2019年精选语文版小学一年级下语文[第三单元11 这个办法好]巩固辅导[含答案解析]十四
一年级下册语文 第三单元备课
一年级下册语文第三单元备课全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级下册语文第三单元备课【一、本单元的教学目标】1. 通过本单元的学习，学生能够掌握一年级下册语文所学的基本知识和技能，提高自己的语文水平。
2. 培养学生对于语文的兴趣和热爱，激发他们对于语言文字的好奇和探究精神。
3. 帮助学生树立正确的学习观念和态度，培养他们独立思考和解决问题的能力。
【二、教学重点和难点】1. 教学重点：本单元主要以儿歌、散文和诗歌为主要教学内容，通过学习这些文本，帮助学生进一步理解语言文字的表达方式和美感。
2. 教学难点：对于一年级的学生来说，可能会有一定的学习压力和困难，需要老师耐心引导和细心教导，保证每一个学生都能够跟上课程内容。
【三、教学内容和方法】1. 教学内容：本单元的教学内容主要包括《小兔子乖乖》、《拔萝卜》、《春天来了》等儿童文学作品，通过这些文本，帮助学生了解故事情节、抓住重点，培养对于文学作品的理解和鉴赏能力。
2. 教学方法：本单元的教学方法主要以讲解和讨论为主，老师可以通过生动有趣的教学方式，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
【四、教学过程安排】1. 课前准备：老师需要提前准备好教学用具和教材，以及设计好课堂活动和讨论题目，保证课堂教学的流畅进行。
2. 上课环节：在课堂上，老师应该首先讲解本单元学习内容的背景和要点，引导学生认真听讲和记录重点内容。
3. 课堂互动：在课程过程中，老师可以设计一些小组活动和讨论环节，让学生通过小组合作，相互学习和交流，提高学生对于学习内容的理解和记忆。
4. 课后反馈：课程结束后，老师可以对学生进行课文朗读和作文练习，及时评价每个学生的表现，并给予鼓励和指导，帮助学生进一步提高语文能力。
【五、课程评估和改进】1. 课程评估：老师可以通过考试和作业等形式，对学生的学习情况进行评估和分析，帮助学生及时发现问题并加以解决。
2. 课程改进：根据学生的学习反馈和课程评估结果，老师可以及时调整教学方法和内容，使课程更加符合学生的学习需求和兴趣。
部编版语文一年级下册第三单元复习教案
3.出示重点生字笔顺【板块三】巩固练习1.数一数，填一填“片”共有_____笔，第4笔是______。
“过”共有_____笔，第5笔是______。
“为”共有_____笔，第2笔是______。
“地”共有_____笔，第4笔是______。
2.复习多音字选择正确的读音填空3.认一认，分一分区分“信、跟、行、身、绳、林、静”是前鼻音或后鼻音4.辨析“一”字的读音[yī] 第一名一二三[yí] 天一亮一个人一块儿一个鸟窝[yì] 一起天一黑一只喜鹊一棵树5.选择正确的量词6.改写AABB结构叽喳——叽叽喳喳安静——许多——【板块四】听写检查要求：准备好听写本、铅笔和橡皮；他们都变得快乐了。
根据《怎么都快乐》选一选序号。
一个人可以做的事：___________；两个人可以做的事：___________；三个人可以做的事：___________；许多人可以做的事：___________ 。
①两人甩绳一人跳②看书、画画、搭积木③拔河、开运动会④下象棋、坐跷跷板在《赠汪伦》一诗中，表明李白和汪伦友情很深的诗句是：___________，___________。
【板块四】复习查字典1.复习音序查字法我们学习了一种查字典的方法，它是？(音序查字法)你会查了吗?出示《音序查字法口诀》2.音序查字法——三步法第一步确定音乐第二步找到音节第三步查到页码3.查字典练习查一查，填一填第三课时课时目标：1.在交际过程中把寻求帮助的原因说清楚，说明白；2.在交际中做到态度真诚大方，恰当地使用礼貌用语。
教学过程：【板块一】创设情境，激趣导入1.师创设情境：老师上课的时候走得急，忘了拿语文书，哪位小朋友可以帮老师一个忙，去办公室将我的语文书拿来？（若干名学生举手，师选一名同学去拿书。
）2.师谈话：其实，在生活中，我们经常会需要别人的帮助。
那么，如。
部编版一年级语文下册第三单元课件
部编版一年级语文下册第三单元课件一、内容描述本课件内容涵盖部编版一年级语文下册第三单元的主要知识点和教学要点。
课件设计紧扣教材，以图文并茂的方式呈现，旨在帮助学生更好地理解和掌握语文知识。
课文学习：本单元包含多篇课文，课件中详细展示了每篇课文的内容，并配有生动的图片，帮助学生更好地理解课文内容。
对课文中的生字、生词进行标注和解释，方便学生查阅和学习。
知识点讲解：课件中针对本单元的知识点进行了详细的讲解，包括生字、生词、语法、句型等方面。
通过图文并茂的方式，将抽象的知识点变得具象化，降低学习难度，提高学生的学习兴趣。
互动环节：课件中设计了一些互动环节，如填空、选择、连线等，旨在帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
通过互动环节，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。
拓展延伸：课件中还包含一些与本单元相关的拓展内容，如相关文化背景、故事传说等，旨在拓宽学生的知识面，增强学生的文化素养。
本课件以部编版一年级语文下册第三单元教材为基础，结合学生的实际情况，以图文并茂、生动有趣的方式呈现语文知识，旨在帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高学生的学习兴趣和学习效果。
1. 介绍部编版一年级语文下册的课件设计背景及重要性。
在当今教育信息化的时代背景下，多媒体教学资源已成为辅助课堂教学、提升学生学习效果的重要工具。
部编版一年级语文下册的课件设计，正是在这样的背景下应运而生。
部编版教材是我国教育系统依据最新的教育理念和课程标准，经过严格审定后推出的一套具有代表性的教材。
一年级语文下册的课件设计，不仅是对教材内容的有效补充，更是对课堂教学方式的革新尝试。
课件设计的重要性体现在多个方面。
它适应了现代学生的学习习惯与需求。
通过生动有趣的图像、动画、音频和视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握语文知识。
课件设计有助于教师更好地呈现课程内容，实现课堂教学与信息化技术的有机结合，提高教学效率。
课件设计还体现了教育公平性原则，使得优质的教育资源得以共享，无论城市还是乡村的学生都能享受到高质量的语文教育。
部编版一年级语文下册第三单元教案(优质精品)
第三单元一、单元内容总述1.本单元主题：围绕“伙伴”这个主题进行编排的。
主要由《小公鸡和小鸭子》、《树和喜鹊》、《怎么都快乐》3篇课文组成。
引导学生在朗读和感受中体会伙伴之间的互相帮助、快乐合作、友好共处。
2.本单元重点之一是联系上下文了解词语的意思。
《树和喜鹊》引导学生联系上下文理解词语意思；《怎么都快乐》也用了这种方法了解相关词语的意思。
在教学时，教师要引导学生学会联系上下文，结合语境理解词语意思。
本单元重点之二是词句的积累和运用。
《小公鸡和小鸭子》引导学生通过朗读来感受加上描述动作情状的词语会使句子更生动形象；《树和喜鹊》积累意思相对的词语和AABB结构的词语；《怎么都快乐》积累动宾短语，并能拓展积累更多的动宾短语。
3.朗读的重点是读好角色的对话，读出儿童诗的情趣。
《小公鸡和小鸭子》读出不同角色说话的语气，《怎么都快乐》体会儿童诗的情趣，读出自己的感受。
5 小公鸡和小鸭子6 树和喜鹊鸟窝里有一只喜鹊。
引导学生对比着读，结合板画，进一步体会孤单。
4.请学生说说自己对“孤单”的理解。
小结：从“一棵、一个、一只”“只有”，让我们感受到了树和喜鹊的心情，我们可以从第1段的词句中知道第2段“孤单”的意思了。
5.想象画面，体会心理，读好课文（1）引导体会：如果你是一棵树，只有你一棵树，看看四周，你想说些什么呢？如果你就是这一只喜鹊，只有你一只喜鹊，看看四周，你想说些什么呢？（2）带着这种感受再读。
树很孤单。
喜鹊很孤单。
（3）连短句成长句。
（4）朗读：树很孤单。
喜鹤很孤单。
（5）引导学生把两句话连成一句话：树很孤单，喜鹊也很孤单。
连起来读好第一个画面。
（二）学习3到6自然段。
1.学习第3自然段，你知道了什么？（我们能知道要想鸟窝多，要想鸟儿多，就要有很多很多的树。
不然鸟没有地方做窝，鸟没有地方可住。
）2.学习第4自然段有了邻居有什么好处呢？（树有了邻居，就不会孤单，可以相互说话，相互团结起来抵抗风暴；鸟儿有了邻居，也不会孤单，出门找食吃有了伴，晚上回家有了伴，还可以呼朋引伴呢）指导朗读3、4自然段：“好多好多树”一句重读，强调树非常多；“每棵”“每个”重读，表现树多了鸟窝多了，喜鹊多了，同时要读出他们的快乐。
(完整版)部编版一年级下册语文第三单元教材简析及教学建议
部编版一年级下册语文第三单元说课稿人教版一年级下册语文第三单元教材简析及教学建议各位老师：大家好！我主要和老师们做一下第三单元内容的重点解读。
下面从教材结构、学习目标、教学重难点及教学建议四个方面来解读。
一、教材结构本单元围绕“友情和快乐”这个主题，安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。
其中，前两篇是童话，后一篇是儿童诗。
另外,口语交际“请你帮个忙”。
“语文园地三”安排了“查字典”“日积月累”“和大人一起读”三个部分的内容《小公鸡和小鸭子》这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。
表达了伙伴之间应该互相帮助，友好相处的情感。
《树和喜鹊》是一篇童话，向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单的生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐的生活。
随着画面的不断丰富，树和喜鹊有单个变成群体，有孤单变的快乐，故事生动形象的告诉孩子：每个人都需要朋友，有朋友才会快！《怎么都快乐》是一首儿童诗。
全诗共有四小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。
课文以“快乐”为主题，语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，易于学生朗读和识字。
学生在朗读中感悟到快乐的含义：一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为他人付出更是一种快乐。
回味快乐，继而保持快乐的生活态度。
本单元还安排了“口语交际：请你帮个忙”通过真实的交际练习鼓励学生在生活中主动寻求别人的帮助，能够说清寻求帮助的原因，同时学习使用文明用语。
“语文园地三”安排了“查字典”“日积月累”“和大人一起读”三个部分的内容。
旨在让学生初步学习用音序查字法，培养学生自主识字的能力，并通过古诗阅读和课外阅读拓展学生的阅读量，进一步培养学生良好的阅读习惯。
二、学习目标1、会认33个生字，学会3个偏旁，学习4个多音字，会写20个生字，进一步养成良好的书写习惯。
一年级语文下册《这个办法好》教案
一年级语文下册《这个办法好》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够理解课文中的对话和描述，并能运用其中的句子进行表达。
1.2 过程与方法：学生通过听、说、读、写的活动，提高语文素养。
学生通过小组讨论和合作，培养口语表达能力和团队合作能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受课文中的情感，培养对文学作品的兴趣。
第二章：教学内容2.1 课文简介：《这个办法好》是一篇描写孩子们解决问题的故事。
2.2 生字词：学生需要认读和理解的生字词有：办法、问题、讨论、尝试等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够理解课文中的对话和描述，并能运用其中的句子进行表达。
3.2 教学难点：第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过图片或问题引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
4.2 生字词学习：教师引导学生认读和理解生字词，可以通过组词、造句等方式帮助学生巩固。
4.3 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，指导学生正确发音和停顿。
教师引导学生理解课文的大意，可以通过问题解答、讨论等方式进行。
4.4 对话与描述：教师引导学生理解课文中的对话和描述，可以通过角色扮演、情景模拟等方式进行。
4.5 品德教育：教师引导学生理解课文中的道德观念，可以通过讨论、案例分析等方式进行。
第五章：课后作业与评价5.1 课后作业：学生需要回家后复习课文和生字词，并完成课后练习题目。
5.2 评价方式：教师可以通过课堂表现、课后作业、朗读比赛等方式对学生的学习情况进行评价。
第六章：教学策略6.1 听力理解：教师可以通过播放课文录音，让学生跟随录音朗读，以提高学生的听力理解能力。
6.2 口语表达：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，以提高学生的口语表达能力。
6.3 阅读理解：教师可以通过提问和回答的方式，引导学生深入理解课文内容，以提高学生的阅读理解能力。
部编版小学一年级下册语文第三单元课文知识复习教案
复习内容：第三单元课文知识复习。
复习目标：
1.正确认读会认字，掌握会写字。
2.复习巩固词语，能够读熟课文。
背诵《赠汪伦》。
复习重点：
1.笔画名称和偏旁，正确书写字词。
2.背诵《赠汪伦》。
复习过程：
一、美文积累：
1.齐读5—7课课文。
2.男女比赛背诵《赠汪伦》。
二、复习会认会写的字：
1.拼音连读会认的字，并开火车组词。
重点字音：捉、死、邻、连。
多音字：只、种、乐、得
2.齐读会写的字，读准字音。
易错的字：哥、很、行、
3.复习3个偏旁。
重点：倒八头。
4.书空重点笔顺：哥、乐。
三、复习音序查字法。
四、练习检测：
1.易写错的字
他（）房（）跟（）元（）地（）居（）很（）无（）
2.多音字
3.近义词
偷偷——悄悄忽然——突然
飞快——急速孤单——孤独
许多——很多快乐——(高兴、欢快、开心) 4.词语搭配
偷偷地跟偷偷地哭偷偷地笑
飞快地游飞快地跑飞快地走
安安静静地睡觉安安静静地休息
安安静静地坐着。
部编版语文一年级下册第三单元复习教案
3.出示重点生字笔顺【板块三】巩固练习1.数一数，填一填“片”共有_____笔，第4笔是______。
“过”共有_____笔，第5笔是______。
“为”共有_____笔，第2笔是______。
“地”共有_____笔，第4笔是______。
2.复习多音字选择正确的读音填空3.认一认，分一分区分“信、跟、行、身、绳、林、静”是前鼻音或后鼻音4.辨析“一”字的读音[yī] 第一名一二三[yí] 天一亮一个人一块儿一个鸟窝[yì] 一起天一黑一只喜鹊一棵树5.选择正确的量词6.改写AABB结构叽喳——叽叽喳喳安静——许多——【板块四】听写检查要求：准备好听写本、铅笔和橡皮；他们都变得快乐了。
根据《怎么都快乐》选一选序号。
一个人可以做的事：___________；两个人可以做的事：___________；三个人可以做的事：___________；许多人可以做的事：___________ 。
①两人甩绳一人跳②看书、画画、搭积木③拔河、开运动会④下象棋、坐跷跷板在《赠汪伦》一诗中，表明李白和汪伦友情很深的诗句是：___________，___________。
【板块四】复习查字典1.复习音序查字法我们学习了一种查字典的方法，它是？(音序查字法)你会查了吗?出示《音序查字法口诀》2.音序查字法——三步法第一步确定音乐第二步找到音节第三步查到页码3.查字典练习查一查，填一填第三课时课时目标：1.在交际过程中把寻求帮助的原因说清楚，说明白；2.在交际中做到态度真诚大方，恰当地使用礼貌用语。
教学过程：【板块一】创设情境，激趣导入1.师创设情境：老师上课的时候走得急，忘了拿语文书，哪位小朋友可以帮老师一个忙，去办公室将我的语文书拿来？（若干名学生举手，师选一名同学去拿书。
）2.师谈话：其实，在生活中，我们经常会需要别人的帮助。
那么，如。
人教版小学语文一年级(下)备课全册第三单元教案
第三单元一、教课目的：知识与技能： 1 、认识“雾、霜”等 13个生字，会写“和、语”6个字。
2 、借助拼音和插图正确流畅的朗诵课文。
过程与方法： 1 、借助拼音读准词语的音。
2 、联系自然及实物理解词语的意思。
感情态度与价值观： 1 、初步感觉对仗的美。
2 、有收集对子和对对子的兴趣。
二、教课要点： 1 、学会生字新词。
2 、认识本课几组相对的词语。
三、课时安排： 2 课时四、教课过程：第一课时一、“开火车” 将“雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李杨秀”13个生字打乱次序出示，请学生以小组为单位进行“开火车”认读游戏。
比比哪列火车开得快，开得稳。
二、摆“长龙” 1 ．请学生取出生字卡，一个一个的读着齐整地放在桌子上。
2．出示打乱次序的生字（课件或小黑板）后，请学生依据出示的次序把字卡摆成一条“长龙”。
也能够摆成其余图案，如三角形、问号、圆圈等。
三、找寻“孪生兄弟” 从本课生字中找出那些字形邻近的字认读。
如：蜂―蝶都有虫子旁；雾―霞―霜都有雨字头；李―杨都有木子（头、旁）。
也能够把要写的字联合起来请学生找寻，如秀―香―和都有禾字（头、旁）。
四、猜灯谜、编灯谜老师能够先说，再指引学生编、说。
如：多字少一半──夕；王二小，白又胖，一屁股坐在石头上──碧；十天十月──朝。
五、找“朋友”指导学生依据要求找出生字（卡），并给生字组词。
1 ．翘舌音朋友：生甲：我是“朝”字，我是翘舌音，谁是我的翘舌音朋友？生乙：我是“霜”字，我是翘舌音，我是你的朋友。
生甲；谁是平舌音？你也是我的朋友。
生丙：我是“紫”，我是平舌音，我是你的好朋友。
2 ．构造朋友：生甲：我是“秀”字，我有上下两层楼。
谁是我的朋友？生乙：我是“李”字，我也有上下两层楼，我是你的朋友。
生丙：我是“紫”字，我有上下两层楼，我也是你的朋友。
3 ．偏旁部首朋友：生甲：我是小蜜蜂，谁是我的好朋友？生乙：我是大蝴蝶，我是你的好朋友。
4 ．反义词朋友：生甲：我是“朝”字，是一天的开始。
一年级下册语文课件 第三单元复习课件19 人教部编版
任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习乌 塔的做法。
这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，并组织学生起来搞一些辩论活动。
赠汪伦 táng lǐ bái 【唐】李白
lǐ bái chéng zhōu jiāng yù ngxí
李 白 乘 舟 将 欲 行，
hū wén àn shàng tà gē shēng
忽 闻 岸 上 踏 歌 声。
táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ
桃 花 潭 水 深 千 尺， bú jí wāng lún sòng wǒ qíng
?
???
我和妹妹一块儿去上学。
xiǎo yā iz fēi kuài de yóu dào xiǎo gōng jī shēn biān
2.小 鸭 子 飞 快 地 游 到 小 公 鸡 身 边。
???
火车飞快地向前跑去。
日积月累
七、日积月累。
yīn xù chá zì fǎ kǒu jué
音序查字法口诀
yīn yuè
音乐
xǔ duō
许多
形近字组
四、形近字。
他（他 们）
玩（玩 笑 ）
快（快 乐）
地（土 地）
完（完 成 ）
块（一 块）
词语积累
五、词语积累。 1.量词搭配。
一（ 棵 ）树 一（ 只 ）喜鹊
一（ 个 ）鸟窝 一（ 张 ）画
部编版人教版一年级语文下册《第三单元》全套精品教案教学设计小学优秀完整教案
第三单元教案教学设计5、小公鸡和小鸭子教学目标1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。
2、理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。
教学重难点：1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。
2、能读好小公鸡和小鸭子的对话。
教学难点：理解课文，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。
教学准备：生字词语卡片，课件。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、图片引入，激发兴趣1．谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？(出示小鸡和小鸭的图片。
)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧！板书：小公鸡小鸭子2．结合图片，说说是怎么认出他们的。
(他们长得不一样。
嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。
脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。
)3．继续板书“和”，揭示课题。
4．齐读课题。
“和”在题目中是什么意思？二、识记生字，初读课文1．自由读课文。
(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。
(生自由读课文，师巡视。
)(2)用自己喜欢的方法识记生字。
2．检查生字。
师：小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你们能读准它们吗？出示生字词：kuàir zhuōjízhíyān sǐtōu tōu de hūshēn一块儿捉不到急得直哭淹死偷偷地忽然身边(1)指导朗读，注意读准儿化音“一块儿”；“偷偷地”中“地”读轻声；“身边”的“身”读前鼻音。
(2)指名当小老师，带领同学读。
(3)开火车朗读。
(4)齐读。
3．趣味识字。
(1)用转转盘的方法识字：也—他—地。
①转盘游戏读生字。
②指导书写：“也”是独体字。
跟着老师书空笔顺：横折钩、竖、竖弯钩。
出示生字“他”“地”，与“也”字进行比较，找出变化。
(这两个字左窄右宽，“也”字的起笔要收，要有避让。
)认识部首“”。
人教版小学语文一年级(下)备课全册第三单元教案【DOC范文整理】
人教版小学语文一年级（下）备课全册第三单元教案第三单元一、教学目标：知识与技能：认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”6个字。
借助拼音和插图正确流利的朗读课文。
过程与方法：借助拼音读准词语的音。
联系自然及实物理解词语的意思。
情感态度与价值观：初步感受对仗的美。
有搜集对子和对对子的兴趣。
二、教学重点：学会生字新词。
认识本课几组相对的词语。
三、课时安排：2课时四、教学过程：课时一、“开火车”将“雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李杨秀”13个生字打乱顺序出示，请学生以小组为单位进行“开火车”认读游戏。
比比哪列火车开得快，开得稳。
二、摆“长龙”．请学生拿出生字卡，一个一个的读着整齐地放在桌子上。
．出示打乱顺序的生字后，请学生按照出示的顺序把字卡摆成一条“长龙”。
也可以摆成其他图案，如三角形、问号、圆圈等。
三、寻找“孪生兄弟”从本课生字中找出那些字形相近的字认读。
如：蜂—蝶都有虫子旁；雾—霞—霜都有雨字头；李—杨都有木子。
也可以把要写的字结合起来请学生寻找，如秀—香—和都有禾字。
四、猜字谜、编字谜老师可以先说，再引导学生编、说。
如：多字少一半──夕；王二小，白又胖，一屁股坐在石头上──碧；十日十月──朝。
五、找“朋友”指导学生根据要求找出生字，并给生字组词。
．翘舌音朋友：生甲：我是“朝”字，我是翘舌音，谁是我的翘舌音朋友？生乙：我是“霜”字，我是翘舌音，我是你的朋友。
生甲；谁是平舌音？你也是我的朋友。
生丙：我是“紫”，我是平舌音，我是你的好朋友。
．结构朋友：生甲：我是“秀”字，我有上下两层楼。
谁是我的朋友？生乙：我是“李”字，我也有上下两层楼，我是你的朋友。
生丙：我是“紫”字，我有上下两层楼，我也是你的朋友。
．偏旁部首朋友：生甲：我是小蜜蜂，谁是我的好朋友？生乙：我是大蝴蝶，我是你的好朋友。
．反义词朋友：生甲：我是“朝”字，是一天的开始。
谁是我的朋友？生乙：我是“夕”字，是一天的结束。
我是你的朋友。
六、抓“小偷”．出示课文，老师说一个生字，请学生在文中找到并领读。
最新语文版一年级语文(下册)三单元复习及答案
最新语文版一年级语文(下册)三单元复习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）yùn dòng zuǒ yòu jīn qiūhuǒ bànshēn tǐyǐ jīng fēi cháng gāo xìng二、比一比，再组词。
（10分）千（__________）着（__________）午（__________）干（__________）看（__________）牛（__________）完（__________）全（__________）亮（__________）家（__________）合（__________）高（__________）三、读一读，连一连。
（10分）亮晶晶的雷声高兴地游阴沉沉的夜晚难过地捶轰隆隆的眼睛飞快地哭黑乎乎的天空使劲地叫四、想一想，选词填空。
（10分）①发生②发明(1)爱迪生（_________）了电灯。
(2)昨天，我们班上（_________）了一件怪事。
①常常②长长(3)小红（_________）去我家玩。
(4)柳树的枝条（_________）的。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）例：雪山上盛开着雪莲。
雪山上盛开着洁白的雪莲。
公园里有菊花。
_____________________________________________________________________ ___2.蜜蜂在花丛中采蜜。
_____________________________________________________________________ ___3.森林笼罩在浓雾里。
_________________________________________________________________六、阅读短文，回答问题。
（20分）夏夜多美夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年精选语文版小学一年级下语文[第三单元11 这个办法好]巩固辅导[含答
案解析]十四
第1题【填空题】
把音节补充完整。
j______ d______ ch______
捡东柴
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
选字填空。
（火伙）伴______（砍坎）柴______喂（饱保）______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
选字填空。
捡检
______查______果子
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
看拼音，组词。
背bēi______
bèi______
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
写出下列字的部首。
放______ 捡______
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
一字组多词
篮______ ______ 份______ ______ 【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
我会填
1 东：共______画第四笔是______
2 牵：共______笔，第七画是______。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
比一比。
伙______火______
们______门______
法______去______
【答案】：
第9题【填空题】
想一想。
一轮弯月陪三星。
——______
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
提的笔画顺序是：______
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
加上不同的偏旁，变新字，并组词。
包______ ______
______ ______
【答案】：
第12题【填空题】
按要求写字。
伙伴砍柴组篮份提
1 左右结构的字：______
2 上下结构的字：______
【答案】：
【解析】：
第13题【语言表达】
造句。
①经常：
②高高兴兴：
【答案】：
【解析】：
第14题【现代文阅读】
阅读短文，回答问题。
我有一支心爱的铅笔，是爸爸、妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。
铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
这篇短文有______个自然段。
第二自然段有______句话。
这篇短文主要写了：( )
A、这支铅笔是爸爸、妈妈给我买的。
B、水要小朋友好好学习。
C、这支铅笔很美丽。
【答案】：
【解析】：。