高考(人教版)化学一轮复习课件：常见气体的实验室制法
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常见气体的实验室制法PPT课件
气体 C2H4 Cl2 NH3 NO
a 乙醇 浓盐酸 饱和NH4Cl溶液 稀HNO3
b 浓H2SO4
MnO2 消石灰
铜屑
c NaOH溶液 NaOH溶液
H2O H2O
d 浓H2SO4 浓H2SO4 固体NaOH
P2O5
（1）上述方法中可以得到干燥、纯净的气
体是
NO 。
（2）指出不能用上述方法制取的气体，并
CaC2 + 2H2O → Ca(OH)2 + CH≡CH↑
气体制备流程图
发生 装置
净化 装置
干燥 装置
收集 装置
吸收 装置
及反 反应 应物 条状 件态
的气 性体 质及
杂 质
选气 择体 干的 燥性 剂质
及气 密体 度水溶 性ຫໍສະໝຸດ 选气 择体 吸的 收毒 剂性
二、气体发生装置：
1、固、固加热：即：固+固→气
P2O5可以干燥除氨气以外的其它气体。
四、气体的收集
收集方法 排水法 向上排气法 向下排气法
装置示意图
气体性质 实例
难溶或微溶 于水的气体
密度大于空 密度小于空 气的气体 气的气体
H2、CH4、NO O2、N2、C2H2
CO2、Cl2、HCl
H2、NH3、CH4
五、尾气的吸收
1、依据气体的性质选取适当的吸收试剂 2、防倒吸
常见气体的实验室制法
一、常见气体的制备原理：
H2: Zn + H2SO4(稀) = ZnSO4 + H2↑
O2:
M n O 2
2 K C lO 3
2 K C l + 3 O 2
或： 2 K M n O 4 K 2 M n O 4 + M n O 2 + O 2
高考化学一轮专题复习 第十章 第3讲 常见气体的实验室制法课件 新人教版
知识梳理 思维深化
考点一 常见气体的制备与收集
(2)加试剂顺序 固体先放入，液体后滴加(即先固后液)。 (3)其他操作顺序 先检验气密性，后装入药品(便于在装置漏气时进行调整或更换仪 器)，最后点燃酒精灯(所有准备工作完毕后)；在连接导管时，应 长进短出；量气装置的导管应短进长出；干燥管应大口进，小口 出。
C．排水法
• (9)SO2 • 提示：(1)—BC (2)—C (3)—C (4)—C (5)—C (6)—
C (7)—A (8)—A (9)—A
知识梳理 思维深化
考点一 常见气体的制备与收集
3．实验室制取、收集干燥的以下6种气体 ①CO2 ②H2S ③ NO2 ④O2 ⑤Cl2 ⑥NH3 如 图 装 置 可 适 用 的 气 体 是 ________ ； 干 燥 装 置 不 适 用 的 是 ________；收集装置不适用的是________。
编号 ① ② ③
实验内容 制氧气 制氨气 制氯气
实验原理 H2O2―→O2 NH4Cl―→NH3 HCl―→Cl2
气体发生装置
题组设计 思维建模
(1)上述气体中，从制备过程看，必须选择合适的氧化剂才能实现 的是________(写分子式)；从反应原理看，明显不同于其他两种 气体的是________(写分子式)。 (2)根据表中所列制氯气的实验原理，从下列装置中选择合适的气 体发生装置________。
知识梳理 思维深化
考点一 常见气体的制备与收集
1．下列关于气体的制备的说法是否正确(打“√”或“×”) (1)用碳酸钠粉末可以制备CO2( ) (2)用铁片和稀H2SO4反应制取H2时，为加快产生H2的速率可改用 浓H2SO4( ) (3)加热分解NH4HCO3固体，将所得的气体进行适当处理可获得 NH3( ) (4)用KMnO4固体和用KClO3固体制备O2的装置完全相同( ) 提示：(1)√ (2)× (3)√ (4)√
一轮复习常见气体的制备课件
加热
固、液 不加热 液、液 不加热
反应装置 图
适用 气体
操作注意事项
Cl2 HCl
①烧瓶加热时要隔石棉网 ②反应物均为液体时，烧 瓶内要加碎瓷片或沸石
H2 ①使用长颈漏斗时，要使 CO2 漏斗下端插入液面以下 NO ②启普发生器只适用于块
NO2
状固体和液体反应，且生 成的气体不溶于水
SO2 ③使用分液漏斗既可以增
O2 强气密性，又可控制液体
C2H2 流速
2 ．净化装置
液体不 加热净 化装置( 又叫洗 气瓶)
多孔球泡的作用： 增大杂质气体与净化剂的接触面积，使吸 收充分。
含三孔塞的洗气瓶的作用： a.干燥气体；b.使气体充分混合；c.观察气 泡，调节气体流速。
固体加 热净化 装置
固体不 加热净 化装置
硬质玻璃管中不易燃烧的玻璃纤维的作用 ： 将固体固定，防止粉末状固体被生成的气 流带入导管中。
吸收法等。收集法就是用气囊将有毒气体 暂时收集起来，实验结束后到室外放空(有 毒气体被大气稀释)。
5 ．量气装置
广口瓶＋ 滴定管＋ 干燥管＋ 水槽＋ 量筒 玻璃管 滴定管 倒置量筒
缺点： 上下移动玻璃管、滴定 不需干燥，
排出的水并 管，使构成量气装置的 因水蒸气溶
没有全部到 两种仪器中的液面高度 于水，冷却
达量筒内。 相同。
至室温。
CO的制备原理：HCOOH
CO↑＋H2O
用以上装置制备干燥纯净的CO，装置中a和b的
作用分别是平__恒__压__强_，__使__分__液__漏_斗__中__的__液_体__易__于__滴_下__。 、防_倒__吸__（__安__全__瓶__）_______；c和d中盛装的试剂S_O__4_____。 若用以上装置制备H2，气体发生装置中必需的 玻璃仪器名称是_分__液__漏__斗__、__蒸__馏__烧__瓶_；在虚线框
固、液 不加热 液、液 不加热
反应装置 图
适用 气体
操作注意事项
Cl2 HCl
①烧瓶加热时要隔石棉网 ②反应物均为液体时，烧 瓶内要加碎瓷片或沸石
H2 ①使用长颈漏斗时，要使 CO2 漏斗下端插入液面以下 NO ②启普发生器只适用于块
NO2
状固体和液体反应，且生 成的气体不溶于水
SO2 ③使用分液漏斗既可以增
O2 强气密性，又可控制液体
C2H2 流速
2 ．净化装置
液体不 加热净 化装置( 又叫洗 气瓶)
多孔球泡的作用： 增大杂质气体与净化剂的接触面积，使吸 收充分。
含三孔塞的洗气瓶的作用： a.干燥气体；b.使气体充分混合；c.观察气 泡，调节气体流速。
固体加 热净化 装置
固体不 加热净 化装置
硬质玻璃管中不易燃烧的玻璃纤维的作用 ： 将固体固定，防止粉末状固体被生成的气 流带入导管中。
吸收法等。收集法就是用气囊将有毒气体 暂时收集起来，实验结束后到室外放空(有 毒气体被大气稀释)。
5 ．量气装置
广口瓶＋ 滴定管＋ 干燥管＋ 水槽＋ 量筒 玻璃管 滴定管 倒置量筒
缺点： 上下移动玻璃管、滴定 不需干燥，
排出的水并 管，使构成量气装置的 因水蒸气溶
没有全部到 两种仪器中的液面高度 于水，冷却
达量筒内。 相同。
至室温。
CO的制备原理：HCOOH
CO↑＋H2O
用以上装置制备干燥纯净的CO，装置中a和b的
作用分别是平__恒__压__强_，__使__分__液__漏_斗__中__的__液_体__易__于__滴_下__。 、防_倒__吸__（__安__全__瓶__）_______；c和d中盛装的试剂S_O__4_____。 若用以上装置制备H2，气体发生装置中必需的 玻璃仪器名称是_分__液__漏__斗__、__蒸__馏__烧__瓶_；在虚线框
常见气体的实验室制备ppt 人教版
4、尾气的处理装置
三套常用装置
气体制备的实验装置设计
发生 装置 净化 装置 干燥 装置 收集 装置 吸收
装置
及反 反应 应物 条状 件态
态净 及化 条剂 件的 状
选气 择体 干的 燥性 剂质
及气 密体 度水 溶 性
选气 择体 吸的 收毒 剂性
链接高考
（ 07山东）下图所示为常见气体制备、分离、干燥和性质验证的 部分仪器装置（加热设备及夹持固定装置均略去），请根据要 求完成下列各题（仪器装置可任意选用，必要时可重复选择，a、 b为活塞）。
（04江苏高考理综）如下图所示，A、B、C是实验室常用的 三种制取气体的装置，提供的药品有：大理石、浓盐酸 、稀盐 酸、锌粒、二氧化锰、氯化铵、熟石灰。现欲利用这些药品分别 制取NH3、Cl2、H2、CO2四种气体，试回答以下问题。 (1)选用A装置可制取的气体有 NH3 ，选用B装置可制取的气 体有 H2、CO2 ，通常选用C装置制取的气体有 Cl2 。 (2)标号①、②的仪器名称依次为 分液漏斗、 圆底烧瓶 。
谢谢指导
[拓展] 能随开随用、随关随停的气体发生装置探究
基本装置
制取：H2、CO2等
实验装置创新设计
尾气处理——防倒吸装置
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
高考一轮复习常见气体的制备教学课件
高中化学常见气体的制备
常见气体的制备
掌握常见气体的实验室制法（包括所 用试剂、仪器、原理、收集）。
H2、O2、 CO2、 Cl2 、 NH3 、 SO2、 NO、NO2 、
C2H2、C2H4
[体验高考]
√
A: B:
气体制备的基本环节
一、气密性检查 二、气体发生装置 三、气体的除杂、干燥 四、气体的收集 五、尾气处理
【名校课堂】获奖PPT-高考一轮复习 《常见 气体的 制备》 教学、 课件（ 最新版 本）推 荐
安全瓶 防倒吸
除尾气 防污染
•
1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观 点，它 揭示了 普遍联 系的根 本内容,承认矛 盾,就必 然承认 事物内 部和事 物之间 的联系;
•
2.它揭示了发展的源泉,即事物内部对 立统一 的关系 。辩证 否定作 为事物 自身的 否定,是 其自身 新旧因 素之间 的矛盾 既对立 又统一 的过程 。
5. SO2 6. NO2 7. NO 8. C2H2
▪Na2SO3+H2SO4(浓)=Na2SO4+SO2↑+H2O ▪Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O ▪3Cu+8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O ▪CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑
固体 +
固体 加热
固体 +
液体 常温
【名校课堂】获奖PPT-高考一轮复习 《常见 气体的 制备》 教学、 课件（ 最新版 本）推 荐
1. O2 2KClO3M＝ΔnO22KCl+3O2↑ 2KMnO4MΔ＝nOK2 2MnO4+MnO2+O2↑
常见气体的制备
掌握常见气体的实验室制法（包括所 用试剂、仪器、原理、收集）。
H2、O2、 CO2、 Cl2 、 NH3 、 SO2、 NO、NO2 、
C2H2、C2H4
[体验高考]
√
A: B:
气体制备的基本环节
一、气密性检查 二、气体发生装置 三、气体的除杂、干燥 四、气体的收集 五、尾气处理
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安全瓶 防倒吸
除尾气 防污染
•
1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观 点，它 揭示了 普遍联 系的根 本内容,承认矛 盾,就必 然承认 事物内 部和事 物之间 的联系;
•
2.它揭示了发展的源泉,即事物内部对 立统一 的关系 。辩证 否定作 为事物 自身的 否定,是 其自身 新旧因 素之间 的矛盾 既对立 又统一 的过程 。
5. SO2 6. NO2 7. NO 8. C2H2
▪Na2SO3+H2SO4(浓)=Na2SO4+SO2↑+H2O ▪Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O ▪3Cu+8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O ▪CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑
固体 +
固体 加热
固体 +
液体 常温
【名校课堂】获奖PPT-高考一轮复习 《常见 气体的 制备》 教学、 课件（ 最新版 本）推 荐
1. O2 2KClO3M＝ΔnO22KCl+3O2↑ 2KMnO4MΔ＝nOK2 2MnO4+MnO2+O2↑
高考化学(人教版)一轮复习配套课件：10-3_常见气体制备和实验方案设计(184张ppt)
【师之导】 1．常见气体制备的发生装置
2.常见气体的收集方法
(2011·大纲全国卷)请回答下列实验室中制取气体 的有关问题。
(1)如图是用 KMnO4 与浓盐酸反应制取适量氯气的简易装置。
装置 B、C、D 的作用分别是： B___________________________________； C___________________________________； D___________________________________。 (2)在实验室欲制取适量 NO 气体。 ①下图中最适合完成该实验的简易装置是________(填序号)。
A．②⑤③① B．①③④⑤ C．②④③① D．①②⑤⑥
答案：A
5．(2013·成都模拟)用下列装置不能达到有关实验目的的是 ()
A．用甲图装置证明 ρ(煤油)＜ρ(钠)＜ρ(水) B．用乙图装置制备 Fe(OH)2 C．用丙图装置制取金属锰 D．用丁图装置比较 NaHCO3 和 Na2CO3 的热稳定性
5．氨气的制备
(1)反应原理 △
化学方程式：_2_N_H__4C__l＋___C_a_(_O_H__)2_=_=_=_=_=__C_a_C__l2_＋__2_N_H__3_↑__＋__2_H_2_O__
(2)收集方法 用__向__下__排__空__气___法。
对于①H2、②CO2、③NH3、④NO、⑤NO2、⑥SO2、⑦Cl2、 ⑧O2，可以用右图所示装置来制取的是________。
2．实验室里能否用图 1 装置制取氯气？若能，试写出 反应的化学方程式。
3．选择合适的试剂，能否用图 2 所示的装置分别制取少量 CO2、 NO 和 O2？为什么？
答案：1.不能；因为 CaCO3 与稀 H2SO4 反应生成的 CaSO4 微 溶于水，会覆盖在石灰石的表面，阻止反应的继续进行。 2.能； 2KMnO4＋16HCl===2KCl＋2MnCl2＋5Cl2↑＋8H2O 3.不能制 取 NO；原因是 NO 不能用排空气法收集。
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题组设计 思维建模
答案
解析
1)Cl NH3 (2)A或D 2 (1)用H2O2制O NH4Cl―→NH3化合价没有 2时，可直接分解制得，不必用氧化剂；
改变，不用氧化剂， HCl―→Cl2化合价升高，被氧化，要用氧化剂氧化 HCl制氯 (3)浓氨水和氢氧化钠固体 (或生石灰等) 气。制O2、Cl2都是氧化还原反应，而制NH3为复分解反应。 (2) 用 H2O2 制 O2 时，常温用二氧化锰催化可制得，为液体和固体不加热制备气 体，故选D；NH4Cl―→NH3为固体和固体加热制备气体，故选B；HCl―→Cl2为 液体和固体不加热或加热制备气体，故选A、D。 (3)上述制备O2的装置为液体和固体不加热制备气体，故可选用浓氨水(液体)和氢 氧化钠(或生石灰等)(固体)制备氨气。 (4)氯气有毒，要进行尾气处理，故收集装置为
④用 KMnO4 制取 O
考点一
反应装置 类型 固、液加 热型或 液、液加 热型 反应装置图
常见气体的制备与收集
适用气体 操作注意事项
石棉网 ①加热烧瓶时要隔 _________
Cl2 等 ②反应物均为液体时， 烧瓶内要加 碎瓷片 ________
知识梳理 思维深化
考点一
常见气体的制备与收集
1．气体制备实验的操作顺序 (1)仪器安装
①由下到上
(如制氯气的发生装置安装顺序是：放铁架台→摆酒精灯→固定铁 圈→放置石棉网→固定圆底烧瓶)。 ②从左到右 (如制氯气：发生装置→净化装置→收集装置→吸收装置)。
③先塞后定
(把带导管的胶塞在烧瓶固定前塞好，以免烧瓶固定后因不宜用力 而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器)。
导气管末端靠近液面但不
能伸入液面以下，否则会 倒吸。
题组设计 思维建模
2．(2015· 唐山质检)下表是实验室制备气体的有关内容：
编号 ① ② ③
实验内容 制氧气 制氨气 制氯气
实验原理 H2O2―→O2 NH4Cl―→NH3 HCl―→Cl2
气体发生装置
题组设计 思维建模
(1)上述气体中，从制备过程看，必须选择合适的氧化剂才能实现
固、液不 加热型
O 2、H2、CO2、 ______________ 块状 固体 ②启普发生器只适用于 _____ SO 、 NO 、 NO _____________ 2 2 和液体反应，且气体不溶于水 等 ③使用分液漏斗既可以增强气密 液体流速 性，又可控制 _____________
①使用长颈漏斗时， 要使漏斗下端 插入 液面以下 ______
如 图 装 置 可 适 用 的 气 体 是 ________ ； 干 燥 装 置 不 适 用 的 是 ________；收集装置不适用的是________。
提示：①④
②⑥
⑥
题组设计 思维建模
1．下列实验装置图正确的是( C )
答案
解析
A 项中应用酒精灯加热， 集气装置导气管也不正 确； B 项中温度计水银球 应插入反应液中； D 项中
第十章
化学实验基础
第 3讲
常见气体的实验室 制法
考纲要求
考点突破 题型透析
考点一 常见气体的制备与收集 考点二 气体的净化与尾气吸收
学科素养 技能提升
突破物质制备型实验题
备选素材
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考纲要求
1.掌握常见气体的实验室制法 ( 包括所用试剂、仪器、反应 原理和收集方法)。 2.能绘制和识别实验仪器装置图。
(4)用KMnO4固体和用KClO3固体制备O2的装置完全相同( 提示：(1)√ (2)× (3)√ (4)√
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考点一
常见气体的制备与收集
2．将下列气体的常用收集方法用线连接 (1)CH4 (2)N2 A．向上排空气法
(3)CO
(4)C2H4 (5)C2H6 (6)NO B．向下排空气法
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考点一
常见气体的制备与收集
(7)NO2 (8)HCl (9)SO2 C．排水法
提 示 ： (1)—BC
(7)—A (8)—A
(2)—C
(9)—A
(3)—C
(4)—C
(5)—C
(6)—C
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考点一
常见气体的制备与收集
①CO2 ②H2S ③
3 ．实验室制取、收集干燥的以下 6 种气体 NO2 ④O2 ⑤Cl2 ⑥NH3
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考点一
常见气体的制备与收集
1．下列关于气体的制备的说法是否正确(打“√”或“×”) (1)用碳酸钠粉末可以制备CO2( )
(2)用铁片和稀 H2SO4反应制取 H2时，为加快产生 H2的速率可改用
浓H2SO4(
)
(3) 加热分解 NH4HCO3 固体，将所得的气体进行适当处理可获得 NH3( ) )
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考点一
常见气体的制备与收集
2．常见气体制备的发生装置 选择反应装置一般需从反应物的状态、溶解性和反应条件确定制
气装置类型，具体如下：
反应装 置类型 反应装置图 适用 气体 ② 管要干燥 固、固 加热型 O2、 NH3 等 ②试管口略低于 ____试管底 操作注意事项 试
预热 再固定加热 ③加热时先_____
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考点一
(2)加试剂顺序
常见气体的制备与收集
固体先放入，液体后滴加(即先固后液)。 (3)其他操作顺序
先检验气密性，后装入药品(便于在装置漏气时进行调整或更换仪
器 )，最后点燃酒精灯 ( 所有准备工作完毕后 )；在连接导管时，应 长进短出；量气装置的导管应短进长出；干燥管应大口进，小口 出。
的是 ________( 写分子式 ) ；从反应原理看，明显不同于其他两种
气体的是________(写分子式)。 (2)根据表中所列制氯气的实验原理，从下列装置中选择合适的气 体发生装置________。
题组设计 思维建模
(3)若用表中制备O2的装置制备NH3，则选择的试剂为________。
(4)若用排空气法收集Cl2，在下列方框内画出气体收集装置图。
相差较大，不与空气中 相差较大，不与空气中 成分反应 成分反应
收集 装置
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考点一
常见气体的制备与收集
(1)CO2 不能用启普发生器制取，原因是石灰石与酸反应后会生成 糊状物质易产生堵塞。 (2)NO不能用排气法收集，主要因为 NO易与空气中氧气反应生成 NO2。 (3)密度与空气接近，且不与水反应或不溶于水的气体最好用排水 法收集，如氮气、CO、乙烯等。
知识梳理 思维深化
考点一
3.气体的收集方法
收集 方法 排水法
常见气体的制备与收集
上 排空气法 向 ___
收集的气体密度比空
下 排空气法 向 ___
收集的气体密度比空
大 ，且与空气密度 气 ___ 小 ，且与空气密度 收集 收集的气体不与水反应 __________ 气 ____
原理
且难溶于水 ______________