杜郎口学习心得体会
杜郎口学习心得 杜郎口中学学习心得
杜郎口学习心得杜郎口中学学习心得范文一：这次杜郎口中学参观学习，让我受益匪浅。
特别是杜郎口的教学模式，引领了高效课堂的方向。
杜郎口的预习、展示、反馈三步教学模式，预习，先提出预习学案，让学生独立预习，学案为学生预习指出了方向，学生带着问题预习，锻炼了学生独立思考的能力，培养了自主学习的习惯。
展示课上，给学生展示自己搭建了一个舞台，这个舞台，不仅锻炼了学生的语言表达能力，而且调动了学生参与教学的积极性。
反馈课上，教师设计了不同层次的检测题，教师掌握了学生学得情况，学生及时发现了自己的不足，及时调整了知识结构。
总之，杜郎口中学的每一堂课，教师教的轻松，学生学的愉快，为我以后教学指出了方向。
范文二：说实话，如果今天让我说杜朗口中学之行有多大多大收获，真的有点违心。
但如果不去，也许会有太多遗憾，因为眼睛看到的，用心感受到的，也许对于作为一个教育工作者会受益终生。
一、每一面墙，每一片草地，每一秒钟东感动着每一个来访者。
无论是校门口的牌子，还是校园的绿地，更不必说教室内外的标语，都警示着、鼓励着、感动着、引导着每一个在这儿生活学习的杜朗口师生，同时每一个来访者的心也为之一新。
请看校园的标语：心有多大，爱就有多大。
请你欣赏教师墙上五彩斑斓的心愿树，成长的足迹。
走廊过道上的美周师生反思引得每一个来访者驻足观看、记录你能说这不是与人的好地方吗？二、听了三节英语课，收获颇丰。
1、每一节课以单词接龙形式开课，这样既提高了学生记单词的积极性，同时对所学的单词加以巩固。
在今后教学中，我会学着运用。
2、课堂上学生表演，回答问题之后，让其他同学指出不足，不仅仅指出知识点的错误，而且提出声音不够大，握手应用右手等这些学习生活习惯的建议。
这确实体现了学生素质的培养，我相信每一位被提出建议的同学都会自动、自觉纠正自己的不足，不需要老师在大声呵斥，这就是另一种教育方式。
3、我正在聚精会神观看一同学在走廊搬书时，另一小同学老师好。
我当时一愣，回过头时才明白该同学在和素不相识的我打招呼，和其他同事谈起此事，在操场校园都碰到类似情况。
杜郎口学习的心得体会优秀10篇
杜郎口学习的心得体会优秀10篇杜郎口教学模式在我校教学中的借鉴篇一（一）在我们学校借鉴杜郎口的教学经验，面对高一年级的学生，我感觉最先解决的问题是：1、怎样激发学生的学习积极性？有积极性不应该是喜欢但不用心学，有兴趣但不知样变表现自己的感受。
2.怎样在分组合作以后维持学生的纪律？现在的学生合作意识比较差，自制力也不好。
现在进行的合作学习，但合作的意识并不明确，这不等于是合作学习。
在我们平时的教学中应进一步培养学生的集体荣誉感，培养学生学会自己学习（自己学会读书，学会自己完成作业，自己动脑解决问题，能用写或者画表达自己的感受）。
还需要在学生养成教育上多做一些工作。
（二）在数学教学中应用杜郎口教学模式我感觉可以在以下方面进行尝试1、激发学生学习数学的兴趣（多鼓励，多表扬，小的物质奖励）。
2、现在很多学生一上数学课就高兴得尖叫，但是问他上一节课学了什么？不知道！问他看了有什么发现？不知道！我认为首先要培养学生正确的学习方法，养成一个好的学习习惯。
3、鼓励学生互帮互助，合作学习。
4、自主学习，能有自己的想法，能按照自己的意愿进行创作。
最后我引用书本一句话，结束我的发言。
把课堂还给学生，并不意味着简单的“领地转让”，也不意味着教师无所作为，而且向教师提出更高的要求，学生毕竟是学生，他们还小，在各方面还很稚嫩，发挥学生的主体作用，绝对离不开教师的主导作用。
学习杜郎口心得体会篇二本学期，我有幸又学习了杜郎口教学改革的讲座，在这里我目睹了杜郎口中学开放的课堂，体会了“杜郎口”教学的精神实质。
观察学校的设施与学生的神情，杜郎口中学的教育教学成果令我感触很深。
一、“杜郎口”教学的感受1、学生是学习的主人的思想。
学生的主体地位得到真实、全方位的体现，是我感受最深的一点。
“学生是学习的主人”的提法就备受人们所重视。
然而时至今日，在我们实际的课堂中又有多少学生的主体地位得到了体现呢？只有在不同层次的学校体现的程度有所不同，但没有一所学校能像杜郎口学校的课堂一样做的这样完全、彻底，真正、实实在在地把主体地位落实到了每个学生身上，只有学生才是学习的真正主人。
杜郎口学习心得精选6篇-最新
杜郎口学习心得精选6篇某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
应该怎么写才合适呢？下面是辛苦为朋友们带来的6篇《杜郎口学习心得》，如果能帮助到您，将不胜荣幸。
杜郎口学习心得篇一杜郎口一个贫穷的乡镇，在教育新课改方面却取得了令人瞩目的成绩。
经验在哪里？这成为我们参观学习的目的和关键。
在连续听了10节课和两场报告后，我深深感到要真正实行新课改并不是一件容易事情，这是师生共同努力的结果，，在课堂上老师好象很轻松，但实际上老师比以前付出的更多，老师除了要备课外，还要应对学生在课堂上提出的问题。
如何结合杜郎口的经验来搞我们邹平实中的新课改呢？我觉得首先要调动学生的积极性，要让学生动起来，让学生来主宰课堂。
联系我们的实际情况，我对教学模式作了调整：充分利用前后黑板，让黑板作为他们的展示工具，预习课上让学生把小组讨论后制定的预习提纲整理在黑板，并由学生处理好向大家讲解，这既是一个预习的过程又是一个展示的过程。
把预习笔记做好。
预习笔记不仅要记录对课本知识的理解、学习心得记录下来，还要将展示的内容记录好，例如要表演一个话剧，可以将台词写在上面，此外还可以写仿写的诗句、精美段落或要唱的歌词。
把预习课准备充分后方可上展示课。
强调书写。
每天至少10分钟的练字时间，内容以语文课文为主，字数300字。
多开设活动课。
组织各种活动如话剧表演、辩论赛、演讲赛等来调动学生的积极性，锻炼学生的语言表达能力，丰富学生的语文课堂。
去杜郎口，收获颇丰：1、学生已经形成了一整套比较科学的学习流程。
一个好的习惯最终会决定一种成功的命运。
2、课堂展示衔接紧密，且观众注意力集中。
能真正从展示的同学身上学到点东西。
3、一切皆有规范，如课堂书写总是认认真真，一笔一划。
4、所有展示围绕课本，注重双基，以本为本。
5、小组合作落实到位，真正做到了兵帮兵。
6、学生充满自信，展示大方，综合锻炼了自己各方面的素质。
2023最新-杜郎口学习的心得体会【精选9篇】
杜郎口学习的心得体会【精选9篇】20xx年9月22日早晨，我们道口铺联校一行50多人到茌平杜郎口中学学习。
通过一上午的实地观看，随堂听课，我受益非浅，收获颇丰。
它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的9篇《杜郎口学习的心得体会》，希望能够满足亲的需求。
学习杜郎口心得体会篇一20xx年9月22日早晨，我们道口铺联校一行50多人到茌平杜郎口中学学习。
通过一上午的实地观看，随堂听课，我受益非浅，收获颇丰。
下面谈一下自己几点体会：一、课堂真正成了学生的天下，充分发挥了学生的主体地位。
虽然在学习之前，我已经看了上次来杜郎口中学的视频，但是在进入教室之后还是被震惊了，感觉不是进入了教室，而是进了自由贸易市场，感觉不是在上课，而是在赶集。
学生上课时可坐可站，非常轻松，参与课堂的热情高。
学生的发言几乎不用举手，站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，遇到两个人甚至几个人同时站起来发言的情景，不需老师调解，学生同时说上一句半句的，就自动会有人让出来，真正把知识的学习和能力培养融为一体。
在这里人人都是老师，人人都可以手持教鞭。
学生为大家解决疑难，讲的问题清晰而透彻，并且为学生讲解后，总结了这个题的方法和技巧，培养了学生的各方面的能力，使学生全面发展。
二、校园文化建设独具特色、学生精神面貌好。
杜郎口学校处处充满学习的气息：走廊上贴满了学生的作品及作业，就连地面上还有学生的粉笔字。
标语非常有个性，走廊上方，不是带有名人头像的标语，取而代之的是学生的头像和他们自己的标语，即它们的名字，他们可以和名人比高低，这是何等的自信。
做操时，学生服装是统一的，整齐美观，学生充满活力，神采飞扬。
三、建立了自己的教学理念，创造了自己的教学模式。
杜郎口中学最大的教学特点是〈ＷＷＷ．.〉真正坚持了“教师为主导，学生为主体”的教学理念，学校时时处处以人为本，一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展，创立了学生自由，开放的“三三六”教学模式充分锻炼了学生的综合素质。
杜郎口中学学习心得(精选5篇)
杜郎口中学学习心得(精选5篇)篇一：杜郎口中学学习心得体会杜郎口中学学习心得体会金秋十月，我们踏上了鲁西取经的道路，来到了梦寐以求的杜郎口中学。
这是一所地处鲁西南平原上的乡镇初中，曾经连续10年在县里考核位居倒数之列；现在被誉为农村教育改革的先锋。
下面是我这次学习得到的几点感受：一、注重文化气氛的培养走进杜郎口中学，首先映入视线的是“自主、自信、以人为本、关注生命、创新、探究”的巨幅标语。
进入校门便感遭到新课改所倡导的精神理念，如“人人参加，各个展示；尝试成功，感受欢乐；激活思维，释放潜能；自主学习，个性开展。
” “学生动起来，课堂活起来，效果好起来” “在合作中学习，在学习中合作，在竞争中协作，在协作中竞争” “课堂是学生展示才华的舞台，教室是学生自由求知的殿堂。
让学生的情操得以陶冶，感情得以迸发，灵魂得以进化，个性得以张扬，让学生的生命在教改的阳光下欢乐求知，幸福成长。
”“学会学习最重要的是学会提出咨询题，只有提出咨询题，才能分析和处理咨询题，任何制造是从提出咨询题开场的，没有咨询题就不可能制造。
”“人的成长，并不仅仅只是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。
”??当我看到这些标语，我的心灵感遭到从未有过的震撼！这里的每一张标语，都是一面前进的旗帜，每一个妙语都是杜郎口学子奋进的号角。
杜郎口校园文化的独特魅力就在于润物无声，把自信的雨露浇灌于学生的心灵，极大关注学生的存在与成长，学生真正成为学校的主体，学校的主人。
丰富多彩的校园文化建立真正做到了让每一面墙说话，让每一个台阶说话。
二、别出心裁的杜郎口教学形式通过较长时间的实践，杜郎口中学逐步构成“三三六”的教学形式，即三个特点：立体式、大容量、快节拍；三大模块：预习——展示——反应。
在“预习板块”，学生明确学习目的，生本钱课题的重难点并初步达成目的。
在“展示板块”，学生展示、交流预习板块的学习成果，进展知识的迁移、运用和对感悟进展提炼提升。
学习杜郎口心得体会15篇
学习杜郎口心得体会15篇学习杜郎口心得体会15篇当我们有一些感想时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的学习杜郎口心得体会15篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习杜郎口心得体会15篇1在这个暖日洋洋的冬天，山东杜郎口的课改旋风吹遍大江南北。
虚心好学的景校长多次带领学校老师亲赴杜郎口考察学习。
12月16日，在景校长的带领下，我校第四批教师再次赴山东杜郎口考察学习，共7人，是这几次学习人数最多的一次。
虽短短三日，但收获颇多，尤其是杜郎口的无师课堂，让我感慨万千。
杜郎口小学的课堂是真正做到了以生为本，课堂上学生的表现简直是活力四射，激情洋溢。
下面，我主要说说我眼中的杜郎口学校的几大改革：首先，杜郎口学校教室的布置别具一格。
教室内无讲桌，无讲台，教室三面墙包括教室外围墙全是黑板。
每个教室里摆6张六边形的课桌，每桌坐6人，学生围桌而坐。
课桌有传统的“排排坐”变成“就餐式”的摆放。
每张桌子上放有一盒粉笔，每人一块抹布，这粉笔和抹布是学生上板展示时发挥作用的。
每个教室靠窗跟前都摆有铁柜子，柜子里整整齐齐地摆放着学生的各种课外书，柜子上放着学生从家里带来的盆花。
这样的教室布置，不仅体现着师生的平等地位，还处处充满着浓厚的文化气息，让人感觉到教室如家。
其次，杜郎口的课堂进行了翻天覆地的大改革。
课堂上，学生发言不必举手，因为学生是课堂的主人。
正如李炳亭在报告中所说：有哪个人在自己家里说话还得举手说。
他说的话虽然简单、朴实，但蕴意着课堂师生角色的大转变，课堂领域的大转变。
是呀，既然我们都公认课堂是学生的阵地，学生才是主人，那我们老师为什么在课堂上总要喧宾夺主，处处抢占镜头，霸占学生的学习时间呢？杜郎口的改革，正是从点点滴滴，微乎其微的小细节逐步改革。
他们的课堂上，真正体现了师生平等的地位，“我的课堂我主宰，我的命运我掌握”已成为杜郎口学生的信条。
学习杜郎口心得体会杜郎口培训心得体会(最新3篇)
学习杜郎口心得体会杜郎口培训心得体会（最新3篇）有关学习杜郎口心得体会篇一1.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
2.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
3.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。
捷连斯基4.树不修，长不直；人不学，没知识。
5.只要愿意学习，就一定能够学会。
6.用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
7.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
8.宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
9.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
10.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
11.人要想学习一点东西，就应该先学会谦逊。
12.欲穷千里目，更上一层楼。
13.不怕失败的人比不失败的人强。
14.生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。
15.什么是幸福？幸福是你看到别人比你更不幸。
16.刀钝石上磨，人笨人前学。
以人为师能进步。
17.哭着流泪是怯懦的宣泄快乐之道不仅在于做自己喜欢的事，还在于做自己该做的事。
18.学在苦中求，艺在勤中练。
不怕学问浅，就怕志气短。
19.强中更有强中手，莫向人前自夸口。
满足现在的成就，就窒息了未来。
20.我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。
21.不管什么时候，学习都不晚。
22.学会学习的人，是非常幸福的人。
有关学习杜郎口心得体会篇二一、指导思想：重视理论学习，提高认识，更新教育观念。
通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。
面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。
“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。
始终将学生的利益放在首位。
学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。
二、计划目标：通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。
力求达到：1）树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。
学习杜郎口教学经验心得体会五篇
学习杜郎口教学经验心得体会五篇学习杜郎口教学经验心得体会五篇篇一一、让学生“动”起来为使教学质量在起点很低的情况下得到快速提高，崔校长带领校干学习借鉴“成功教育”、“合作学习”等先进的教育理论，以及“目标教学”、“洋思经验”、魏书生育人教书经验、国外分组教学中的思想、方法，最终达成共识:要想大幅度的提高教学质量，只有解放学生、唤醒学生、激励学生，使学生真正成为学习的主人。
而要使学生成为学习主人的具体办法，就必须改变“一言堂”，就要让学生在课堂上“唱主角”，让学生“动”起来。
学校要求教师树立“一切适应学生的发展”的教育理念，要求教师切实尊重学生的发展主体地位。
学生怎么学好，教师就应该怎么教。
改革教学方式，变指令式为超市式，变注入式为发动式，变被动式为互动式。
崔校长常年深入课堂听课近千节，并及时评课指导。
他不仅用自己的“心动”使得教师们的“心动”了，而且把自己的“心动”变成了全校教师实实在在的行动。
二、让课堂“活”起来把课桌对起来。
在教学形式上实行分组教学，每班分成六至八个学习“互助组”，每组由一名学生当互助组长，相当于一个小“班主任”或承包人，负责本组学生的纪律、学习的检查、监督、组织。
教师在进行学习评价时多以小组为单位进行评价，以利于增强学生的团体意识，培养学生的合作能力。
让黑板多起来。
在教室墙壁上尽量多的增加黑板面积，使更多的学生能“爬黑板”、上讲台，展示自己的“劳动成果”或“杰作。
这样比传统的授课模式成倍增了学习反馈的有效信息量，显著提高了反馈矫正的效果，使教学目标得以更扎实的落实。
让学生“动”起来，课堂“活”起来。
改变过去“我讲你听、我说你做”的授课方式，教师成为教学过程的策划者、组织者、合作者，当“导演”。
让每个学生都有机会走上讲台当“演员”、当“先生”，或讲解、或纠错、或争辩、或表演、或操作，人人都有机会展示自己的“风采”。
围绕着教学目标，师生互动，生生互动。
这样的教学方式，使学生的注意力高度集中起来，主观能动性得以充分发挥，学习主体地位落到了实处。
2023最新-杜郎口学习心得【优秀4篇】
杜郎口学习心得【优秀4篇】从某件事情上得到收获以后，心得体会是很好的记录方式，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是辛苦为朋友们带来的4篇《杜郎口学习心得》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
学习杜郎口心得体会篇一由管理看杜郎口的好。
杜郎口我没去过，但对那里的轰轰烈烈的教育教学改革却早有耳闻，虽然没有真正见识过杜郎口中学独特的教学模式，但成绩已证明了杜郎口中学的实力。
杜郎口给我的一种感受就是一种彻头彻尾的改革，一种破釜沉舟似的改革。
这几天一直在看偶像李镇西老师写的有关杜郎口中学系列文章，这些文章让我对杜郎口中学的课堂、活动、素质，更重要的是管理方面有了更深刻的认识。
从杜郎口中学崔其升校长的管理思路来看，杜郎口中学没有理由不好。
以读书提高教师素质。
最近看到一则新闻，教育部要重新制定《教师教育标准》，提高教师准入门槛并指出当今大部分教师不合格，其中最重要一点就是不愿意读书。
其实不读书除了繁杂的教育教学任务外，更重要的是教师没形成一种学习读书的自觉性。
而在杜郎口中学，每周二和周四的下午第四节，都是老师们的读书时间，所有教师都到阅览室阅读，这是一种强制。
可能开始的时候教师会责怪校领导的限制人身自由，但当老师们真正意识到读书真正能提升自己个人的素质的时候，他也就不会以此为累了，相反会更有激情地投入到读书学习的过程当程去。
以学生为主的课堂。
在杜郎口中学，你很难看到教师的讲解，它的课堂给人的一种感觉就是闹哄哄，但闹而不乱，每个人都有每个人的学习任务，每个小组都有每个小组探究的问题，教师真正成了课堂的引领者，学生的主体地位得到真正的体现，所以学生的动手动脑能力提高了，学生的交流能力提高了，学生的素质能力提升了。
这样不仅学习成绩有了巨大的提升，学生各个方面的综合素质也得到了很大的提高。
浓郁的人文情怀。
崔其升校长对老师的管理是比较严格的，从课堂教学改革到教学过程中的每一个细节，他都考虑得非常周到，看到老师课上的不满意，他会公开批评促进教师转变；看到自己的亲戚浪费水资源，他也会大声呵斥；看到学生用的教杆不符合学生用，他会严肃地扣相关的领导和班主任的钱……但就是这样一个校长却赢到了所有老师们的信任，到餐厅吃饭，餐厅的小伙子清楚地记得崔校长的糖尿病而让服务生别在校长的差中放糖；就是这样一位严格的校长，他的老师看到地上有烟头，都会主动地去捡拾起来，全员都在管学校的卫生；当他得知校内一临时工出差不舍得花费而去地摊吃最便宜简便的饭菜的时候，回来就因为这种节俭精神而奖给了这位临时工1000元；就是这样一位严格的校长，当学科老师生病的时候，其他老师会主动地要求去代课，不求任何报酬……因为这样一位优秀的校长，这样一位充满人格魅力的校长，让杜郎口中学到处都洋溢着浓郁的人文情怀。
杜郎口学习心得体会(8篇)
杜郎口学习心得体会（8篇）学习杜郎口心得体会篇一新的学期又开始了，我们要投入到新的学期教学中去了，我们现在要学习杜郎口教学模式，我感觉杜郎口的老师给学生创设了一个展示自我的舞台，他们的学生已经真正成为了自立，自主学习的人。
这几天的学习，虽然只是短短的几天，但留给我的印象和感受是深刻的。
下面我谈一下自己在这次学习中的一些认识。
一、体会：1、课堂是舞台，学生是演员，老师是导演，课堂应真正的还给学生。
杜郎口经验让我们感受到的是大多数讲课的是学生，给学生解答题的也是学生，老师只是起到了组织和点拨的作用。
这样学生的学习积极性就被充分地调动起来，其学习的潜力也会被充分地挖掘出来。
学生在课堂上是快乐的，就会激发学生在学习上的积极性，提高学生的学习兴趣，真正实现“要我学”为“我要学”。
营造真正“三动”的课堂：动脑（预习阶段）、动手（展示阶段）、动口（交流阶段）。
2、课堂是要讲的，不讲不成课。
但怎么讲？尤其是讲多少？是需要我们大家永恒研究的问题。
课堂的本质在“学”而不在“讲”，要把充足的时间留给学生学。
讲也是学的一种方式，但不能成为几乎唯一的方式，学的方式应多种多样，尤其应探究主动学和自己学的方式。
3、充分相信学生的能力。
我们原先总认为有些知识点太难，老师不讲学生就不会，或者有些要求太高，学生做不到，但杜郎口经验告诉我们只要老师的指导到位，有些不可能的事情也会成为可能。
4、课堂的备课是至关重要的。
采用杜郎口教学模式，并不像有些老师所认为的那样，老师不用讲了，上课轻松了，实际上，老师的备课量应该是加大了，老师更应在备课上下功夫，一方面在准备教材的难度、深度方面需要老师考虑周全，另一方面备学生的难度加大了，老师在备课过程中，要充分预见学生在讲解过程中可能会出现的问题，一定要把握住教材的深浅，学生如果在讲解过程中出现了大大超出教材难度本身的话，应当策略地给其纠正，如果重点不清、概括性不强的地方，老师应当适时地进行归纳补充。
杜郎口学习心得体会
杜郎口学习心得体会【篇一：杜郎口学习心得体会】杜朗口学习心得体会左权宏远小学李瑞萍我到杜郎口中学学习的一周，使我对新课程理念有了新的认识。
在杜郎口中学的课堂中，我们看到了新课程理念和教育理想在课堂的具体实践。
杜郎口中学在“以人为本，关注生命”理念的指导下，形成了杜郎口中学独特的“三三六”自主学习教学模式，“立体式、大容量、快节奏”三大特点、“预习、展示、反馈”三大模块、“预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评”六大环节。
三种课型：预习课、展示课、反馈课。
这种教学模式使杜郎口的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生真正成了课堂的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人，正象杜郎口人说的那样“主动是学习之本，活跃是课堂之魂”。
就杜郎口的教学模式来讲，颇有感受。
学习杜郎口，最大的收获不是课改的新理念新模式，而是我们身边的教育所缺少的课改实践，因为“以人为本，以生为本”的教育理念、“自主、探究、合作、交流”的学习方式一直是现行课程标准倡导的，我校改革虽已初具模型，但我们是刚刚起步，有些方面还有待于完善和提高，带着取经的心态，我走了进杜郎口中学。
身临其境的感受了老师作用：组织者、引导者、参与者，真正把学生放在第一位的活跃的课堂氛围之中，看到这些你就会相信，新课改的实现其实离我们并不遥远，会利用计算机技术辅助教学的课堂将会更加自主高效，让课改不再成为一个口号，让教育理想成为现实。
初进杜郎口中学的教学楼，感官上有点乱。
随着熟悉的铃声响起，学生们进入各班，开始了一天的学习生活。
我们一批批相继进入各个班级听课。
来自全国各地的取经者们满满地挤在教室中，学生没有听课人多，我们以为我们会打扰到人家的正常教学，但实际上，可能是杜郎口已习惯了众多的取经者的顶礼膜拜，他们对我们的驻足表现的镇定自如。
一如既往的大方展示，声音洪亮，展示大方，板书漂亮。
真正让我们见识到了什么叫我的课堂我做主，学生是绝对的主角，老师只是导演，是幕后策划者，是牵针引线者。
学习杜郎口经验心得体会[修改版]
![学习杜郎口经验心得体会[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/0d6cdc7e6529647d2628525e.png)
第一篇：学习杜郎口经验心得体会学习杜郎口经验心得体会山东杜郎口中学是中国教育改革的先头兵，是大力推进素质教育的标本式学校，其整齐精美的校舍，清新雅致的环境，简洁明快的“三、三、六”教学模式，都让人耳目一新，九月二十八日我校全体教师不远长途赴杜郎口中学进行学习，收获破丰，现不揣陋，谈一点儿粗浅体会。
一、教学理念新颖素质教育是社会对教育的终极期待，作炒一个教育工作者唯有改变思想，更新理念才能跟上教育改革的大潮，在竞争中立于不败之地，杜郎口中学的教学理念是新颖的：崔其升校长厉志改革十余年，改的不是形式，而是自己乃至全体师生的思想，唯有把学生的发展作为第一位，“一切为了学的发展”，这才素质教育的精髓，我们从杜郎口中学外显的一切都可以看出这种教育思想教育理念的渗透与融合，可以这么说：杜郎口中学的改革已不是表面的形式的改革，而是深入心理的有着活力的尝试的改革。
它不会像洋思、衡水改革一样生命短暂，昙花一现而终至湮沿在教育改革的大潮。
二、课堂教学模式新型杜郎口中学教师“三不”原则，不上讲台演、不长时间讲课未必有充足的学依据，但其教学的三模式预习、展示、反馈毫无疑问遵从了学生自主合作学习的教学思路是值得倡导和效仿的。
尤其是展示课上，学生众说纷纭的局面，看似很乱，但学生在其中得到的信心与息气、分析与综合，探索与发现等方面的素质训练是不言而喻的。
我想这种秩序井然有混乱总比我们课堂上万马齐音的局面要好吧，这肯定是素质教育的核心思想在课堂教学中的积极运用。
三、教学手段的新鲜教师是课堂教学的旁观者，学生是课堂的主人。
学生来评判自己学习上的优劣得所。
这是一种崭新的，是一种新鲜的教学手段，毫无疑问，它会给我们的教育带来活力，会给我们的课堂教学新鲜血液。
我们的改革是缺乏组织与魅力，领导和老师都是投鼠忌器害怕影响成绩与成绩是我们年年喊改革，年年无改革的根本症结所在。
如何我们能够丢下思想包袱放开手脚进行大胆改革，中国在地何想愁涌动，杜郎口经验何愁不遍地开花？第二篇：杜郎口经验学习心得杜郎口经验学习心得通过听经验介绍，网上观摩教学，了解学生的活动，杜郎口中学的教育教学成果令我感触很深。
杜郎口教学心得体会8篇
杜郎口教学心得体会8篇杜郎口教学心得体会篇1早就听说杜朗口中学课改活动在全国闻名，非常的成功，但心中仍有很多的好奇与疑问，这是一所什么样的学校?它有什么奇特之处？教师是如何上课的？学生是如何展示的带着这些疑惑，有幸与几位同事一起在李校长的带领下走进了杜朗口中学。
一、学习见闻初春，我们在教育办集合一起踏上去杜朗口中学之路，春天的气息播洒在校园四周的田野上，校门口停放着大大小小的车辆，可想今天有很多的人来此参观学习。
进入校门，首先映入眼帘的是一块竖起的大石头，大石头上刻着苍劲有力的“实”字，前面有几座漂亮的教学楼，楼上悬挂着苍劲有力的十六字办学理念——“以人为本，关注生命” “自主、自信、探索、创新”。
接下来是办公楼前省教科所提写的“杜郎口中学教学改革触及了我国教育改革的若干深层次问题，解决了若干重大问题，是原生性、开创性，扎根本土的农村教育改革的先进典型。
”读着这段话，油然而生出一份震撼与感动。
看了杜郎口中学教学的现场，使原有的认知有了改变，我的感受是惊叹、惊讶，甚至有点不可思议。
教室三面全是黑板，学生随时爬黑板或默写或解题或争论或评议，学生站着的写着的大声说着的趴着倾听的，最大限度的让学生动了起来。
课上呈现出的是绝对的以学生为主体，学生来到前台，教师退到了幕后，只在解疑问难之处起到画龙点睛的作用。
大家看到的是教师的微笑上课，看到的是生机勃勃的课堂教学气氛，看到的是把课堂把时间还给学生的大力改革。
正如教室里所书写的“我的课堂我主宰，我的人生我把握。
”教室内学生分组围坐，学生们之间相互合作，相互讲解，学校努力把班级打造成团队。
如果不是身临其境，无论如何也无法想象，也不敢相信杜郎口中学的教学改革如此到位，他们运用的小组合作讨论式学习把“以学生为主体”发挥得淋漓尽致。
老师上课几乎不用讲课，整堂课全部是由学生来讲，学生提问。
这次学习我拿着听课本，本着多写、多记的想法去的，但是按以前听课的模式跟本没法记，因为没有像以前那样听课的模式。
杜郎口学习心得
三、学习方法
五、学习困难
在学习杜郎口的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先是在发音和语调上，由于杜郎口和普通话等其他语言有很大的差异，因此需要花费更多的时间和精力来进行模仿和练习。其次是在词汇和语法方面，由于杜郎口的特殊性，一些词汇和句法结构也需要更多的时间来熟悉和掌握。然而，正是这些困难和挑战，让我更加认真和努力地学习，最终克服了这些困难。
杜郎口学习心得
在杜郎口学习心得
一、学习动机
在开始谈论我的杜郎口学习心得之前，我想先介绍一下我的学习动机。作为一名语言爱好者，我一直对各种方言和口音都颇感兴趣。而了解到杜郎口这一特殊的音韵系统后，我更是对其产生了浓厚的兴趣。因此，我决定花一些时间认真学习杜郎口，希望能够掌握这一独特的语言技能。
二、学习工具
七、展望未来
学习杜郎口的过程虽然充满挑战，但是我对未来充满了信心和希望。我不仅会继续努力学习，提升自己的语言能力，还会积极参与一些相关的交流和活动，以便更好地了解和掌握杜郎口语言文化。同时，我也希望能够和更多对杜郎口感兴趣的人一起交流和学习，共同探索这一独特的语言世界。相信通过不懈的努力和坚持，我会在杜郎口学习的道路上取得更大的进步和成就。
六、学习体会
通过学习杜郎口的过程，我深刻体会到了学习一门新语言的乐趣和挑战。杜郎口这一独特的语言系统，在我看来不仅是一门语言，更是一种文化和历史的传承。而通过学习这门语言，我不仅丰富了自己的语言技能，也更好地了解了杜郎文化和民俗。因此，我希望可以通过更多的交流和学习，进一步提升自己的杜郎口语言能力，也希望更多的能够了解和关注这一独特的语言文化。
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我随教育局教研室领导到杜郎口参加了中国教师报组织的“聚焦杜郎口高效课堂下的教师备课与学生预习专项研讨会”，会上聆听了多位专家的报告，观摩了杜郎口的高效自主课堂。
通过学习，自己的思想观念、理论素养、创新意识又得到了一次明显提升。
杜郎口中学曾经是一所濒临关门的农村联中，在条件、师资、生源都没有任何优势的情况下，凭着崔其升校长对教育的机敏和睿智，通过短短几年的不懈探索，杜郎口的课堂教学改革取得了巨大成功，成为全国农村教育改革的一面旗帜，杜郎口的成功可以归结为两点：一是有一个团结实干、拼搏进取、锐意改革的坚强领导班子，张代英校长说：“我自己没什么本事，师范毕业，但是在贯彻学校工作意图上不折不扣，因为穷则思变，只有改革才会有出路。
”二是有一支努力探索、大胆实践、勇于创新的教师团队。
正是基于这两条，杜郎口中学的改革才得以一步一步走过来，最终走在了全国前列。
杜郎口中学课堂改革的的精髓就是把课堂真正还给了学生，让学生真正成了学习的主体、课堂的主人。
学生是新知识的探索者、实践者、发现者，可以说学生对学习的热情、对知识的渴望、对自我的肯定，在每一堂课上都表现得淋漓尽致，课堂成了展示自我、获取新知识的战场。
难怪徐利老师说：“杜郎口的学生即使将来考不上学，在校期间建立
的自信、流利的语言表达、严密的逻辑思维对他们将来从事任何一项工作都将是一笔宝贵的财富。
”
几年来我一直思考这样一个问题：把课堂还给学生真的那么难吗？如果说难的话难在哪里？目前全县有效达标课堂教学改革正逐
步推向深入，我校的课改实验也取得了一定的成绩，绝大部分老师在打造高效课堂方面付出了艰苦的努力，也迈出了重要一步，但是教师的备课，尤其在课前预设、课堂生成、学生的展示、小组作用、探究的实效、练习的设计等方面还有很大空间去努力，真正做到了这些，把课堂还给学生还难吗？课堂教学改革的实践让我明白了这样一个
道理：最难改变的不是学生而是老师，老师的理念决定了老师的课堂，最省事的课堂就是老师讲学生听，一旦把课堂还给学生，教师就要付出更多的努力。
新课改倡导的是学生自主学习，变“学会”为“会学”，让学生真正动起来，教师只是给学生以方法的指导、智慧的启迪，让学生的思维真正活跃起来，这是高效课堂的重要标志。
学生动起来不难，关键是教师动不起来，学生想动也动不了，“放手就是爱”，抱着的孩子永远也不会走，不下水永远也学不会游泳。
为将新课改进一步推向深入，打造优质高效课堂，在今后的工作中，我将努力做到：
1、继续强化教师的学习和引导，在听评课、各级优质课的推选、教职工考核等方面突出自主学习的导向性。
2、积极培树典型，在外出学习等方面给优秀青年教师提供更多机会。
3、改革教研机制，促进教师教学研究能力不断提高。
4、抓好集体备课，充分发挥集体智慧。