《物流法规》—课程设计
物流法律法规教学大纲
《物流法律法规》教学大纲一、课程基本信息1、课程名称（中/英文）：物流法律法规/ Law of Logistics2、总学时/学分：36/23、开课单位：管理分院4、面向对象：物流管理专业三年级5、先修课程：《法律基础》、《物流管理概论》6、课程类型：TP二、课程简介本课程为物流管理专业专业必修课。
本课程的教学目的是：使学生掌握有关物流组织、物流行为、国家对物流行为的调控以及物流争议解决的法律基本知识，增强法律观念，为今后从事物流及经济贸易工作，签订物流经济合同和处理物流经济争议打下基础。
三、课程的教学目的和基本要求通过本课程的学习，目的是使学生能初步掌握物流法律法规，特别是相关国际公约的熟悉应用。
掌握每一种法律法规的基本知识、规则和基本操作技能，熟悉相关法律法规，能初步解决物流活动中的实际问题。
重视培养学生的实践能力，重视知识面的扩充。
要求学生在掌握各种法律法规，相关国际国际公约基础上，通过背景材料，补充材料，案例分析来提高自身的理解能力和应用能力。
四、课程教学方法本课程采用课堂讲授为主，以课外辅导和自学相结合的方法为辅。
主讲教师讲课必须遵循教学大纲和教学计划，以教材为基础，但并不讲授教材的所有内容，只对重要内容作重点分析、解释和提示。
授课过程将组织学生对重要法律规范进行多种形式的讨论，以开拓思路，培养探索精神，提高独立思考的能力。
五、课程内容及教学安排（一）物流法律概述（2课时）1、教学内容* 物流法的概念* 物流法律关系* 物流合同的法律行为* 我国物流法的现状与发展2、教学要求* 了解：物流法的概念，物流法的特点，物流法的作用，我国物流法的现状与发展* 掌握：物流法律关系的主体，物流法律关系的客体，物流法律关系的内容，物流法律关系的发生、变更和终止* 重点掌握：物流合同的概念与特征，物流合同法律制度的基本原则，物流合同的订立，合同的效力，违约责任（二）物流主体法律制度（2课时）1、教学内容* 行政管理机构* 物流企业* 物流企业的设立* 国际货物运输代理企业2、教学要求* 了解：国家工商行政管理局登记管辖范围，省、自治区、直辖市工商行政管理局设立登记管辖，市、县、区工商行政管理局设立登记管辖* 掌握：物流企业应具备的条件，物流企业的登记，物流企业的变更、终止与清算，国际货物运输代理企业的含义，国际货物运输代理企业的分类，国际货物运输代理企业的演变，国际货物运输代理企业的经营范围，国际货物运输代理企业业务行为的法律规范* 重点掌握：内资物流企业的市场准入，外商投资物流企业的市场准入（三）贸易活动的相关法规（2课时）1、教学内容* 国际贸易概述* 国际贸易术语* 对外贸易法的主要内容* 《联合国国际货物买卖合同公约》的主要内容* 《国际商事合同通则》的主要内容* 采购与销售法规2、教学要求* 了解：国际贸易术语的作用，贸易术语解释通则的主要内容，主要常用贸易术语比较，对外贸易法的基本原则和适用范围，货物和技术进出境管理，对外贸易的法律责任* 掌握：《联合国国际货物买卖合同公约》的宗旨和适用范围，合同双方的义务，违约的救济方法，风险的转移* 重点掌握：采购与销售合同法，招标投标法，政府采购法（四）海上货物运输法规（2课时）1、教学内容* 海上货物运输概述* 船舶及其担保物权* 海上货物运输合同2、教学要求* 了解：海上货物运输基本知识，船舶的概念* 掌握：船舶所有权和航行权，船舶登记和船舶国籍，船舶担保物权，海上货物运输合同及承运人的主要义务及责任期间，承运人的主要权利，托运人(收货人)的主要义务和责任，合同的订立与解除，航次租船合同，定期租船合同，光船租赁合同，包运租船合同及其他租船合同，海上拖航合同* 重点掌握：提单及其法律问题，海上货物运输国际公约，海牙规则及其他海事法规（五）国内水路货物运输法规（2课时）1、教学内容* 国内水路货物运输概述* 运输合同当事人的权利和义务* 运输单证2、教学要求* 了解：水路货物运输合同的定义，运输合同的形式与内容* 掌握：运单的性质，运单的内容，运单的填制，运单的签发* 重点掌握：托运人的权利和义务，承运人的权利和义务（六）公路货物运输概述（3课时）1、教学内容* 公路货物运输概述* 汽车租赁* 公路货物运输* 有关国际公约2、教学要求* 了解：公路货物运输基本知识，承租人和出租人的义务和责任* 掌握：国际公路货物运输合同公约和国际公路运输公约内容* 重点掌握：合同的订立，合同的履行，合同的变更与解除，违约赔偿责任（七）铁路货物运输法规（3课时）1、教学内容* 铁路货物运输概述* 铁路货物运输合同* 国际公约2、教学要求* 了解：铁路货物运输基本知识* 掌握：国际公约内容，运输单证的性质、内容、填制和签发等* 重点掌握：合同的订立和履行，合同的变更与解除，违约责任，诉讼时效（八）航空货物运输法规（2课时）1、教学内容* 航空货物运输概述* 航空货物运输合同* 国际公约* 运输单证2、教学要求* 了解：航空货物运输基本知识，航空货物运输合同的定义，* 掌握：国际公约内容，运单的性质、内容、填制和签发* 重点掌握：运输合同的形式与内容，运输合同当事人的权利和义务（九）多式联运法律规范（2课时）1、教学内容* 多式联运概述* 多式联运货物运输合同* 国际公约* 运输单证2、教学要求* 了解：多式联运基本知识，多式联运货物运输合同的定义，* 掌握：国际公约内容，运单的性质、内容、填制和签发* 重点掌握：运输合同的形式与内容，运输合同当事人的权利和义务（十）货物仓储法律规范（2课时）1、教学内容* 货物仓储概述* 租赁合同* 保管合同* 仓储合同2、教学要求* 了解：货物仓储基本知识* 掌握：租赁合同的概念和特征，租赁权和租期，出租人和承租人的主要义务，保管合同的概念及法律特征，保管人的主要权利与义务，仓储合同的概念和特征，仓单及其法律性质，保管人的基本权利与义务，存货人的基本权利与义务* 重点掌握：仓储法律制度（十一）物流包装法律规范（2课时）1、教学内容* 物流包装概述* 普通货物包装的法律规范* 危险货物包装的法律规范* 国际物流中的包装法律规范2、教学要求* 了解：物流包装基本知识* 掌握：普通货物包装的法律规范，危险货物包装的法律规范* 重点掌握：国际货物包装法律规范（十二）货物装卸与搬运法律规范（2课时）1、教学内容* 货物装卸搬运概述* 公路装卸搬运作业中的法律法规* 铁路装卸搬运作业中的法律法规* 港口装卸搬运作业中的法律法规2、教学要求* 了解：货物装卸搬运基本知识，港站经营人的权利和义务* 掌握：公路、铁路装卸搬运作业中的法律法规* 重点掌握：港口装卸搬运作业中的法律法规，集装箱码头装卸搬运作业中的特殊法律法规（十三）流通加工与配送法律规范（2课时）1、教学内容* 流通加工与配送概述* 承揽合同* 流通加工与配送法律规范2、教学要求* 了解：流通加工与配送基本知识* 掌握：承揽合同的概念与法律特征，承揽人的主要权利与义务，定作人的主要权利和义务，承揽合同的单方解除* 重点掌握：流通加工与配送法律规范（十四）物流中有关保险的法规（2课时）1、教学内容* 保险和保险合同概述* 国际货物运输保险法律概述* 国际海上运输保险法律* 国际航空、陆上货物运输保险2、教学要求* 了解：保险和保险合同基本知识* 掌握：国际货物运输保险法律* 重点掌握：国际海上货物运输保险，国际航空货物运输保险，国际铁路货物运输保险（十五）物流活动国家调控法律制度（2课时）1、教学内容* 海关法律制度* 商品检验、检疫法律制度* 对外贸易法律制度2、教学要求* 了解：物流活动国家调控法律制度基本知识* 掌握：中国对外贸易法，关税制度，配额与许可证管理制度，进出口商品质量许可制度，反倾销与反补贴制度* 重点掌握：海关及海关法，进出境运输工具、货物、物品，关税与海关事务担保，执法监督与法律责任，进出口商品检验检疫法律制度，进出口商品检验制度，进出境动植物及其他物品检疫制度（十六）物流争议解决法律制度（2课时）1、教学内容* 物流争议的处理* 物流争议诉讼制度* 物流争议请求保全* 物流争议仲裁制度2、教学要求* 了解：物流争议的非诉讼解决方式：谈判和调解* 掌握：物流争议的民事诉讼法律制度，审判程序，执行程序，涉外民事诉讼程序，相互承认、执行外国法院裁判和外国仲裁裁决* 重点掌握：物流争议的仲裁解决法律制度，仲裁机构，仲裁协议，仲裁程序和涉外仲裁，海事诉讼特别程序六、教材及主要参考书教材:物流法规与实务，王容主编，浙江大学出版社，2009.教学参考书：现代物流法律制度，于定勇、郭红亮，暨南大学出版社，2003.国际商法，冯大同，对外经济贸易大学出版社出版国际商法，吴兴光，中山大学出版社出版[加拿大]威廉.台特雷著/张永坚等译，国际海商法，法律出版社，2006.七、考核要求成绩判定方式：平时及实验案例分析乘以30%+期中课程考试乘以10%+期末课程考试成绩乘以60%，期中考试形式为案例分析，内容范围为已学过知识点，案例分析要结合实际，提出最佳方案并给出支撑依据。
《物流法律法规》课程标准
《物流法律法规》课程标准一、基本信息适用对象：物流管理专业三年全日制高职学生制定时间：年月课程代码：所属系部：经济系学分： 2 学时：36制定人：批准人：二、课程的目标1、专业能力目标（1）具有对物流法相关知识的系统理解能力。
（2）针对物流企业实际经营活动，掌握物资采购、货物运输、货物仓储、货物装卸搬运、物流包装配有关的法规。
（3）掌握物流过程中的保险法律规范。
（4）掌握国际货运代理法律规范。
（5）掌握货物海关监管法律规范。
（6）理解物流争议的解决途径。
2、方法能力目标（1）具有独立运用物流法律法规解决实际问题的能力。
（2）具有采集使用信息、分析归纳、总结交流经验、技能、技巧的能力。
（3）具有较强的自学能力、理解能力与表达能力。
（4）具有将理论与实践经验结合运用的能力。
3、社会能力目标（1）具有良好的职业道德和敬业精神。
（2）具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。
（3）具有沟通与交流能力。
（4）具有组织、协调能力。
（5）具有适应环境开拓创新的能力。
（6）具有较强的心理承受能力。
三、整体教学设计思路1、课程定位物流法律法规是物流管理专业的专业基础课程。
随着全球经济一体化及我国改革开放进程的加快，我国经济的发展已步入了快车道，并正从粗放型逐渐进入后工业化发展时期，物流业也在加速从传统物流向现代物流转型。
物流业的快速发展必然有赖于良好的法律环境作为依托和保障，同时现代物流的发展急需大量具有良好职业道德、可持续发展的高素质技能型人才。
2、课程开发思路首先，基于“以项目任务活动和企业案例为载体，练就实战本领”的课程理念设计，通过项目任务情境实训，培养学生动手实践能力，并把培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力、创新能力作为素质教育的途径，加强对学生分析问题、解决问题及创造性思维能力的培养，实现学习情境与实际工作实境的零距离对接，融教、学、做为一体。
其次，坚持校企合作开发面向工作岗位任务和过程课程的建设思路。
物流法律法规实务整体设计
《物流法规法规实务》课程整体教学设计一、基本信息课程名称：物流法规课程类型：专业必修课学时：32 学分：2先修课：运输管理实务、仓储管理实务后续课：国际物流与报检、物流项目管理、企业文书与书写、港区运作实务、供应链管理二、课程需求分析本课程是物流管理类专业的基础课程之一，具有较高的综合性。
本课程以物流企业为研究对象，系统地介绍了物流法规的基本知识，特别是对货物运输、货物仓储、货物搬运装卸、物流包装配送、物流活动中有关保险的法规、通关和商检、国际货物运输代理企业有关的法规、物资采购等方面的内容作了较为系统的阐述，使学生运用所学的物流法理论知识及国家的法律法规处理物流活动中遇到的各种经济法律问题。
本课程的内容包括：物流法规的基本知识，特别是对货物运输、货物仓储、货物搬运装卸、物流包装配送、物流活动中有关保险的法规、通关和商检、国际货物运输代理企业有关的法规、物资采购等方面的内容。
具体做法是在专业人才需求调研和专业建设改革的基础上，邀请和交通行业的专家学者与企业技术人员等对专业相应运输岗位的任务和职业能力进行分析分解，以完成工作任务为驱动，结合职业技能考证需要，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为完成工作任务的培养，通过课堂教学、创设和模拟工作情景等方式，培养学生的专业理论修养和实践动手能力。
这种设计思想打破传统知识传授的方式，切实体现需要什么教什么、用到什么学什么的职业教育特点，并遵循高职学生的认知规律，工作模块和教学内容的确定不仅考虑职业岗位技能的需要，而且力求追踪行业技术动态。
本课程的开设对象为物流管理专业二年级学生，以岗位工作需要为主线，以任务引领、工学结合为导向，以培养学生实际职业技能为目标。
通过任务驱动型项目教学活动，使学生掌物流法规的基本知识和基本操作技能，初步具备一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、合作、敬业等良好职业品质，以及提高学生综合运用专业知识技能的素质。
通过该课程的学习，学生并掌握经济合同的基本概念和理论，熟悉设立物流企业的流程，掌握物流活动各环节相关的法律法规，会实际与客户签订合同、解决纠纷，并通过实务、案例、实训，培养学生发现、分析和解决问题的基本方法和手段，提高创造性能力，为学习后续课程打下坚实的基础。
物流法规课程设计方..
《物流法规》教学设计方案系（部）：经济与管理系教研室：会计物流教研室《物流法规》课程设计方案一、物流法规课程设计方案的基本依据：课程教学大纲、高职教育的对象和特点、课程性质和特点、学习者的学习需求二、物流法规课程设计方案的指导思想：（一）加强课程教学模式的改革，注重采用实践教学模式；（二）以学生学习为中心，要充分考虑学生应该“学习什么”和“怎么学习”两方面问题；（三）注重构建适合师生、生生之间交互、讨论的教学环境；（四）加强对学生学习方法的指导，培养学生自主学习的能力。
三、课程性质：《物流法规》课程，是高职物流管理专业的必修课。
四、课程的基本内容物流法规课程的基本内容包括：物流法规基础知识、运输包装法律规范、仓储、流通加工、保险、货运代理法律规范。
五、学时、学分、教材媒体与教学环节(一)学时和学分1、课内学时：36学时2、学分：2学分(二)教材媒体根据《物流法规》课程的性质、教学目标、教学内容及特点，该课程选择文字教材作为媒体。
文字教材是学生学习的主要用书，是教学的主要媒体和课程考核的基本依据，本课程的文字教材是新世纪高职高专教材编审委员会组编著的《物流法规》，大连理工大学出版社2007年出版。
本教材将物流法规方面的内容划分为十章，章与章之间既关联又独立，有机构成物流法规的内容体系。
(三)教学环节1、课堂讲授《物流法规》是一门理论性较强的课程，要求学生在理解物流法规的基本理论、基本内容和基本方法。
2、作业作业是学生自主学习过程中非常重要的一个学习环节，它可以检验学生掌握课程内容的程度，是师生沟通的重要方面。
物流法规课程以考核说明为依据，根据教学目标、教学内容、教学进度和学生的实际情况，通过大量的习题，加深学生对概念的理解和掌握。
作业成绩占期末总成绩的10%。
3、考试考试内容以教学大纲、考核说明为依据，难度适中，题量适度。
六、教学层次根据课程的性质和特点，本大纲中对教学内容的要求分为重点掌握及一般掌握两个层次。
物流法律法规课程标准
物流法律法规课程标准物流法律法规课程标准1. 课程简介物流法律法规课程是为了培养学生对于物流业中相关法律法规的理解和应用能力而设计的课程。
本课程旨在帮助学生了解物流运营的法律法规，掌握物流合同的订立与履行、货运保险、海关清关、知识产权保护等方面的法律知识，增强学生在物流领域的法律意识和风险识别能力。
2. 课程目标了解物流业中的基本法律法规，包括相关政策法规、合同法、知识产权法等；掌握物流合同的订立与履行的要求和流程；了解货运保险相关法律法规，能够合理选择和申请货运保险；了解海关清关相关法律法规，能够合规进行海关报关和清关工作；了解知识产权保护相关法律法规，增强对知识产权的保护意识。
3. 课程内容3.1 物流基本法律法规相关政策法规及国际惯例物流行业发展的法律环境主要物流法律法规的解读3.2 物流合同法合同法基本原则运输合同的订立和履行仓储合同的订立和履行3.3 货物运输保险法货物运输保险法基本规定货运保险的分类货运保险的申请和理赔流程 3.4 海关清关法律法规海关进出口流程及法律要求海关报关的规定和要求海关清关的程序和流程3.5 知识产权保护法律法规知识产权的基本概念和分类知识产权保护法律法规的介绍物流领域的知识产权保护案例分析4. 评估方式课堂参与：20%作业和小组讨论：30%课程项目：50%5. 参考教材《物流法律法规导论》《运输合同法概论》《货物运输保险法解析》《海关管理法规与实务》《知识产权法概论》6. 授课方式本课程采用面授教学方式，教师将运用案例分析、小组讨论等教学方法，充分激发学生的学习兴趣和动手能力。
同时，教师也会邀请物流行业的实践专家来进行实例讲解，以提升学生的实际应用能力。
7. 课程要求理解和熟悉相关法律法规的基本内容；能够运用法律法规知识分析和解决物流运营中的法律问题；具备开展合规物流运营的能力；培养良好的法律意识和风险识别能力。
8. 结语物流法律法规课程的目标是培养学生在物流领域具备良好的法律意识和法律应用能力。
《物流法规》整体设计
《物流法规》课程整体教学设计一、基本信息课程名称：物流法规课程类型：专业必修课学时：32 学分：2先修课：运输管理实务、仓储管理实务后续课：国际物流与报检、物流项目管理、企业文书与书写、港区运作实务、供应链管理二、课程需求分析本课程是物流管理类专业的基础课程之一，具有较高的综合性。
本课程以物流企业为研究对象，系统地介绍了物流法规的基本知识，特别是对物质采购、货物运输、货物仓储、货物搬运装卸、物流包装配送、物流活动中有关保险的法规、通关和商检、国际货物运输代理企业有关的法规等方面的内容作了较为系统的阐述，使学生运用所学的物流法理论知识及国家的法律法规处理物流活动中遇到的各种经济法律问题。
本课程的内容包括：物流法规的基本知识，特别是对物质采购、货物运输、货物仓储、货物搬运装卸、物流包装配送、物流活动中有关保险的法规、通关和商检、国际货物运输代理企业有关的法规、物流服务标准等方面的内容。
具体做法是在专业人才需求调研和专业建设改革的基础上，邀请和交通行业的专家学者与企业技术人员等对专业相应运输岗位的任务和职业能力进行分析分解，以完成工作任务为驱动，结合职业技能考证需要，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为完成工作任务的培养，通过课堂教学、创设和模拟工作情景等方式，培养学生的专业理论修养和实践动手能力。
这种设计思想打破传统知识传授的方式，切实体现需要什么教什么、用到什么学什么的职业教育特点，并遵循高职学生的认知规律，工作模块和教学内容的确定不仅考虑职业岗位技能的需要，而且力求追踪行业技术动态。
本课程的开设对象为物流管理专业二年级学生，以岗位工作需要为主线，以任务引领、工学结合为导向，以培养学生实际职业技能为目标。
通过任务驱动型项目教学活动，使学生掌物流法规的基本知识和基本操作技能，初步具备一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、合作、敬业等良好职业品质，以及提高学生综合运用专业知识技能的素质。
《物流法规》—教学教案
多媒体电化教学
互相点评、打分、回答问题、听讲
10分钟
总结
教师对讨论的情况总结，肯定成绩，指出不足。
讲授法
教师对成果进行点评
听讲
回答问题
10分钟
作业
根据要求，拟写买卖合同。
查找资料、完成作业
教材阅读、答疑、质疑
分组查找资料，完成作业
课外进行
第三单元教学设计
一、教案首页设计
本单元课标题
产品质量相关法规
能够解释买卖合同、标的物、采购人、供应商、采购代理机构等相关概念；能够描述买卖合同、政府采购的特点，会分析合同当事人的权利义务内容。
能
力
训
练
任
务
及
案
例
能力训练任务：
1、通过公司实例导入，让学生直观了解相关合同签订及其法律法规基础。
2、通过教学使学生明确了解合同各方应承担的法律责任。
3、指导学生拟写物流合同。
10分钟
总结
教师对讨论的情况总结，肯定成绩，指出不足。
讲授法
教师对成果进行点评
听讲
回答案首页设计
本单元课标题
货物运输法概述、水路货物运输法
授课班级
上课时数
2
上课地点
教室
教
学
目
标
能力（技能）目标
认知目标
进行货物运输合同的起草操作；具有准确理解合同内容、对水路货物运输相关法规正确理解和把握的能力。
案例：
A、B两公司签订《工业品买卖合同》后的纠纷处理
教
材
及
参
考
资
料
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
《物流法律法规》课程标准
《物流法律法规》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校物流类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让物流类各专业学生掌握常用的现代物流法律法规基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出专业基础知识和职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合物流活动、物流企业管理的相关法律法规知识技能学习和职业精神培养。
1.依据物流专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校物流专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出现代物流业务操作过程中知法守法、学法用法等能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.根据课程目标，以及从事现代物流业务操作活动的岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及物流法律法规的基础理论知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.按不同类别的物流法律法规主线，设置模块和教学单元，将物流法律法规的基础知识、基本技能和职业素养有机融入。
遵循学生认知规律，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握现代物流法律法规的基础知识和基本技能，牢固树立法制观念，养成遵纪守法、诚实守信的职业素养。
1.掌握物流法律关系的概念、要素，掌握物流法律关系的发生、变更和终止的内涵，会识别物流法律关系的主体和客体。
2.了解物流合同的概念和特征；理解物流合同的基本原则，物流合同的变更、转让和终止的法定情形；掌握物流合同的内容、订立和履行；能有效运用物流合同法律知识起草、阅读、修改和订立常见物流合同。
3.了解我国物流企业的市场准入条件，掌握设立物流企业的要求，掌握不同性质企业的特征、设立条件以及设立程序，会模拟设立物流企业。
教案首页--物流法律法规
15分钟
15分钟
15分钟
15分钟
15分钟
10分钟
课后小结
本章主要阐述了货物包装的有关法律规定。1.从总体上介绍了货物包装法律制度的基本内容；
备注
教案首页
授课章节
第6章配送与流通加工法律法规6.1流通加工与配送概述6.2配送合同
授课序号
11
授课方式
讲授
授课班级
10物流1班
10物流2班
10物流3班
10物流4班
授课时间
目的
与
要求
1.掌握各种法律法规当事人的权利义务；
2.掌握违反法律法规应当承担的责任。
重点
与
难点
违反法律法规应当承担的责任；
授课方法
讲授法、案例讨论法
授课提纲与
时间分配
授课提纲（内容概要）
时间分配
4.4.1政府采购法概述
4.4.2政府采购当事人
4.4.3政府采购方式
4.4.4政府采购程序
授课提纲与
时间分配
授课提纲（内容概要）
时间分配
6.3.1承揽合同的含义与法律特征
6.3.2承揽合同的主要内容
授课序号
7
授课方式
讲授
授课班级
10物流1班
10物流2班
10物流3班
10物流4班
授课时间
目的
与
要求
1.了解采购活动涉及的各种法律法规；
2.了解国际贸易术语在实际中的应用；
重点
与
难点
无
授课方法
讲授法、案例讨论法
授课提纲与
时间分配
授课提纲（内容概要）
时间分配
[引导案例]
《物流法律法规》全套教案
第一章物流法律法规基本知识一、教学目标掌握物流法的渊源、物流的分类；了解物流法的特点和作用；掌握物流法律法规的调整对象；了解我国物流立法的现状。
能运用法律原理分析问题、解决问题；明确物流法律关系中的主体、客体和内容；具有在物流公司中处理日常性事务的基础法律能力。
二、课时分配本章应授课时数为2学时三、教学内容第一节物流概述一、物流的发展及定义我国在2006年制定的《中华人民共和国国家标准物流术语》（以下简称《物流术语》）中将物流定义为：“物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。
根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。
”二、物流的分类（一）按照物流的作用分类1. 供应物流2. 生产物流3. 销售物流4. 回收物流5. 废弃物物流（二）按照物流系统的性质分类1. 社会物流2. 企业物流（三）按照物流企业的经营模式分类1. 自主物流2. 第三方物流3. 第四方物流4. 虚拟物流（四）按照物流的专业性质分类1. 一般物流2. 特殊物流第二节物流法律法规概述一、物流法的概念法律是调整社会关系的一种行为规范，物流法是指调整在物流活动中产生的及与物流活动有关的社会关系的法律规范的总称。
二、物流法的渊源目前，从法律效力角度来看，可以分为以下几个层次：1. 法律2. 行政法规3. 规章4. 地方性法规5. 国际条约和国际惯例6. 物流标准三、物流法发生冲突时法的效力的确定1. 物流法律法规内容互相冲突时效力的确定2. 规章间的规定发生冲突时效力的确定四、物流法的特点1. 技术性2. 广泛性物流系统的运行过程和物流活动内容决定了物流法的广泛性，具体表现如下：（1）主体的众多性。
（2）内容的综合性。
（3）表现形式的多样性。
3. 复杂性4. 国际性五、物流法的作用1. 保护物流活动当事人的合法权益2. 规范物流行为3. 促进和扶持物流行业的可持续性健康发展第三节物流法律关系一、物流法律关系的含义和构成要素物流法律关系是指物流法律法规在调整物流活动过程中形成的具有权利义务内容的具体社会关系。
《物流法律法规》课程标准
团结、勤奋、求实、创新物流服务与管理专业《物流法律法规》课程标准一、前言（一）课程的性质本课程是中等职业学校现代物流服务与管理专业的一门专业核心课程，是从事物流岗位工作的必修课程。
其功能是在学生学习现代物流专业基础课程的基础上，通过本课程的学习使学生了解物流领域所涉及的相关法律法规，为学生就业和职业发展奠定基础。
（二）设计思路本课程总体设计思路是以现代物流专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构以物流法规为线索进行设计，包含内外物流操作中应遵循的法律、法规、国际公约等有关规定，分别对物流管理中涉及的合同、与物流过程密切关联的商品买卖过程、物流过程中直接包括的包装、配送、仓储、装卸、搬运、运送、口岸管理等各个环节所涉及的法律问题进行了分析。
课程内容和要求的确定充分考虑了国家职业资格标准《物流员》四级的相关要求。
为了充分体现任务引领、实践导向的课程思想，将课程的教学内容设计成若干个工作任务，以工作任务为中心引出相关专业知识，以物流法规为基础，展开物流法规教学过程。
教学活动设计由易而难，多采用观察、考察、实践、师生互动的课内外活动形式，予师生以创新的空间。
本课程要求充分运用现代职教理念与技术，引导学生在学习活动中学会学习，培养兴趣；培养一切从实践而来，尊重科学的理念；在与身边的老师、同学共同讨论中深化对学习内容的理解，为进一步学习专门化课程形成基础的职业能力。
本课程参考学时为72学时。
二、课程目标物流法规是一门实践性很强的课程，掌握物流法规的理论知识的，要求学生能够理论联系实际。
能够用相关法律知识解决物流活动中的纠纷和法律问题。
（一）方法能力目标1.培养学生收集数据、分析数据、处理数据并得出结论的能力。
2.形成学法用法的习惯。
3.形成缜密的逻辑思维能力。
4.良好的沟通能力和语言表达能力。
（二）社会能力目标1.培养学生的沟通能力及团队协作精神。
《物流法律法规》课程标准
《物流法律法规》课程标准一、基本信息适用对象：物流管理专业三年全日制高职学生制定时间：2010年月课程代码：所属系部：经济系学分：2 学时：36制定人：批准人：二、课程的目标1、专业能力目标（1）具有对物流法相关知识的系统理解能力。
（2）针对物流企业实际经营活动，掌握物资采购、货物运输、货物仓储、货物装卸搬运、物流包装配有关的法规。
（3）掌握物流过程中的保险法律规范。
（4）掌握国际货运代理法律规范。
（5）掌握货物海关监管法律规范。
（6）理解物流争议的解决途径。
2、方法能力目标（1）具有独立运用物流法律法规解决实际问题的能力。
（2）具有采集使用信息、分析归纳、总结交流经验、技能、技巧的能力。
（3）具有较强的自学能力、理解能力与表达能力。
（4）具有将理论与实践经验结合运用的能力。
3、社会能力目标（1）具有良好的职业道德和敬业精神。
（2）具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。
（3）具有沟通与交流能力。
（4）具有组织、协调能力。
（5）具有适应环境开拓创新的能力。
（6）具有较强的心理承受能力。
三、整体教学设计思路1、课程定位物流法律法规是物流管理专业的专业基础课程。
随着全球经济一体化及我国改革开放进程的加快，我国经济的发展已步入了快车道，并正从粗放型逐渐进入后工业化发展时期，物流业也在加速从传统物流向现代物流转型。
物流业的快速发展必然有赖于良好的法律环境作为依托和保障，同时现代物流的发展急需大量具有良好职业道德、可持续发展的高素质技能型人才。
2、课程开发思路首先，基于“以项目任务活动和企业案例为载体，练就实战本领”的课程理念设计，通过项目任务情境实训，培养学生动手实践能力，并把培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力、创新能力作为素质教育的途径，加强对学生分析问题、解决问题及创造性思维能力的培养，实现学习情境与实际工作实境的零距离对接，融教、学、做为一体。
其次，坚持校企合作开发面向工作岗位任务和过程课程的建设思路。
《物流法律法规》课程标准
枣庄科技职业学院学院《物流法律法规》课程标准适用专业：物流管理专业编制单位：物流管理教研室编制日期：2015年9月1日《物流法规》课程标准适用专业：物流管理专业制定时间：2015年9月1日课程代码：所属系部：信息工程系学分： 4 学时：44先修课程：《仓储与配送》《采购实务》《运输实务》等课程类型：专业课考核方式：考查制定人：袁霞一、课程定位与课程设计1. 课程定位本课程为物流管理专业学生的专业课之一，从法律角度阐述我国物流企业的市场准入、设立、变更、终止及破产、清算等问题，特别介绍国际货物运输代理、企业货物的运输、仓储、包装、搬运与装卸、流通加工、配送等环节的法律规范及相关的货物运输合同、仓储和保管合同、加工承揽合同、买卖合同、配送合同、保险合同的主要内容；本课程注重以学生为主体、以能力为本位，以物流实务为背景，解决实践中经常出现的法律问题。
本课程是物流方向的学生课程体系中的的核心课程之一。
通过本课程的学习，学生可以掌握物流环节中的相关法律制度，并能够运用所学知识分析和解决实践中常见的物流法律纠纷。
使学生能够开拓思维，开阔眼界，培养和提高其创新实践能力。
2. 课程设计理念本课程根据教学内容的内在逻辑关系，将教学内容按照物流环节分为九大板块，分别是物流法概述，物流企业法律规范，货物运输法律规范，货物仓储法律规范，物流包装法律规范，货物搬运与装卸法律规范，流通加工法律规范，物流配送法律规范，物流中有关保险的法律规范。
通过教学内容项目的设计，以案例带动理论教学，理论教学中穿插项目，突出教课主题，集中教学资源，使学生真正能学有所用。
二、课程目标物流法规是一门实践性很强的课程，掌握物流法规的理论知识的，要求学生能够理论联系实际。
能够用相关法律知识解决物流活动中的纠纷和法律问题。
1、知识目标（1）使学生对物流法律法规领域的一些基本合同法问题有所了解和掌握。
（2）按照物流活动的内涵，使学生全面了解物流活动每一个操作流程（如：销售、包装、配送、仓储、装卸、搬运、水运、陆运、空运多式联运、口岸管理等）相关领域的法律和法规；2、能力目标（1）能够运用所学到的物流环节的各种合同法律知识解决实际工作终于见的问题；（2）对我国物流业经营所面临的法律环境有所了解和研究。
物流法律法规 教案第二章
二、物流企业经营法律制度
（一）合同法律制度 （二）担保法律制度 1.保证 2.抵押 3.质押 4.留置 （三）反不正当竞争法律制度 1.关于不正当行为范围的规定 2.对于不正当竞争的监督检查和处罚
三、物流企业内部管理法律制度
（一）企业财务会计法律制度 1.有关会计核算方面的规定 2.有关会计监督方面的规定 （二）企业劳动法律制度 1.劳动关系方面的法律制度 2.劳动基准方面的法律制度 3.劳动力市场方面的法律制度 4.社会保险方面的法律制度 5.劳动权利保障与救济方面的法律制度
（四）国际货物运输代理业务准入法规 （1）申请主体的限定。 （2）法人资格的限定。 （3）从业人员资格的限定。 （4）营业场所以及设施的限定。 （5）货源的限定。 企业市场准入的法规
第二节 物流企业法律制度
一、物流企业组织法律制度 （一）公司法 1.公司设立的法律规定 设立有限责任公司，应当具备下列条件： （1）股东符合法定人数。 （2）股东出资达到法定资本最低限额。 （3）股东共同制定公司章程。 （4）有公司名称，建立符合有限责任公司要求的 组织机构。 （5）有固定的生产经营场所和必要的生产经营条 件。
第一节 物流行业准入法律制度
一、我国物流行业发展概况 在我国，现代物流的发展趋势主要表现 在以下几个方面： （1）物流作业一体化。 （2）物流管理信息化。 （3）物流资源社会化。 （4）物流体系综合化。 （5）三流一体化。
二、物流行业准入制度的宗旨和原则 1．公开 2．合法 3．必要 4．效能 5．责任
三、物流业市场准入审批制度——《行政许可法》 （一）《行政许可法》简介 （二）《行政许可法》中关于物流业市场准 入的要求 （三）《行政许可法》中关于物流业市场准 入的实施机关
四、内资物流业市场准入的法律规范
高职《物流法律法规》课程的信息化教学设计
高职《物流法律法规》课程的信息化教学设计摘要：文章通过对高职院校《物流法律法规》教学的现状进行分析，对课程教学方法、教学过程等方面进行了信息化教学设计，希望能够在实际教学过程当中提高学生对物流法律法规的实际运用能力，降低企业风险。
关键词：物流法规；课程设计；信息化教学随着近几年物流行业的高速发展，物流环节的各种风险和纠纷日益显现，企业必然需要具有一定法律意识的员工。
《物流法律法规》是我校物流管理专业的一门专业基础课，它是一门运用物流法律知识，解决物流业务中出现的法律问题的应用型课程，期望能培养出熟悉物流活动各个环节，并且可以独立处理纠纷的物流管理人员和服务人员。
一、物流法律法规的特点物流法律法规内容繁杂，需要解决物流经营过程中涉及到的运输、仓储、包装、装卸与搬运、流通加工、配送、信息技术的应用等各个环节遇到的法律问题，涉及的法律条款非常琐碎。
从我国现行法律法规来看，和物流相关的法律主要有《合同法》、《公司法》、《海商法》、《物权法》、《邮政法》等；行政法规有《公路安全保护条例》，《铁路安全管理条理》，《中华人民共和国进出口关税条例》等；此外还有地方法律法规，如《广东省道路运输条例》等；部门规章，如《国内水路集装箱货物运输规则》，《危险货物运输规则》、《快递业务经营许可办法》；国际条约，国际惯例以及相关的技术规范。
二、《物流法律法规》课程教学现状在该课程的教学过程中发现，很多同学的听课效果不是很好，原因肯定是多方面的，归纳起来，主要有以下几点。
（一）教学方式传统高职学生动手能力强，观察能力强，不太愿意受到束缚，更愿意进行一些创新性的活动，如果还是像传统教学一样，以教师讲课，学生被动接受为主，那么效果自然不好。
针对他们的个性特点，课程设计以物流活动工作过程为导向，创设情境化的课程环境，选择符合学生水平的项目，发挥学生形象思维的强项，培养他们解决实际问题的能力。
（二）专业师资缺乏既懂物流管理，又擅长法律的老师较少。
物流法规教案
物流法规教案教案标题：物流法规教案教案目标：1. 了解物流法规的重要性和应用范围。
2. 掌握相关物流法规的基本内容和要求。
3. 培养学生遵守物流法规的意识和能力。
4. 培养学生对物流法规的理解和应用能力。
教学重点：1. 物流法规的概念和意义。
2. 物流法规的分类和适用范围。
3. 物流法规的基本内容和要求。
4. 物流企业遵守物流法规的重要性。
教学难点：1. 物流法规的细节和案例分析。
2. 物流企业如何有效遵守物流法规。
教学准备：1. 教师准备相关物流法规的资料和案例分析。
2. 学生准备笔记本、教材和参考资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入物流法规的概念和意义，与学生讨论物流法规在物流行业中的重要性。
2. 提出问题：你认为物流法规对于物流企业的经营管理有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍物流法规的分类和适用范围，如国家法律法规、行业标准、地方性法规等。
2. 详细讲解物流法规的基本内容和要求，包括货物运输合同、运输安全、环境保护、劳动保障等方面的法规要求。
3. 分析具体案例，让学生理解物流法规的具体应用和影响。
三、案例分析（20分钟）1. 提供一些实际的物流案例，让学生分析其中的物流法规问题。
2. 引导学生讨论案例中可能存在的违法行为和应该采取的合法措施。
3. 分组讨论并展示各组的分析结果，进行互动交流。
四、学生实践（15分钟）1. 学生分组进行小组活动，选择一个物流企业，分析该企业可能存在的法规问题，并提出解决方案。
2. 每组派代表进行汇报，其他组提出意见和建议。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结物流法规的重要性和应用范围。
2. 强调物流企业遵守物流法规的必要性和好处。
3. 提出拓展问题：你认为未来物流法规会有哪些新的变化和趋势？教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解物流法规的重要性和应用范围，掌握相关物流法规的基本内容和要求。
通过案例分析和实践活动，学生能够理解物流法规的具体应用和影响，并培养了遵守物流法规的意识和能力。
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《物流法规》课程整体教学设计
一、基本信息
课程名称：物流法规课程类型：专业必修课
学时：32 学分：2
先修课：运输管理实务、仓储管理实务后续课：国际物流与报检、物流项目管理、
企业文书与书写、港区运作实务、
供应链管理
二、课程需求分析
本课程是物流管理类专业的基础课程之一，具有较高的综合性。
本课程以物流企业为研究对象，系统地介绍了物流法规的基本知识，特别是对物质采购、货物运输、货物仓储、货物搬运装卸、物流包装配送、物流活动中有关保险的法规、通关和商检、国际货物运输代理企业有关的法规等方面的内容作了较为系统的阐述，使学生运用所学的物流法理论知识及国家的法律法规处理物流活动中遇到的各种经济法律问题。
本课程的内容包括：物流法规的基本知识，特别是对物质采购、货物运输、货物仓储、货物搬运装卸、物流包装配送、物流活动中有关保险的法规、通关和商检、国际货物运输代理企业有关的法规、物流服务标准等方面的内容。
具体做法是在专业人才需求调研和专业建设改革的基础上，邀请和交通行业的专家学者与企业技术人员等对专业相应运输岗位的任务和职业能力进行分析分解，以完成工作任务为驱动，结合职业技能考证需要，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为完成工作任务的培养，通过课堂教学、创设和模拟工作情景等方式，培养学生的专业理论修养和实践动手能力。
这种设计思想打破传统知识传授的方式，切实体现需要什么教什么、用到什么学什么的职业教育特点，并遵循高职学生的认知规律，工作模块和教学内容的确定不仅考虑职业岗位技能的需要，而且力求追踪行业技术动态。
本课程的开设对象为物流管理专业二年级学生，以岗位工作需要为主线，以任务引领、工学结合为导向，以培养学生实际职业技能为目标。
通过任务驱动型项目教学活动，使学生掌物流法规的基本知识和基本操作技能，初步具备一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、合作、敬业等良好职业品质，以及提高学生综合运用专业知识技能的素质。
通过该课程的学习，学生并掌握经济合同的基本概念和理论，熟悉设立物流企业的流程，掌握物流活动各环节相关的法律法规，会实际与客户签订合同、解决纠纷，并通过实务、案例、实训，培养学生发现、分析和解决问题的基本方法和手段，提高创造性能力，为学习后
续课程打下坚实的基础。
最终成为熟悉物流活动各环节法律法规，能独立处理纠纷的管理人员和客户服务人员。
因此，采用课内讲授、案例分析、企业实践相结合的教学模式，教学内容围绕基础性和前沿性进行，以培养学生创新思维和实践能力为目的，集传统教学方法及案例教育、多媒体、网络教学、企业实践等现代教育手段，理论联系实际，融知识传授、能力培养和素质教育与一体，并重视培养学生的岗位职业道德、岗位适应能力、可持续发展能力，提高学生的技术应用能力和综合素质，以适应运输企业对岗位职业能力的要求。
三、课程设计
1．课程目标设计
2.课程内容设计
4．课程教学进度表设计（以1次课为最小单元）
四．课程考核方案设计
考核方式：
该课程为理论课程，主要考核理论知识掌握程度，由学校主讲老师对学生进行考核。
考核内容由以下三部分组成：（每小项汇总成绩最后按百分比成绩进行登记）
（1）对所学知识的认真程度占10%；
（2）学生考勤情况占10%；
（3）平时作业及小论文撰写成绩为30%；
（5）相应理论考核情况占50%。
考核内容与要求：
（1）由考核教师根据所教授理论知识为主，以理论考核为方式，对学生理论知识掌握程度进行考核。
考核内容及成绩评定标准为：
（1）课堂表现、考勤占20%；
（2）平时作业及小论文占30%，（其中平时作业占10%，小论文撰写占20%）；
（3）理论考试成绩占50%，（其中期中考试成绩占25%，期末考试成绩占75%）；
（4）期末理论考试采用开卷考。
五．教材及参考资料
教材：
主要参考书：。