23312116 大学语文
2012级《大学语文》课程教学大纲_2
2012级《大学语文》课程教学大纲课程名称：大学语文课程代码：01111110课程类型：必修/公共必修课适用专业：2012级本科学分：3.0总学时：48理论学时：48上机学时：0先修课程：无一、课程性质、目的和任务大学语文是我国高等教育的基础性学科之一，是我校面向全校各专业开设的一门公共基础必修课，它对我校学生学习工、文、经、管、艺等各学科起支撑和保障作用，。
大学语文课程的任务是以教材为中介，通过阅读、思考、讨论、辨析，引导和潜移默化地感染学生，培育他们的人文精神，提高他们的综合素质和对汉语较高水准的理解与应用写作表达能力。
二、教学基本要求第一、大学语文课程要有吸引力，富于感染力，激发学生的学习兴趣。
要通过古今中外文学史中一篇篇优美的、引人入胜的文学佳作激发学生对中国文化的兴趣，领略汉语言文化的魅力，提升学生学习语文课程的理念。
第二，提高学生的审美能力，继承传统的人文精神。
通过大学语文课程的教学，使学生在古今中外文化精品的感化教育下，受到爱国感情和高尚情操的滋养，升华思想境界和塑造健康的人格。
第三，夯实语文基础，提高语文水平。
大学语文课具有人文性，但不同于古代文学、现代文学课；具有工具性，但也不同于古代汉语和现代汉语课。
大学语文应当进行的是一种全面教育，包括听、说、读、写各个方面，其中说写能力成为学生知能转化成功与否的关键。
因此，夯实学生的语文基础，提高学生的语文水平，使学生能正确地理解和使用祖国的语言文字，具有较高的阅读能力、写作能力和口语表达能力，从而达到与本科应用型人才相适应的语文知识和能力水平。
如口语与书面表达能力的训练，密切结合讲读课文、学生关心的热点话题等内容，通过对作品的品评以及由此引发的对人生观、价值观的口头、书面探讨，训练并提高学生的口头表达能力和应变能力。
再如应用写作能力的训练，联系生活、学习、工作实际，精心挑选应用文种，通过社会案例讲析、强化巩固练习，达到教、学、用的最佳效果。
历年全国自学考试大学语文试题及答案
历年全国自学考试大学语文试题及答案第一部分选择题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题中的括号内。
1.《科学的春天》中，作者论证“科学也需要创造，需要幻想”时，用了“嫦娥奔月，龙宫探宝，《封神演义》上的许多幻想，通过科学，今天大都变成了现实”作为根据，这里所用的谁方法是（）A、演绎法B、归纳法C、对比法D、类比法2.鲁迅所批评的《插论语丝的文体-稳健、骂人、及费厄泼赖》一文的作者是（）A、林语堂B、刘百昭C、陈西滢D、杨荫榆3.朱自清参加过的文学团体是（）A、创造社B、太阳社C、左联D、文学研究会4.唐宋八大家中，提出“惟陈言之务去”的是（）A、欧阳修B、柳宗元C、韩愈D、苏轼5.《散文创作谈》：“鲁迅譬喻过，从干荔枝的味道，是没法推想鲜荔枝的风味的”。
作者借此指的是（）A、要选择典型材料B、要有深刻的主题C、要重视语言艺术D、要有直接生活知识6.《谈<水浒>的人物和结构》中，说明人物与结构特点时都被用作例证的人物是（）A、林冲、杨志B、林冲、鲁达C、杨志、鲁达D、柴进、洪教头7.《桥斩运动》引述《史记·苏秦列传》里尾生守约的故事，用以说明（）A、桥是不会大动的B、桥的小动、微动分秒不停C、桥在外因作用下产生“变形”D、桥的平衡只能是瞬息现象8.下列说明文中，主要以典型例证来对复杂的说明对象进行解决的是（）A、《苏州园林》B、《现代自然科学中的基础学科》C、《桥的运动》D、《统筹方法平话引子》9.《菊花》引用陶渊的诗句“酒能祛百虑，菊为制颓龄”说明的是（）A、菊花可作为有骨气的文人的象征B、菊花是使人延年益寿的药物C、菊花可以和黍米捣在一起酿酒D、菊花已成为人们欣赏的花种10.下列各句中，综合运用了两种说明方法的是（）A、一个个两条腿走来走去的动物，还是细菌的游行大饭店呀B、在成年人，肚子饿的时候，油锅里没有菜煮，细菌也不来了C、有胃病的人，胃汁的酸性太弱，细菌仍得以自全，并且如“八叠球菌”和“寄腐杆菌”等，竟毫无顾忌地就在厨房里组织新家庭D、我们这一所细菌大饭店，一开前门便是切菜间，壁上有自来水，和流不息，菜刀上下，石磨两列，排成半圆形，还有一个粉红色活动的地板11.《追悼志摩》中说梁启超所“看透”的志摩的追求是（）A、良心之安顿B、人格之确立C、灵魂之救度D、梦想的神圣境界12.下列文句中使用了比拟手法的是（）A、傩戏中的水神李冰比二王庙中的李冰活跃得多B、那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论C、如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附D、长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活13.《拣麦穗》表现出作者的向往是（）A、丰收的年景B、美好的爱情C、人间纯真的感情D、一个美丽的梦14.史铁生《我与地坛》一文反复表述的是（）A、对古代园林的观察B、对民俗风情的体验C、对社会政治的关注D、对人生命运的思考15.就刻画人物而言，“完璧归赵”之事是（）A、只写相如B、侧重写相如兼写廉颇C、侧重写廉颇兼写相如D、只写廉颇16.《毛颖传》中将墨拟成的人名是（）A、管城子B、绛人陈玄D、弘农陶泓17.下列诗句中表达游子思妇音问不通，相思之情无法传送的是（）A、不知江月照何人，但见长江送流水B、白云一片去悠悠，表枫浦上不胜愁C、鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文D、江水流春去欲尽，江潭落月复西斜18.下列诗句中，出自刘禹锡《金陵五题》的是（）A、三山半落青天外，一水中分白鹭洲B、月落乌啼霜满天，江枫渔炎对愁眠C、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中D、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜19.下列词句具有哲理意味的是（）A、今夕是何年B、起舞弄清影C、转朱阁，低绮户，照无眠D、月有阴晴圆缺20.《武陵春》“物是人非事事休”下一句是（）A、日晚倦梳头B、欲语泪先流C、也拟泛舟D、载不动，许多愁二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）。
大学语文自学考试大纲
大学语文自学考试大纲一、考试目的与要求大学语文自学考试旨在测试考生对大学语文课程内容的掌握程度，以及运用语文知识进行阅读、写作和理解的能力。
考生应具备以下能力：1. 理解并分析文学作品的主旨、结构和艺术特色。
2. 掌握基本的文学理论，能够运用理论对文学作品进行评论。
3. 能够运用语文知识进行有效的书面表达和口头表达。
4. 具备一定的文化素养和审美鉴赏能力。
二、考试内容与范围1. 文学作品阅读：包括古典文学、现代文学、外国文学等不同类型和时期的文学作品。
2. 文学理论基础：包括文学的基本概念、文学流派、文学批评方法等。
3. 写作能力：包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作技巧。
4. 语文知识应用：包括词汇、语法、修辞等基础知识的应用。
三、考试形式与题型1. 选择题：测试考生对文学作品内容、文学理论、语文基础知识的掌握。
2. 填空题：考察考生对文学作品细节的理解和记忆。
3. 简答题：要求考生对文学作品或文学理论进行简要分析。
4. 论述题：考生需对某一文学现象或作品进行深入分析和论述。
5. 写作题：考生根据给定材料或题目，撰写不同文体的文章。
四、考试指导与建议1. 系统学习：考生应系统学习大学语文课程的教材，掌握课程的基本知识和理论。
2. 广泛阅读：考生应广泛阅读各类文学作品，提高文学鉴赏能力和文化素养。
3. 写作练习：考生应通过写作练习，提高自己的书面表达能力。
4. 模拟考试：考生可通过参加模拟考试，熟悉考试流程和题型，提高应试能力。
五、考试准备材料1. 大学语文教材：考生应以大学语文教材为主要学习资料。
2. 文学作品选集：考生可阅读不同时期、不同流派的文学作品选集。
3. 文学理论书籍：考生可参考文学理论相关书籍，加深对文学理论的理解。
4. 写作指导书籍：考生可阅读写作指导书籍，学习不同文体的写作技巧。
六、考试评分标准1. 选择题：根据考生选择的答案正确性进行评分。
2. 填空题：根据考生填写的内容准确性进行评分。
大学语文课程标准
《大学语文》课程教学大纲课程名称：大学语文课程代码：00002117制定人：审核人：行业专家审核人：系部审核：编制单位：编制日期：教务处制开课系：财经系与国商系总学分：2总学时：32适用专业及层次：财经系与国商系专科一、课程简介与课程性质本课程是财政系和国商系专业的主干课程，是本专业学生的必修课程。
《大学语文》是重庆经贸职业学院开设的公共基础课程，其开设目的在于培养大学生的基本人文素养，以适应日常交流及专业学习的需要。
作为一门公共基础课，《大学语文》旨在帮助学生学习正确运用规范的现代汉语进行交流，使学生通过学习古今中外的名家名作，了解语言文化的实用性、多态性和丰富性，从而继承中华民族的优秀文化传统，进而培养高尚的思想品质和道德情操。
本课程的教学任务，是要使学生获得较全面系统的现代汉语和古代汉语的知识，提高运用规范的现代汉语进行口头和书面交流的能力，以适应学习和工作的需要；通过针对性的培养，使学生比较准确地阅读和理解文学作品及文字材料，并具备一定的文学鉴赏水平、较好的综合分析能力和较高的写作能力。
二、课程教学目标（一）知识目标•理解各类文学作品的鉴赏方法。
•掌握职业需要的语言和文学知识。
（二）能力目标•能够运用所学的基本知识和方法，解决工作中所遇到的实际问题。
•具有正确对待职业、满足职业语文需要的综合能力。
（三）素质目标•能够不断提高自己的口语表达能力、写作能力、学习能力、工作能力、创新能力，从而树立正确的人生观和职业观。
•能够提升学生的审美品位。
•树立正确健康的人生观和职业态度。
三、教学内容和教学要求《绪论》（一）目的与要求1.感受语文的魅力——赏析诗歌。
2.了解课程的基本要求。
（二）教学内容1.介绍《大学语文》这门课程。
2.赏析诗歌《蒹葭》。
3.介绍本门课程的基本要求。
（三）课后练习预习第一课《蒹葭》。
（四）教学方法与手段赏析法、朗读法。
《蒹葭》（一）目的与要求1.了解《诗经》的常识2.理解课文思想内容，流畅地朗读并背诵课文。
大学语文 开篇
第二部分 作品阅读分析——散文
（二）记叙文 1、归纳文章的中心思想。 2、概括主要人物的性格特征。 3、认识文章的记叙方式。 4、识别文中人物描写方法。 5、理解文中景物描写、场面描写的作用。 6、理解稳重所运用的对比、铺垫、烘托、象 征等表现方法，说明其表现作用。 7、辨识稳重所采用的比喻、比拟、排比、对 偶、设问、反诘、层递等修辞手法。
04729大学语文的介绍这本书的基本框架推荐书目大学语文的介绍这是一门公共素质课是使学生能正确的运用规范现代汉语进行交流是要使学生通过学习古今中外的名家名作了解文化的多样性和丰富性继承中华民族的优秀文化传统培养高尚的思想品质和道德情操是提高学生语文能力和综合人文素养的一门必修课
大学语文
课程编码:04729
③ 现代语体文中常见的疑难词语
如：通假字生僻字解释
④ 掌握作家作品基础知识和文体基础知识（议论文、 记叙文、诗歌、小说）如：绝句律诗的辨别等
第二部分 作品阅读分析——散文
散文部分包括散文中的议论文（10篇）和散文中的 记叙文（17篇）两部分。 （一）议论文 1、归纳文章的分论点和中心论点。 2、认知文章中所运用的类别及其所证明的论 点。 3、便是稳重多运用的论证方法和驳论着眼点。 4、识别文中所采用的比喻、比拟、排比、对 偶、层递、设问、反诘等修辞手法，并说明其 主要表达作用。
大学语文的介绍
这是一门公共素质课，是使学生能正确 的运用规范现代汉语进行交流，是要使 学生通过学习古今中外的名家名作，了 解文化的多样性和丰富性，继承中华民 族的优秀文化传统，培养高尚的思想品 质和道德情操，是提高学生语文能力和 综合人文素养的一门必修课。
大学语文的介绍
设置本课程的任务，是要使学生获得 较全面系统的普通话和应用文写作的知 识，进一步提高运用规范的现代汉语进 行口头和书面交流的能力，以适应学习 和工作的需要；培养学生能比较准确的 阅读和理解文学作品和文字材料，具备 一定的文学鉴赏水平，综合分析能力和 较高的写作能力。
《大学语文》复习题(2022-2023学年第2学期)
2022-2023学年第2学期《大学语文》期末复习资料一、填空1. 按公文行文方向分，报告是上行文。
2. 本学期学习的公务文书主要有通知、报告、请示、函。
3. 某学校为了适应现代化建设的需要，需购买一批现代教学设备，因资金不足而行文至上级主管部门，应用请示。
4. 常用的求职文书包括求职信和求职简历。
5. 申请书的正文主体内容需写清申请事项、申请理由和申请态度。
6. 计划的主体部分是正文的核心，一般由任务目标、措施办法、步骤程序三部分构成。
7. 按性质划分，总结可分为全面总结和专题总结。
8. 请假条一般由标题、称谓、正文、落款四个部分组成。
9. 通知按用途可分为指示性通知、周知性通知、颁转性通知三类。
10. 条就是便条，据就是单据。
11. 中国的第一部诗歌总集是《诗经》，其中流行至今的三种诗歌的表现手法为赋、比、兴。
12. 汉代诗歌中占主体的是乐府民歌，其中中大多数诗作是叙事诗。
13. 王国维曾在《宋元戏曲考》中首次提出：“凡一代有一代之文学，楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。
”这句话将中国古代文学的发展脉络简明归纳了出来。
14. 戏剧的基本要素是矛盾冲突。
15. 小说的三要素分别是：情节、人物、环境。
16. 《尚书》是中国古代散文形成的标志。
17. 鲁迅原名周树人，其短篇小说《狂人日记》是第一部现代白话小说，也是第一部彻底的反封建文学作品。
18. 闻一多是新月派创作和理论全面发展的诗人，他认为诗应有应有三种美，分别是音乐美、绘画美、建筑美。
19. 我国第一部诗歌总集是《诗经》。
20. 我国四大古典小说中，《三国演义》作者是罗贯中，《水浒传》作者是施耐庵。
从表现手法而言，曹雪芹的《红楼梦》是伟大的现实主义小说，《西游记》是浪漫主义小说。
21. 我国小说的起源是神话传说。
22. 小说的美学特征是指小说的人物美、小说的情节美、小说的叙述美。
23. 小说是通过叙述故事情节、描写环境、塑造人物形象来反映社会生活和表达思想的文学样式。
2011级大学语文教学大纲和考试大纲
华南理工大学成人高等教育《大学语文》课程教学大纲课程编号：课程性质：必修课课程名称：大学语文课程适用专业：法学、艺术、新闻类College Chinese 课程适用层次：本科学时：64学时学分：4一、课程的作用、地位和任务1、课程作用：大学语文是高等教育的基础学科之一，它是理、工、农、医、艺、法、经济等非中文专业的一门重要的公共基础课。
本课程具有培养学生的语言运用能力、分析表达能力和阅读鉴赏能力的直接功能，并承担着陶冶情操、提升道德、拓宽视野以及对人生哲理的深思,对公平、正义等社会价值的追问等重任。
2、教学方法：大学语文课程教学在方法上，实现教师讲授和学生自学相结合，课堂学习与课外学习相结合，知识获得和能力锻炼相结合。
本课程的精读课文全文讲解，阅读课文由学生自学；口语和写作课内外结合进行训练。
课堂全部采用多媒体辅助教学，并指导学生利用与教材相配套的教学辅导光盘（正在出版中）以及已开发的大学语文网页进行预习和自学。
3、课程学习目标和基本要求：学生通过听课和阅读中外文学经典篇目，提高阅读、欣赏和分析能力，掌握口头表达及文章写作的技巧；并在文学和文化鉴赏之中增强审美意识，提升品味情趣，拓宽社会视野，加深文化底蕴。
能独立思考，有独立见解，思维明晰而有条理。
具体要求做到：巩固和深化学生的汉语基础知识，进一步提高其口头和书面表达能力、阅读和理解能力、思维和鉴赏能力，使之在日常工作和生活中能熟练、高效地讲话、阅读和写作：能写文艺、社会评论文章、各类事务的实用文章和学术文章；能用语准确、条理清晰、口齿流利地说话、发言、朗诵、演说、辩论。
4、课程类型：公共基础课、5、先修课程：高中语文三、教学内容与学时分配：华南理工大学东莞东阳教学中心四、考核的内容及要求1．课程考核应掌握的知识点和技能第一，所选全部课文的作文体常识、思想内容、艺术特色等。
第二，作文：议论文、记叙文、应用文。
2．考试形式：闭卷3．考试时间：期末1．试卷结构：题型：主要包括填空题、选择题、解释题、文言文和现代文阅读分析、简答题、论述题、写作等。
《大学语文》入学考试复习资料
（2）叠字的写作手法。 （3）背诵全词。 6．辛弃疾《摸鱼儿》（更能消几番风雨） （1）辛弃疾的生平及其代表作。 （2）隐喻和用典。 （3）辛词的风格。 7．陆游《诉衷情》（当年万里觅封侯） （1）陆游的生平及其代表作。 （2）对比手法。 （3）爱国情怀。 （4）背诵全词。 （六）唐宋文 1．唐宋文概述 （1）唐宋八大家。 （2）唐代古文运动的倡导者。 2．韩愈《张中丞传后叙》 （1）“后叙”的含义。 （2）叙事和议论并重的写作特点。 （3）前半部分的论证方法。 （4）塑造南霁云形象的手法。 3．柳宗元《种树郭橐驼传》 （1）柳宗元的文学成就及本文的文体特点。· （2）类比、对比的表达方式。 4．欧阳修《五代史伶官传序》 （1）欧阳修及其作品。 （2）史论文体。 （3）中心论点和论证方法。 5．苏轼《前赤壁赋》 （1）苏轼的生平及其作品。 （2）主客对话的表达方式。 （3）作者的感情脉络及其人生态度。 （4）景、情、理三者融为一体的艺术手法。 （七）《红楼梦》与古代戏曲、小说 1．古代戏曲与小说概述
专科起点本科
《大学语文》课程入学考试
复习资料 （内部资料）
适用专业：专科升本科层次各文科专业
四川大学网络教育学院 2011 年 11 月
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四川大学网络教育学院入学考试 《大学语文》(专科升本科)复习资料
《大学语文》是全国高等学校网络教育统一考试课程之一。为实现课程教学目标，确保课程考 核的质量，充分体现考核标准和内容的科学性、规范性，特根据全国高等学校网络教育《大学语文》 课程统一考试大纲，结合网考特点，修改而成本大纲。
二十一、马伶传 侯方域 二十二、往事（一之十四） 二十三、背影 朱自清 二十四、故都的秋 郁达夫 二十五、香市 茅盾
——生命历史中的几页图画 冰心
全国自学考试《大学语文》历年真题及答案汇总
全国自学考试《大学语文》历年真题及部分答案汇总一、全国2009年1月高等教育自学考试大学语文试题―――――2二、全国2009年4月高等教育自学考试大学语文试题―――――9三、全国2009年7月高等教育自学考试大学语文试题―――――18四、全国2009年10月高等教育自学考试大学语文试题――――-25五、全国2010年1月高等教育自学考试大学语文试题―――――29六、全国2010年4月高等教育自学考试大学语文试题―――――35七、全国2010年7月高等教育自学考试大学语文试题―――――40八、全国2010年10月高等教育自学考试大学语文试题――――-44九、全国2011年1月高等教育自学考试大学语文试题―――――49十、全国2011年1月高等教育自学考试大学语文试题―――――53十一、全国2011年1月高等教育自学考试大学语文试题――――57十二、全国2011年10月高等教育自学考试大学语文试题―――-65十三、全国2012年1月高等教育自学考试大学语文试题――――69一、全国2009年1月高等教育自学考试大学语文试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.《秋水》中，“夏虫不可以语于冰”的喻意是( )A.人的认识受先天素质的限制B.人的认识受后天教育的限制C.人的认识受时间的限制D.人的认识受空间的限制2.贯穿《论毅力》全文的论证方法是( )A.演绎法B.归纳法C.类比法D.对比法3.《吃饭》中说：“弄饭给我们吃的人，决不是我们真正的主人翁。
”这句话所揭示的社会现象的实质是( )A.名实不副，相互掩饰B.主从错位，本末倒置C.二元对立，执两用中D.多元相济，和而不同4.《冯谖客孟尝君》中，冯谖再三弹铗而歌的主要目的是( )A.我行我素，张扬个性B.不平则鸣，不甘人后C.照顾家庭，赡养母亲D.探求知己，以展怀抱5.《赵武灵王胡服骑射》所描述的中心事件是( )A.赵武灵王胡服骑射北略中山之地B.赵武灵王招兵买马训练胡服骑射C.赵武灵王与肥义谋划胡服骑射D.赵武灵王就胡服骑射事说服公子成6.下列文章中，虽然不加议论，但语句多含褒贬之意的是( )A.《西湖七月半》B.《爱尔克的灯光》C.《纪念傅雷》D.《都江堰》7.《秋夜》：“我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。
大学语文(二)考试说明
大学语文（二）考试说明大学语文是广播电视大学非中文专业开设的一门公共基础课。
根据中央广播电视在专科层次的培养目标，本课程旨在提高学生的阅读和表达（书面、口头）能力，增强学生的思想道德和文化素养。
因此，对教材所选的文章，要熟读，并要有选择地背诵；加强写作训练。
在注重把握文章体式、内容、结构的同时，应特别注重思维方式的训练，注重语言表达的精确性、分寸感和得体的程度。
教材为《大学语文》和《大学语文学习指导书》（两书均由张继缅、陈寿立主编，中央广播电视大学出版社出版）。
根据本门课程的特点，考试题定为词语解释、简析题、古文翻译、作文等。
大学语文是一门学年课。
本学期讲授第二部分，即包括31课-57课和三篇知识短文。
下面按照单元顺序谈一谈复习意见。
叙述学习本单元，我们要通过阅读作者简介、写作背景、原文、注释及提示，了解所选作家、作品的时代背景，理解文章的思想内容，明确文章的文体特点和艺术特色。
背诵几篇短文或一些精彩的段落，以深入领会文章思路，并积累词汇。
掌握文章中出现的一般古代汉语和现代汉语语法知识。
参看知识单元，完成文后的思考练习。
通过写作训练，掌握叙述的基本表达方式。
能够比较熟练地写出写人、记事的文章。
第三十一课陈情表本文选自南朝梁昭明太子萧统编的《文选》，世称《昭明文选》。
《文选》是一部文学作品总集。
选录自先秦至梁的诗文辞赋，不选经子，史书也只略选“综集辞采”，“错比文华”的论赞。
因而本文虽标明为“表”类文体，但其情感的表达，辞采的铺陈，却不能不让人感受到极强的文学作品感染力。
文章以“孝”字为本，以“情”字纬文。
全文脉络贯通，情理相融。
其情真来自“天然”，其意切来自肺腑，感人至深。
文章以情感人，以语动人，本文重在写“情”，其语言也因情而生采：一是语言有整齐之美；二是语言有抑扬之美；三是语言有参差之美；四是语言形象比喻之美。
通过学习，掌握李密、《文选》及《表》有关常识；；了解本文的写作背景并能复述文章内容；掌握本文以“情”字经纬的作文手法；明确其“表”“情”的特点；能用现代汉语翻译全文。
高等教育自学考试大学语文考核大纲及历年真题+答案
《大学语文》（课程代码：04729）目录第一部分、课程的性质与设置目的 (2)第二部分、课程内容与考核目标 (3)一、语言文学知识部分 (3)（一）语言知识 (3)（二）文学知识 (3)二、作品阅读分析部分 (4)（一）散文中的议论文 (4)（二）散文中的记叙文 (7)（三）诗歌 (12)（四）小说 (16)三、作文部分 (18)第三部分关于强化实践能力培养考核方案的说明与实施要求 (19)一、关于考核目标表述用语的说明 (19)二、关于教材的规定 (19)三、对个人自学与社会助学的要求 (19)四、关于命题考试的若干规定 (20)第四部分章节作业与综合测试题 (21)一、章节作业 (21)第一章作品阅读分析——散文中的议论文 (21)第二章作品阅读分析——散文中的记叙文 (34)第三章作品阅读分析——诗歌 (43)第四章作品阅读分析——小说 (55)章节作业参考答案 (59)二、综合测试题 (79)综合测试题（一） (79)综合测试题（二） (85)综合测试题（三） (91)综合测试题（四） (98)综合测试题（五） (104)综合测试题（六） (111)综合测试题（七） (117)三、历年试题--------------------------------------------------------------------------------------------------1252010年10月--------------------------------------------------------------------------------------------1252011年1月----------------------------------------------------------------------------------------------1312012年4月----------------------------------------------------------------------------------------------1382012年10月--------------------------------------------------------------------------------------------1442013年1月----------------------------------------------------------------------------------------------152 第五部分综合测试题及历年试题参考答案-------------------------------------------------------------159一、综合测试题参考答案---------------------------------------------------------------------------------159二、历年试题参考答案------------------------------------------------------------------------------------182第一部分课程的性质与设置目的《大学语文》是全国高等教育自学考试除中文专业以外其他专业的公共必考课,是为培养和检验自学应考者的语言文学水平和写作能力而设置的一门文化基础课。
大学语文说课ppt课件
课程基本信息
CONTENT
1 课程名称：大学语文 2 课程代码：070648 3 授课学时：28学时 4 学分：2学分 5 所属专业：14学教
一 课程定位
大
学
二 课程设计的理念与思路
语
文
三 教学的组织与实施
说
课
四 教学过程设计
内
容
五 教学资源
六 教学效果与反思
一、课程定位
《大学语文》课程是一门以人文素质教育为核心， 融合语文教育的工具性、人文性、审美性于一体、 在整个高职院校教育体系中是为培养高职学生语 文素质和人文素质以及各种综合素质的公共基础 课程。
2 2
第二环节： 自主探究
33 第三环节： 交流评价
4 四环节： 知识延伸
（ 四 ） 考 核 方 法
40%（考勤、态 度、进步情况、 作业）
平时成绩
期末成绩
60%（开卷、闭卷、写作 成果评价）
五、教学资源
教学大纲G:\大学语文课程标准公共课.doc 教材 图书馆、网络资源 多媒体课件G:\大学语文\大学语文课件：《
蒹葭》.ppt 视频片段G:\大学语文\视频\等待戈多1.flv G:\大学语文\视频\赵氏孤儿1.flv
中国传媒大学出版社 高彦 张少茹主编 2014年4月第一版 【十二五】全国 高职高专创新型 规划教材
六、教学效果与反思
（一）教学效果 1、通过话题讨论，分角色朗读、续写等，
举例法、
四、教学过程设计
（一）学情分析 1、语文基本功比较扎实 2、学前教育专业，女生较多，有时
气氛过于活跃 3、情感细腻敏感
（二）教学方法
1、主要教学方法讲授法、讨论法、 视频法、演讲法、自主探究法等
全国月高等教育自学考试大学语文(专)试题课程代码
全国年月高等教育自学考试大学语文(专)试题课程代码：第一部分选择题(共分)一、单项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)在每小题列出地四个备选项中只有一个是符合题目要求地，请将其代码填写在题后地括号内.错选、多选或未选均无分..《建设有中国特色地社会主义》：“中国搞资本主义不行，必须搞社会主义.如果不搞社会主义，而走资本主义道路，中国地混乱状态就不能结束，贫困落后地状态就不能改变.”这里运用地是( ).归纳法 .对比法.类比法 .演绎法.《发扬伟大地创业精神》中，含有成语“夜郎自大”、“仰人鼻息”地那一段话，所分析地是( ).解放思想、实事求是 .积极探索、勇于创新.学习外国、自强不息 .谦虚谨慎、不骄不躁.著名诗集《女神》地作者是( ).鲁迅 .胡适.徐志摩 .郭沫若.《论“费厄泼赖”应该缓行》一文用秋瑾和王金发地事例所论证地是( ).“落水狗”有三种，大都在可打之列.不“打落水狗”是误人子弟地.即以其人之道还治其人之身.塌台人物不当与“落水狗”相提并论.从写法看，《有为神农之言者许行》主要是( ).驳斥谬论 .正面论述.叙述事实 .抒发感情.下列文章中主要采用对比论证方法地是( ).《论气节》 .《答司马谏议书》.《谏太宗十思疏》 .《论“费厄泼赖”应该实行》.“恩格斯说：‘运动是物质地存在形式.’可见，桥地运动是桥地存在形式.”这里所用地“引用”说明方法地作用是( ).充实说明地内容 .作为说明地依据.作为说明地引子 .增强说明地文学性1 / 5.《苏州园林》：“苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘.”这里运用地说明方法是( ) .比较 .比喻.诠释 .典型例证.下列文章中，全文各部分主要内容都是按照时间顺序来说明客观对象地是( ).《现代自然科学中地基础学科》 .《菊花》.《统筹方法平话引子》 .《桥地运动》.下列文句中，与“在母亲地乳汁中混进来地食客，以‘乳枝杆菌’一族为最多”运用同一种说明方法地是( ).鹤有好多种，最著名、最常见地一种是白鹤，最初命名为鹤，就是从“白鸟”来地.我们现在用“短日照培植法”，控制菊花地接受阳光照射时间.像鹤一类大型鸟类，因为它们产卵少，繁殖率比较低.桥身地两头是桥墩，桥上不断行车，桥墩就像板凳腿一样，也要被压短而变形.《箱子岩》中所写“跛脚什长”地形象特征是( ).精明强干，吃苦耐劳 .不务正业，吃喝玩乐.与世无争，顺应自然 .正直善良，敢作敢为.《哭小弟》中，作者将文章地主题升华到( ).小弟之死重于泰山 .洒泪岂只为家痛.安得千万“小弟”不早逝 .哭小弟地“胃下垂”、“肾游走”.下列作品中，运用第一人称叙述地是( ).《毛颖传》 .《北京地春节》.《拣麦穗》 .《柳敬亭说书》.《廉颇蔺相如列传》侧重表现地廉颇性格特点是( ).勇猛善战 .足智多谋.心胸狭隘 .勇于改过.《虫负虫版传》中，用虫负虫版“卒踬仆不能起”类比嗜取者( ).行遇物，辄持取 .遇货不避，以厚其室.黜弃之，迁徙之 .贪取滋甚，以近于危坠.方苞《狱中杂记》主要是写( ).自己身陷囹圄地无辜 .自己遭受地敲诈勒索.明代监狱黑暗地内幕 .清代监狱黑暗地内幕.下列诗句中，暗示思妇伤怀思人地是( ).可怜楼上月徘徊，应照离人妆境台.空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见.人生代代无穷已，江月年年只相似2 / 5.江水流春去欲尽，江潭落月复西斜.通篇使用借景抒情手法寄寓历史感慨地诗是( ).《登金陵凤凰台》 .《蜀相》.《枫桥夜泊》 .《乌衣巷》.下列四组诗歌作品中，全部为七绝地一组是( ).孟郊《游子吟》、刘禹锡《乌衣巷》、陆游《书愤》.王昌龄《出塞》(其一)、张继《枫桥夜泊》、李商隐《夜雨寄北》.王维《送元二使安西》、杜甫《蜀相》、杜枚《江南春》.李煜《虞美人》、刘禹锡《乌衣巷》、李白《登金陵凤凰台》.下列词作语句中，化用了前人诗句地是( ).春花秋月何时了?往事知多少.重湖叠山献清嘉，有三秋桂子，十里荷花.明月几时有?把酒问青天.物是人非事事休，欲语泪先流二、多项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)在每小题列出地五个备选项中有二至五个是符合题目要求地，请将其代码填写在题后地括号内.错选、多选、少选或未选均无分..“总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠，文武并用，垂拱而治”使用地修辞手法有( ).层递 .比喻.对偶 .排比.顶真.下列文章中，属于实体事物说明文地有( ).《沙漠里地奇怪现象》 .《我们肚子里地食客》.《苏州园林》 .《桥地运动》.《白丝翎羽丹砂顶》.胡适《追悼志摩》地主要内容有( ).抒写对志摩遇难地悲痛心情.追述与志摩多年地亲密交往.为志摩遭受地不公正指责辩解.赞佩志摩在苦痛中坚持思想、继续歌唱地精神.颂扬志摩追求“美与爱与自由”地人生观.下面地“人物”中，属于虚拟地有( ).《毛颖传》中地“毛颖” .《秋夜》中地“他”3 / 5.《都江堰》中地“李冰” .《哀溺文序》中地“永之氓”.《我与地坛》中地“母亲”.陆游《书愤》中，“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间”表达地意义有( ).赞美《出师表》所表达地北定中原地决心.斥责南宋投降派.盼望有诸葛亮一样地人物出现，兴师北伐.感叹自己光阴虚掷，内心悲凉.回忆曾经击败金兵，赢得胜利地经历第二部分非选择题(共分)三、词语解释题(本大题共小题，每小题分，共分).人不知而不愠，不亦君子乎?不愠：.百工之事，固不可耕且为也耕且为：.吾尝谓君中书，君今不中书耶?不中书：.身且死，何以货为何以货为：.太阳循着亘古不变地路途正越来越大亘古：四、简析题(本大题共小题，每小题分，共分).阅读下文，回答问题：它(都江堰)地水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸地距离并不比长城短.长城地文明是一种僵硬地雕塑，它地文明是一种灵动地生活.长城摆出一副老资格等待人们地修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求地乡间母亲，只知贡献.一查履历，长城还只是它地后辈.()作者为什么说都江堰地文明“是一种灵动地生活”?()作者把都江堰比作“乡间母亲”地含义是什么?()文中主要运用了怎样地表现手法?有什么好处?.阅读下文，回答问题：关于鹤地鸣声，《诗经》就有“鹤鸣九皋，声闻于野”之句.朱熹注说：“闻八、九里.”是说它鸣声响亮，很远就可听到.这有生理根据，因为它地项颈长，所以气管也长.气管又在胸膛里4 / 5蟠曲几转，增加了长度，像喇叭地管子一样，加强共鸣作用，因此，鸣叫起来，声音就显得格外嘹亮.()这段文字地说明中心什么?()这段文字中运用了哪些说明方法?举例说明各有什么作用?()这段文字是按照什么顺序进行说明地?.阅读下文，回答问题：每个人地心里，都有一方魂牵梦萦地土地.得意时想到它，失意时想到它.逢年逢节，触景生情，随时随地想到它.海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯暗人散后，良辰美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地惦念它.离得远了久了，使人愁肠百结：“客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳，无端又渡桑干水，却望并州是故乡.”好不容易回家了，偏又忐忑不安：“岭外音书断，经冬复历春.近乡情更怯，不敢问来人.”异乡人这三个字，听起来音色苍凉；“他乡遇故知”，则是人生一快，一个怯生生地船家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉梢，顾不得娇羞和隔船地陌生男子搭讪：“君家居何处?妾住在横塘.停船暂借问，或恐是同乡.”辽阔地空间，悠邈地时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结.()文中所说地乡土情结表现在哪些方面?()这段文字表达上有何特色?()“辽阔地空间，悠邈地时间，都不会使这种感情褪色”在文中起何作用?五、作文(分).以《小议“见异思迁”》为题，写一篇不少于字地文章.5 / 5。
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23312116 大学语文一、单项选择题1. 鲧禹治水的神话记载在典籍（）中。
A.《淮南子》B.《楚辞》C.《山海经》D.《庄子》2. 盘古开天的神话属于（）。
A.始祖神话B. 创世神话C. 英雄神话D.战争神话3. 中国文学史上第一位伟大的爱国诗人是（）。
A.李白B.杜甫C.屈原D.陆游4. 家喻户晓的励志名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”正是出自屈原的（）。
A.《离骚》B.《九歌》C.《天问》D.《招魂》5. “夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
”出自李白的（）A.《蜀道难》B.《将进酒》C.《梁甫吟》D.《峨眉山月歌》6. 下面诗歌属于李白绝句的是（）A.《蜀道难》B.《静夜思》C.《梦游天姥吟留别》D.《丁都护歌》7. 苏东坡个性丰富，以下哪种不属其特性？（）A.乐观豁达B.豪放洒脱C.仁爱宽厚D.处事圆滑8. （）的《文心雕龙》中称屈原“衣被词人，非一代也”。
A.屈原B.刘勰C.苏轼D.陆游9. 中国农历五月初五的端午节的由来与诗人（）有关。
A.李白B.杜甫C.屈原D.陆游10. “山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”出自曹操的（）。
A.《短歌行》B.《九歌》C.《天问》D.《陌上桑》11. 《三国演义》第14回，身边“文有谋臣,武有猛将,翼卫左右,共图进取”的人物是（）。
A.孙权B.刘备C.曹操D.孙坚12. 《诗经》风、雅、颂的划分是根据（）的不同。
A.地域B.思想内容C.音乐D.功用13. 《史记·孔子世家》关于《诗经》编订所持的说法是( )Ａ．采诗说 B.作诗说 C.删诗说 D.献诗说14. 6. 王维是盛唐（）的代表作家。
A.山水诗B.田园诗C.山水田园诗D.边塞诗15. 曹操与时事有某种关联的作品有（）。
A.《蒿里行》B.《九歌》C.《天问》D.《陌上桑》16. 在《史记》的五种编写体例中，“本纪”这种体例是（）注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。
A.记述王侯各国的兴衰始末B.记述古今著名人物的事迹C.记述历代帝王的兴衰更替D.记述重要人物的家族变迁17. 汉代传授《诗经》的“四家诗”是( )A.齐、鲁、韩、马B.齐、鲁、韩、王C.齐、鲁、韩、毛D.齐、鲁、韩、郑18. 下列《诗经》作品属于史诗的是( )A.《伐檀》B. 《采薇》C. 《生民》D.《七月》19. 建安文学的领袖是( )。
A. 曹植B. 曹丕C. 曹操D. 嵇康20. 《左传》内容反映的历史时期是（）A.先秦 B．西周 C．春秋 D．战国二、判断题1. 《诗经》中的燕飨诗所描述的燕飨并不都是单纯为了享乐，而是要发挥亲亲之道，宗法之义。
（）2. 《九歌》、《天问》都是屈原的作品。
（）3. 诗句“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”出自高适《少年行》。
（）4. 《红楼梦》第五回金陵十二钗的判词中，“可叹停机德，堪怜咏絮才。
玉带林中挂，金簪雪里埋。
”伏的是林黛玉和薛宝钗的结局。
（）5. “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《三国演义》的开篇词。
（）6. 《诗经》中的祭祖颂歌更多地反映了上层社会的欢乐和谐。
( )7. “老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”出自曹操的《龟虽寿》。
（ )8. 以律诗写组诗，极大地扩大了律诗的表现力，这是杜甫在律诗发展史上的贡献。
（）9. “诗中有画，画中有诗”是后人对王维的评价。
（）10. 中国古代创世神话以《女娲补天》故事最为著名。
（）11. 盛唐时期王维、孟浩然的诗歌创作以描写边塞风光和边塞生活为主。
（ )12. 柳永既是词人，又是当时著名政治家。
（）13. 后羿是神话传说中弓箭的发明者，也是一个神射手。
（）14. 《红楼梦》第三回，林黛玉进贾府，凤姐出场时“人未到，声先闻”。
（ )15. 《三国演义》中曹操“慧眼识关羽”，体现了曹操用人不论资考的特点。
16. 《诗经》奠定了中国文学以抒情传统为主的发展方向。
（ )17. 柳永最喜欢用的一个古人的名字是宋玉。
18. 在陶渊明的散文和辞赋中，《五柳先生传》《桃花源记》《归去来兮辞》三篇最见其性情和思想，也最著名。
（）19. “渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”是柳永《雨霖铃》中的名句。
（ )20. 苏轼，字子由，眉州眉山人。
（）三、论述题1. 简述《三国演义》中曹操、孙权、刘备的用人之道2. 你怎样理解《红楼梦》在结构方面的深化框架中的现实世界？注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。
3. 简述《诗经》艺术成就4. 你怎样评价《三国演义》中“刘备三顾茅庐”?5. 上古神话的文化精神。
6. 试论述《史记》的艺术成就。
7. 试论述曹操诗歌的艺术风格和地位影响。
8. 结合你熟悉的作品谈谈陶渊明田园诗的思想内容？四、赏析题1. 分析《卫风•氓》中氓的形象。
氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，无与士耽。
士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！2. 赏析《秦风•蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3. 胡仔在《苕溪渔隐丛话》中说：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。
”请结合这一评论，赏析苏轼《水调歌头·明月几时有》。
水调歌头宋苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
4. 李白《将进酒》赏析。
将进酒李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子、丹丘生：将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
5. 杜甫《登高》赏析《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
6. 宋代赵令畤《侯鲭录》卷七：东坡云：“世言柳耆卿曲俗，非也。
如《八声甘州》云：‘霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
’此语于诗句不减唐人高处。
”请结合这一评论，赏析柳永《八声甘州》。
八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留。
想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。
争知我，倚栏杆处，正恁凝愁！7. 谈一谈你对屈原的名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句诗的理解。
8. 谈一谈你对“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”这句诗的理解。