微型课教学设计(梁艳峰)
小学数学教学中如何引导学生进行自主学习梁艳
小学数学教学中如何引导学生进行自主学习梁艳摘要：自主学习能够调动学生学习的主动性，体现学生在学习中的主体性。
教学中，教师应该积极引导学生培养自主学习的习惯和能力，创新教学方法，丰富小学数学课堂，让学习更有效。
关键词：小学数学教学；自主学习；小学数学传统的教学模式在今天已经越来越不适应新的教学发展目标，新的教学方式注重培养学生主动学习的兴趣，自主学习的能力，让学习的任务回复到学生身上来。
小学生具有注意力集中时间短、好奇心重、兴趣易转移等特点，教师要根据小学生的学习特点，科学的培养小学生的自主学习能力，提高学生的学习兴趣，提高学习效果。
一、创新课程导入，吸引学生兴趣兴趣是学习的发起点，教师在教学中，首先要培养起学生的学习兴趣。
教师在课程导入环节，要多多积累素材，扩宽自己的思路，可以多了解学生，他们喜欢的课外活动，从学生喜欢的事物入手。
也可以创新多种方式，通过游戏和活动引起学生兴趣。
例如，在学习“通风”这一节时，可以采用小竞赛的形式，将同学们的积极性调动起来。
教师首先要将学生分为三组，每个组里要有一位负责计分和计时的同学，通过组与组之间比拼，看哪一组的学生能够以最快的速度答题，并且保证回答正确。
但要注意教师在分组时要保证每一组的学生都有差异，学习和性格都要互补和均衡。
每组的出题难易程度也要接近，避免出现一组题目过难，一组题目过易的情况[1]。
例如，比较3/5和4/5,，2/7和5/7，3/4和3/5，6/7和5/6，有分母相同和分母不同的几种不同的情况，也让学生在比赛中感受比较哪些数的比较难度较大，哪些难度较小，并让学生在比赛之后进行思考和总结。
教师可以引出一些问题，例如“分母不同的时候同学们是怎样比较的？”“分子相同时同学们又是如何比较的？”引导学生的思考方向，从而回归到本节课的知识建构上来。
教师在比赛结束后，可以给表现优秀的组准备一些小物品表示奖励，鼓励学生继续保持积极性，推动学生更自主的学习[2]。
微课堂的开发设计与利用
微课堂的开发设计与利用作者：韩延辉来源：《基础教育参考》 2015年第14期韩延辉作者简介：韩延辉，广东省珠海市第一中学校长（广东珠海，519075）微课作为网络web2.0时代的产物，已逐渐成为当前我国基础教育信息化资源建设的重点和教育教学改革的研究热点。
微课堂的设计理念，符合著名教育心理学家斯金纳程序教学法中“小步走”、“积极反应”和“自定步调”提升学习效率的原则。
故我们有理由相信，基于微课堂的信息化教学模式，能够在很大程度上优化现有教学的诸多环节。
一、微课堂的开发设计探究微课堂是一种全新的教学信息化理念和教学方式，其制作包括以下步骤：选题，挑选合适的知识点作为微课的讲述对象；选材，围绕知识点选择合适的素材和讲述方式；录制，使用各种可选的设备器材进行录制；完善，对录制完成的视频进行适当的编辑改善；发布，将微课发布到平台上，使之成为可用的资源。
选题是微课制作的首要步骤，制作者要将知识点中的重点难点进行深入细致的拓展，将知识点进行足够细致的切分，确保短时视频足够详细地讲解之，内容易于被理解和接受，这样才能发挥微课的“细微”特效。
同时也应结合教学中遇到的实际情况，重视学生在学习过程中反馈的理解得不充分的环节，有侧重性地针对一些焦点热点内容进行剖析。
在确定了知识点后，则需要围绕该点进行选材。
根据知识点的特点，结合教学经验，选择合适的素材来进行讲解，这包括课文、教参等图文材料，课件、例题、板书、笔记等辅助内容，还包括实验展示、动画素材等多媒体内容，但中心点则是教师本人的叙述方式与逻辑结构。
确定选材的同时，也在较大程度上决定了录制的方式。
录制微课的具体方式也是灵活多样的：可以采用数码相机、摄像机等进行实景拍摄，录下教师在黑板、挂图、实验仪器等设备前的讲述；可以采用摄像头等设备，对教师本人或教师在纸张上的书写进行拍摄；还可以采用屏幕录制设备，对教师在屏幕上的演示操作进行录制。
选择的原则是服务于知识点和素材的展示便利以及学生的观看效果，具体的选择技巧和录制技巧，则需要教师在微课堂的制作过程中思考和积累。
兴国县洪门小学“微格研练”活动方案
兴国县洪门小学“微格研练”活动方案一、指导思想为切实提升兴国县洪门小学教学质量，精心打造名师成长工程，激活青蓝工程，有效推进校本研修，探索主体发展、研训合一的青年教师培养模式，不断提升青年教师教学基本功，促进青年教师更快、更好地成长，经研究决定，在本学期开展兴国县洪门小学青年教师微格研练活动。
二、活动对象1980年12月31日后出生的教师。
三、活动要求学校对年龄在30周岁以内的青年教师进行微格研练活动，以进一步锤炼青年教师的教科研技艺，包括“微格教学”、“微格教研”、“微格科研”三项内容。
“微格教学”中具体包括导入技能、板书技能、演示技能、讲解技能、提问技能、反馈技能、强化技能、应变技能、组织教学技能和诊断分析技能等；“微格教研”中具体包括听课技能、评课技能、调研技能、问卷技能、策划活动技能和诊断分析技能等；“微格科研”中具体包括选题技能、检索技能、方案设计技能、方案论证技能、咨询答辩技能和中期检评技能等。
四、活动目标1、通过微格研练活动，不断提升我校青年教师的教科研技艺，加速培养一支善于教学研修、勤于实践探究，会反思、能创新的洪小名优教师队伍。
2、为学校参加下届县名教师、名班主任评选奠定人才基础。
五、组织领导组长：蔡周英副组长：赖家源评委：语文组：郭忠英赖家源郭显清罗晓军陈阳明数学组：陈寿红姚家宝李青松黄发林谢牡峰英语组：郭忠英赖家源李青松李七莲计时计分人员：刘成和六、微格研练内容――片断教学（10－15分钟）1．比赛时间：数学：10月18日（周二）语文：10月19日（周三）英语：10月20日（周四）2．内容选定：自选一片断教学（10月13日周四上午放学前报教导处）3．比赛方式（1）参赛教师找一没有参赛教师（评委除外）作指导教师，采取捆绑式评奖。
（每一位教师一定要有一位指导老师）（2）由比赛教师自选本班20名学生上课。
（为了保证比赛有序进行，各班搭班老师协助好学生的调度，学生由多媒体后门进，后门出，上课之前提前5分钟在外面候场）（3）课后由指导教师作简要点评（5分钟以内）(4)语数教案打印稿一式两份于参赛前交郭显清主任处并于5月18日前发学校邮箱：xghmxx@(教案左上角打印“兴国县洪门小学微格研练比赛”字样。
微课程教学设计(低段116号华光小学梁洪燕)
语文微课程教学设计在情境中随文识字，激发学生主动阅读——西师版二年级上册《小雨点》教学设计低段116号华光小学梁洪燕一、设计理念：课标中规定低段语文以识字、写字教学为主，教学中采取随文识字的方法，遵循字不离词、词不离句的规律。
童话故事的情景原本就十分生动，教师再有意识地进行情境创设，激发学生积极、主动、自主参与到学习中来。
低段阅读教学重在培养阅读兴趣，让学生喜欢阅读浅近的童话、寓言故事等，向往美好事物。
教师要借助可利用的教学资源和手段，让学生在学习中积累语言文字，学习语言文字的运用。
二、教学目标：1、识、写本课生字、词语，有感情地朗读课文；2、培养学生阅读童话故事的兴趣，积累文中词语和“百看不厌、引人注目”等四字词语，会用“注意、许多”造句。
3、品读中感受小雨点的了不起，懂得要善于观察、发现别人的长处，并能正确看待自己的道理。
三、教学过程设计（一）、学词入境，揭示课题1、小朋友们，最近都是下雨天，谁来说说我们应该注意什么？看来，要注意的地方还真多。
（出示“注意”）生读。
谁有好办法记住这个新朋友?师评：小朋友们读得可真准确，记字的方法也很多。
2、注意！一位客人已经来到教室很久了。
（课件：小雨沙沙地下着）听，是什么声音？小雨点沙沙地落下来，可是谁也没有注意它。
它心里面可能会怎么想呢？老师给大家一个新词“平凡”，读。
此时的小雨点心情怎样？带着你的感受，读读这两句话吧！注意读准刚才认识的两个新朋友。
3、孩子们，你们想让小雨点快乐起来吗？揭示课题，板书。
（二）、境中学文，以读促讲1、还有一种小动物也在关注它呢！会是谁呢？赶快去读读课文的第二三段寻找答案吧。
生自读。
原来是湖里的小青蛙呀，出示图片，你看见了什么？引读“湖里有许多绿色的荷叶。
”学习“许多”，“许”字可以怎样记？放回句子再读读。
你能用“许多”说句话吗？“许多”还可以换成什么词？师评：祖国的语言文字可真丰富，同样的意思可以用不同的词语表达。
2、两只青蛙正在干什么？引读“兴致勃勃地谈论着”，找、读生字“勃”“谈”，记“谈”字的方法交流。
密山市“联通杯”中小学教师微课作品大赛获奖名单21
学前 学前 体育 音乐 美术 英语 英语 英语 英语 化学 语文 语文 语文 语文
刘晓霞 何佳 刘聪 孙恺妤 丁群 张俊 张娟 姜爱霞 陶晶 王敏 刘悦 江明明 范玉静 曹淑君
连珠山幼儿园 实验幼儿园 承紫河学校小学 杨木小学 柳毛中学 密山市裴德中学 密山市和平中学 密山市实验中学 密山市当壁镇中学 连珠山中学 知一中学 当壁镇中学 白鱼湾中学 和平中学 第一中学 兴凯中学 当壁镇中学 密 山 一 中 密山一中 实验中学 兴凯湖中学 实验中学 知一中学 和平中学 实验中学 黑台小学 实验小学 兴凯湖小学 铁路小学 太平小学 实验小学 逸夫小学 裴德小学 连珠山小学 杨木小学 太平小学 兴凯小学 富源小学 和平小学 杨木小学 密山镇小学 实验小学 实验小学 兴凯湖中心校 铁路小学
二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 三等 三等 三等 三等 三等 三等 三等 三等 三等 三等 三等 三等 三等 三等 三等 三等 三等 三等 三等
89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112
富源中学 第五中学 实验中学 二人班中学 第一中学 兴凯湖中学 密山知一镇中学 密山承紫河中学 密山四中 二人班中学 密山四中 密山一中 密山一中 密山五中 承紫河中学 当壁镇中学 白鱼湾中学 柳毛小学 二人班小学 知一小学 富源小学 七小 兴凯中学
文言文实词翻译技巧 洋务运动 熔化 串并联电路电流规律 电场线 电流和电压 我知我师我爱我师 做理智的消费者 解题技巧 圆的面积公式的推导 勾股定理的验证 函数的奇偶性 二项式定理 单项式乘以单项式 轴对称与轴对称图形 化简比的方法 同旁内角习题 WORD文档中图片的插入与编 辑 难忘的时光 身边的交通标志 艺术字的制作 让贺卡上的文字和图片动起 来 动物乐园
前梁小学毛艳凤语文教学设计
1、出示句子：“伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂里……泪珠就一滴一滴地掉下来。”
2、边读边想：说说你读后的感受什么？
3、指导朗读。
【设计意图：简练的提问便紧紧抓住课文中心，进而迅速呈现课的主旨，开门见山，蓄势待发，教师通过有感情地指导朗读，让学生建立起对课文的情感认知联系。为整堂课的基调一锤定音。】
三、全班展示汇报（建议3分钟）。
学习指南（二）
一、小组合作学习方法，并在组内交流（建议3分钟）
二、独立思考，认真讨论（建议2分钟）
三、全班交流展示，完成学习卡片二（建议5分钟）
学习卡片（一）
《有的人》
有的人
死了，
他还活着。
有的人
俯下身子给人民当牛马；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧；
有的人
他活着为了多数人更好地活。
教
学
目
标
一、知识与技能
1、会认读“遗体、挽联……咳嗽”等词语，会写12个生字，正确读写（“遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚、情节、记性、保存、阴暗、低微、寒意、深奥、详细、枯瘦、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜”）22个词语。
2、有感情朗读课文，“我呆呆地……掉下来”读出伤心、难过的心情；“我清清楚楚地看见……叹了一口气”读出鲁迅当时沉重的心情。
语文学科教学设计
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授课
年级
六年级
学
科
语文
课题
我的伯父鲁迅先生
任课
教师
毛艳凤
课型
新授
课时
第二课时
授课时间
40分钟
第5课 乘着歌声的翅膀_教学案例
第5课乘着歌声的翅膀西城实验小学闫叶芹【教材分析】《乘着歌声的翅膀》是青岛版小学信息技术五年级上册第一单元第5课。
教学对象是小学五年级学生。
通过学习，让学生掌握在幻灯片中插入音乐文件、视频文件、幻灯片调整等使幻灯片不仅图文并茂，而且还有动听的音乐。
本课主要分三部分，第一部分是在幻灯片中插入音频文件；第二部分是幻灯片中插入视频文件；第三部分是幻灯片调整。
【学情分析】五年级的学生，对计算机的操作有一定基础。
经过前几节课的学习对powerpoint也有了一定的认识，在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。
【教学目标】知识目标：了解在PowerPoint中可以插入哪些格式的音频、视频格式文件。
技能目标掌握插入音频、视频文件的方法。
情感、态度和价值观目标:培养作为中国人的自豪感；通过欣赏积极向上的作品陶冶情操。
【教学重点、难点】在PowerPoint中插入音频、视频文件【教法】本课采用的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法、合作交流法等。
【学法】在学习方法上，主要采用学习指导法，探究法和小组讨论法。
对于出现的问题，小组之间相互讨论交流，互相启发，以求得问题的解决和认识的深入。
【课时分配】：1课时【素材准备】音乐：《我的家乡沂蒙山》视频：《蒙山风光》课件《美丽的家乡》《家乡特产》《平邑风景》【教学过程】一、情境创设导入新课师：同学们好，今天很荣幸和大家一起来上课，在上课之前我们互相认识一下好吗？我叫***，来自****小学，我的家乡位于平邑县最南端的白彦镇，我们镇有许多的小景点，比如毓秀山、太皇崮、青山、山阴寺等等，其中太皇崮海拔505米，抗日战争时期，著名的太皇崮战斗就是在这里进行的。
同学们能按老师介绍自己的方式介绍一下自己吗？学生介绍自己，介绍家乡师：老师通过同学们的介绍听出了孩子们都为自己的家乡感到骄傲和自豪。
是啊，我们都是平邑人，我们都受蒙山沂水的滋养，我们应该了解我们的家乡，热爱我们的家乡。
全国优秀教学设计——梁燕922
5.3.1 平行线的性质（第1课时）北京市东直门中学梁燕一、教学内容解析本节课的教学内容是平行线的性质. 平行线的性质是平面几何的一个重要内容，它是研究几何图形位置关系与数量关系的基础也是学习简单的逻辑推理的素材，是证明角相等、研究角的关系的重要依据.平行线的性质不但为三角形内角和定理的证明提供了转化的方法,也为今后学习三角形、四边形、平移等知识奠定基础.图形的性质是研究图形构成要素之间的关系，它和图形的判定是几何中研究的两个重要方面.平行线的性质是学生对图形性质的第一次系统研究，对今后学习其他图形性质有“示范”的作用.教科书由平行线的判定引入对平行线性质的研究，既渗透了图形的判定和性质之间的互逆关系，又体现了知识的连贯性.平行线的三条性质都是需要证明的，但是为了与学生思维发展水平相适应，性质1是通过操作确认的方式得出的(在九年级《圆》这一章中再作证明)，然后在性质1的基础上经过进一步推理得到性质2和性质3，体现了由实验几何到论证几何的过渡，渗透了简单推理的思想方法，从而逐步构建起学习几何的“基本套路”，实现对逻辑思维的培养，体现数学在培养良好思维品质方面的价值.因此可以确定本节课的重点为：平行线的三条性质.二、学生学情分析东直门中学是北京市示范性中学，我的授课班级数学基础较好，学生个性活泼,思维活跃,积极性高.但是，学生初次接触图形的性质，对于平行线的性质的研究过程和研究方法都是陌生的,所以,本节课学生需要在老师的引导下来构建平行线性质的研究过程.作为培养学生推理能力章节，对于性质2和性质3的论证，学生可以做到“说理”，但把推理过程从逻辑上叙述清楚存在困难，需要老师做示范，学生进行模仿.对于证明过程的严密化，对于刚刚接触平面几何的初一学生而言，具有一定的难度，为此，在推理过程符合逻辑的前提下，对于学生在证明过程中使用文字语言或符号语言来进行表述的方式不作限制，更多关注学生对证明本身的理解.本课的教学难点是：平行线性质推理过程的严谨表达.三、教学目标设置1.目标(1)理解平行线的性质；(2)经历平行线性质的探究过程，体会研究平行线性质的方法，感受数学活动中的探索性和创造.2.目标解析达成目标（1）的标志是：学生知道平行线三条性质的条件和结论并能初步运用平行线性质进行简单推理.达成目标（2）的标志是：学生知道三条性质的关系，能独立完成由性质1推导性质2、性质3.四、教学策略分析（1）在学习课标、研读教材的基础上，把平行线的性质这部分内容划分为两课时，第a bc1 2一课时即本节课得到平行线的性质，第二课时了解平行线性质和判定的区别并综合运用平行线性质和判定解决问题.（2）本节课采取教师启发引导与学生实验探究相结合的方式,使学生亲身体验平行线性质的探索和验证全过程.（3）在学生思维最近发展区提出问题，引导学生逐步构建平行线性质的研究思路.（4）课前要求学生准备了三角板、直尺、量角器、剪刀、图形计算器等学习用品，使学生能够根据自身需要，选择不同方法来验证性质1成为可能，在推理性质2和性质3的过程中，从说理到说清理再到书写推理过程，为学生搭建“台阶”，提供展示的机会.（5）依据学生课上实际表现、课后完成作业及目标检测的情况，进行学生学习效果评价.五、教学过程1.梳理旧知，引出新课问题1上节课，学习了哪些平行线的判定方法？（1）你认为这三个判定方法中条件和结论分别是什么？（2）在这三种条件下，都可以得到两条直线平行的结论，反过来，在两条直线平行的条件下，同位角、内错角、同旁内角又各有什么关系呢？师生活动：学生代表回答，如出现错误或不完整，请其他学生修正或补充.教师点评.设计意图：复习上节课所学的平行线的三种判定方法并引入探究课题，有意识让学生回顾上节课内容，为后面类比研究平行线判定的过程来构建平行线性质的研究过程做好铺垫.2.动手操作，归纳性质1类比研究平行线判定的思路，首先来研究两条直线平行时，同位角的数量关系.问题2 两条平行线被第三条直线截得的同位角会具有怎样的数量关系？师生活动：学生首先对结论进行猜想，然后在老师的引导下独立探究，学生代表演示、说明.（1）猜想：在两条平行线被第三条直线所截的条件下，同位角有什么关系？（相等）（2）你能验证你的猜想吗？说明：在此过程中教师要关注：学生能否准确标记角；能否准确找出同位角，能否正确使用工具比较角的大小.对于学有困难的学生教师要给予具体的帮助、鼓励和指导，使全班同学都能积极参与探究活动.（3）你能与同学交流一下你的验证方法吗？师生活动：给学生提供充分的展示机会，如果出现操作或表达不规范的地方教师给与指正. 学生可能想到的方法：(1)度量法:用量角器进行测量或使用图形计算器进行验证. (2)叠合法：通过剪纸、拼图进行比较.（4）如果改变截线的位置，你发现的结论还成立吗？说明：学生小组合作，制定方案，进行说明. 学生可能作出多个图形，分别通过度量验证，也可能使用图形计算器的相关功能让截线运动起来，发现同位角不变的数量关系.（5）你能结合图形，表达你得到的结论吗？如果ba//，那么∠1= ∠2 .（6）你能用文字语言表达这个结论吗？（性质1 两直线平行，同位角相等.）G F E DC B A a b c 123a bc 1234EDC B A 1234设计意图：让学生充分经历动手操作—独立思考—合作交流—验证猜想的探究过程得到性质1，并且在这一过程中，锻炼学生由图形语言转化为文字语言，文字语言转化为符号语言的归纳能力和表达能力.为下一步推理性质2、性质3及今后进一步学习推理打下基础.3.简单推理，得出性质2和性质3问题3在两条平行线被第三条直线所截的条件下，你会采取什么样的方法来说明内错角或同旁内角的关系呢？（1）你能用性质1和其他相关知识说明理由吗？师生活动：学生口述推理过程(学生可能使用邻补角或对顶角的关系推导内错角的关系) 学生之间进行点评，指出问题或互相作补充.教师给予鼓励和肯定.（2）你能写出推理过程吗？师生活动：学生代表做板演. 根据板演情况，师生共同做修改或补充.在此更多关注推 理过程是否符合逻辑，不过多强调格式，多给学生鼓励.（3）类比性质1，你能用文字语言表达出上述结论吗?（性质2 两直线平行，内错角相等.）（4）你能用符号语言表达性质2吗？如果 b a //,那么 32∠=∠.设计意图：在教师引导下逐步构建研究思路，循序渐进地引导学生思考，从“说点儿理”向“说清理”过渡.问题4在两条直线平行的条件下，我们研究了同位角和内错角，那么同旁内角之间又有什么关系呢？你能由性质1推出同旁内角之间的关系吗？文字语言：性质3 两直线平行，同旁内角互补.符号语言： 如果 b a //, 那么 ︒=∠+∠18043. 师生活动：学生独立完成，学生代表使用实物投影进行展示和说明. 设计意图：逐步培养学生的推理能力.使学生初步养成言之有据的习惯，从而能进行简单的推理.4.巩固新知，深化理解例1 如图，平行线CD AB ,被直线AE 所截. (1) 从︒=∠1101可以知道2∠是多少度吗？为什么？ (2) 从︒=∠1101可以知道3∠是多少度吗？为什么？ (3) 从︒=∠1101可以知道4∠是多少度吗？为什么？ 例2 如图，已知C A CF AE CD AB ∠︒=∠,39,//,//是多少度？为什么？FED C B A3214321b a 师生活动：学生独立思考回答，教师组织学生互相补充，并演示准确形式.设计意图：帮助学生巩固平行线的性质及文字语言、符号语言、图形语言之间的相互转化，为今后进一步学习推理打下基础.5.归纳小结，布置作业教师与学生一起回顾本节课所学主要内容，并请学生回答以下问题：（1）平行线的性质是什么？（2）你能用自己的语言叙述研究平行线性质的过程吗？（3）本节课通过简单推理得到性质2和性质3，在推理过程中需要注意哪些问题？设计意图：通过小结，帮助学生梳理本节课所学内容，掌握本节课的核心——平行线的性质， 引领学生回顾探究平行线性质的过程，体会研究平行线性质的方法.布置作业 : 教科书习题5.3第2，4，6题.六、目标检测设计1. （教科书练习第1题）如图，直线b a //，︒=∠541，那么2∠，3∠，4∠各是多少度？设计意图：检测学生对平行线的性质的掌握.2.如图，填空:①∵ AC ED //（已知）, ∴C ∠=∠1 ( ) . ②∵ DF AB //（已知）, ∴ ∠=∠3 ( ). ③∵ ED AC //（已知）,∴ ∠ =∠ (两直线平行,内错角相等）.设计意图：检测学生对三线八角图的识别和平行线性质的直接应用.。
齐齐哈尔首届中小学教师微课程设计与创作活动获奖作品
附件1：齐齐哈尔市首届中小学教师微课程设计与创作活动获奖作品名单一等奖周薇等腰三角形范涛数线段张睿认识比喻句邸仲华习作——童年趣事张雪娜植树问题杨志鹏四步自检除杂质姜丽氢氧化钠与二氧化碳姜雪婷抓特点描写小动物外形的方法刘香云《春》阅读第一部分(春花图)陈英哲李长阜《饮湖上初晴后》—赏析韩庆艳我对谁负责谁对我负责张喜春燃烧的条件丁明海大变革的时代李崇玲《故乡》闰土人物形象分析吴春楠镶嵌秦菊阳解析《一夜的工作》一文中体现周总理生活简朴的语句秦菊阳解析《一夜的工作》一文中体现周总理工作劳苦的语句张美秋《我和祖父的花园》阅读赏析赵唤《小珊迪》阅读赏析郭玉兰《张石匠拜师》阅读赏析王庆艳《少年聂耳》阅读理解赵仁祥《三峡之秋》阅读赏析张学慧《望洞庭》山水诗欣赏常苗苗《贱卖海张五》阅读欣赏匡秀丽小学生病句修改方法栾香用连乘解决问题李姝《常香玉的小气与大方》阅读欣赏谭成秋《赛龙舟》阅读——增强段落意识渗透构段思想涂建平《小猫咪穿鞋子》识字李凤玲《火烧云》阅读欣赏宋志学《松花江阅读欣赏》反复修辞方法王春霞认识比喻句付冬梅《爷爷的压岁钱》阅读解析王清志积的变化规律马林吉万以内的加法和减法（一）范晔伟小数的读法和写法由雪松《游山西村》古诗赏析李群峰变色龙宋巨玲分数的意义吴丽芳给作文一个精彩的结尾于长江神奇的光现象吴丽芳登山于长江制作圆锥演示模型宋红伟趵突泉赵大伟枫桥夜泊迟月凤《狼牙山五壮士》动词的巧妙运用李海鹃5的认识赵丹习作学习乔丽娜圆柱的体积公式年桐桐am is are的用法伊金凤拥有好心情蘭宇there be 句型沙莎乘法的初步认识赵丽莉序数词汪庆丰《草船借箭》语言描写的妙用孙海燕夸张句石林what are you doing隋淑琴形容词比较级和最高级邵惠不吃无主梨刘丽和作家学写作陈洪波哈尔威船长徐艳娟泥人张李秀婷自然界中的物态变化施长红九一八事变李春杰身体部位名称及疼痛表达许虹霞环游世界说文化张亚茹仿写句子赵凤君一瓶多考王洪岩音乐和五线谱知识李光宾语从句管艳华动态电路分析高雪竹石高雪示儿马道清那只松鼠吴际渡河少年谭丽红爆竹声声吴际女主人与乞丐谭丽红赛龙舟高云莉象形文字马道清小草郭祥英on、in、under用法张宇最短路径问题徐冬梅化学元素符号表示的意义刘延明如何用英语进行自我介绍袁莉英语谚语黄伯莲名词变复数毕红梅中英南京条约王正东结合语境解释词语宋晓鹏骨、关节和肌肉在运动中的协调配合张立凤介词的用法金玉香观美景写感受赵慧颖最棒的玉米冯昌仁“探索发现式”创新教学模式的有效实施杨莉丽用有余数的除法解决问题周敬凯种子粘贴画李靖“鸡兔同笼”问题孔祥臣探究动能的大小跟哪些因素有关张孟号主谓一致之“one of ……”纪忠琴中考漫画类试题解决方法刘海燕《图形生长的奥秘》-7年级数学图形规律巩向前矩形的性质鞠海东中点四边形刘艳鹏一般疑问句魏春燕三角形的内角和于亚平一般过去时与过去完成时的区别于亚平单词的学习方法张春秋初中语文常见语病分析冯海波动词 like 的用法冯国婧乘法分配律郭佳基础乐理知识王春晗小数加减法算法梳理董珂there be句型的一般疑问句蒋明珠各式各样的鞋刘洋Unit3 Lesson14 How are you?黄艳景人的性别遗传刘统治等高线地形图中地形的判断刘琦只有一个地球冯立刚青蛙的本领崔明娜歌唱时口腔状态孙书霞特殊疑问词what和how的用法王志丹生旦净丑汇精粹黄其红利用转换法解决液体压强题杨辉比较分数的大小孙志敏体会故事结局感受人物命运《凡卡》结局赏析王艳抓住动物的外形特点进行描写的方法张贺cost、take、pay、spend、的用法夏芳芳情感的抒发与理念的表达张慧敏比喻句杜玉姣固体物质在水中完全溶解时质量分数的几种情况秦建华解析金属与盐溶液的置换反应宋文波求一个小数的近似数程智军用坐标表示平移林秀峰反问句与陈述句的互换王梅圆柱的体积钱艳荣桥王俊慧完形填空：语境分析辩词义任秀丽一元一次方程组的应用“分不足问题”王永利美丽孔雀张锐Too many与too much的区别张玉洁独特的装扮关昕解决问题赵威瓢虫的花衣裳李聪人物描写李静找规律张伟华排比句的应用冷雪三角形的底和高及画法公静迷彩服胡晶平移和旋转刘艳比喻句赵丽娜much too与 too much的区别陈秀丽最大公因数李桂华观沧海陈蕊输血与血型邢丽丽京调胡志敏金属与酸反应周红玉名词复数变化规则崔蔚然时间表示法胡志敏氢氧化钠变质情况的探究周凤华段落和句子在文章中的作用王喜凤酸碱盐化学性质的手指记忆法薛静华平均分崔鹏泊船瓜洲赵丽敏雪地里的小画家楚立媛怎样读懂童话吴多How's the weather today? 刘艳华My father is a teacher吴春艳长方体的认识王敏事物描写宋文波简易方程整理与复习孙威6和7的应用题谢晶晶直线射线线段教学说明林秀峰走近科学秦建华离子共存问题的探究杜玉姣质量守恒定律的应用胡志敏化学方程式的书写方法杨艳宇《威尼斯小艇》小艇的样子边辉综合性学习的命题特点及答题技巧周红艳过故人庄时国云张石匠拜师刘海涛忆江南张艳华小鹰学飞魏润玲分数性质闫锋她、他、它的区别康辉美丽的丹顶鹤康辉大熊猫康辉小壁虎借尾巴王春艳写合作王春艳小动物体检赵春红自己去吧赵春红留言条段景伟小蚂蚁王春艳天鹅、梭子鱼和虾丁德云化学方程式的书写方法杨颖艳利用三条特殊光线探究凸透镜成像规律王凤玲细节描写对刻画人物形象起到的作用刘丽华可数名词复数规则变化张秀娟提升作文亮丽的法宝车艳春说明文专题讲座胡超英语被动结构王波Unit3 It's a pineapple王春艳平行与垂直宋化军病句修改专项复习刘爱媛颐和园李春凤怀素写字曹阳听歌曲学比拟王忠英望庐山瀑布李丽丽日月潭王忠英七色光王忠英黄山奇石李丽丽黄果树瀑布黄淑敏如何区分借代和借喻褚丽霞等式性质2郑玉秋四季吴昊岩听歌曲学人性化表达葛万里一元一次方程——之行程问题刘春红可爱的草堂张金富光的折射张春旭die dead death dying的用法王秀霞主视图、左视图、俯视图王晓荣数词的构成王晓荣数词的用法(一)时刻的表达王晓荣数词的用法(二)分数王晓荣数词的用法（三）日期表达韩春英二次根式的概念姜有单项式乘以单项式王海玲病句修改陈玉伟透镜的三条特殊光线李海洪被动语态李翠娥小松鼠找花生高伟用字母表示数赵昕妍风姑娘送信董敏长方体和正方体的认识高秀华小乌鸦爱妈妈岳晓玲小数乘小数曲亚玲家刘丽丽100以内数的认识读数写数姜晓红有余数的除法姜宏乘法运算定律-交换律郭军伟跨越式跳高侯春玲植树问题于春艳休字的教学赵清学维护消费者合法权益张洪涛三峡之秋孙洪丽单项式胡海峰一群光头男孩杨艳秋要下雨了吴丽丽魔幻的色彩王媛荷叶姐姐李秀丽等量代换李玲风李伟What are you doing PartA Let's learn于海丽渡河少年曲秀玉我和祖父的园子崔玲植物妈妈有办法徐瑞云角的初步认识王艳丽三角形内角和刘丽娜卖报歌王秀梅定语从句中关系代词只用that不用which的情况黄丽双液化梁艳红有理数的混合运算陈平做什么事最快乐刘春宝What's wrong with you罗晶动物乐园谢亚娟揠苗助长于春梅重读音节窦艳群山雨孙全生中考高频考点之动词短语宁正华动词辨析要四看朱明朝丑小鸭——体会感悟文章主题徐桂荣科教兴国战略靳伟过滤刘春坪跟着老师学礼记陈凤丽心理描写刘红梅常见的碱雷霞so与such的用法王忠宝中国农业发展之路翟亚娟标志的表现手法李春红测量水的温度范春云修改病句郭谷远去的路高明地形和地势田文涛流体压强与流速的关系田文涛声信息能量衣春艳十几减几的应用王晶瑾十几减九李静萍我们的祖国真大徐瑞云认识图形董海艳画鸡蛋刘海燕Unit 4 Where is my car王巍声现象单元复习李麒峰Unit2 What's the matter Mike Part B Let's learn 宫春艳立定跳远王秀丽长方形和正方形的面积杨丽万以内数的认识刘秀丽大数的大小比较王颖现在进行时态徐福刚过滤——常用的水的净化方法孙洪美长方体体积的计算吴宇岩怎样写好记事作文房秀艳圆的面积公式的推导李佳大雨和小雨唐晓伟五哥放羊宫柱的、地、得的用法佟国华找规律南晓霞当危险发生的时候娄淑伟勾股定理王丽玲我是少年阿凡提康莉装饰画孙洪美比的意义刘少敏学戏曲董红三峡之秋赵子鹏篮球张鸿羽感叹句李波三角形的中位线及性质马秀敏形容词比较等级李艳玲Unit 7 It's raining宫丽人口问题李冰梅欣赏小提琴协奏曲——梁山伯与祝英台郑美娜优美的自然风光于爱丽朗读指导高旭奎朗诵的技巧邹建国高锰酸钾制取氧气李春凤怀素写字于德艳整十数加、减整十数李艳玲画角张凤梅液体药品的取用王冰凌Unit 3 It's a pineapple于静How many句型的讲解穆映意Unit1 Let's go to school.Lesson2李枢must与 have to的区别王晶五星红旗升起来王孜洵祖国妈妈在我心中郝月颖Let’s 用法郝月颖Here's a cake for you于洋Would you like to take a trip许庆楠What's your hobby ?李海燕Unit1 this is my new friend 句子教学李海燕Unit1 this is my new friend 单词教学牟春梅There are seven days in a week李春花词汇教学李春花she和he的教学李丹过滤实验于静there be句型韩淑飞解决问题（6和7加法）斐文和并联实物图的连接刘海欣二次函数y=ax2＋bx＋c的图象和性质(2)——待定系数法求二次函数解析式郑红波比较级的运用任春梅文言文的翻译方法张蕾蕾Unit 5 What will you do this weekend ? 李长颖I have a / an 句型讲解艾秀芳“烫发法“学习第三人称单数动词变化形式艾秀芳小小翻译家——“Can I help you?”在不同语境下的不同翻译孙玉红小数乘分数夏洪波There be句型的基本用法之系列一二王丽苹Directing the way谷恩惠问题解决孟欢欢的、地、得的认识岳朋圆的面积万永泉三角形的面积马春苓鸡兔同笼柴洪雪倒数的认识孟雨兰圆的面积阎超说明文的说明方法张影房间及家居用品名词彭忠泉how many和how much的区别张影国家名称及国籍的问答尹滨滨Unit1打招呼问候语孙秋颖微课程一般疑问句蒲忠田小数乘小数张娜整式的加减陈剑现在进行时付志芹围绕中心句把内容写具体姜波多边形的内角和沃彦明平面镜成像-虚像杜太斌关注身边的能源——制定计划指导杜太斌设计我们的班徽——行动指导杜太斌汉字的发展演变冷雪松一天的食物李冰方程的意义刘涛垂直与平行宋海滨遮罩层动画朱丽合理安排时间苗雪说明文阅读方法那莎How much are...王丽娜定语从句张威Present Continuous Tense黄海波平行四边形的认识李娜角的初步认识杨旭穷人陈丽卉《白公鹅》与《白鹅》写作方法对比杜小波运用基本图形分析法解决几何图形问题李辉巧用联想区分“辨、辩、辪、瓣”刘晶最短路径问题牛红林in的几种常见用法吴延民凸透镜成像规律应用张冰心西风的话金龙熔化和凝固金龙流体压强与流速的关系金龙两种电荷金龙力的作用效果金龙力孙艳波红河谷王永安升华和凝华王永安大气压的测量张久宏文字的演变赵丽娜积累文化素材书写高分作文单媛媛倍的认识邱薇插入艺术字张丽乘法的初步认识白芸滑动变阻器的接法陈宏宇文言虚词“之”字的用法及意义韩丽温度计郝岩情态动词can的新用法及拓展姜亮函数的图象姜薇定语从句的用法李赤动态电路之串联分压李言如何使用“have sth.done”王立宾分类讨论在等腰三角形中的应用武海涛串、并联电路的特点武秀兵中考议论文复习指导李蕾平行四边形的面积刘庆欣凸透镜成像规律刘庆欣测量小灯泡的电阻刘洋洋光的折射规律潘明云写作指导——抓住特征写景庞海英利用一元一次方程选择最佳消费方案乔丽娟宾语从句主从句时态解析任少俊善于调控情绪王亚辉2014年齐齐哈尔市中考第23题魏腊梅笔法练习坐姿执笔篇魏腊梅硬笔书法笔法练习起、收笔篇魏腊梅硬笔书法笔法练习力度篇李艳明说明文语言类题型解题策略魏腊梅硬笔书法笔法练习节奏篇温尔心植物细胞纪鹏九加几李井华和我们一样享受春天刘晓敏去年的树孙淑红《落花生》课后小练笔张镝操场上张红晨“X，O”法秒杀电路图综合练习张红晨“X，O”法秒杀有电流表的电路张红晨“X，O”法秒杀短路张红晨“X，O”法秒杀通路张红晨“X，O”法秒杀断路张红晨“X，O”法秒杀串联电路张红晨“X，O”法秒杀并联电路张红晨“X，O”法秒杀局部短接丁影修辞手法---比喻王荫楠奇妙的翻页动画岳鹏宇永生的眼睛岳鹏宇说明方法专项训练——打比方王洪洁多边形内角和杨淑凤台湾、西藏、新疆专题复习课张树巍Link-up刘义男平均分王艳杰9 加几张苗利如何正确书写化合物的化学式田宝金属的化学性质王梓伊名词变复数魏晓欣名词张千如何概括语文主题富怡光数学应用题王海燕鸡兔同笼李杨比喻句高嘉鞠查字典陈冬梅一的变调规律吴丹太阳张丽敏修饰文字郭治What does your mother do 蔡琰广角数字排列组合李杨区分辩、辨、辪、瓣李杨四种提示语讲解高家鞠部首查字典的方法张晓宇月字部的字苏喆英语六年级上册Lesson8王娜乘法分配律吴迪数学广角——合理安排时间王敏图形的平移陶阳名词性物主代词及名词所有格的构成史丽娜指导学生写一种水果包艳敏there be 句型及其就近原则王继斌打电话徐艾莎圆柱的认识刘伟丽make用法小结2- -中考试题刘大鹏诗与词的区别马贵芳平年与闰年陈婷定语从句基础讲解王运used to do的用法王海松两圆一线专题何广民与圆有关的多解问题李悦花开和结果张艳基因的显性和隐性李一妹如何写新闻消息刘红伟事实论据的应用刘丽影Unit6曲立伟三角形的拼接潘迪全等三角形的辅助线李海涛梯形多解问题张宁实验室气体制取潘庆梅物质的鉴别李磊植物受精的过程梁继梅英语话题李磊种子萌发的自身条件李良点、线、面、体尚勇崎分式方程无解问题高微鸡兔同笼于慧敏成语纠错陈燕汉语拼音ai学习杨安洋有趣的会意字胡淑霞平行四边形面积赵艳红选择合适的统计图赵桂春认识时间娄春波耳、目、口刘英商的变化规律李靖莹序数词的学习李响一般过去时的用法袁晓华在家里龚坚周长的认识姚庆红倍的认识黄庆洁倍的认识——和倍问题杨庆华乘法的初步认识徐佳九加几赵丽辉狮子和鹿董淑荣名词变复数曹阳圆的面积公式推导王劲松怎样写儿童诗门佳Job words袭望基数词变序数词规律及方法褚宁小学英语名词变复数季宏lesson 9佟玲只有一个地球吕根河地震逃生蒋建军鸡兔同笼李禧朋电生磁孙鸿然记叙文中景物描写的作用张继岩解决问题的策略－－还原王伟一小马过河艾凤娟Unit 9 What's your favorote subject? 刘颖need 的用法徐晔动词ING王华感叹句王鹤快速识谱法宫占山如何辨析英语中的“看”与“说”的问题李艳梅名词单数变复数李亚红梯形的面积马晶儿歌巧记音符曹阳我是汽车设计师韩冬梅浅水洼里的小鱼李晶How's the weather today?曲婧圆心角与圆周角的数量关系曲婧勾股树高艳敏复习课绿叶在光下制造有机物李秀兰谈论天气常用句式隋小龙基数词的用法荆爽画家和牧童刘霏由How引导的特殊疑问句的区别林海阳Have to和Must的比较陈明玲take spend pay cost的用法刘伟杰现在进行时于佳talk tell say speak辨析李卓美化演示文稿齐秀春秋天的雨许瑶宾语从句刘岩分数的简单计算林春丽if引导的条件状语从句李萌形容词比较级杨甏过去进行时季斌现在进行时赵秀丽if条件句李宁被动语态李琪中考英语作文指导——书面表达专题荆德明形容词比较级与最高级陈宏等边三角形的变式证明李明诗教学小游戏二等奖顾志刚大气压强王世杰咏雪高玉玲作文如何选材刘香云《春》阅读第一部分(春草图)李光艳认识形声字李兴林严字运用吕平推导长方体体积公式李庆友液体对压强与流速关系张黎黎小学生作文修改——文章不厌百日改陆岩用画图的方法解决问题王仁娟角的度量孙晓艳小猫咪穿鞋子孙晓艳雨后王立鹏香港之夜魏晓波动词的三“姨态”谭红艳那只松鼠于长江三角形旋转扫过的面积修珺要下雨了高丽丽长城张丽娟近视眼和远视眼成因及其矫正赵嫦颖以课文为范本，学写说明文——由核舟记说开去丁丽影散文阅读方法指导林金钊话题作文孙敦杰常用的声乐演唱形式周敬凯三角形内角和董慧如何用英语表达时间王志超1─20的序数词的简单记忆法孙丽娟计算经过的天数田璐璐血液循环的途径孙立国郭文锁等腰三角形的探究李效青滑动变阻器对电流电压及灯泡亮度的影响赵滢琪美国历史上著名的总统关莹巧用be动词李微找规律郭喜凤色彩的魅力张丽利用图像巧解一次函数谢晶晶长方形和正方形的面积计算郑翎皱纹纸花──马蹄莲李玉梁温度计的使用徐茂泉新闻二则潘洪波团身前滚翻王可欣小学英语形容词讲解宋文波平行四边形的面积王晓珍等边三角形的应用徐晶泉根的判别式的应用姚永梅作文技法指导让你的作文语言“靓”起来赵淑琴病句的辨析及修改康辉画鸡赵春红已和己的区别刘建侠if引导的条件状语从句胡春荣二氧化碳的化学的性质李端江二次函数 y=ax²的图像和性质郭希民篮球的基础知识韩金燕九加几蔡红喜等式的性质姜万春植物细胞崔玲升国旗王艳华我喜欢——刘金柱垫球技术刘传丽奇妙的眼睛王连春串并联电路的识别方法王冰凌Unit 4 How's the weather today? 王胜明be动词的用法张海华大气压强谷亚凤Good Afternoon孙丽荣植树问题张晶一个数除以分数欧阳木子互文修辞胡思江1+2+3+‥‥‥+100的几种计算方法吴炳娣三角形的面积王龙人称代词解析刘金苓转述句该如何转换王冬雪平行四边形的面积徐国利百分数的意义王惠敏现在进行时倪英莲There be句型周桂林分数乘法高宏权小数乘整数赵长胜村居王海凤六的乘法口诀李秀丽What's your hobby刘波浅水洼里的小鱼刘佳等高线地形图的判读温玉丽长江的基本概况鄂永祥用坐标表示平移周欣科学记数法关晓玮认识时间金龙声的利用李杰物体位置关系的相对性于海燕压强的应用冯玉平关于“长妈妈”人物形象分析郭振新质量守恒定律（1）刘洋洋如何用电流表判断测量对象田甜英语中表示“花费”的几种方法岳鹏宇圆明园的毁灭——写作手法分析朱相振分段函数韩舒休止符的认知与表现蔡琰鸡兔同笼张晓宇区别常常和往常孙敬侠压路机问题马岚四则运算刘艳丽烙饼问题周长艳英语叙事作文李玉宝政治简答题解析白鹤阿基米德原理及沉浮条件应用孙阳义分数的基本意义李晶平均数王玉英父母的爱习作温福平小学生写景作文指导陆敏数学广角合理烙饼问题何鄂艳动词的ing形式。
奇山语文微课题 Microsoft Word 文档
初中语文个性化作业课题研究中期报告奇山中学夏晓春王翠萍在推行个性化作文教学研究中，深感阻力重重、困难多多。
依照原来制订的方案，在实践中边学习边整改边提高，现对课题研究中期出现的现象作一梳理和总结，以便后一阶段更好实践，争取课题研究能取得较为理想的成绩。
重视学生的个体能动性的发挥，培养学生动手能力和主动思考的习惯，激发学生的探究意识，结合语文学科特点从听、说、读、写等不同角度来设计，打破单一作业模式，形成多样的可操作性的作业形式，如个性书、手抄报、课本情景剧表演、练习题、测试卷等。
根据教材的编排特点和单元教学目的，结合课文内容及重点、难点设计一系列自选作业。
教师根据学生的学习程度制定一系列有梯度的作业，让不同水平的学生都能根据自己的程度有所选择地完成作业，以获得更多的成功体验。
鼓励学生以小组为单位，梳理单元重难点，编写单元基础字词测试卷、默写小试卷和课内阅读练习题。
各小组组长精选优秀的小测试卷进行组合，最后印发给全班同学进行复习。
这样既能激发学生学习的激情培养学生的问题意识，又能有效地鼓励学生进行知识的梳理、归纳与复习。
小组成员借每周一组会时间，从一周内设计作业的思路、形式、问题以及学生的优秀作业等几个方面进行交流，并定期举办学生的个性化多样化作业的展评活动，帮助学生不断强化完成优质作业的意识，最终达到快乐学习高效学习的目的。
存在的困难：教学任务紧，进行试验研究的时间不够充裕；作业的分层设计和分层批改比较费时，工程较大，操作起来有一定难度；个别后进生作业过程中出现弃难从易的情况，有出现两极分化的可能。
初中语文个性化作业的研究方案奇山中学一、课题研究的背景机械、重复的抄写作业占用了学生大量的时间。
有时只求数量，难求质量。
学生疲于应付，无暇进行更广泛的阅读，以积累知识，开拓视野。
传统语文作业的类型单一，局限在书面的居多。
学生每天离不开抄抄写写，学生的综合能力得不到有效训练。
我们或急功近利于中考成绩，或只为达到基本的作业规程（应付检查），多以背诵、默写、翻译古诗文，大量做练习或反复写生字词等机械、单一的内容、形式作为随堂作业的主流，忽视了学科间的交叉渗透，忽视了学生学习语文与其精神世界、社会生活的整合，导致学生普遍感到学习语文索然无味，甚至因此不重视或厌学语文。
梁艳校本课程教案
《跳绳》教学设计王村完小教学内容：1、跳绳 2、绳的游戏教学目标：1、认知目标：使学生知道跳绳的方法，培养学生的创新意识。
2、技能目标：85%左右的学生能够完成跳绳的动作方法，发展学生的协调性。
3、情感目标：促进学生身心健康，培养学生团结协作的精神。
教学重点：摇绳与跳起教学难点：摇绳与跳的配合器材：跳绳和录音机教学过程一、准备部分1、创设“大森林”喜戏的情景。
2、师生听动物配音，模仿动物的姿势和动作。
教学要求：互相观察，跑动中互相谦让，不与同伴碰撞。
二、基本部分1、学习跳绳（1）、学生自由尝试跳绳练习。
（2）、教师设疑：“怎样才能连续跳得多，跳得快？（3）、师生共同交流、讨论﹑探索得出跳绳的方法。
（4）、学生自由分组进行跳绳练习。
a、比一比谁跳得最标准。
b、比一比谁跳得最多。
c、比一比谁跳得最快。
（5）、自创各种花样跳绳练习及表演。
教学要求：学生互相帮助，积极参与活动。
2、绳的游戏（1）、引导学生利用手中的绳子自创游戏。
（2）、学生自由分组进行游戏。
教学要求：学生大胆创新，团结协助。
三、结束部分1、听音乐师生同作放松舞。
2、呼“再见”下课。
教学要求：以美丽的舞姿感受快乐。
第二课时教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
教学程序：1、情景导入这节课，老师将带领你们到“跳绳王国”去参观，看看哪位小朋友能在这次参观中表现得最好。
2、旅游第一站------“过关”通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。
《我的第一次》教学设计
岭南版美术第七册第五单元第一课《我的第一次》教学设计中山市东升桦珑学校 :李杏燕教学设计学科美术授课年级四年级（9）班学校桦珑学校教师姓名李杏燕教学课题《我的第一次》计划学时1课时教材分析《我的第一次》是岭南版小学美术第七册第五单元的教学内容。
作为中年段的教材，本课的特点是：利用图画日记以画面的具体形象来说明人和事，并配合文字记录下来。
不仅唤起学生对往事的回忆，激发学生对美好生活的热爱之情。
最终培养学生观察生活，提炼素材的能力，同时促进思维与提高绘画表达能力。
教学背景本节课的授课对象是四年级的学生，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。
同时经过三年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。
且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。
但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。
教学目标认知性学习目标：了解图画日记的表现形式、结构特点；能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现“我的第一次”。
技能性学习目标：在记忆联想中，大胆向同学描述自己“第一次”经历时的心情。
情感、态度、价值观：唤起对往事的回忆，激发寻美好生活的热爱之情。
教学重点能用图画日记的形式大胆表现“我的第一次”发生的事。
教学难点能用图画日记的形式和夸张的手法，表现“我和第一次”经历时的神情、动态。
教学方法遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。
在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。
行动设计方案《小学语文微课设计制作》
行动设计方案《小学语文微课设计制作》行动设计方案小学语文微课设计制作行动负责人：胡佳敏行动团队：建边农场小学语文组李凤凌姜丽梅齐丽娜孙姬艳付紫微毕波张秀娟胡佳敏付伟潘玉霞吴春华苏玲（微课软件技术指导）所在单位：黑龙江省农垦总局九三管理局建边农场小学目录摘要…………………………………………………………………3 第1章选题的背景………………………………………………………4 课题核心概念的界定及研究背景………………………………………4 选题意义及研究价值…………………………………………………5 研究目标、研究内容…………………………………………………5 第2章行动方案研究的理论依据…………………………………………6 基于问题的教学模式…………………………………………………6 基于案例的教学模式…………………………………………………7 基于情景学习的教学模式……………………………………………7 基于协作学习的教学模式……………………………………………8 第3章微课设计的行动目标、行动内容行动目标...........................................................................8 行动内容........................................................................8 第4章微课设计研究思路、研究方法..........................................9 行动研究思路.....................................................................9 行动研究方法.....................................................................9 第5章微课行动研究步骤.........................................................9 第7章．预期行动研究成果.........................................................10 参考文献 (10)摘要过去，我国各级教育行政部门，各基层学校都曾经录制过大量课堂实录、名师课堂等等。
齐齐哈尔中小学教师微课程设计与创作活动获奖作品
附件2：齐齐哈尔市第二届中小学教师微课程设计与创作活动获奖作品名单一等奖范宇陈情表丁洋重农抑商魏悦心一元二次不等式及其解法梁莉明简单的线性规划王雪渗透作用张冰解答高考历史选择题方法之一—巧用历史转换思想崔晓悦匀强电场背景下的点电势问题杨智鑫山脊和山谷的判读方法杨轶雪高考作文如何在材料上进行创新石海欣化学反应速率和化学平衡图像于维新色彩静物中苹果的画法金鑫生产与消费的辩证关系尹淑杰电解质溶液中的电荷守恒王华历史比较类材料题的解题方法与技巧林艳伟函数y=Asin(ωx+φ)的图象陈长玉铝离子氢氧化铝和偏铝酸根间的关系崔扬胶体的认识及其胶体的制备杨苗几何体外接球的表面积齐海波如何鉴赏情感主旨类的诗词张金龙单调求参关恒历史时间概念鲍男bring take get carry辨析崔岩离子的形成陈晶网络中的数据通信——线路交换许丽丽措施类型题的解题方法王巍巍英语中如何表达“算我一个”范艳艳高考语文诗词鉴赏炼字题答题技巧王华飞如何在高考语法填空题中确定引导名词性从句的连词张敬伍流水沉积地貌的形成条件樊艳新航路开辟的背景宋丽娜引导目的状语的三种结构朱桐隋朝大运河徐颖Writing Skills Transitional Words陈复笔算两位数加两位数（进位）陈瑞学弈中之的用法张久宏中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的鄂永祥科学记数法周欣有理数乘方的意义王凤娟解决问题——求瓶子的体积王桂梅十几减九张冬圆柱的体积王秋竹be动词的用法佟丹三角形内角和孙静数学推理王晶脚印的联想姬书俊画图软件中拉伸扭曲的应用刘恒雪圆柱的表面积董慧IF引导的条件状语从句李淑云图形旋转前后全等依然存在王波关于矩形的折叠问题王波构造正方形的问题曲来娟写人物对话时提示语中标点符号的用法张孟号there be句型于静名词变复数孙泽军水平传送带上的力与运动情况的分析张雅婧感叹句的答题技巧孙一桐spend、cost、pay和take的用法刘海英记叙的线索董薇薇中考古诗文复习指导张冬梅赤壁鞠海东中点四边形于海波两位数加一位数王妍冬吃穿住话古今王巍巍圆柱和圆锥冯海波小学阶段动词like的用法刘媛名词变复数的规则王珊丹微语法专题蓝海莲桃花源记武国平病句修改苏猛慧眼识漫画图文转换题伊晓娟综合探究传承民俗文化官跃鹏名词所有格马翠Unit4 Where is my schoolbag SectionA 杨莹英语动词“三单”的形式瞿晓丽图形与数字变化规律复习葛霞测量小灯泡的电功率张苗莉分子的基本性质张丽丽写作指导—记叙文开头方法李晓庆确定起跑线戴微微王雪李亮in、on、under、behind的用法霍晶晶少儿健美操示范教学霍晶晶立正示范教学吴金霞独特的装扮包和永有理数加法2刘英楠十字相乘法解一元二次方程林艳峰隐私和隐私权刘昭希凸透镜成像规律贾鹏宇小学文体知识包蕾认识钟表杨晓斌改写转述句张敏相邻数王艳杰看图写话刘玉萍克和千克张海燕标点符号的使用孙芳宇数学广角刘桂云建议书张兰云乘法分配率田文涛传送带中的动力学问题王春梅Book Four Module Four周长有Cultural corner 及其余部分语言点梁金华Our body and healthy habits 孙宏武闭合电路的欧姆定律高辉伏安法测电阻冯淑文经济生活供给曲线和需求曲线杨凤君立体几何中的向量方法刘伟文言文倒装句式亓立明物质的量溶液配制误差分析李欣细胞的增殖朱春雨公式计算张薇货币的流通手段职能王海燕简单线性规划的应用丁淑玲任意角的概念杨焱状语从句衣文全等三角形张霞生物的特征王连春长度的几种特殊测量方法王连春误差与错误的区别韩晓棠第一次真好朗诵杨颖艳简单的电路刘剑霞介词-时间介词王凤玲我的老师李晶晶象形字王晓荣基数词的构成及读法王晓荣形容词的比较级赵忠君了解地壳运动相关试题解析赵忠君首都北京相关试题解析赵忠君图幅大小相同，比例尺相关试题解析赵忠君发展中国家经济发展和合作冯昌海分析名著中的人物性格相文娟竞争和合作-第3讲竞争合作求双赢郑美娜看雪李淑英历史中考复习微课系列二大战后的国际格局李淑英历史中考复习微课系列三推动美国发展的文件李淑英历史中考复习微课系列四材料阅读题李淑英历史中考复习微课系列五“一国两制”练习题李春凤100以内的加法和减法（二）解决问题葛艳红有理数加法鄢然四个表示花费词语的区别边辉口语交际命题特点及答题技巧张海燕常用的说明方法及作用刘蓓蓓there be句型的用法慕羡There be 句型宋云凯“限制性词语能否删去”答题技巧赵雪白描与渲染陈治民如何通过网络查询不会的生字、生词苏晓敏物主代词包伟南Just talk范春云第三人称转述句改写刘艳艳圆的认识刘艳艳世界上最美的是什么陈靖玮狼和小羊胡海峰圆柱的表面积朱明朝三角形的面积刘少敏阿凡提杨艳秋赛龙舟于爱丽世界上最美的是什么王莉乘法的初步认识侯翠艳HOW ARE YOU王忠英小数乘小数王丽玲郊游布翠萍5的乘法口诀曹愉“的、地、得”用法谢亚娟认识整时林梅用英语介绍年级和班级宫春艳排球教学-正面双手垫球公萍斜面的作用褚亚斌文学常识——唐宋八大家麻明侠细菌的结构张海英两位数减两位数口算赵建刚串联电路电流规律韩向军估算问题的应用蒋明珠精美的邮票郑凤国乘法分配律邵清湖的地得的用法刘洋Lesson9 What's your number?鲁宪忠胸廓与呼吸王春晗小学加减法算法处理黄艳景性别遗传迟仁红求小数的近似数岳朋圆的面积李博读懂爸爸妈妈的心刘丽妍元宵节里挂彩灯---手工灯笼的制作方法李静unit 4 It's warm today吕红燕真分数假分数王桂丽圆柱的表面积陈彦商中间有“0”的除法张玉杰面积单位的进率周迎辉连词成句马春苓标点符号连京华列竖式计算除法刘凤杰轴对称图形孟雨兰圆的面积梅万友角的分类徐丽娟女主人与乞丐郑立娟植树问题郑会楠平行四边形的面积王中华鸡兔同笼单国平圆的面积原晓晖电阻赵秀芬冠词的用法高志丹黑白画的装饰美感王宇how many与how much 杨春宇记叙文阅读崔海龙文章线索李浩测量物质的密度史天新食物链的正确写法李剑分封制吴雪世界因生命而精彩李颖梅There be句型何瑛有理数乘方周立波比喻修辞牛黎黎家用多档位用电器的功率张宝祥宾语从句高艳萍《下定义和作诠释》张桂凤定语从句王宁化学变化与物理变化窦锐辨析too many、too much和much too 牟桂杰河流——长江李英芝鸦片战争的背景宋相宇二进制转换程雪飞串联并联欧阳木子望岳解析陈婧三位数乘两位数王金淼口算整十整百整千乘一位数金贺军杠杠的分类褚红伟如何诵读诗歌刘甲红病句辨析之成分残缺张薇伟What time is it?王龙人称代词的用法张健什么是美术胡思江利用对称性求点的坐标张苏人物外貌描写方法指导王松娟要是你在野外迷了路张宇哲乐理小知识闫亚兴巧记100以内质数表张晶用比例解决问题刘万更小苏打和白醋的变化张楠有余数的除法（二）葛林友枫桥夜泊韩玉侠My favourite season夏洪波How短语用法点拨系列一夏洪波How短语用法点拨系列二夏洪波复合不定代词刘义双用7和8的乘法口诀求商刘娟there be 句型王冬雪2和5的倍数的特征冯庆国圆的认识李宏林初中物理正比例图像王金萍在一般现在时，动词be的用法姜艳玲一般现在进行时李树君漫画专题解读魏敏关于网络交往的探究实验李高阳仿写邢建财完全平方公式王丽长方形面积的计算张莉植树问题杨雪用抬脚法解决鸡兔同笼问题周岩多种角度解决问题史淑华黄鹤楼送孟浩然之广陵李喆正比例周慧敏三角形面积公式的推导肖红波蜗牛贺玉珍三角形的面积李萍萍世界上最美的是什么赵唤卖火柴的小女孩张琳找规律乔立颖愚公移山魏丽艳火烧云孙亚玲三角形的分类（按边分）陈婷婷三角形内角和陆彦芳轴对称图形张凤羽一元一次不等式组许传勇物质的溶解度马海燕肖像中的权利王延影全等三角形杨柳春邵海东反比例函数图像轴对称性质的探索和应用王立彬杠杆平衡原理在相似三角形中的应用李文秀生活中的透镜李菲感叹句史福秋否定句呼鹏起乘法分配律武志民“的、地、得”用法汪静平认识周长杜春红The Future Simple Tense魏学辉“之”字用法讲解李优振夸父逐日李秀梅化学方程式配平王璟地球和地球仪王冬梅怎样判别汽油机的四冲程张喜春一氧化碳的化学性质冯玲敏镶嵌梁启艳定语从句王仁娟三角形的内角和马林吉数学广角─—集合尹丽敏草韩原There be 句型张立红等量代换张爱平米米饭屈春来识字4赵娜多变的天气刘冰角的度量刘英花如何写景任佰辉馒头在口腔中的变化隋雨含人物外貌描写王春霞认识比喻句张学红探索海底世界马继成have been to和have gone to张薇描写雪花的好句刘慧两条平行线间的拐点问题遇拐点作平行线张丽植物细胞的结构孙彦成一氧化碳和氧化铜反应实验王欣天气的表达王博情绪对人的影响吴旭辉黄河的忧患李磊观察植物叶表皮气孔实验李凯浮力韩艳丽不用其他试剂鉴别一组物质张艳受精过程刘丽影定语从句刘庆忠卡门序曲李雪莲八音之乐徐智敏聚焦中考之名著导读杨洪彬黄河的忧患与治理王洪艳维护国家安全捍卫领土完整孟威FLASH教程之遮罩动画孟威photoshop教程之选区工具的综合运用——推倒比萨斜塔李悦景物描写作用韩畅合理安排说明的顺序王晓羽一般现在时孟威FLASH遮罩动画（四）上层遮罩的移动实例——百叶窗动画2关雅君探究凸透镜成像规律白鹤阿基米德原理及浮沉条件的应用题王国刚身高与运动潘迪全等三角形辅助线添加规律何广民整数指数幂张艳基因的显性和隐性王跃侵略与反抗张宁实验室制取气体实验装置的选择王璐制取氧气发生装置的选择王肖肖大洲和大洋王宇晶爱的真谛唱法纠正于静波photoshop色阶上色姜智裕钢琴基础训练王蕾扩句与缩句邱丽莫比乌斯带郭红抽屉原理李尊峰作文指导王娜肯定句变否定句张星月单音节形容词的比较级于丽娟面积和面积单位何昭艳最大公因数刘佳如何修改病句郎剑菊三角形分类张常敏鱼儿游游王亚杰比喻句吴丹春晓史玉微长方形面积的计算郭亚香整十数加减整十数王文静送别诗张丽敏拼音指南侯健快快参与环保行动张岩马铃薯在液体中的沉浮郎爽我们班级的标志高嘉鞠画风霍金龙学画松树李响现在进行时任超文章的保存和修改陈燕亡羊补牢闫磊统计与分析刘英三角形边与边的关系陈杨家人的爱任奕聪点亮的小灯泡李微小苏打和白醋的变化蔡琰找规律孙志敏识字8钱艳荣卖火柴的小女孩中的五个“冷”李聪巧用细节描写楚立媛怎样读懂童话——被字句和把字句的互换崔鹏反问句改成陈述句赵丽敏地球爷爷的手杨艳宇比喻句和拟人句的区别林秀峰说明文常见的说明方法林秀峰扩句练习朗朗认识比喻句柏艳丽场面描写张艳咏柳关莹句式变换郭宁触摸春天申玲蝙蝠和雷达陈秀丽最小公倍数崔欣认识分数李静数学广角──推理赵秀焕找规律王健梯形的面积牛淑玲趣解鸡兔同笼杨辉成正比例的量张晶分数比较大小有妙招冷雪长方体的表面积赵丽娜异分母分数加减法王雅茹I'm in Class One,Grade Three.吴多There are seven days in a week.孙书霞含有There be的句型张连庆前滚翻赵威蜻蜓飞飞申远叶子上的小血管王佳妹各式各样的水果王永利变幻无穷的形象程智军科学记数法康春华how long / far how soon 与how often 王玉荣初中英语第一册物主代词用法黄其红分析与交流专题讲座陈蕊生物圈陆向凤I'll help to clean up the city parks郭秀丽同底数幂的乘法张春红我们享有上帝的权利牛志英家刘江楠My favourite season吴丽芳忆江南胡晓红闻一多先生的说和做胡晓红马的世界伊金凤四边形的认识李晶Unit 3 My school calendar付春波色彩的冷与暧刘晓庆分数的初步认识宋红伟夹竹桃周立嫚温度夏令芝圆的认识王忆香三峡之秋徐云娟世界上最美的是什么魏忠香狼和小羊刘维臣如何区别先天性行为和学习行为修珺克和千克乔丽娜比例乔丽娜数学广角沙莎鸡兔同笼王秀芳1000以内数的认识张丽丽化学式与化合价邹娜娜两栖动物和爬行动物袁倩colors祁跃东串并联电路韩喜荣示儿于彬红塞鸿秋.浔阳即景朱智敏this is my father曹辉what subject do you like best 宋菲菲My school calendar朱海燕雷雨王雪琴巫峡赏雾段兴双花中四君子张伟丽 b d p q迟月凤爷爷的压岁钱迟月凤石榴娃娃笑了迟月凤奥妙之音赵爱梅位置赵爱梅看图写话郭玉英太阳冷艳我有一双小小手冷艳背诵小窍门冷艳画直角冷艳植树问题李晓宇扩句陈进喜平行线的性质孙丽娜"unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes" 毕红梅列强的侵略与反抗杨宗艳分式方程的无解与增根孙伟红函数图像变换后解析式求法徐铁刚二元一次方程的非负整数解陈焕新一元一次不等式解集探究王远待定系数法确定二次函数解析式张宇勾股定理刘萍说明方法及其作用陶永山曹刿论战魏秀丹邹忌讽齐王纳谏赵文玲醉翁亭记姜秀梅平衡力和相互作用力的区别郑云峰压力与重力蔡春玲乙醇的催化氧化刘晓婷中日甲午战争二等奖常丽丽区别遗传图解和遗传系谱图桂金子不等式性质崔晓悦强度与应力李爱丽解密高考——主观题答题技巧李莉莉高中英语阅读理解七选五于博英初中地理专题——地图的判读方法崔岩科学实验探究的一般步骤第一步提出问题阴奇伟家庭无线局域网的组建张晶高中作文教学新视野胡营流体压强与流速的关系缔玉凤修改病句郭敏十几减九周敬凯趣味文字周亚勇用假设法解决鸡兔同笼问题高玉涛图形的运动-旋转杨玉娇游园不值孙豆豆折扣和成数张效友能量的转换房春月第三人称单数张岳平面直角坐标系张萌比喻句李晓玲三角形内角和定理于海涛同音异义词语辨析曹鸿霜文言文的翻译方法林浩高考写作指导之拟题训练张军志求礼盒彩带长度刘桂云面积的整理与复习张程程余数与除数的关系苗向阳like作为动词的用法张程程Unit5 task 9张佳精美的邮票孙会会爬的玩具谢文辉我写我刘新宇信息的初步认识王丽丽长方体和正方体整理复习刘桂云判断平年和闰年的方法瞿晓丽十几减九王丽丽圆的认识董杰位置时映霞寻觅春天的足迹张静议论文分论点的拟写方法申红连祈使句朱红梅认识钟表贾鹏宇六要素、文言文故事改写段海英年月日的认识彭爱春海陆变迁初亚茹轴对称图形石秋芳分数的简单计算赵春刚look at my nose王春艳亿以内数的读法郭谷岩精美的邮票李丽丽狐假虎威孙海波小水滴的旅行吴清独立主格结构邵常青高音谱号张超Excel数据运算——函数运算纪岩氧化还原反应规律孙晓兵My name's Gina张秀娟作文之语言出彩技巧孙育红巧数线段孙洪宇三原色与三间色尹雪梅物体的平移谢艳来如何在PPT中插入Flash动作甄珠This is my new friend王慧杰分数的基本性质李阿娣认识时间杨冬慧引号的用法柴洪雪整式加减---合并同类项梁建伟“进一法”解决身边问题王丽苹Where did you go?谭海燕分与合孟苓苓Unit1 hello!I am monkey!孙立国真分数和假分数黄鑫100以内数的认识王俊波what tine is it ?于春红长方体的认识高影三位数加三位数不进位加法魏庆荣多边形内角和王风云明眸善睐亮全篇丁玲说明文的阅读技巧宋超初中英语四个花费的用法周桂林动词变ing形式李玉玲两位数乘法聂丽娟乘法交换率和乘法结合率梁建辉人称代词大家庭田小娟学写留言条陈淑华平行线的性质王赢马关条约秦菊阳世界上最美的是什么张莹莹点亮小灯泡刘晓爽快活的小河贾琼世界上最美的是什么刘宏丽贱卖海张五佟玲登鹳雀楼邓洪涛三峡之秋房秀杰5以内数加减法隋晓溪Lesson 1李岩年月日林丽艳角涂建平烙饼问题徐波证明地球在自传李季因数和倍数邵林艳I like hamburgers王清志租船问题谭成秋鸡兔同笼袁丽华把一句话写具体边亚玲苏红的画微课李凤玲记忆大月、小月的方法张莹草原就是我的家陈冬梅有趣的变调规律郭天华找100以内的质数汤丽丽太阳出来了吴狄解析There be句型中be的用法孟雪时间像小马车潘庆梅原子的构成孟威camtasia studio使用教程顾春丽掷一掷韩爽如何采访孟令玉主题确定八问法王涵动词不定式佟玲含“像”字的句子都用到比喻这种修辞吗褚宁肯定句及否定句赵辉平行四边形面积公式推导季宏介词in/on/at在live中应用柳静把字句变被字句吕军辉写人物对话时标点符号的用法宋琴英桂林山水中“啊”的变音刘剑解析节奏李会莲破折号的用法王艳萍分数──单位“1”王喆色彩的冷与暖孙艳伟独坐敬亭山胡晶认识方向吴春艳比例的意义和基本性质史玲霄光和影邢丽丽顿音记号冯立刚比比谁抛的远郑翎纸浆画王银萍走近家乡河流王敏人物外貌的描写谢晶晶鸡兔同笼张锐There be句型梁兵可爱的家万旭江雪孙喜华克和千克朱春范乌鸦喝水郭海燕快乐的小河沙莎烙饼问题沈文婷数学广角孙颖搭配问题付颖速度时间路程付颖平均分郭冬英忆江南冷艳用手势记忆乘法口诀刘博识月相的变化高雪题西林壁李玉双月光曲张海燕单项式31。
让探究性学习走进小学语文课堂梁艳.doc
让探宄性学习走进小学语文课堂梁艳梁艳内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗诺敏镇第一小学165474小学生好奇心强，求知欲旺盛，对身边问题有浓厚的探究兴趣。
教师应充分利用小学语文课堂，通过多种途径教育引导学生主动地、能动地、创造性地学习，让学生从被动接受转为积极主动地参与，努力培养学生自主探究的能力，进而全面提高学生素质。
下面就在小学语文课中如何引导学生进行探宄性学习谈几点初浅的认识。
一、激发探究兴趣兴趣是人对认识和活动的需要的情绪表现，是积极探宄事物的认识倾向。
而人的潜能是无限的，如果一个人对他所作的事情有浓厚的兴趣，他就能无限地发挥出自己的潜能。
著名的心理学家皮亚杰提出：“儿童是有主动性的人，他们的活动受兴趣和需要的支配，一切有成效的活动必须以某种兴趣做先决条件。
” 因此，我们教师要充分考虑学生的身心特点和条件，尊重学生的爱好和愿望，激发学牛.浓厚的兴趣。
例如在教学《我多想去看看》一文时，教师先出示课题，引导学生读题，并提问：“我”想去哪儿看看？为什么特别想去天安门，而不是其他地方呢？在学生读懂课文的基础上，教师乂利用多媒体展示北京的名胜古迹、优美风光及2008年奥运会的有关图片，让学生置身其中，有种身临其境的感觉，再次激发了学生热爱首都北京、热爱国旗的思想感情，让他们的情感得以升华。
自始至终，学生全身心地投入到问题情境中进行探究，身心处于最佳状态，探究的欲望极强。
二、培养探究意识在课堂上，学校和教师应该为学生创造和提供浓郁的探究氛围，唤起学牛.探究的意识。
尽管儿童有一种与生倶来的对周围世界的好奇心，喜欢刨根问底的探索式学习方式，语文课就可以帮助学生学会发现、学会探究、学会实践，发展创新精祌和综合实践能力，激发他们的学习兴趣和探宄意识。
问题是探宄性学的核心，因而首先要调动发挥学生的主体性探究意识，让学生想问，从问题意识入手。
教师可通过创设情境、学生动手操作、进行社会调査方式，让学生发现问题、有问题可提。
如《太阳》一课，我在上课伊始出示多媒体画面：太阳金色的光辉洒向地球，地球上水清树绿，花艳蝶舞，人欢马叫……紧接着，太阳消失了，地球上暗淡无光，屏幕上随之出现下列字样：“如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
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微型课题：
词
组
的
输
入
学校：庙湾镇第一小学
姓名：梁艳峰
第11课《词组的输入》
教学目标：
1、掌握词组输入的方法。
2、掌握词组的简化输入方法。
教学重点：
1、词组的输入方法。
2、词组的简化输入方法。
教学难点：
特殊词组的分隔输入和简化输入。
教法指导：
1、教师教授。
2、任务驱动。
3、学生讨论。
教学用具：
多媒体。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，一个字一个字的输入，速度太慢了，能不能直接输入一个词呢？
二、学习词组的输入
1. 师演示方法，输入“学校”这个词组的拼音xuexiao-----按空格键----找选字框中所要的词组前面的数字-----按空格键或数字，这个词就出现在一闪一闪的光标处。
2. 师领学生一起做。
3. 其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作。
4. 学生练习：电脑实验祖国联想同学教育团结美丽
5. 简明操作只输入词组的声母后击空格键，观察现象。
三、隔音符号
师：我们再来看两个词语。
大家试一试看看能不能输出来:
西安女儿（生练习，发现输不出来）
师：这是怎么回事呢？同学们不要着急，我们拼一拼，看看这个音节有几种读法:
XI AN NV ER（读成一个也可以，读成两个也行。
）
师：那怎样才能让电脑明白我们需要的是XI AN，而不是XIAN呢？这里需要用到一个符号，什么符号呢？
师：隔音符号在哪里，大家看键盘，键盘上有两个隔音符号，一个在回车键的左边，一个在上面数字键的左边，但是根据打字的姿势，我们一般会选用回车键旁边的隔音符号，现在请同学们在XI AN之间加上隔音符号，看看能不能输出来。
（生练习，发现可以）
师总结：使用隔音符号可以更加准确和快速的找到我们需要的词组。
四、扩展延伸：多字词组的输入，用智能拼音造词
师：这种输入法只需要输入每个汉字的声母，非常方便，但是这种方法也
有缺陷，它只适用于常用词组，对于字库中没有的词组，例如，“教育信息化”一词，对智能拼音系统来说是一个新词，我们第一次输入时必须把所有的拼音
都打全。
步骤一：连续输入拼音字母“jiaoyuxinxihua”,
步骤二：按一下空格键，重码选择框里显示出“教育信息化”这个词。
这样，“教育信息化”这个词就造好了，如果以后再输入该词时，就可以采用简拼方
式输入这五个字的汉语拼音字头jyxxh，按下空格键后，屏幕上就会显示出这个词。
五、综合练习
输入美满友好快乐高大效率守株待兔不学无术有志者事竟
成刻舟求剑等进行练习。
一个学生完成后另一个学生输入。
六、小结
师：今天这节课我们学习了词组输入法，并且介绍了隔音符号的使用。
下面就
请大家各显神通，选一组屏幕上的词组，和同桌比一比，看看谁能成为新一代
的“打字高手”。
（生各自比赛）
教学反思
对于本节课是《词组输入》的学习，课前，学生已经掌握了正确的打字指法，并且学会了看拼音输入单个汉字的方法。
在本课中，需要学生迁移所学知识，探索词组输入的方法，以及单字输入与词组输入有什么不同之处，掌握双
字词组的输入方法，并且为学习多字输入做好充分的准备。
只是练习两个字的词语，有些单调，而我又没有给学生留较多的时间让他们自由练习成语或短句，以至于练习的效果不是很好。
可能是我太强调信息技术技能的训练，忽略了提高学生的信息技术的素养。
以及新课标下老师只是学生学习道路上的引导者，我应该以学生为主体，给他们更多的时间来自主、自由学习和练习，这是我今后要注意的地方。