八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育本章单元综合测试1 新人教版

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初中生物知识点【八年级下册】

第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

例如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。

2．无性生殖：（1）不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

（2）应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。

①葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

②苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。

（3）嫁接就是把一个植物的芽或枝（接穗），接在另一个植物（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物。

嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

（4）扦插时，茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。

茎段上方的切口是水平（减小伤口水分蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。

（5）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。

不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。

（3）由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

2. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。

第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。

代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

人教版八年级下册生物必背知识点整理

人教版八年级生物下册必背知识点第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育一．植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。

2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体，无性生殖产生的后代只有母体的遗传特性。

例如：扦插、嫁接、压条、组织培养。

1）扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。

天竺葵、葡萄、月季2）嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

接穗，砧木嫁接分为：枝接，芽接，嫁接的关键：确保接穗的形成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。

3）组织培养：（1）植物细胞的全能性：植物体的任何一个活细胞，在适宜的条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力。

（2）组织培养的过程：人工配置的营养物质→植物组织→愈伤组织→分化出根和芽→试管苗→移栽→植物体（3）组织培养的优点：可以在短时间内大量繁殖，繁殖速度快；可以培育出无病毒的植株；不受季节的影响；易于诱导变异，有利于科研与生产。

二．昆虫的生殖和发育1．家蚕的生殖和发育家蚕的生活史：卵、幼虫、蛹、成虫变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大2．其他昆虫的发育1）完全变态发育：一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊。

2）不完全变态发育：一生经过卵、若虫、成虫三个时期。

例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。

三．两栖动物的生殖和发育1．青蛙生殖和发育的特点：都在水中进行，有性生殖水中产卵，体外受精，变态发育。

2．发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙3．两栖动物的生殖发育与环境：环境被污染不利于两栖动物的生殖和发育。

四．鸟类的生殖与发育1．鸟卵的结构：卵壳保护内部结构卵壳膜卵白：为胚胎发育提供所需要的水分和养料卵黄膜卵细胞卵黄：提供胚胎发育用的养料胚盘：含细胞核，胚胎发育的部位卵黄系带：固定卵细胞气室：提供空气2．鸟类的生殖和发育过程求偶交配筑巢产卵孵卵育雏（画线部分是必不可少的）第二章生物的遗传和变异一．基因控制生物的性状1．生物性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为形状。

人教版八年级下册生物知识点归纳

人教版八年级下册生物知识点：第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1.有性生殖: 是由两性生殖细胞结合成受精卵发育来的，由受精卵发育成新个体的生殖方式.2、无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。

例：扦插，嫁接，压条，组织培养3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.4、探究：扦插材料的处理问题：适宜扦插的材料，需要怎么样处理才容易成活呢?假设：茎段上方的切口剪成水平的，下方的切口剪成斜向的易成活。

组织培养：利用无性生殖的原理，是植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。

第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.2、完全变态：发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育叫完全变态。

举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊3.不完全变态:发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程叫不完全变态。

举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂第三节两栖动物的生殖和发育1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2.特点：卵生，体外受精。

第四节鸟的生殖和发育1.过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

2.特点：卵生体内受精3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。

胚盘里面含有细胞核。

卵壳和卵壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。

胚盘——胚胎发育的场所。

第二章生物的遗传和变异遗传：是指亲子间的相似性。

变异：是指子代和亲代个体间的差异。

第一节基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。

3 基因控制生物的性状。

例：转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状。

第二节基因在亲子代间的传递1.基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。

人教版八年级下册生物《第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育》课件 (1)

一、无性生殖的应用
扦插
嫁接
压条
1.扦插也称插条，是指剪取某些植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，或浸泡在水中，在适宜的温度下，枝条下部生根后就可栽种，长成独立的新植株。
注意：
扦插时，枝条上部保留少量叶片；不能倒插（以保成活）
扦插的茎段应具备什么条件?
健壮的，上部带有芽的枝条
植物的组织培养
原理：无性生殖依据：植物细胞全能性条件无菌条件
组织培养的意义：
1、繁殖速度快 2、受季节影响小； 3、培育出无毒苗
学会在农业生产中选择合理的繁殖方式
当堂检测：
1、要使一种开白花的花卉植株上同时开出白花、红花和紫花，可采用下列哪种技术（ D ）
A组织培养 B压条 C播种 D嫁接
3.压条:是指把母体上的枝条压入
土中或用泥土等物包裹，形成不定根后，与母体分离，形成一株独立新植株的繁殖方法。
夹竹桃、葡萄、吊兰、牡丹等
常用的无性生殖方法：
扦插嫁接压条
繁殖速度快、能保持母体的优良特性
受季节影响大
无性生殖的局限性：
对植物具有选择性
二、植物的组织培养
• 1、植物的组织培养：是指根据植物细胞的全能性利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。
A组织培养 B压条 C播种 D嫁接
5、要使一株结酸味苹果的苹果树结出甜味
苹果，应该（ A）
A将酸味苹果树作为砧木，甜味苹果枝或芽作为接穗 B将酸味苹果树作为接穗，甜味苹果枝或芽作为砧木 C将酸味苹果树作为砧木，甜味苹果枝或芽作为砧木 D将酸味苹果树作为接穗，甜味苹果枝或芽作为接穗
谢谢大家！
组织培养技术在生产实践上已广泛应用，组织培养的好处？

(完整版)人教版初中生物电子教材8下

抒插材料的处理
为了方便同学们採究.下面介绍紫背天葵対杆插技术.供歩考. 紮肯犬英是一种侏健型施菜.巧兼做莱用和毀用。它的适宜生长环境条件是：高温、湿涌、光擦充足，肥沃、保水性强的汐壌土。在杆拖紫骨天葵时.要将紫背天葵的茎剪戎 15-20 屋米长的茎段.
4
❶第生紛的发白
一般每廉保留两个节。茎段上方的切口是水平的 •而茎段下方的切口则足卅向的•上 -个节上的叶更去掉琢分叶片.下页一个节上的叶从叶桶处全部去掉。抒插时需俗下而一个节埋入土中•一般在抒插后 4~10 天即可生出新根.见到有新才长出即可移我，20-30 天可以长出 7~8 个新叶.此时印可收義了.
无性生觅的应用在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和同林杭物. 常见的方式右扌伽和嫁接等。比如，甘歟葡萄、菊、月李的栽培，常用抒插的方法 I 卒果.梨.桃
暫很多果树都是利用塚接来緊育优良品种的（的 WI・I）.
K VII）球挨的步從示意出姊接就是把一个植场体的千或枝.接在另一个愤物体上.便结合在一是的两部分长成一个完整的轨物体。煤按时应当便垃媳与站木的形成层裝密结合，以确假按代成活。植物的无性生殖需要辄些条件呢？比如扑插•除去光照.水分、温度、湿度等环境条件外，用作抒插的植物茎段需要具备什么条件呢？就这个问题进行探究好吗？
❼第•点
生韌的 4 册和发 ff
就属于冇性生殖（sexual repr（Kluction）0 除此之外.杭物还冇其他生殖方式吗?
你 g 欢养花种草吗？你看下图中的椒草.叶能发出芽和根.长廉新惟株.需贵竹的枝羡捕在水里粒能形成靳的根杲.马巒薯块荃的一个个芽眼里会发出芽来.把它切成带芽的小块，种拉下去就可以长成马铃曹的杭株了.竹子开花教为少见.但竹的地下部分有很多竹枝（竹的地下茎）.竹粮分节.节上的芽形或竹弊.由竹笋长成新的竹于。

人教版八年级生物下册课件：全册精要荟萃核心知识整合复习课件

类型
非特异性免疫
特异性免疫
构成
第一道防线
第二道防线
第三道防线
获得方式
先天
先天
后天
针对病原体种类
多种
多种
特定的病原体或异物
结构
作用
功能弊端
皮肤和黏膜杀菌物质和吞噬细胞免疫器官和免疫细胞
阻挡病原体的侵入、溶解病菌、吞噬病原
杀菌
体
①产生抗体，清除抗原；②使病原体失去致病性
防备感染、自身稳定、免疫监视
二、生物进化的历程 1．研究生物进化最重要的证据：化石。 2．生物进化的大致历程
3．生物进化的总体趋势简单―→复杂；低等―→高等；水生―→陆生。
三、生物进化的原因 1．自然选择学说 (1)创始人：英国生物学家达尔文。 (2)概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰，这就是自然选择。 (3)内容：①过度繁殖；②生存斗争；③遗传变异；④适者生存。 2．进化原因 ①内因：遗传和变异；②外因：自然选择。
3．性状的遗传规律 (1)如果亲代双方都是显性纯合子(AA)或者隐性纯合子(aa)，则子代的基因组成与父母一致，不会发生改变。 (2)如果亲代双方都为杂合子，如(Aa)，则子代的基因组成会有三种情况： AA、Aa、aa。 (3)如果亲代双方有一方为显性纯合子(AA)，另一方为隐性纯合子(aa)，则子代基因组成为Aa，呈现出显性性状。 (4)如果亲代双方一方为隐性纯合子(aa)，另一方为杂合子(Aa)，则子代基因组成为Aa或aa。
①对异体器官排挤；②免疫功能失调，会导致过敏
2.计划免疫 (1)目的：通过接种疫苗产生相应的抗体，提高对特定传染病的抵抗力。 (2)意义：是预防传染病的一种简便易行的手段。

八年级下册生物第一章-生物的生殖和发育

昆虫和两栖动物的发育特点
3.鸟的生殖和发育: (1)鸟卵的结构:
卵白气室卵壳膜
胚盘卵黄卵壳系带卵黄膜
鸟卵的结构和功能
(2)鸟的生殖和发育过程:一般包括__求__偶__、__交__配__、__筑__巢__、__产__卵__、_ _孵__卵__和__育__雏__几个阶段,每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。
(3)优点:迅速扩大优良植物新品种的_______和繁保殖持量_________的一遗致传性特。性(2)
常见方式:①扦插;②_____。
嫁接
知识点二动物的生殖和发育 1.昆虫的生殖和发育:
图甲
图乙
a:_成__虫__ b:_幼__虫__ c:_卵__ d:_蛹__
e:_成__虫__ f:_若__虫__ g:_卵__
卵与其生活环境相适应的特点:鸟卵既可贮存丰富的营养物质供__胚__胎__发__育_需要;又有_卵__壳__、__卵__壳__膜__的保护,能减少水分的丢失。
①一个鸟卵≠一个卵细胞:卵细胞只包括卵黄膜、卵黄和胚盘。 ②卵白与卵黄:为胚胎发育提供营养的主要结构是卵黄,不是卵白。 ③并不是所有的鸟都有筑巢、孵卵和育雏行为,如杜鹃就不会筑巢、孵卵和育雏,但所有的鸟类都有求偶、交配和产卵行为。
卵蛹
卵成虫
幼虫成虫若虫
2.两栖动物的生殖和发育: (1)青蛙。 ①求偶:_雄__蛙__鸣__叫__招引雌蛙。 ②抱对:雄蛙产生精子,雌蛙产生卵细胞,精__子__和__卵__细__胞___在水中受精。 ③幼体与成体比较:
四肢
四肢
(2)生殖发育特点:①两栖动物的生殖和_幼__体__的发育必须在水中进行;②变态发育。
谢谢大家！
(1)变态发育:在由_受__精__卵__发育成新个体的过程中,幼体与成体的_形__态__结__构__和 _生__活__习__性__差异很大,这种发育过程称为变态发育。 (2)若虫(跳蝻):蝗虫的幼虫与成虫一样具有三对足、一对触角, 但身体较小,_生__殖__器__官__没有发育成熟,仅有翅芽。

第七单元生物圈中生命的延续和发展

第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖学法导航知识点解读1．植物通过生殖不断产生新的个体，以保持生命在生物圈中的不断延续。

植物的生殖方式主要有有性生殖和无性生殖两大类。

不同的生殖方式，既是对生活环境的适应，又保证了生命的延续和发展。

生殖的意义对植物如此，对所有的生物也是如此。

2．相关概念:（1）被子植物的有性生殖（2）被子植物的无性生殖3．有性生殖与无性生殖的比较4．嫁接及注意事项：5．影响扦插成活的条件例题分析以下是几种关于植物生殖的描述,请判断哪些属于有性生殖,哪些属于无性生殖，哪些属于发育现象?(有性生殖用A表示,无性生殖用B表示，发育现象用Ｃ表示) （１）马铃薯的薯块发芽后长成新植物体。

（）（２）花生的种子在条件适宜的情况下萌发成新植物体。

（）（３）在风力的帮助下，玉米花完成了授粉过程。

（）（４）落地生根的叶片在土壤里长出根并发育成一棵新植株。

（）分析：首先，有性生殖和无性生殖的根本区别在于是否出现两性生殖细胞的结合过程(受精现象)，以及新植物体是否由受精卵发育而来。

有上述现象的，则为性生殖；没有上述现象的，则属于无性生殖。

其次，生殖（或繁殖）和发育的根本区别在于生殖能够产生新个体，个体的数量通过生殖（或繁殖）能够得以增加。

而发育是一个个体的细胞数量增加、体积增大，细胞发生分化后产生新的组织、器官和系统，同时个体的机能不断完善的过程。

整个的发育过程，个体数量并没有增加。

马铃薯的薯块上有许多的芽，在适宜的条件下，可以形成许多的新马铃薯个体；一个花生的种子萌发后只可以发发育成一个新花生的植株；玉米的传粉过程是整个有性生殖过程的一部分；落地生根叶片在适宜的条件下能长成新个体，是无性生殖的一种．可见，以上的（１）、（４）属于无性生殖，（３）属于有性生殖，（２）属于植物的个体发育过程。

答案：（１）Ｂ（２）Ｃ（３）Ａ（４）Ｂ例1：有甲乙两种桃树，甲具有根系发达，抗不良环境能力强的优点，但果实较小，产量低。

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第1节植物的生殖教案

第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖片题、回答问题。

探究新知，思考这些植物的新个体是怎样产生的？2.提问：通过观察图片，说一说这些植物的新个体是怎样产生的。

你还知道哪些类似的事例？3.这些植物新个体的产生与花生新个体的产生一样吗？有什么本质的区别？(多媒体展示)归纳总结：什么是营养繁殖？什么是无性生殖？学生阅读教材并思考问题、回答问题。

分别用根、茎、叶繁殖后代的。

例：马铃薯用块茎，藕、姜用根状茎，大丽菊用根……这些植物是通过根、茎、叶来繁殖后代的，不经过两性生殖细胞(精子、卵细胞)的结合。

学生通过观察图片及教师适时点拨，总结出营养繁殖、无性生殖概念。

，组织学生通过观察图片，教师通过点评引导，总结出无性生殖的特点，进而将学生的感性认识上升到理性认识——完成无性生殖概念的学习自主学习主动探究营养繁殖是最常见的一种无性生殖，在生产实践中，人们经常利用植物的茎通过扦插、嫁接和压条等方法来培育果树、花卉和蔬菜等经济作物。

这些方法与用种子繁殖后代相比有什么优势？阅读教材P7～8 ，小组讨论、思考下列问题，并在教材上标出重要概念和重点词语。

(课件展示问题)问题：什么是扦插、嫁接、压条？哪些植物可以用扦插、嫁接和压条的方法繁殖后代？教师巡回指导并参与小组的讨论。

帮助学生对学习过程和结果进行评价。

学生根据问题自主学习。

以小组为单位，结合教材插图和生活经验，分组活动、讨论、分析并总结。

让学生带着问题阅读教材，提高自主学习的效率及探究的欲望。

组织交流小组展示：现在各小组将你们小组学习小组展示学习成果，小组师生互动培养学生的合的结果与大家交流吧。

间交流。

作意识点拨构建1.动动手：根据桌上实物完成月季的扦插。

2.什么是扦插？(课件展示图片)点拨：(1)说一说你在扦插时应注意哪些问题。

(2)能否用一句谚语总结扦插？(3)哪些植物的繁殖可以用扦插的方法？对于扦插不易成活的植物我们可以用压条的方法繁殖。

8年级下册生物书笔记

8年级下册生物书笔记人教版八年级下册生物书笔记。

一、第七单元生物圈中生命的延续和发展。

（一）第一章生物的生殖和发育。

1. 植物的生殖。

- 有性生殖。

- 概念：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。

例如：种子繁殖（通过开花、传粉并受精后，胚珠发育成种子，种子中的胚是新植物体的幼体）。

- 意义：后代具备双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，有利于生物的进化。

- 无性生殖。

- 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

例如：扦插（如月季、葡萄等植物可以用枝条扦插繁殖）、嫁接（把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，如苹果、梨等果树常用嫁接繁殖，嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活）、压条（如石榴树可用压条繁殖）、组织培养（利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段，可在短时间内大量繁殖植物新个体，还可以防止植物病毒的侵害）。

- 意义：繁殖速度快，能保持母体的优良性状。

2. 昆虫的生殖和发育。

- 家蚕的生殖和发育。

- 生殖：家蚕通过有性生殖繁殖后代，雌雄蚕蛾交尾后，雌蛾产卵。

- 发育：家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。

幼虫期的家蚕会大量取食桑叶，在蛹期不食不动，成虫期主要是交尾产卵，家蚕吐丝结茧发生在幼虫期向蛹期转变的过程中。

- 蝗虫的生殖和发育。

- 生殖：蝗虫也是有性生殖，雌蝗虫将卵产在土壤中。

- 发育：蝗虫的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态发育。

若虫与成虫的形态结构和生活习性相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，蝗虫的若虫又称为跳蝻，跳蝻经过5次蜕皮后发育为成虫。

3. 两栖动物的生殖和发育。

- 青蛙的生殖和发育。

- 生殖：青蛙的生殖过程为体外受精。

新人教版八下生物教案第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖

第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖一、教学目标：1、了解植物有性生殖与无性生殖的概念及意义，使学生能够列举一些常见的无性生殖。

2、学会对比植物有性生殖与无性生殖的区别3、通过对椒草生根和马铃薯的发芽的图片观察，使学生认识到大自然的奇妙与多彩。

培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的能力。

二、教学重点1、植物有性生殖的过程及概念2、植物有性生殖与无性生殖的区别三、教学难点：1、植物有性生殖的概念2、植物有性生殖与无性生殖的区别。

四、教学准备：教学课件五、教学课时：2课时六、课型：新授课七、教学过程第一课时（一）、导入新课回忆一下，我们已经学习过的生殖方式有哪些？（分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖种子繁殖），关于生物的生殖的相关知识还有很多，不同的生物的生殖方式是不是都一样呢？它与人类保护和利用生物有什么关系呢?今天我们一起寻找答案，首先我们学习第七单元第一章第一节植物的生殖（板书课题）（二）探究新知1、回顾植物从开花到结果的过程我们知道，花是由花芽发育成的。

那么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结果，其中要经历哪些重要的过程？教师课件出示植物从：花芽--花苞---开花和传粉----花瓣凋落-----花瓣全部凋落----子房发育---果实过程的图片。

一株植物从出现花芽和形成花蕾到结果，其中要经历开花、传粉和受精，子房才能发育成果实。

花是由哪些部分组成的？在花的各部分中，哪部分是主要的？学生回忆说说教师课件出示桃花的基本结构图、子房结构图、受精过程图、果实和种子的示意图，同时指导学生完成课本第2页的知识图。

2、有性生殖像桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。

这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。

举例说说哪些植物的生殖方式是有性生殖？苹果、向日葵、玉米.........3、无性生殖（1）学生阅读课本第3页的“观察与思考”部分的内容，展示课件：马铃薯块茎的生殖，椒草叶的生殖过程。

人教版初中生物八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育课件

精品PPT
传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的刺激，就萌发出花粉管。花粉管沿着花柱向子房生长。花粉管内有精子。
精品PPT
完全花的结构
雄花药蕊花丝
花托
精品PPT
柱头
花柱
雌蕊
子房
花瓣花花萼被
花柄
柱头雌蕊花柱Fra bibliotek子房花
雄蕊
花药
花丝
胚珠花粉
卵细胞精子
受精卵种子的胚
精品PPT
新一代植株
义等。
精品PPT
精品PPT
被子植物除了进行有性生殖外有些可用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生殖方式叫做营养繁殖。
在生产实践中，人们常用的营养繁殖方法有以下四种：
分根、压条、扦插、嫁接。
精品PPT
1、扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。
精品PPT
精品PPT
扦插的茎段应具备什么?
健壮的，上有芽的枝条
精品PPT
组织培养也是一种植物无性繁殖的方法。它可以用一株植物的组织，甚至一个细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养成分的培养基上培养出与原来的植物基本相同的新个体。
精品PPT
植物的组织培养
➢植物的组织培养是近年来科学家创造的一种快速繁殖植物的新技术
七单元生物圈中生命的延续和发展
第一章植物的生殖和发育
第一节植物的生殖
精品PPT
花是由哪些部分组成的？花柄、花托、花被、花蕊，花被包括花萼和花冠，花蕊包括雄蕊和雌蕊。在花的各部分中，哪部分是主要的？
雌蕊和雄蕊。
精品PPT
花的主要部分

人教版生物八年级下册知识点(最新版)

人教版生物八年级下册知识点（最新版）第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

例如：种子繁殖通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。

2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

应用：扦插、嫁接、压条、分株、组织培养等。

(1)扦插：甘薯、葡萄、菊、月季。

(2)嫁接：苹果、梨、桃等果树。

嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗）接在另一个植物体砧木上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

第二节昆虫的生殖和发育1.昆虫的生殖：卵生、有性生殖、体内受精。

2.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。

这样的发育过程称为完全变态。

图丨完全变态发育（2）不完全变态蝗虫的发育过程要经过受精卵→若虫→成虫三个时期像这样的发育过程，称为不完全变态。

不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蟑螂。

图丨不完全变态发育特殊：由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

3.完全变态与不完全变态的比较第三节两栖动物的生殖和发育1. 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。

代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

2. 蛙变态发育经过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

3. 生殖特点;有性生殖、卵生、体外受精、水中变态发育。

4. 雄蛙鸣叫的意义是求偶。

八年级生物第七单元知识汇总

第七单元生物圈中生命的延续与发展第一章生物的生殖与发育一、植物的生殖1.有性生殖植物通过有性生殖进行繁殖，具体过程在相关资料中有详细介绍。

2.无性生殖1)扦插：通过剪取植物的枝条并将其插入湿润的土壤中，适宜的温度下会生根并发芽，最终形成新个体。

例如天竺葵、葡萄和月季。

2)嫁接：将一个植物的芽或枝接在另一个植物体上，使两部分结合成一个完整的植物。

包括接穗和砧木，关键在于确保二者形成层的紧密结合。

3)组织培养：a)植物细胞具有全能性，任何活细胞都能在合适条件下分化为完整植物。

b)过程包括人工配置营养物质、根和芽的分化以及移栽。

c)优点：能快速大量繁殖、培育无病毒植株、不受季节限制，并且有助于科研和生产。

二、昆虫的生殖与发育1.家蚕的生殖与发育家蚕经历卵、幼虫、蛹和成虫的生活史，显示出明显的变态发育特征，幼虫与成虫在形态和生活习性上差异显著。

2.其他昆虫的发育o完全变态发育：如蜜蜂和蝴蝶，一生经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

o不完全变态发育：如蝗虫和蟋蟀，过程为卵、若虫和成虫三个阶段。

三、两栖动物的生殖与发育1.青蛙的生殖与发育特点：青蛙的繁殖在水中进行，采用有性生殖，体外受精和变态发育的方式。

2.发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

3.环境影响：环境污染对两栖动物的生殖与发育产生不利影响。

四、鸟类的生殖与发育1.鸟卵的结构：o卵壳保护内部结构，卵白为胚胎提供水分和营养，卵黄提供养料，胚盘是胚胎发育部位。

o气室提供空气。

2.鸟类的生殖与发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏（画线部分不可或缺）。

第二章生物的遗传与变异一、基因控制生物性状1.生物性状：遗传学中，生物的形态、结构和行为特征统称为性状。

2.相对性状：同一性状的不同表现形式称为相对性状。

3.实验结论：通过《转基因超级鼠的实验》可知，基因直接影响生物的性状。

二、基因在亲子代之间的传递1.染色体：细胞核内含有可被染料染色的物质，生殖细胞中的染色体数量是体细胞的一半，遗传物质为DNA和RNA，基因是决定性状的基本单位。

人教版八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖

课前预习
2.嫁接： (1)概念：将一个植物体的__芽__或__枝_，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个__完_整__的植物体。 (2)方法：包括__芽_接__和枝接。 (3)关键：使接穗与砧木的__形__成__层_紧密结合，以确保接穗成活。
课前预习
3.植物的组织培养： (1)概念：利用_无__性__生__殖__原理，使植物__组__织_或细胞等快速发育成新植株的生物技术。 (2)过程：外植体→形成__愈__伤_组__织__→分化成_丛__芽__→试管苗生根→经炼苗后_移__栽__。
种皮
果
胚乳种实
子
胚
【小结】
什么叫有性生殖？经过两性生殖细胞的结合，形成受精卵,由受
精卵发育成新个体的生殖方式。
植物的无性生殖
1.无性生殖民间有句谚语“无心插柳柳成荫”。
这是利用哪一种生殖方式来繁育柳树的？无性生殖
椒草的叶片长成新植株马铃薯块茎发芽移栽
【思考与讨论】
1.这些植物的生殖方式有什么共性？它们都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体
课前预习
(①3)可意在义短。期内诱导出大量“_试__管__苗__”，加快了繁殖速度。 ②可有效地脱去_病__毒__，获得更加健壮的植株。 ③受季节影响小，而且诱导_变__异__也相对容易。 ④培养中的植物组织或细胞为__外_源__基__因__的导入提供了便利。
思考：金秋季节，你见过同一株菊花植株上盛开着颜色、形
态各异的菊花吗（如图）？农艺师或花农是通过什么方法让同一株菊花植株盛开不同的菊花的呢？
1.描述植物的有性生殖。 2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖方式。 3.通过探究活动，尝试植物的扦插。

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖课件新版新人教版

9.下图是嫁接步骤的示意图,请据图回答下列问题。
(1)图A是指
,图B是指
。
(2)图中①是指
,②是指
。
(3)嫁接的关键是将①和②的
紧密地结合在一起,这样
才容易成活。
(4)新形成的植物体将表现出[ ]
的性状。
解析嫁接有两种方式:一种是枝接,如图A;另一种是芽接,如图B。
嫁接时要使接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起,以确保接穗成
活。
答案 (1)枝接芽接 (2)接穗砧木 (3)形成层 (4)① 接穗
2. 福建有千年的种茶历史,扦插是茶的主要繁殖方法,下列与此繁
殖方式有着本质区别的是 ( D)
A.马铃薯的块茎繁殖 B.月季的嫁接繁殖
C.草莓的组织培养 D.豌豆的种子繁殖
3.在生产实践中,人们常用扦插、嫁接、分根等无性生殖方式繁殖
新植株,其根本原因是( B )
A.繁殖速度快 B.能保持母体的遗传特性
上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接既能保持
植株的优良特性 ,又能加快开花结实
。
(2)嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保接
穗成活。
植物有性生殖和无性生殖的区别
生殖方式
有性生殖
有无两性生殖细胞的结合
有
无性生殖无
新个体的产生方式
后代特点繁殖速度举例相同点
两性生殖细胞受精卵母体新个体
新个体
具有双亲的遗传特性,具只具有母体的遗传
有更大的生活力和变异特性,能保持亲本的
性
性状
较慢
快
小麦、大豆等用种子繁殖
扦插、嫁接、压条、组织培养
都能产生新个体,繁殖后代,使物种得以延续和发展

初中生物八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖教

第一节植物的生殖一.教学目标（一）知识目标1．描述植物有性生殖和无性生殖。

2．列举植物无性生殖的方式。

（二）能力目标1．运用观察、思考、讨论等方法比较植物多种生殖方式的异同。

2．尝试植物的扦插或嫁接。

（三）情感态度与价值观目标认同植物生殖方式多样性是保证种群的延续和对环境适应的体现。

二.教学重点与难点1.教学重点①．描述植物的有性生殖和无性生殖。

②．植物生殖多样性的意义。

2.教学难点①．描述植物的有性生殖和无性生殖。

②．进行扦插的探究活动。

三.教学准备 PPT、视频、富贵竹或绿萝实物。

四.教学过程（一）课前设计查看《植物的生殖》预习任务，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。

课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答（二）课堂设计教学内容教师活动学生活动（一）导入新课（第1课时）有性生殖【提问】我们知道植物开花后就结果了，那在开花和结果之间还发生了什么呢？那种子里的哪个部分会发育为一株新植物呢？形成种子的过程中哪个步骤最重要呢？请学生完成课本图7-1的填空。

回忆七年级有关植物生殖的知识，完成课本填图。

组织学生回答以上问题及课本填图，师生共同总结在形成种子时精子和卵细胞的结合最为重要，因为它们结合后形成的受精卵会发育为种子中的胚，最终会在合适的条件下发育为新植株。

【总结】这种经过有两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。

学生回忆有关知识，并且回答问题，互相之间交流、补充，最后总结出有性生殖的概念。

无性生殖──扦插【提问】1．用刚学过的有性生殖的方法解释吊兰是如何繁殖新个体的？2．除此之外，还可以用什么方法繁殖吊兰？3．两种方法相比，有什么相同点和不同点吗？【总结】无性繁殖的种类（扦插、嫁接、压条、分根）。

【思考】扦插繁殖新个体的方法和有性生殖的方式有什么根本区别吗？【总结】什么样的生殖方式叫做无性生殖？请学生再举出一些扦插的例子。

2019年春八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育整合课件新人教版

第七单元第一章整合
有性生殖:由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式植物的无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式
生殖无性生殖的应用:扦插、嫁接、组织培养等
昆虫的生殖方式:有性生殖、体内受精、卵生
生殖和
完全变态发育:有些昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,如家蚕
和发育生殖和发育过程:一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段,每个阶段都
伴随着复杂的繁殖行为
昆虫、两栖动物及鸟类生殖发育的比较
生物种类昆虫两栖动物鸟类
生殖方式
发育方式
有性生殖、体内受精、卵生
完全变态发育或不完全变态发育
有性生殖、体外受精、卵生
变态发育
有性生殖、体内受受精卵经过孵化发育成雏鸟,雏鸟
精、卵生
发育为成鸟
【例题】下列关于动物生殖和发育的叙述,正确的是( ) A.昆虫的生殖离不开水,精子和卵细胞在水中受精 B.雌雄蛙的抱对现象有利于受精卵孵化成蝌蚪 C.鸟类的繁殖行为是对复杂的陆地环境的适应 D.胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率解析:昆虫是体内受精的生物,其受精不在水中进行;雌雄蛙的抱对行为有利于生殖同步化,即雌蛙排卵的同时雄蛙排精,精卵在水中完成受精作用,大大提高了受精率;胎生、哺乳减少了生物生殖对环境的依赖,大大提高了后代的成活率。答案:C
1.(2018广东)下列植物的繁殖方式属于有性生殖的是( D ) A.扦插 B.嫁接 C.组织培养 D.人工授粉
解析:扦插、嫁接、组织培养都没有经过两性生殖细胞的结合,因此都属于无性生殖;人工授粉经过两性生殖细胞的结合,属于有性生殖。
2.(2018山东滨州)下列有关动物生殖和发育的叙述,错误的是( D ) A.鸟类受精卵中的胚盘将来发育成雏鸟 B.求偶、交配、产卵是所有鸟类共有的繁殖行为 C.蝗虫一生经历了卵、若虫、成虫三个时期 D.“菜青虫”在菜粉蝶一生中所处的时期是成虫期

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第一章生物的生殖和发育单元测试
一、单选题(本题包含25小题，每题2分，共50分)
1． (2011·长春)长春市胜利公园牡丹花正在盛开，对于繁衍后代来说，牡丹花最重要的结构是 ( )
A.花瓣 B．花蕊 C．雌蕊 D．雄蕊
2．豆豆的奶奶在笼子里养了两只母鸡，它们能生蛋吗?它们生的蛋能孵出小鸡吗?
A．不能生蛋，不能孵小鸡 B．能生蛋，能孵出小母鸡
C．能生蛋，不能孵小鸡D．能生蛋，能孵小鸡
3．家鸽的胚胎发育部位是（）
A、胚盘
B、卵黄
C、卵黄膜
D、卵白
4．（2011．聊城）某果园的苹果树品质差、产量低，果农想尽快更换为优质高产苹果树，你的合理化建议是( )
A．种子繁殖 B．幼苗换栽 C．果枝扦插 D．果枝嫁接
5．下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是（）
A. 求偶交配
B. 占区筑巢
C. 胎生哺乳
D. 孵卵和育雏
6．生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由"毛毛虫"变成的。

下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（）
①家蚕②蝗虫③蜜蜂④蟋蟀
Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②③Ｄ．②④
7．在生产实践中，人们常常利用无性生殖来栽培农作物和园林植物，下面选项中不属于利用无性生殖来栽培的是（）
A. 葡萄的扦插
B. 苹果的嫁接
C. 植物的组织培养
D. 玉米种子长成玉米
8．不完全变态发育与完全变态发育相比，少了哪一个阶段 ( )
A．卵 B．蛹 C．幼虫 D．成虫
9．下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是（）
A、求偶
B、占区、
C、筑巢
D、孵卵和育雏
10．下面几种生殖方式中，与其它三种不同的是（）
A．富贵竹的枝条插在水里长出新植株。

B. 椒草的叶片长出新植株
C. 马铃薯块茎发芽长成新植株
D. 花生种子长出新植株
11．.青蛙的发育是变态发育，在这个过程中主要的变化顺序是 ( )
①蝌蚪的外鳃消失，长出内鳃
②蝌蚪先长出后肢，再长出前肢
③先长出外鳃
④尾和内鳃逐渐萎缩消失，肺形成
A．①②③④ B．③①②④
C．③②①④ D．①③②④
12．人们常见的蜻蜓"点水"，实际上是在进行一项重要的生命活动。

这种活动是（）A、喝水 B、产卵 C、练飞 D、捕食
13．水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（）
A、酸味的
B、甜味的
C、一半酸味，一半甜味
D、酸甜适中
14．切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。

一般在4-10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（）
A、扦插
B、压条
C、嫁接
D、组织培养
15．木本植物的茎能逐年长粗，是因为茎的结构中具有 ( )
A．树皮 B．木质部 C．韧皮部 D．形成层
16．棵苹果树上能结出"国光""红富士"等不同品种的苹果，采用的处理技术是（）A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、播种
17．卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡（）
A、卵黄
B、卵白
C、胚盘
D、壳膜
18．请将下述家蚕各个阶段的特点按生殖发育过程进行排序，正确的是（）
①幼虫②蚕吐丝作茧③化蛹④受精卵⑤交尾⑥羽化
A．①③②④⑤⑥ B ④①③②⑤⑥ C.④①②③⑥⑤ D ①②③⑥⑤④
19．下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（）
A. 雌雄同体, 体内受精, 体内发育
B. 雌雄同体, 体内受精, 体外发育
C. 雌雄异体, 体外受精, 水中发育
D. 雌雄异体, 体内受精, 水中发育
20.有性生殖对生物的进化有重要意义，下列叙述中不正确的是（）
A．后代具有两个亲本的遗传特性 B．后代具有更大的生活力
C．后代具备不受环境影响的特性 D．后代具有更大的变异性
21．蝗虫在生长过程中必须蜕皮的原因是 ( )
A．外骨骼不能生长 B．外骨骼损坏，需形成新的外骨骼
C．表皮细胞老化、死亡 D．蝗虫的形态在发生变化
22．"金蝉脱壳"的壳是指（）
A.皮肤
B.甲壳
C.外骨骼
D.鳞片
23．孔雀开屏属于（）
A、求偶
B、交配
C、孵卵
D、育雏
24．下列属于无性繁殖方式的是：（）
A、播撒小麦种子种地
B、野生水果落地后萌发出幼苗。

C、用土豆芽发育成新植株。

D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。

25．唐朝诗人白居易在《钱塘湖春行》中描写到"几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥"，
这句诗反映了鸟的（）
A、攻击行为
B、贮食行为
C、繁殖行为
D、防御行为
二、非选择题(本题包含5小题，共50分)
26．(1分)在观察鸡蛋结构的演示实验中，按要求将卵壳膜剪破，把其中的内容物倒到培养皿内，你可以看到在黄色球状的疑胶物体上，有一个白色的小点，这是________，里面含有________。

27．(1分)由受精卵发育成新个体的生殖方式叫____ 生殖；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫___ ___生殖。

28．（2010·巢湖）小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。

在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。

结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。

他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。

（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是：。

A.死了
B.没有带芽眼
C.块太小
D.没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。

①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。

②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将
种在甲花盆内，将种在乙花盆内。

将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。

③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是。

④预计花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的
是。

⑤得出的结论是。

29．看图操作步骤示意图，分析回答：(12分)
(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的方式，属于生殖。

(2)①称为，②称为。

①与②结合时应当使①与②的紧密结合，以确保①的成活。

(3) (列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。

30．观察下图，回答问题：(18分)
（1）请在下图序号后，填上家蚕各个发育阶段的名称。

（2）将序号按发育顺序排列：。

这种发育过程称为。

如（至少写出两种）等昆虫也是这种发育类型；
（3）蝗虫、蟑螂等昆虫的发育类型是发育，发育过程与图中昆虫相比，没有这个阶段。

第一章生物的生殖和发育单元测试
参考答案
一、单选题
1. B
2.C
3.A
4.D
5.C
6.B
7.D
8.B
9.B 10.D 11.B 12.B 13.B 14.A 15.D 16.C 17.C 18.C
19.C 20.C 21.A 22.C 23.A 24.C 25.C
二、非选择题
26.胚盘细胞核
27.有性无性
28. （1）B
（2）②带有芽眼的马铃薯小块（或不带芽眼的马铃薯小块）不带有芽眼的马铃薯小块（或带芽眼的马铃薯小块）③排除因大小不等造成的对实验结果的干扰或保证变量的唯一
④甲（或乙）形成对照
⑤马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼注意：②④处答案要一致
29. (1)嫁接无性 (2) ①接穗②砧木形成层 (3) 苹果、梨、桃等
30. （1）1成虫 2蛹 3卵 4幼虫
（2）3、4、2、1 完全变态蜜蜂蚂蚁
（3）不完全变态蛹。