青岛创业大学商城建店教程1.0版促销管理 课时三
风险低成本全过程创业模式讲义
• 拓展非竞争性市场空间 • 避免竞争 • 创造和攫取新需求 • 打破价值/成本互替定律 • 同时追求差异化和低成本
创业缺什么？
资金？ 场地？
项目？
人脉？
承担风险能力？
创业三式
商业模式
管理模式
盈利模式
创业者需要什么？
学习
平台
价值
方向方法
利润
团队
人脉
保障
项目 资金
创业风险 零风险
天
地
人
创业创什么？？
创业意识---创业那点事儿
《创业教练系统1.0---零风险、低成本、全过程创业模式》1th OPP
主讲人：董泰丞 课 时：2H
•大象老师 董泰丞
【讲师简历】 青岛金大象文化传播有限公司 《创业教练系统 1.0》 青岛创业大学 世界商业策划联合会 中华讲师网 国际职业培训师行业协会IPTS 国家二级心理咨询师、催眠师
场 指引销售队伍的方向 营 分配资源的参考标准 销
把握市场趋势的关键 时间
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单一产品 集中化
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选择性 专业化
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地理
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十年管理咨询凝结《创业系统1.0》四阶段训练课程体系，找到您的独有的商业模式、 盈利模式、运营模式、影响模式、投融模式、心智模式。回归本真，触摸本质，直击 内心深处的教练旅程，让您进入商道，持续运转您的的超级正能量。
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大学生创新创业教程完整全套教学优质课件
大学生创新创业教程完整全套教学优质课件一、教学内容本节课我们将深入学习大学生创新创业教程的第三章“创业机会的识别与评估”以及第四章“创业计划的制定与实施”。
详细内容涵盖创业机会的类型、特点及评估方法，创业计划的基本结构、关键要素和实施步骤。
二、教学目标1. 掌握创业机会的识别与评估方法，能够分析创业机会的可行性和潜在价值。
2. 学会制定创业计划，明确创业目标、策略和步骤，为创业实践奠定基础。
3. 培养学生的创新意识和创业精神，提高创业成功率。
三、教学难点与重点难点：创业机会的评估方法，创业计划的制定与实施。
重点：创业机会的识别，创业计划的关键要素。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，案例视频，黑板，粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一个成功的创业案例视频，激发学生的创业兴趣，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：讲解第三章和第四章的内容，阐述创业机会的识别与评估方法，以及创业计划的制定与实施。
3. 例题讲解：分析一个具体的创业案例，让学生了解如何识别和评估创业机会，以及如何制定创业计划。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生运用所学知识分析一个创业机会，并制定创业计划。
5. 互动环节：邀请学生分享自己的分析成果，大家共同讨论、点评，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 创业机会识别与评估：类型：市场空缺、技术突破、政策导向等。
方法：SWOT分析、PEST分析、波特五力模型等。
2. 创业计划制定与实施：要素：产品或服务、市场分析、营销策略、运营管理、财务计划等。
步骤：市场调研、目标设定、策略制定、执行与监控等。
七、作业设计1. 作业题目：分析一个你感兴趣的创业机会，并为其制定创业计划。
2. 答案要求：内容完整，逻辑清晰，分析深入，具备可行性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了创业机会识别与评估以及创业计划制定的方法，但在实际操作中仍存在一定的不足，如分析不够深入、计划不够具体等。
大学生创新创业教程第三章课件(1)
大学生创新创业教程第三章课件一、教学内容二、教学目标1. 理解创业机会的类型，掌握识别与评估创业机会的方法；2. 了解创业团队的构建过程，明确团队成员的角色与职责，提高团队协作能力；3. 掌握商业模式的基本要素，学会设计具有创新性的商业模式。
三、教学难点与重点教学难点：创业机会的识别与评估、商业模式设计。
教学重点：创业团队构建、商业模式的基本要素。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；五、教学过程1. 导入：通过分享一个创业案例，引发学生对创业机会识别与评估的思考。
2. 讲解：（1）创业机会的类型、识别方法、评估标准；（2）创业团队成员的角色与职责、团队协作与沟通；（3）商业模式的基本要素、创新模式分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生针对一个创业项目进行机会识别与评估。
4. 例题讲解：以一个具体案例为例，讲解商业模式设计过程。
5. 随堂练习：让学生设计一个创业项目的商业模式。
六、板书设计1. 创业机会识别与评估：类型：市场、技术、政策、社会需求等；识别方法：SWOT分析、PEST分析、五力模型等；评估标准：市场规模、盈利能力、竞争优势等。
2. 创业团队构建：角色与职责：创始人、联合创始人、核心成员等；团队协作与沟通：明确目标、分工合作、有效沟通等。
3. 商业模式设计：基本要素：价值主张、客户关系、收入来源等；创新模式：平台模式、共享经济、订阅制等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）分析一个创业项目的机会识别与评估过程；（2）设计一个创业项目的商业模式。
2. 答案：（1）创业项目机会识别与评估分析报告；（2）创业项目商业模式设计方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读相关创业案例，加深对创业机会识别与评估的理解；（2）鼓励学生参加创业竞赛、实践活动，提高创业团队的协作能力和商业模式设计能力。
重点和难点解析1. 创业机会的识别与评估方法；2. 创业团队成员的角色与职责；3. 商业模式的基本要素及创新模式分析；4. 实践情景引入和随堂练习的设计；5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
大学生创新创业教程第三章课件
大学生创新创业教程第三章课件一、教学内容本节课我们将学习大学生创新创业教程第三章的内容，主要涉及企业创立和环境分析。
具体包括企业类型、创业模式、市场环境、竞争分析和创业团队建设等方面。
二、教学目标1. 让学生了解不同类型的企业及其特点，掌握创业的基本模式。
2. 培养学生分析市场环境、识别创业机会的能力。
3. 帮助学生了解创业团队的重要性，提升团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：市场环境分析、竞争分析、创业团队建设。
重点：企业类型、创业模式、市场机会识别、团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、白板笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何识别创业机会。
2. 新课内容：讲解企业类型、创业模式，让学生了解创业的基本知识。
3. 市场环境分析：引导学生分析市场环境，识别创业机会。
4. 竞争分析：讲解竞争分析的方法，让学生学会分析竞争对手。
5. 创业团队建设：讨论创业团队的重要性，分享团队协作的技巧。
6. 随堂练习：分组讨论，让学生运用所学知识分析一个具体的创业案例。
六、板书设计1. 企业类型个体工商户合伙企业有限责任公司股份有限公司2. 创业模式传统模式网络模式社会企业模式3. 市场环境分析宏观环境行业环境市场需求4. 竞争分析竞争对手识别竞争策略分析5. 创业团队建设团队成员角色团队协作技巧七、作业设计1. 作业题目：分析一个你感兴趣的创业项目，运用所学知识进行市场环境分析、竞争分析和团队建设规划。
2. 答案要点：企业类型及创业模式市场环境分析（PEST、SWOT等）竞争对手分析创业团队建设八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了企业类型、创业模式、市场环境分析等知识，但部分学生在团队建设方面的理解仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外创业比赛，将所学知识付诸实践。
同时，推荐阅读相关创业案例，深入了解创业过程。
重点和难点解析1. 市场环境分析和竞争分析的方法与技巧。
大学生创新创业教程完整全套教学课件
大学生创新创业教程完整全套教学课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、特点与趋势，提高学生的创新创业意识。
2. 培养学生组建创业团队、开展市场调查与分析、设计商业模式的能力。
三、教学难点与重点教学难点：市场调查与分析、商业模式设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个成功的创新创业案例，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 理论讲解：（1）讲解创新创业的基本概念、特点与趋势。
（2）分析创业团队的组建方法、角色分工与团队管理。
（3）介绍市场调查与分析的基本方法、步骤。
（4）阐述商业模式设计的基本原则与常见类型。
3. 实践情景引入：让学生分成小组，针对一个创新创业项目进行讨论，分析项目的市场前景、团队建设、商业模式等。
七、作业设计2. 答案：创业计划书模板：一、项目简介二、市场调查与分析三、团队介绍四、产品/服务介绍五、商业模式六、营销策略七、财务分析八、风险与应对措施九、执行计划与时间表八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生思考本次课程的学习收获，以及在实际创新创业过程中可能遇到的问题与挑战。
2. 拓展延伸：（1）推荐阅读：《创业维艰》、《从0到1》等创新创业相关书籍。
（2）线上学习：观看创新创业相关视频课程，了解更多创业案例与经验。
（3）实践活动：鼓励学生参加校内外创新创业大赛，将所学知识付诸实践。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 项目选择：选择具有实际意义、贴近学生生活的创新创业项目，便于学生理解和参与。
2. 分组讨论：将学生分成小组，每组针对项目进行讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 教师引导：在学生讨论过程中，教师需密切关注各组的进展，适时给予指导和建议，引导学生深入思考。
二、例题讲解1. 例题选取：选择具有代表性的创新创业案例，涵盖市场调查、团队建设、商业模式等多个方面。
《创业基础》教学设计(32学时)
教学设计（理论版）课程名称：创新创业基础开课单位名称：经管学院授课教师：授课班级：授课学年学期：填表说明1.该教学设计模板为理论课教学设计模板。
“课程教学设计总概”是对该门课程教学设计的总体要求；“主题（章、节）教学设计”指具体内容的设计，教师要根据首页的“教学安排”整体情况，并视一次授课内容量，选择以主题或章或节作为设计单元；“课程教学反思”是教师本人在该门课程教学实施结束后的整体评价和反思。
总概页、教学反思页内容在一门课程的教学设计中只需填写1次。
所有表格均可添加页面。
2.封面内容（1）“授课教师”内容包括授课教师的姓名和职称，以“张三（教授）”形式填写。
（2）“授课班级”内容分两种情况填写，“授课班级”是行政班的教学班应填写“年级、专业、班”信息，非行政班的教学班填写“混合教学班”。
3.总概内容（1）“课程性质”参照2017级人才培养方案课程性质分类。
（2）“课程目标”指该门课程“课程标准”规定的课程目标。
（3）“学情分析”指对学生的性别构成、原有知识结构、学习动机、学习行为习惯、时间投入、资源获取方式等有效影响学习成效的因素进行分析。
（4）“课程资源”指纸质资源（如教材、参考资料、习题集、辅助资料等）、电子资源（如网站、网络课程、精品课程、视频公开课、PPT、电子学术论文、专著、会议报告等）、硬件资源（场馆、器材、设备、实验室等）、社会资源（如基地、平台、厂、所等）。
（5）“学时安排”采用“Ｘ学时”格式填写。
4.主题（章、节）教学设计内容（1）“学习目标”描述学生完成学习后的行为表现，应用可观察的行为动词，学习行为表现要有成果物。
采用“学生能够…”的方式进行表述。
如：“学生能够根据案例给出的背景，综合分析案例中的外汇风险类型，并选择正确的外汇风险管理方法，能撰写分析报告并上交。
”上述学习目标中的“分析”“选择”“撰写”“上交”等行为动词均可检测，忌用“知道”“掌握”“了解”等在“学习目标评价”中不能检测的行为动词，否则学习目标无法评价是否达到。
新手开店电商创业实战手册
新手开店电商创业实战手册第1章初识电商创业 (4)1.1 电商市场概述 (4)1.2 电商创业的优势与挑战 (4)1.3 电商平台的类型与选择 (5)第2章市场调研与定位 (5)2.1 市场调研的方法与步骤 (5)2.1.1 方法 (6)2.1.2 步骤 (6)2.2 产品定位与目标客户 (6)2.2.1 产品定位 (6)2.2.2 目标客户 (6)2.3 竞品分析 (7)第3章产品策划与供应链管理 (7)3.1 产品策划的基本要素 (7)3.1.1 市场调研 (7)3.1.2 产品定位 (7)3.1.3 产品设计 (7)3.1.4 品牌塑造 (7)3.1.5 营销策略 (7)3.2 供应链的构建与管理 (8)3.2.1 供应商选择 (8)3.2.2 采购管理 (8)3.2.3 生产控制 (8)3.2.4 物流配送 (8)3.2.5 库存管理 (8)3.3 产品上架与库存管理 (8)3.3.1 产品上架 (8)3.3.2 产品分类 (8)3.3.3 描述与定价 (8)3.3.4 库存监控 (8)3.3.5 库存调整 (8)第4章店铺设计与视觉营销 (8)4.1 店铺页面布局设计 (8)4.1.1 页面结构清晰：保证页面结构简洁明了，便于用户快速找到所需商品。
(9)4.1.2 导航栏设计：合理设置导航栏，分类明确，方便用户查找商品。
(9)4.1.3 商品推荐模块：设置热门商品、新品推荐等模块，提高用户购买意愿。
(9)4.1.4 促销活动展示：突出促销活动，吸引消费者关注。
(9)4.1.5 个性化设计：根据品牌定位，融入个性化元素，提升品牌形象。
(9)4.2 商品图片处理与展示 (9)4.2.1 图片清晰度：保证图片清晰，展示商品细节。
(9)4.2.2 色彩搭配：合理运用色彩，突出商品特点。
(9)4.2.3 商品角度：多角度展示商品，让消费者全面了解商品。
(9)4.2.4 模特展示：使用模特展示商品，提升商品吸引力。
创业基础课程设计
创业基础课程设计一.企业概况费县洗衣店由青岛理工大学工程管理系大学生创办，成立于2014年，注册资本8万余元，公司位于费县东外环,暂无相关经历和经验，但其积极向上，努力进取，愿意在创业实践中不断学习和进步。
其主要经营范围为水洗、干洗、熨烫、加香、甩干等服务，企业秉承“顾客至上，精益求精”的经营理念，坚持“客户第一”的原则为广大客户提供优质的服务。
同时公司的成立也能增加区域的就业岗位。
二.主营产品公司主要以水洗、干洗、熨烫、加香、甩干等为主营业务，通过先进的设备，利用先进的洗衣技术，为顾客带来优质的服务。
三.商业构想和市场分析1.商业构想描述洗衣业作为与服装服饰相配套的社会服务业，与人们的日常生活密不可分。
随着经济发展和生活水平的提高，家务劳动社会化更加广泛。
这些因素带来了对专业洗衣服务的需求，也为我们创办洗衣业的发展提供了广阔的市场空间。
尤其是学生洗衣业更是一个有发展空间的新型行业。
物质生活的提高和精神需求的增加让人们在得到服务“量”满足的同时，对服务的“质”也有了更高的要求。
人们在追求完美的衣物洗净度时，更希望衣物得到安全护理、享受愉快的服务体验。
需求决定存在。
周到满意的接待服务，专业高质的洗衣技术，快捷便利的服务质量是人们洗衣需求的综合体现。
我们洗衣店以其为宗旨，更好的服务于广大学生。
通过网上查阅我国洗衣业的发展情况，我们可以预测行业的发展前景：个体洗衣店通过添置、更新必要的设备，提高洗衣技术，凭借价格的优势可以获得广大普通消费者的认可；专业级洗衣店依托良好的店面形象，先进的设备，专业化的服务，将赢得追求生活品质的中高收入人群的青睐。
从需求发展角度来看，专业级洗衣店有更好的发展空间，更强的竞争优势，更久的经营期限。
2.市场分析全国洗衣业的从业人员约有近500万人，通过技术培训或专业转岗的人员大约10%。
据预测，洗衣业有25％至30％的利润空间。
有关统计表明，目前我国洗衣网点的数量平均每25万人才有1台干洗机，远远满足不了消费者的需求。
4网店优化
创建宝贝(自有货源)
导入宝贝(代销、分销)
下载宝贝(ERP货源)
上传宝贝
批量编辑宝贝
图片空间
一起做----1.老师演示，学员学习示给学员看
2
数据诊断
老师讲解数据诊断的重要性
1.量子恒道下载
2.数据解读
一起做----1.老师演示，学员学习
2.学员自我尝试操作
• 老师需对每个操作键熟 悉，并演示给学员看
二、淘宝助理
1、导入数据 2、新建宝贝 3、订单下载，模版设置 4、订单打印，批量处理 5、图片格式，批量处理 6、批量编辑 7、定时上架，批量解决
/go/chn/taobaozhuli/help.php
实训商城 展示点评
货源管理
货源途径
ERP绑定 与上货
下单流程 讲解
交易安全
网店装修
店铺装修
店铺设置
手机店铺装修
网店推广
推广原理解析
免费推广
收费推广
网店优化
网店工具
数据诊断
老师需对每一个模块进行内容回忆，并对重 要知识点进行梳理，给学员做一个整体梳理
下节课程：
《团队管理 与财务分析》
在线学习：复习：1.《数据分析与优化》 2.《数据魔方攻略》
2.学员自我尝试数据分析
• 老师需对每一个数字背后的情况进行说明 ，并解释为什么会出现这个情况，该如何 进行优化
3
课程内容梳理
开店准备
店铺定位
实训商城 注册与上 货
网店注册
规则
图片美工
软件使用
装修素材 制作
产品拍摄
商品管理
商品标题
商品描述
商品定价
店铺管理
客服管理
uml商店管理系统课程设计
uml商店管理系统课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 了解UML的基本概念，掌握UML的基本图示及其在软件开发中的应用；2. 学会使用UML图描述商店管理系统的功能需求、模块划分和业务流程；3. 掌握面向对象分析的基本方法，并能运用到商店管理系统的设计中。
技能目标：1. 能够运用UML工具绘制商店管理系统的用例图、类图、序列图等；2. 通过小组合作，提高沟通协作能力，共同完成一个商店管理系统的UML设计；3. 学会分析实际问题，运用所学知识解决商店管理中的具体问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件工程的兴趣，激发其学习主动性和探究精神；2. 增强学生的团队合作意识，培养其责任感和集体荣誉感；3. 引导学生关注信息技术在商业领域的应用，提高其社会适应能力。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生通过学习UML相关知识，掌握面向对象的分析与设计方法，并能应用于实际项目。
学生特点：本课程面向高中年级学生，他们已经具备一定的编程基础和逻辑思维能力，但UML相关知识掌握程度不一。
教学要求：根据学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其团队协作能力和实际问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于商店管理系统的设计与开发。
二、教学内容1. UML基础知识：UML的定义、作用和基本组成元素，包括类图、用例图、序列图等；教材章节：第一章UML基础2. 面向对象分析与设计：面向对象的基本概念、原则和方法，以及如何将UML应用于面向对象分析与设计；教材章节：第二章面向对象分析与设计3. 商店管理系统需求分析：学习如何分析商店管理系统的功能需求、业务流程和模块划分；教材章节：第三章系统需求分析4. UML图绘制与应用：掌握UML工具的使用，绘制商店管理系统的用例图、类图、序列图等；教材章节：第四章UML图绘制与应用5. 案例分析与实战：分析实际商店管理案例，小组合作完成一个简单的商店管理系统的UML设计；教材章节：第五章案例分析与实战6. 课程总结与拓展：总结本课程所学内容，探讨UML在软件工程领域的应用前景；教材章节：第六章课程总结与拓展教学内容安排与进度：第1周：UML基础知识学习；第2周：面向对象分析与设计；第3周：商店管理系统需求分析；第4周：UML图绘制与应用；第5-6周：案例分析与实战；第7周：课程总结与拓展。
大学生创新创业基础教程全册配套教案
大学生创新创业基础教程全册配套教案第一章：引言作为大学生，我们生活在一个充满机遇与挑战的时代。
创新创业已经成为了一个热门话题，许多大学生也希望能够在创新创业领域有所作为。
然而，创新创业并非易事，我们需要系统的学习和培养一定的能力与技能。
本教程将介绍大学生创新创业的基础知识和实践方法，帮助学生全面了解创新创业的过程和要点，为他们的创业之路奠定坚实的基础。
第二章：创新创业基础概述2.1 创新创业的定义与意义2.2 大学生创新创业的特点和优势2.3 大学生创新创业的挑战和难点第三章：创业准备阶段3.1 创业的思维方式和创业意识培养3.2 创业机会的发现与评估3.3 创业团队的组建与管理3.4 创业资源的获取与整合第四章：商业模式设计4.1 商业模式的概念和要素4.2 商业模式设计的方法和工具4.3 商业模式的创新与优化第五章：市场调研与分析5.1 市场调研的重要性和步骤5.2 市场调研的方法和工具5.3 市场分析与竞争对手评估第六章：创意与创新6.1 创意的概念和分类6.2 创意的激发和培养6.3 创新的方法和实践第七章：创业计划书的编写7.1 创业计划书的重要性和结构7.2 创业计划书的编写要点与技巧7.3 创业计划书的评估和修改第八章：项目管理与风险控制8.1 项目管理的基本原理和方法8.2 项目规划与执行8.3 风险管理与控制第九章：融资与投资9.1 融资的方式和路径9.2 投资的选择和决策9.3 融资与投资的谈判和合作技巧第十章：创业营销与品牌建设10.1 创业营销的基本理念和策略10.2 市场定位与目标客户10.3 品牌建设与传播第十一章：法律与知识产权保护11.1 创业所需的法律知识11.2 知识产权的保护与运用11.3 创业中的法律风险与合规管理第十二章：创业案例分析12.1 成功的创业案例分析12.2 失败的创业案例分析12.3 创业案例启示与教训第十三章：创新创业的未来趋势13.1 科技创新对创业的影响13.2 未来创新创业的发展方向13.3 大学生创新创业的机遇与挑战结语通过学习本教程，大学生将能够系统的了解创新创业的基本概念、方法和技巧。
大学生创新创业教程完整全套教学精品课件
大学生创新创业教程完整全套教学精品课件一、教学内容本课程依据《大学生创新创业教程》教材第二章“创业机会识别与评估”展开，涉及内容具体包括：创业机会的概念、特点与来源，创业机会的识别方法，创业机会的评估与验证，以及创业计划的制定。
二、教学目标1. 让学生理解创业机会的概念与特点，掌握创业机会的来源和识别方法。
2. 培养学生具备评估和验证创业机会的能力，提高创业计划的制定水平。
3. 激发学生的创新意识，提高创业素质，为未来的创业之路奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：创业机会的评估与验证方法，创业计划的制定。
教学重点：创业机会的识别方法，创业机会的概念与特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等。
2. 学具：教材、《大学生创新创业教程》学习手册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个成功的创业案例，引发学生对创业机会的思考。
2. 理论讲解：（1）创业机会的概念、特点与来源。
（2）创业机会的识别方法。
3. 实践操作：（2）例题讲解：讲解一个具体的创业机会识别案例，让学生了解如何运用所学知识。
4. 课堂互动：（1）随堂练习：让学生运用所学知识，分析一个创业机会。
（2）讨论与分享：学生分享自己的分析过程和结论，教师给予点评和指导。
5. 知识拓展：（1）创业机会的评估与验证方法。
（2）创业计划的制定。
（2）学生反思自己在课堂上的学习收获。
六、板书设计1. 创业机会的概念、特点与来源2. 创业机会的识别方法（1）市场调查法（2）竞争分析法（3）SWOT分析法（4）PEST分析法3. 创业机会的评估与验证4. 创业计划的制定七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活经验，分析一个你认为具有创业潜力的市场，并运用所学方法进行创业机会的识别和评估。
（2）根据课堂所学，制定一个创业计划。
2. 答案：（1）创业机会识别与分析报告。
（2）创业计划书。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后阅读相关创业案例，积累创业经验。
创业管理教学计划
创业管理教学计划一. 教学主题创业管理教学的主题是帮助学生了解和掌握创业管理的理论与实践，培养他们在创业过程中所需的管理技能和创新思维，以应对不断变化的商业环境和竞争压力。
二. 活动安排1.探索创意：第一堂课的活动将聚焦于培养学生的创新思维和创造力。
通过提供一系列刺激性的创意挑战，如小组分享创意、解决实际问题等，激发学生的创新潜力。
2.商业模式设计：第二堂课将介绍商业模式设计的基本概念和方法。
学生将分组合作，选择一个具体的产品或服务，并设计其商业模式。
每个小组将在课堂上展示并接受其他学生的评审和建议。
3.市场调研：第三堂课将着重讲解市场调研的重要性和方法。
学生将通过实地考察、问卷调查等形式，对一个实际市场进行调研，分析市场需求和竞争情况，并撰写调研报告。
4.财务规划：第四堂课将引导学生学习财务规划的基本原理和方法。
每个小组将创建一个创业项目，并进行财务预算、风险分析和投资回报率计算。
学生将通过模拟市场环境，评估自己的财务计划的可行性。
5.团队管理：第五堂课将集中讨论团队管理的挑战和重要性。
学生将分析和讨论成功的团队案例，并参与团队建设活动，以提高他们的领导力、沟通能力和决策能力。
6.销售与推广：第六堂课将介绍有效的销售和推广策略。
学生将研究和分析不同行业的推广案例，并制定适合自己创业项目的推广计划。
每个小组将在课堂上进行模拟销售和推广活动，并收集反馈以优化销售策略。
7.成功案例研究：最后一堂课的活动将聚焦于学习成功的创业案例。
学生将选择一个成功的创业项目，并进行详细的研究和分析。
每个小组将为自己选择的创业项目制作一个演示文稿，并在课堂上进行展示和讨论。
三. 教材使用1.创业管理教材：作为课程的主要参考教材，该教材将涵盖创业管理的基本概念、理论框架和实践经验。
学生将阅读和讨论教材中的相关章节，并参与教材提供的案例分析和讨论活动。
2.案例集：教师将准备一些与创业管理相关的成功和失败案例，并与学生分享和讨论。
青岛市大学生创业培训四级课程体系简介（五篇范例）
青岛市大学生创业培训四级课程体系简介（五篇范例）第一篇：青岛市大学生创业培训四级课程体系简介大学生创业培训四级课程体系简介青岛市大学生创业孵化中心二楼培训室为大学生提供创业培训四级课程体系。
培养创业者的创业意识，提高创业能力。
有效提升创业率和创业成功率。
实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。
一、创业培训四级课程体系创业培训四级课程体系是在借鉴国外先进培训理念和经验的基础上，结合我国国情设计的大学生创业培训体系。
具有综合、系统、连贯、第次的特点，采用实景、实物、实战、实用的战略，利用课件、教案、学材、手册来配合演练。
按照创业能力发展路线，通过“创造实景，教师引导，学生参与”的四级培训，培养学生最实用的创业能力，打造能创业、创好业的新一代大学生。
二、创业培训四级课程体系的课程大纲及内容青岛市大学生创业培训四级课程体系对参训学员进行共计224课时的六项课程培训，六项课程分别为创业讲堂、财富人生、沙盘模拟、公司仿真、实战经营、创业见习，以及一年至少4次的跟踪扶持。
创业讲堂：共40课时，包括政策解读、创业者现身说法。
帮助学员了解创业政策，将孵化基地、引领意见、税收等政策，以创业者为案例，对其失败、成功或者遇到的问题进行分析，帮助学员理解创业，为学员创业打一针预防针。
财富人生：共16课时，包括实战体验会计、财务、投资、创业等知识，启发财商。
帮助学员提高核算能力、决策能力和学习能力。
沙盘模拟：共32课时，包括以生产企业为背景，从企业宏观的角度，采用体验式教学方式，融角色扮演，案例分析和专家诊断于一体，让学生置身于商业实战场景中，模拟企业的实际运行状况，体验商业竞争的激烈性。
帮助学员提高管理能力、组织能力、核算能力、分析能力等。
公司仿真：共32课时，包括演练并实施企业运作流程，得到提升创业能力，增强市场竞争能力和市场应变能力的全面训练；加深对企业实际业务运作过程的理解，能够在变化多端的经营环境下,正确制定企业决策, 达到企业战略目标。
校内开店项目活动策划方案
校内开店项目活动策划方案一、活动概述1.1 活动名称：校园开店项目活动1.2 活动时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日1.3 活动地点：学校校园内指定区域1.4 活动目的：为校内创业者提供展示和销售自己产品的平台，培养学生创新创业意识，促进创业项目的发展和学生创业就业1.5 主办单位：学校创业教育中心二、活动策划目标2.1 提供展示和销售平台：为校内创业者提供一个展示和销售自己产品的机会，帮助他们提高产品知名度和销售额。
2.2 培养创新创业意识：通过活动的策划和组织，激发学生对创新创业的兴趣，培养他们创新创业的意识和能力，为他们未来的创业之路打下基础。
2.3 促进创业项目发展：通过活动的举办，为校内创业项目提供一个展示和推广的平台，提升项目的知名度和影响力，吸引更多的投资和合作机会。
2.4 促进学生就业创业：为即将毕业的学生提供一个创业就业的机会，帮助他们了解创业的机会和挑战，为他们的就业创业提供支持。
三、活动策划内容3.1 活动前期准备工作3.1.1 确定活动日期和地点：根据学生课程和学校的安排，确定活动的举办时间和地点。
3.1.2 组织推广人员：招募一支推广团队，负责活动的推广和宣传工作，包括线上和线下宣传。
3.1.3 搭建活动网站：建立一个专门的活动网站，发布活动相关信息和报名通道，方便学生了解活动内容和报名参加。
3.1.4 确定活动预算：根据活动规模和需要，确定活动的预算并申请活动资金支持。
3.2 活动推广和宣传工作3.2.1 线上宣传：通过学校官方网站、微信公众号、学校论坛等平台发布活动信息和宣传内容，吸引学生的关注和参与。
3.2.2 线下宣传：在学校主要通道、宣传栏等地方张贴宣传海报，举办宣传活动，吸引学生的注意和参与。
3.2.3 合作宣传：与学校其他组织和社团合作，共同宣传活动，扩大活动影响力和参与人数。
3.3 活动展览和销售3.3.1 搭建展览场地：在学校指定区域搭建展览场地，包括展示台、展示架、展示板等，提供给学生进行产品展览和销售。
连锁商店的卖场布局与商品陈列
第二磁石点需要超乎一般的照度和陈列装饰， 以最显眼的方式突出表现，让顾客一眼就能辨 别出其与众不同的特点。
2.3.3 第三磁石点
超市中央陈列货架两头的端架位置。端 架是卖场中顾客接触频率最高的地方， 其中一头的端架又对着入口，因此配置 在第三磁石点的商品，就要刺激顾客！
连锁商店的卖场布局及商品陈列
重点回顾
什么是卖场的磁石点理论？根据连锁超市的 销售方式和商品特点，卖场不同的磁石点应 相应配置何种商品才合理？
简述连锁超市商品配置的方法？ 如何制作、修正商品配置表 简述商品陈列的主要要求。 连锁商店商品陈列的主要类型有哪些？
生活中的辛苦阻挠不了我对生活的热 爱。20.11.2820.11.28Saturday, November 28, 2020
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。19:27:2419:27: 2419:2711/28/2020 7:27:24 PM
商品配置表的制作
确定分类商品配备 确定单品项陈列量 确定货架数量 确定单品项商品的陈列位置 确定商品用特殊陈列工具 商品配置表的设计
2.4.5 商品配置表的修正
统计商品的销售情况 滞销商品的淘汰 畅销商品的调整和新商品的导入 商品配置表的最后修正。
2.5 商品陈列的主要要求
用具一般有冰柜、平台、或大型的货柜和网状货 筐；岛式陈列的用具不能过高。
注意：应给予岛式陈列以较大的空间
2.7 商品陈列的基本方法
特殊陈列法
窄缝陈列法：中央陈列架上撤去几层隔板， 留下底部形成窄长的空间进行陈列商品
特点：陈列的商品只能是1个或2个单品项商品； 表现量感，陈列质量是平常的4-5倍
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组合销售（3）
3、组合销售类似于淘宝的“搭配套餐”
交易管理
促销管理
优惠券管理（共3章）
优惠券管理（2）
1、点击优惠券，首先选择“新增优惠券” 需审核 如图
优惠券管理（2）
1、点击“新增优惠券”之后，填写名称、金额等信息
优惠券管理（3）
3、审核成功后，可下载使用，如图
促销管理
促销管理
活动管理（共2章）
活动管理（1）
1、点击“活动管理” 选择“参与活动” 进入下一页面
活动管理（2）
2、活动选择完毕后，点击“选择完毕，参与活动”
பைடு நூலகம்谢
青岛创业大学商城建店教程1.0版
创业大学商城建店教程 目录
商品管理
1 交易管理
2
促销管理
3 店铺设置 4 5 客服管理
其它设置
6 店铺统计 7
交易管理
促销管理
团购管理 限时折扣 满即送 组合销售
优惠券管理
活动管理
促销管理
促销管理
团购管理
团购管理（1）
1、点击促销管理类目下“团购管理”
团购管理（2）
2、点击“新增团购” 如图填写活动详情信息
团购管理
最后一步，点击提交
团购管理（3）
3、必须等待审核，审核成功后方可进行团购展示
团购管理（4）
4、审核 成功后，
页面展示
促销管理
促销管理
限时折扣（共3章）
限时折扣（1）
1、点击“限时折扣”，需要申请购买 如图
限时折扣（2）
2、点击“购买套餐”之后，选择购买月数 ，然后付金币。（1元=10金币）
限时折扣（3）
3、淘宝举例
交易管理
促销管理
满即送
满即送（1）
1、点击“满即送” 需要购买套餐
满即送（2）
2、点击“购买套餐”如图 每月需要支付20金币 （1元=10金币）
交易管理
促销管理
组合销售（共3章）
组合销售（1）
1、点击“组合销售” 购买套餐
组合销售（2）
2、以月为单位购买 20金币/月 （1元=10金币）