幼儿园小班数学活动教案：认识数字5教案

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小班数学认识数字5教案

小班数学认识数字5教案【篇一：《认识数字5》教学设计】《认识数字设计意图： 5》教学设计生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5?，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让幼儿感知并认识数字，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

活动目标：1．引导幼儿认识数字“5”，知道它能表示相应数量的物体。

2．引导幼儿通过操作、目测等正确感知5以内的数量，巩固对5以内数字的认识。

3．激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。

活动准备：1．教具“动物园”幻灯片若干张，数字卡片若干张。

学具：塑料水果若干、玩具若干。

2．环境布置幼儿坐成半圆形，每人一张数字卡、一张图卡。

活动过程：一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。

师：今天，老师带小朋友去动物园好不好？（好）去动物园得做两次车，先乘火车，然后再坐汽车才可以到达，小朋友们你们说远不远？那我们现在一起去动物园吧！出示幻灯片(二)，到达“动物园”。

尝试一：分别出示幻灯片(三)、（四）、（五）（六），请幼儿目测动物数量，巩固对数字“1”“2”“3”“4”的认识。

尝试二：出示幻灯片(七)，请幼儿目测动物数量，认识数字“5”。

师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“5”)“5像什么呢?”请小朋友找出数字“5”，集体认读数字“5”。

请幼儿讨论讲述“5”还可以表示什么?分别出示幻灯片（九）、（十）、（十一），进一步理解数字5的含义。

尝试三：出示幻灯片（十二），目测各种东西的数量。

二、小组活动1.用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3、4、5吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3、4、5来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。

教师说出数字，幼儿用手指来表示。

同时也可以选择幼儿担任小老师。

幼儿园小班优质数学教案《认识数字5》含反思

幼儿园小班优质数学教案《认识数字5》含反思1. 教学目标1.能够认识数字5，并能正确书写数字5。

2.能够在5以内进行数数。

3.了解数字5的数量和位置。

2. 教学内容1.认识数字5。

通过数字卡片、手指、数量物品等方式让学生认识数字5。

2.数字5的书写。

让学生观看数字5的写法，通过拼图等方式让学生模仿书写数字5。

3.数字5的数数。

通过数字卡片、数量物品等方式让学生在5以内进行数数。

4.数字5的数量和位置。

通过教师展示装着5个物品的盒子，让学生猜测盒子里有几个物品，并找出其中的5个物品。

教师指导围绕“左右、上下、前后”等方位概念让学生理解数字5的位置。

3. 教学过程3.1 导入新知教师拿出插着数字卡片的卡片袋，鼓励学生依次拿出数字1、2、3、4，最后取出数字5，教师帮助学生认识数字5。

3.2 认识数字51.数字卡片认识数字5。

教师拿出数字卡片5，展示给学生，鼓励学生说出数字5，让学生手里握着数字卡片5学习。

2.手指认识数字5。

教师用手指敲五下桌子，引领学生数“1, 2, 3, 4, 5”，帮助学生认识数字5。

3.数量物品认识数字5。

教师将5个小球放在桌子上，并数着说“1, 2, 3, 4, 5,这是数字5”，帮助学生认识数字5。

3.3 数字5的书写1.观看数字5的写法。

教师随手写下数字5，鼓励学生认真观察，感受数字5的上下和左右特征。

2.拼图模仿书写数字5。

教师发放数字卡片5和小棍子，在桌子上放置数字卡片5和小棍子，并示范如何从上到下、从左到右横向画数字5，鼓励学生模仿书写数字5，从上到下、从左到右横向画一个数字5。

3.4 数字5的数数1.数字卡片数数。

教师拿出数字卡片1-5，让学生按照顺序数数。

2.数量物品数数。

教师用小球进行数数，逐一确认每个小球，然后从1数到5。

3.5 数字5的数量和位置1.盒子里的5个物品。

教师将5个物品放入装有多组物品的盒子中，让学生先猜测盒子里有几个物品，再找出其中的5个。

幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思

幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思认识数字5教案目标：1. 认识数字5；2. 能在1-5之间正确数数；3. 能用手指展示数字5；4. 能用手拇指和食指比较大小。

教学准备：1. 数字卡片1-5；2. 学生练习纸。

教学步骤：1. 数字出现让学生看一看手中的数字卡片，这些卡片上写着数字1-5。

请大家一起数数，从1数到5，然后从5数到1。

2. 数字唤醒拿出数字卡片5，让学生猜一猜这个数字是什么，然后教师出示数字5并大声读出来。

请学生模仿教师读一读数字5。

3. 数字认知教师用手指展示一个数字，让学生观察并说出数字是几。

接着，教师出示数字1，并请学生一起数数1个手指。

然后教师出示数字2，学生数数2个手指。

接下来，教师出示数字3，学生数数3个手指。

再然后，教师出示数字4，学生数数4个手指。

最后，教师出示数字5，请学生数数5个手指。

4. 比较大小教师用左手的拇指和食指比出一个小于等于5的数字，让学生观察并说出这个数字。

再让学生用右手的拇指和食指比出一个大于5的数字。

教师纠正学生的错误，并给出正确的答案。

5. 回顾反思教师与学生一起回顾今天所学内容，确认学生是否掌握了数字5以及数字的大小比较。

反思：这节课，我们以认识数字5为主要内容，通过数数和手指展示的方式，帮助学生更好地理解数字5的大小和概念。

在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣。

当他们逐渐掌握了数字5并能够准确识别手指展示的数量时，他们的表情明显变得更加自信和开心。

他们喜欢通过游戏和互动的方式学习，这也是我一直在教学中尝试强调的。

然而，有一些学生在比较大小时出现了一些困惑。

他们常常会弄混大于5和小于5的概念，导致比较结果错误。

我反思了一下自己的教学方法，发现在比较大小的环节可能没有充分引导学生思考和理解。

在今后的教学中，我会更多地使用视觉辅助工具和实物来帮助学生直观地理解数字的大小关系。

总的来说，这节课虽然只是一个简单的数字认知的教学环节，但通过帮助学生认识数字5及其大小关系，他们能够在日常生活中更加自信地运用数字，并在数学知识的基础上逐步建立起更深入的数学概念。

幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思

幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第二章第二节，主要内容包括：认识数字5，理解数字5的意义，学会用数字5进行简单的计数，能够正确书写数字5。

二、教学目标1. 能够认识数字5，理解数字5的意义，并能够灵活运用。

2. 学会用数字5进行简单的计数，提高幼儿的数学运算能力。

3. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿学习数学的热情。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的意义，学会用数字5进行计数。

教学重点：认识数字5，并能正确书写。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、挂图、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、计数棒。

五、教学过程1. 实践情景引入通过故事《五个小猴子》导入，引导幼儿关注故事中的数字5，激发幼儿学习数字5的兴趣。

2. 讲解数字5的意义（1）展示数字卡片，让幼儿观察并说出数字5。

（2）通过挂图，展示数字5的书写方法，引导幼儿跟随老师一起书写。

（3）讲解数字5的意义，让幼儿理解数字5代表的具体数量。

3. 例题讲解（1）出示计数器，演示如何用数字5进行计数。

（2）引导幼儿用计数棒进行实践操作，加深对数字5的理解。

4. 随堂练习（1）分发画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出5个自己喜欢的物品。

（2）邀请幼儿上台展示作品，并说出自己画的物品数量。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述数字5的意义。

（2）引导幼儿思考：在生活中，我们还可以用数字5来表示什么？六、板书设计1. 数字5的书写方法。

2. 数字5的意义。

3. 例题及答案。

七、作业设计1. 作业题目：用数字5进行计数，画出5个自己喜欢的物品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践操作等形式，让幼儿认识了数字5，并能够理解其意义。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对掌握不牢固的幼儿进行个别指导。

拓展延伸：在生活中，引导幼儿寻找数字5，让幼儿体会数学的乐趣。

例如：找出5个家庭成员、5个玩具等。

认识数字5小班教案(8篇

认识数字5小班教案(8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿数学启蒙》第二章第二节，主要详细内容为认识数字5。

通过学习，使幼儿能够理解数字5的含义，能够正确书写数字5，并在日常生活中运用数字5。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字5的读写方法，理解其含义。

2. 培养幼儿对数字的敏感性和兴趣，提高数学思维能力。

3. 培养幼儿在日常生活中运用数字5的能力，增强生活实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的含义，能够正确书写数字5。

教学重点：掌握数字5的读写方法，培养幼儿对数字的兴趣。

四、教具与学具准备1. 数字卡片52. 画有5个物品的图片（如5个苹果、5个鸭子等）3. 数字5的练习本4. 彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个篮子，里面放有5个苹果。

引导幼儿观察篮子里的苹果数量，提问：“篮子里有几个苹果？”让幼儿用手指表示数字5，并尝试说出数字5。

2. 例题讲解（5分钟）教师出示数字卡片5，引导幼儿观察卡片上的数字，讲解数字5的读写方法。

同时，用画有5个物品的图片进行辅助教学，让幼儿进一步理解数字5的含义。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放数字5的练习本，让幼儿在练习本上用彩色笔描写数字5，并引导幼儿观察自己写的数字5是否规范。

4. 数字5游戏（5分钟）教师组织一个数字5的游戏，如“找数字5”。

在教室里放置多个带有数字5的物品，让幼儿在规定时间内找到所有的数字5，并说出它们所在的位置。

六、板书设计1. 数字5的读写方法2. 数字5的含义3. 数字5在生活中的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）描写数字5，要求规范、整齐。

（2）在生活中找到5个数字5，并记录下来。

2. 答案：（2）生活中的数字5示例：5个杯子、5个椅子、5个玩具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可组织家长参与数字5的实践活动，如一起寻找家中的数字5，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。

认识数字5小班教案(8篇

认识数字5小班教案(8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班数学活动手册》第三章“认识数字”，具体内容为“数字5的认知和运用”。

通过本章学习，幼儿能够掌握数字5的书写、识别和运用，理解数字5所代表的意义，培养幼儿对数字的基本认知和兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确书写数字5，认识数字5，并了解其含义。

2. 技能目标：幼儿能够运用数字5进行简单的数数和计算。

3. 情感目标：培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿主动探索数学的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：数字5的书写和运用。

教学重点：数字5的认知和意义理解。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数字5的挂图、磁性数字贴、故事书《五个小猴子》。

2. 学具：幼儿练习本、彩色笔、磁性数字贴。

五、教学过程1. 实践情景引入利用故事书《五个小猴子》引导幼儿关注数字5，通过提问方式让幼儿参与互动，如：“故事里有几个小猴子？我们一起数一数。

”2. 例题讲解（1）展示数字5的挂图，引导幼儿观察并讲述数字5的形状。

（2）教师示范书写数字5，讲解书写要点，如先画一个半圆，再画一个竖线。

（3）通过磁性数字贴，让幼儿在黑板上练习书写数字5。

3. 随堂练习（1）发放幼儿练习本和彩色笔，让幼儿在练习本上独立书写数字5。

（2）组织幼儿进行“找数字5”的游戏，培养幼儿对数字5的敏感度。

4. 数字5的应用（1）教师出示数字卡片，引导幼儿用数字5进行数数，如数到5、从5开始倒数等。

（2）进行小组活动，让幼儿用磁性数字贴进行数字5的加减运算。

六、板书设计1. 数字5的挂图，展示在黑板上。

2. 教师书写数字5的步骤，用磁性数字贴贴在黑板上。

3. 幼儿书写数字5的练习本，展示优秀作品。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字5书写练习，每行写5个数字5。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对书写数字5的困难进行个别辅导，提高幼儿对数字5的认知和书写能力。

幼儿园小班数学教案《认识数字5》附反思

幼儿园小班数学教案《认识数字5》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三单元第二节，主要内容包括：认识数字5，理解5的含义，掌握数字5的写法，以及在日常生活中能够运用数字5。

二、教学目标1. 让学生能够正确认读数字5，并理解其含义。

2. 培养学生动手操作能力，学会书写数字5。

3. 培养学生将数字5应用于日常生活，提高数学素养。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的含义，学会书写数字5。

教学重点：认识数字5，并能将其应用于日常生活。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、挂图、磁性板、故事书。

学具：画纸、水彩笔、计数棒、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书讲述小熊吃糖果的故事，引导学生关注故事中的数字5，引发学生对数字5的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认读数字5。

（2）用计数器演示数字5的含义，让学生理解5代表的具体数量。

（3）教师示范书写数字5，并讲解书写要领。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让学生在画纸上用水彩笔画出数字5。

（2）用计数棒进行数字5的分组活动，巩固对数字5的理解。

4. 互动游戏（5分钟）分组进行贴纸游戏，每组选出一名学生抽取贴纸，其他学生说出贴纸上的数字5，最快说出的学生获得贴纸。

（1）让学生举例说明日常生活中遇到的数字5。

（2）引导学生发现生活中的数字5，激发学生的学习兴趣。

六、板书设计1. 数字5的写法及含义。

2. 日常生活应用实例。

七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出5个你喜欢的物品。

答案：学生自由发挥，画出5个自己喜欢的物品。

2. 作业题目：请找出家里的数字5，并说明其含义。

答案：学生找到家里的数字5，如5个玩具、5个水果等，并说明其含义。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、例题、互动游戏等多种形式，让学生充分认识数字5，达到了预期教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续寻找生活中的数字5，并将所学知识分享给家人，提高学生的数学素养。

小班数学教案《认识数字5》

小班数学教案《认识数字5》•相关推荐小班数学教案《认识数字5》作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小班数学教案《认识数字5》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学教案《认识数字5》篇1活动目标1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。

2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展目测力、判断力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。

活动材料：1、1~5数字点卡、数字卡若干。

同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。

3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。

活动过程1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。

（1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。

（2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。

（复习5以内的数，会手口一致的点数）（3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。

（复习计数和说出总数）2、寻找数字5家所有5的物品。

（1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。

（2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。

幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思

幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章第三节，主要详细内容为认识数字5，通过实物操作、图像展示等形式，使幼儿能够直观地理解数字5的意义，并能够进行简单的数数活动。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识数字5，理解数字5所代表的数量意义。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿主动参与学习活动的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：数字5的数量意义的理解。

教学重点：认识数字5，学会数数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、五角星贴纸、磁性白板。

学具：幼儿用书、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找一找”活动，让幼儿在教室内找到五个相同的物品，引导幼儿关注数字5。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示数字卡片和计数棒，讲解数字5的形状和数量意义，引导幼儿学会数数。

3. 随堂练习（10分钟）发放五角星贴纸，让幼儿在画纸上贴出五个五角星，并在旁边写上数字5。

4. 实物操作（10分钟）分组进行计数棒操作，让幼儿亲自体验数字5的数量，培养动手操作能力。

邀请几名幼儿上台展示自己的作品，分享学习数字5的收获。

六、板书设计中心主题：认识数字5板书内容：1. 数字5的形状2. 数字5的数量意义3. 数数方法七、作业设计1. 作业题目：画五个自己喜欢的物品，并在旁边写上数字5。

答案：略2. 作业题目：数一数家里的五个家庭成员，写下来并画出来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿充分认识数字5，达到了预期的教学目标。

在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的掌握情况，进行针对性的辅导。

拓展延伸：1. 家园共育：让家长协助幼儿完成课后作业，关注幼儿在家庭中的数学学习。

2. 环境创设：在教室环境中布置数字5的相关元素，让幼儿在日常生活中不断巩固所学知识。

幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思

幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三单元《快乐数字世界》中的第五节《认识数字5》。

主要内容包括：通过实物操作，让幼儿感知和理解数字5的含义；学会正确书写数字5；运用数字5进行简单的数数活动。

二、教学目标1. 让幼儿能够感知和认识数字5，了解其含义，能正确书写数字5。

2. 培养幼儿运用数字5进行简单的数数活动，提高幼儿的数学思维。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确书写数字5，理解数字5的含义。

教学重点：感知数字5，学会运用数字5进行数数活动。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图、故事书、玩具、水果等。

学具：练习册、彩色笔、磁性数字贴、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于数字5的故事，引导幼儿关注数字5，激发学习兴趣。

2. 实物操作感知（10分钟）（1）展示教具：数字卡片、磁性白板、挂图、玩具、水果等。

（2）引导幼儿观察并找出这些实物中包含的数字5。

（3）邀请幼儿上台展示，分享观察结果。

3. 数字5的含义讲解（5分钟）通过磁性白板展示数字5的正确书写方法，让幼儿跟随教师一起书写。

4. 例题讲解（5分钟）（1）出示练习册，讲解例题。

（2）引导幼儿运用数字5进行简单的数数活动。

5. 随堂练习（10分钟）（1）分发练习册，让幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

邀请部分幼儿分享自己的练习成果，对正确的做法给予表扬，对错误的做法进行纠正。

六、板书设计1. 数字5的故事2. 数字5的正确书写方法3. 例题：运用数字5进行数数活动4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）请在磁性数字贴上正确书写数字5，贴在家庭作业板上。

（2）运用数字5，数一数家里的玩具、水果等物品。

2. 答案：（1）正确书写数字5。

（2）家长协助幼儿完成数数活动，并记录在作业本上。

幼儿园认识数字5的教案(精选

幼儿园认识数字5的教案(精选教案设计：一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园数学教材《认识数字5》。

通过生动有趣的活动，帮助幼儿理解和掌握数字5的概念，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生能够认识数字5，并能够正确书写数字5。

2. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生学习数学的积极性。

3. 培养学生通过观察、操作和思考，解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：认识数字5，能够正确书写数字5。

难点：理解数字5的含义，能够通过实际操作解决问题。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、点状玩具、小动物模型等。

学具：作业本、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过出示数字卡片，引导学生观察数字5的形状，让学生说出数字5的读音，从而引入本节课的主题。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解数字5的含义，理解数字5在生活中的实际应用。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过出示例题，如“找出图片中数量为5的物品”，让学生观察和思考，引导学生运用数字5的知识解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习题，如“数字5的书写练习”、“找出数量为5的物品”等，让学生巩固所学知识。

5. 小组活动（10分钟）学生分组进行活动，如用小动物模型摆出数字5的形状，或者用点状玩具组成数字5等，培养学生的合作能力和创新思维。

6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，如“数字5的书写练习”、“家庭数字5的寻找”等，让学生在课后巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：数字5 读音：wǔ含义：五个七、作业设计1. 数字5的书写练习。

答案：52. 家庭数字5的寻找。

答案：在家庭中寻找数量为5的物品，如5个苹果、5颗星星等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对数字5的认识和书写有了基本的掌握，大部分学生能够正确书写数字5，并能理解数字5的含义。

但在教学过程中，对于数字5的实际应用，学生理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。

幼儿园认识数字5的教案6篇

幼儿园认识数字5的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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认识数字五的教案最新6篇

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幼儿园小班《认识数字5》教案(精选

幼儿园小班《认识数字5》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材，章节为《认识数字5》。

教学内容主要包括：学习数字5的写法、理解数字5的意义、能够正确数出5以内的物品数量，以及通过实践活动培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握数字5的写法和意义，能够正确数出5以内的物品数量。

2. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握数字5的写法，理解数字5的意义，能够正确数出5以内的物品数量。

难点：培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、五颜六色的实物、贴纸等。

学具：每人一套数字卡片、五颜六色的实物、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一套数字卡片，引导学生观察并说出数字1、2、3、4、5。

然后，教师拿出五颜六色的实物，如五个小球、五朵花等，让学生尝试用数字5来表示。

2. 讲解数字5的写法：教师出示数字5的写法，让学生跟随教师一起书写数字5。

学生在书写过程中，教师及时进行指导和纠正。

3. 理解数字5的意义：教师通过实物展示，让学生理解数字5的意义。

例如，拿出五个小球，告诉学生数字5代表的就是这五个小球。

4. 数出5以内的物品数量：教师出示各种物品，让学生尝试数出数量。

如：拿出五朵花，让学生说出数字5，并数出一共有五朵花。

5. 小组实践活动：学生分组，每组选择一个物品，如五颗星星、五个小动物等，用数字5来表示。

组内成员共同完成任务，培养团队协作能力。

每组汇报自己的成果，教师进行点评，对表现优秀的小组给予表扬。

六、板书设计数字5的写法五颜六色的实物数字5的意义五个小球五个小动物五朵花五颗星星七、作业设计1. 请学生回家后，尝试数出家里的物品数量，如玩具、书籍等，并用数字5来表示。

答案：如家里有五个玩具，学生可以写出“5个玩具”。

2. 请学生观察周围的环境，找到可以用数字5来表示的物品，如五棵树、五个人等。

幼儿园小班数学优质教案《认识数字5》含反思

幼儿园小班数学优质教案《认识数字5》含反思一、教学内容本节课，我们将在教材第二章节“数字与数量”中，深入学习数字5认识。

我们将通过实践活动，让幼儿感知和理解数字5意义，学会正确书写数字5，并能运用数字5进行简单计数。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能认识数字5，理解数字5含义，学会书写数字5，并能用数字5进行计数。

2. 能力目标：培养幼儿观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发幼儿主动探索欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数字5含义，学会正确书写数字5。

2. 教学重点：培养幼儿运用数字5进行计数能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、挂图、磁性数字贴、故事书等。

2. 学具：画纸、水彩笔、计数棒、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们将通过一个有趣故事《小熊找数字5》来引起幼儿对数字5兴趣。

故事讲述小熊在森林里寻找数字5过程，引导幼儿观察和发现生活中数字5。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，让幼儿观察并说出数字5特点。

（2）引导幼儿用手指表示数字5，加深对数字5认识。

（3）示范正确书写数字5方法，让幼儿跟随老师一起书写。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放计数器，让幼儿用数字5进行计数，并记录结果。

（2）分组进行数字5贴纸游戏，巩固对数字5认识。

（1）邀请幼儿分享自己在课堂上收获。

（2）引导幼儿思考数字5在生活中运用，激发幼儿对数学兴趣。

六、板书设计1. 数字5书写示范2. 数字5计数方法3. 与数字5相关图片和词语七、作业设计1. 作业题目：数字5连线画。

答案：将数字5与相应图片连起来，如：5个苹果、5个气球等。

2. 家园联系：让家长协助幼儿在生活中寻找数字5，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸本节课，通过故事、实践操作和游戏等多种形式，让幼儿对数字5有较为深刻认识。

课后，我将对教学效果进行反思，针对幼儿学习情况，调整教学方法，以便更好地开展下一步教学。

认识数字5的教案7篇

认识数字5的教案7篇认识数字5的教案篇1活动目标1、让幼儿能够认识数字“5”2、激发幼儿喜欢数学的兴趣活动准备1、各种水果卡片、数字卡片2、魔法袋活动过程一、课堂调控1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。

2、姿势，端正。

小小脚，并并拢。

小手放在，大腿上二、导入（今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛……）三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4师：小朋友真棒,小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数一数是几个？幼儿：1—5,师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来表示55555,5像称勾能称菜。

还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：1—5,师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？5来表示，55555,幼儿齐读55555。

师：数一数柿子有几个？幼儿1—5,55555师：小朋友真厉害都认识5啦，掌声送给自己。

师：5个苹果可以用5来表示，那5个苹果还可以要多少个圆圈来表示？（请幼儿上黑板操作，5个苹果可以用5个圆圈来表示）师：小猫休息，小猫起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。

四、课堂游戏1、变魔术刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师，要送5的水果给张老师，可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5的水果。

（请个别幼儿上黑板操作并送礼物）五、结束课堂（小朋友真厉害，已经认识数字5了，果园已经参观完了我们也要回幼儿园了）认识数字5的教案篇2教学目标：1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐教学准备：8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市一内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本，教师图片等教学过程：3、让幼儿学习简单的数学题目。

幼儿园认识数字五教案6篇

幼儿园认识数字五教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班《认识数字5》教案(精选

幼儿园小班《认识数字5》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章第二节《认识数字5》。

教学内容主要包括：通过实践活动，使幼儿能够认识数字5，理解5的意义，学会用数字5进行简单的计数；让幼儿感知和理解数字5在日常生活和学习中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识数字5，知道5的意义，会用数字5进行简单计数。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的数学逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、合作交流的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：数字5的认识和运用。

难点：理解数字5的意义，学会用数字5进行计数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、故事书、玩具等。

学具：彩笔、画纸、计数棒、小物品等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“五个小朋友做游戏”的活动，让幼儿在游戏中感知数字5。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字5。

（2）教师用图片、故事等形式，让幼儿理解数字5的意义。

（3）教师示范用数字5进行计数，让幼儿跟随模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放计数棒，让幼儿用数字5进行计数练习。

（2）教师提出问题，引导幼儿观察周围环境中存在的数字5。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解解题思路，引导幼儿运用数字5进行简单计算。

例题：小鸭子有4个，又来了1个小鸭子，一共有几个小鸭子？5. 小组讨论与交流（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在本节课中学到的知识。

六、板书设计1. 数字5的认识2. 数字5的意义3. 用数字5进行计数4. 例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：用数字5进行计数，数一数家里有多少个玩具。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：让幼儿在日常生活中，观察、寻找数字5，提高幼儿对数字的敏感度。

幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思

幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思
一、教学目标
1.通过多个不同形式的数字5的展示，帮助孩子们认识数字5；
2.通过数字5的数量对比，培养孩子们对数字大小的感知；
3.练习孩子们的数字书写能力；
4.提升孩子们的注意力与观察力。

二、教学内容
1.认识数字5的写法；
2.数字5的数量比较。

三、教学过程
1. 导入环节
1.引导孩子们观察场景中数字5的出现，比如五星红旗、计数器上的数字等；
2.讨论孩子们对数字5的认知程度，引导他们感性认识、逐步理解数字5。

2. 认识数字5的写法
1.先向孩子们展示数字5的形状，帮助他们了解数字5的写法；
2.在黑板或白纸上示范数字5的写法，并带领学生跟写。

3. 数字5的数量比较
1.准备五个不同大小的球，让孩子们观察球的大小并找出球的不同；
2.依次排列球（从小到大），引导孩子们比较数字5的数量大小；
3.让孩子们用不同颜色的沙子或者豆子，按照老师示范的数量写数字5。

4. 结束环节
1.对本节课内容进行总结，让孩子们回忆、复述本节课的知识点；
2.激励孩子们多观察、多思考，提升他们对数字的敏感度。

四、教学反思
1.教师应该在备课中充分考虑到幼儿的认知特点，选择适当的教学方式；
2.注意区分孩子们对数字的感性认知和概念理解，及时进行辅导和引导；
3.保证教学过程愉快、生动，让孩子们在游戏中学习；
4.需要不断反思自己的教学方式和教学效果，总结经验教训。

幼儿园小班《认识数字5》教案(精选(1)

幼儿园小班《认识数字5》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《数学乐园》中的第三章《数字与数量》第三节《认识数字5》。

教学内容主要包括数字5的认读、书写和运用，以及通过实践情景，帮助幼儿理解数字5所代表的数量。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确认读、书写数字5，并能够理解数字5所代表的数量。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析数字的能力，提高幼儿的逻辑思维和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极、主动参与学习的态度。

三、教学难点与重点重点：数字5的认读、书写和运用。

难点：理解数字5所代表的数量，培养幼儿观察、比较、分析数字的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、磁性板、教学挂图、计数玩具等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，教师带领幼儿观察教室里的5个物品，引导幼儿关注数字5。

2. 认识数字5：（1）展示数字卡片，让幼儿观察并说出数字5的形状。

（2）教师示范读、写数字5，并引导幼儿模仿。

（3）幼儿分组进行数字5的认读、书写练习。

3. 理解数字5的数量：（1）教师展示磁性板上的5个物品，引导幼儿点数并说出总数。

（2）幼儿用计数玩具进行小组活动，体验数字5的数量。

4. 例题讲解：（1）教师出示挂图，讲解例题，引导幼儿观察、分析数字5的数量关系。

（2）幼儿进行随堂练习，巩固数字5的认识。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何用数字5表示其他物品的数量。

六、板书设计1. 认识数字52. 内容：（1）数字5的认读、书写（2）数字5所代表的数量（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）请在画纸上画出5个相同的物品，并标上数字5。

（2）请找出生活中的5个物品，并与家长分享。

2. 答案：（1）示例：画出5个苹果，标上数字5。

（2）示例：找出家里的5个玩具，与家长一起点数。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字5的认识程度，及时调整教学方法。