高二政治必修四 第一课

在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的 人和事，形成自己对世界的看法，因此，世界观人 人都有。 由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的 世界观，可能有所不同，甚至截然相反。故面有正 确与错误之分。
人们自发形成的世界观，既缺乏 论证，又不成章法，具有零散性、 朴素性。
P7方框设计：人人都有世界观，但并非人人都是哲学家，为什么？ 世界观人人都有，但一般人自发形成的世界 观还不等于哲学。 哲学：就是关于世界观的学说。哲学是哲学家 依据一定的自然知识、社会知识和思维知识， 把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系 统化而形成的思想体系。
马克思说，“如果没有哲学我就不能来自 进”。这句话主要是强调（ ）
A 马克思是研究哲学的哲学家
B 哲学与生活是不可分割的 C 哲学是指导人们正确地认识世界和改造 世界
D 不懂哲学的人就不能进步
下列关于哲学的认识，不正确的是 （ ）
A 哲学是关于世界观的学问
B 哲学是世界观和方法论的统一 C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界 观
联系：
哲学就是关于世界观的学问。 （哲学以世界观为主要内容，
世界观以哲学为最高表现）
有一年，家乡闹洪水……
思想 奶奶 认为命由天定 行动
身处困境时消极等 待，逆来顺受，指 望得到神的恩赐。 在困难面前积极 奋争，不屈不挠
孙女
认为人定胜天
世界观
方法论 结果……
3.哲学是世界观与方法论的统一
（1）方法论的含义： 人们在世界观的指导下认识世界和改造世 界的根本原则和根本方法。 （2）世界观与方法论的关系
那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？
2.哲学与具体科学的关系
（1）具体科学与哲学的区别
具体科学 哲学
揭示自然、社会和思维某一 具体领域的规律和奥秘 对个别的规律和特性进行新的 概括和升华，从中抽象出最一 般的本质和最普遍的规律
个性与共性、个别与一般的关系
水
果
个性：
共性： 含果酸，糖类， 多汁，味甜
哲学的本义
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱
＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论1：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 为什么要学哲学呢？
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
试一试：和哲学家比智慧
苏格拉底
• 好驭手 • 古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾 气暴躁，有人问苏格拉底为何娶这样 的女人为妻－－ • 他笑道：“如果你能驯服一匹烈 马，那么其他马又有何难驾驭的呢？ 我能忍受这样凶的人，天下人谁不能 做我的朋友呢？”
苹果、香蕉、橘子……
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推
动着哲学的发展
世的 纪三 的大 自发 然现 科 学
细胞学说
能量守恒和 转化定律
推 动
生物进化论
马 克 思历辩 主史证 义唯唯 哲物物 学主主 的义义 发 展
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牛顿是古典力学的奠基人，在自发 唯物主义思想的指导下，创立了万有引 力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么 会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认 为除万有引力的作用外，还有一个“切 线力”，这个“切线力”只能是来自上 帝的“第一推动力”。
二、关于世界观的学说
（一）哲学是理论化系统化的世界观 1.世界观的含义：
人们对整个世界以及人与世界关系总的看法和 根本观点
祖孙两人都有世界观吗？ 她们都有哲学吗？ 人人都有世界观吗？ 人人都有哲学吗？
各种世界观：
古希腊哲学家泰勒认为“水”是万物的本原， 万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个 宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。
凡事预则立不预则废
结论2：
哲学的智慧就在我们思考问题、解决 问题的过程中产生的，也就是说，哲学的 智慧产生于人类的实践活动。
睡不着觉，只好等觉来睡我了。
结论3：
在生活实践中，人们会自觉不自觉地 思考世界，思考周围的人和事，并用自己 在思考中形成的观念来指导自己的生命和 实践。因此，我们说，哲学源于人们对实 践的追问和对世界的思考。
• 相形见绌 • 长期生活于富丽堂皇王 宫中的伊丽莎白女王忽然心 血来潮，亲临英国大哲学家 培根的家，她没有想到大哲 学家的住宅会是这样简朴， 惊叹道：“你的住宅太小了 啊！” • “陛下，这是因为您光 临寒舍，才使它显得小了。” 培根耸耸肩膀，平静地说。
• 谁是当代最杰出的哲学家 • 一天，有位学生在课堂上 问贝克莱：“先生，您认为谁 是当代最杰出的哲学家？” • 贝克莱迟疑片刻，面带难 色地回答道：“我是一位很谦 虚的人，所以我很难说出这位 哲学家的名字，但作为真理的 追求者，我又不能不说真话。 这回你应当知道他是谁了吧？”
老子关于万物起源的思想。语见《道德经》四十二章：“道生一， 一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，冲气以为和。”
陆九渊 (1139～1192) ，号象山，字子静。 南宋著名哲学家、教育家。抚州金溪（今 属江西）人。与当时著名的理学家朱熹齐 名，史称“朱陆”。陆九渊是中国“心学” 的创始人。明代王阳明发展其学说，成为 中国哲学史上著名的“陆王学派”，对近 代中国理学产生深远影响。 “宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。东海有圣人出焉，此心同也，此 理同也。西海有圣人出焉，此心同也，此理同也。千百世之上至 千百世之下，有圣人出焉，此心此理，亦莫不同也。”
一、哲学是理论化系统化的世界 观。
二、关于世界观的学说
2.世界观与哲学的关系
区别:①含义不同。世界观:人们对整个世界(人与世
界关系)的总的看法和根本观点。
哲学:系统化、理论化的世界观。 ②特点不同。世界观是自发形成的，人人都 有，是零散的、朴素的、缺乏理论论证的； 而哲学则把零散的朴素的世界观加以理论化 系统化，具有严密的逻辑和完整的理论体系。
区别：含义不同
联系：①世界观
决 体
定 现
方法论
②哲学是世界观和方法论的统一
有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做 了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；
第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。 秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿 叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！ 戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店 收拾包袱准备回家。 店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗， 怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐 了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你 想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打雨伞不是说明这次你有 备无患吗？”
D 哲学是对具体知识的概括和总结
爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学 接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲 学，就是原始的混乱的东西。” “哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架 子”，其意是指（ ） A 哲学是各门具体科学的基础
B 哲学以各门具体科学为基础
C 哲学是各门具体科学的综合
D 哲学是世界观，各门科学是方法论
人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什 么关系？
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.具体的知识
自然界
认识和改造自然的知识 认识和改造社会的知识
关于人的认识和思维的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
世 界
人类社会 思维
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
(1)生活需要哲学？
(2)哲学与人类的实践的关系？
(1)哲学的本义？
2、哲学是指导人们 生活得更好的艺术
(2)哲学的功能？
课堂练习 1、哲学的智慧产生于 A.人们会思考的大脑 B.哲学家的思考 C.人类的实践活动 D.对世界的思考 2 、 马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这 句话可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲 学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C．①③④ D.①②④
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
你认为哲学有用吗?
培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人 周密,哲理使人深刻,伦理使人有修养,逻辑使人 善辩. 钱学森在写给朋友的信中说:“我进三十年来一 直在学习马哲,并用马哲指导我的工作,马哲是智 慧的源泉.” 牛顿是经典力学的奠基人万有引力的发现者,可 到了晚年一事无成,就是因为他早期受自发的唯 物主义的指导后来信奉有神论.
C
D
本节内容：
哲学与世界观
三对关系
世界观与方法论
哲学与具体科学
世界观与方法论
两对概念
哲学与具体科学
孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？
奶奶：佛祖能保佑我们。 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。 孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是 客观存在的，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说……
古希腊哲学家赫拉克利特认为，万物的本 原是“火”，世界上的一切都是由火构成 的。 明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心 也；心者，天地万物之主也。心即是天” ， “心外无物，心外无事，心外无理，心外无 义，心外无善”。
判断下列观点是不是世界观：
答案：CEG A.闻鸡起舞 B.张三早上5点起床 C.事物的运动是有规律的 D.太阳东升西落 E.世界是不可知的。 F.南海私营经济发展相当迅速。 G.世界是上帝创造的。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
小结
• 1.从本义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。 • 2.从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学 问，是系统化理论化的世界观。 • 3.从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知 识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的 关系） • 4.从与方法论的关系看：哲学既是世界观，又是 方法论，是世界观和方法论的统一。