校长在学校中的作用
校长在学校的作用 [如何充分发挥校长在学校管理中的作用]
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校长在学校的作用 [如何充分发挥校长在学校管理中的作用]如何充分发挥校长在学校管理中的作用通过近阶段的培训，对中国教育大发展的认识和对校长兴教办学理念的深刻解读，让我的内心受到很大的触动，使我对校长如何充分发挥在学校管理中的作用有了更深的认识。
总结起来，有如下几个方面：一．校长应成为学校的精神领袖校长作为精神领袖，意味着他是一个团队的主心骨，是同志们衷心拥戴和信赖的领导者，他应坚持原则，并努力影响下属的想法和行为。
校长应该是一个有活力、有激情、有梦想、有感召的人。
他应该像一面旗帜，始终走在队伍的前列，引领着队伍前行。
精神的力量是无穷的，学校尤其需要灵魂感动和精神感召。
校长要致力于教师工作状态的创设和改善。
用热情去点燃热情，用理想去生成理想，用信仰去唤醒信仰，用爱去营造爱……校长就是要引领学校师生不断理想，感悟和提升。
二．校长应是学校航船的舵手校长是学校的管理者，是教师这个群体的领导者。
他的职责就是要把握好学校发展的方向。
校长应该做到总揽全局。
一方面，校长不能什么事都具体管，亲自做。
另一方面，校长又必须把全盘工作纳入自己的掌控之中。
善于抓“牛鼻子”，搞顶层设计。
把个人的思想变成学校工作的思路，变成学校发展的出路。
三．校长应成为学校的首席教师对教学的领导力是校长领导力的核心要素，应该体现在教学基本环节的引领、控制、评价中。
现代教育不仅要求校长是教育理念的传播者，还应是教育理念的实践者。
这就要求校长在实施教学领导的过程中，率先垂范，积极开展教学实践，做到亲自带班，参与学校的各项教学活动。
带头把教育理念转化为教学实践，成为学生喜爱、教师钦佩的本专业领头人。
四．校长应成为教学改革的领头雁校长作为一个学校的领导者，只有每天精益求精地研究教学，以身作则的钻研教学业务，脚踏实地的研究教学问题，身体力行地带领全体教师搞教学改革，改进课堂教学。
提高教学质量和效益是校长最本质的工作。
只有到一线研究教学中的问题，才能在实践中充分发挥引领作用。
校长的职责和权利
校长的职责和权利一、校长的职责。
1、中小学实行校长负责制。
校长是学校的法定代表人和行政负责人，全面负责学校各项管理工作，并向上级教育行政（主管）部门负责。
2、校长应自觉接受党的领导，定期向学校党组织通报学校工作，完善教职工代表大会制度，实行民主管理。
学校重要的工作方案、工作计划、规章制度以及对学校重大问题的处理要提交教职工代表大会审议。
3、全面贯彻执行法律、法规和党的方针、政策，坚持社会主义方向，按教育规律办学，面向全体学生，实施素质教育，全面提高教育质量和办学水平。
4、制订学校各项管理规章制度、发展规划、学年学期工作计划，并组织实施。
5、依法聘任考核教职工，关心教职工的思想、工作、学习、生活，支持教职工参加学习、培训和进修，提高他们的政治、业务素质。
维护教职工和学生的合法权益，保护师生安全。
6、领导和组织德育工作。
坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，寓德育于学校各项工作之中，不断提高德育工作的针对性和实效性。
7、领导和组织教学工作。
坚持以教学为中心，严格执行国家的课程计划、课程标准，建立和完善教学管理制度。
8、领导和组织教学工作。
坚持以教学为中心，严格执行国家的课程计划、课程标准，建立和完善教学管理制度。
9、领导和组织总务工作。
贯彻勤俭办学原则，严格执行学校财务制度，管理好校产和财务工作。
努力改善办学条件和教职工福利待遇。
10、配合党组织支持和指导群众组织开展工作。
充分发挥工会（教代会）、共青团、少先队等群众组织在办学育人工作中的积极作用。
11、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社区教育的密切合作，形成良好的育人环境。
二、校长的权利1、校长对学校发展规划和工作计划的制订、规章制度的建立、学校内部机构的设置、教育教学改革等学校行政管理工作的重大问题，在广泛征求意见的基础上，具有最后决策权；对学校各项工作具有全面指挥权。
2、在认真听取教职工意见的基础上，校长有权按“德才兼备，任人唯贤”的原则提名副校长及中层干部人选，有权在核定的教职工编制内和规定的岗位职数内聘任教职工；有权按照有关规定对教职工实施奖惩；有权推荐、批准教职工脱产进修、在职培训。
校长在学校中的作用(二)
校长在学校中的作用校长在学校核心竞争力形成及开展中的作用一、明确校长工作的专业职责1.规划学校开展。
校长要为学校这个学习共同体确立共同认可和分享的奋斗目标和行动方案，凝聚全校师生员工团结一致，共同努力，并以此引导学校变革，确保办学目标的实现。
2.营造育人文化。
校长要以“学高为师，身正为范”的专业追求带着全体教师和学生共同营造学校文化，坚持文化育人、德育为先的信念，促进教师在学习中提升育人本领，促进学生在学习型文化德熏陶感染下安康成长和成才。
3.领导课程教学。
校长应当充分重视学校课程教学工作，改革创新，提高教学的有效性，根据学校的实际情况开发校本课程，并组织实施有效的监视和评价教学的制度与方法，不断提高教学质量。
4.引领教师成长。
校长要成为教师开展的促进者，主动研究教师专业成长规律，指导教师设计个人专业开展规划，建立促进教师专业开展的管理机制，打造专业教师开展的各种平台，引领他们在工作过程中实现成长和开展。
5.优化内部管理。
校长要建立健全学校各项规章制度，要在组织机构和成员中恰当分配职能，合理配置学校的各种资源，落实教职工的岗位职责，评估教职工的工作业绩，鼓励教职工的进取精神与行为，以保障学校各项事务正常运转，不断提升学校的组织效能。
6.调试外部环境。
校长要与学生家庭及社区相关机构和人员建立合作关系，获得社会的了解和支持，为学校、教师和学生的开展争取优质资源，积极参与社会活动，创立良好公共形象，不断扩大学校的知名度和影响力。
二、建立校长专业的三维目标专业理解与认识：1.明确学校办学定位，履行实施义务教育的工作使命，保障适龄儿童、少年平等承受有质量的义务教育，着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利。
2.注重学校开展的战略规划，凝聚师生智慧，建立学校开展共同目标，形成学校开展合力。
3.尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办出学校特色。
专业知识与方法：1.熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。
浅谈中学校长在学校管理中的引领作用
浅谈中学校长在学校管理中的引领作用中学校长在学校管理中起着至关重要的引领作用。
他们是学校的领导者和决策者，他们的思想、行为和决策直接影响着学校的发展和学生的成长。
中学校长在学校管理中起到了示范和榜样的作用。
校长应该具备良好的职业道德和行为规范，他们应该成为学生和教职工的榜样，为他们树立正确的价值观和行为准则。
校长的言行举止和工作作风会深深影响学校的师生，他们应该积极参与学校的各项活动，并且以身作则，用实际行动来践行他们所提倡的理念。
中学校长在学校管理中起到了制定发展战略和目标的作用。
校长是学校的领导核心，他们应该具备全局观和战略思维，能够准确地把握学校的发展趋势和需求，制定出科学合理的发展战略和目标。
校长应该具备良好的管理能力和决策能力，能够提出可行的解决方案，推动学校朝着正确的方向发展。
中学校长在学校管理中起到了组织和协调的作用。
学校是一个庞大而复杂的系统，校长需要协调各个部门的工作，确保学校的各项工作有序进行。
他们要建立一个高效的管理团队，合理安排教师的工作任务和教学资源，确保学校的教学质量和各项管理工作的顺利进行。
校长还要与家长、社会组织和政府部门进行沟通和合作，保持学校与社会之间的良好关系。
中学校长在学校管理中起到了提供专业支持和发展机会的作用。
校长应该具备深厚的教育理论知识和丰富的实践经验，他们应该为教师提供专业培训和发展机会，提高他们的教学水平和专业素养。
校长还要建立和完善学校的职业发展体系，为教师搭建一个良好的职业发展平台，激发他们的创造力和潜力。
中学校长在学校管理中起到了至关重要的引领作用。
他们应该成为学生和教职工的榜样，制定科学合理的发展战略和目标，组织和协调学校的各项工作，提供专业支持和发展机会。
只有校长秉持正确的理念和工作作风，才能够引领学校走上良性发展的道路，为学生提供更好的教育环境和发展机会。
校长领导力——引领学校发展的引擎
校长领导力——引领学校发展的引擎【摘要】校长领导力是学校发展的重要引擎，在整个教育体系中扮演着关键角色。
充实校长的专业知识与技能，建立团队合作与沟通机制，树立正确的目标与愿景，激发教师与学生的潜力，以及营造积极向上的校园文化，都是校长领导力的体现。
校长领导力对学校发展有着深远的影响，持续提升校长的领导力水平是学校发展的必然要求。
只有在校长领导力的引领下，学校才能实现稳健发展，为教育事业提供持续动力。
提升校长的领导力水平，构建强大而有活力的学校领导团队是推动学校发展的关键所在。
校长领导力的不断强化，将不断激发学校的活力和创新潜力，推动学校不断向前迈进。
【关键词】校长领导力、学校发展、重要性、专业知识、团队合作、沟通、目标、愿景、激发潜力、校园文化、影响、提升、引擎。
1. 引言1.1 校长领导力的重要性校长领导力是学校发展的关键因素，其重要性不可忽视。
校长作为学校的领头人，需要具备卓越的领导力才能有效引领学校向前发展。
校长领导力不仅体现在管理团队和资源上，更需要在塑造学校文化、促进教育教学改革、激发师生活力等方面展现出色。
校长的领导力直接影响着学校的整体运行和发展。
一个具有领导力的校长能够有效整合学校资源，制定科学合理的发展规划，推动学校朝着更高的目标不断迈进。
他们能够有效应对各种挑战和困难，指导教师和学生取得优异的成绩，确保学校持续向着成功迈进。
校长的领导力也影响着学校的文化和氛围。
校长作为学校的领导者，其言行举止会对师生产生示范作用，塑造出一种积极向上、团结合作的校园文化。
他们能够为学校树立正确的目标和愿景，激发全体师生的热情和创造力，营造出一个和谐、进取的学习环境。
校长领导力的重要性在于其能够引领学校向前发展，塑造良好的校园氛围，推动教育教学工作的不断完善。
只有具备优秀的领导力才能使学校在激烈的竞争中脱颖而出，实现真正的卓越发展。
校长领导力的重要性不可忽视，需不断提升和强化。
1.2 学校发展的关键角色学校发展的关键角色在整个教育体系中起着至关重要的作用。
浅谈校长在学校管理中作用
浅谈校长在学校管理中作用校长作为学校的领导者和第一管理者，必须认真履行校长使命，起好引领作用。
要抓好学校常规管理，首先要抓好以校长为核心的学校班子建设。
因此，校长的角色应该是三位一体的，即教育者、管理者和领导者。
校长的核心角色应该是教育者，要本着“以人为本”的教育理念，充分发挥全体师生的积极性和创造性，提高办学质量。
同时，校长要积极推进“依法治校”，执行党的路线，贯彻党的教育方针，代表学校维护学校合法权益，行使统一指挥的学校行政权力。
此外，校长还应该提高自身素质，以身作则，发挥领导作用。
党的___报告中指出，“优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办人民满意的教育”。
因此，校长要不断研究、提高自己的教育理论水平和管理能力，以身作则，发挥领导作用，引领全校师生不断前进。
总之，校长在学校管理中扮演着不可替代的角色，要认真履行校长使命，起好引领作用，提高自身素质，以身作则，发挥领导作用，才能够办好一所学校，促进学生进步和成长，推动教育事业的发展。
作为一名校长，要不断加强学校建设，提高自身修养，拥有战略思想和改革创新精神，以展现出令人信服的思想水平和品德修养，具备较高的权威和深邃全新的教育理念和观念。
作为学校领导，首先要以德聚人，提升个人的人格感召力。
校长应该修德自持、勤政廉政，以身作则，成为教师们仰慕的楷模。
其道德水准要高于教师平均水准，事事处处皆应垂范在先。
只有这样，教师才会愿意信任、敬仰并跟随你研究。
其次，要以包容之心待人，提升团队凝聚力。
校长要有容人、容言、容事的雅量，要团结那些和自己意见相同的教师，更要团结那些曾经反对自己，但被实践证明是错的教师。
同时，不但要能容得下人之过，而且更要能容得下人之贤。
要根据每个教师的特点，发挥他们的长处，调动他们的积极性和创造性，努力营造“众人划浆开大船”的新局面。
第三，作为校长，要树立牢固的群众观，不仅要在大是大非问题上把教师的利益放在第一位，更要从细节小事关心教师，用心用情办好教师的每一件事。
校长在学校管理中的重要作用
校长在学校管理中的重要作用我国著名教育家陶行知先生说过：校长是一个学校的灵魂，要想评论一所学校，要先评论它的校长。
校长是学校一切工作的管理者和决策者，校长之职对外代表学校，对内负责全校的各项工作，既要对国家负责，也要对学生负责，领导全体教职工负担起培养下一代的责任。
美国原教育部长威廉姆．贝内物曾说过：在社区生活中，校长可能比市长更重要，我们应该小学翼翼地挑选校长。
可见，校长在学校管理中具有非常重要的作用。
一、校长的综合素质1.校长的思想政治素质。
校长要坚持正确的政治方向，认真贯彻执行党的教育方针，带领全体教职工教书育人，全面提高学生素质，培养具有创新能力的建设者。
作为校长要具有一定的马克思主义理论水平，坚持党的教育方针，熟悉国家教育政策法规，理论水平高，政策性强。
校长还应忠于教育事业，为人正直廉洁奉公，为人师表，勤奋工作，能为校师生做出表率。
2.校长的文化素质。
领导好学校各方面的工作，校长必须具备多方面的综合知识：（1）校长要根据国家方针、政策，综合学校的办学条件、师资队伍等实际情况，提出切实可行的目标和做出果断灵活的决策。
（2）创新能力是指校长解放思想敢于提出新的见解、新的目标，能够引导全体教职工进行教研和教学改革，办出学校特色。
（3）组织能力是指校长通过合理的组织程序的结构，处理好各种事务，有效完成教育教学的能力。
（4）交际能力是校长同上级各部门、学校之间、家长、社会、教师、学生等多方面的沟通与联系，处理好各种矛盾的能力。
二、校长的管理模式1.实行目标管理。
校长应根据国家的教育方针和培养规格、教育自身的特点和发展规划、学校的办学条件和社会的要求制定出学校近期、中期、远期的切实可行的办学目标，充分利用本校教师的优势，突出学校的办学特色，并对学校各个岗位同时制定出相应的工作目标，让全体教职工劲往一处使。
当然，学校办学目标应在教育发展中不断补充和完善。
学校各部门要分工合作，协调一致，共同努力，切实加强监督，检查落实，责任到人，做到管理出成效。
校长在学校中的作用
加强教师队伍建设，促进学校和谐发展是现阶段教育系统的重要任务。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以下简称《规划纲要》，第十七章加强教师队伍建设。
“教育大计，教师为本。
有好的教师，才有好的教育。
保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。
严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
”“切实维护教育系统和谐稳定。
深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。
加强学校思想政治工作，帮助师生员工解决实际困难和问题，完善矛盾纠纷排查化解机制。
加强安全教育和学校安全管理，加强校园网络管理和周边治安综合治理。
完善学校突发事件应急管理机制，妥善处置各种事端。
”上述内容充分说明提高教师队伍素质，加强教师队伍建设，切实维护学校和谐安定是实施《规划纲要》的保障措施，因为教育离不开学校，学校离不开教师。
我国要实施科教兴国，要创建和谐社会，要实现十一个五年规划，加强教师队伍建设、促进学校和谐发展是十分必要，也是十分迫切的。
现结合本人的教育实践，从“师德、优师、师能、”三方面浅谈如何加强教师队伍建设，促学校和谐发展。
一、加强师德建设，促校风和谐发展教育发展，教师是关键，学高为师，德高为范。
教师职业道德的优劣，将直接影响到教育事业的发展。
当前，存在于一些教师的作为令人担忧，如工作不负责任，不安心从教，对现行的绩效工资实施存在过高的期望和存在不满情绪，有的甚至产生不理性的行为，有损教师形象。
在教学中，存在倦怠的行为，在个别教师中存在拜金主义、金钱至上的极端思想。
所有这些，主要源于现实社会和教育现行的体制：如分配制度、各种选拔性考试，如来自于学校内部的评价和来自于学校以外的社会、家长的诸多舆论和企盼所产生的压力，从而导致了教师心理素质和身体素质的整体不乐观。
从职业、职位、职务劳动所产生的社会效益的特殊性——即周期性长、未能立竿见影，远远跟不上信息时代人们所追求的效益，而产生的投入厌倦、投入疲惫，教育者在评价收入时，难以说多少，只是不够刺激，尚缺优势。
校长在学校中的作用
校长在学校工作中的重要性我是一名农村学校校长，从我这几年的校长工作实践中使我懂得教育界那句名言：“一个好校长就是一所好学校。
”一个好校长应该是：德才兼备，有热情的服务态度,具有高度的事业心和责任感。
校长要公平公正对待每个人,要有人文关怀精神。
校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。
结合参观学习其他兄弟学校优秀的管理经验，结合以上因素，作为一所学校的校长，只有做到以下方面才能把学校管理好！一、作为一名校长应有自己的办学理念.应结合实际争取有自己的特色一个学校的生存，乃至发展的前途都离不开学校校长的办学理念。
校长的办学理念如果紧跟时代的步伐，那么这个学校的发展前景就会很好；相反校长的办学理念跟不上社会的步伐，那么该学校的发展前途将是非常渺茫的,校长的办学理念的不断更新应该是一个学校的主要生存和发展的生命线。
在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己特色的学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施二、建立学校社会家庭三位一体网络结构，培养学生良好素质教育是一种社会活动，它与人类共始终，从人类社会产生以来，教育一直在人类自身再生产和物质资料再生产中发挥着重要作用。
它不仅能把可能的劳动者转化为现实劳动者，而且可以把一般的劳动者转化为专门性的劳动者。
它是推动社会、经济、文化进步的重要因素。
怎样建立家庭、学校、社会三位一体的教育机制，主要是正确处理好学校教育与家庭教育、学校教育与社会环境影响的两者关系。
作为一名校长，这是我们要经常考虑的，通过召开家长会、举办家长学校、书面联系等形式丰富教育内容，把教育办好办活。
（1）召开家长会家长会是学校领导、班主任及各科任老师对集体进行教育工作联系的一种有效方式。
召开家长会可以使学校和老师在比较短的时间内与绝大数家长取得联系，且联系面广、效率高。
校长在学校中的作用
校长在学校工作中的重要性我就是一名农村学校校长,从我这几年的校长工作实践中使我懂得教育界那句名言:“一个好校长就就是一所好学校。
”一个好校长应该就是:德才兼备,有热情的服务态度,具有高度的事业心与责任感。
校长要公平公正对待每个人,要有人文关怀精神。
校长就是学校管理的重心人物,而学校管理又就是一项十分复杂的系统工程,要想把一所学校管理好主要靠一校之长。
结合参观学习其她兄弟学校优秀的管理经验,结合以上因素,作为一所学校的校长,只有做到以下方面才能把学校管理好！一、作为一名校长应有自己的办学理念、应结合实际争取有自己的特色一个学校的生存,乃至发展的前途都离不开学校校长的办学理念。
校长的办学理念如果紧跟时代的步伐,那么这个学校的发展前景就会很好;相反校长的办学理念跟不上社会的步伐,那么该学校的发展前途将就是非常渺茫的,校长的办学理念的不断更新应该就是一个学校的主要生存与发展的生命线。
在向人家学习先进的管理经验的同时,还要根据本校的具体情况,因地制宜地突出自己的优势,避开自身的弱势,办出有自己特色的学校,而不就是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施二、建立学校社会家庭三位一体网络结构,培养学生良好素质教育就是一种社会活动,它与人类共始终,从人类社会产生以来,教育一直在人类自身再生产与物质资料再生产中发挥着重要作用。
它不仅能把可能的劳动者转化为现实劳动者,而且可以把一般的劳动者转化为专门性的劳动者。
它就是推动社会、经济、文化进步的重要因素。
怎样建立家庭、学校、社会三位一体的教育机制,主要就是正确处理好学校教育与家庭教育、学校教育与社会环境影响的两者关系。
作为一名校长,这就是我们要经常考虑的,通过召开家长会、举办家长学校、书面联系等形式丰富教育内容,把教育办好办活。
(1)召开家长会家长会就是学校领导、班主任及各科任老师对集体进行教育工作联系的一种有效方式。
召开家长会可以使学校与老师在比较短的时间内与绝大数家长取得联系,且联系面广、效率高。
学校的校长的工作职责
学校的校长的工作职责学校的校长的工作职责篇1职责描述：1、负责学校整体运营，全面主持义务教育和普高教学管理工作;2、全面负责学校的课程管理、教学管理、教师管理、学生管理、招生管理和行政管理等工作;3、贯彻执行国家的教育方针，遵循教学规律，根据上级教育行政部门的要求，全面完成教学科研任务，按照教学大纲及上级教育行政部门的要求制订学校教学工作计划，并组织教学部实施;4、领导教学部门制定/落实课程方案、教学大纲、教学计划和相应的实施意见，并指导、督促、协助教师认真执行;5、领导各部门合理安排日常相关事务，制定和执行有关工作制度、工作规范及相应的监督和考核办法。
任职要求：1、本科以上学历，在具有规模的学校有正职校长任职经历(天津地区优先);2、有丰富的管理经验和较强的组织领导能力，有力推动学校的教学招生管理等工作;3、良好的口头及书面表达能力、逻辑分析及归类能力、问题解决能力，具备创新精神，富有远见卓识;4、热爱教育事业，德才兼备，致力于在教育行业长期发展。
学校的校长的工作职责篇21、在校长领导下，负责组织领导学校教育教学工作，协同校长制定教育教学工作的决策、规划与计划。
2、认真贯彻党和国家的教育方针和有关教育教学方面的政策、法规，执行上级教育行政部门的指示和有关教育教学方面的决议，以正确的教育思想和现代教育理念领导与指导教育教学工作，全面完成教育教学任务。
3、有效地领导和组织教育教学工作。
组织制定与实施德、智、体、美、劳各育学年、学期工作计划，提出明确的要求和措施，并经常进行督导、检查，及时提出调控措施;协同校长研究选聘校内各组织和部门的负责人以及教师人事安排;领导与主持有关教育教学工作会议;组织与领导教育教学改革实验研究工作以及教学研究活动;组织与领导教师教育教学质量的检查与评估。
4、坚持以教学为中心安排好各项工作，组织制定学校教学常规，教学年历，教学月(周)历等，规范与完善教学过程的每一个环节，抓好教学常规管理，建立科学的、正常的教学秩序。
校长一岗双责责任书
校长一岗双责责任书校长一岗双责责任书一、引言校长一岗双责责任书是指学校校长在履行教育领导职责的同时，要承担好校长一岗双责的责任和义务。
校长作为学校的领导者和管理者，承担着教育教学、学校管理和学长等多重责任，同时也要承担着对学校发展和教育教学工作的综合管理和统筹职责。
本文将对校长一岗双责的概念、重要性以及应履行的责任进行详细介绍。
二、校长一岗双责的概念校长一岗双责是指校长在管理学校的过程中，既要担负好校长的职责，又要承担起教师和学生的双重责任。
校长作为学校的领导者，需要在教育教学、学校管理、师生管理等方面发挥积极的作用，同时也要为学校的整体发展和师生的成长负责。
校长一岗双责的提出，是为了强调校长在管理学校过程中不仅是管理者，还是教育者和领导者，需要在不同的角色中进行平衡和转换。
三、校长一岗双责的重要性校长一岗双责的提出，对建设和发展学校具有重要的意义和价值。
首先，校长作为学校的领导者和管理者，需要在教育教学、学校管理和教师培养等方面发挥重要作用，促进学校的整体发展和提高教育质量。
其次，校长一岗双责能够促进教师和学生的教育教学活动，提高师生的学习积极性和学习效果，促进学生全面发展。
再次，校长一岗双责可以构建和促进学校的和谐发展，增强师生之间的互信和合作，共同为教育事业的发展而努力。
四、校长一岗双责的责任校长一岗双责的责任主要包括以下几个方面：1. 教育教学责任：校长要承担起教育教学指导和管理的责任，促进学校的课程设置、教学质量和教学效果的提高，确保学生正常学习和全面发展。
2. 学校管理责任：校长要承担起对学校的全面管理和协调职责，保障学校正常秩序和有效管理，提高学校的整体管理水平。
3. 师生管理责任：校长要承担起对教师和学生的管理责任，建立完善的师生管理制度和规范，促进师生之间的良好互动和合作。
4. 教育教学创新责任：校长要鼓励和推动教师开展教育教学创新活动，促进学校的教学方法和手段的不断更新和提升。
谈谈校长在学校发展中的角色定位
。
谈谈校长 在学校发展 中的角色定位
李 娟
陶 行 知 先 生 说 过 ：校 长 是 学 校 的灵
理 想 的 校 长 回归 ，还 教 育 明 媚 的 蓝 天 ， 还 孩 子灿 烂 的 笑 脸 。
长的楷模 。
魂 。从某种 意义上来 说 ． 有 什 么 样 的校
长 就 有 什 么 样 的 学 校 。大 凡 国 内外 著 名
质 量 观 和学 生 观 ， 大胆 推行 “ 兵教 兵 ” 的 教学方式 ． 学生 的学 习兴趣 和学 习的 自
和森 、 李 维汉 、 谢觉哉 、 周 谷城 、 田汉 等 ，
濒临倒 闭的学校 ， 蔡 林 森 校 长 是 逼 到 绝 路 而获得重生。一切从“ ０ ” 开始 ， 他 毅 然
决然地提 出 了 “ 没有教 不会 的学生 ” 的 办学 理 念 。这 一理 念 从 根 本 上 改 变 了教
“ 静观 、 慢理、 缓断” ， 明 确 自己 的使命 ，
确 立 学 校 的 办 学 理 念 和 育 人 目标 ， 努 力 挖 掘 学 校 的灵 魂 与 内 涵 ． 为学校 发展谋 划 定位 。如 中 国近 代 的湖 南 一 师第 一任 校 长孔昭绶先 生 。 他提 出“ 以人格教 育 、 军 国 民教 育 、 实 用 教 育 为 实 现 救 国强 种 唯 一 之 教 旨” 的 思想 ， 为 了 实 现 他 的 教
迅 速 崛 起 的 洋 思 中学 ， 当 时 是 一 所
苏霍 姆林 斯 基说 ： “ 校 长 对 学 校 的 领导 ， 首 先是 思 想 的领导 ， 其 次 才 是 行
政 领导 。” 作 为 校 长 首 先 应 该 做 到 与 时
俱 进， 占领教育思 想的制高 点， 率 先 接 受 教 育改革新思 想 ． 用先进 的教 育思想 引 领 学 校 教 师 。其 次作 为校 长要 潜下 心来
校长对于学校的作用
4.负责维护学校的公共形象。校长要维护学
校长对于学校的作用Байду номын сангаас
校长是学校的领导者，他负责学校的管理和运营。校长对于学校的作用有以下几点：
1.负责制定和实施学校的教育方针和发展规划。校长要根据学校的实际情况和国家教育政策，制定出学校的教育方针和发展规划，并督促其落实。
2.负责组织和协调学校的教学管理工作。校长要组织和协调学校的教学管理工作，保证学校的教学质量。
学校校长岗位职责(15篇)
学校校长岗位职责(15篇)学校校长岗位职责1岗位职责：1、负责国际学校中学部的全面管理，保障学部工作的不断发展，推动本学部为学校取得良好的社会效益和经济效益。
2、负责中学部教师队伍的培养和管理，监控教学质量，指导学部的教育教学工作，推动教学质量的不断提升。
3、掌握本学部各学段课程和教学要求，熟悉本学部课程与国外课程的异同，对北大公学课程体系能进行有效实施。
4、妥善处理学部、家长、学生及学校的多重关系，使学部有良好、和谐的人际关系和较高的办学满意度。
5、进行学部的学风和校风建设，开展宣传工作，积极拓展学校招生渠道，使学部保持合理师生比例，促进学校业绩提升。
任职资格：1、本科以上学历，至少10年以上教育相关工作经验，在校长岗位上有突出的管理业绩，有研究生学历和国际学校教学管理经验者优先考虑。
2、有国际视野，对国际教育市场及国际教育发展趋势有一定了解，有较好的英语基础。
3、有高度的工作热情，良好的职业道德，务实的工作作风和远大的教育理想。
4、在本学科教学中是领军人物，善于开展教学研究。
了解现代前沿的教育教学及管理理念、思想，掌握与教育相关的基本法律法规。
5、有较强的判断、决策、计划与执行能力；善于与人沟通，有较强的亲和力；注重合作，有较强的协调能力和引领团队的能力。
6、身体健康，精力充沛，形象气质好，具有较强的文字和语言表达能力。
男校长年龄在55岁以下，女校长在50岁以下。
学校校长岗位职责2一、全面贯彻教育方针，坚持正确的办学方向，努力培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
按教育规律办事，不断提高教育质量和办学效益。
二、主持校务会议。
组织制定学校的长远规划和学年、学期计划，部署安排每个阶段的工作任务及要求；审查处室工作计划；带领行政一班人贯彻实施各方面的工作计划，不断总结、改进工作，提高议事、办事效率。
三、认真执行党的各项政策，团结、依靠教职工。
组织教职工学习政治，钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、业务水平以及教育教学能力；注意培养班主任、青年教师和业务骨干，努力建设一支数量足够、结构合理、素质全面、业务精良的教师队伍。
名词解释校长负责制
名词解释校长负责制校长负责制是指校长在学校中对学生、教师、家长以及管理工作者担任负责人的职位，负责学校学习、教学和管理工作的统筹安排。
这是一种新形式的管理方式，有利于营造良好的学习氛围，促进学校的发展。
在校长负责制的实施中，校长负责全面规划学校教育、文体活动和学生活动，负责制定学校教学计划、学校管理制度，组织和实施管理工作，指导和监督教师的教学活动，维护学校的秩序，并及时发现教育质量问题，积极改进学校教育，提高学校教育质量。
此外，校长负责制还包括校长对学校科研、实验室、设备、设施等各项管理工作的负责，组织学校的教职工和学校的管理者进行培训，帮助他们更好地完成学校管理工作，维护学校的正常运行，并通过公众宣传、内部推广和科技支持等多种方式推动学校的发展。
实施校长负责制，可以使校长拥有直接发挥管理作用的管理权限，从而更好地发挥校长的领导力，更好地把握学校的总体发展大局。
同时，校长负责制可以有效地激励、引导教师有效利用自身的素质，指引学生充分发挥自身的潜力，实现学校的教育和管理目标。
校长负责制也具有一定的风险。
一方面，校长有时会过分专注于实施某些计划，从而忽视学校其他部分的发展，而影响到学校整体发展质量。
另一方面，校长负责制会产生一定的财务负担，如果在实施该制度时不能有效管理学校财务，则会出现财务短缺的情况，从而影响学校发展。
从校长负责制确立学校管理体制的角度来看，必须搭建一个健全的校长负责制机制，充分发挥校长的领导力，使学校的管理质量达到理想水平。
在未来，校长负责制将成为学校管理的一种重要形式，更加科学的制度安排和管理机制将帮助学校实现高效发展。
综上所述，校长负责制在推进学校发展中具有重要作用，它能够有效地帮助校长更好地把握学校管理，为学校发展带来更多有利因素。
校长负责制必须建立良好的机制体系，确保其有效实施，才能使学校走上科学发展的路线，为学生提供更优质的教育服务。
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校长在学校工作中得重要性
我就是一名农村学校校长,从我这几年得校长工作实践中使我懂得教育界那句名言:“一个好校长就就是一所好学校。
”一个好校长应该就是:德才兼备,有热情得服务态度,具有高度得事业心与责任感。
校长要公平公正对待每个人,要有人文关怀精神。
校长就是学校管理得重心人物,而学校管理又就是一项十分复杂得系统工程,要想把一所学校管理好主要靠一校之长。
结合参观学习其她兄弟学校优秀得管理经验,结合以上因素,作为一所学校得校长,只有做到以下方面才能把学校管理好！
一、作为一名校长应有自己得办学理念、应结合实际争取有自己得特色
一个学校得生存,乃至发展得前途都离不开学校校长得办学理念。
校长得办学理念如果紧跟时代得步伐,那么这个学校得发展前景就会很好;相反校长得办学理念跟不上社会得步伐,那么该学校得发展前途将就是非常渺茫得,校长得办学理念得不断更新应该就是一个学校得主要生存与发展得生命线。
在向人家学习先进得管理经验得同时,还要根据本校得具体情况,因地制宜地突出自己得优势,避开自身得弱势,办出有自己特色得学校,而不就是盲目地把别人得先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施
二、建立学校社会家庭三位一体网络结构,培养学生良好素质
教育就是一种社会活动,它与人类共始终,从人类社会产生以来,教育一直在人类自身再生产与物质资料再生产中发挥着重要作用。
它不仅能把可能得劳动者转化为现实劳动者,而且可以把一般得劳动者转化为专门性得劳动者。
它就是推动社会、经济、文化进步得重要因素。
怎样建立家庭、学校、社会三位一体得教育机制,主要就是正确处理好学校教育与家庭教育、学校教育与社会环境影响得两者关系。
作为一名校长,这就是我们要经常考虑得,通过召开家长会、举办家长学校、书面联系等形式丰富教育内容,把教育办好办活。
(1)召开家长会
家长会就是学校领导、班主任及各科任老师对集体进行教育工作联系得一种有效方式。
召开家长会可以使学校与老师在比较短得时间内与绝大数家长取得联系,且联系面广、效率高。
因此召开家长会就是目前学校与家长保持联系得主要方式之一。
家长会一般在学期期中或学期结束前召开。
其主要内容就是向学生家长通报本学期学校教育工作基本情况、班级基本情况、小孩在校表现与家长协商如何配合进行教育学生。
召开家长会,事先要作充分准备,目得明确,内容充实,时间紧凑,要讲究教育实效。
(2)书面联系
书面联系就是学校或班主任用书面形式与学生家长进行联系得一种常用方式。
书面联系有定期与不定期联系两种。
定期联系主要就是每学期结束时,将学生手册或成绩单送交家
长,让家长了解学生在校表现与学习成绩,并请家长签署意见。
不定期联系一般就是指学校、班级准备开展教育活动时,或学生做出了某些突出成绩或出现较大问题时,采用书面报告方式报告家长。
但就是,我们也应该瞧到,由于历史得原因与社会条件得限制,社会、学校与家庭对各自得教育责任理解还不完全明确,各自得教育思想也不尽相同。
因此,在学校、家庭、社会三方面配合工作得具体过程中有时会存在一定得矛盾与分歧,作为一名农村小学校长,我们必须正确地解决这些矛盾与分歧。
搞好三方面得联系,保护发挥整体教育得作用,取得良好得教育效果。
三、管理中要体现公平公正、人文关怀
公平公正,也就就是人们常说得一碗水端平。
有时候,老师不图什么,评优秀得名额总就是极少数,职称评聘也就是有政策有框框得。
老师们就就是图个有真实,就就是图个您校长做事公平公正,阳光操作。
作为一名校长,应该让榜上有名者理直气壮,让榜上无名者心甘情愿。
只要您办事公平公正无私,您校长就没权、没钱,但却做到了问心无愧,这样得校长就有魅力了,就有号召力了。
校长得人格魅力就成了一种学校得教育资源。
人文关怀说明了就就是校长要有“人”味。
学校得各种规章制度就是无情得,就是冰冷得,但校长执行起来必须要有人情味。
例如,一般早晨我来得较早,遇见老师就总就是先打招呼,总想找一个理由与老师拉近距离沟通。
与老师们得关系,我觉得既惟妙惟肖,又实实在在。
既
需要艺术,又需要笨打实揣。
校长在教师群体中应做到:沟通零距离,接触等距离,观望远距离。
我喜欢这样一句话:“朋友永远就是朋友,但错误还就是错误。
”在我校人人都常说“对事不对人”这句话,在对待一些制度方面得,我基本上都按原则办事,事后多找相关老师谈心,这也消除了我与教师之间得隔阂,体现了人文关怀,既维护了制度得严肃性,又体现了制度得人文性。
、四、要学会抓住抓重点
学校工作要突出一个中心,坚持两项原则,做好三件事情。
突出一个中心。
就就是校长在学校工作中要始终突出教学工作得地位,坚持以教学为中心。
怎样抓?一就是要经常深入到教学第一线听课、评课,了解教师得教学状况与学生得学习情况,特别就是要倾听学生对教师工作得意见与要求。
二就是要经常与教师一起研究教学,改进教学,及时解决教学中存在得问题,努力提高教学质量与教学效率。
三就是要教好一门课,保持教师本色。
古今中外,凡就是有声望得校长,不仅在教学管理上有所建树,有所作为,而且学有专长,教有特色。
坚持两个原则。
就就是校长在工作中要着重坚持科学性与民主性得原则。
校长要想卓有成效地管理学校,就要认真学习教育理论。
精通原理,探索与掌握教育得各种规律,按照教育规律办事。
要自觉地坚持民主原则,真心实意地把教职工当作学校得主人,有事要跟教师商量,倾听她们得意见与建议,坚持做到公正、公平、公开,接受群众监督。
只有这样,校长才能将良好得治校意图转化为教职工得意愿,才能在学校工作中有强大得凝聚力与协同力
做好“三件”事情。
一就是要抓好全面贯彻教育方针、全面提高教育教学质量这件大事。
校长在贯彻教育方针中,需要有高瞻远瞩得视野与宽广博大得胸怀。
校长办事若目光短浅,急功近利,就必然在错误得教育思潮面前随波逐流,偏离教育方针。
二就是要做好调动教师工作积极性这件难事。
在市场经济条件下,教师面临着各种诱惑,特别就是在经济落后与条件艰苦地区工作得教师,人心浮动,情绪懈怠得现象较为普遍,各种想法都会反映出来,这就是新时期学校管理工作中得一大难题。
面对这样得难题,校长一方面要从管理人手。
另一方面,校长要严于律己,宽以待人,以高尚得人格力量去营造与创设与谐得工作环境与育人环境,使教职工心情舒畅地工作,以激励教师工作得积极性。
三就是要抓好科研兴教与教育教学改革。
教学研究就是提高教学质量得基础与先导,教育教学改革就是推动教育事业发展得动力,二者都就是提高教师素质与提高教育质量得有效途径。
因此,校长要静下心来抓教研,带领全体教师搞好教研与教改工作,促进教育教学质量得全面提高。
一个农村学校校长,您没有本事让老师们有一个舒心得工作环境,但您有能力让老师们有一个好得工作心情。
台湾著名女作家杏林子曾说过得一段话:“一粒貌不惊人得种子,往往隐藏着一个花季得灿烂;一条丑陋得毛毛虫,可能蜕变为一只五彩斑斓得蝴蝶。
”我们得老师又何尝不就是那一粒种子,又何尝不就是那一条毛毛虫呢？要做一名合格得农村小学校长,应多为她人着想,在我们学校,学生第一,教师第二,
校长最多就是第三在学校里,校长就是最普通得,农村小学校长,得首先就是个好总务主任,好传达员,好教导主任,好少先大队辅导员,然后您才就是一个好校长,因为农村小学没钱,没人,没钱要办事,没人要干活,您校长不领着干能行吗？农村小学校长就就是要不怕辛苦,不怕累,为学校得发展,脚踏实地勇于奉献,就要吃苦在前,享受在后,早上班,迟离校,这已成了我得习惯。
我不需要别人领我情,因为在校长这个位置,必须这样干,换个人也会这样。
我常说,一个没架子,朴实无华,肯干不计个人得得失得校长,自身就就是一种管理资源。
作为农村小学一名普通得村小校长:以师生为本,服务到位,精心经营好自己得学校,这就就是我得追求与所为。