模电课程设计(多路(或双路)双工对讲机设计与实现-)(DOC)
双工对讲机的设计
课所属院系：新疆大学程设计报告电气工程学院专业：电气工程及其自动化课程名称：电子技术基础A设计题目：双工对讲机的设计班级：学生姓名：学生学号：指导老师：完成日期：课程设计题目：双工对讲机的设计要求完成的内容：1、了解什么是双工、单工、半双工、对讲机，以及它们有什么区别和联系。
在设计时进行比较，确定自己最后采用那种方案。
2、采用集成运放和集成功率放大器以及电阻、电容，实现甲乙双方异地有线通话的对讲机功能的设计。
用话筒和扬声器，双向对讲。
xtiK ---- 1 4 a I'T-ii-u—ru. - i 1 ad AEB a m』亠』亠-as l : H- AEB a m 亠亠亠gm _ H -亠事B a m』亠--a _ H -亠事B ba- — ------ 」厶・■ a _ H - B m a 亠亠 a. m a 1 a』44 B m m =亠亠a* m a ----- 1 B a亠 4 n--- -a-J. - H -i—i a a H-J. a & i3、设计时路时所需的直流电源，由220V的电源经变压、滤波、稳压等，变为4、在设计的书写报告中有按老师给的格式要求和内容步骤认真进行书写，并在■■■■■ ■■■«n ・・・■ ■■!«BV ・・・■ ■・T・■■ ■■¥・ V ・・・■ ■ STB ■■ ■ ■-T ■ n ■ ■■ ■ 9TB ■■ ■■¥ BBIM ■■・・・・■ ■ WB ■■ ■ ■ T ■■■■I IT ・・・・■ ■ H ■■ ■ ■ 9- BaBBI 丁・■■■■ ■ ■-■ ■■■■ I报告最后写出在设计过程中所参考的那些书籍名称。
指导教师签名:双工对讲机的设计总体方案的选择 1. 双工对讲机介绍半双工 即Half duplex Communication，是指在通信过程的任意时刻，信息既可由A 传到B ,又能由B 传A,但只能由一个方向上的传输存 在。
模拟电子技术课程设计
电路性能测试和分析
测试方法
根据设计要求，采用适当的测试方法对电路性能进行全面评估，如频率响应测试、噪声测试、失真度 测试等。
分析总结
对测试结果进行分析，总结电路性能的优缺点，提出改进意见和建议，为后续的电路设计提供参考。
05
课程设计总结与展望
课程设计总结
设计目标达成情况
通过本次课程设计，学生能够全面掌握模拟电子技术的基 本原理和应用，并能够独立完成简单模拟电路的设计和制 作。
题目要求
设计并制作一个模拟电子系统， 实现信号的放大、滤波和比较功 能。
目标
通过课程设计，掌握模拟电子系 统的设计、制作和调试过程，提 高实践能力和工程素养。
电路设计和实现方案
电路设计
根据题目要求，需要设计一个包含放大器、滤波器和比较器的电路系统。放大 器用于信号的放大，滤波器用于信号的滤波，比较器用于信号的比较。
提高创新能力
在课程设计中，学生需要独立思考和探索，培养 创新思维和实践能力。
课程设计的任务和要求
设计并制作一个模拟电路
学生需根据给定的设计要求，自行设 计并制作一个模拟电路。
分析电路性能
学生需要对所设计的电路进行性能分 析，包括静态工作点、动态范围、线 性范围等。
编写设计报告
学生需撰写设计报告，包括电路设计 思路、电路原理图、性能测试与分析 等内容。
团队协作能力提升
在课程设计中，学生需要分组进行团队协作，共同完成电 路设计和实验任务。通过这一过程，学生能够提升团队协 作和沟通能力，增强集体荣誉感。
实验技能提升
通过实验环节，学生能够掌握电子测量仪器的基本操作和 数据处理方法，提高实验技能和实践能力。
课程设计中的问题和解决方案
模拟电子技术课程设计-双工对讲机设计
外观及结构部分设计
总结词
美观、实用
详细描述
外观及结构部分是对讲机的“面子工程”，其设计应注重美观 与实用的结合。外观应简洁大方，符合现代审美观念；结构应 坚固耐用，方便携带和操作。此外，材料的选择也需考虑环保 和成本等因素。
外观及结构部分设计
总结词
人体工学设计
详细描述
外观及结构部分的设计还需考虑人体工学原理，以确保对讲机在使用过程中符合人体舒 适度和操作习惯。例如，按键布局应合理、手持部分应符合手掌尺寸等，以提高使用者
声音信号调制
声音信号经过调制后加载 到无线电波上，再通过天 线发送出去。
信号接收与解调
接收端的天线接收到无线 电波后，经过解调还原成 声音信号。
双工对讲机的工作方式
双工通信
双工对讲机能够在不挂断 当前通话的情况下，接收 新的通话请求。
通话切换
双工对讲机能够自动切换 通话，保证通话的连续性 和顺畅性。
滤波器用于进一步筛选和分离信号中 的不同频率成分。
解调技术
解调技术用于从高频载波中提取出低 频信号。
模拟电子技术在电源及控制部分的应用
稳压电源
稳压电源用于提供稳定的直流电压，确保电路的 正常工作。
继电器与开关
继电器与开关用于控制电路的工作状态和切换不 同的工作模式。
传感器与放大器
传感器用于检测电路中的参数变化，放大器则用 于将微弱信号放大，以便于处理和测量。
启用休眠模式
在长时间无操作的情况下，使对讲机进入休眠模式，降低功耗。
提高稳定性的优化措施
加强机械结构的稳定性
加固对讲机的外壳和内部结构，减少因碰撞或振动导致的性能不 稳定。
优化电路设计
通过改进电路设计和布局，降低电磁干扰和信号失真。
模拟电子技术课程设计
模拟电子技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器等；2. 使学生了解并掌握常用模拟电子元器件的工作原理及其在电路中的应用；3. 帮助学生理解并分析模拟电子电路的性能，提高电路设计能力。
技能目标：1. 培养学生能够正确使用示波器、信号发生器等实验仪器，进行模拟电子电路的搭建和测试；2. 使学生能够运用所学知识，解决实际电路中遇到的问题，提高电路调试与优化能力；3. 培养学生运用Multisim、Protel等软件进行模拟电子电路设计与仿真。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的学习兴趣，激发学生探索未知领域的热情；2. 培养学生具备良好的团队合作精神，提高沟通与协作能力；3. 引导学生认识到模拟电子技术在国家经济、社会发展中的重要地位，增强学生的社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为专业基础课，旨在培养学生的模拟电子技术基础知识和实践技能。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化学生的实际操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容教学内容分为四个部分：第一部分：模拟电子技术基础1. 教材章节：第一章 模拟电子技术概述内容：模拟信号与数字信号的区别、模拟电子技术的发展及应用。
第二部分：常用模拟电子元器件2. 教材章节：第二章-第四章内容：放大器、滤波器、振荡器等常用元器件的工作原理及其在电路中的应用。
第三部分：模拟电子电路分析与设计3. 教材章节：第五章-第七章内容：基本放大电路、运算放大电路、反馈电路的分析与设计，Multisim、Protel软件的使用。
第四部分：实验与实践4. 教材章节：第八章 实验教程内容：模拟电子电路的搭建、测试与调试，包括放大器、滤波器等电路的实验。
多路对讲机课程设计
多路对讲机课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解多路对讲机的基本原理，掌握其工作流程及系统组成；2. 掌握多路对讲机的频道分配、信号调制与解调等关键技术；3. 了解无线电通信的频率管理、电磁兼容性等基础知识。
技能目标：1. 能够操作多路对讲机，进行频道选择、信号发送与接收等基本操作；2. 学会使用多路对讲机进行小组沟通与协作，提高沟通效率；3. 能够分析和解决多路对讲机在操作过程中遇到的问题，具备一定的故障排查能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对无线电通信的兴趣，激发他们探索科学技术的热情；2. 增强学生的团队合作意识，使他们能够尊重他人、善于倾听、积极参与；3. 培养学生的安全意识，让他们在使用多路对讲机时遵循相关法律法规，维护通信秩序。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，帮助学生全面了解多路对讲机的原理与应用。
学生特点：针对初中年级学生，已具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，鼓励他们积极参与实践操作，培养解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 多路对讲机原理- 无线电通信基本原理- 多路对讲机系统组成与工作流程- 频道分配与信号调制解调技术2. 多路对讲机操作与使用- 对讲机的结构与功能- 频道选择与切换方法- 信号发送与接收操作技巧3. 无线电通信相关知识- 频率管理与电磁兼容性- 无线电通信法律法规- 通信安全与电磁环境保护4. 实践操作与故障排查- 多路对讲机组装与调试- 操作练习与沟通协作- 常见故障分析与排查方法5. 项目实践与评价- 小组合作完成对讲机通信任务- 撰写实践报告与心得体会- 课堂展示与评价教学内容安排与进度：第一周：多路对讲机原理学习第二周：多路对讲机操作与使用方法第三周：无线电通信相关知识第四周：实践操作与故障排查第五周：项目实践与评价教材章节关联：《初中物理》下册第八章第三节《无线电通信》《初中信息技术》下册第四章《通信技术及其应用》教学内容依据课程目标和教学大纲，注重科学性和系统性，结合课本内容，使学生在理论学习与实践操作中掌握多路对讲机的相关知识。
双工对讲机课程设计
双工对讲机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解双工对讲机的工作原理，掌握其与单工对讲机的区别。
2. 学生能描述双工对讲机的组成部分，了解各部分的功能及相互关系。
3. 学生能掌握双工对讲机的使用方法，了解并遵守相关通信法规。
技能目标：1. 学生能运用所学的理论知识，正确操作双工对讲机，进行实际通信。
2. 学生能在实际操作中，解决双工对讲机使用过程中遇到的问题，具备一定的故障排查能力。
3. 学生能通过小组合作，完成双工对讲机的通信演练，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对双工对讲机的学习产生兴趣，培养探究精神和创新意识。
2. 学生在学习过程中，树立遵守通信法规、安全操作的意识。
3. 学生通过双工对讲机的学习，体会通信技术在日常生活中的应用，增强学以致用的观念。
课程性质分析：本课程为电子信息类学科，旨在让学生了解并掌握双工对讲机的工作原理和操作方法，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生特点分析：学生处于高年级阶段，具备一定的电子信息学科基础，对新鲜事物充满好奇，具备较强的动手能力和自主学习能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，强调实践操作，鼓励学生主动探索、合作交流，培养实际通信能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 双工对讲机原理及其通信方式- 理解双工通信与单工通信的区别- 掌握双工对讲机的工作原理2. 双工对讲机的结构及功能- 认识双工对讲机的各组成部分- 了解各部分的功能及相互关系3. 双工对讲机的使用方法与操作技巧- 学习如何正确使用双工对讲机- 掌握双工对讲机的操作步骤和技巧4. 双工对讲机的通信法规与安全操作- 了解双工对讲机通信的相关法规- 掌握安全操作双工对讲机的注意事项5. 双工对讲机在实际应用中的案例分析- 分析双工对讲机在紧急救援、户外活动等场景的应用- 学习实际通信中的问题和解决方法6. 双工对讲机通信演练- 分组进行双工对讲机通信实践- 提高学生实际操作能力和团队协作能力教学大纲安排：第一课时：双工对讲机原理及其通信方式第二课时：双工对讲机的结构及功能第三课时：双工对讲机的使用方法与操作技巧第四课时：双工对讲机的通信法规与安全操作第五课时：双工对讲机在实际应用中的案例分析第六课时：双工对讲机通信演练及总结教学内容与课本关联性：以上教学内容均与教材中关于双工对讲机的章节内容密切相关，旨在帮助学生系统地学习和掌握双工对讲机的相关知识。
电气电子毕业设计367模拟电子课程设计报告——双工有线对讲机(终章)
双工有线对讲机前言1．我们的模拟电子技术课程设计对所学的基础理论知识是一次实践检测的过程。
本次实验课题为双工有线对讲机，完成对多路对讲机的设计、装配与调试。
讲话扬声器通过讲话多路开关把信号送入放大系统，然后经过听话多路开关送入用作听话的扬声器，如果讲话扬声器和听话扬声器的功能互换时，对应的地址也应互换。
系统中还设置禁止使用端，在不使用对讲系统时，该禁止端使讲话多路开关和听话多路开关停止工作。
该系统扩展后可实现——医院病房病员呼唤机。
2．下面我来介绍以下全双工和半双工。
交换机的全双工是指交换机在发送数据的同时也能够接收数据，两者同步进行，这好像我们平时打电话一样，说话的同时也能够听到对方的声音。
目前的交换机都支持全双工。
全双工的好处在于迟延小，速度快。
提到全双工，就不能不提与之密切对应的另一个概念，那就是“半双工”，所谓半双工就是指一个时间段内只有一个动作发生，举个简单例子，一天窄窄的马路，同时只能有一辆车通过，当目前有两量车对开，这种情况下就只能一辆先过，等到头儿后另一辆再开，这个例子就形象的说明了半双工的原理。
早期的对讲机、以及早期集线器等设备都是实行半双工的产品。
随着技术的不断进步，半双工会逐渐退出历史舞台。
采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现双方异地有线通话对讲；用扬声器兼作话筒和喇叭——即全双工。
在实验理论过程中，我们既可以验证模拟电路理论的正确性和使用性，又可以在此过程中间发现理论中没有遇到过的问题，形成新的解决问题的思路。
通过试验方案的比较与调试，最终取得了成功。
可以采用以下方法给对讲机供电：1、3节干电池串联。
2、市售的电源适配器（如果你有录音机、无绳电话等的电源适配器也可以用，手机充电器的也行）。
3、自制直流电源（不如买一个便宜）。
如果你有充电器也可采用蓄电池。
1 实验介绍1.1实验设计的意义有线对讲机在日常生活中应用广泛。
有线对讲机原理简单，设计方便，制作简易，成本低。
模拟电子技术课程设计
模拟电子技术课程设计
一、课程介绍
本课程旨在给学生介绍模拟电子技术，使学生能够掌握基本的模拟电子知识，包括放大器、二极管、晶体管、可控硅等。
二、课程内容
1. 放大器
这部分主要介绍放大器的工作原理，包括电路组成、工作原理、参数和性能。
2. 二极管
这部分主要介绍二极管的工作原理，包括电路组成、工作原理、参数和性能。
3. 晶体管
这部分主要介绍晶体管的工作原理，包括电路组成、工作原理、参数和性能。
4. 可控硅
这部分主要介绍可控硅的工作原理，包括电路组成、工作原理、参数和性能。
三、课程考核
1. 平时考核
学生每个学期需要完成习题集，到学期末缴交习题集的整个报告文件。
2. 期末考核
期末考核可以考查学生在课堂上学习的内容，也可考查学生在课外自主学习的知识内容。
对讲机模电课程设计
对讲机模电课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握对讲机模电的基本原理和实用技术，培养学生对电子技术的兴趣和创新意识。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解对讲机模电的基本概念、电路原理和关键技术，包括放大器、振荡器、调制解调器等。
2.技能目标：学生能够运用对讲机模电的知识分析和解决实际问题，具备基本的电路设计和调试能力。
3.情感态度价值观目标：学生通过本课程的学习，能够培养对电子技术的热爱和探索精神，提高创新意识和团队合作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括对讲机模电的基本原理、电路设计和实用技术。
具体安排如下：1.教材章节：第一章对讲机模电基础，第二章对讲机射频电路，第三章对讲机数字电路，第四章对讲机实用技术。
2.教学内容：第一章介绍对讲机模电的基本概念、电路原理和技术特点；第二章讲解对讲机射频电路的设计和调试方法；第三章探讨对讲机数字电路的应用和功能；第四章分享对讲机实用技术的案例和经验。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握对讲机模电的基本原理和关键技术。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过对实际案例的分析，使学生了解对讲机模电在实际应用中的方法和技巧。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲手操作，培养学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，生动展示对讲机模电的原理和应用。
4.实验设备：配置完善的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高学生的学习体验，达到预期的教学目标。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的方式，以全面、客观地评估学生的学习成果。
电气电子毕业设计367模拟电子课程设计报告——双工有线对讲机(终章)
双工有线对讲机前言1．我们的模拟电子技术课程设计对所学的基础理论知识是一次实践检测的过程。
本次实验课题为双工有线对讲机，完成对多路对讲机的设计、装配与调试。
讲话扬声器通过讲话多路开关把信号送入放大系统，然后经过听话多路开关送入用作听话的扬声器，如果讲话扬声器和听话扬声器的功能互换时，对应的地址也应互换。
系统中还设置禁止使用端，在不使用对讲系统时，该禁止端使讲话多路开关和听话多路开关停止工作。
该系统扩展后可实现——医院病房病员呼唤机。
2．下面我来介绍以下全双工和半双工。
交换机的全双工是指交换机在发送数据的同时也能够接收数据，两者同步进行，这好像我们平时打电话一样，说话的同时也能够听到对方的声音。
目前的交换机都支持全双工。
全双工的好处在于迟延小，速度快。
提到全双工，就不能不提与之密切对应的另一个概念，那就是“半双工”，所谓半双工就是指一个时间段内只有一个动作发生，举个简单例子，一天窄窄的马路，同时只能有一辆车通过，当目前有两量车对开，这种情况下就只能一辆先过，等到头儿后另一辆再开，这个例子就形象的说明了半双工的原理。
早期的对讲机、以及早期集线器等设备都是实行半双工的产品。
随着技术的不断进步，半双工会逐渐退出历史舞台。
采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现双方异地有线通话对讲；用扬声器兼作话筒和喇叭——即全双工。
在实验理论过程中，我们既可以验证模拟电路理论的正确性和使用性，又可以在此过程中间发现理论中没有遇到过的问题，形成新的解决问题的思路。
通过试验方案的比较与调试，最终取得了成功。
可以采用以下方法给对讲机供电：1、3节干电池串联。
2、市售的电源适配器（如果你有录音机、无绳电话等的电源适配器也可以用，手机充电器的也行）。
3、自制直流电源（不如买一个便宜）。
如果你有充电器也可采用蓄电池。
1 实验介绍1.1实验设计的意义有线对讲机在日常生活中应用广泛。
有线对讲机原理简单，设计方便，制作简易，成本低。
对讲机模电课程设计
对讲机模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握模拟电子对讲机的基本原理，包括信号调制、解调、放大等关键概念。
2. 学习并识别对讲机中常用的电子元件，如晶体管、电容、电阻等，了解它们在对讲机中的作用。
3. 掌握对讲机的电路图识别，能够分析并解释简单模拟对讲机电路的工作原理。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并搭建一个基础的对讲机模型，实现信号的发送与接收。
2. 通过实验操作，提高学生对电子仪器的使用能力，包括示波器、信号发生器等。
3. 培养学生的团队协作能力，通过分组合作完成对讲机模型的制作和调试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子工程领域的兴趣，激发学生探索未知、创新实践的热情。
2. 强化学生的责任心和耐心，使其在面对复杂电路时能保持细致、准确的操作态度。
3. 通过课程学习，让学生认识到科技发展对社会的重要性，增强其服务社会、贡献社会的意识。
课程性质：本课程为实践性强的学科课程，结合理论知识与动手操作，注重培养学生的实践能力和创新思维。
学生特点：假定学生为八年级学生，具有一定的电子知识基础，好奇心强，喜欢动手操作。
教学要求：教师需提供明确的教学指导，组织互动讨论，确保学生在实践中掌握理论知识，并能够达到预定的学习目标。
通过课程评估学生所设计的对讲机模电作品，检验学习成果。
二、教学内容1. 理论知识：- 模拟电子对讲机原理介绍：包括信号调制、解调、放大等基础概念。
- 常用电子元件特性及其在对讲机中的作用：晶体管、电容、电阻等。
- 对讲机电路图识别与分析：介绍并分析简单模拟对讲机电路的工作原理。
2. 实践操作：- 对讲机模型设计与搭建：学生分组进行对讲机模型的设计，并实际搭建。
- 仪器使用训练：学习并熟练使用示波器、信号发生器等电子仪器。
- 对讲机模型调试：对搭建的对讲机模型进行调试，确保其正常工作。
3. 教学大纲安排：- 第一阶段：模拟电子对讲机原理学习（2课时）- 第二阶段：常用电子元件认识与电路分析（2课时）- 第三阶段：对讲机模型设计与搭建实践（4课时）- 第四阶段：对讲机模型调试与评估（2课时）4. 教材章节关联：- 理论知识部分与教材中模拟电子技术章节相关内容对应。
双工对讲机课程设计
双工对讲机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解双工对讲机的工作原理，掌握其通信方式的基本概念。
2. 学生能够描述双工对讲机的组成部分，了解各部分的功能和相互关系。
3. 学生能够解释双工通信与单工通信的区别，并举例说明其在实际中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行双工对讲机的基本操作和调试。
2. 学生能够通过小组合作，设计并制作一个简单的双工对讲机模型。
3. 学生能够运用双工对讲机进行有效沟通，提高信息传递的准确性和效率。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习双工对讲机，培养对通信科学的兴趣和好奇心，激发创新精神。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 学生能够认识到通信技术在生活中的重要性，增强学以致用的意识。
课程性质分析：本课程为科技制作类课程，结合物理知识和实际操作，旨在提高学生的动手能力和科学素养。
学生特点分析：考虑到学生所在年级的特点，他们对通信技术有一定的好奇心，但相关知识储备有限。
因此，课程设计需兼顾趣味性和实用性。
教学要求：1. 教师需注重理论与实践相结合，提高学生的操作技能。
2. 教学过程中，鼓励学生提问和发表观点，培养其主动学习能力。
3. 教学评价应关注学生在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面的表现，全面评估课程目标的达成情况。
二、教学内容1. 双工对讲机基本概念：介绍双工通信的定义、特点及其在生活中的应用。
- 教材章节：第二章第三节“双工通信原理”2. 双工对讲机工作原理：讲解双工对讲机的工作流程、信号传输方式。
- 教材章节：第二章第四节“双工对讲机工作原理”3. 双工对讲机组成部分及功能：介绍双工对讲机的各部分组成、功能及相互关系。
- 教材章节：第二章第五节“双工对讲机的结构与功能”4. 双工通信与单工通信的区别：通过实例分析，解释双工通信与单工通信的区别。
- 教材章节：第二章第六节“双工通信与单工通信的比较”5. 双工对讲机操作与调试：教授双工对讲机的基本操作方法、调试技巧。
模电课程设计报告对讲机放大电路设计.doc
模电课程设计报告对讲机放大电路设计.doc一、放大电路设计放大电路是将信号的幅度增大的电路，它可以实现输入低电平的极性中等电平的信号的放大，增强音频信号的强度，用于讲机功能。
放大电路可分为放大模块，由于讲机是便携式器件，采用集成电路来实现放大功能可以节省空间，节省能耗，简化线路设计，减少调试时间与成本，所以使用集成电路或元件来实现放大电路。
根据讲机的功能能够，在设计的放大电路中，主要分为输入放大电路部分、中间放大电路部分和输出放大电路部分，其中输入放大电路的目的是将输入的被动信号的信号电平倍增，将这部分的被动信号转换为有源信号，其输出信号功率相当大，以便中间放大和输出放大电路能够充份放大，中间放大电路和输出放大电路的电路中，使用一对噪声级调节，调节放大电路电平以及电源稳定，而输出放大电路中，另外增加一系列电路，负责稳压、保护、限幅等作用，以确保其稳定可靠的运行。
二、技术要求在放大电路的选用上，要求有良好的放大效率，信噪比要高，偏置调整范围大，有良好的惰性特性，能降低共模抑制的能力，信号失真率低，有良好的阻尼特性，调整灵活，尽可能保证电路的精度。
三、实施过程首先，以LM386 和TL082为例来分析放大电路原理，分析生成放大电路模块和电路原理图，然后选择相应的元器件，根据图纸绘制放大模块图。
随后，组装放大模块的各个元器件，然后调试，测试输入电平、输出电平、调节范围是否符合要求。
最后，组装放大电路，做出完整的电路，最终测试电路音质，看是否符合设计说明。
四、存在问题讲机放大电路在设计过程中，要求放大效果好、电路精度高，但是空间有限、受电源噪声影响，电路复杂，测量调试较为困难，而且有时会出现信号串联耦合的现象，从而使信号的品质变差。
五、总结讲机的放大电路的设计是根据讲机的放大要求，使用集成电路或者元器件来实现，在设计过程中需要注意信号的稳定性和音质的精准，需要考虑信号增益的变化，综合分析考虑，确保讲机的使用可靠性和稳定性。
模电课程设计(多路(或双路)双工对讲机设计与实现 )
课程设计任务书学生姓名：XXX 专业班级：电信1102班指导教师：王绪国工作单位：信息工程学院题目: 多路(或双路)双工对讲机设计与实现初始条件：可选元件：扬声器，集成运放，集成功放（器件选择应满足技术指标）。
电容、电阻、电位器若干；或自选元器件。
直流电源+9V，或自选电源。
可用仪器：示波器，万用表，毫伏表等。
要求完成的主要任务:（1）设计任务根据技术指标和已知条件，完成对多路对讲机的设计、装配与调试，，鼓励自制稳压电源。
（2）设计要求错误！未找到引用源。
多路对讲机的电路框图如图，A1、B1和C1地址是控制讲话多路开关选通某一路扬声器作为送话用，A2、B2和C2地址是控制听话多路开关选通某一路扬声器作为听话用。
讲话扬声器通过讲话多路开关把信号送入放大系统，然后经过听话多路开关送入用作听话的扬声器，如果讲话扬声器和听话扬声器的功能互换时，对应的地址也应互换。
在系统中讲话工作时，在各路扬声器附近都有发光二极管显示，说明系统有人使用，其他人暂时不能使用。
当系统无人使用时，发光二极管灭，这时，其他用户才可以使用系统对话。
系统中还设置禁止使用端，在不使用对讲系统时，该禁止端使讲话多路开关和听话多路开关停止工作。
该系统扩展后可实现——医院病房病员呼唤机。
采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现双方异地有线通话对讲；用扬声器兼作话筒和喇叭，双向对讲，互不影响；工作可靠，效果良好。
电源电压：＋9V，功率：≤0.5W。
②选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。
③利用Proteus或Multisim仿真设计电路原理图，确定电路元件参数、掌握电路工作原理并仿真实现系统功能。
④安装调试并按规范要求格式完成课程设计报告书。
⑤选做：利用仿真软件的PCB设计功能进行PCB设计。
时间安排：1、前半周，完成仿真设计调试；并制作实物。
2、后半周，硬件调试，撰写、提交课程设计报告，进行验收和答辩。
指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录一、课程设计概述 (1)1.设计的目的及意义 (1)2.仿真软件proteus： (1)二、设计内容及过程 (3)1.设计条件及要求 (3)2.整体电路设计及仿真电路 (4)3.电路中主要元器件介绍 (5)3.1运算放大器UA741 (5)3.2 音频集成功放 (5)4.各单元电路分析 (6)4.1电桥电路 (6)4.2前置放大电路 (7)4.3功率放大电路 (8)三、仿真过程及记录 (9)1.仿真数据记录 (9)2.仿真结果分析 (14)四．实际电路安装与调试 (16)1.元件列表 (16)2.调试环节 (16)五．心得体会 (17)参考文献 (18)一、课程设计概述1.设计的目的及意义（1）培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
课程设计 双工对讲机的设计
模拟电子技术课程设计报告书课题名称 双工对讲机的设计 姓 名贺红兵学 号 1012202-21 院、系、部 通信与电子工程学院 专 业 电子信息工程专业指导教师胡赛纯2011年 12 月18 日※※※※※※※※※ ※※ ※※※※ ※※※※※※※※※2010级电子信息工程模拟电子技术课程设计双工对讲机的设计1 设计目的（1）通过实验了解集成功率放大器的原理以及不同电路形式功放电路特点。
（2）通过实验了解LM1875T集成功率放大器典型电路的应用。
（3）通过实验了解功率放大电路的主要技术指标和测试方法。
2 设计思路目的:设计并制作一对实现甲乙双方异地有线通话的双工对讲机。
采用的是放大电路，消侧音电路，功率放大电路进行电路设计。
原理：甲方声音信号经过放大电路放大后进入消侧音电路，在消侧音电路的C 极端接出一个与乙方进行信号传输的接口，甲方经消侧音后的信号进入功率放大电路并最后由扬声器输出。
乙方电路同甲方，并也在消侧音电路的C极端接出一个与乙方进行信号传输的接口，用导线将两端口相连，信号可经线由甲方传到乙方，并最后通过功率放大器从乙方扬声器传出，而本方由于经过了消侧音电路，无法听见自己的声音。
同理乙方声音从甲方传出，本方听不见自己的声音。
3 设计过程3.1设计方案信号源由发出信号经过放大电路，进入消侧音电路，在经音频放大电路到输出级，原理框图如下图所示。
图1 设计方案3.2 电路的设计（1）放大电路设计：由于条件限制，无法用运算放大电路芯片，则采用三极管放大语音信号。
语音信号范围一般在120mV、600Hz左右，三极管放大20-100倍即可。
我们采用三极管型号2N2221，并在E极与电阻并联一电容以扩大放大倍数。
为使信号放大，三极管的静态工作点必须符合工作时的条件。
VCQ 4.5V,为使计算简便,令R 3=R 4=1k Ω，则V BQ =0.7V+V EQ ，若使I CQ =I EQ =2.13mA ，那么有12V V R2R1=.电路图如图2.F图2 放大电路（2）消侧音电路设计：利用三极管的C,E 极信号反相相消信号。
模电课设
模拟电子技术课程设计——小型模拟电子系统设计与制作，参考题目如下：
1．多路输出直流稳压电源的设计与制作
要求设计制作一个多路输出直流稳压电源，可将220V/50HZ交流电转换为多路直流稳压输出：+12V/1A，-12V/1A，+5V/1A，-5V/1A，+5V/3A及一组可调正电压。
2．高保真音频功率放大器的设计与制作
要求设计制作一个高保真音频功率放大器，输出功率10W/8Ω，频率响应20~20KHZ，效率>60﹪，失真小。
3．函数发生器的设计与制作
要求设计制作一个方波－三角波－正选波发生器，频率范围10～100 Hz，100 Hz～1 KHz，1KHz～10 KHz；正弦波Upp≈3v，三角波Upp≈5v，方波Upp≈14v，幅度连续可调，线性失真小。
4．水温控制系统的设计与制作
要求设计制作一个可以测量和控制温度的温度控制器，测量和控制温度范围：室温～80 °Ｃ，控制精度±1 °Ｃ，控制通道输出为双向晶闸管或继电器，一组转换接点为市电220ｖ，10Ａ。
5．双工对讲机的设计与制作
采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现甲、乙双方异地有线通话对讲；用扬声器兼作话筒和喇叭，双向对讲，互不影响；电源电压＋9v，功率≤0.5W，工作可靠，效果良好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程设计任务书学生姓名：XXX 专业班级：电信1102班指导教师：王绪国工作单位：信息工程学院题目: 多路(或双路)双工对讲机设计与实现初始条件：可选元件：扬声器，集成运放，集成功放（器件选择应满足技术指标）。
电容、电阻、电位器若干；或自选元器件。
直流电源+9V，或自选电源。
可用仪器：示波器，万用表，毫伏表等。
要求完成的主要任务:（1）设计任务根据技术指标和已知条件，完成对多路对讲机的设计、装配与调试，，鼓励自制稳压电源。
（2）设计要求①多路对讲机的电路框图如图，A1、B1和C1地址是控制讲话多路开关选通某一路扬声器作为送话用，A2、B2和C2地址是控制听话多路开关选通某一路扬声器作为听话用。
讲话扬声器通过讲话多路开关把信号送入放大系统，然后经过听话多路开关送入用作听话的扬声器，如果讲话扬声器和听话扬声器的功能互换时，对应的地址也应互换。
在系统中讲话工作时，在各路扬声器附近都有发光二极管显示，说明系统有人使用，其他人暂时不能使用。
当系统无人使用时，发光二极管灭，这时，其他用户才可以使用系统对话。
系统中还设置禁止使用端，在不使用对讲系统时，该禁止端使讲话多路开关和听话多路开关停止工作。
该系统扩展后可实现——医院病房病员呼唤机。
采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现双方异地有线通话对讲；用扬声器兼作话筒和喇叭，双向对讲，互不影响；工作可靠，效果良好。
电源电压：＋9V，功率：≤0.5W。
②选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。
③利用Proteus或Multisim仿真设计电路原理图，确定电路元件参数、掌握电路工作原理并仿真实现系统功能。
④安装调试并按规范要求格式完成课程设计报告书。
⑤选做：利用仿真软件的PCB设计功能进行PCB设计。
时间安排：1、前半周，完成仿真设计调试；并制作实物。
2、后半周，硬件调试，撰写、提交课程设计报告，进行验收和答辩。
指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录一、课程设计概述 01.设计的目的及意义 02.仿真软件proteus： 0二、设计内容及过程 (2)1.设计条件及要求 (2)2.整体电路设计及仿真电路 (3)3.电路中主要元器件介绍 (4)3.1运算放大器UA741 (4)3.2 音频集成功放 (4)4.各单元电路分析 (5)4.1电桥电路 (5)4.2前置放大电路 (6)4.3功率放大电路 (7)三、仿真过程及记录 (8)1.仿真数据记录 (8)2.仿真结果分析 (13)四．实际电路安装与调试 (15)1.元件列表 (15)2.调试环节 (15)五．心得体会 (16)参考文献 (17)一、课程设计概述1.设计的目的及意义（1）培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
（2）锻炼学生自学软件的能力及分析问题、解决问题的能力。
（3）通过课程设计，使学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、标准与规范的运用和计算机应用方面的能力得到训练和提高。
（4）巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。
（5）为今后从事电子技术领域的工程设计打好基础基本要求。
2.仿真软件proteus：在本次模电课程设计中，需要在装配实物图前进行仿真，仿真所用的软件是proteus。
Proteus是世界上著名的EDA工具（仿真软件），从原理图布图、代码调试到单片机与外围电路协同仿真，一键切换到PCB设计，真正实现了从概念到产品的完整设计。
是目前世界上唯一将电路仿真软件、PCB设计软件和虚拟模型仿真软件三合一的设计平台，其处理器模型支持8051、HC11、PIC10/12/16/18/24/30/DsPIC33、AVR、ARM、8086和MSP430等，2010年又增加了Cortex和DSP系列处理器，并持续增加其他系列处理器模型。
在编译方面，它也支持IAR、Keil和MPLAB等多种编译器。
1.proteus具有设计智能原理图的功能：丰富的器件库：超过27000种元器件，可方便地创建新元件；智能的器件搜索：通过模糊搜索可以快速定位所需要的器件；智能化的连线功能：自动连线功能使连接导线简单快捷，大大缩短绘图时间；支持总线结构：使用总线器件和总线布线使电路设计简明清晰；可输出高质量图纸：通过个性化设置，可以生成印刷质量的BMP图纸，可以方便地供WORD、POWERPOINT等多种文档使用。
2.proteus还具有完善的电路仿真功能ProSPICE混合仿真：基于工业标准SPICE3F5，实现数字/模拟电路的混合仿真；超过27000个仿真器件：可以通过内部原型或使用厂家的SPICE文件自行设计仿真器件，Labcenter也在不断地发布新的仿真器件，还可导入第三方发布的仿真器件；多样的激励源：包括直流、正弦、脉冲、分段线性脉冲、音频（使用wav文件）、指数信号、单频FM、数字时钟和码流，还支持文件形式的信号输入；丰富的虚拟仪器：13种虚拟仪器，面板操作逼真，如示波器、逻辑分析仪、信号发生器、直流电压/电流表、交流电压/电流表、数字图案发生器、频率计/计数器、逻辑探头、虚拟终端、SPI调试器、I2C调试器等；生动的仿真显示：用色点显示引脚的数字电平，导线以不同颜色表示其对地电压大小，结合动态器件（如电机、显示器件、按钮）的使用可以使仿真更加直观、生动；高级图形仿真功能（ASF）：基于图标的分析可以精确分析电路的多项指标，包括工作点、瞬态特性、频率特性、传输特性、噪声、失真、傅立叶频谱分析等，还可以进行一致性分析；二、设计内容及过程1.设计条件及要求（1）设计任务：根据技术指标和已知条件，完成多路对讲机的设计，装配与调试。
（2）设计要求：采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现双方异地有线通话对讲；用扬声器兼做喇叭和话筒，双向对讲，互不影响，工作可靠，效果良好。
电源电压：+9V，功率≤0.5W。
根据选择的电路方案，完成对确定方案电路的设计，计算电路元件参数与原件选择、并画出总体电路原理图，阐述基本原理。
（3）可选原件：扬声器，集成运放，集成功放（期间选择应满足技术指标）。
电容、电阻、电位若干；或自选元器件。
直流电源+9V，或其他可选电源。
（4）可用仪器：示波器、万用表、毫伏表等。
2.整体电路设计及仿真电路图2.2.1 双工对讲机原始电路图R11kR2 10kR3 10kR48R5100kR6100kR71MR88V1VSINEVA=25mVFREQ=1KHzD11N4007D21N4007R91M3267415U1UA74153264718U2LM386C30.05uF+9V+12V-9V+9VC14.7uFC410uFC2250uF4%RV210kD3LED-YELLOW+88.8AC Volts+88.8AC Volts+88.8AC VoltsLS1SPEAKERABCD图2.2.2 替换原件后的对讲机仿真电路的一方3.电路中主要元器件介绍3.1运算放大器UA741uA741M，uA741I，uA741C（单运放）是高增益运算放大器，用于军事，工业和商业应用。
这类单片硅集成电路器件提供输出短路保护和闭锁自由运作。
这些类型还具有广泛的共同模式，差模信号范围和低失调电压调零能力与使用适当的电位。
2.3.1UA741引脚图UA741各引脚和工作说明：1和5脚为偏置（调零端），2为正向输入端，3为反向输入端，4接地，6为输出，7接电源。
3.2 音频集成功放LM386是美国国家半导体公司生产的音频功率放大器,主要应用于低电压消费类产品。
为使外围元件最少,电压增益内置为20。
但在1脚和8脚之间增加一只外接电阻和电容,便可将电压增益调为任意值,直至 200。
输入端以地位参考,同时输出端被自动偏置到电源电压的一半,在6V电源电压下,它的静态功耗仅为24mW,使得LM386特别适用于电池供电的场合。
LM386是一种音频集成功放，具有自身功耗低、电压增益可调整、电源电压范围大、外接元件少和总谐波失真小等优点，广泛应用于录音机和收音机之中。
LM386的引脚图：53264718U3LM386图2.3.2 LM386的引脚图LM386的外形和引脚的排列如右图所示。
引脚2为反相输入端，3为同相输入端；引脚5为输出端；引脚6和4分别为电源和地；引脚1和8为电压增益设定端；使用时在引脚7和地之间接旁路电容，通常取10μF。
4.各单元电路分析4.1电桥电路R11kR210kR310kR48V1VSINE VA=25mV FREQ=1KHz+9V图2.4.1电桥电路（左图为proteus 仿真图，右图为原理图）分析电桥原理图：如图2.4.1的电桥电路所示，扬声器（R 2）与电阻R 1（8Ω），R 3（10kΩ）,R 4(10kΩ)组成电桥电路。
由于电桥电阻远小于差动放大器的输入电阻，故差动放大器对电桥的负载效应可以不考虑。
电桥的输出电压V 2－V 1＝)21(421233δδ+=⎪⎭⎫⎝⎛-∆++∆V R R R R V ,式中δ＝ΔR/R，R 是扬声器部讲话时的等效电阻（8Ω），ΔR 是对准扬声器讲话时的电阻变化量。
当ΔR 很小，即δ很小时，V 2－V 1＝V 3δ/4可见差动放大器的输出信号与扬声器电阻相对变化率成正比。
当自方对准扬声器讲话时，ΔR≠0，电桥失去平衡，V 2－V 1≠0，该信号经过前置放大电路电压放大，再经音频功率放大，传输到对方扬声器去，即对方就可听见自方的讲话声音。
因此此时，对方没有对准扬声器讲话，故对方ΔR＝0，电桥输出信号为零，或者说对方的差动放大器输出信号为零，所以不会干扰自方讲话。
反之亦然，这就实现了双工对讲互不影响的作用。
图中扬声器兼作话筒和喇叭。
R15上方的1K 电阻以及+9V 电源是用来给扬声器提供偏置电压的。
4.2前置放大电路R5100kR6100kR71M D11N4007D21N4007R91M3267415U1UA741-9V+9V40%RV210k+88.8AC Volts图2.4.2前置放大电路（左图为proteus 仿真图，右图为原理图）前置放大电路原理分析：F007即UA741通用型集成运放，它是一种具有高开环增益，高输入电压范围，有内部频率补偿，高共模抑制比，有短路保护，不会出现阻塞且便于失调电压调零等特点的高性能集成运放。
UA741的7号引脚和4号引脚为偏置端，接入正负9V 的电源。
1号和5号引脚为调零端。
UA741的两个输入端 各接由100K 的电阻R5、R6，一方面是配合反馈电阻1M 来决定输出的电压的表达式，事实上，由于它们满足一定比例关系，增益放大的倍数是不变的。
另一方面，为了保证运算放大器的两个差动输入端处于平衡工作状态，避免输入偏流产生附加的差动输入电压。