2020年中学教师资格证《面试》试题及答案(卷十)

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初级中学语文教师资格考试面试2024年复习试题及答案指导

初级中学语文教师资格考试面试2024年复习试题及答案指导

2024年教师资格考试初级中学语文面试复习试题及答案指导一、结构化面试题(10题)第一题题目:请结合初中语文教学实际,谈谈你对“教师主导与学生主体相结合”这一教学原则的理解,并举例说明如何在教学中实践这一原则。

答案:教师在教学过程中,要充分发挥自身的引导作用,同时尊重学生的主体地位,实现教师主导与学生主体相结合的教学原则。

以下是具体理解及实践方法:1.理解:(1)教师主导:教师在教学中起主导作用,通过讲解、示范、指导等方式,引导学生掌握知识、技能和价值观。

(2)学生主体:学生在教学中处于主体地位,通过自主探究、合作学习、实践体验等方式,主动获取知识、发展能力。

2.实践方法:(1)激发学生学习兴趣:教师可以通过创设情境、设置悬念、运用多媒体等手段,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学活动。

(2)尊重学生个体差异:教师要根据学生的认知水平、兴趣爱好、性格特点等差异,实施分层教学,让每个学生都能在适合自己的学习环境中得到发展。

(3)培养学生自主学习能力:教师可以引导学生进行自主学习,培养学生的阅读、思考、探究等能力,提高学生的综合素质。

(4)注重师生互动:教师应善于与学生沟通交流,关注学生的需求和困惑,及时调整教学策略,实现教学相长。

(5)关注学生情感体验:教师要在教学中关注学生的情感需求,关注学生的心理健康,为学生营造一个和谐、温馨的学习氛围。

举例:在讲解《荷塘月色》一文时,教师可以先通过展示荷塘美景的图片,激发学生的兴趣。

然后,引导学生自主阅读课文,思考作者如何描绘荷塘月色。

在学生自主学习的基础上,教师再进行讲解,引导学生分析作者的写作手法和情感表达。

在讲解过程中,教师可以适时提出问题,引导学生进行小组讨论,培养学生的合作学习能力。

最后,教师可以让学生结合自身的生活体验,谈谈对“荷塘月色”的感悟,实现教学目标。

解析:本题考查考生对初中语文教学原则的理解和实际应用能力。

教师主导与学生主体相结合的教学原则是教学过程中不可分割的两个方面,教师应在尊重学生主体地位的基础上,发挥自身的主导作用,实现教学相长。

教师资格考试高级中学语文面试试题及解答参考(2024年)

教师资格考试高级中学语文面试试题及解答参考(2024年)

2024年教师资格考试高级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题请结合教育理论,谈谈你对“以学生为中心的教学理念”的理解,并举例说明如何在高中语文教学中践行这一理念。

第二题题目:请结合《背影》这篇文章,谈谈如何运用情感教学法,激发学生对语文课文的兴趣。

第三题题目:语文教学中如何有效培养学生的语感?第四题题目:请以“诗意语文”为主题,谈谈你的教学设想及其在高中语文教学中的实践途径。

第五题题目:请谈谈你对“教育即生长,教育即生活,教育即经验的不断改造”这一教育理念的理解,并结合实际教学谈谈你将如何将其应用于你的教学实践中。

第六题题目:谈谈你如何在语文课堂上引导学生进行批判性思维训练。

第七题题目:请以“读书破万卷,下笔如有神”为题,谈谈你对经典阅读与教师职业素养提升的关系。

第八题题目:请结合教学案例,谈谈如何运用多媒体教学手段提高高中语文课堂的教学效果。

第九题题目:试论语文教学中如何培养学生的批判性思维能力。

第十题请结合具体教材内容,谈谈你如何设计一堂关于文言文阅读教学的课程,以培养学生的古文阅读能力和鉴赏能力。

二、教案设计题(3题)第一题题目:请根据以下教学要求,设计一节高中语文课的教学方案。

教学要求:1.教学内容:《红楼梦》第二回《贾雨村走马上任,林黛玉进贾府》2.教学目标:a.理解课文内容,把握故事情节;b.分析人物形象,体会作者对人物性格的刻画;c.培养学生阅读经典文学作品的能力,提高文学素养;d.培养学生欣赏和传承民族优秀传统文化的意识。

3.教学重难点:a.理解故事情节,把握人物形象;b.分析人物性格特点,体会作者对人物性格的刻画。

教学方案:一、教学时间:1课时二、教学过程:(一)导入1.通过提问的方式,引导学生回忆《红楼梦》第一回的内容,激发学生的学习兴趣。

2.介绍本节课的教学内容,让学生对《红楼梦》第二回有一个初步的了解。

(二)新课讲授1.朗读课文,让学生感受课文的语言美。

2020下半年教师资格证考试真题及答案(中学)

2020下半年教师资格证考试真题及答案(中学)

2020年下半年教师资格证考试中学综合素质参考答案一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1.开学了,为把素质教育落到实处,某中学语文老师为同学们确定了学期素质教育目标:毎个月读一本名著、识两知位名人、听三首名曲、品四幅名画、背五首古诗。

崔老师的做法()。

A.干扰了学生学习的节奏B.优化了学生学习的方法C.窄化了素质教育的内涵D.指明了素质教育的途径【答案】C。

2.入职工作刚满两年的教师在专业发展中需要解决的主要问题是()。

A.适应教育教学环境B.熟练掌握教育教学方法C.凝练教育教学经验D.系统学习基础理论【答案】B。

3.年轻的男老师郑勇在课堂上与男生互动多,与女生互动很少,理由是:避免别人认为他与女生走的太近。

郑老师的做法()。

A.合理,体现教育智慧B.合理,符合传统观念C.不合理,违背因材施教原则D.不合理,有违公平待生理念【答案】D。

4.每次实施新的教学计划之后,彭老师都会问自己:“有没有必要?是不是好?要不要调整?”这说明彭老师()。

A.善于自我反思B.善于自我激励C.缺乏教育自信D.缺乏学习方法【答案】A。

5.下列选项中,不属于我国宪法所规定的自由的是()。

A.出版自由B.纳税自由C.宗教信仰自由D.科学研究自由【答案】B。

6.沈菜购买用于考试作弊的隐形耳机,以每副1000元的价格向参加高考的考生出售,累计获利1万元。

依据(中华人民共和国教育法),当地公安机关可对沈某处以罚款的金额是()。

A.1千元以上,5千元以下B.5千元以上,1万元以下C.1万元以上,5万元以下D.5万元以上,10万元以下【答案】C。

7.姜某前往一所初中后勤部门就职,陈院长了解到姜某曾因为故意犯罪被剥夺政治权利,拒绝了姜某的求职,陈院长的做法()。

A.不合法,侵犯了姜某的隐私权B.不合法,侵犯了姜某的平等就业权C.合法,学校没有自主聘任教师及其他职工的权利D.合法,姜某不具备从事义务教育工作的基本条件【答案】D。

初中语文教师资格考试面试试题与参考答案

初中语文教师资格考试面试试题与参考答案

教师资格考试初中语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请结合初中语文教学实际,谈谈你对“阅读教学应以学生为主体”这一教学理念的理解,并举例说明如何在教学中落实这一理念。

第二题题目:请阐述一下如何在初中语文课堂上有效地运用多媒体教学手段来提高学生的学习兴趣与效率,并举例说明。

第三题题目:请结合初中语文教学实际,谈谈你对“情境教学法”的理解,并举例说明如何在初中语文课堂中有效运用情境教学法。

第四题题目:在语文教学中,如何有效地运用多媒体技术来提高学生的阅读兴趣?第五题题目:如果你是一位初中语文教师,在教学过程中发现一位学生在课堂上频繁分心,对于这位学生的这种情况,你将如何处理?第六题题目:请阐述在初中语文教学中如何运用多媒体技术来提高学生的学习兴趣,并举例说明。

第七题题目:以下是一位教师在进行初中语文课堂教学时,遇到了以下情况:在讲解《背影》这篇文章时,有学生提出了关于“背影”这一主题的理解问题,认为文章中的“背影”只是父亲的形象,而非文章的主题。

请问,作为教师,你将如何处理这个问题?第八题题目:请你阐述一下如何在初中语文课堂上激发学生的学习兴趣,并举例说明具体的教学方法。

第九题题目:请结合当前初中语文教学实际,谈谈你对“语文教学中的情感教育”的理解,并举例说明如何在课堂教学中有效地实施情感教育。

第十题题目:请你谈谈在初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣,并举例说明一种具体的教学方法。

二、教案设计题(3题)第一题题目要求:请根据以下教学要求,设计一节初中语文课堂教学方案,包括教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计。

教学要求:1.教材内容:《背影》2.教学年级:初中八年级3.教学课时:2课时第二题题目:请为初中一年级的学生设计一堂以《从百草园到三味书屋》为主题的语文课。

这堂课的目标是让学生理解鲁迅先生童年时期的生活环境及其对自然的热爱,并通过分析文本中的描写手法来提高学生的观察力和想象力。

初级中学思想品德教师资格考试面试试题与参考答案

初级中学思想品德教师资格考试面试试题与参考答案

教师资格考试初级中学思想品德面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请你阐述在初中阶段开展思想品德教育的重要性,并举例说明如何在日常教学活动中融入思想品德教育。

第二题题目:作为一名初中思想品德教师,你如何处理学生在课堂上对某个社会热点问题产生分歧的情况?第三题题目背景:在中学思想品德课堂上,学生小明(化名)经常在课堂上发表一些偏激的观点,有时甚至会影响到其他同学的学习情绪。

作为班主任,您应该如何处理这种情况?题目要求:1.分析小明可能产生这种行为的原因。

2.阐述您将采取哪些措施来引导小明,同时确保不影响其他学生的正常学习。

3.讨论如何通过思想品德教育促进学生的全面发展。

第四题请结合当前社会热点问题,谈谈如何将思想品德教育融入初中课堂教学,提高学生的思想道德素质。

第五题题目:请你谈谈如何在初中思想品德课程中融入社会主义核心价值观教育,并举例说明具体的教学活动设计。

第六题题目:请谈谈你对“立德树人”教育理念的理解,并结合实际教学谈谈如何在思想品德课中践行这一理念。

第七题题目:请谈谈你对“立德树人”这一教育理念的理解,并结合实际教学谈谈如何在初中思想品德课上体现这一理念。

第八题题目:请结合当前教育政策,谈谈你对“素质教育”的理解,并阐述如何在初中思想品德教学中有效实施素质教育。

第九题题目:作为一名初中思想品德教师,如何处理课堂上的突发状况,既不影响教学进度,又能维护学生的自尊心?第十题题目:作为一名中学思想品德教师,如何平衡学科知识传授与学生价值观培养之间的关系?二、教案设计题(3题)第一题教案设计题题目要求:请根据以下教学主题,设计一节针对初级中学思想品德课程的教案。

教案应包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和教学评价等部分。

教学主题:《构建和谐人际关系》参考内容:1.教学目标:•知识目标:了解和谐人际关系的含义和重要性,掌握构建和谐人际关系的原则和方法。

•能力目标:培养学生的人际沟通能力和合作能力,提高学生在社会中的人际交往能力。

2020下半年全国教师资格证考试结构化面试真题(解析版)

2020下半年全国教师资格证考试结构化面试真题(解析版)

2020下半年全国教师资格证考试结构化面试真题(解析版)1.同学向你反映学习成绩好的同学自私,作为班主任你怎么做?【答题要点】(1)作为班主任,同学向我反映学习成绩好的同学自私,这一情况我会认真对待,积极分析原因并采取相应的措施。

(2)我会在课余时间及时与成绩优异的同学沟通交流,了解真实情况,并对他们进行思想工作,灌输“互帮互助”的正确思想。

(3)作为班主任,采取相应措施改善此种情况。

如通过组织一些团体活动、学习小组或者开展思想教育活动等途径加强全班同学的凝聚力,改善此种情况。

(4)作为班主任有责任和义务进行协调和沟通,共同促进学生健康全面发展。

我相信通过以上的措施,这种风气能得到有效的抑制,班级成员能够团结一致,共同成长。

2.人家说老师工作轻松,你怎么看?【答题要点】(1)很多人认为教师工作轻松,我认为这种看法不正确。

(2)教师承载着教书育人的使命,这个职业就是肩负着为国家未来培养高素质人才的重任;不仅要传授给孩子们必需的专业知识,还要关注孩子们的成长状况,身兼数职。

教师这个工作是复杂又伟大的,它意味着奉献和收获,而不是轻松。

(3)作为一名合格的教师,应牢记初心,不忘使命,燃烧自我,呵护学生成长。

3.学生上课弄坏了教具,老师让他出去,你怎么看?【答题要点】(1)教师的做法是错误的,教师要关心爱护全体学生,这种行为违反了《中小学教师职业道德规范》的要求。

(2)教师对学生把教具弄坏的事情感到生气,想要他“去教室外”让其意识到自己所犯的错误。

但教师的做法过于偏激,违背了师生关系中师生要相互尊重的要求。

这种行为一方面会让学生产生不被尊重的感觉,不利于良好师生关系的建立;另一方面容易让学生形成逆反心理,不利于学生的身心发展。

(3)针对这个问题,教师方面,一是要关爱学生,多和学生沟通,耐心引导和教育学生,以学生为本;学校方面,不仅要注重提高教师的职业素养,还要规范教师的行为,对有违师德的教师进行适当的处罚,提高教师队伍的质量。

2020年教师资格证面试结构化试题及答案

2020年教师资格证面试结构化试题及答案

2020年教师资格证面试结构化试题及答案2020教师资格证面试结构化试题及答案1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?【参考答案】:首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业,这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可磨灭的一笔。

教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。

尽管在物质上是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。

其次,我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识,具有一定的教育教学基础。

第三,我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。

第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教育事业增添一片瓦。

2、你最尊敬的教育家是谁,为什么?【参考答案】:我崇拜的教育家很多,在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知,就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。

他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。

即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。

我们在实践素质教育的过程中,就是要创设民主、平等、开放的教育氛围,为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。

3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?【参考答案】:我喜欢读一些中国教育大师的作品,可以从中学习到许多的教育理论和知识。

比如说:《陶行知文集》——“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。

作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。

魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。

2020下半年教师资格初中语文面试真题及答案

2020下半年教师资格初中语文面试真题及答案

2020下半年教师资格初中语文面试真题及答案【1月9日上午】初中语文《藤野先生》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课之前我们学习过了《从百草园到三味书屋》这篇散文,我们了解到鲁迅少年时期的老师,而藤野先生是鲁迅青年时期在日本仙台学医时的一位日本医专的教授,他是一位怎样的老师?鲁迅对他的感情又是如何呢?这节课我们就来细细品读,一睹这位藤野先生的风采。

【板书:藤野先生】(二)整体感知1.朗读课文并思考这篇散文是以什么顺序记叙的?又是以什么作为中心记叙的?明确:文章是按事情发展的时间先后顺序来组织典型材料的。

以藤野先生为记叙的中心,以作者思想感情的变化为线索。

2.学生默读,交流讨论:说说作者初到仙台时,目睹耳闻的藤野先生是一个什么样的人?课文如何描写藤野先生的形象?明确:目睹印象——治学严谨;耳闻亲见——生活俭朴的学者形象。

(三)深入研读1.学生朗读,要求学生给每件事情拟一个小标题。

明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。

明确:①添改讲义———认真负责;②纠正解剖图——严格要求;③关心实习———热情诚恳;④了解裹脚———求实精神。

【板书:添改讲义———负责;纠正解剖图——严格;关心实习———热恳;了解裹脚———求实】2.作者写这篇文章,主要表达了怎样的情感?明确:这篇回忆性的散文表达了作者对藤野先生的怀念,赞美了他正直热情、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。

追述自己弃医从文的经历,文中洋溢着热烈的爱国主义情感。

【板书:怀念、赞美】3.通过这几段文字,我们懂得了学写类似作文要注意哪几点?明确:①学会选择典型事例突出人物品质的写法;②叙事应该有详略;③叙事时要注意刻画人物的神态。

(四)拓展延伸交流分享,说一说让你们印象最深刻的老师。

(五)小结作业课堂小结:这节课我们认识了一位平凡而伟大的教师,感受了这份跨越国籍的师生情。

一位优秀的教师,就像一盏不灭的灯,会长久地照耀着人们,给人以精神和力量。

2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案解析(十套卷)

2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案解析(十套卷)

2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案解析目录2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案解析 (1)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案(一) (1)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案(二) (6)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案(三) (9)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案(四) (13)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案(五) (22)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案(六) (27)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案(七) (32)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案(八) (43)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案(九) (56)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案(十) (61)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案(一)一、单项选择题1.教师关爱学生的核心是( )。

A.爱护全体学生B.公平对待学生C.建立平等关系D.尊重学生人格参考答案:D参考解析:关爱学生的核心是尊重学生人格。

尊重学生人格,就是把学生看作与自己一样有尊严、有利益诉求的人。

对学生平等公正是关爱学生的关键。

2.下列不属于处理教师与学生关系的职业行为准则的是( )A.爱B.协作C.负责D.杜绝伤害参考答案:B参考解析:处理教师与学生关系的职业行为准则可以概括为:爱、尊重、负责、公平公正、保护和杜绝伤害。

3.“活到老,学到老”,要求教师坚持( )的职业道德规范。

A.为人师表B.关爱学生C.终身学习D.教书育人参考答案:C参考解析:“活到老,学到老”,说明教师要坚持终身学习的理念,崇尚科学精神,拓宽知识视野,更新知识结构、潜心钻研业务、勇于探索创新、不断提高专业素养和教育教学水平。

4.教师在实施礼仪的过程中,不正确的做法是( )A.举止文明,彬彬有礼B.热情大方,使用文明语言C.讲究卫生,爱护环境D.穿奇装异服,和学生待在一起更显朝气参考答案:D参考解析:在服装方面,穿戴要符合教师职业的特点,不穿奇装异服,不要过分时髦,也不要不修边幅。

2020下半年教师资格高中数学面试真题及答案

2020下半年教师资格高中数学面试真题及答案

2020下半年教师资格高中数学面试真题及答案【1月9日上午】高中数学《均值不等式》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(三)课堂练习基本不等式的简单应用。

(四)小结作业课堂小结:基本不等式以及推导证明过程。

课后作业:思考还有什么方法能够证明基本不等式。

【板书设计】【答辩题目解析】1.基本不等式还可以如何证明?【参考答案】2.本节课的重点是什么?【参考答案】本节课的重点我认为是基本不等式的形式以及推导过程。

我认为重点内容是所有学生学习完本节课都需要掌握的内容,而几何解释这一点我认为是偏向于难点的,因为基本不等式的证明方法是多种多样的,所以我认为本节课重点内容是要让学生先理解基本不等式。

高中数学《对数运算性质》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】2.结合本节课谈一谈,学生在学习函数问题时遇到的最大问题是什么?【参考答案】函数问题历来都是学生学习数学道路上的“老大难”、“拦路虎”,在进行函数部分的教学时,学生遇到的第一个难题就是难以理解函数关系,在学生以往的认知当中,都是定性定量地去研究事物,而在函数知识体系中,这个“定量”隐藏在两个变量之间的关系当中,不易被学生发现,需要学生从实际生活经验和以往的知识体系当中逐步地理解、转化,形成新的认知,进而明确函数的定义及三要素。

本节课作为对数函数的前置课程,需要学生从运算角度体会指数与对数的关系,结合具体问题感受对数及对数运算,形成明确的认知,为探讨对数函数的概念、对数函数的图象及性质打下基础。

高中数学《平面与平面平行的判定》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课复习回顾直线与平面平行的判定定理,点明这节课将探究如何判断平面与平面平行。

引出课题。

(四)小结作业小结:学生总结本节课收获。

作业:练习1、2。

【板书设计】【答辩题目解析】1.你认为学习平面与平面平行的判定的作用是什么?【参考答案】学生在学习点、线、面的位置关系时已经知道平面与平面要么相交,要么平行,而面面平行的概念是说两个平面没有交点。

2024年教师资格考试初级中学面试数学试题及解答参考

2024年教师资格考试初级中学面试数学试题及解答参考

2024年教师资格考试初级中学数学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请你谈谈你对“数学教育中的启发式教学”的理解,并结合具体案例谈谈如何在中学数学教学中实施启发式教学。

第二题题目:作为一名初中数学教师,你如何处理学生在课堂上提出的一个超出教学大纲范围但很有趣的问题?第三题题目:请谈谈您对“新课标”下初中数学教学的理解,并结合实际教学经验,阐述如何将新课标理念融入到数学教学中。

第四题题目:请结合实际教学经验,谈谈你对“数学建模思想在初中数学教学中的应用”的理解,并举例说明。

第五题题目:假设你是初中数学教师,在一次数学课上,发现一位学生在课堂上总是走神,无法集中注意力,对于这位学生的数学学习也表现出明显的兴趣缺失。

请问你会如何处理这种情况?题目:请结合你所任教的初中数学课程,谈谈如何有效地开展小组合作学习活动,提高学生的学习兴趣和团队合作能力。

第七题题目:作为一名初中数学教师,在日常教学中如何激发学生对数学的兴趣,特别是对于那些对数学感到困难或缺乏兴趣的学生?第八题题目:在数学教学中,如何培养学生的逻辑思维能力?第九题题目:作为一位初中数学教师,你如何激发学生对数学的兴趣,特别是对于那些对数学有畏难情绪的学生?第十题题目:请结合初中数学教学实际,谈谈你对“启发式教学”的理解,并举例说明如何在数学教学中应用启发式教学。

二、教案设计题(3题)第一题题目:请设计一份关于“一元一次方程解决实际问题——销售问题”的教案片段,重点包括教学目标、教学过程(至少包含导入、新课讲授、巩固练习三个环节)以及教学反思。

题目:请设计一节针对初中二年级数学的“方程的应用”教学教案。

教案标题:《方程在实际生活中的应用——行程问题》教学目标:1.知识与技能:理解方程在解决行程问题中的应用,能够根据实际问题建立方程并求解。

2.过程与方法:通过小组合作探究,培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:体会数学与生活的联系,增强学生对数学学习的兴趣。

初级中学语文教师资格考试面试试题与参考答案

初级中学语文教师资格考试面试试题与参考答案

教师资格考试初级中学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请结合实际教学情境,谈谈你对“语文教学应以学生为主体,教师为主导”这一教学理念的理解。

第二题题目:请结合初中语文教学实际,谈谈你对“情境教学”的理解,并举例说明如何在语文课堂中有效运用情境教学。

第三题请以《背影》这篇课文为例,谈谈如何通过阅读教学培养学生的人文素养。

第四题题目:请结合实际教学经验,谈谈你对“语文课程性质与基本理念”的理解,以及如何在教学中体现这些理念。

第五题题目:请结合实际教学案例,谈谈你对“启发式教学”的理解,并举例说明在初中语文教学中如何运用启发式教学来提高学生的阅读理解能力。

第六题题目:请结合实际教学案例,谈谈你对“启发式教学”的理解及其在初中语文课堂中的应用策略。

第七题题目:请你谈谈对“语文素养”的理解,并结合实际教学,谈谈如何在初中语文教学中提升学生的语文素养。

第八题题目:请谈谈你对“语文教学中的情感教育”的理解,并结合实际教学经验,谈谈如何在语文教学中实施情感教育。

第九题题目:请谈谈你对“语文教育中的跨学科融合”的理解,并结合实际教学经验,举例说明如何在语文教学中实现跨学科融合。

第十题题目:请你谈谈在教学过程中如何处理学生之间的矛盾冲突,并且如何通过此类事件对学生进行品德教育?二、教案设计题(3题)第一题题目:请根据以下教材内容,设计一节针对初中二年级学生的语文课教案。

教材内容:《背影》原文节选:我与父亲不相见已两年余了,我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。

我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。

父亲说,“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。

这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。

丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。

2020下半年教师资格高中语文面试真题及答案

2020下半年教师资格高中语文面试真题及答案

2020下半年教师资格高中语文面试真题及答案【1月9日上午】高中语文《我有一个梦想》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课雄鹰的梦想是翱翔蓝天,骆驼的梦想是行走沙漠,蛟龙的梦想是翻江倒海。

那么,同学们都有什么梦想呢?你会为你的梦想做何努力呢?请同学们思考后自由发言交流,畅所欲言。

那么今天我们一起走进美国著名的黑人民权运动领袖马丁·路德·金的梦想《我有一个梦想》。

【板书:我有一个梦想】(二)整体感知1.学生畅谈,分享预习结果:马丁·路德·金和背景信息。

明确:马丁·路德·金是美国黑人民权运动领袖,1964年获诺贝尔和平奖,一生曾三次被捕,三次被行刺,1968年4月4日被种族主义分子枪杀。

1986年起,美政府将每年1月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。

自从16世纪中非洲黑人被贩卖到美洲为奴,便开始了他们漫长而苦难的奴隶生涯。

南北战争后,林肯签署了《解放黑人奴隶宣言》,他们才获得法律上的自由。

但宣言发布后的一百多年,种族歧视和压迫仍十分严重。

美国黑人仍挣扎在社会底层,挣扎在饥饿和贫困的边缘,遭受虐待殴打,无法享有与白人同等的人格和活动自由。

2.教师范读,学生跟读,注意停顿节奏,初步把握情感基调。

明确:马丁·路德·金是用心在演讲,用生命在呼唤。

3.自由朗读课文,思考这篇文章大致讲了哪几个方面的内容,用自己的话进行概括。

明确:主要讲了三个部分的内容,第一个部分是交代集会的原因:先是回顾林肯《宣言》,接着是揭露黑人被歧视现状,然后点明集会的目的;第二个部分是号召黑人斗争:先是表明斗争的决心,其次说明斗争的方式,最后是勉励黑人;第三个部分是梦想平等自由的阐述,先是说明梦想的内容,最后说明梦想的意义以及完成梦想的信心。

【板书:集会原因、号召斗争、梦想平等】(三)深入研读1.快速默读课文,思考马丁·路德·金的梦想是什么?明确:马丁·路德·金的梦想是多方面的:政治上,有同等的公民权;经济上,有和白人一样的发展机会;文化教育上,和白人一样有同样的受教育权利。

2020下半年陕西教师资格证高中语文面试试卷及答案

2020下半年陕西教师资格证高中语文面试试卷及答案

2020下半年陕西教师资格证高中语文面试试卷及答案一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课老师引导学生回顾陶渊明的诗句,学生思考后自由作答,如他曾饮酒而歌“采菊东篱下,悠然见南山”,他曾为世人描绘了“阡陌交通,鸡犬相闻”的世外桃源,他曾如数家珍般描绘了“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”的乡村美景。

教师总结,引出陶渊明归隐田园之后的田园诗《归园田居(其一)》并板书课题。

【板书:归园田居(其一)】(二)整体感知1.教师范读,学生尝试划分停顿节奏。

2.自由诵读,根据注释及手头资料疏通文意。

3.思考标题含义:“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息?题眼是哪个字?明确:回归田园,种田度日的隐居生活。

题眼是“归”。

(三)深入研读1.从何而归?(尘网、樊笼。

)预设:“误落尘网中,一去三十年”,沉痛悔恨误入仕途的生活。

明确:“尘网”一词,足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。

“误”字显出诗人的悔恨之深。

东晋末年权力之争激烈,陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品,也不愿成为政治野心家争夺的工具,但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中,因此十分痛苦。

“一去三十年”,实应为“十三年”用夸大了的数字,说明了时间之长,痛苦之深。

“樊笼”比喻为官场生活。

表现了诗人对官场生活的厌恶。

【板书:从何而归—樊笼】2.为何而归?(性本爱丘山。

)明确:(1)入仕做官,非其本性使然,而是一大失误。

实则为了养家糊口,大济苍生。

但是,当时的东晋政治腐败,社会动乱,门阀势力飞扬跋扈,统治阶级热衷的是争权夺利,在这样的政治局面下,想实现进步的政治理想是不可能的,陶渊明又不愿同流合污,只有选择离开,选择归隐。

(2)“守拙归园田”表现出诗人反对机巧圆滑,反对官场生活中的八面玲珑、尔虞我诈,怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心。

所以“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立。

【板书:为何而归—本性】3.归向何处?预设:归向园田(田园风光:方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣)。

2020下半年教师资格高中物理面试真题及答案

2020下半年教师资格高中物理面试真题及答案

2020下半年教师资格高中物理面试真题及答案【1月9日上午】高中物理《磁通量》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一:课堂导入教师通过复习导入,提问:磁感应强度表示的意义。

学生可以回答:磁感应强度描述了磁场中某一点的强弱和方向,磁场越强,磁感线越密,磁感应强度越大。

教师提问:很多时候需要了解磁场中某个面上的总体情况,应该用什么物理量进行表示呢?顺势引出课题《磁通量》。

环节二:新课讲授1.磁通量的定义式教师提问:在研究的过程中,往往我们想要研究某个面内的磁场的变化情况,就需要引入一个新的物理量,这个物理量是如何进行定义的呢?利用多媒体展示图片,并结合图片进行讲解。

2.磁通量的物理意义及一般计算为了更形象地理解磁通量,教师讲解:磁通量表示穿过这个面的磁感线条数,对于同一平面,当它与磁场方向垂直时,磁场越强,穿过它的磁感线条数越多,磁通量越大,当它与磁场方向平行时,没有磁感线穿过它,则磁通量为零。

教师提问:在下面图片中,对于平面跟磁场方向不垂直的情况,如何计算磁通量?教师讲解:因此磁感应强度又被称为磁通密度,用Wb/m2作单位。

环节三:巩固提升教师出示习题:给出磁感应强度和面积大小,计算磁通量。

环节四:小结作业师生共同总结本节内容,课后习题第4题。

【板书设计】【答辩题目解析】1.磁通量是标量还是矢量,正负表示什么意义?【参考答案】磁通量是标量,每个面都有正负两个面,若磁通量为正,表示磁感线从正面穿过;磁通量为负,表示磁感线从反面穿过。

2.采取小组讨论有什么好处?【参考答案】小组讨论法是指通过老师的指导,将班上的学生分成若干小组,成员之间围绕某一学习内容或者某一知识点,进行讨论合作学习的一种教学方法。

通过小组讨论有以下好处:(1)增强学生合作意识,提高学生社交能力;(2)培养团体精神,锻炼心理素质和语言表达能力;(3)唤醒学生的主体意识,提升学习的主动性。

高中物理《机械运动:参考系》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一:课堂导入复习回顾质点的定义,并追问:如何描述质点的运动呢?展示古诗词:满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行。

2020下半年教师资格初中思想品德面试试卷及答案

2020下半年教师资格初中思想品德面试试卷及答案

2020下半年教师资格初中思想品德面试试卷及答案【1月9日上午】初中思想品德《亦师亦友》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一:导入新课新闻导入:2020年1月2日,西安市某中学生因晚自习期间玩手机,被值班老师金某予以没收,课后该生两次去办公室找金某无果。

第三次进入办公室,其他同学听办公室传出呼救声,随即发现与金某在同一办公室的周某倒在办公室门口,并发现有大量血迹,送去医院后,抢救无效死亡。

设置问题:看到视频后你有何感想?如何处理师生关系呢?学生自由回答后,教师总结:师生之间会产生矛盾,我们要学会跟老师相处,成为《亦师亦友》。

环节二:新课讲授1.师生交往的良好状态活动一:故事交流会学生分享自己难忘的师恩故事。

教师引导学生思考:这些难忘师恩的故事说明了什么?学生回答后,教师小结:同学们分享的这些故事,都说明学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。

2.如何尊重老师活动二:小组讨论多媒体播放视频:《恰同学少年》的片段。

毛泽东因国文作业评分低,与自己一直不喜欢的国文教员袁吉六争辩,随后被赶出教室。

杨昌济老师的一番话让他认识了自己的冲动和错误。

毛泽东连夜登门在雨夜等到凌晨向袁老师道歉,获得谅解。

其实袁吉六内心很喜欢毛泽东,看他真心求教,把自己珍藏的国学古籍统统搬了出来,给毛泽东开起了小灶。

在他的教诲下,毛泽东开始认真研读韩愈等古文大家的文章。

请学生以小组为单位,讨论以下问题:毛泽东尊师的故事带给你什么启示?如果你不喜欢某位老师,你会怎么做?小组探究,教师巡视点拨。

小组代表回答后,教师总结:彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。

师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。

尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

3.与老师平等相待、相互促进活动三:情境模拟呈现情境:厦门大学原校长王亚南的有位大学老师劝解只读书而忽略体育锻炼的学生:“脑力劳动者每天至少要走十里路,看来占用学习时间,实际上调剂了精神,增强了体质,会提高学习效率。

2020下半年教师资格初中数学面试真题及答案

2020下半年教师资格初中数学面试真题及答案

2020下半年教师资格初中数学面试真题及答案【1月9日上午】初中数学《基本几何体的三视图》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)课堂导入承接近期所学的三视图,说明本节课练习画基本几何体的三视图。

(二)回顾旧知回顾三视图的类型以及作图要点——长对正、高平齐、宽相等。

(三)习题精讲多媒体出示例题:画出图中基本几何体的三视图。

教师带领学生画圆柱的三视图,以问题引导学生:①主视图的轮廓由什么组成,分别对应圆柱的哪一部分?②主视图矩形的长、宽与圆柱有什么关系?③左视图的轮廓由什么组成,分别对应圆柱的哪一部分?④这个矩形的长、宽与圆柱有什么关系?⑤这个矩形和主视图的矩形有什么联系?应该画在什么位置?⑥俯视图的轮廓是什么样子,对应圆柱的哪一部分?应该画在什么位置?教师补充:在视图中加画点划线表示对称轴。

组织同桌合作画正三棱柱的三视图。

注意提示正三棱柱的特征。

请一位学生板书,全班订正。

组织学生独立画球的三视图。

完成后教师简单订正。

再次强调三视图所反映的信息以及画三视图的注意事项。

(四)小结作业小结:提问学生本节课有什么收获。

作业:用纸折一个立体的简易手工作品,尝试观察画出三视图。

【板书设计】二、考题解析【教学过程】(一)课堂导入承接近期所学二次根式的运算,直接导入。

(二)回顾旧知回顾二次根式的加减法法则——化成最简二次根式,合并。

(还可以进一步回顾最简二次根式以及二次根式的化简等。

)(三)习题精讲出示例题:要焊接如图所示的钢架,大约需要多少米钢材(结果保留小数点后两位)?组织学生独立解答。

教师讲解订正,并再次强调二次根式加法计算中的化简、合并等事项。

(四)小结作业小结:提问学生本节课有什么收获。

作业:选择合适的生活实际问题,应用二次根式的加减法解决问题,做好记录,下节课分享。

【板书设计】【答辩题目解析】1.请用语言简单描述二次根式的乘除法法则。

【参考答案】二次根式的乘、除法法则可以简单记忆为:二次根式相乘、除,根号不变,只把被开方数相乘、除。

2020下半年教师资格初中心理健康面试真题及答案

2020下半年教师资格初中心理健康面试真题及答案

2020下半年教师资格初中心理健康面试真题及答案【1月9日上午】初中心理健康《远离校园暴力》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)热身活动:多棱镜1.讲述故事八年级学生小刚平时性格内向,学习成绩一般,在穿着、打扮、面比较随便,在班上朋友不多。

最近,小刚对班上一个女生有了好感,鼓足勇气给她写了一张纸条,希望和她交朋友,没想到这个女生把事情宣扬开了。

现在,同学们不时拿这件事调侃小刚,使得他上课都不敢举手发言。

怕遭到同学嘲笑。

班主任也说小刚年纪轻轻却思想复杂,小刚哭着说:“我连死的想法都有了!”2.师生交流师:故事中的同学遭遇了什么?生:他被其他同学嘲笑,被老师挖苦、讽刺。

师:这位同学说得对,这其实是一种语言暴力,属于校园暴力的一种。

除了这种形式的校园暴力,你还知道哪种形式的校园暴力?生1:我知道肢体暴力的形式,有的人会对他人拳打脚踢、以强凌弱。

生2:我知道冷暴力,就是对他人不理睬、冷漠、无视。

3.提出主题校园暴力的形式多种多样,我们最常见的就是故事中出现的语言暴力,还有刚才同学们所说的肢体暴力和冷暴力。

同学们要学会识别它们,并且通过今天的学习,要学会远离校园暴力。

接下来就让我们一起走进今天的课堂。

(二)主题活动一:七嘴八舌1.讲述规则当你遭遇校园暴力时,你会采取下列哪些方式来应对?A.忍气吞声,默默忍受B.想办法转学C.绕远道躲避D.向家长、老师和学校反映E.向同学求助F.给施暴者钱,并与其套近乎G.加入他们的团伙,以求自保2.师生交流师:当你遭受校园暴力时,你会采取哪些方式来应对?生1:我会加入他们以求自保。

生2:我会先向同学求助,然后向老师、家长和学校反映。

生3:我觉得我会给施暴者钱,并与其套近乎,这样的方式比前面那些方式都有效果。

师:你们认为采取上面这些不同的处理方式,分别会有怎样的结果?生1:我要反驳刚才最后一位同学的观点,我认为给施暴者钱不是恰当的,因为给了一次,他们就会向你要第二次、第三次……这种方式不仅治标不治本,还会让施暴者变本加厉。

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2020年中学教师资格证《面试》试题及答案(卷十)
1.请谈谈在你的印象中,最深刻的关于老师和学生相处的事。

【参考答案】
老师是学生的榜样,一个好老师给人的影响是深远的。

老师与学生的相处,有可能会影响到孩子的一生,我小学时遇到的语文老师对我的影响最大。

有一件事我至今记忆犹新,也正是这件事教会了我守时、注重承诺。

上小学时,由于学习离家较远,因此我成了班上的“迟到大王”,在一次开展自我批评的主题班会上,我向大家做出了承诺,保证以后再也不迟到,没想到第二天,因为自行车在半路坏了,导致我又一次迟到了,为此我感到十分害怕,心想自己刚在班会上保证,第二天就接着犯错,老师一定会严厉地批评我。

没想到到了班级之后,老师非但没有批评我,反而在了解情况后安慰我不要有太大的心理负担,还在我上课时帮我修好了车子。

这让我在愧疚的同时深深的感动,我明白老师的宽容正是对我们最好的鞭策。

虽然这仅是一件很平凡、很简单的事情,但让我印象深刻。

从那以后我再也没有迟到过,这不仅是遵守纪律的表现,更是一种遵守承诺的表现。

一个简单的经历改变了我的态度,现在的我无论是什么事情,我都会十分的守时,一般都会提前到达,我的手表也要比正常时间快五分钟,正是通过这样的方式提醒自己,一定要有时间观念。

我想这正是我的语文老师在做人方面给我最大的财富,在以后的工作生活中,我也将继续坚持守时的观念,信奉自己对时间的承诺,以自己的实际
行动为我的学生做好表率。

2.社会环境复杂,对育人的影响越来越大,从而学校的影响变小,你认为对吗?
【参考答案】
我认为这句话比较片面。

社会环境所包括的范围很广,如各种社会关系、社会风气、习惯势力、文化设施、家庭条件、亲友关系等。

随着社会的发展,社会环境的成分也越来越复杂,确实会对孩子造成一定的影响,如社会上对官员、富豪的推崇,导致了武汉某班的二十多名小学生们在谈及理想时均说要“当土豪”“做大官”。

可见社会环境确实会对育人产生一定的影响,但这并不意味着学校教育的影响就变小了。

学校是学生学习、生活的主要场所,学生的大部分时间都是在学校中度过的。

因此,学校对学生的影响是非常大的。

主要表现在以下几个方面:
首先是学校环境。

环境育人已是教育界人人认可的理念。

在一定的学校自然环境和人文环境下,学生们时刻都在受着影响。

好的校园环境更能造就优秀的学生。

其次是教师对学生的影响。

教师的职业水平高低和是否爱岗敬业,决定着他是否能尽职尽责的教书育人,也直接影响着学生道德品质的发展和教育教学水平能力的提高;教师的道德行为。

习惯以及精神面貌也会对学生道德品质的影响和教育起着潜移默化的作用。

再次是学校教育制度对学生的影响。

制度管人育人也是时下的一
种教育理念,一套科学而健全的学习管理制度能给学生的成长创造一个更有秩序更文明和谐的校园环境。

课堂是教育的主阵地,学校是教育的主战场,在教育过程中,教师应主动创设教育主体环境,充分发挥教育主体环境的主导作用。

良好的教育环境主要包括美好的校园环境,有益的教育活动以及健康向上的校风、班风等。

俗话说:“环境塑造人”。

学生综合素质的形成和培养离不开良好的学校教育。

因为学生个体素质模式的建构和塑造,有赖于与之相关的各种教育的引导、开发和优化选择。

良好的环境能使人产生积极健康的情感,不良的环境能使人产生消极的不健康的情感。

教育工作者应注重对环境加以利用和改造,创造良好的健康的环境,发挥其在学校教育过程中的积极作用,克服不良环境,限制其消极作用。

3.你的人生目标是什么?
【参考答案】
我的人生目标说起来比较简单,拥有一份稳定且有价值的职业,有一个幸福的家庭以及健康的身体。

也正是为了实现我的人生目标,我选择成为一名光荣的人民教师,将我的光和热奉献给学生和我热爱的讲台。

首先,教师是太阳底下最崇高的职业,教师是“人类灵魂的工程师”,塑造人类的思想,建设人们的精神世界,是精神文明的设计者和创造者。

“师者,传道授业解惑者也”,传播人生道理,讲授专业知识,解除心中困惑等等,在这样的工作中,我更享受到育人的乐趣,能体会到我的人生价值。

其次,教师这个职业,工作环境单纯,身处学校这种学习氛围浓。

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