《创新设计》2016届高考(四川专用)物理二轮模块复习——知识回扣清单倒数第3天课件

解析 (1)由题意可知 M 分别通过两个光电门的时间相等，即表示 轨道水平。 (2)由题意可得，挡光片越小，速度计算越精确，选项 A 正确；考 虑到 m 的作用，不需要 m 远小于 M，选项 B 错误；光电门间距更 大一些，距离测量误差会减小，速度差距更大，误差会减小，选项 C 正确；牵引滑行器的细绳应当与导轨平行，选项 D 错误。 (3)要使机械能守恒，以 M 和 m 为研究对象，可知需要公式 mgx＝12(M＋m)(ΔDt2)2－12(M＋m)(ΔDt1)2 成立。 答案 (1)(在误差允许的范围内)相等 (2)AC
①读数方法：测量值＝主尺上指示的毫米数(注意半毫
螺旋测微 米刻线是否露出)＋精度×转动圆筒上与主尺中心刻
器
线所对应刻度值(注意刻度值要估读)
②精度：螺旋测微器精度为 0.01 mm
打点计时器 时间
光电计时器
力 弹簧测力计
①t＝nT(n表示打点的时间间隔的个 数，T表示打点周期) ②打点周期与所接交流电周期相同
(3)mgx＝12(M＋m)(ΔDt2)2－12(M＋m)(ΔDt1)2
用的时间 Δt，则单摆周期 T＝5Δ0t
解析 ①在“探究影响单摆周期的因素”实验中，要使单摆在摆 动过程中摆长不变，而且摆长便于调节，故选项 A、C 正确，选 项 B、D 错误。 ②摆球的直径 d＝12 mm＋0×0.1 mm＝12.0 mm 摆长 l＝L－d2＝0.999 0 m－0.006 0 m＝0.993 0 m。 ③单摆振动的摆角 θ≤5°，当 θ＝5°时单摆振动的振幅 A＝lsin 5° ＝0.087 m＝8.7 cm，且为计时准确，在摆球摆至平衡位置时开始 计时，故选项 A 正确，选项 B、C、D 错误。 答案 ①AC ②12.0 0.993 0 ③A
3.根据单摆周期公式 T＝2π gl ，可以通过实验测量当地的重力加 速度。如图 5 甲所示，将细线的上端固定在铁架台上，下端系 一小钢球，就做成了单摆。 (1)用游标卡尺测量小钢球直径，示数如图 6 乙所示，读数为 ________mm。
(2)以下是实验过程中的一些做法，其中正确的有______。 a.摆线要选择细些的、伸缩性小些的，并且尽可能长一些 b.摆球尽量选择质量大些、体积小些的 c.为了使摆的周期大一些，以方便测量，开始时拉开摆球，使摆 线相距平衡位置有较大的角度 d.拉开摆球，使摆线偏离平衡位置不大于5°，在释放摆球的同时 开始计时，当摆球回到开始位置时停止计时，此时间间隔Δt即为 单摆周期T e.拉开摆球，使摆线偏离平衡位置不大于 5°，释放摆球，当摆球 振动稳定后，从平衡位置开始计时，记下摆球做 50 次全振动所
待测量 测量工具
方法说明
刻度尺 毫米刻度尺精度为 1 mm，读数时应估读到 0.1 mm
①读数方法：测量值＝主尺上指示的毫米数＋精度×
游标尺对齐的格数
游标卡尺 ②精度：游标刻1度总数mm，10 分度的游标卡尺精度
长度
为 0.1 mm，20 分度的游标卡尺精度为 0.05 mm，50 分度的游标卡尺精度为 0.02 mm，游标卡尺不估读
解释函数中各量的物理意义
注意平衡摩擦力、功的大小的确定方法以及 探究动能定理
物体速度的求解方法
验证力的平行四边形定 弹簧测力计的使用注意事项及读数、力的图
则
示、根据平行四边形定则求出合力
验证性 实验
验证牛顿运动定律
控制变量法的应用、图像的处理以及实验的 注意事项
验证机械能守恒定律
用自由落体实验，知道如何从纸带的数据中 确定ΔEp和ΔEk
图1
A.用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和 滑轨间的摩擦阻力的影响 B.用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须调整滑轮高度使 连接小车的细绳与滑轨平行 C.用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，每次改变砝码及 砝码盘总质量之后，需要重新平衡摩擦力 D.用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，应使砝码盘和盘 内砝码的总质量远小于小车的质量
探究单摆的运动、用单 悬点固定，摆角小于10°，从平衡位置开始计
ห้องสมุดไป่ตู้
摆测定重力加速度
时，并测30～50次总时间，再求周期
测量性 实验 测定玻璃的折射率
大头针要插得竖直，且间距要大些，入射角 在15°～75°之间
保证灯丝、单缝、双缝、测量头与遮光筒共 用双缝干涉测光的波长
轴，单缝和双缝平行
2.物理量的测量方法
图7 (1)实验开始应先调节气垫导轨下面的螺母，使气垫导轨水平。请 在以下空白处填写实验要求。 在不增加其他测量器材的情况下，调水平的步骤是：取下牵引砝 码m，接通气垫导轨装置的电源，调节导轨下面的螺母，若滑行 器M放在气垫导轨上的任意位置都能保持静止，或者轻推滑行器 M，M分别通过光电门G1、G2的时间________，则导轨水平；
(2)b 为电磁打点计时器，使用 4～6 V 低压交流电源，C 项正确； a 为电火花打点计时器，使用交流 220 V 电源。 (3)纸带中 A 点的瞬时速度等于以它为中间时刻某段位移的平均 速度，即 vA＝（6.10－2×3.908.0）2 ×10－2 m/s≈0.53 m/s。 答案 (1)BD (2)C (3)0.53(0.51～0.53均对)
速度
加速 度
打点纸带 (频闪照
相)
光电门
若纸带做匀变速直线运动，则 a＝ΔTx2或 a＝（mxm－－nx）n T2
若纸带做匀变速直线运动，则 a＝v2－Δtv1(v1、v2 分别表示通 过光电门测得的滑块在 t1、t2 两个时刻的速度，Δt 表示对应
的时间间隔)
1.利用如图1装置可以做力学中的许多实验：(1)以下说法正确的是 ________。
4.为了验证机械能守恒定律，某同学使用如图7所示的气垫导轨装 置进行实验。其中G1、G2为两个光电门，它们与数字计时器相 连，当滑行器M通过G1、G2光电门时，光束被滑行器M上的挡 光片遮挡的时间Δt1、Δt2都可以被测量并记录，滑行器连同挡光 片的总质量为M，挡光片宽度为D，两光电门中心间的距离为x， 牵引砝码的质量为m，细绳不可伸长且其质量可以忽略，重力 加速度为g。该同学想在水平的气垫导轨上，只利用以上仪器， 在滑行器通过G1、G2光电门的过程中验证机械能守恒定律，请 回答下列问题：
(2)当气垫导轨调水平后，在接下来的实验操作中，以下操作合理 的是________； A.挡光片的宽度D应尽可能选较小的 B.选用的牵引砝码的质量m应远小于滑行器和挡光片的总质量M C.为了减小实验误差，光电门G1、G2的间距x应该尽可能大一些 D.用来牵引滑行器M的细绳可以与导轨不平行 (3)在每次实验中，若表达式________(用M、g、m、Δt1、Δt2、D、 x表示)在误差允许的范围内成立，则机械能守恒定律成立。
光电计时器能自动记录挡光时间，显 示在读数窗口
力的大小＝精度×指针指示的格数(注 意估读)
若纸带做匀变速直线运动，则打某点时的瞬时速度等于对应 打点纸带
的平均速度
频闪照相 (利用等时间间隔照片信息记录物体在不同时刻的位置)同上
速度
光电门
①v0＝Δdt(d 表示滑块上挡光片的宽度，Δt 表示挡光片挡光时 间) ②由于挡光片的宽度很小，在这里可用平均速度表示其瞬时
解析 (1)毫米刻度尺要注意估读一位，是整数的要补零， 因此两光电门中心之间距离是500.0 mm，即50.00 cm。 (2)要测量物体的动能的变化量必须要测出物体的质量。 (3)力的大小是从拉力传感器直接读的，没有必要满足题目 叙述的条件。 答案 (1)50.00 (2)滑块、挡光条和拉力传感器的总质量M (3)否
图3
解析 (1)小车与滑轨间存在的摩擦力不会影响小车做匀变速直 线运动，故不需要平衡摩擦力，A 项错误；为保持小车所受拉力 方向不变，需要调整滑轮高度使连接小车的细绳与滑轨平行，B 项正确；平衡摩擦力后，mgsin θ＝μmgcos θ，即 tan θ＝μ，即只 需要调整好轨道倾角即可，与砝码与砝码盘总质量无关，C 项错 误；F＝Mm＋gmM＝1＋1Mm·mg，所以为确保小车所受拉力近似等于 砝码盘和盘内砝码总重力，盘及盘内砝码总质量应远小于小车总 质量，D 项正确。
2.某学习小组利用如图4所示的装置验证动能定理。 图4
(1)将气垫导轨调至水平，安装好实验器材，从图中读出两光电门 中心之间的距离s＝________cm。 (2)测量挡光条的宽度d，记录挡光条通过光电门1和2所用的时间 Δt1和Δt2，并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F，为了完成实 验，还需要直接测量的一个物理量是_________________________。 (3)该实验是否需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光 条和拉力传感器的总质量？________(填“是”或“否”)。
倒数第3天 力、光学实验
1.实验要点
分类
实验名称
常考要点
研究匀变速直 线运动
数据处理方法：(1)公式法：v t ＝v－、Δx＝aT2； 2
(2)图像法：v－t 图像
研究性 实验
探究弹力和弹 簧伸长的关系
应在弹簧弹性限度内增加钩码个数；记录弹 簧伸长以及所受拉力的数据，在坐标纸上描 点，作出图像；写出与图像对应的函数关系，
(2)本装置中要用到打点计时器，如图2所示为实验室常用的两种 计时器，其中b装置用的电源要求是________。
A.交流220 V C.交流4～6 V
图2 B.直流220 V D.直流4～6 V
(3)在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，实验中按规范 操作打出的一条纸带的一部分如图3，已知打点计时器接在频率 为50 Hz的交流电源上，则此次实验中打点计时器打下A点时小车 的瞬时速度为________m/s。(结果保留两位有效数字)