教室里小学生早读的作文

教室里小学生早读的作文
“一年之计在于春，一日之计在于晨”，对于小学生来说，早读可是一天学习生活中至关重要的开场呢！
清晨，阳光还没来得及完全洒满校园，教室里就已经传来了一阵喧闹声。

那是孩子们陆续走进教室的声音，书包与桌椅的碰撞声，书本翻动的哗啦声，还有那叽叽喳喳的聊天声，交织在一起，仿佛是一曲独特的“上学交响曲”。

铃声一响，原本热闹的教室瞬间安静了下来，只听见班长那响亮的声音：“把书拿出来，开始早读！”同学们纷纷手忙脚乱地从书包里抽出课本，那场面就像是在进行一场紧张的“寻宝游戏”。

瞧，坐在第一排的小明，他个头小小的，却透着一股机灵劲儿。

只见他把课本立得高高的，摇头晃脑地读着课文，那声音清脆又响亮，仿佛要让全世界都知道他读得有多认真。

可仔细一看，他的眼睛时不时地瞟向窗外，原来心思早就飞到了操场上。

再看看旁边的小红，她可是我们班的“读书小能手”。

她端正地坐着，双手捧着书，目不转睛地盯着课本，嘴里清晰而又富有感情地朗读着。

她的声音就像山间的清泉，缓缓流淌，让人听了格外舒服。

她读得那么入神，仿佛已经完全沉浸在了知识的海洋里。

角落里的小刚就不一样啦，他睡眼惺忪，好像还没从昨晚的美梦中清醒过来。

他的书摊在桌上，嘴里虽然也在念念有词，但声音小得像蚊子叫，估计只有他自己能听见。

同桌轻轻推了他一下，他才猛地惊醒，赶紧提高了音量。

这时候，老师走进了教室。

原本有些嘈杂的声音顿时消失得无影无踪，只剩下一片朗朗的读书声。

老师微笑着在教室里踱步，目光温柔地扫过每一个孩子。

当她走到小亮身边时，停下了脚步。

小亮正读得结结巴巴，脸涨得通红。

老师轻轻地拍了拍他的肩膀，小声地鼓励着他。

小亮深吸一口气，重新开始朗读，这一次，明显顺畅了许多。

而我呢，正读得津津有味。

读着那些优美的文字，我仿佛看到了一幅幅生动的画面。

我一会儿跟着诗人感受春天的美好，一会儿又随着作者探索神秘的大自然。

不知不觉中，我完全陶醉在了早读的氛围里。

就在这一片书声琅琅中，时间悄悄地溜走了。

早读课结束了，可那充满朝气的读书声仿佛还在教室里回荡。

教室里的早读，虽然没有什么惊天动地的大事，但每一个孩子的专注与努力，每一个瞬间的小插曲，都构成了一幅最真实、最生动的画面。

这就是我们小学生平凡而又充满活力的早读时光，它就像一颗小小的种子，在我们的心中慢慢发芽，陪伴着我们成长。