三年级上科学期末复习知识点总结-教科版
教科版科学三年级上册知识点总结归纳期末复习
教科版科学三年级上册知识点总结归纳期末复习第一单元水1.水是我们身边最常见的（液体）。
它没有固定的（形状），但有一定的（体积）。
2.水又是一种特殊的物质，很多物质都能溶解在水里、正是由于水具有这种特性，动物、植物和人类才能够生存在地球上3.用湿布擦黑板，水会变成水蒸气。
生活中变成水蒸气的现象有：水洼干了、煮食物时水烧干了、衣服晾干了5.如果我们不停地给杯子里的水加热，水就会沸腾了。
6.水变成水蒸气后，体积会大大增加。
7.温度计100℃是以水沸腾时的温度为基础规定的。
8.使用酒精灯时，要注意以下问题:(1)一定要在老师的指导下使用酒精灯。
(2)不能用燃着的酒精灯点然其他酒精灯。
(3)燃灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
(4)加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。
9.如果一直让水的温度下降，那么水就会结冰。
10.水和冰的相同点:都是无色、无味、透明的物质。
不同点:冰坚硬、光滑、有固定形状，是固体;水柔软，会流动、没有固定形状，是液体。
11.如果给冰进行加热，那么冰会融化成水12.冰是固态的水，有一定的形状和体积。
冬季下的雪也是固态的水。
13.水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。
14.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。
15.在不同的条件下，冰融化的快慢不同。
16.在生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会溶解在永中。
17.小苏打、碱、味精都能溶解在水中。
不同的物质在水中的溶解能力可能不一样。
18.在探究不同物质的溶解能力可能不同的实验中，食盐和小苏打要一份一份地加入，同时两个杯中的水也要一样多。
19.我们可以利用加热或搅拌的方法加快物质在水中的溶解。
20.分离食盐和沙，需要用到滤布(或滤纸)。
21.生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。
1、水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。
蒸发（吸收热量）水水蒸气凝结（放出热量）2、水加热过程中：温度不断上升，逐渐有气泡产生，水量减少；沸腾时：温度保持不变，标准大气压下，沸腾时的温度为100摄氏度，杯底气泡从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。
教科版三年级上册科学期末复习资料知识汇总
教科版三年级上册科学期末复习资料知识汇总一、水的蒸发水是一种液体，虽然没有固定的形状，但有一定的体积。
当湿抹布擦黑板一段时间后，它会变干，湿的手也会变干，这是因为水蒸发了。
常见的蒸发现象包括水洼干了、衣服晾干了、食物煮干了等等。
杯子装水后，加盖子和不加盖子相比，加盖子的蒸发速度较慢，放在通风处的蒸发速度也较慢，放在阳光下的蒸发速度则较快。
水蒸气是一种无色无味的气体，虽然看不见、摸不着，但存在于我们周围的空气中，不管温度高还是低，水都在不停地蒸发。
需要注意的是，我们洗澡后看到卫生间玻璃上的小水珠并不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结成的小水滴。
二、水的沸腾不停地加热水，水会沸腾。
水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡，水面上也会看到很多“白烟”，但这不是水蒸气。
当水的温度升高到100摄氏度时，水会沸腾，此时水变成水蒸气后，体积会增加。
需要注意的是，水沸腾时温度达到100摄氏度，足以烫伤人，一定要注意安全。
温度计100摄氏度是以水沸腾时的温度为基础规定的，而在高山的山顶和山脚下，水沸腾时的温度是不一样的。
在测量水温时，需要保证视线与温度计的液面持平，同时温度计的液泡不能碰到杯壁和杯底。
在进行实验时，加热后的石棉网和三脚架会很烫，不能用手触摸，需要等它们降温后再收拾和整理。
14.当水沸腾时，水面上的水蒸气温度非常高，触摸会导致烫伤。
15.水沸腾后，可以用来蒸、煮食物、消毒自来水、泡茶、泡方便面等，并且可以获取更多的水蒸气。
三、水结冰1.在常温下，当水温下降到摄氏度时，开始结冰。
2.水结冰时会膨胀，需要更大的空间。
3.为了比较结冰前和结冰后的高度，我们需要在结冰前做好标记。
4.冰块会浮在水面上。
5.冰是一种无色、透明的固体。
6.冰的温度很低，长时间接触皮肤会导致冻伤。
7.在制作水结冰实验时，加入食盐和碎冰可以获得更低的温度。
8.冰是一种固体，没有流动性，有固定的形状；也是水的固态形式。
9.制作冰淇淋、冰沙、冰棍等冷冻食品需要水结冰。
新版教科版三年级上册科学期末复习知识要点
新版教科版三年级上册科学期末复习知识要点第一单元水1、水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气之中。
冰是一种固态的水，有一定的形状和体积。
冬季的雪也是固态的冰。
2、测量水温的方法:手拿温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁，视线与温度计液面持平，在液面不再上升或下降时读数，读数时温度计不能离开被测的水。
3、水沸腾的温度是100℃，沸腾过程中水温保持在100℃不变。
水变成水蒸气体积会大大增加。
4、使用酒精灯不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
加热后的烧杯、三脚架在想当长一段时间内仍然很烫，不能用手触摸。
5、水温在0℃或0℃以下，水就会结冰，体积增大。
同样，当温度上升到0℃以上，冰就会融化成水，体积减少。
6、固态的冰、液态的水、气态的水蒸气，是水的三种存在形态，都是无色、无味、透明的。
在一定条件下，冰、水、水蒸气可以互相转化。
7、能够溶解于水中的物质有很多，如白糖、红糖、食盐、小苏打、碱、味精等，不同物质的溶解能力不同，通过对比实验，我们知道在同样多的水中，食盐比小苏打溶解的要多。
8、为了加快物质的溶解，我们常用的方法有搅拌、加热、碾碎。
9、食盐和沙混合在一起，我们利用水，通过过滤和蒸发的方法能将食盐与沙分离。
10、与水一样，生活中很多物质的大小、形状、颜色改变后，还是原来的物质。
11、生活中大部分物质具有“热胀冷缩”的性质。
压瘪的乒乓球放入热水中，乒乓球中的空气受热膨胀会把乒乓球顶回原形。
12.湿抹布擦黑板过一会儿干了、湿的手干了是由于水蒸发了。
13.常见的蒸发现象有：水洼干了、衣服晾干了、煮食物时水烧干了等等。
14.我们可以用加热、加快空气流动的方法让水蒸发得更快。
15.冰融化的时候，周围的温度会随着降低，因此，炎热的夏天，人们可以用冰块降温。
16.木屑和铁屑混合在一起，我们可以用磁铁进行分离，也可以先倒人水中，再把浮在水面的木屑分离开来，再把水过滤分离得到铁屑。
教科版科学三年级上册期末复习知识点
教科版三年级上册科学期末复习资料知识汇总《水》单元知识点一、水到哪里去了1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
2.湿抹布擦黑板过一会儿干了、湿的手干了是由于水蒸发了。
3.常见的蒸发现象有：水洼干了、衣服晾干了、煮食物时水烧干了等等。
4.杯子装水后，加上盖子和不加上盖子相比，加盖子的蒸发慢，不加盖子的蒸发快；放在通风处比放在不通风处蒸发得慢；放在阳光下比放在阴凉处蒸发得快。
5.水蒸气是气体，它是水的一种形态，它也是水。
6.水蒸气是无色无味的、透明的、看不见、摸不着。
7.水蒸气存在我们身边周围的空气中，不管温度高还是温度低，水都在不停地蒸发。
8.我们洗澡之后，看到卫生间玻璃上的小水珠不是水蒸气，水蒸气是看不见的。
9.一杯热开水放在桌上，看到上面冒着的“白烟”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结的小水滴。
10.我们可以用加热、加快空气流动的方法让水蒸发得更快。
11. 我们可以像海水晒盐一样增加水与空气接触面积的方法来加快水的蒸发。
12.空气中的水蒸气越多，湿度越大：水蒸气越少，湿度越小。
13.冬天开空调的时候，人们用加湿器加快水蒸发，增加房间的湿度，14.比较水和水蒸气的相同点和不同点。
相同点：透明、无色、没有气味、没有味道、会流动、有质量不同点：水看得到、摸得到，是液体；水蒸气看不见、摸不到，是气体。
15.不同的天气状况，空气中的水蒸气含量不同。
二、水沸腾了1.不停地给水加热，水会沸腾。
2.水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡。
3.水沸腾时，水面上会看到很多“白烟" ，这不是水蒸气。
4.水变成水蒸气后，体积会大大增加。
5. 当水的温度升高到100摄氏度时，水会沸腾。
6.水沸腾和蒸发的现象是不一样的：水沸腾的时候也在蒸发，水蒸发的时候不一定沸腾。
7.水沸腾时，温度达到100摄氏度，是足以烫伤我们的，一定要注意安全。
8.温度计100摄氏度就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
9.高山的山顶和山脚下，水沸腾时的温度是不一样的。
【科学】三年级上册教科版科学知识点全集
【科学】三年级上册教科版科学知识点全集1. 科学与生活- 科学是什么？- 科学与生活的关系是什么？- 科学观察的方法有哪些？- 如何进行科学实验？2. 科学实验- 什么是科学实验？- 科学实验的步骤是什么？- 实验中的控制变量和自变量是什么？3. 物质的性质- 什么是物质？- 物质的三种基本状态是什么？- 物质的性质有哪些？- 物质的变化有哪些？4. 物体的运动- 什么是物体的运动？- 物体运动的三个要素是什么？- 物体运动的种类有哪些？- 什么是力？5. 天气与季节- 什么是天气？- 天气的变化有哪些？- 什么是季节？- 季节的变化有哪些？6. 声音的传播- 什么是声音？- 声音是如何传播的？- 声音的特点有哪些？7. 光的传播- 什么是光？- 光是如何传播的？- 光的特点有哪些？- 什么是透明、不透明和半透明？8. 磁铁与磁性- 什么是磁铁？- 磁铁有哪些性质？- 什么是磁性？- 磁性的实验有哪些？9. 植物的特点- 植物的基本结构有哪些？- 植物的生长需要什么条件？- 植物的繁殖方式有哪些？10. 动物的特点- 动物的基本结构有哪些？- 动物的特点有哪些？- 动物的分类有哪些？- 动物的生活习性有哪些？11. 人的生长发育- 人类的生长发育过程有哪些阶段？- 人类的饮食和运动对健康的影响是什么？- 什么是生殖器官？12. 家庭与社会- 家庭的作用是什么？- 社会的作用是什么？- 家庭和社会的关系是什么？- 什么是公共设施？13. 生产与消费- 什么是生产？- 什么是消费？- 生产和消费的关系是什么？- 如何合理消费？14. 环境保护- 什么是环境保护？- 为什么要保护环境？- 如何保护环境？- 什么是可持续发展？15. 安全教育- 什么是安全教育？- 安全教育的重要性是什么？- 如何预防事故发生？- 什么是急救知识？以上是【科学】三年级上册教科版的科学知识点全集，共包括15个主题。
希望对你的学习有所帮助！。
【新教材】教科版三年级上册《科学》全册期末复习知识点归纳整理背诵
教科版（2017）三年级上册科学科学知识点归纳整理背诵（新版）1、正确使用温度计(1).手拿温度计上端。
(2).将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。
(3).视线与温度计液面持平。
(4).在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。
(5).读数时温度计不能离开被测的水。
(6).读数：零上温度是自0℃向上的数，红色液柱向上多了几格就是几摄氏度。
零下温度是自0℃向下的数，红色液柱向下少了几格就是零下几摄氏度。
2、认识酒精灯(1)酒精灯的基本构造。
(2)酒精灯的火焰分为三层，最外面一层叫外焰，中间一层叫内焰，最里面一层叫焰心。
外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最低。
(3)使用酒精灯时的注意事项:①不能用燃着的酒精灯对火;②熄火时要用灯帽盖灭;③不能用嘴吹灭火焰。
1.1 水到哪里去了1、水的蒸发(1)水变成水蒸气的过程叫蒸发。
(2)影响蒸发的因素:液体的表面积，液体的温度，液体表面附近的空气流速等。
蒸发在任何温度都会进行，只是温度越高蒸发越快，反之越慢(3)水蒸气是无色、无味、透明的气体，当温度变低时可以变成液态水，所以水蒸气是水的一种状态。
1.2 水沸腾了1、水的沸腾(1)水沸腾过程中水的温度不再上升。
水沸腾时的温度水沸腾时水中的现象水沸腾时水面的现象水沸腾时水面之上的现象100℃气泡产生气泡破裂出现白汽(2)水在加热的过程，发生了什么变化？水的温度升高，水底出现气泡，气泡在上升过程中体积逐渐变大，一直上升到液面破裂，释放出水蒸气，水面上出现白汽1.3 水结冰了1、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
水在结冰过程中，要向周围放出热量。
2、水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在 0℃。
3、水结冰后的变化:冰的温度为0℃或以下,低于水的温度。
体积变大,会浮在水面上。
4、冰和水是同种物质,冰是固态的水。
5、在碎冰中加食盐有利于降低实验的温度1.4 冰融化了1、冰融化成水后，由固态变成液态，体积变小了。
《科学》教科版三年级上册科学知识点重点要点归纳梳理
《科学》教科版三年级上册科学知识点重点要点归纳梳理1第一单元水第一课《水到哪里去了》1.水在一定条件下会变成（水蒸气），水蒸气是一种（无色无味）的气体。
2.湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水渍不见了，是因为水变成了（水蒸气）。
第二课《水沸腾了》1.（沸腾）是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。
沸腾时水的（温度）不再发生变化。
2.水变成水蒸气后，体积会（大大增加）。
3.水在加热过程中，观察到的变化有（刚开始水温不断升高，杯底会产生气泡，水面会看到热气，容器内壁出现大量的小水珠）等。
第三课《水结冰了》1.当环境温度低于（0℃），水的温度下降到（0℃）时，水会结冰。
2.水结冰后体积（增大），占据了更大的空间，所以冰块（浮在）水面上。
3.实验时，往烧杯里的碎冰加食盐，从而（降低温度），使试管里的冰更容易结冰。
第四课《冰融化了》1.当环境温度高于（0℃）时，冰开始（融化）。
2.冰在融化的过程中，要从周围（吸收）热量，（热量）是使水的状态发生变化的重要因素。
3.用吸管对着冰块某个部分吹热气，被吹的部分会被（融化），甚至会将冰块吹穿。
4.冰融化成水后体积会（减小）。
第五课《水能溶解多少物质》1.溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的（微粒），（均匀地）分布在水中，没有（沉淀）。
2.许多物质能在水中溶解，比如（小苏打、味精、食盐、白糖、红糖）等。
3.一般情况下，物质在水中的溶解是有一定（限度）的。
4.不同物质在水中的溶解能力不同，50毫升的水大约可以溶解食盐（18）克，溶解小苏打（5）克。
第六课《加快溶解》1.通过（提高水的温度）和（搅拌）等方法，可以加快食盐在水中的溶解速度。
2.溶解的快慢与（物体颗粒大小）、（水的温度）、（液体是否被搅动）等因素有关。
第七课《混合与分离》1.食盐溶解于水的变化过程是一个（可逆）的过程。
2.把溶解在水中的食盐和水分离出来，可以用（蒸发）的方法。
3.把一杯浓盐水放在阳光下，让杯里的水（蒸发），已经溶解的食盐会被（分离）出来。
新教科版小学三年级科学上册复习要点
三年级《科学》上册复习资料第一单元：植物一、我看到了什么1、在一棵真正的大树前，我看到过什么？树瘤l iú、果实、小动物、鸟巢cháo、小草、藤tãng蔓màn。
2、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。
3、树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
4、观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
5、怎样才能观察到更多的内容？（1）带着目的去观察；（2）观察要有顺序；（3）要充分运用多种感官；（4）还可以运用一些简单的观察和测量工具。
二、校园的树木1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。
树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
2、观察一棵树的顺序是由远及近，由整体到局部。
方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看果实、拓t uî印树皮、捡拾果实和树叶等。
3、不同的树有什么相同和不同？树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生的。
树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。
4、拓t uî印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸tū起的部分染上颜色。
5、大树是有生命的，它的生存需要水分、阳光、空气。
6、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细等来描述。
三、大树和小草1、我国常见的四种小草：狗尾草、黄花酢cù浆草（别名三叶草）、蒲公英、车前草。
2、狗尾草是一年生杂草，它的果实串毛茸茸的很像狗尾巴3、像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
4、我知道树是木本植物：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树5、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。
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教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物复习1、（看）、（听）、（摸）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的(样子)等来描述。
3、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同、寿命（长短）不同。
4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
6、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
7、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；都是（草本植物）,也都是（一年生植物）。
8、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。
叶片上有（叶脉）。
9、树叶是有（生命）的，要经历（叶芽、嫩叶、老叶、枯叶）的过程。
10、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为（草本植物）和（木本植物）。
11、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
12、向日葵一生的典型生长阶段是：（种子、发芽、生长、开花、结果、枯死），它是（一年生植物）。
13、动物、植物都是（生物）。
14、（放大镜）是用来进行科学观察的一种工具。
15、一棵大树可以分成三部分（树冠、树干和树根），树冠的形状可以分为：（三角形、圆形、半圆形和扇形）等几种。
16、拓印树皮的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦。
17、(大王花）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。
18、用（图画)，(拓印)作记录，(搜集一些实物标本)，都是我们观察，描述树木时可以使用的方法。
19、所有感觉器官中，（眼）从周围的世界中接受的信息最多。
第二单元动物复习1、蜗牛的身体分为（头、腹、壳）三部分，嘴里长有（齿舌），利用（腹足）能在各种物体上爬行，头上有（两对触角），（长的一对触角）上长有眼睛；用（气孔）呼吸，（肛门）排泄粪便。
2、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
3、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
环带是它的（生殖器官）。
4、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
5、蚂蚁的身体可以分为(头、胸、腹)三部分，头上有(一对触角），胸部有（3对）足，生活在（洞穴土壤）中。
蚂蚁在行走会分泌一种（信息素）,是来交流信息的。
6、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，（爬行）运动，（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
7、金鱼的特点是：金鱼的身体可以分为（头、躯干、尾）三部分，身上长有(鳞片)，用(鳃)呼吸，用(鳍)游泳。
金鱼吃食的方式是（吞食），少量多餐，喂得太多会被（涨死）,吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
8、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
9、蜗牛遇到危险，（身体缩进壳内）；蚂蚁遇到危险，（快速逃走）；蚯蚓遇到危险，（缩成一团或逃走）；金鱼遇到危险，（游到安全的地方）。
10、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。
11、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
12、在观察活动中，我们要做到：A.爱护小动物（植物），不伤害它们；B.保护动物（植物）栖息地的原貌，保护他们的生存环境；C.注意安全，不在有危险的地方活动。
13、蜗牛用腹足爬行，爬行时会（分泌粘液）是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。
14、大象是（陆地最大的动物）、长颈鹿是（世界上最高的动物）、蜂鸟是（世界上最小的鸟）鸵鸟是（世界上最大的鸟）。
15、鲫鱼在水中不停地吐泡泡、鳃不断张合是因为它在（呼吸）16、蜗牛的运动是（用腹足波浪式爬行）、蚂蚁的运动是（用脚爬行）、蚯蚓的运动是（用身体伸缩爬行）、金鱼的运动是（用鱼鳍游动）。
17、（植物和动物）都属于生物，它们是有(生命的)。
第三单元材料复习1、物体都是由（一种材料）或（多种材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。
2、我们周围常见的材料有（金属）、（塑料）、（木头）、（纸）、（玻璃）、（纤维）、（砖瓦、陶瓷）等。
3、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）4、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）等。
5、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。
6、塑料的特性：具有（韧性）、（不导电）、（不传热）、（防水）、（重量轻）、（耐腐蚀）、（可塑性强）等。
7、木头的特性：（轻巧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重性）、（比较坚硬）等。
8、纸的特性：（纤维叠加压制而成），（易折叠），（轻薄），（吸水性、吸墨性）（柔软）。
可以（回收再利用）。
9、砖瓦的主要用途是（建筑），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
10、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。
11、我们使用的材料有的是（天然材料），像（木头）、（黏土）、（棉花）、（皮革）等。
有的是（人工制造）的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。
有的材料可以（回收再利用），有的却不能。
12、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。
13、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。
14、砖瓦和陶瓷都是用（黏土）烧制而成的。
生产砖和陶瓷时要消耗大量的（粘土、煤和其他燃料），会对（环境）产生影响。
15、古代造纸术是由（蔡伦）发明的。
16、我们使用塑料制品的时候应该注意什么？答：我们使用塑料制品的时候应该注意不乱扔旧塑料制品，将它们放进垃圾箱进行回收，以使其可以重复利用，减轻环境污染。
第四单元水和空气复习1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，固体有(固定的形状和一定的体积)；液体(没有固定的形状，但有一定的体积)；气体(没有固定的形状和体积)。
2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体，以(冰、雪、淡水、云、咸水)等形式存在，用途分为：（生产，造纸、冶炼、发电、灌溉、生活洗衣、做饭、饮用等）。
3、地球表面有（百分之七十）左右的面积被水覆盖着。
4、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。
5、水是生命的源泉。
（植物）、（动物）和（微生物）都离不开水。
6、水的用途很多。
（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。
7、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。
8、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（用量筒测量）的。
9、量筒是一个（有刻度的）玻璃筒，专门用来测量（液体的多少），也就是测量（液体的体积）。
10、液体体积的单位是（毫升）或（升）。
1、小明在观察水时，用了①用手摸这杯水；②用嘴尝这杯水；③用鼻闻这杯水；④用眼睛看这杯水等四种方法。
请你想一想这四种方法最合理的观察顺序是怎样的？按先后顺序排列一下。
（4分）④用眼睛看→③用鼻闻这杯水→②用嘴尝这杯水→①用手摸这杯水2、我们在课堂上观察过蜗牛和蚂蚁，现在我们来观察天牛。
（13分）（1）仔细观察天牛的图片，写出天牛的三个特点。
（6分）答：触角很长；六条腿；分为头胸腹三部分；头较小；有花纹……任意合理的三条均可。
（2）小明在观察天牛时，发现它的脚上好象有细毛，他想观察得更清楚些，你有什么好办法吗？（3分）答：可以用放大镜观察（或用显微镜）。
（3）如果给你一只活的天牛，你还可以怎样进行观察，要用到什么感觉器官或要借助其他什么观察工具，请写出二个或二个以上。
（4分）怎样观察用到的感觉器官或其他工具闻一闻发出的气味用鼻子量一量身体长度用尺子3、描述出这片叶子的3个以上特点。
（6分）扇形中间有缺口有叶柄和叶片4、桌子上有三瓶液体，一瓶是水，一瓶是白酒，一瓶是白醋。
你能用两种不同的方法来把它们区别开吗？（8分）方法1：用鼻闻方法2：用嘴尝6、写出下面三个量筒中的水量。
（6分）40 毫升 26 毫升 61 毫升5、请你用二种方法来比较下图中的两盒水的多少？（8分）（1）（2）方法1：用量筒量方法2：倒在两个同样大的瓶子中比6、观察水多少正确的方法是（ C ）A B C7、这是小明在校园里观察到的一片树叶和一条蚯蚓，请写出各个部分的名称。
1）（叶片）（叶脉）（叶柄）2、（肛门）（口）（环带）科学探究1、科学上，小明和小红一起在老师的指导下对木条、铁钉和卡纸的硬度进行了研究。
记录如材料名称划痕木条铁钉卡纸木条无有铁钉有有卡纸无无问题一：小明和小红用相互刻划的方法判断这三种材料的硬度？问题二：请你根据记录表提供的信息，将木条、铁钉和卡纸的硬度由强到弱排一排序号。
铁钉 > 木条 > 卡纸2、下面的图，反映的是向日葵的一生。
（ 1 ）（ 3 ）（ 2 ）（ 4 ）问题一：根据向日葵一生的生长变化，将以上四幅图片排好序号。
问题二：根据自己对向日葵的观察和生活经验，简要的说说绿色种子植物一生经历哪些过程？答：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死3、小红是个小小科学谜，在家里做了这样一个实验，把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中，（如下图所示），请利用你已学的知识想想，会出现怎样的实验结果，这说明了什么科学道理？答：纸巾不会湿，因为杯子里面有空气，占据了空间，水进不去。