2020年四川省高职院校单招考试文化考试普高类语文模拟卷(十)及答案解析

秘密★启用前
2020年四川省高等职业院校单独招生考试
文化考试(普高类)
注意事项:
1.文化考试时间150分钟，满分300分(语文、数学、英语各100分)。

2.文化考试包括语文、数学、英语三个部分，每部分分为第I卷和第II卷。

第I卷为选择题，第II卷为非选择题。

3.选择题部分，考生必须使用2B铅笔，在答题卡上填涂，答在试卷、草稿纸上无效。

4.非选择题部分，考生必须使用蓝色或黑色字迹的钢笔或签字笔，在试卷指定位置作答，答在草稿纸上无效。

语文（十）
第Ⅰ卷（共20分）
一、基础知识及其运用(本大题共3小题，每小题5分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。

错选、多选或未选均无分。

1.下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是( )
A.纪念走投无路跻．身(jǐ) 恼．羞成怒(nǎo)
B.机杼踌躇不绝栖．息(qī) 栩．栩如生(xǔ)
C.邪魔出谋划策粗粝．(lì) 携家带眷．(juàn)
D.汲取陈词烂调怠．慢(dài) 窘．迫不已(jǒng)
2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
A.体育老师的一番话，让我茅塞顿开
．．．．。

B.几十年过去了，国文老师讲课的情景让我记忆犹新
．．．．。

C.在白驹过隙
．．．．的一瞬，我们已进入初中两个多月了。

D.众目睽睽
．．．．的世界杯足球赛，在人们的期待中拉开了帷幕。

3.下列各句，没有语病的一句是（）
A.在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。

B.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

C.批评也要讲究方法和艺术，那么结果只会与初衷适得其反。

D.微笑是一首动人的歌声,它让我们的生活充满了温馨。

二、文言文阅读(本大题共1小题，5分)
在列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。

错选、
多选或未选均无分。

阅读下面的文言文选段，完成第4小题。

张衡传
张衡字平子，南阳西鄂人也。

衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。

虽才高于世，而无骄尚之情。

常从容淡静，不好交接俗人。

永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。

衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。

精思傅
会，十年乃成。

大将军邓骘奇其才，累召不应。

4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )
A.连辟公府不就．就:就任
B.衡少善．属文善:擅长
C.虽．才高于世虽:即使
D.时天下承．平日久承:连续
第II卷（共80分）
题号三四五总分
题分10 30 40 总分人
得分核分人
评分人
得分
5.请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。

大将军邓骘奇其才，累召不应。

6.补写下列名篇名句中的空缺部分。

(1)位卑则足羞，。

(韩愈《师说》)
(2) ，百年多病独登台。

(杜甫《登高》)
三、（本题共2小题，第5题6分，第6题4分，共10分）
评分人
得分
阅读下面的文字，完成7-9题。

大师治学
①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。

但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。

②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。

这天是林语堂的第一堂课。

他带了一个大包到教室,学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。

③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。

林语堂抓起一-把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。

大家你看我我看你，谁也不敢先动手。

林语堂笑道:“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。

剥壳愈有劲，花生米愈有味道。

”他顿了顿，接着说道:“花生米又叫长生果。

诸君第一天上课，请吃我的长生果。

祝诸君长生不老!以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。

”
④学生们闻言哄堂大笑。

林语堂趁机招呼学生: “请吃!请吃!”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。

等到花生吃完林语堂随即宣布下课。

⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课,而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。

⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。

这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。

林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻,并引起了一些老师的模仿。

⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说:“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生,多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。

”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤"，说:“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。

”
⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数,其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。

其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。

7.第①段在全文中起什么作用?
8.细读第⑦段中画横线的句子，请你从修辞的角度品析语言的妙处。

9.林老师具有怎样的品质?并结合文章内容加以分析。

评分人
得分
10.阅读下面的材料，自选角度，自定文体(诗歌除外)，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。

文中不得出现真实的人名、地名、校名。

陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好,否则就要购买1元的行李货品票。

陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒,而车上没有空座位，把孩子抱在手中乘车又很危险。

她认为司机的要求不合理，坚决不交这1元钱，而司机拒不开车。

为了这1元钱,陈小姐与司机“对峙”数小时，期间陈小姐多次报警,警察两度出警，车上数十人被迫转车。

最后，在警察苦口婆心的劝导后，陈小姐搭乘警车回家。

此事引起了社会各方面的反响，议论不一。

要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于500字。

不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

四、现代文阅读（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
五、写作（本大题共1小题，40分）
2020年四川省高等职业院校单独招生考试
文化考试(普高类)
语文模拟试卷（十）参考答案
1.C[解析] A项，“跻身”的“跻”应读作(jī），跻身，置身[某种行列、境域等];踏进；B项，“栩栩如生”的"栩”应读作(xǔ),栩栩如生，栩栩：活泼生动的样子。

指艺术形象非常逼真，如同活的一样；“踌躇不绝”应改为“踌躇不决”，踌躇不决[chóu chú bù jué]，踌躇：犹豫，迟疑。

形容犹犹疑疑地拿不定主意；D项，“陈词烂调”的“烂"应写作“滥”，陈词滥调，陈：陈旧，陈腐；滥：浮泛不合实际。

指陈腐、空泛的论调；“窘迫”中的“窘"应读作(jiǒng)。

窘迫，使苦恼或窘迫;尤指使经济困难；处境困急。

2. D[解析]“众目睽睽”意思是指在广大群众注视之下(多用于贬义)，可改为“举世瞩目（全世界的人都注视着）”“茅塞顿开”意思是原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了，形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。

“记忆犹新”意思是过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。

“白驹过除”意思是形容时间过得极快。

3. B[解析] A项成分残缺，删除“在”和"上”。

C项用词不当，“那么”改成“否则”。

D项定语和中心语搭配不当，将“歌声”改为“歌曲”。

4. C [解析]虽:虽然
5.大将军邓骘认为他是奇才，屡次征召他，他也不去应召。

[译文]张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。

张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，趁机进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华比一般的人高，但并不因此而骄傲自大。

（他）平时举止从容，态度平静，不喜欢与世俗之人交往。

永元年间，他被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。

此时社会长期太平无事，从王公贵族到一般官吏，没有不过度奢侈的。

张衡于是摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》，用它来（向朝廷）讽喻规劝。

（这篇赋，他）精心构思润色，用了十年才完成。

大将军邓骘认为他的才能出众，屡次征召他，他也不去应召。

6. (1)官盛则近谀 (2)万里悲秋常作客
7.统领全文(引起下文，点明文章主旨)(4分)，下面的“上课吃花生”和“相面打分”的内容都是围绕这一段展开叙述的(4分)。

8.该句运用了比喻等修辞手法(2分)，将“恶性考试”比作“煮鹤艺术”(2分),生动形象地写出了林语堂对刻板考试制度的厌恶(2分)，表达了对学生遭遇的惋惜(4分)。

9. (1)林老师深厚博学(2分)。

文中写到林老师获得哈佛大学文学硕士和德国菜比锡大学语言学博士文凭(2分)。

(2)林老师诙谐幽默、卓然独立(2分)。

上课让学生吃花生米的情节和他把恶性考试比作煮鹤艺术，写出了对刻板考试制度的厌恶(2分)。

(3)林老师尊重学生、公平公正(2分)。

用自己的“相面打分”法对学生的成绩做合理的决断(2分)。

10.范文
寬容成就美丽
宽容不是公交车上的“对峙”，不是公交车上的你推我挤，更不是司机与乘客间不可开交的争吵，宽容是整齐有序的上车，是司机那和蔼近人的建议，是乘客那真心实意的遵守……
当炎炎烈日时，留些宽容给自己凉快，当凛测寒风时，留些宽容给自己取暖……而不至于被烈日烤得发黑，让寒风吹得发颤。

相信吧，宽容成就美丽。

学会宽容，你就是一道美丽的风景。

喜欢斤斤计较的人吗?喜欢小题大做的人吗?是的，没人会喜欢这种人，也更没有谁会喜欢成为这样的人，这样让周遭讨厌、厌恶的人。

那就学会宽容吧，在争吵时，想想“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”:在冲动时，想想“君子不计小人之过"；在错误面前，思想“人非圣人，孰能无过”。

那么，一些不必要的伤害也就不会发生，不快乐的记忆也就不会存在.也就随风而逝。

倘若马加爵能释怀那些嘲讽，能宽容同学的那些讪笑讥讽；倘若马加爵学会宽容，那么一切也就不会有，社会也许多了几位国家栋梁。

学会宽容吧，就像一句名言所说:“将别人的不好写在沙子上，那么风吹过，一切也就随风而逝”。

一个团体，若总是处于争吵，处于互相猜测，互相怀疑中，那么,可想而知，所有的活动都会是像一盘散沙，各行其是。

没有女排那群互相宽容的姑娘们，会有女排那振奋人心的一次次的成功的欢呼吗?没有冰上芭蕾那群舞者的相互宽容，会有那曼妙的“芙蓉出水”吗?没有那相互协调，将心比心的舞蹈者，会有那感动国人的《千手观音)吗?是的，团体的成功不是一个人的努力与出众，而是十几个人或更多人的共同宽容，互相体谅而创造的。

看吧，郭吴跳水组合将凭借那宽容之心创造一个又一个美丽的跳跃。

学会宽容国家才能走向繁荣富强。

“忘记等于背叛”?我主观的认为，有时忘记不是背叛，那只是一个国家对另一个国家的宽容，宽容他对自己曾经的伤害，但宽容绝不是纵容、懦弱。

宽容日本对中国曾经的伤害，才能让我们怀着一颗“求同存异，学习西方”的心态来巩固双方的友谊，壮大自己的综合国力，但宽容绝非认同，我们一定要唾弃日篡改历史的恶劣丑陋之举。

学会宽容吧，成就你自己的美丽，成就一个团体飞跃的美丽，成就一个国家繁华的美丽。