小学安全教育《防和应对社会暴力伤害事件的发生》优质课教案_18
小学安全教育《防和应对社会暴力伤害事件的发生》优质课教案_19
安全教育教学设计：预防和应对社会暴力伤害事件的发生——增强安全意识，提高自我保护能力教学目标：1、懂得依靠法律预防不法侵害和维护自身合法权益；2、掌握自我保护的技巧和方法。
3、增强未成年人自我保护意识，树立法制维权观念。
教学重难点：提高自我保护能力的提高，并能掌握及时报警的方法和一些注意事项。
课时安排：1课时教学方法：谈话式、案例法，表演法教学工具：多媒体课件教学过程：一、导入：同学们你们知道自然界里的动物都是如何保护自己的吗？学生回答并引入主题二、讲授部分第一板块：听故事、谈感受1、课件出示案例：《超市无权搜身》小龙和同学们去超市买东西。
几个孩子在超市里逛来逛去，寻找各自要买的东西，还互相帮着挑选。
大家挑完东西后，就到出口处交了款。
这时，保安上前拦住了他们，硬说他们身上藏了超市的东西，非让他们掏出来不可。
几个孩子使劲争辩，说买的东西都交了钱，可保安就是不相信，非要搜他们的身。
周围站了一大群人看人热闹。
小龙想起老师在课堂上讲过的商场对顾客搜身犯法的例子，忍不住大声喊道：“你们这样做是犯法的，你们无权搜查我们。
”保安给本不理会，还是强行翻看了同学们的衣服口袋，但是什么也没搜出来，最后只得放小龙他们走了。
小龙和同学们记下了超市保安的工号和发生的时间，请爸爸妈妈帮他们把超市告上法庭。
最后小龙他们的官司打赢了，法院判超市向小龙和几个同学赔礼道歉，并支付一定的精神损失费。
2、法博士普法时间：《中华人民共和国宪法》第37条规定：禁止非法拘禁和以其他方法剥夺或限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
《中华人民共和国消费者权益保护法》第26条规定：经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。
（让学生听故事、谈感受，并说说发生在自己身边或自己身上的案例，互相交流，共同维护自身合法权益。
针对现实，帮助其解决身边实际困难，并让学生在解决问题过程中，不仅要增强维权意识，更应懂得依法维权的重要性。
五年级主题班会教案预防和应对社会暴力伤害事件的发生
预防和应对社会暴力伤害事件的发生【主题说明】当今社会安全隐患很多，而小学生自我保护意识又相对缺乏。
本课旨在帮助小学生在独处的时候提高自身的自我保护意识，让学生学会辨别可能存在危险的情景，学会采用适当的方式保护自己，从而提高学生独处时处理和解决问题的能力，提高学生的社会适应能力。
本节课从心理感知、理解、巩固和应用四个方面，帮助学生增强自我防卫意识，意识到独处时应该注意些什么，学会自我保护的办法。
【教学目标】1、认知目标：帮助学生认识可能存在的不安全情景，引起学生注意和警惕；2、情感目标：提高学生自我保护意识，提高自我保护能力；3、行为目标：提高学生独处时处理问题的技能。
【教学重点、难点】重点：认识可能存在的不安全情景，提高学生自我保护意识；难点：提高学生独处时处理问题的能力。
【课前准备】PPT、学生分组名单【教学设计】一、情境导入观察岛：5分钟1、师：“同学们，你们听过《小红帽》的故事吗？师：好，现在就让我们一起来欣赏、回忆一段小影片吧。
（学生的积极性被调动）欣赏故事：看了《小红帽》的这段故事后，你有什么感受呢？谁愿意起来谈谈？教师小结：说的非常好，当我们独自一人时，不能随便相信不认识的人的话，对“陌生人”要小心警惕。
2.现场调查：那么听了小红帽的故事后你是不是就不敢独自在家了呢？现在呀由于爸爸妈妈工作繁忙或者其他原因，有很多同学都需要自己上学和放学独自在家，需要我们勇敢面对。
我们班上有哪些同学是独自一人上学放学独自在家的呢？请同学们举手示意。
板书：当我独自一人。
你们真勇敢！老师要授予你们“勇敢勋章”！3.教师总结：我们班有这么多同学是独自一人上学放学独自在家的，一方面证明我们真的长大了，另一方面我们也应该意识到独自一人时候的危险性，增强自己的防范意识，我们不仅要勇敢（板书：勇敢）还要做个聪明的孩子，让爸爸妈妈放心，让我们来一起向智慧岛出发吧！（板书：智慧）二、活动营：20分钟。
我是故事小高手，引导学生按ppt视频编故事：1、当我们一个人上学放学的时候，会遇到各种各样的人，当遇到下面这些情况时，你会怎么应对呢？放（糖衣炮弹、回家诱惑、恐吓）暂停,引导学生思考遇到故事中的情景你会怎么处理呢？点几名学生起来谈一谈并奖励一个智慧勋章，我们来打开智多星的小锦囊看看他的好点子，继续播放小结。
小学防暴力安全教育教案（精选8篇）
小学防暴力安全教育教案小学防暴力安全教育教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学防暴力安全教育教案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
小学防暴力安全教育教案1班会目标：1、认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。
2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3、行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。
班会重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
班会过程：活动一：走近校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园暴力事件：2013年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
2012年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
2012年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。
防暴力安全教育教案小学
课时：2课时年级：小学教学目标：1. 让学生了解暴力的危害，认识到预防暴力的重要性。
2. 培养学生自我保护意识，提高应对暴力事件的能力。
3. 培养学生遵守法律法规，做一个遵纪守法的好公民。
教学重点：1. 让学生了解暴力的危害。
2. 培养学生自我保护意识。
教学难点：1. 如何应对暴力事件。
2. 如何让学生在遇到暴力事件时保持冷静。
教学准备：1. 教师准备相关图片、视频等教学资料。
2. 学生准备相关安全知识。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些暴力事件的图片或视频，引导学生思考暴力的危害。
2. 学生分享自己了解的暴力事件，教师总结暴力的危害。
二、讲授新课1. 教师讲解暴力的定义，让学生了解暴力是指使用武力、言语或其他手段侵犯他人人身、财产、名誉等权益的行为。
2. 教师讲解暴力的危害，包括对个人、家庭、社会的影响。
3. 教师引导学生分析暴力事件的原因，如家庭教育、学校教育、社会环境等。
三、互动环节1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟暴力事件，让学生体验如何应对暴力。
2. 学生分享自己在生活中遇到暴力事件时的应对方法。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调预防暴力的重要性。
2. 教师提醒学生在遇到暴力事件时保持冷静，寻求帮助。
第二课时一、复习导入1. 教师提问学生上一节课学习的内容，检查学生对暴力危害的认识。
2. 学生分享自己在生活中遇到暴力事件时的应对方法。
二、讲授新课1. 教师讲解如何预防暴力，包括提高自我保护意识、遵守法律法规、学会求助等。
2. 教师讲解遇到暴力事件时如何保护自己，如躲避、呼救、寻求帮助等。
三、互动环节1. 教师组织学生进行模拟演练，让学生在模拟的暴力事件中学会如何保护自己。
2. 学生分享自己在模拟演练中的感受和体会。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调预防暴力和应对暴力事件的重要性。
2. 教师鼓励学生在生活中遇到暴力事件时保持冷静，勇敢地面对。
教学反思：1. 本节课通过图片、视频、角色扮演等形式，让学生更加直观地了解暴力的危害，提高了学生的安全意识。
五年级主题班会教学设计-预防和应对社会暴力伤害事件的发生 全国通用
小学班会教案五年级主题班会教学设计——预防和应对社会暴力伤害事件的发生一、教学背景随着社会的发展，社会暴力伤害事件时有发生，给人们的生命财产安全带来了严重威胁。
小学生作为社会的一份子，有必要了解社会暴力伤害事件的预防和应对方法。
本次主题班会旨在提高五年级学生的安全意识，让他们学会预防和应对社会暴力伤害事件，保障自身安全。
二、教学目标1. 让学生了解社会暴力伤害事件的危害，提高安全意识。
2. 教会学生预防和应对社会暴力伤害事件的方法。
3. 培养学生遵纪守法、团结互助的良好品质。
三、教学内容1. 社会暴力伤害事件的定义及危害2. 预防社会暴力伤害事件的方法3. 应对社会暴力伤害事件的策略4. 遵纪守法，共建和谐校园四、教学过程1. 引入话题教师通过展示社会暴力伤害事件的图片或视频，让学生了解社会暴力伤害事件的严重性，引发学生对这一问题的关注。
2. 社会暴力伤害事件的定义及危害教师向学生讲解社会暴力伤害事件的定义，让学生了解社会暴力伤害事件的具体表现。
同时，分析社会暴力伤害事件的危害，让学生认识到防范社会暴力伤害事件的重要性。
3. 预防社会暴力伤害事件的方法教师引导学生从以下几个方面预防社会暴力伤害事件：（1）遵守法律法规，不参与暴力行为。
（2）增强自我保护意识，提高自我防范能力。
（3）学会识别暴力倾向，及时报警或寻求帮助。
（4）积极参与社会治安综合治理，营造安全环境。
4. 应对社会暴力伤害事件的策略教师向学生传授应对社会暴力伤害事件的策略：（1）保持冷静，迅速判断现场情况。
（2）采取合适的避险措施，如躲避、求助等。
（3）及时报警，向警方提供准确信息。
（4）团结互助，共同应对暴力事件。
5. 遵纪守法，共建和谐校园教师强调遵纪守法的重要性，引导学生自觉遵守学校纪律，共同营造和谐校园氛围。
6. 总结与反思教师引导学生总结本次班会所学内容，让学生认识到预防和应对社会暴力伤害事件的重要性。
同时，鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识，提高自身安全意识。
安全教育远离暴力优质教案(精选
安全教育远离暴力优质教案(精选一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第五章“远离暴力”，详细内容包括：暴力的定义与类型、校园暴力的危害与识别、自我保护技巧及求助途径。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握暴力的基本概念，提高防范意识。
2. 使学生掌握识别校园暴力及自我保护的方法和技巧。
3. 培养学生积极向上的心态，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际情景中运用所学知识，提高自我保护能力。
教学重点：暴力的识别、自我保护技巧及求助途径。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于校园暴力的图片，引发学生对暴力现象的关注。
2. 新课导入：讲解暴力的定义与类型，让学生了解暴力并非仅限于身体伤害，还包括心理、言语等。
3. 实践情景引入：播放一段校园暴力的视频，让学生分析视频中的暴力行为，并讨论如何应对。
4. 例题讲解：讲解如何识别校园暴力，以案例分析的形式让学生学会辨别。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 远离暴力2. 内容：暴力的定义与类型校园暴力的识别自我保护技巧及求助途径七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，写一篇关于如何防范校园暴力的短文。
列举三个你认为最实用的自我保护技巧，并解释原因。
2. 答案：短文：要求学生结合教材内容，分析校园暴力现象，提出防范措施。
列举的自我保护技巧：如避免单独行动、学会拒绝、寻求帮助等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行自我评估，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注相关新闻，了解校园暴力现状，增强防范意识。
同时，组织学生参加相关活动，如讲座、演讲比赛等，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与运用。
2. 自我保护技巧的教学与巩固。
一、实践情景引入的选择与运用1. 暴力行为的多样性：涵盖身体、心理、言语等不同类型的暴力。
2024年安全教育远离暴力教案(精选
2024年安全教育远离暴力教案(精选一、教学内容本节课选自2024年安全教育教材第七章《防范暴力侵害》，详细内容包括：认识暴力行为的种类和特点；了解防范暴力的基本策略和方法；掌握遭遇暴力时的紧急应对措施。
二、教学目标1. 让学生了解暴力行为的种类和特点，提高防范意识。
2. 使学生掌握防范暴力的基本策略和方法，增强自我保护能力。
3. 培养学生在遇到暴力时冷静应对、合理求助的能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在遇到暴力时保持冷静，采取正确的应对措施。
重点：认识暴力行为的特点；掌握防范暴力的策略和方法；学会紧急应对措施。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、视频资料、防范暴力侵害的宣传册。
2. 学生准备：笔记本、签字笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组暴力侵害的图片，让学生了解暴力行为对社会、个人的危害，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）教师讲解暴力行为的种类和特点，让学生对暴力行为有更深入的认识。
（2）介绍防范暴力的基本策略和方法，引导学生增强自我保护意识。
3. 实践情景引入：（1）教师设计一个模拟暴力的场景，让学生分组讨论如何应对。
（2）每组推荐一名同学分享讨论成果，其他同学补充。
4. 例题讲解：（1）教师出示一道关于防范暴力的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分题目进行讲解，巩固所学知识。
（2）鼓励学生在生活中积极传播防范暴力的知识，共建和谐校园。
六、板书设计1. 2024年安全教育——远离暴力2. 内容：（1）暴力行为的种类和特点（2）防范暴力的基本策略和方法（3）紧急应对措施七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种暴力行为，并简要说明其特点。
（2）简述防范暴力的基本策略和方法。
（3）当你遇到暴力行为时，应该如何紧急应对？2. 答案：（1）略（2）略（3）保持冷静，迅速判断暴力行为的性质；采取合理措施保护自己，如躲避、求助等；及时报警，寻求法律保护。
小学安全教育《防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生》优质课课件_18
真实案例： 黄某顾不得检查车辆，跌跌撞撞
下车抱起“婴儿”。一看，竟是一个 用破毛毯包裹的布娃娃！高速公路民 警接警赶来，用电筒扫射路边，发现 不远处一个小山包前匍匐着几个黑影， 上前一看，十几个背着书包的小学生。
真实案例：
几名小学生“招供”说，他们觉 得吓唬司机好玩。晚上10点，这几 名小学生的家长向黄某道歉，并赔偿 了部分损失。
河南省基础教育教学研究室编 《安全教育》四年级
恶作剧的后果
恶作剧的后果
恶作剧的后果
恶作、健康有益
的游戏来充实生活，例如玩跳绳、踢 毽子等游戏，不疯跑打闹，不做危险 游戏。避免出现与皮皮类似的恶作剧 伤人事件。
小组讨论
你遭遇过哪些恶作剧？ 你对别人做过哪些恶作剧？
是出于好奇、好玩、无聊、找刺激， 想通过自己的一点所谓小聪明跟别人 开个玩笑，并没有想到对他人造成身 体财产的伤害。可结果难料，有时甚 至会到难以收场的地步，带来不可估 量的严重后果。
真实案例： 2004年3月3日晚8点左右，陕西
司机黄某驾驶大货车行至京珠高速公 路武汉境内，车灯照射到前方约20 米处，一个包裹婴儿赫然躺在路中间， 还隐隐露出半边头部！黄某大吃一惊， 一阵尖利的刹车声后 ，只听一声闷 响，货车后胎爆胎了，货车随之歪斜。
想一想：这些恶作剧会带来哪些后果？
1、对着他人的耳朵突然大叫一声。 2、在门后吓唬同学。 3、把蟑螂放进同桌的文具袋里。
这是一种很危险的恶作剧。人类的耳朵在突然受 到近距离较大声音的冲击时，会引起耳膜强烈震 动，严重者造成耳膜破裂，损伤听力。还会造成 严重的心理伤害，引起恐惧。
导航台： 许多人的恶作剧行为最初往往只
家的脑袋往上拽，还说是帮助别人长高。
3、看到同学在搞恶作剧，皮皮不但不制止还积极参与。 错 4、丫丫受到恶作剧伤害，不敢向家长和老师讲。 错
小学安全教育《防和应对社会暴力伤害事件的发生》优质课教案_18
是真(板书)（2 分钟）
3、师：这位老奶奶慈眉善目，和蔼可亲，但是仅凭外表我们能判断出他是好人还是坏人吗？ 生答（不能）所以，我们还是应该擦亮智慧的双眼，开动灵活的脑筋，提高警惕，那么，面对 陌生人，我们应该怎么做呢？去开启智慧之窗寻找答案吧！（PPT 出示环节三）
三、智慧之窗我来开
活动一
师：你知道这是什么吗？（PPT 出示密码箱）生答。为什么要设密码呢？生答（为了保证钱的 “安全”）
四、知行园里显本领 1、师：请你判断他们的行为对吗？生答。 2、师：同学们真棒，下面我们来看一段视频，如果遇到这种情况又该怎么做呢？（PPT 出示 视频）师：你认为接下来会发生什么事？小组讨论，演一演（小组讨论，分角色表演）。同学 们演的真好，把掌声送给你们自己吧！我们看看接下来到底发生了什么，你都记住了吗？（11 分钟）
总 落入坏人的圈套，再也不能回到妈妈的怀抱……现在，请同学打开锦囊，把老师的叮咛读给大
家听*（学生依次打开，PPT 出示防拐骗儿歌）老师对你们的丝丝牵挂化作这句句叮咛，愿你
结 们健康平安。学生齐读防拐儿歌。
陌生人， 给零食 ，莫伸手，不贪吃。 陌生人，来搭茬，不说话，转身走。 陌生人，给饮料，不要喝，怕下药。 陌生人，抱你走，抓住栏杆不松手。 小朋友，别恐惧，警察叔叔保护你。 丝丝牵挂化叮咛，外出防范陌生人。（5 分钟）
外出防范陌生人
安全密码记在心
板
遇到危险会求救
书
设
计
预防为主才是真
良好习惯益终身
通过本节课的教学，学生掌握了外出防范陌生人的方法，学会识别骗子的伪装和欺骗手段。
教 了解外出与陌生人交往中应当注意的安全问题，知道遇到危险该向哪些人求救。通过参与课堂
活动，真正走入情境，体会到危险发生时应该如何应对。懂得不理智的善良和妥协容易使自身
小学安全教育《防和应对社会暴力伤害事件的发生》优质课教案_19
小学安全教育《防和应对社会暴力伤害事件的发生》优质课教案_19安全教育教学设计：预防和应对社会暴力伤害事件的发生——增强安全意识，提高自我保护能力教学目标：1、懂得依靠法律预防不法侵害和维护自身合法权益；2、掌握自我保护的技巧和方法。
3、增强未成年人自我保护意识，树立法制维权观念。
教学重难点：提高自我保护能力的提高，并能掌握及时报警的方法和一些注意事项。
课时安排：1课时教学方法：谈话式、案例法，表演法教学工具：多媒体课件教学过程：一、导入：同学们你们知道自然界里的动物都是如何保护自己的吗？学生回答并引入主题二、讲授部分第一板块：听故事、谈感受1、课件出示案例：《超市无权搜身》小龙和同学们去超市买东西。
几个孩子在超市里逛来逛去，寻找各自要买的东西，还互相帮着挑选。
大家挑完东西后，就到出口处交了款。
这时，保安上前拦住了他们，硬说他们身上藏了超市的东西，非让他们掏出来不可。
几个孩子使劲争辩，说买的东西都交了钱，可保安就是不相信，非要搜他们的身。
周围站了一大群人看人热闹。
小龙想起老师在课堂上讲过的商场对顾客搜身犯法的例子，忍不住大声喊道：“你们这样做是犯法的，你们无权搜查我们。
”保安给本不理会，还是强行翻看了同学们的衣服口袋，但是什么也没搜出来，最后只得放小龙他们走了。
小龙和同学们记下了超市保安的工号和发生的时间，请爸爸妈妈帮他们把超市告上法庭。
最后小龙他们的官司打赢了，法院判超市向小龙和几个同学赔礼道歉，并支付一定的精神损失费。
2、法博士普法时间：《中华人民共和国宪法》第37条规定：禁止非法拘禁和以其他方法剥夺或限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
《中华人民共和国消费者权益保护法》第26条规定：经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。
（让学生听故事、谈感受，并说说发生在自己身边或自己身上的案例，互相交流，共同维护自身合法权益。
针对现实，帮助其解决身边实际困难，并让学生在解决问题过程中，不仅要增强维权意识，更应懂得依法维权的重要性。
小学安全教育《防和应对社会暴力伤害事件的发生》优质课教案_28
《保护身体防侵害》教学设计一、教学目标：(一)情感态度培养1、懂得自己的身体神圣不可侵犯。
2、遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮助和保护。
(二)行为技能训练1、了解预防性侵害的办法。
2、了解性侵害的常用对策，提高自我保护能力。
(三)知识经验积累1、了解什么叫性侵害。
2、明白哪些行为构成性侵害。
二、教学重点：1、让学生了解哪些行为构成性侵害。
2、学会性侵害的常用对策，提高自我保护能力。
三、教学难点：学会性侵害的常用对策，提高自我保护能力。
四、教学方法：游戏激趣法情境教学法质疑问难法故事体验法合作探究法五、教学准备：课件、学习卡片六、教学过程：(一)谈话导入1.由童话故事《小红帽》和《白雪公主》引入话题。
师：认识它吗？（大灰狼）那她呢？（白雪公主的后母）他们一个用谎言，一个用美食，差点害死了小红帽和白雪公主，是童话世界里的大坏蛋。
现实生活中，有些坏人可能会以其他方式伤害到我们，比如，不经同意就随便触摸我们的身体。
2.揭示课题。
师：今天，我们就来开展一节安全教育课——《保护身体防侵害》。
（二）平安指南：认识性侵害1.认识身体的隐私部位师：我们的身体构造非常奇特，有些部位是不能暴露，更不能被别人随意触摸的，你知道我们身体有哪些隐私部位吗？让我们一起走进知识小课堂《保护自己——认识隐私部位》。
师：现在，谁能告诉老师，我们身体有哪些隐私部位？师：游泳时泳衣遮盖的地方，就是我们的隐私部位。
2.了解性侵害。
师：一旦有人强行看或触摸我们的隐私部位，或要求我们看或触摸对方的隐私部位，他的行为就构成了性侵害。
(三) 预防性侵害1、每个人都不想受到性侵害，可是调查显示，儿童受到性侵害的例子还不少呢！（图片）而且大部分儿童性侵案件都是农村地区、熟人作案，更需要我们提高警惕。
我们来看其中的一则新闻。
2、观看玲玲遭遇性侵害的视频，启发学生的防性侵意识。
师：玲玲最开始意识到自己受到了性侵害吗？（没有——防范意识太低）受到侵害后，她采取措施了吗？（没有——维权意识太低）师：同学们，玲玲之所以受到坏邻居的多次伤害，归根结底，是她缺乏必要的防范意识和维权意识，多么令人惋惜呀！3、学习小雪机智逃脱坏人的事例，通过事例让学生掌握自方法。
安全教育1-6年级《预防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生》_18
《预防和应对校园暴力》教学设计一、教学目标1、引导学生认识和了解校园暴力，认识到校园暴力的危害，远离暴力游戏。
2、引导学生增强防范意识，提高自我保护能力，学会必要的应对措施，避免不应有的伤害发生。
3、引导学生规范个人言行，正确处理同学之间的矛盾和纠纷，使学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点引导学生增强防范意识，提高自我保护能力，使学生树立正确的人生观和价值观。
三、教学准备1、让四个同学提前准备小品表演《一起撞腿吧》。
2、每个同学准备一张卡片。
四、教学过程(一) 导入新课观看照片与视频，谈谈你的感受。
在与同学玩游戏的过程中要注意安全，远离暴力游戏。
不逞能，不做一些危险的动作，要学会正确安全地玩游戏，在游戏中保护好自己，也保护好他人，防止意外伤事故发生，安全玩耍，远离暴力！（二）走进校园暴力1、看小品，讨论谈感悟。
2、同学们，今天我们学习的课题是“预防和应对校园暴力”，那么你经历过校园暴力吗？跟大家一起来分享吧！3、那么什么是校园暴力呢？总结：校园暴力是暴力行为，但不仅止于肢体行为的伤害，也包括了其它伤害，如：语言伤害、被强迫做自己不喜欢做的事、被故意陷害致造成伤害等。
4、校园暴力的主要形式：硬暴力和软暴力。
5、校园暴力的危害：严重干扰了学校的正常教学秩序，直接危害我们的身体健康和生命安全，造成受害人心灵扭曲。
(三)学应对1、赏析案例，得结论。
让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的吧！（1）刘强拿着足球在操场上玩，有高年级的大同学要抢他的球。
刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了。
（2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。
问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法。
2、如何应对校园暴力。
讲方法、学童谣。
五、童操设计反思自我：你有没有伤害过别人？拿出卡片，如果你和同学在玩耍时因暴力游戏而发生过争执，又是你的过错，请在卡片上写上道歉的话，请求他（她）原谅；如果没有，请写上你对同学的希望。
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家听*（学生依次打开，PPT 出示防拐骗儿歌）老师对你们的丝丝牵挂化作这句句叮咛，愿你
结 们健康平安。学生齐读防拐儿歌。
陌生人， 给零食 ，莫伸手，不贪吃。 陌生人，来搭茬，不说话，转身走。 陌生人，给饮料，不要喝，怕下药。 陌生人，抱你走，抓住栏杆不松手。 小朋友，别恐惧，警察叔叔保护你。 丝丝牵挂化叮咛，外出防范陌生人。（5 分钟）
学 陷入危险，增强自我保护意识。学生能够以本堂课为起点，养成良好习惯，维护自身安全。 反
思
外出防范陌生人
安全密码记在心
板
遇到危险会求救
书
设
计
预防为主才是真
良好习惯益终身
通过本节课的教学，学生掌握了外出防范陌生人的方法，学会识别骗子的伪装和欺骗手段。
教 了解外出与陌生人交往中应当注意的安全问题，知道遇到危险该向哪些人求救。通过参与课堂
活动，真正走入情境，体会到危险发生时应该如何应对。懂得不理智的善良和妥协容易使自身
重点 了解常见的行骗手段，以保护自己不受伤害。
难点 学会识别欺骗行为，能在危险发生时机智应对。
教学 环节
教学过程
新 师：上课之前老师想和大家讨论一下刚刚过去的清明小长假，你们都去哪儿玩了呀？学生自由
回答。（踏青，公园，逛商场，看电影）。
课
师：看来同学们都在外出活动中收获了许多快乐，但在开心玩耍的同时还要注意了，有这样一
安全 教育 教学 设计
外出防范陌生人
（《人与自我》二年级下册）
小学安全教育课《外出防范陌生人》教学设计
主讲教师：
课题
外出防范陌生人
课时
1
教学 目的
知识与技能：了解外出与陌生人交往中应当注意的安全问题。 能力目标：了解坏人惯用的欺骗手段，提高正确求救、自救的能力。 情感态度与价值观：懂得不理智的善良和妥协容易使自身陷入危险，增强自我保护意识。
导 些人，你不认识他，而他却在悄悄地关注你，心里还打着坏主意 。这节课老师就和大家一起
学习，外出如何防范陌生人。（板书：外出防范陌生人）(3 分钟)
入பைடு நூலகம்
一、情境再现，我来帮你
1 师：有一位小朋友在公园玩的时候就遇到了这样的问题，（ PPT 出示环节一图片）你能把图 上的意思说给大家听吗？生回答
教 2 师：喝还是不喝？你说呢？生答（喝/不喝）看来同学们的观点发生了一些碰撞，到底是喝
活动三
师：万一我们落单了，身边没有伙伴和亲人，而这时，又恰好发现有人跟踪你，要怎么办呢？ 小组讨论，看谁的办法好。生汇报（ 选 2 奖励小锦囊） 师：大家都是智多星，那我们听听警察叔叔的建议吧（PPT 出示）所以，遇到危险会求救能让 我们在危急时刻化险为夷。（板书）（5 分钟）
学到这啊，老师相信大家都掌握了很多防范陌生人的本领，知道了陌生人会有许多行骗的手段 和借口（ppt 出示）下面老师就带大家到知行园去检验一下。（PPT 出示环节四）
师：你想一想，这个密码都可以让谁知道？(ppt 出示情景图)生答。
师：如果你知道了别人的安全密码，也请你保密。总之一句话，老师希望你们能将安全密码记 在心。（板书 PPT 出示）（3 分钟）
活动二：
如果我们真的在外出途中遇到了危险又该怎么办呢？我们必须学会什么？生答（求救 PPT 出 示）
1、师：你会向谁求救？生答（选 2 名奖励锦囊）师强调（PPT 出示）（3 分钟）
五、 丝丝牵挂化叮咛 师总结：通过四个环节的学习和体验，相信同学们和老师一样，对于骗子的行骗手段，我们的 应对措施都有了深入的了解，现在老师要送给大家 7 个字（板书）希望大家养成良好习惯，呵 护自身周全。下面，老师请同学们欣赏一首歌（PPT 播放童声歌曲《失孤》） 师：老师非常高兴，你们了解了常见的行骗手段，以保护自己不受伤害；老师也非常高兴，你 们学会了识别欺骗行为，能在发生危险时机智应对。可是，有那么多和我们一样可爱的孩子们，
三、智慧之窗我来开
活动一
师：你知道这是什么吗？（PPT 出示密码箱）生答。为什么要设密码呢？生答（为了保证钱的 “安全”）
师：为了我们出行的安全，老师希望，你也为自己设个安全密码。（PPT 出示安全密码）首先 我们要知道安全密码是什么，（ppt 出示情境图）生答：它是我们和爸爸妈妈之间的小暗号， 你有密码吗？生答（有，你真是聪明的好孩子；没有，老师希望今天回家就设定一个）
的不谋而合了呢！（PPT 出示）俗话说“害人之心不可有,防人之心不可无”,所以预防为主才
是真(板书)（2 分钟）
3、师：这位老奶奶慈眉善目，和蔼可亲，但是仅凭外表我们能判断出他是好人还是坏人吗？ 生答（不能）所以，我们还是应该擦亮智慧的双眼，开动灵活的脑筋，提高警惕，那么，面对 陌生人，我们应该怎么做呢？去开启智慧之窗寻找答案吧！（PPT 出示环节三）
还是不喝呢？那我们就来一探究竟吧！（PPT 出示环节二 两种观点的理由）
学
二、探秘营 我能行
过
1、师：星多天空亮，人多智慧广，对于这件事，你有什么好办法，跟小组同学讨论起来吧！
程 （下发汇报纸）小组讨论，汇报。
（8 分钟）
2、师：你说的真好（奖励其中 2 名同学小锦囊），老师也有一些好办法分享给大家，可能和你
四、知行园里显本领 1、师：请你判断他们的行为对吗？生答。 2、师：同学们真棒，下面我们来看一段视频，如果遇到这种情况又该怎么做呢？（PPT 出示 视频）师：你认为接下来会发生什么事？小组讨论，演一演（小组讨论，分角色表演）。同学 们演的真好，把掌声送给你们自己吧！我们看看接下来到底发生了什么，你都记住了吗？（11 分钟）