技术世界中的设计学案
世界的人口教学设计
世界的人口教学设计一、教学目标1、让学生了解全球人口的基本概念和人口增长的趋势。
2、理解人口增长对地球环境和资源的影响。
3、培养学生的全球视野和批判性思维，提高他们的社会责任感。
二、教学内容1、人口定义与人口增长2、世界人口增长的趋势及影响因素3、人口增长对资源环境的影响及应对策略三、教学难点与重点难点：如何让学生理解人口增长与资源环境的相互关系。
重点：全球人口增长的趋势和影响因素。
四、教具和多媒体资源1、投影仪与PPT2、世界地图与各国人口数据图表3、视频材料（如：人口增长的纪录片）五、教学方法1、激活学生的前知：讨论学生对人口增长的了解，以及他们在日常生活中观察到的人口现象。
2、教学策略：通过讲解、示范、小组讨论和案例分析的方式，帮助学生理解人口增长及其影响。
3、学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同国家和地区的人口政策讨论。
六、教学过程1、导入：提问导入，询问学生对人口增长的了解，以及他们对人口增长带来的影响的看法。
2、讲授新课：首先解释人口的基本概念，然后展示世界人口增长的趋势图，讲解人口增长的原因和影响因素。
之后，通过案例分析的方式，让学生了解人口增长对资源环境的影响。
3、巩固练习：分小组，每组选择一个国家或地区，进行人口政策讨论，并分享讨论结果。
4、归纳小结：回顾全球人口增长的趋势和影响因素，总结人口增长对资源环境的影响及应对策略。
七、评价与反馈1、设计评价策略：组织学生进行小组讨论，观察学生在小组中的参与度，口头提问测试学生对知识的理解程度。
2、为学生提供反馈：在每个环节结束后，给予学生反馈，指导他们在未来的学习中如何提高效率。
八、作业布置与课外拓展1、作业布置：要求学生查找资料，写一篇关于“人口增长对资源环境的影响”的短文。
2、课外拓展：推荐相关书籍和网站，如《人类简史》、《地球生命力报告》等，鼓励学生进行深入阅读和学习。
“人口的迁移”教学设计一、教学目标1、举例说明人口迁移的概念、原因及其影响。
通用技术学案一
十大超越人类极限的未来技术
⑻基因疗法/RNA干涉
• 基因疗法就是用好的基因替换掉 出问题的基因，而RNA干涉则可 以选择性的破坏基因表达。这两 个技术合而为一，给予我们前所 未有的、可以掌控我们遗传代码 的能力。科学家们在实验鼠的身 上首先进行试验并且获得成功， 经过几年就可以应用在人类的身 上。这项技术可以极大的改变我 们的生活质量，更能够延长人类 的寿命。
-----通用技术第一技术 二、放眼看技术 三、走进技术世界
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 技术源于人类的需求和愿望 技术的发明与革新 技术需要综合知识 技术应用的两面性 知识产权及其保护
一、感受技术
二、放眼看技术
1、认识通用技术
• 通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、 体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术, 是日常 生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的 技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综 合、科学与人文融合的课程。 • 通用技术课程包括 9 个模块，《技术与设计1》和《技术 与设计2》是必修模块，是普通高中学生人人必须修学的 课程。选修的有《电子控制技术》、《建筑及其设计》、 《简易机器人制作》、《现代农业技术》、《家政与生活 技术》、《服装及其设计》、《汽车驾驶与保养》。
第一类永动机
魔轮:右侧重垂在重力作用下远离转动轴，力矩随之增大 ，驱动魔轮转动，但由于左侧重垂数量更多，平衡了系统 力矩，永动无法实现
第二类永动机
历史上首个成型的第二类永动机装置是1881 年美国人约翰· 嘎姆吉为美国海军设计的零发动机 ，这一装置利用海水的热量将液氨汽化，推动机 械运转。但是这一装置无法持续运转，因为汽化 后的液氨在没有低温热源存在的条件下无法重新 液化，因而不能完成循环。
第27课__改变世界的高新科技教学设计(以解决人类的三大哲学问题为线索)
第27课改变世界的高新科技山东成武二中盛昌华教学目标1.知识与能力熟悉20世纪后半期诞生的主要科技，理解高新科技的时代内涵，了解新兴学科的研究方向和研究价值。
认识高新科技作为第一生产力对人类生活产生的深远影响。
2. 过程与方法通过教师讲解，结合图片材料归纳总结，形成认识3. 情感态度与价值观通过对高新科技特性的认识，渗透科技与人文精神并重、发挥科技积极作用的情感教育。
教学重点：网络技术及对人类社会的影响教学难点：信息时代的特点教学方法：学生自主学习、合作学习为主，师生讨论为辅课时安排：1课时教学过程（一）导入新课：展示：影响世界的三个苹果2011年10月，随着美国苹果公司CEO史蒂夫·乔布斯的离世。
一句网络帖子迅速走红：“上帝有三个苹果：一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个被乔布斯咬了一口，并改变了我们每个人看世界的方式。
”思考材料中被“砸醒”后的牛顿的伟大发现是什么？牛顿的“众多发现”在人类文明史上产生了什么巨大的历史作用？发现：万有引力定律。
作用：构成了近代力学体系，完成了人类对自然认识史上的第一次理论大综合。
成为17世纪科学革命的主要成就；促进了近代物理学领域的进一步发展；促进工业革命的开展与启蒙运动的兴起。
奥巴马：他改变了我们的生活，重新定义了所有行业，并实现了人类历史上最罕见的壮举之一：即他改变了我们每个人看这个世界的方式。
牛顿曾经谦虚地说，他之所以取得成功，主要是因为他站在了巨人的肩膀上。
蒂夫·乔布斯能改变世界是的因为站在三次科技革命的基础之上。
今天我们就来讲述一下第三次科技革命的高新科技成果。
（二）讲授新课：展示人类的三大哲学命题：我是谁？我从那里来？我要到那里去？谁能用科学回答：人从哪里来？达尔文回答人类是由古猿进化来今天我们解决：人是谁，到哪里去？调整教材顺序人生的三大哲学命题一、我是谁——生物工程技术（探索生命的奥秘）（一）学案自主学习成果展示：1、为探索生命奥秘，人类在生物理论有何创新？（1）1865年奥地利遗传学家孟德尔指出遗传单位——基因（2）1868年瑞士生物学家弗里德里希发现了 DNA（3）1944年美国生物学家艾弗里证明DNA 是生物遗传信息的载体。
中国科学技术成就
中国的科学技术成就》教学设计案例【课前系统】一、设计思路：1、设计理念：本案例以新课程标准的思想理念为指导，发挥历史课程的教育功能，弘扬爱国主义精神，增强历史科学意识，增强历史使命感。
2、教材分析：本案例反映的内容主要是中国科技发展演变的过程。
科技进步反映人类社会认识自然，利用自然的文明进程，是从迷信到理性的精神升华，中国的科技成果和思想体现了人类发展的基本特征，是学生提高文化素质和形成科学精神的重要途径。
3、学情分析：该内容与同学们的现实生活相去甚远，调动学习积极性成为这节课的难点。
因此教学中，通过大量的图片产生感性认识，置换时空，感受历史的变迁，增进对历史教材的有效了解。
在课堂上以讨论参观内容的形式，把本课学习内容融入师生对话中。
二、教学目标：•知识与能力。
①掌握中国古代科技进步的基础知识，了解其发展演变的过程。
分析其给人类社会发展带来的积极作用。
②对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16 世纪后逐渐滞后的原因。
③列举新中国“两弹一星”、载人航天、人工合成结晶牛胰岛素以及袁隆平的杂交水稻等科技成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
•过程与方法：①通过深入体验、主动探究和独立思考，运用所学知识和掌握的材料解释相关现象。
②结合学生收集整理的资料，引导学生主动探索思考：中国古代科技发展的原因、地位和后来滞后的原因以及科技是第一生产力的内涵。
•情感态度和价值观。
①了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。
激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
②通过对本课的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学的思想。
三、教学重点：中国科技发展的主要成就，通过学习增强学生用科技解决实际问题的能力。
四、教学难点：科技从低级到高级逐步发展和进步过程中，哪些因素起到制约作用；科技发展的双重性问题。
专题九 科技创新与经济全球化(学生版)
专题九科技创新与经济全球化学案18世纪后期到20世纪末，世界先后经历了三次科技革命，人类社会的生产、生活发生了翻天覆地的变化，也引起了社会的革命。
人类从手工工场时代走进“蒸汽时代”“电气时代”，再到“信息时代”，每一次科技创新都伴随着社会飞速发展，从蒸汽机到电动机、内燃机，再到电子计算机，生产和生活实践一再表明科学技术是第一生产力。
新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国科技发展突飞猛进，领先世界的科技成就层出不穷。
随着第三次科技革命的深入发展和政治上两极格局的解体，世界经济的全球化趋势加强，地球日益变小，被称为“地球村”。
知识梳理一、三次科技革命对照表第一次工业革命第二次（电力革命）第三次（新的科技革命）开始时间18世纪60年代19世纪70年代20世纪四五十年代完成时间19世纪上半期19世纪末20初正在进行电力的发明及广泛应用原子能，电子计算机，航拓展：历史上中国曾错过三次重要的战略机遇期，请说出中国错过了哪三次战略机遇期？为什么错过了？①第一次工业革命时的中国是个闭关锁国的封建国家，与世隔绝，使我们错失了机遇。
②第二次科技革命时的中国没有能够全面革新政治经济制度，最终沦为半殖民地半封建社会，在中外反动势力的压迫下，中国又一次错失机遇。
③第三次科技革命时，由于社会动荡（国共两党的内战），再加上建国后左倾错误及十年文革，使我们再次错过了发展的机遇。
直至十一届三中全会（1978年），我国正式实行对外开放政策，主动学习世界上先进的科技和管理，终于赶上了第三次科技革命的末班车。
改革开放后，中国的科技以更快的速度向前发展。
▲拓展5：二十一世纪头二十年，对我国来说，是必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期，我们应抓住这个战略机遇期，在这一机遇面前，我们应该如何做？（20世纪90年代以来，随着科技的进步和经济的发展，世界经济发展出现了知识经济和经济全球化，我们如何应对这种变化？）发展是硬道理，要一心一意谋发展，要进一步扩大开放，坚持科学发展观，努力发展科技和教育，实施科教兴国，人才强国和可持续发展战略，迎接知识经济的挑战等等。
《设计与技术的关系导学案》
《设计与技术的关系》导学案《设计与技术的干系》导学案一、导入设计和技术是我们平时生活中不可分割的两个方面。
设计是为了解决问题、满足需求、提升体验，而技术则是实现设计的手段和工具。
设计和技术之间的干系密不可分，二者相辅相成，互相增进。
本次导学案将指挥同砚们深入探讨设计与技术之间的干系，了解二者的联系和互相作用。
二、进修目标1. 了解设计和技术的定义及特点；2. 掌握设计与技术之间的干系和联系；3. 能够分析设计与技术在实际应用中的互动和影响。
三、进修内容1. 设计的定义和特点设计是指按照一定的目标和原则，运用各种技术手段和方法来创造出具有美学和功能性的作品或产品的过程。
设计具有创新性、实用性、美学性和传达性等特点。
2. 技术的定义和特点技术是指人类在生产、生活和社会活动中所运用的各种知识、技能和方法的总和。
技术具有实用性、创新性、普适性和发展性等特点。
3. 设计与技术的干系设计与技术之间存在着密切的联系和互动。
设计需要依靠技术手段来实现，而技术则需要设计的引导和规划来发挥最大的作用。
设计和技术互相增进、互相支持，共同推动社会的发展和进步。
四、进修活动1. 小组讨论：请同砚们分成小组，讨论设计与技术之间的干系，并总结出两者之间的联系和互相作用。
2. 实例分析：选择一个实际的产品或作品，分析其设计和技术的干系，探讨设计如何借助技术手段来实现创新和功能性。
3. 教室展示：每个小组派代表进行教室展示，分享他们对设计与技术干系的理解和分析，互相进修和交流。
五、总结反思通过本次进修，同砚们应该对设计与技术之间的干系有了更深入的理解和认识。
设计和技术是相辅相成的，只有二者紧密结合，才能创造出更具有创新性和实用性的作品和产品。
希望同砚们在以后的进修和生活中，能够更加注重设计与技术的结合，不息提升自己的综合能力和创造力。
设计与技术的干系是一个永恒的话题，让我们一起探讨、进修、成长！。
科技与创新主题教案
科技与创新主题教案篇一：科技主题班会教案一、班会目的：通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力，使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。
二、班会准备：为了精心搞好这次科普知识班队会会，活动前应该精心做好各项准备工作。
（1）活动前，班级组织了一个筹委会，人员由班主任、班干部组成，对科普知识班队会的形式、程序、活动场地、器材的安排等作些计划，大家商定后就按计划筹备。
（2）动员学生通过各种媒体，如报刊资料、电视、网络等媒体收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成果等，并分门别类做好笔记，个人收集的资料精心整理后再与全班同学交流，以提高资料的利用价值。
（3）本次班队会在多媒体教室举行，课前准备课件及其他资料。
（4）挑选主持人。
班队会主持人从中队挑选合适人员担当，主持人要对科普知识感兴趣，并且对科普知识比较了解，同时还要落落大方，具有当主持人的基本技能。
三、活动过程：（l）班主任宣布科普知识班队会开始，并介绍本次班队会的主题。
（2）主持人介绍本次科技班队会的形式及主要程序。
同学们，科技知识无所不在，我们的学习、生活处处离不开科技。
我们的社会之所以能不断前进，就是因为科技在进步。
人类追求科学的脚步从未停止过。
今天，我们就一起来聊聊生活、学习中的科技，看谁准备的资料丰富，看谁对科技最感兴趣。
最后，我们将评选三名“小科技迷”和三名“未来科学家”。
我们先请几位同学和我们聊聊最近的科技新闻。
（3——5名学生介绍）（3）刚才他们介绍的这些新兴的科技把我们带入了一个神奇的世界。
这其中有不少都是高、新、尖科技，我们少先队员不仅要了解这些最新的科技成果，对一些基本的科技常识、科技知识也要有所了解，下面就请几位同学来介绍。
（学生介绍）（4）同学们，你们知道吗，在科学发展史上还有许多趣闻呢，科技也有许多有趣的现象，而且这些有趣的现象就发生在我们身边，你听。
第27课新中国的科技成就学案
第27 新中国的科技成就学案第27新中国的科技成就学案△标要求：1、列举新中国成立以来科技发展的主要成就2、认识科技进步在现代化建设中重大作用一、两弹一星：原子弹、氢弹、人造地球卫星、目的：反对，打破第一颗试爆成功：1964、102、进程第一颗试爆成功：1967、6第一颗（“东方红—1”号）发射成功：1970、4打破了美苏两国对中国的与增强了我国的，提高了我国的为我国现代化建设创造了，有利于促进了其它领域的发展二、“东方魔稻”——杂交水稻、诞生与发展：“南优二号”（1973年）—→“超级杂交稻”2、效益：2070年代中期——XX年：增产粮食40多亿吨“银河—Ⅰ”型（1983年）：亿次/秒三、“银河”系列计算机“银河—Ⅱ”型（1992年）：10亿次/秒“银河—Ⅲ”型（1997年）：130亿次/秒四、“神舟”号飞船：神舟五号——神舟七号（圆了中国人的飞天梦）是继“”之后我国科技发展史上的又一个里程碑中国载人飞船成功发射的影响在未来—10年里，将为中国带来元的经济效益成为带动和相关领域发展的强大动力增强了五、中国取得重大科技成就的影响提高了振奋了△巩固练习：一、单项选择题：、中国第一颗原子弹和第一颗氢弹试爆成功的时间分别是（）A1964年、1967年B1964年、1966年1964年、1970年D1967年、1970年2、中国第一颗被送入太空的人造卫星是（）A“东方一号”B“东方红—1”号“长征—1”号D“银河—Ⅰ”号3、“两弹一星”研制成功，对当时中国最重要的现实意义是（）A证明了社会主义制度优越性B增强了中国的国防实力促进了世界的和平与发展D中国科技水平世界领先4、下列各项属于原子能的和平开发利用的是（）A中国第一颗原子弹爆炸成功B中国第一颗氢弹爆炸成功导弹核武器试验成功D秦山核电站和大亚湾核电站相继建成投产、中国载人飞船成功发射的最重要的影响是（）A是继“两弹一星”之后我国科技发展史上的又一里程碑B成为带动高新技术及相关领域发展的强大动力表明中国的航天技术已经走到了欧洲和日本的前面D中国展示了强大的航天技术能力6、袁隆平培育出的杂交稻产生的影响，最主要是（）A他被称为“杂交水稻之父”B获得“国家最高科学技术奖”不仅解决了中国人的吃饭问题，也有助于解决世界粮食问题D多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉7、20世纪60年代，中国在世界上最有影响的科技成就是（）A核武器研制成功B杂交水稻研制成功“银河-1”型机问世D“神舟”五号载人飞船发射成功8、我国下列科技成就，在当时处于世界领先地位的是（）A仿制近程导弹成功B成功的爆炸了原子弹“第二次绿色革命”D“神州”五号载人飞船发射成功二、非选择题：阅读下列材料：材料一在汲取国际相关科研成果的基础上，凭借科学有效的管理协调方式、严谨的科学态度以及艰苦创业、报效祖国的奉献精神，中国在核武器研制领域，以最少的研制经费，创造了最快的速度。
学案1：第19课 建国以来的重大科技成就
第19课建国以来的重大科技成就【重点讲解】建国以来的重大科技成就、发展原因及其历史启示新中国成立后，我国科技事业蓬勃发展，在原子能技术、空间技术、高能物理、生物技术、计算机技术、信息技术等诸多领域，已达到和接近国际先进水平。
主要科技成果主要有：1961年制造出1．2万吨水压机，1964年我国的第一颗原子弹爆炸成功，1966年我国第一颗导弹爆炸成功，1967年我国第一颗氢弹爆炸成功，1970年中国第一颗人造地球卫星“东方红”1号发射成功，1974年袁隆平研究培育出高产杂交水稻，1983年我国首次研制成每秒运算1亿次的计算机银河I型巨型计算机，1984年我国首次发射定点卫星同步实验通信卫星成功，1985年向太平洋预定海域发射远程火箭成功，1988年我国第一座高能加速器北京正负电子对撞机首次对撞成功，1999年我国第一艘“神舟”号宇宙飞船安全返回，2003年我国“神舟”5号载人宇宙飞船发射成功并顺利返回。
从“两弹一星”成功到载人航天事业所经历的成功历程，反映了一个民族自强不息的精神，载录了一个在历史大跨越中自信与豪迈，印证了一个伟大正在实现伟大腾飞的光辉历程。
究其原因，主要体现在以下几个方面：一是社会主义制度的确立，为科技事业发展创造了前提；二是党和政府对科技发展的重视和正确决策，为科技事业发展提供了保证；三是优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓创新和无私奉献。
1949年新中国成立后，我国的现代化科技事业得到较全面的发展。
它带给我们深刻的历史启示：民族独立是科技发展的前提和基础；科技发展是民族独立和国际地位提高的有力保障；科技的发展与社会政治环境、国家政策关系密切；科学技术是第一生产力。
【难点分析】充分认识科技进步在现代化建设中的重大作用现代科学技术的发展，使得科技在经济和社会发展中的作用越来越显著。
进人20世纪80年代，邓小平提出“科学技术是第一生产力”的论断，为我国90年代乃至跨世纪经济和社会发展提供了强大驱动力。
第6课 现代科技进步与人类社会发展 学案-高中历史统编版(2019)选择性必修二经济与社会生活
第6课现代科技进步与人类社会发展课程标准1.认识人工智能技术等的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义。
2.充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
课程结构一、科技彰显人类智慧二、科技让生活更多可能三、科技与人类的未来一、科技彰显人类智慧目标：知道20世纪以来人类科技进步的成果。
活动：1.根据教材总结20世纪以来人类科技进步的成果。
2.请说说你日常生活中人工智能的具体体现？收集答案：1.信息技术（电子计算机、互联网）人工智能空间技术海洋技术2.Siri、谷歌翻译、微信语音转换、商场智能导购、智能手表、移动支付、刷脸支付、车牌识别、扫地机器人二、科技让生活更多可能目标：认识人工智能技术等的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义。
活动：1.根据视频了解互联网+的定义。
2.参照视频对互联网+的定义，并结合日常生活现象思考不同行业被“互联网+”后，会出现哪些变化？收集答案1.互联网+是指在创新2.0（信息时代、知识社会的创新形态）推动下由互联网发展的新业态，也是在知识社会创新2.0推动下由互联网形态演进、催生的经济社会发展新形态。
2.“互联网+”购物=淘宝、京东“互联网+”饮食=美团、饿了么“互联网+”出行=摩拜、ofo“互联网+”交易=支付宝、微信钱包“互联网+”企业政府=各类信息化办公软件……三、科技与人类的未来活动：就“科技与人类的关系”谈谈你的看法。
科技的空前发展和飞跃对人类有根本性的动力意义的。
人从使用、制造原始石器工具开始，到今天使用、制造电脑、网络和明天克隆人的器官身体，每一步都是科技进步带来的惊喜，他日以改变着整个社会和人类生活各方面的面貌，带动生产力、生产关系及经济的发展变化，改善我们的生活。
今天以科技为动力的社会进程和市场经济正不以人(个体或某些群体)的意志为转移，不可阻挡地前行。
科技在未来也将是一把双刃剑，既开阔造福人类的前景，也可能带来危及地球生命和人类社会的问题。
1走进技术世界复习
2010崂山二中高三基本能力复习学案——通用技术部分2009.10.13知识结构：第一章：走进技术世界【知识梳理】技术与人：保护人、解放人、发展人技术的价值技术与社会：促进社会生产发展、丰富生活内容、改变生活方式技术与自然：利用自然、改造自然、保护自然、与自然和谐相处技术的性质：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性技术的未来：充满希望、隐含威胁补充考点：著作权知发明专利：技术含量高，花费创造性劳动多的新产品及其制造方法、使识用方法。
保护期限20年产专利权外观设计专利：指涉及产品形状、图案、色彩及其结合的、富有美感权且适于工业上应用的新设计。
保护期限10年。
实用新型专利：指对产品构造、形状的技术改造。
保护期限10年。
商标权专利权的三个特性：时间性，独占性，地域性申请步骤：提交申请→受理→初审→公示→实质审查→授权考题形式：多以选择、填空、连线题的形式出现，【考点剖析】本章考点主要是要求学生了解技术的产生、发展及其在社会发展中的作用，认识技术对生产、生活、环境和社会的影响，掌握技术的性质，正确理解技术的目的性、创新性、综合性、两面性和专利性，结合具体的案例或经典名言等设计题目，考查学生的分析和判断能力【要点链接】1．技术的五大性质（1）目的性：任何技术的发展都是人类有目的、有意识的活动（如：食品加工技术、印刷技术、建筑技术、纺织、印染、缝制技术；2．创新性：包含技术发明（如：爱迪生发明了电灯、集成电路的发明）技术革新（如：瓦特改良了蒸汽机）。
3、综合性、技术的内在特性，具有跨学科的性质（如：飞船）。
4、两面性：实用性和功利性（如：B超技术）。
5、专利性：知识产权（著作权、专利权、商标权）。
①专利的种类：发明专利：技术含量高，花费创造性劳动多的新产品及其制造方法、使用方法。
保护期限20年；外观设计专利：指涉及产品形状、图案、色彩及其结合的、富有美感且适于工业上应用的新设计。
保护期限10年；实用新型专利：指对产品构造、形状的技术改造。
2022-2023学年部编版选择性必修2 第6课 现代科技进步与人类社会发展 学案
第6课现代科技进步与人类社会发展学习目标1.认识近代以来智能技术等的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义。
2．充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
学科素养1.从史料实证和历史解释的角度理解新科技革命的发展和特点。
2．从时空观念的角度，理解新科技革命对现代社会发展的重要意义及其深远影响。
3．从唯物史观的角度，知道人类物质资料的生产是社会生活的基础，知道生产力是历史发展的决定因素。
知识点一现代科学技术的发展1．新科技革命的兴起(1)时间：______________后。
(2)概况①发达国家在________与________技术的引领下，航天、海洋、原子能、生物、新材料等方面的技术迅速发展。
②改革开放以来，________在这些尖端科技领域成就巨大。
(3)地位：________的发展，成为衡量国家综合实力的重要标志之一。
2．表现(1)计算机技术目的满足________计算的需求标志1946年，________研制的世界上第一台电子计算机“埃尼阿克”问世影响开启了________时代①产生：1969年，________国防部建立起军用网络。
②发展：计算机网络不断发展，演化为互联网，20世纪90年代实现________，目前已遍布全球。
③影响：从科学计算、事务管理等方面逐步扩展，进入生产生活的各个领域，并走入________。
(3)人工智能技术①含义：是计算机技术的一个分支，通过计算机模拟人的思维解决________的技术。
②出现：20世纪50年代机器模拟智能被________科学家提上日程。
③内容：涵盖________制造、语音及图像识别、自然语言处理等领域。
④应用：计算机控制的机械手、机器人等________装置。
⑤表现：“无人仓库”“无人码头”“无人车间”乃至“无人工厂”。
⑥影响：广泛地应用到各个领域，极大地改变了人们的________。
(4)航天技术①________是世界上最先进行深海研究的国家。
历史一轮复习第30讲近代以来世界科学技术的辉煌学案含解析
第30讲近代以来世界科学技术的辉煌1.牛顿《自然哲学的数学原理》的发表，标志着经典力学体系的建立，经典力学是近代自然科学理论体系中最先成熟和完善的核心理论体系。
2．量子论和相对论是现代物理学的两大基石，相对论提出了新的时空观，量子论提供了新的关于自然界的表述方式和思考方法.3．达尔文的生物进化论，打破了神学的禁锢,把生物学建立在科学的基础之上。
4．蒸汽机的发明推动了第一次工业革命的发展，人类社会进入蒸汽时代.5．发电机和其他电力技术发明的出现，促进了第二次工业革命的到来，人类社会进入电气时代。
6．以互联网为代表的现代信息技术，“缩短”了人类的空间距离，大大加速了人类文明发展的步伐，极大地改变了人们的生活，人类社会进入信息时代。
近代以来,从经典力学的建立到相对论、量子理论的提出,人类对世界变化的认识开始由宏观世界深入到微观世界。
生物学领域经历了由创世神话到生物进化的理论演变，在一定程度上破解了生命起源之谜。
在历年高考中，本考点考查相对较少：题型以选择题为主也兼有一定的非选择题，所考知识主要涉及牛顿科技成果的特点及出现原因、文艺复兴时期的自然科学成就、爱因斯坦热兴起的原因、达尔文的“生物进化论”. 从新高考对学科素养的要求来看，近代物理学与生物学的成就、特点及影响仍需重点关注。
三次科技革命分别使人类进入蒸汽时代、电气时代和信息时代，改变了世界的面貌和人类的生活方式。
在历年高考中，本考点单独命题的几率较小且往往与必修二“两次工业革命”的内容结合命题，内容主要涉及近代科学技术的作用或影响。
从新高考对学科素养的要求来看，三次科技革命的表现、特点及影响仍需重点关注.一、物理学成就1．牛顿力学体系的创立(1)背景：近代科学诞生后，伽利略创立了自由落体定律，推翻了亚里士多德的学说。
（2)标志与组成：1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》总结了他的力学体系成就，标志着牛顿错误!力学体系的创立,主要包括惯性定律、加速度定律、作用力和反作用力定律及万有引力定律。
《认识经济全球化》优质学案
在本书中的地位：当今世界是开放的世界，经济全球化已成为不可逆转的历史大势，我们每个人的生活无不受到经济全球化的深刻影响。
学习本单元经济全球化的相关知识，有助于我们提升应对经济全球化的能力，提高参与建设开放型经济体系的本领，增强融入国际社会的积极意愿，培养开放包容的精神，树立合作共赢的意识，具备广阔的国际视野，提高维护国家利益和国家安全的自觉性。
主要内容提示：通过本单元学习，需要掌握的有关经济全球化知识有：了解经济全球化的表现和本质，推动经济全球化深入发展的力量，经济全球化的利与弊，如何适应和引导经济全球化的发展；明确发展更高层次开放型经济的要求；作为负责任的大国，中国应怎样推动经济全球化朝着开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
第一框认识经济全球化学习任务核心素养1．描述与分类：知道经济全球化的含义2．解释与论证：了解经济全球化的主要表现3．预测与选择：理解影响经济全球化的主要因素4．辨析与评价：了解跨国公司在经济全球化进程中的作用1．政治认同：在经济全球化背景下，中国实行对外开放政策2．科学精神：准确理解经济全球化的含义及其表现，以及理解影响经济全球化的主要因素3．法治意识：遵守世贸规则，承担相应义务4．公共参与：跨国公司是经济全球化的载体，鼓励中国企业积极走出去议题一| 经济全球化的主要表现联想集团近年来快速发展，成为世界知名品牌，同学们在学习中了解到一些信息。
一台联想电脑是由不同国家参与生产完成的①生产出的联想电脑又会销往世界各国②随着联想公司的发展，其出资17.5亿美元并购了美国IBM公司③么。
提示：①生产全球化②贸易全球化③金融全球化1．经济全球化的含义：当今世界经济的一个显著特征是商品、服务及技术、资金、劳务等要素，通过日益频繁的国际贸易、国际金融在全球范围内迅速流动和广泛配置，世界经济出现了高度融合的局面，这就是经济全球化。
2．经济全球化的主要表现(1)生产全球化：随着科学技术的发展，生产领域的国际分工与协作不断深化、加强，世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。
高一通用技术 第一章 走进技术世界学案
第一章走进技术世界[知识梳理]一、技术的价值：1、技术与人的关系技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
（1）人类需要着衣裳遮身避寒——纺织、印染、缝制技术。
（2）人类需要进食补充能量——食品烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术。
（3）人类需要住所以避风挡雨——建筑技术（4）人类需要抵御野曾攻击和伤害——武器制造技术。
（5）人类需要出行——车、船制造技术。
（6）人类需要交往、保持联系——邮电通讯技术。
技术的产生发发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。
技术的作用：保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。
解放人：解放或延长了身体器官，拓展活动了空间，提高了劳动效率，增强了各方面的能力。
发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。
2、技术与社会的关系技术促进社会的发展，丰富社会文化内容，改变社会生活方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
具体为：（1）技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。
它促进了社会经济的增长，实现了产业结构的升级，并为企业的发展提供了基础。
如福特T型车的生产流水线。
（2）随着技术的发展，劳动力结构也发生了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。
例如：因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。
（3）技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。
（4）技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。
3、技术与自然的关系（1）利用技术，人类可以改造和利用自然。
如：填海造田、南水北调、西气东输、都江堰、荷兰的风车。
（2）人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。
最新部编版道德与法治四年级上册《网络新世界》(第一课时)优质学案设计
8 网络新世界第1课时班级：姓名：成绩：一、学习目标1.感受互联网给现代社会的变化以及给我们生活带来的便捷。
2.能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。
二、学习重点难点【学习重点】了解网络世界的安全风险，客观看待互联网。
【学习难点】认识到网络世界需要遵守规则，养成尊重他人、自我保护的习惯。
三、知识构建1.互联网的作用：互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前。
互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。
互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。
随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。
2.遵守互联网规则：（1）避免泄露隐私：不要轻易地给出真实的个人信息，包括家庭地址、学校名称、密码等。
（2）远离不良信息：如果遇到暴力等让你感到不舒服的信息时，马上远离。
（3）慎重网上交友：如果遇到网友相约，未经父母同意，没有大人陪同，绝不能去。
互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时，在网络世界里，我们还要做到不伤害别人。
四、知识训练1.单选题。
（1）（）让“秀才不出门，便知天下事”这句话变成了现实。
A.飞机B.高铁C.互联网（2）我们面对互联网应该保持（）。
A.担心B.恐惧C.理性D.沉迷（3）下列关于互联网的说法，不正确的是（）。
A.互联网是一个神奇的世界B.互联网是一个真实的世界C.互联网世界有自己的规则D.在互联网世界里，我们要保护好自己，也不伤害别人（4）有网友约小红出去见面，她这样做是正确的（）。
A.不和父母报告就前去见面B.小心谨慎，婉言谢绝C.欣然答应，独自前往2.判断题（1）互联网是一个虚拟的世界，所以我们想干什么就可以干什么。
（）（2）小明知道网上有一种黑客软件，他很好奇想找来试一试。
（）（3）我们每天都在享受互联网带来的便捷服务。
（）（4）互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。
最新部编版道德与法治四年级上册《网络新世界》(第二课时)优质学案设计
8 网络新世界第2课时班级：姓名：成绩：一、学习目标1.认识沉迷于网络游戏的危害。
2.全面认识网络游戏的作用，学会选择合适自己的网络游戏。
二、学习重点难点【学习重点】辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养。
【学习难点】如何摆脱网络游戏的诱惑，不沉迷于网络游戏。
三、知识构建1.网络游戏的利与弊。
利：（1）放松心情。
（2）交到志同道合的朋友。
（3）类型多样，促进逻辑思维，提升智力。
（4）培养团队意识。
……弊：（1）沉迷游戏，导致视力下降。
（2）沉迷游戏，导致学习懈怠。
（3）沉迷游戏，行为失度，影响健康人格的形成。
（4）沉迷游戏，产生依赖，导致人际疏远。
……2.如何避免沉溺游戏？（1）限定上网时间。
（2）寻求替代性爱好，比如运动、阅读。
（3）玩国家有关部门推荐或认可的健康游戏。
（4）不独自在家玩游戏，和家长订立一个玩网络游戏的约定书。
（5）把生活中沉迷于网络产生不良影响的事例作为教训。
（6）把游戏的虚拟情景和生活的现实区别开来。
（7）做完主要的事情再玩游戏。
四、知识训练1.单选题（1）下列关于网络游戏的说法，正确的有（）。
A.玩网络游戏只有弊没有利B.玩网络游戏只有利没有弊C.偶尔玩一下网络游戏，可以起到放松的作用D.玩网络游戏对我们的身心没有任何危害（2）我们面对网络游戏应该保持（）。
A.热爱B.恐惧C.理性D.沉迷（3）网络游戏的益处不包括（）。
A.放松心情B.培养团队意识C.视力下降D.促进逻辑思维2.判断题（1）玩网络游戏利大于弊。
（）（2）玩网络游戏不会上瘾。
（）（3）如果我们不能自己摆脱网络游戏的诱惑，我们可以通过一些技术手段来限制我们玩网络游戏。
（）（4）我们要控制自己的上网时间。
（）（5）网络游戏是一把双刃剑，有利有弊。
（）（6）网络游戏对于爱玩的人来说是利大于弊。
（）（7）偶尔玩一下网络游戏能起到休息、放松的作用，沉迷于网络游戏中也是没关系的。
（）（8）对于网络游戏，我们需要有坚定的自制意识，也需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏。
教学设计2：7.2 做全球发展的贡献者
做全球发展的贡献者教学目标：1、解释中国是经济全球化的受益者。
2、明确中国是经济全球化的贡献者。
3、解释中国推动经济全球化的举措。
学科素养：1、坚定高度的政治认同，理解、支持我国倡导的开放、包容、普惠、平衡、共赢的经济全球化发展方向，我国推动经济全球化健康发展的举措。
2、坚持科学精神，正确理解中国是经济全球化的受益者和贡献者，理解中国推动推动经济全球化发展的措施。
教学重点：1、中国是经济全球化的受益者、贡献者。
2、中国推动经济全球化的举措教学难点：结合具体实例分析中国是经济全球化的受益者结合具体实例分析中国推动经济全球化的举措。
教学方法：学生自主学习结合教师精讲点拨。
教学准备：教材、课件、学案。
教学过程：导入环节：经济全球化进程中存在严重的不平衡现象，发达国家和发展中国家的经济差距越拉越大，富国越来越富，穷国越来越穷，贫穷和饥饿普遍存在。
目前的经济全球化仍然是发达国家主导的，经济全球化的规则和秩序也是由发达国家制定的，发达国家是经济全球化的利益既得者，发展中国家在经济全球化中遭遇不公正的待遇，并没有分享到经济全球化带来的好处和机遇。
目前，单边主义、贸易保护主义有所抬头，中美等贸易摩擦持续不断，给经济全球化的发展蒙上一层阴影。
综上所述，完善全球经济发展治理体系，增加发展中国家的代表性和发言权，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展就成为解决经济全球化发展过程中存在问题的关键所在。
知识点一世界经济发展的重要推动者材料1：加强以联合国为核心的国际体系。
联合国是合作处理国际事务的核心机制。
各方应该坚定维护联合国权威和地位，恪守联合国宪章宗旨和原则，维护以国际法为基础的国际秩序。
我们支持联合国更有效地凝聚全球共识，动员全球资源，协调全球行动，为世界和平与发展发挥更大作用。
—习近平在二十国集团领导人第十五次峰会第一阶段会议上的讲话结论：中国始终做全球发展的贡献者，国际秩序的维护者，促进世界共同发展。
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技术世界中的设计学案
【学习目标】
1、认识什么是设计，意识到日常生活身边处处有设计
2、通过案例分析，了解设计的一般过程及其特点
3、体会设计中美感的运用，了解什么是人机工程学
4、了解影响外观设计的因素，并尝试运用外观设计的知识对已有的产品提出改进意见
【重难点】
重点：设计的一般过程及特点。
难点：设计特点的认知与内化。
【知识梳理】
（一）设计及其特点
1、设计是从__________________出发，经过一定的_________、________和_________，产生相应的_______、________、_________等信息的过程。
简单的说设计其实就是________________________________过程。
2、设计的特点：
（1）设计课题的源泉是_______________________
（2）设计的本质是_____________
（3）设计的领域_______________
（4）设计工作需要考虑_______________________
（5）设计需要发挥___________________
3、提到设计你会想到什么？列举几个你所知道的设计案例。
4、你参与过设计活动吗？说出你参与的设计过程。
（二）影响外观设计的因素
1、影响外观设计的因素有：___________、___________。
2、美感的评价标准有：__________、_________、___________、__________。
3、黄金比例是根据黄金分割法优化的比例，其比例为1：_________。
4、技术美是功能、精神、材料、技术工艺、艺术等美感的集合，而不仅是停留在形式美感上。
那么技术美的基本内容有：____________、____________、____________、____________、____________、____________、____________。
5、设计时需考虑人机关系，因此，技术世界中的设计是以____________为最终目的
【能力提升】
1．遭遇车祸的概率最高：( )。
A．棕色车子 B．银灰色车子 C．白色车子 D．绿色车子
2. 某校信息综合楼装修时，工人师傅在走廊的围墙上又增加了用不锈钢管做成的护栏。
这是考虑了人机关系的什么目标（）。
A、高效
B、健康
C、舒适
D、安全
3. 设计的一般过程：①发现与明确问题②制作模型或原型③制定设计方案
④编写产品使用说明书⑤优化设计方案。
正确的顺序是（）
А、①②③④⑤ B、①③②⑤④
C、③①②④⑤
D、⑤④①③②
4．办公空间的设计一般应以（）为主。
A．冷色调 B．暖色调 C．红色调 D．灰色调．
5. 作业时总喜欢带上手套，主要体现了人机关系中（）特点
A、安全
B、高效
C、健康
D、舒适
6.技术的发展使照明灯具迅速发展，一般街道上路灯照明选用的是（）。
A 、白炽灯
B 、水银蒸气灯
C 、霓虹灯 D、金属卤化物灯
7.我校教学楼楼梯的扶手，主要体现人机关系中（）特点
A、安全
B、高效
C、健康
D、舒适
8.在人行天桥的设计中，通常都要在阶梯的两边安排一定宽度的斜面通道。
是为了（）。
A．美观 B.满足不同人群的需要
C.提高强度
D.节省建筑材料
9、王英同学对自己使用的调光台灯进行了改造，使其在原有功能的基础上增加了定时关灯等功能。
王英同学的这项设计属于（）
A、开发性设计
B、改进性设计
C、综合性设计
D、创造性设计
10、不同颜色的物品可以使人产生不同的感觉。
能使人产生青春、平稳、希望、清爽感觉的一种颜色（）
A、绿色
B、橙色
C、蓝色
D、红色
【学后反思】
1、这节你学到了什么？
2、你觉得哪些地方还需要补充？。