岳麓版历史九上《文学和艺术》word教案
第25课 文学和艺术实用教案(岳麓版九年级上)
课题第25课文学和艺术实用教案（岳麓版九年级上）主备人备课时间第八周星期三第23课时备课组长签名教研组长签名课标内容个性化备课教学目标知识技能知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品说出《向日葵》的作者和艺术风格知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。
美术音乐鉴赏能力、整理历史知识能力过程与方法自主探究---合作探究---引深探究情感态度价值观树立追求真理献身文艺的精神，形成正确的审美观教学重点莎士比亚的代表作教学难点理解和欣赏凡高的名画《向日葵》教学过程【导入新课】1分利用多媒体展示名画《向日葵》，播放背景音乐《英雄交响曲》，问问学生听到了什么？看到了什么？还知道作者的一些什么事迹？【出示目标】1分【自学自测】（我的课堂，我的舞台）（15分钟：自学6分钟，自测及交流9分钟）自学指导：请同学们预习教材P135-140，大字部分细读，小字部分快读，在教材上标注重要知识点！并完成下列问题。
一、著名文学家及其代表作：1、英国：莎士比亚“凡有文学的地方就有莎士比亚”代表作品：《威尼斯商人》、《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》引导学生分析莎士比亚作品所反映的社会现实，有什么意义？2、列夫.托尔斯泰：“俄国革命的镜子”代表作品：《安娜.卡列尼娜》、《战争与和平》二、著名艺术家及其作品1、梵.高作品特点：代表作：《向日葵》《在阿尔勒的卧室》可以介绍梵高的生平，作为激趣。
2、巴赫和贝多芬德国的巴赫：“音乐之父”德国的贝多芬：世界近代史上最伟大的音乐家。
代表作《英雄交响曲》《致爱丽丝》。
学生自学，教师巡视，了解全班学情【合作探究】（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）（20分钟:讨论5分钟,展示15分钟）【课堂小结】1分请同学们根据本课内容，完成下列表格：领域人物国籍称谓作品文学艺术【当堂检测】（相信自己一定能顺利通过）7分钟必做题：练习册1-6，1-5选做题：其他选做教学反思。
九年级历史上册《第8课 文艺复兴和新航路的开辟》教案
一、文艺复兴
1、文艺复兴的背景：
①14世纪前后意大利出现手工工场，资本主义生产关系产生；
②欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。这种从人出发而不是从神出发思考问题的思潮被称为什么？（人文主义）
2、“人文主义”概念
人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴运动的指导思想，具有鲜明的革命性和进步性。文艺复兴表现最突出的领域是哪两个？（文学和美术）
3、文艺复兴的主要代表人物：但丁、达•芬奇、莎士比亚。
①注意强调他们是文艺复兴时期三个不同阶段的代表人物。但丁是文艺复兴的
先驱，被恩格斯称为：“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”；达•芬奇是意大利文艺复兴时的一位艺术大师；而莎士比亚是文艺复兴向西欧发展时的一位英国文学巨匠。 意大利文艺复兴时期文学领域杰出的代表人物是——（诗人但丁）。《神曲》是他的代表作。下面再看美术领域的成就。
②欧洲的贸易中心转移。由原来地中海沿岸移到大西洋沿岸，促进了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。
③新航路的开辟也为欧洲开辟了殖民探索道路，葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国等相继走上了殖民扩张的道路，他们大量掠夺殖民地的财富，造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。
教学（后记）反思：
这四次重要的远航，大都发生在15世纪末，在同一时期，我们中国也曾有过远航的壮举，可以请同学思考、对比世界史上的四次远航与中国的郑和下西洋在目的、规模、后果上有何不同？
3、新航路开辟的影响：学生在阅读教材后基本上能回答。教师可以进一步分析：
①由于各大洲的联系加强，世界连成一个整体，世界市场开始形成。如原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美，需指出这一市场是以欧洲为中心的。
岳麓版九年级历史21《现代文学、艺术和体育》简明课件
P123.温故知新
列举本课介绍的世界文学名著。此外，你还知道或者读过哪些世界名著？
答：（课本P118-119） 法国罗曼· 罗兰的长篇小说《约翰· 克里斯朵夫》。 美国德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》。 奥地利卡夫卡的短篇小说《变形记》。 美国海明威的中篇小说《老人与海》。 苏联高尔基长篇小说《母亲》，散文诗《海燕》。 苏联肖洛霍夫的长篇小说《静静的顿河》。 苏联奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼 成的》。
电影和电视
电影：苏联电影——具有很高的艺术成就 印度——电影多产国之一（宝莱坞） 美国的好莱坞—世界著名影城 （奥斯卡金像奖…美国的《乱世佳人》《魂断蓝 桥》《泰坦尼克号》 苏联的《莫斯科不相信 眼泪》） 1895年，美国纽约第一部无声短片。 1927年，有声电影发明。 宽银幕电影、全景环幕电影相继问世。
P123.畅想天地
请你设想我国全面进入小康社会后人们的日常文化娱乐活动情况。
答：旅游、健身、休闲、高科技……
第22课 历史学习经验交流
自学
答：有益大众身心健康的群众性体育运动应大力 提倡。竞技体育也值得提倡，但是必须预防并打 击竞技体育中存在的丑恶现象。
第21课知识归纳
一、现代文学： 欧美文学：传统文学—法国罗曼· 罗兰 美国德莱塞 现代派文学—奥地利卡夫卡 美国海明威 苏联文学：高尔基 奥斯特洛夫斯基 二、美术和音乐：西班牙的毕加索德国珂勒惠支 爵士乐、摇滚乐、流行音乐 三、电影和电视： 四、体育：三大赛事 世界杯 锦标赛 奥运会
现代文学（续）
苏联文学： 继承和发扬了俄国现实主义文学的优秀传统，反 映了苏联社会的巨大变革。 ★高尔基—苏联文学的奠基人，代表作：长篇小 说《母亲》，散文诗《海燕》。 ★肖洛霍夫的长篇小说《静静的顿河》 奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成 的》
初中历史初三历史上册《文学艺术的大师》教案、教学设计
在情感态度方面，初三学生正处于青春期，他们对文学艺术有着浓厚的兴趣，但可能对某些作品的主题和内涵理解不够深入。因此，教师需要在教学中关注学生的情感体验，引导他们正确理解作品，形成健康的审美观念。
教学设想：
1.创设情境，激发兴趣：通过展示文学艺术大师的代表作品，创设生动、具体的情境，让学生在欣赏中感受文学艺术的魅力，激发他们的学习兴趣。
2.分组合作，探究学习：将学生分成小组，每组负责研究一位文学艺术大师的作品，引导学生运用资料收集、整理、分析等方法，深入了解作品的主题、背景和艺术特色。
3.课堂讨论，交流分享：组织课堂讨论，让学生分享各自的研究成果，鼓励他们发表自己的观点和看法，提高学生的表达和交流能力。
2.教学过程：
（1）教师简要介绍每位文学大师的生平事迹，突出其在文学史上的地位。
（2）详细讲解每位大师的代表作品，分析作品的主题、背景和艺术特色。
（3）通过案例分析，引导学生理解文学艺术作品对社会、历史的反映和影响。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：分组讨论文学艺术大师的作品，培养学生的合作探究能力和文学艺术鉴赏能力。
7.评价反馈，激励进步：采用多元化评价方式，如课堂表现、小组合作、课后作业等，全面评价学生的学习过程和成果，激励他们不断进步。
8.跨学科融合，拓宽视野：将历史与语文、美术等学科相结合，拓宽学生的知识视野，提高他们的综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过展示一幅具有代表性的美术作品，如徐悲鸿的《骏马图》，引发学生对文学艺术大师的思考。
岳麓初中历史九上《第25课 文学和艺术》word教案 (3)
重庆市万州分水中学九年级历史上册第二十五课文学和艺术教案岳麓版教学目的基础知识：让学生了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握莎士比亚、托尔斯泰及其代表作；凡高和他的《向日葵》；贝多芬和他的《英雄交响曲》。
能力培养：通过本课的学习，使学生认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映；通过对三个著名人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析，使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。
情感、价值观：通过本课的学习，使学生认识到这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。
重点：莎士比亚、托尔斯泰及其代表作品；凡高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。
难点：认识这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因教学方法讲授法、讨论法教学用时：一课时教具：图片、影片讲授过程导入新课欧美资本主义的产生和发展，导致激烈的社会变革，也为文学艺术的发展提供了广阔的舞台。
这一时期，在文学艺术方面同样涌现出许多杰出人物及其代表作品。
讲授新课一、著名文学家及其代表作二、著名艺术家及其名作小结板书设计：第二十五课文学和艺术一、著名文学家及其代表作1、莎士比亚及其代表作学生从莎士比亚的生平事迹、他的经典名言以及后人给他的评价，找一找莎士比亚成功的原因和他身上有哪些成功的秘诀。
2、列夫?托尔斯泰及其代表作列宁为什么称赞托尔斯泰是“俄国革命的镜子”？你知道托尔斯泰哪些文学代表作？它们在俄国历史上起过什么作用？二、著名艺术家及其名作。
九年级历史上册《第25课文学和艺术》教案岳麓版
文学和艺术课题：第25课文学和艺术第课时总第个教课设计课型：新授编写时间：年月日履行时间：年月日标注：课程目标：经过莎士比亚、贝多芬等人，感悟近代文学艺术成就。
知识与能力让学生认识世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握莎士比亚及其代表作；列夫·托尔斯泰及其代表作；凡·高和他的《向日葵》；贝多芬和他的《英雄交响曲》等。
经过对以上有名人物生活时代背景的研究学习及其作品的剖析，培育学生自主研究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。
过程与方法经过阅读教材和有关资料，整理出学习纲要或知识重点，让学生在感知、思虑和研究过程中掌握所学知识和解决问题的方法。
感情态度与价值观经过指引学生赏识教材中有关的文艺作品，在培育学生的鉴赏能力的同时，让学生在详细的情形体验中形成正确的审雅观，领会到正义势必战胜险恶，真实势必战胜错误。
教课重点：莎士比亚及其代表作、列夫·托尔斯泰及其代表作品；凡·高和《向日葵》；贝多芬和《英豪交响曲》。
教课难点：理解和赏识凡·高的名画《向日葵》教课器具：PPT教课方法：讲解法、阅读指导法、赏析法、表格概括法教学过程：【导入新课】复习发问上节内容：从文艺中兴到20 世纪初，欧洲在科学技术和思想领域获得了哪些重要成就？学生回答后，教师因势指出：这一历史期间，欧洲在文学和艺术方面，还有哪些成就？导入新课。
【新课导学】一、有名文学家及其代表作品1、莎士比亚及其代表作：英国的莎士比亚是文艺中兴向西欧发展期间的一位文学巨匠。
一世创作了三十多部剧本和好多交口称赞的诗篇。
代表作《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》。
莎士比亚不单是英国文艺中兴期间的优秀代表，也是世界文坛上的巨匠，西方文艺议论界把他同荷马、但丁和歌德并称为世界四大诗人。
莎士比亚一生主要献身于戏剧事业，他的写作题材宽泛，一身兼为惨剧、喜剧和历史剧作家，各方面都硕果累累，这一点超越了从前全部的惨剧家和喜剧家。
九年级历史上册 第23课 文学和艺术教案 中华书局版
第23课文学和艺术1教学目标1、让学生充分了解世界近代史上文学,美术和音乐等方面的成就,学生通过自学与讲述,培养学生的口头表达能力。
2、通过让学生搜集关于文学艺术的资料,在课堂上进行交流、探讨,加深对历史的理解。
3、通过学习凡高·贝多芬的简要生平与艺术创作经历,确立积极进取的人生态度,坚强的意志,追求真、善、美的人生理想2学情分析教学内容为中华书局初三历史上册第23课,文学和艺术,在教材的第140-144页。
本课概括介绍了各国资本主义社会过渡到文学艺术界的代表人物和作品,集中反映了资本主义经济发展在社会文化方面的反映。
3重点难点1、重点:16-19世纪文艺复兴时期的代表人物,莎士比亚和达·芬奇,另一个是19世纪乐坛的代表人物贝多芬。
2、难点:凡·高的成就,他的绘画艺术属于后印象主义画派,托尔斯泰的“批判现实主义文学”的含义和社会意义。
4教学过程4.1 第一学时第23课文学和艺术4.1.1教学活动活动1【讲授】第23课文学和艺术五、教学过程(一)课前回顾欧洲文艺复兴时期:文学家,但丁《神曲》。
意大利画家达芬奇《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
(二)揭示学习目标(三)巡视自学,自学内容如下:人物:莎士比亚国家:英国悲剧作品:《哈姆雷特》《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》历史剧作品:《享利四世》、《理查三世》、喜剧作品、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最伟大的(诗人和剧作家 ),其中《哈姆雷特》被誉为莎士比亚戏剧的王冠,是其悲剧的代表作。
人物:托尔斯泰国家:俄国作品:《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》,列宁称他的作品是(俄国革命的镜子),他是我国最伟大的批判(现实主义文学家),(世界文学巨匠)。
人物:达芬奇国家:意大利作品:《最后的晚餐》取材于《圣经》,《蒙娜丽莎》。
人物:凡高国家:荷兰作品:《向日葵》、《桃花盛开》,他笔下的向日葵不仅是(植物),而且是热情的(生命体)。
岳麓版九年级上册历史教案.doc
岳麓版九年级上册历史教案篇一：九年级历史上册全册教案第一单元世界古代史第1课史前时期的人类教学目标知识与能力大约300多万年前，非洲生活着早期人类——南方古猿现代人划分为黄种人、白种人、黑种人母系氏族社会形成的原因和特点该亚的传说父系氏族社会形成的原因和特点厄瑞斯忒的传说②通过课后的温故知新题，思考原始农业的产生对人类社会发展的影响，培养学生的阅读理解能力。
③通过课后题“想一想，人类在形成过程中要战胜哪些困难”、“就早期人类生活的一个片段画一幅想象画”等，培养学生的想象能力。
过程与方法②介绍早期人类的生活情况，思考人类在形成过程中要战胜哪些困难，使学生感知人类早期生活的艰辛；同时体验到在适应自然与利用自然的过程中，劳动创造了人与自然，也创造了美。
③通过组织学生讨论第一目的课中思考题，引导学生进行探究性学习。
情感态度与价值观②使学生会懂得劳动创造了人，原始农业的产生和发展促进了人类社会的进步，从而进一步认识到历史正是在人类创造性的劳动中前进的，生产力的发展是推动人类社会进步的根本动力。
③通过讨论第一目的课中题，培养学生平等、博爱的观念。
重点难点重点：南方古猿母系氏族社会、父系氏族社会形成的原因和特点难点：三大主要人种的形成及其原因教学过程课前引导新课教学1．早期人类——南方古猿教师引导学生回忆中国镜内最早的古猿——元谋人的一些基本情况，然后指导学生阅读课本，了解有关南方古猿生活的时间及所在的大洲等情况，再进一步分析：南方古猿已经能够直立行走，并使用天然工具，说明南方古猿处在由猿到人的转化过程中。
将南方古猿与元谋人进行比较，说明我国是世界上古人类较早生活的地区之一，而且是世界上发现早期人类遗址最多的国家。
提问：人类是怎样由古猿进化而来的？什么标志着古猿演变成了真正的人呢？在学生讨论的基础上，指出：①首先是劳动促使了古猿的直立行走和手脚分工，手脚分工解放了上肢，能更好地满足劳动的需要。
②制造工具是人在劳动过程中的创举，动物怒会制造工具。
岳麓版九年级历史上册 (文学和艺术)科学和思想文化新课件
材料三
根据材料归纳新航路开辟 的原因有哪些？
（1）资本主义的萌芽 （2）欧洲人的“黄金热” （3）《马可波罗行记》 （4）地圆学说的流行 （5）造船技术和指南针的应用
新航路开辟的经过
哥伦布 1492
达·伽马 1497
麦哲伦 1519
大 巴哈马群岛 西
古巴岛 海地岛
“新大陆” 洋
太 平 洋
大
古巴岛
巴哈马群岛 海地岛
西
太
洋
平
洋
太 平
第一个找印到通度 向洋东方的航路。洋
好望角
达 • 伽马（葡）
瓦斯科·达·伽马
1497年，葡萄牙国王曼努埃尔一 世选派达·伽马率领一支远征队，去 寻找通往印度的海上航线。
船队终于在1498年5月抵达印度西 南海岸的卡里库特（今科泽科德）。 返航前与印度统治者签订了贸易协定。
天文学领域
哥白尼（伟大的 波兰天文学家）
布鲁诺
伽利略
《太阳中心说》
伽利略自 制的望远镜
恩格斯说： 这是一次人们从来没有经历过的最伟大的、进步的
变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、 热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的 时代—— 文艺复兴。
文艺复兴的影 响是什么？
1.猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放。 2.孕育了西欧近现代资产阶级文化。 3.为资产阶级革命准备了思想文化条件。
活，对封建社会进行了有力的批判。《神曲》对现实的关注和对人的
赞美，也是人文主义的典型特征。
列奥纳多·迪·瑟皮耶罗·达芬奇 Leonardo di ser Piero da Vinci1452.4.15～1519.5.2
意大利佛罗伦萨芬奇镇 代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
历史九年级上岳麓版世界文学和艺术成就课件(与“音乐”有关文档共13张)
其创作成就对近代西洋音乐的发展有深远影响。
你怎样看待哈姆雷特的复仇行动?
你怎样看待哈姆雷特的复仇行动?
巴赫是德国最伟大的古典作曲家之一，又是著名的管风琴演奏家。
”这是
的名言。
他弘扬传统音乐成果，集古典派之大成，开浪漫派之先河。
5、18世纪前期的德国音乐家
被称为“音乐之父”。
1、图中的“他”是谁（提示：回答内容应包括名字、国别、时期、身份）？他的主要代表作有哪些？
3、第二题中A项的作者是谁？
A、莎士比亚
B、列夫·托尔斯泰
C、但丁
D、凡高
7
第7页，共13页。
8
第8页，共13页。
4、请欣赏
左边画作， 请说出画作 名称，作者 名字及所属 流派。作者 的代表作还 有哪些？
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第9页，共13页。
”这是
的名言。
《罗密欧与朱丽叶》剧照
他弘扬传统音乐成果，集古典派之大成，开浪漫派之先河。莎士Βιβλιοθήκη 亚3第3页，共13页。
《威尼斯商人》
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你怎样看待哈 姆雷特的复仇行动?
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《罗密欧与朱丽叶》剧照
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2、“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭 各有各的不幸”这是哪一部著作的开篇。
A、《战争与和平》B、《安娜·卡列尼娜》 C、《哈姆雷特》 D、《罗密欧与朱丽叶》
第25课 文学和艺术
1
第1页，共13页。
合作探究学习内容
1、图中的“他”是谁（提示：回答内容应包括名字、
国别、时期、身份）？他的主要代表作有哪些？
2、“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的
岳麓版历史九上《文学和艺术》word教案
岳麓版历史九上《文学和艺术》word教案教学目标知识与能力莎士比亚及其代表作品《威尼斯商人》、《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》托尔斯泰及其代表作品《安娜·卡列尼娜》和《战争与和平》凡·高及其代表作品《向日葵》和《在阿尔勒的卧房》贝多芬及其代表作品《英雄交响曲》和《致爱丽丝》①通过展现凡·高的美术作品和播放贝多芬的名曲，培养学生的美术和音乐鉴赏能力。
②通过指导学生制作完成“世界近代文学、美术与音乐作品简表”，培养学生整理历史知识的能力。
过程与方法教师在教学时，一是要引导学生阅读教材相关内容，指导学生查找相关材料，鼓舞学生相互之间多展开讨论，启发、引导和鼓舞学生主动探究问题答案；二是要求学生阅读教材，整理出学习提纲或知识要点，让学生会在感知、摸索和探究过程中，把握所学知识和结局问题的方法，以提高能力，增进素养。
情感态度与价值观通过指导学生学习、了解文艺复兴和近代历史时期的文学艺术大师及其庞大成就，使学生认识到不朽的文学艺术作品既是时代精神与风貌的表达，又是文学艺术大师们历经磨难和通过不懈努力而取得的，关心学生从小树立勇于创新、勇于探究与实践的信念和意识；并从中认识到这些辉煌辉煌的文学艺术成确实是全人类共同的宝贵财宝，树立继承和进展人类优秀文化成果的观念和追求真理及献身文学艺术的精神。
重点难点重点：莎士比亚及其代表作品难点：明白得和观赏凡·高的代表作品《向日葵》教学过程艺术观赏法①指导学生搜集资料的途径：如到图书馆、书店、影视唱片公司、电视台或直截了当上网查找。
②课前将学生分成四大组，分别搜集莎士比亚、托尔斯泰、凡·高和贝多芬的作品和相关资料。
③把搜集的资料进行整理：如对图片进行放大处理，对小说、磁带、碟片进行编号，撰写观赏短文。
④组织课堂观赏：分组展现莎士比亚、托尔斯泰、凡·高和贝多芬的作品，简介如何观赏这些作品及自己对这些作品的观赏感受。
岳麓版九上第25课《文学和艺术》word学案
岳麓版九上第25课《文学和艺术》word学案课题：第25课文学和艺术学习目标：1.明白莎士比亚和托尔斯泰的要紧作品。
2.说出《向日葵》的作者和艺术风格。
3.明白贝多芬的《英雄交响曲》，初步明白得作者创作这一作品的历史背景。
学习纲要一.闻名文学家及其代表作1.莎士比亚的代表作品：《威尼斯商人》《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》2.托尔斯泰的代表作品：《安娜·卡列尼娜》和《战争与和平》二.闻名艺术家及其名作1.凡高的名画：《向日葵》和《在阿尔勒的卧房》2.最伟大的音乐家贝多芬的代表作：《英雄交响曲》和《致爱丽丝》学习重点莎士比亚的代表作学习难点明白得和观赏凡高的名画《向日葵》课时安排：一课时自主学习（相信自己，我能行。
通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）学习提示：文艺复兴时期的莎士比亚和19世纪末的列夫·托尔斯泰，是近代文学史上卓有成就的代表人物。
凡·高的绘画是世界美术史上的宝贵财宝。
贝多芬的音乐成就对近代西洋音乐的进展有着深远的阻碍。
学习本课，要对这些文学巨匠和艺术大师生活的时代、国籍、代表作、作品的特点及阻碍有一个清晰的了解和把握。
学习中，可课外阅读莎士比亚作品，丰富自己的历史知识，提高自己的文学修养。
通过图片展现，观赏近代名画，提高对艺术美的鉴赏能力。
有条件的话，还能够反复观赏《英雄交响曲》，提高对名曲的观赏能力。
1.文艺复兴时期，英国显现了一位伟大的戏剧家和诗人莎士比亚。
他一生共撰写了37部剧本和100多首闻名诗篇。
他的剧本多取材于外国和古代的故情况节，但所表现的却是英国的现实生活，是新兴资产阶级思想生动形象的再现。
代表作品有《威尼斯商人》《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》等。
2.“凡有文学的地点就有莎士比亚。
”莎士比亚的作品对欧洲乃至世界文学的进展具有深远阻碍，直至今天还显示出较高的情感价值和艺术借鉴价值。
3.19世纪，俄国显现了一位闻名的作家列夫·托尔斯泰。
历史中华书局九年级上册《文学和艺术》 教学设计
第23课文学和艺术【教学目标】一、知识与能力莎士比亚及其代表作品《威尼斯商人》、《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》；托尔斯泰及其代表作《安娜•卡列尼娜》和《战争与和平》；凡•高及其代表作品《向日葵》和《在阿尔勒的卧室》；贝多芬及其代表作品《英雄交响曲》和《致爱丽丝》。
二、过程与方法1、引导学生阅读教材相关内容，指导学生寻找相关材料，组织学生讨论，启发、引导和激励学生主动探究问题答案；2、本课自己动手题看起来简单，但要理解说明“莎士比亚的诗歌中，成就最高的是什么”并不容易。
教师一定要强调学生亲自动手，完成这一活动。
三、情感态度与价值观1、通过本课的学习，帮助学生从小树立勇于创新、勇于探索与实践的信念和意识；并从中认识到这些辉煌灿烂的文学艺术成就是全人类共同的宝贵财富，树立继承和发展人类优秀成果的观念和追求真理及献身文学艺术的精神。
【重点难点】重点：莎士比亚的代表作；难点：理解和欣赏凡•高的名画《向日葵》。
【教学教法】一、著名文学家及其代表作（板书）1、莎士比亚（板书）教师用多媒体展示《威尼斯商人》影视片段，然后展示问题：你知道这是谁的作品吗？它的主题是什么？作者：莎士比亚主题：《威尼斯商人》痛斥了贪婪和自私，歌颂了个性解放和爱情自由，洋溢着人文主义精神。
教师在学生回答的基础上，依据教材简介莎士比亚及其成就。
教师提问：阅读《哈姆雷特》的故事梗概，你怎样看待哈姆雷特的复仇行动？教师引导学生回答，以下观点均可：（1）哈姆雷特复仇是除暴安良，代表了正义。
（2）哈姆雷特之死，说明维护正义是要付出代价的。
（3）哈姆雷特复仇，为民除害，是正义的；但个人英雄主义不可取。
应揭露克劳迪斯的阴谋，发动群众把暴君赶下台。
（4）邪不胜正，多行不义必自毙。
（5）哈姆雷特警惕性不高，明知克劳迪斯是阴谋家和暴君，还接受他的各种安排，实在可悲。
2、列夫•托尔斯泰（板书）教师用多媒体展示《安娜•卡列尼娜》和《战争与和平》片段，提问：这是什么作品？这是谁的作品？提问：列夫•托尔斯泰作品的价值如何？学生：他的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”，充分反映了19世纪俄国的社会现象。
岳麓版九年级历史教案范文
岳麓版九年级历史教案范文岳麓版九年级历史教案1古典文化的高峰教法设计：启发诱导法、导读法、讲授法重点和难点：1.重点：《荷马史诗》，希腊剧作家，学者亚里士多德，罗马史学，拉丁语。
2.难点：要分门别类条理清楚。
教学步骤：导入新课欣赏视频资料古希腊、罗马的建筑、雕塑等(激发学习兴趣)在借鉴古代东方文化的基础上，古希腊人通过探索、思考和想象，留下了宝贵的精神财富，古罗马人继承发展了古希腊文化，并把它广为传播，这就是我们今天要学习的内容。
下面我们先来学习希腊神话和《荷马史诗》：一、希腊神话、《荷马史诗》(板书)1.古希腊神话由什么组成?(课前可安排积极分子搜集一些资料，上课提问时由他们回答)展示图片识记荷马(展示图片)2.欧洲最重要的长篇文学作品是什么?作者是谁?(启发)谁能讲讲你自己所知道的一些神话故事?学生根据课外见闻积极发言(培养学生语言表达能力，扩大了视野)3.古罗马人在史诗方面有哪些成就呢?展示维吉尔的有关资料(过渡)古希腊人在戏剧方面有很突出的成就。
二、希腊戏剧(板书)(质疑)古希腊两位的戏剧家是谁，他们被尊称为什么，代表作有哪些?(质疑)希腊史学开西方史学之先河，那么古希腊有哪些历史名著呢?展示艺术家们的图片三、历史名著(板书)(质疑)古希腊、古罗马有哪些历史名著，作者是谁?(引导)我们中国有哪些历史名著呢?(联系中国史，对比记忆。
)(过渡)古希腊、古罗马在许多科学领域做出了重要贡献。
四、的科学家(板书)(质疑)古希腊、古罗马出现了哪些科学家，他们的主要成就是什么?识记亚里士多德，一学生朗读他的名言并分析。
(过渡)下面我们来欣赏古希腊、古罗马建筑和雕塑艺术的成就。
五、(视频资料)建筑和雕塑(板书)看录像欣赏，(提高对古典文化的鉴赏能力。
)(引导)古希腊、古罗马建筑和雕塑的突出成就有哪些?就你的见闻，你还能举出其他例子吗?(启发)这些成就是什么人辛勤劳动的成果?(过渡)我们对拉丁字母并不陌生，比如汉语拼音使用的就是拉丁字母，下面就来了解一下拉丁语。
推荐2019最新岳麓版初中历史九年级上册精品教案：第25课文学和艺术
【教学目标】知道莎士比亚和托尔斯泰的文学作品，凡·高的美术作品，音乐家巴赫及贝多芬的音乐成就。
【教学重点】了解莎士比亚和托尔斯泰作品的影响，说出《向日葵》的艺术风格，理解他的作品之所以受欢迎的原因。
初步理解贝多芬创作《英雄交响曲》的历史背景。
【教学难点】引导学生欣赏世界文学艺术作品，培养学生正确的审美观。
【教学方法】开放式课堂教学法【教具】课件【教学过程】导入新课文艺复兴后，不仅自然科学进入飞速发展时期，思想领域涌现出一批启蒙思想家。
在文学和艺术上也取得了重大的成就。
自主学习合作探究1.依据自学知识，学生上台完成表格，相互纠错。
2.老师适当的对某些知识点作简要的补充。
A.莎士比亚，要求学生介绍其中一部作品梗概。
B.托尔斯泰，回忆俄国历史，想一想列宁说的“俄国革命”指的是什么？C.凡·高，多媒体展示其作品，学生分析其作品风格，老师介绍凡·高的短暂人生。
D.巴赫，要让学生明白他为何被称为“音乐之父”。
E.贝多芬，一边播放背景音乐（《英雄交响曲》和《致爱丽丝》），一边了解他和拿破仑之间的交往史实，从而领悟贝多芬的精神。
3.你怎样看待哈姆雷特的复仇行动？4.你还知道贝多芬哪些音乐作品？你认为贝多芬什么地方值得我们学习？5.近代的文学艺术受到了哪些社会思潮的影响？温故知新列夫·托尔斯泰最著名的小说是什么？你还知道他的哪些作品？畅想天地近代的文学艺术受到了哪些社会思潮的影响？疑难点拨理解和欣赏凡高的名画《向日葵》课堂检测（学案上课堂练习部分）。
岳麓版九年级上册历史教案范文
岳麓版九年级上册历史教案范文教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，以下是小编带来的岳麓版九年级上册历史教案内容，希望能帮助到您！岳麓版九年级上册历史教案1新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我依据学校的工作计划制定了如下的教学计划。
一、基本情况分析本学期我继续担任八年级(6)班的历史课，经过一年多的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。
二、教材内容分析《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。
它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国特色社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。
三、教学任务和目标：1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。
2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。
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第25课文学和艺术
教学目标
知识与能力
莎士比亚及其代表作品《威尼斯商人》、《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》托尔斯泰及其代表作品《安娜·卡列尼娜》和《战争与和平》凡·高及其代表作品《向日葵》和《在阿尔勒的卧室》贝多芬及其代表作品《英雄交响曲》和《致爱丽丝》
①通过展示凡·高的美术作品和播放贝多芬的名曲，培养学生的美术和音乐鉴赏能力。
②通过指导学生制作完成“世界近代文学、美术与音乐作品简表”，培养学生整理历史知识的能
力。
过程与方法
教师在教学时，一是要引导学生阅读教材相关内容，指导学生寻找相关材料，鼓励学生相互之间多展开讨论，启发、引导和激励学生主动探究问题答案；二是要求学生阅读教材，整理出学习提纲或知识要点，让学生会在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识和结局问题的方法，以提高能力，增进素养。
情感态度与价值观
通过指导学生学习、了解文艺复兴和近代历史时期的文学艺术大师及其巨大成就，使学生认识到不朽的文学艺术作品既是时代精神与风貌的体现，又是文学艺术大师们历经磨难和经过不懈努力而取得的，帮助学生从小树立勇于创新、勇于探索与实践的信念和意识；并从中认识到这些辉煌灿烂的文学艺术成就是全人类共同的宝贵财富，树立继承和发展人类优秀文化成果的观念和追求真理及献身文学艺术的精神。
重点难点
重点：莎士比亚及其代表作品
难点：理解和欣赏凡·高的代表作品《向日葵》
教学过程
艺术欣赏法
①指导学生搜集资料的途径：如到图书馆、书店、影视唱片公司、电视台或直接上网查找。
②课前将学生分成四大组，分别搜集莎士比亚、托尔斯泰、凡·高和贝多芬的作品和相关资料。
③把搜集的资料进行整理：如对图片进行放大处理，对小说、磁带、碟片进行编号，撰写欣赏短文。
④组织课堂欣赏：分组展示莎士比亚、托尔斯泰、凡·高和贝多芬的作品，简介如何欣赏这些作品及自己对这些作品的欣赏感受。
⑤学生互相评析他人的成果。
⑥教师对学生的成果进行评析，予以表扬和鼓励，指出存在的问题。
⑦师生利用单元回眸，共同总结本单元所学知识，弄清其间的联系。