苏教版小学科学六年级下册寻找生物的家园优质课件

生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食 物，于是它们之间就形成了敌对关系。
斑马
鬣狗
角马
敌对关系表现在两个方面：（1）吃与拒绝被吃 的关系：如鬣狗、角马、犬鼠；（2）生存竞争 的关系：如鬣狗与狮子为争夺有限的可捕对象 经常进行相互厮杀。
狮子
犬鼠
练习
1、（ 蓝色的地球 ）是生物共同的家园。
2、（ 一种生物愿意长期生活在某个环境里是因为这个环
非生物的范畴非常宽广，如光、温度、 水等等。通过生物的特征可以用来区别生物 和非生物，归纳起来说，生物与非生物的本 质区别就是——有无生命。因为凡是不具备 生物的特征的物体都不是生物。
一种生物愿意长期生活在某个 环境里，是因为这个环境为它提供 了生存、生长和繁殖的必需的食物、 水、庇护所等条件，这样的生活环 境被称为生物的栖息地。
鳄鱼提供了口腔中的
食物残渣给鳄鸟作为食物， 鳄鸟剔除了鳄鱼口腔中的 食物残渣，有利于鳄鱼的 口腔清洁。
你还能举其他 生物伙伴相互合作
的例子吗。
山樱花为冠羽画眉提供了果实这样的食物，冠羽 画眉吃掉果实后由于不能消化果实中的种子，在随处 排泄的同时，也把植物的种子散播到其他地方，给植 物传播后代作了运输员和播种员。
4、生物依赖（环境）生存，生物离不开合适的（ 环境 ）。 5、（ 森林 ）是小鸟的家， （ 草原 ）是牛羊的家， （ 河流）是鱼虾的家，（ 大地）是植物的家。（地球 ）是所 有生物的家。 6、企鹅生活在（ 南极冰雪中 ），狮子生活在（ 草原 ）， 海龟生活在（ 大海 ）。
这些生物伙伴是怎样相互合作的？
小丑鱼的游动搅拌海水， 花给蜜蜂提供食物花蜜，
为海葵送来蜉蝣生物，给海 蜜蜂采蜜时在花朵中钻进
葵提供食物，海葵触手上的 钻出，为花朵进行了传粉，
毒刺细胞能保护小丑鱼免遭 有利于花结果，帮助植物
天敌攻击。
繁衍后代。
啄木鸟在取食时， 吃掉树里的害虫，有利 于树的存活和生长，植 物也同时也为 啄木鸟提供了食物。
境为它提供了生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护所 等条件。 ）这样的生活环境被称为栖息地。
3、同一栖息地不同种类的动物、植物间会形成（互助合作） 关系或是（ 敌对）的关系。 合作伙伴：小丑鱼和（海葵 ）、蜜蜂和（ 花 ）、啄木鸟和 （ 树木 ）、鳄鱼和（ 鳄鸟 ）、鸟和（果实 ）。 敌对关系：（ 熊吃鱼 ）、（小鸟吃昆虫）、（ 捕蝇草吃昆虫 ）
下面这些动物分别住在什么样的环境里？
图片上的生物是如何 一开自然环ห้องสมุดไป่ตู้生存的？
小知识
什么叫生物： 具有动能的生命体，也是一个物体的集
合，而个体生物指的是生物体。其元素包括： 在自然条件下，通过化学反应生成的具有生 存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它 （或它们）通过繁殖产生的有生命的后代。 什么叫非生物：