数字3，知道3所代表的数量。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中快乐学习。
二、教学内容1.认识数字3。
2.理解数字3所代表的数量。
三、教学重点与难点1.重点：认识数字3，知道3所代表的数量。
2.难点：让幼儿在游戏中自然地掌握数字3的概念。
四、教学准备1.教具：数字卡片、小熊玩具、水果图片等。
2.学具：数字卡片、水果图片等。
3.环境创设：在活动室内布置数字3的相关环境。
五、教学过程1.热身活动1.1组织幼儿做简单的数字游戏，如“数数抱团”等。
1.2教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字1、2，为认识数字3做铺垫。
2.认识数字32.1教师出示小熊玩具，引导幼儿观察小熊有几只耳朵、眼睛、手等。
2.2教师出示数字卡片3，让幼儿说出数字3，并告诉幼儿3所代表的数量。
2.3教师与幼儿一起数数，从1数到3，让幼儿加深对数字3的认识。
3.游戏活动3.1游戏一：“送小熊回家”3.1.1教师将小熊玩具放在3个不同的地方，让幼儿找到小熊，并数数小熊有几个家。
3.1.2教师引导幼儿将小熊送回家，并说出“小熊的家有3个”。
3.2游戏二：“水果沙拉”3.2.1教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称，并数数有几个水果。
3.2.2教师引导幼儿用3个水果图片摆出水果沙拉，并说出“水果沙拉里有3个水果”。
4.1教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说说自己学到了什么。
六、教学反思1.本节课通过实物、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字3，达到了教学目标。
2.在游戏环节，幼儿积极参与，表现出较强的动手操作能力和合作意识。
3.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和引导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
4.不足之处：在游戏环节，部分幼儿对数字3的概念掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
小班数学教案《认识数字3》精选
小班数学教案《认识数字3》精选一、教学内容本节课选自小班数学教材第二章第三节《认识数字3》。
主要内容包括：数字3的书写与认识，通过实物操作，理解数字3的含义；利用数字3进行简单的数数活动，培养幼儿对数字3的认知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确书写数字3，并理解其含义。
2. 培养幼儿运用数字3进行简单的数数活动，提高幼儿的数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：数字3的书写与理解。
教学重点：运用数字3进行简单的数数活动。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、画有3个物品的图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些画有3个物品的图片，如3个苹果、3个鸭子等，引导幼儿观察并说出图片中的物品数量。
2. 讲解数字3的含义（5分钟）教师展示数字卡片，讲解数字3的书写方法，让幼儿跟随教师一起书写数字3。
通过计数器，让幼儿亲自操作，理解数字3的含义。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个画有3个物品的图片，如3个球，引导幼儿用数字3进行数数。
如：“1、2、3，这里有3个球。
”4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿自己在画纸上画出3个物品，并进行数数。
教师邀请几位幼儿上台展示自己的作品，并说出自己画的物品数量。
引导幼儿发现，无论是什么物品，只要是3个，就可以用数字3来表示。
六、板书设计1. 数字3的书写方法。
2. 画有3个物品的图片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，在家长的协助下，找出家里的3个物品，并进行数数。
答案：示例：3个玩具车、3个苹果、3个杯子等。
2. 家长评价：请家长观察幼儿完成作业的情况，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字3的认知程度，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿学习数字4，让幼儿逐步掌握更多的数字，提高数学素养。
小班数学教案《认识数字3》
小班数学教案《认识数字3》小班数学教案《认识数字3》1活动目标：1、通过目测判断1——6的数量2、认识数字3，理解数字所表示的实际意义活动预备：1、卡片6张，分别画有6个苹果，6筐苹果......2、幼儿用书，笔活动重点〔难点〕：同上目标1活动过程：一、目测6以内数量秋天到了，果子丰收了，有苹果、梨………看看，它们各有多少？1、出示6个苹果的卡片，有几个苹果？2、出示6筐苹果的卡片，让幼儿不用手点，看出有几筐苹果。
3、出示梨的卡片，方法同上4、出示桔子的'卡片，方法同上5、运用幼儿用书，要求幼儿部用手点，看出每一格中的水果有多少二、认读数字3刚才我们在卡片上看到有几种水果？〔3种〕可以用数字“3”表示，“3”像耳朵，要求幼儿用一般话念准“3”三、游戏《星星的晚餐》小班数学教案《认识数字3》2活动目标1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发学习数的爱好，培育初步的解决问题的技能。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、进展目测力、判断力。
5、有爱好参与数学活动。
活动预备环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料：1、1~5数字点卡、数字卡假设干。
同类，但大小、颜色、外形不同的5以内物品的图片假设干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同类的物品假设干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、同类，但不同外形、颜色、大小的物品假设干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。
活动过程1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参加游戏的爱好。
(1)老师扮演欢乐的数字5，请小伙伴到家里做客。
(2)介绍到数字5家里的.要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最末来到有5座小房子的地方，依据房子上的数字标记找到5的家。
幼儿园小班数学教案《认识数字3》含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字3》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解数字3的概念和书写方法；
2.培养幼儿辨认数字3的能力；
3.提高幼儿对数字3的记忆力。
二、教学准备
1.教师准备一个数字3的卡片；
2.一些小球或积木。
三、教学过程
1.课堂导入
老师将数字3的卡片展示给幼儿，问幼儿卡片上是什么。
教师引导幼儿回答是“数字3”。
老师再问幼儿数字3是几个圆圈画成的，学生回答“三个圆圈”。
2.数字3的书写
老师在黑板上讲解数字3的书写，让幼儿跟着板书练习书写数字3。
3.数字3的辨认
教师拿出几个牌子，其中一个是数字3，其他的牌子上什么也没有。
老师要求幼儿根据自己掌握的知识去辨认数字3的牌子，并且回答自己是根据什么来判断出这是数字3的，培养幼儿的认知能力。
4.数字3的记忆力训练
老师将数字3的卡片拿走，给幼儿一些小球或积木，要求幼儿用这些小球或积木摆出数字3，培养幼儿对数字3的记忆。
5.课堂总结
老师让幼儿回答今天学习的重点是什么，幼儿可以用自己的话表述。
最后老师可能引导幼儿进行简单的总结和归纳。
四、教学反思
本次课程让幼儿逐渐认识数字3的书写和概念，并通过游戏巩固记忆和理解。
但是，在教学过程中也存在一些不足之处：
1.教学时间过短，可能未能全面覆盖数字3的概念和应用；
2.游戏过程中，可能存在着不同幼儿进展的差异，有些幼儿可能没能体验到游戏的乐趣；
3.教师的引导和课堂组织不够有力，需要改进。
综上，今后的教学需要进一步完善，注重巩固幼儿的知识和技能，提升幼儿的学习热情和主动性。
小班数学优质课《认识数字3》教案
小班数学优质课《认识数字3》教案教学目标1.能够认识数字“3”的大小和形态特征。
2.能够正确书写数字“3”。
3.能够通过练习进行数字“3”的巩固和记忆。
教学重点1.认识数字“3”的大小和形态特征。
2.学会正、反书写数字“3”。
教学难点1.学生初次学习数字“3”的书写方法。
教学准备1.数字卡片。
2.模板纸。
3.笔、橡皮、彩色笔。
教学过程导入（2分钟）老师出示数字卡片中的数字“3”，让学生自由发表对数字“3”的看法，例如：数字“3”看起来像什么？有什么特征？数字“3”有几笔？呈现（8分钟）1. 认识数字“3”的大小和形态特征。
老师教学生读数数字“3”，提示学生认识数字“3”的大小和形态特征。
然后，老师出示数字“3”的卡片，让学生观察认真。
在观察过程中，老师指点学生观察数字“3”的特征，例如：数字“3”的两个圆圈大小相等、两个圆圈在竖线上方。
2. 学习正、反书写数字“3”。
老师告诉学生数字“3”的写法，然后在模板纸上演示数字“3”的写法。
演示后，老师让学生自己在模板纸上练习写数字“3”。
训练（10分钟）1. 认真书写数字“3”。
在老师的指导下，学生会根据上面所述的方法进行书写。
2. 练习巩固。
让学生从纸娃娃、书本、纸质工具等视觉资源中寻找数字“3”，将数字“3”的图形梳理记住，并进行巩固练习。
3. 彩笔填色。
学生用彩笔给数码“3”填色，灵活使用彩笔，创造出多彩的数字“3”。
共享（10分钟）让学生将自己的练习成果展示出来，和其他同学一起分享。
老师可以在这个过程中宣传和激发学生对科学的爱好，激发学生的好奇心和求知欲。
小结（5分钟）老师总结今天的学习内容和学习收获，让学生回顾并讲述今天学到的知识和技能。
课后作业1.教材P5上的“认识数字3”（1）。
2.自带一本本子，进行数字写作练习10分钟。
教学反思本节课时紧凑、重点突出，前期讲解概念和特征，中期教授写作技能，后期巩固和分享，感觉整节课的内容富有变化。
其中，教学重点在于引导学生对数字“3”产生兴趣，同时注重帮助学生掌握数字“3”的书写方法。
小班数学认识数字3教案5篇
小班数学认识数字3教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《认识数字3》数学教案
《认识数字3》数学教案•相关推荐4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备1.材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片2.经验准备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知活动过程一、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗1.简单复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么(一像铅笔细又长)，再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢(2像小鸭水上游)宝贝们真棒(我们把取出来的数字宝宝送回它的家)2.引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗?现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢?(伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。
)3.出示蛋糕引导幼儿学习点数。
师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢?(出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。
然后，个别点数并说出总数。
)4.出示朋友送来的礼物，学习点数。
师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。
(依次出示朋友送的礼物，边出示边数)这是大象送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。
(分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。
)二、认识数字3及其实际意义：1.师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。
(出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。
)2.发散思维3.还能表示什么?幼：三个苹果、三架飞机小结：小朋友回答的真好。
所有是三个的物体都用数字3表示，3能表示所有三个的物体。
三.幼儿操作1.从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数2.从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延伸师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物?小猴子喜欢吃什么呢。
小班认识数字3教案
小班认识数字 3 的教案【篇一：认识数字三小班数学】认识数字三小班数学【活动目标】这节课的目的是让孩子们认识数字 3初步掌握 3 的实际意义体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
【活动准备】1. 1——3 数字卡片、图片两幅。
2. 田字格（后来没有用到）【活动过程】今天呢，老师要教给小朋友们一个新的数字宝宝了，但是啊老师在教给大家之前呢，想要考考我们小朋友，还记不记得老师教给小朋友们的数数了。
小朋友们拿出自己的两只小手，和老师一起数数看，好不好？（幼儿操作）真棒，小朋友们还记得怎么数数，我们给自己鼓鼓掌吧 ~ （幼儿鼓掌）恩，那今天老师要教给小朋友们新的数字宝宝了，它的名字是 3 ，老师希望小朋友们在今天的学习后，不但认识了数字宝宝 3，还会写出它的名字。
好，小朋友们把你们的小眼睛看向黑板，（我把卡片贴在黑板上或是写一个 3），“小朋友们觉的老师写的这个字像什么呢？动动小脑筋，举手告诉老师 ~”（幼儿回答）（每个幼儿回答后都重复一下答案）恩，小朋友们说的都很对，老师写的这个字很像我们的耳朵，这个数字啊就是 3,3 就是刚刚小朋友们数数的时候数的 1,2,3 的 3，它像耳朵在听声音，以后小朋友们看见它应该读什么呢？（幼儿回答）老师这里有几幅画，（拿第一幅），小朋友们，告诉老师这是什么呀？（蝴蝶），那小朋友们告诉老师里面有多少蝴蝶，不知道的小朋友可以数数看了再告诉老师。
（幼儿回答），恩，小朋友们都知道是有 3 只蝴蝶对不对？那我们应该怎么表示 3 只蝴蝶呢？（幼儿回答）（拿出第二幅），这幅画里又是什么呢？（雨伞），那有多少伞呢？（幼儿回答），那我们是不是也可以用今天学的数字宝宝来表示呢？所以我们有 3 把雨伞。
现在小朋友们用自己的小眼睛看一看周围，我们的教室里有没有可以用 3 表示的东西呢？（幼儿回答）（电灯有几盏？桌子等）好，接下来老师要和小朋友们玩一个游戏，小朋友们呢要把眼睛闭上，老师的手里有卡片，上面都是小朋友们学过的数字，（ 1,2,3 ）然后小朋友们一个个的睁开眼睛把数字说出来 ~（操作）小朋友们都很棒，不但记住了今天学的数字 3，还记得前几节课学的数字了。
幼儿园小班数学教案《认识数字3》含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字3》一、教学目标1.能够正确书写数字3；2.能够辨认出3个物品；3.能够基于数字3，组成简单的数学题目。
二、教学内容1.数字3的认识和书写；2.辨认3个物品；3.数字3的组成和应用。
三、教学准备1.黑板、粉笔；2.数字3的卡片或其他指示物；3.适量的数字3配套教学材料。
四、教学过程步骤一：导入老师与学生互动，根据学生日常生活中最熟悉的数字1、2，继而轻松引出数字3的认识。
步骤二：认识数字3通过花瓣、三角形、三只小鸟等视觉符号，引导幼儿记忆数字3的书写形态，帮助他们能够成功书写出数字3。
步骤三：辨认3个物品老师准备3个具有代表性的物品，例如三颗石头，三只玩具车等，鼓励学生尝试识别和标记数量3，并加以口算训练，进一步巩固数字3的认知。
步骤四：数字3的组成和应用老师将数字3和对应的音频读出，然后让学生进行加法计算，例如“1+2=？”、“2+1=？”等计算式的题目，以培养学生的数字感知与计算能力。
五、教学反思此次课堂教学带给我许多收获，而且相信学生们对数字3的认知、理解程度与兴趣度也是大大提升了。
首先，在欣赏视觉卡片的环节中，我注意到学生对于数字三的记忆难点在于学会书写和认知数字形态需要时间与练习，于是我更加注重让学生掌握好笔画顺序，避免学生在书写时出现习惯错误。
其次，在学习数字3的应用环节，我发现部分学生在计算时遇到了一些困难，其中一个原因就是对数字的理解不够透彻，因此我通过动手实践的方式，通过1+2=3的组合来达到让学生能够真正理解“3”的含义和计算的简单性。
以上，我认为这次教学比较成功，有效的提高了学生对于数字3的认知理解。
《认识3》幼儿园小班教案3篇
《认识3》幼儿园小班教案3篇《认识3》幼儿园小班教案3篇《认识3》幼儿园小班教案1活动目标：1：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。
2：在游戏中，感受数学活动带来的乐趣。
3：引发幼儿学习数字的兴趣。
4：能在集体面前大胆发言，积极想象。
活动重难点：重难点：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。
活动准备：PPT糕点玩具若干关键问题的设计：一、复习1和2这是数字几，你认识吗？我们一起来读一读吧！教师里有哪些东西是1个的？哪些东西是两个的呢？二、认识数字3.今天我们要开认识一个新的数字，看看，它是几？我们一起来用手写一写数字3吧！数字3看起来像什么？三、认识数字三的实际意义。
1、看看我都带来了哪些哪些东西？他们有几个？（教师出示糕点玩具）2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿？3、一共有三个东西，需要三个，怎么拿？4下面哪些东西是有三个的？四、桉数取物。
教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。
教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。
《认识3》幼儿园小班教案2活动目标：1、在游戏情境中丰富幼儿对蔬菜的认识。
2、通过装饰蔬菜，发展幼儿的动手能力。
3、乐意参与集体游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。
设计思路：前几周我们班的孩子正在探索《好吃的水果》，在活动中发现孩子们会将黄瓜列为水果的范畴，也会将柿子说成是蔬菜的，很多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子，为了帮助他们能将水果和蔬菜区分开，于是生成了这一活动《可爱的蔬菜宝宝》。
我班的孩子多数来自纯农村的孩子，语言表达能力较弱，有的甚至普通话也不会说，但是他们对动手操作的活动特别感兴趣，于是我将装饰蔬菜宝宝作为活动的重点，在做做玩玩中，体验游戏的乐趣，使每个孩子都能积极参与到活动中。
活动过程：一、接电话引起兴趣。
设置情境：铃声响，老师接电话。
山羊公公过生日，老师准备送礼物——蔬菜。
《认识数字3》小班教案
《认识数字3》小班教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作、游戏等活动，认识数字3，理解数字3的意义。
2.培养学生的观察力、动手操作能力和数学思维能力。
3.培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与数学活动的积极性。
二、教学内容1.认识数字3，知道3的形状和读音。
2.理解数字3所代表的数量意义。
3.学会数数，并能用数字3表示数量。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识数字3，理解数字3的数量意义。
2.教学难点：用数字3表示数量。
四、教学准备1.教具准备：数字卡片、图片、玩具等。
2.学生准备：每组一套数字卡片、图片、玩具等。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一张有3个苹果的图片，引导学生观察并提问：“图片上有什么？有几个苹果？”（2）教师出示数字卡片3，引导学生观察并提问：“这是什么？”2.认识数字3（1）教师引导学生观察数字3的形状，让学生模仿书写数字3。
（2）教师讲解数字3的读音，让学生跟读。
3.理解数字3的数量意义（1）教师出示3个玩具，引导学生观察并提问：“这是什么？有几个玩具？”（2）教师出示3个图片，引导学生观察并提问：“这是什么？有几个图片？”4.游戏活动（1）教师设计一个“找数字3”的游戏，让学生在教室里寻找数字3。
（2）教师出示一些含有数字3的图片，让学生找出其中的数字3。
5.实践操作（1）教师发放数字卡片和图片，让学生将数字3和相应的图片配对。
（2）教师发放玩具，让学生用数字3表示玩具的数量。
（1）教师提问：“今天我们认识了哪个数字？数字3是什么意思？”（2）教师鼓励学生分享自己在课堂上的收获。
六、作业布置1.让学生回家后，和爸爸妈妈一起找出家里的数字3，并用数字3表示数量。
2.家长协助孩子完成一份关于数字3的画作，可以是数字3的形状，也可以是数字3的数量。
七、教学反思1.本节课通过观察、操作、游戏等多种形式，让学生充分参与，激发学生的学习兴趣。
2.教师在课堂上注重引导，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字3。
小班认识数字3教案
小班认识数字3教案教案：认识数字3教学目标：1. 学生能够认识并书写数字3。
2. 学生能够用指认的方式将数字3与相应的物体联系起来。
3. 学生能够通过游戏和练习巩固对数字3的认识。
教学准备：1. 数字3的卡片。
2. 和数字3相关的图片或物体，如三只熊、三个苹果等。
3. 练习用纸和铅笔。
教学过程：1. 导入新知（5分钟）教师出示数字3的卡片，让学生观察并问他们这个是什么数字。
教师引导学生发现这是数字3，并告诉学生我们今天要学习认识数字3。
2. 学习认识数字3（10分钟）教师出示数字3的卡片，并让学生模仿教师的动作，用手指画出数字3的形状。
然后，教师可以与学生一起写数字3，引导学生注意数字的起点和终点，以及书写的顺序。
3. 指认与数字3相应的物体（15分钟）教师出示和数字3相关的图片或物体，如三只熊、三个苹果等。
教师让学生观察并指认相应的物体，同时说出数字3。
教师可以与学生一起数一遍，再让学生独立数一遍。
4. 游戏活动（20分钟）教师组织游戏活动，让学生运用他们对数字3的认识。
可以选择一些与数字3有关的游戏，如找出教室里三个同学，或找出教室里有三个物体的位置等。
教师可以根据学生的能力和学习情况调整游戏的难易程度。
5. 巩固练习（10分钟）教师发给学生练习用纸和铅笔，让学生在纸上多次写数字3。
教师可以设计一些简单的练习，如补完数字3的缺失部分、找出一组数字中的数字3等。
教师可以检查学生的练习情况，给予他们必要的指导和帮助。
6. 总结和反思（5分钟）教师和学生一起回顾今天所学的内容，强调数字3的形状和书写顺序，以及数字3与相应物体的联系。
教师也可以询问学生他们在学习过程中遇到的困难和收获，并给予鼓励和肯定。
教学反思：本节课通过引导学生认识数字3，并利用游戏和练习加深他们对数字3的理解。
教师在教学过程中积极与学生互动，灵活运用多种教学方法，使学生兴趣浓厚，参与热情高。
教师在整个教学过程中起到了指导和引导的作用，提高了学生的学习效果。
认识数量3的小班数学教案
认识数量3的小班数学教案第一节：认识数字3【目标】：1. 学生能够认识数字3，并正确书写数字3。
2. 学生能够通过实物和图形来表示数字3。
3. 学生能够在日常生活中观察和识别到数字3的存在。
【教学重点】：1. 认识数字3的形状和书写。
2. 通过实物和图形来表示数字3。
3. 观察和识别数字3的存在。
【教学准备】：1. 数字3的卡片和拼图。
2. 学生可以拿来展示数字3的实物，如三只鸟、三个苹果等。
3. 数字3的图形示例。
【教学过程】：1. 导入：通过观察数字3卡片，引导学生认识数字3的形状，并带领他们一起大声说出数字3。
2. 示范：教师用水平线的示意图来展示数字3的形状，并向学生展示数字3的书写方法。
3. 练习：学生用手指在桌子上模拟书写数字3，并在纸上正确书写数字3的形状。
4. 游戏：教师出示一些实物或图形，让学生分辨并指出其中有多少个数字3。
学生可以利用数字3的卡片来辅助判断。
5. 总结：复习数字3的形状和书写，并总结学到的数字3的特点。
第二节：认识数量3的加法与减法【目标】：1. 学生能够理解数量3的加法和减法运算。
2. 学生能够在实际情境中应用数量3的加法和减法。
【教学重点】：1. 理解数量3的加法和减法运算。
2. 在实际情境中应用数量3的加法和减法。
【教学准备】：1. 数字3的卡片和拼图。
2. 示例加法和减法的实物，例如：3个苹果和1个苹果。
【教学过程】：1. 导入：复习数字3的形状和书写，引导学生回忆数量3的特点。
2. 示范：教师用数字3的卡片示意加法和减法运算，例如：3+0=3、3-1=2。
3. 练习：学生结对活动，用实物和数字3的卡片进行加法和减法练习。
其中一个同学用数字3的卡片表示数量3，另一个同学用实物进行加法和减法的操作。
4. 游戏：教师和学生一起玩游戏，例如：教师说出一个数字，学生要利用实物和数字3的卡片进行相应的加法或减法运算。
5. 总结：引导学生总结数量3的加法和减法规律，并鼓励他们在日常生活中应用所学的知识。
小班认识数字3教案
小班认识数字3教案教学目标：1. 能够认识并书写数字3。
2. 能够正确辨认数字3。
3. 培养学生观察力和认知能力。
教学准备：1. 数字3的卡片或图片。
2. 相应的教学挂图。
3. 白板、黑板、彩色粉笔。
教学过程：步骤一：导入新知1. 向学生展示数字卡片或图片，引导学生观察数字3的形状。
2. 问学生：“谁能猜一猜这是什么数字？”3. 引导学生观察数字卡片上的线条和形状特征，让学生猜测出来。
步骤二：教授数字3的写法1. 在黑板上画出数字3的形状，同时向学生解释数字3的写法，可以使用帮助学生记忆的口诀，“一横短，一横长，一点放在右上弯”。
2. 请学生再黑板上模仿老师的示范，书写数字3。
步骤三：巩固数字3的认知1. 展示数字3的挂图或图片，向学生复习数字3的形状，并问：“这是哪个数字？”2. 让学生用手指指向数字3的部分，帮助学生观察并记忆数字3的形状。
3. 反复呼唤数字3，让学生回答“3”。
4. 请学生用彩色粉笔在空白的小班作业本上画出数字3。
步骤四：拓展活动1. 让学生围成一个圈，依次数数，当数到3的时候，开始唱数字3的歌曲。
2. 让学生找到教室中有数字3的物品，拍照并收集到一起。
3. 让学生在纸上画一个数字3，然后用其他图形组成一个类似数字3的形状。
步骤五：课堂小结1. 对于数字3的特点和书写进行总结，让学生回顾和巩固所学内容。
2. 请学生展示他们自己画的数字3，分享他们的作品。
3. 引导学生回答问题：“现在你们能一眼看出来是数字3了吗？”4. 老师再次强调并复习数字3的形状和写法。
扩展活动：1. 让学生在家中找到数字3的物品，拍照并带到学校一起展示。
2. 让学生在纸上画一些数字3，然后用其他形状组成一个类似数字3的形状，展示在教室中。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够更加熟练地辨认和书写数字3，观察力和认知能力也得到了提高。
但在今后的教学中，可以更多地引导学生进行与数字3相关的游戏、活动和实际应用，以巩固和拓展学生对数字3的认知。
认识数字3小班教案6篇
认识数字3小班教案6篇篇一：熟悉数字3小班教案幼儿小班熟悉数字3教案的艺术性就是构思奇妙，能让学生在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的观赏和欢乐的体验。
下面为大家共享幼儿小班熟悉数字3教案，欢送大家参考借鉴。
1、熟悉数字3，理解数字3的实际意义;2、能够收口全都地点数数字3;3、激发幼儿学习兴趣，培育动手操作力量。
PPT课件，铅笔假设干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。
1、教师：“小朋友们，今日有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗?”2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁?”“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。
教师：“有一天，天气特殊晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特殊爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果……”1、出示3个苹果的图片，教师和幼儿共同点数苹果的数量。
2、出示3颗草莓图片，教师和幼儿共同点数草莓的数量。
3、出示三个香蕉图片，教师和幼儿共同点数香蕉的数量。
4、引导幼儿把握正确的一一对应的点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。
5、教师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。
1、教师提问：“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。
2、请幼儿观看教室物品，找出数量是3的物品。
教师通过敲鼓发出指令，教师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。
1、教师铃声响，教师接(超市打来的，需要我们帮忙运水果……”)引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参加活动的积极性。
2、教师叙述粘贴水果的要求。
每个篮子只能粘贴3个苹果。
3、幼儿动手操作进展粘贴活动，教师巡回指导。
展现幼儿作品，鼓舞幼儿之间相互观赏作品，培育共享力量。
篇二：熟悉数字3小班教案熟悉数字3教案小班【篇一：小班数学熟悉3、4】小班数学教案：熟悉3、4活动目标：1、在动手操作中体验活动乐趣，萌发学习数学的兴趣2、熟悉数字3、4，知道它能表示相应数量的物体3、通过操作、目测的方法正确感知4以内数量，并能按数取物活动预备：视频《漂亮的蝴蝶结》、盒子卡片、蝴蝶结卡片、数字卡片1—4、雪花片、人手一个有号数的卡车胸饰、礼物盒：三朵小花、三只气球、4支铅笔，四个棒棒糖、玩开汽车的嬉戏阅历活动过程：一、导入活动：1、播放视频《漂亮的蝴蝶结》，讲故事并引导幼儿回答下列问题。