行测秒杀技巧ppt课件
行测秒杀技巧
行测秒杀技巧1.常识判断1、如果选项中有两个选项互相矛盾的话，答案一般就在这两个选项中的一个；如果选项中有与题干描述相矛盾的，可以排除。
2、有关历史事件的排序题可以采用首尾两端法进行判断(从头或从尾判断)，即从这一串事件的头或尾进行分析判断，排除不符合题干要求的选项，无需对各事件的具体时间进行分析，这样可以节省时间，提高效率。
3、可以将各个选项同题目要求进行纵向比较，并根据各自同题意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案。
4、优先选体现民族自豪感的选项。
5、不选绝对化的选项。
在常识判断的选项中，有一些选项的说法太绝对，例如出现“必须”“禁止”“所有”“只有”等词语，一般情况下该说法错误。
而相反如果出现“可以”“一般”“可能”“正常情况下”等词语，一般情况下可以初步判断为正确选项。
6、要相信自己的第一直觉，虽然有风险但正确率也是最高的。
7、根据题干中的信息词进行联想，一般与信息词有关联的选项就是正确答案。
8、多联系生活实际，符合生活中常理的选项一般为正确的。
2.语言理解（一）逻辑填空1、从空白处的后面和下个空白处的前面去找，只有一个空白处的，从该空白处后面到结尾去找。
2、排除具有极端语气的词语，语气一般是中庸，但在感情色彩为消极的情况下，则语气要重。
3、注意找语境中与所填写词语相呼应的词、短语或句子。
4、重点落在语境与所选词语的逻辑关系上，而不是选项的词语上。
5、遇到词语辨析，要抓住它们的侧重点，去区分它们的差别。
6、选项中近义词辩析方向是从范围不同角度辨析的，选择范围大的。
7、从语意轻重角度辨析的，选项要么选最重的，要么选最轻的。
8、相信第一感觉，相信固定搭配。
（二）片段阅读1、先读问题，再读题干。
2、答案一般在首句或尾句。
3、细节判断题先读选项，再对照原文，时态、数量、话题、概念、逻辑等方面的错误。
4、判断选项时，看主语是否符合题干的论述主体（也就是找主题词）。
5、选项要选积极向上的，极端选项一般不选。
行测资料分析秒杀技巧
第三章行测资料分析秒杀技巧行测考试作为一种具有倾向性的非准确性测试，试题全部为客观题，并且考试时间紧、题量大，尤其资料分析部分，试题难度不大，计算比较麻烦，因此，考生在考试过程中往往会放弃这部分题目，造成无谓的丢分。
但是资料分析部分的某些试题只要采用灵活的解题方法，就能事半功倍，这种方法就是本章的研究内容——资料分析秒杀技巧。
在公务员行测考试中，所谓的秒杀，就是在最短附时间内获得解题方法，尤其是对没有思路、没有方法、没有时间的考生来说，更是可以大大提高解题的速度与准确性，这无疑是众多考生梦寐以求的制胜法宝。
而资料分析秒杀技巧，则是针对资料分析中高难度或超高难度的计算题或综合分析题而研发的解题技巧，使用秒杀技巧，不仅可以大犬节省考试时间，更能提高解题的正确率，以下详细讲解资料分析秒杀技巧。
第一节方法性秒杀技巧资料分析的“方法性秒杀技巧”主要应用在比较计算、查找排序等与计算相关的题目中。
这类题目的信息量或者计算量较大，在考试过程中，许多考生往往会放弃这些题目。
其实这种做法是不可取的，考官在设置此类试题时，往往暗含着某些解题技巧，也就是本节将详细讲解的“计算性秒杀技巧”“比较性秒杀技巧”和“选项分析秒杀技巧”。
常用计算性秒杀技巧所谓“计算性秒杀技巧”矗指应用在计算性题目中的技巧，包括“整体估算法”和“首尾数估算法”。
此种技巧比较巧妙，尤其是“整体估算法”，是将数学运算中的十字交叉法应用到资料分析中解决多部分增长率的问题。
考生需要在备考过程中，认真研究，仔细体会，才能在考试过程中灵活运用。
(一)整体估算法核心知识整体估算法是对数学运算中的十字交叉法的巧妙运用，其推导如下。
假设质量为M、浓度为m的溶液与质量为N、浓度为n的溶液混合得到浓度为r的溶液，则有Mm+Nn=(M+N)r，即由十字交叉法可容易得到以下式子。
从而可知，溶液浓度r一定介于m和n之间，在资料分析中，整体估算法适用于多部分增长率问题，由此引申出以下几种推论。
行政职业能力测试数学秒杀技巧
解析：设A＝看过2频道的人（62），B＝看过8频道的人（34）
显然，A＋B＝62＋34＝96；A∩B＝两个频道都看过的人（11）
则根据公式A∪B＝A＋B－A∩B＝96－11＝85
所以，两个频道都没有看过的人数＝100－85＝15
所以，答案为15。
例题4：2005年中央A类真题
对某单位的100名员工进行调查，结果发现他们喜欢看球赛和电影、戏剧。其中58人喜欢看球赛，38人喜欢看戏剧，52人喜欢看电影，既喜欢看球赛又喜欢看戏剧的有18人，既喜欢看电影又喜欢看戏剧的有16人，三种都喜欢看的有12人，则只喜欢看电影的有：
12－5＝7 (岁)
答：今年儿子7岁。
3、今年母女年龄和是45岁，5年后母亲的年龄正好是女儿的4倍，今年妈妈和女儿各多少岁？
分析：
今年母女年龄和是45岁，五年后母女年龄和是45＋5×2＝55 (岁)，母亲年龄是女儿的4倍，女儿年龄是1倍，母女年龄和的倍数是4＋1＝5 (倍)，对应，可求出5年后女儿的年龄，今年她们的年龄可求。
解决牛吃草问题必须求出草的生长速度和草原上原有的草量，这是解决问题的关键。在大多数情况下，牛吃草问题的解决分成以下几个步骤︰应用基本公式（1）和（2），分别求出草的生长速度和原有的草量；根据题目的要求选择基本公式（3）或（4）来解答题中的所求问题。
行测数量关系课件秒杀
技巧七：行程问题及变形
行程问题：S＝V×t
• 练习7. 小明和小方各走一段路，小明走的 路程比小方多1/5，小方用的时间比小明多 1/8。小明和小方的速度之比是多少？（ ） A．37:14 B．27:20 C．24:9 D．21:4
• 例5. 甲、乙、丙三人沿着400米环形跑道进 行800米跑比赛，当甲跑1圈时，乙比甲多 跑圈1/7，丙比甲少跑圈1/7。如果他们各自 跑步的速度始终不变，那么，当乙到达终 点时，甲在丙前面（ ）。 A．85米 B．90米 C．100米 D．105米
技巧八：十字相乘法
十字相乘法
十字相乘法用来解决一些比例问题特别方便。但是， 如果使用不对，就会犯错。 （一）原理介绍 通过一个例题来说明原理。 某班学生的平均成绩是80分，其中男生的平均成 绩是75，女生的平均成绩是85。求该班男生和女生的 比例。
方法一：搞笑（也是高效）的方法。男生一人，女生一人， 总分160分，平均分80分。男生和女生的比例是1：1。
行程问题变形：平均速度
• 练习6. 一辆汽车以60千米/小时的速度从A 地开往B地，它又以40千米/小时的速度从B 地返回A地，则汽车行驶的平均速度为（ ） 千米/小时。 A．50 B．48 C．30 D．20
• 练习4. 一架飞机所带的燃料最多可以用6小 时，飞机去时顺风，速度为1500千米/时， 回来时逆风，速度为1200千米/时，这架飞 机最多飞出多少千米就需往回飞？ A．2000 B．3000 C．4000 D．4500
技巧五、尾数估算法
• 在四则运算中，如果几个数的数值较大，又似乎没有什 么规律可循，可以先利用个位进行运算得到尾数，再与 选项中的尾数进行对比，如果有唯一的对应项，就可立 即找到答案。例题13：计算 425+683+544+828之和。 • A．2480 B．2488 C．2486 D．2484 • 解题思路如下： • 该题中各项的个位数相加 =5+3+4++8=20 ，尾数为 0 ，且 四个选项中只有一个尾数为0，故正确答案为A。 • 例题14：计算 23.63×4+19.17×3-60.89的值。 • A．91.14 B．103.29 C．91.12 D．103.21 • 解题思路如下： • 由于备选项中的尾数均不相同，所以可用尾数估算法。 0.03×4+0.07×3-0.09=0.24 ，最后一位小数为 4 ，故 正确答案为A。
《行政职业能力测验》PPT课件
5．等比数列
【例题4】 3，9，27，81，（ ） A．243 B．342 C．433 D．135
6．二级等比数列
【例题5】 8，8，12，24，60，（ ） A．90 B．120 C．180 D．240
7．平方型数列
【例题6】1，4，9，( )，25，36 A．10 B．14 C．20 D．16 【例题7】2, 3, 10, 15, 26, 35 ( ) A．40 B．45 C．50 D．55
第一部分：言语理解与表达
能力：
根据材料查找主要信息及重要细节 筛选信息型
正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义
理解特定涵义型 概括归纳阅读材料的中心、主旨
概括题旨型
判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致 根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息 判断作者的态度、意图、倾向、目的 演绎推理型 准确、得体地遣词用字
1．相邻两个数加、减、乘、除等于第三数
【例题1】 7，5，12，17，（ ） A．20 B．25 C．23 D．29
2．相邻两个数加、减、乘、除后再加或者减 一个常数等于第三数
3．等差数列
【例题2】 2，5，8，（ ） A．10 B．11 C．12 D．13
4．二级等差数列
【例题3】 3，4，6，9， （ ） ，18 A．11 B．12 C．13 D．14
8．立方型数列
【例题8】0，9，26，65，124，( ) A．165 B．193 C．217 D．239
9．隔项数列
【例题9】257, 178, 259, 173, 261, 168, 263,( ) A．275 B．279 C．164 D．163 【例题10】 1，8，9，64，25，216 ，( ) A．32 B．140 C．49 D．251
公务员行测之 数学运算“秒杀”技巧
第五章数学运算“秒杀”技巧在近几年的公务员行测考试中，数学运算部分不仅考查考生的计算分析能力，而且更加注重考查考生的数字敏感性以及对数据逻辑关系的分析理解能力，而正是由于数字特性以及数据逻辑关系的存在，使得考生在解题过程中只要把握住题干中的关键性语句，就可以将题目变成“秒杀”的对象，从而运筹帷幄，决胜千里。
在数学运算中，所谓的“秒杀”，常常是根据数字的特性，如奇偶性、整除性等，并通过估算，结合图形以及对选项分析进而达到快速解题的目的。
使用“秒杀”技巧，不仅可以大大节省考试时间，更能提高解题的正确率。
考生在平时的备考过程中，要对“秒杀”的技巧、方法，多加揣摩、训练，才能在行测考试中脱颖而出。
第一节数字特性一、整除特性【核心知识】公务员考试中的很多题目，都可以利用整除特性，根据题目中的部分条件，并借助于选项提供的信息进行求解。
一般来说，这类题目的数量关系比较隐蔽，需要一定的数字敏感性才能发掘出来。
【真题精析】例1:(2009．河南)1×2×3+2×3X4+3×4×5+…+28×29×30=( )A.188690B.188790C.188890D.188990[答案]B[秒杀]每一项都是三个连续自然数的乘积，则结果一定能被3整除。
分析选项，只有B 符合。
例2：（2008．浙江）在自然数1至50中，将所有不能被3除尽的数相加，所得的和是： A．865 B．866 C .867 D．868[答案]C[秒杀]自然数1～50的和能被3整除，那么用其减去所有能被3整除的数（结果即为所有不能被3除尽的数之和），依然能被3整除。
分析选项，只有C符合。
[解析]见本书第一章第一节整除性质部分。
例3：(2010．浙江)一个四位数“口口口口”分别能被15、12和10除尽，且被这三个数除尽时所得的三个商的和为1365，问四位数“口口口口”中四个数字的和是多少？A．17 B．16 C．15 D．14[答案]C[秒杀]该四位数能被15和12除尽，则必能被3整除，即各位数字之和能被3整除。
行测秒杀技巧
D 119
选B。此为移动求和与乘除关系组合。第三项为第二项*2+第 一项。
定义判断秒杀
一、定义判断复习的误区
定义判断主要考查考生运用给定标准定义进行判断的能力。每道题，先给出一个概 念，然后再对该概念进行定义，要求应试者根据给出的定义，从备选项中选出一个 最符合或最不符合该定义的典型事件或行为。题干中给出的定义被假设是正确的， 不容置疑的。 这种题不是很难，考的不是平时知识积累，考的是一种领悟能力，是一种严格理解 和规范理解的能力，要答好这种题目必须掌握一定的技巧，并进行小量的训练。 这种题一般是10道，用时一定要控制在8分钟以内，即每道题48秒左右，是标准时间 题。 定义判断是每年公考判断推理部分的必考题型，难度很小，如果考生在平时稍加练 习，掌握做题规律，考场上认真审题，完全属于拿分题型。但很多考生却花了大量 时间用在这种题型的复习上，效果并不一定很好。
定义判断秒杀
二、先用两分钟时间了解题型特点
经过研究，发现最近几年来公务员考试中定义判断试题有如下特点： • 1.定义本身不容置疑。依据这个定义所确定的正确选项可能与现实 生活中的政治、经济、法律等方面的规范表述有不一致的地方，考 生不要因此产生障碍，这就要求应试者在解题时，要理解被定义项 的内涵，不要放大或缩小，否则就会对定义产生误解，犯类似“定 义过宽”或“定义过窄”的错误。 • 2.题材比较集中，法律概念占据主体题材。前两年的题目几乎全部 是法律概念，但2004年以后法律概念的比例有所下降，这也将是以 后考试命题选材的趋势。 • 3.定义、概念本身比较专业，但都是一些比较基础的概念，在我们 的日常生活会有所接触，一般不会很陌生。 • 4.题目一般比较容易。是一种不需平时知识积累，一点即通，不点 易错的题型。 • 5.提问形式有肯定性的判断和否定性的判断两种类型。前者是指选 出一个最符合定义的选项；后者是指选出一个最不符合定义的选项。 通过以上分析可以看出定义判断并不是判断定义本身的正误，而是根 据给出的定义(定义核心的内涵和外延)，进行全面的理解、分析、 综合、推理和判断，最终选择最符合题意的备选项。
行测秒杀宝典笔记课件资料
词表（一）近义词辨析和误用“遏制”和“遏止”“遏制”和“遏止”的差别在“制”和“止”上体现的很明显，“遏止”侧重抑制、迫使其停止，强调使之停止。
而“遏制”则侧重抑制、控制、压制，强调制约性。
●“权利”和“权力”“权利”是指依照法律和章程应当享有的权力和利益，其和“义务”相对。
而“权力”表示政治上的强制力量，也可以表示在职责范围内的管理和指挥权。
两者的侧重点不同，如下面句子中的“权利”就是误用：“而‘四人帮’一伙，则利用篡夺的权利，假公济私，挥金如土。
过着穷奢极欲的资产阶级腐朽生活。
”这一句子中的“权利”指的是某中职责范围内的支配力量，因此不应该使用“权利”，而应该改为“权力”。
●“推脱”和“推托”“推脱”和“推托”读音相同，意义相近，但略有差别。
“推脱”侧重指摆脱、开脱，使之与自己无关，多指推脱责任、问题或与自己相关的事情等；“推托”侧重借故拒绝，指婉言谢绝、表示不接受，后面经常带有托词或者表示拒绝的原因，多指推托自己不愿意做的事情。
两者不能混用。
如：“我们来你们公司领取材料，你们的保管员却相互推托，支吾搪塞。
”，该句中的“推托”应该是“推脱”，因为作为“保管员”发放材料是其责任，而不是其不愿意做的事情，因此用“推托”不妥，应该改为“推脱”。
●“侦察”和“侦查”同“考察”与“考查”类似，“侦察”和“侦查”的区别也在“查”和“察”的意义区别上，“侦察”指的是了解敌方的情况；“侦查”的意思则是检察机关或公安机关的调查行动。
两者不能混用。
如：“为了了解对手的情况，球队专门派了一名助理教练去对方训练场地侦查情况”。
这里的“侦查”是误用，应该改为“侦察”，意思是了解对方的情况。
●“谋取”和“牟取”“谋取”和“牟取”都是指想办法得到的意思，但是“谋取”是一个中性词，可以指合法的取得，也可以指非法的获取。
而“牟取”则是贬义色彩较强的词语，多指非法的获取。
因此下面句子中的“谋取”属于误用：“必须坚决打击不法商人制假贩假谋取暴利的犯罪行为。
行政能力测试总论(PPT 46页)
二、行测的具体要求
（1）逻辑判断题。稳定在10题，包括必然性推理和可能性推 理，一直以可能性推理为主，必然性推理较简单。近几年考试 可能性推理主要围绕削弱型和加强型展开。
所谓削弱，即是针对材料中涉及的因果联系——原因A导致结 果B的可能性，进行缩小。换句话来说，就是前提到结论的过 程存在相关的缺陷或者漏洞。削弱就是要求我们指出推理中的 存在漏洞，让题干中的结论或者推理不成立。
锻炼与肥胖，不锻炼导致肥胖是典型的强加因果，又如，“因为今天下雨， 我依然来到学校”
二、行测的具体要求
（2）图形推理题。稳定在10题，包括分类分组型、顺推型、 九宫格型、类比型和条件型五种。分组类居多，一般占一半以 上。
重点考题年年考，如对称性、封闭区域、图形种类、相对位置、 空间折叠、立体截面。
根据这段文字可以知道，作者想说的是：
A.在关于认知方式的讨论中不应偏离议
B.任何一种认知方式都不会是完美无缺的
C.生搬“科学会出错”的观点有时会混淆视听
D.科学和宗教这两种认知方式并没有优劣之分
高频考点：语句填充。考生可以从话题、照应、句式 三个角度考虑
以李鸿章为领袖的洋务运动曾给中国带来富国强兵的希望， 而经其手签订的各种丧权辱国条约却让中国陷入半封建半殖民
高频考点：行程问题
几乎每年必考，其中比例关系是形成问题解决的基础，直线多 次相遇、环线追击是考查热点，此外还有停歇追击、流水行船
等，内容多。
例：A地到B地的道路是下坡路。小周早上6:00从A地出发匀速骑车前往B地， 7:00时到达两地正中间的C地。到达B地后，小周立即匀速骑车返回，在
10:00时又途经C地。此后小周的速度在此前速度的基础上增加1米/秒，最
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济会比市场经济更有效 B.市场经济必然会导致资本主义经济危机 C.与市场经济相比，计划经济有许多优点 D. 不赞成将经济完全纳入计划轨道
经典方法的理论依据
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考场如战场。 上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。 百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵,善之善者
要考生写出思维过程。
Aptitude是测试潜能，不是考实际能力
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Aptitude与Ability相对。 Aptitude是测试考生潜能，而不是考察考生实际能力。
考生是否真能做起该题并不是最重要的，关键是要选 对答案。 Ability是测试考生实际能力，考生必须要具备相关知 识和技术才能做起试题，也才能做出正确答案。
这段文字强调了什么的重要性？ A.创新 B.语言 C.理论 D.表达 (解答：D)
理解大纲的良苦用心
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电视读报是二次 报刊信息，它 报刊精华，聚焦热点话题。
A.整合 浓缩 B.读取 提炼 C.编排 体现 D.加工 抽取 (解答：A)
行测应试现状
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一、题量多，难做完。 二、题型多，难习完。 三、解法多，难学完。
行测应试方法选择
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第一种，以做题之法应对。 第二种，以应试之法应对。 前者适合于知识面极广，做题速度极快的考生。后者
适合于专业性极强，对外在形式极其敏感的学生。
行测解题的基本原则
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一、既使蛮力，也使巧力。 二、苦干、实干加巧干。 其核心是行政成本最小化的原则。
经典方法
测试内容
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行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、 适合通过客观化纸笔测验方式进行考察的基本素质和 能力要素，主要包括言语理解与表达、数量关系、判 断推理、常识判断、资料分析等内容。
理解大纲的良苦用心
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英国著名的物理学家、化学家法拉第曾经提出过关 于电磁学说的基本理论，由于他不善表达，文字晦 涩，又缺乏数学说明，所以当法拉第首次提出电磁 学理论时，并没有多少人注意。一直到麦克斯韦用 流畅的语言和明白的数学公式对电磁学理论进行说 明之后，电磁学说才得到世界的公认。
Administrative是测试考生与行政相关的素质
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Administrative是测试考生与行政相关的素质，就是 行得端，坐得正。
行即执行，政即政权。 政即正，即止于所当止之处。恰到好处，点到为止。
过与不及都不好。
权即秤锤，用于称量事物的重量。用权就是在工作中 评判事情的轻重。
这段话的主旨是： A.要控制固定资产投资的膨胀，加大对流动资金的投资 B.必须保持固定资产投资和流动资金投资的合理比例 C. 今后要安排一定数量的流动资金投资 D.要加大对流动资金的投资，首先要扭转轻视流动资金
积累的偏见
以奇用兵
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43. 康柏公司总裁菲弗尔认为，以往曾经非常流行的那种垂直结构
行测试题的命题原理
1
以行政成本最小化为原则 行政能力测验（AAT考试，Administrative
Aptitude Test）主要测试考生是否具备公务员工作 潜能和在复杂社会环境中处理公共事件的能力，其考 核重点是考生的快速反应能力，因此用应付考试的办 法参加行政能力测验只能是事倍功半。
2
B.以强调“纯种”来获得优势的经营模式越来越难以适应日益激烈
的市场竞争
C.“事事不求人”的垂直结构的电脑生产模式曾经非常流行
D.在开发自己核心部件的过程中需要加强企业之间的合作
以无事取天下
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例: 勿庸赘言，将经济发展纳入计划，有利于维护社会主义 的公有制，有利于防止经济发展失去平衡，有利于避免周期 性的经济危机和由此导致的浪费。但是，完美的经济运行体 制要靠完美的人来保证它的完美。对于中国这样一个有十三 亿人口的大国来说，这些制定并 执行经济计划的完美的人必 须具有绝对超人的智慧，绝对崇高的品德，如同人们崇敬的 神 明和圣人。
请大家一个词一个词地推敲 Test 是什么？为什么？怎么样？ Aptitude是什么？为什么？怎么样？ Administrative是什么？为什么？怎么样？
Test是一种测试，不是精确性考试
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Test与Exam相对。 Test是一种非精确性测试，只要求选准正确答案，不
需要考生写出思维过程。 Exam是一种精确性考试，不只需要正确答案，还需
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认认真真抓形式 扎扎实实走过场
经典方法
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认认真真抓形式， 扎扎实实干实事。
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例题：河水的流速是每小时2000米，一只船从这条河 的上游甲地顺流到达下游的丙地，然后调头逆行向上 到达中游的乙地，共用时6小时。已知这条船的顺流 速度是逆流速度的2倍，甲、乙两地相距12千米，问 甲、丙两地相距多少千米？
的电脑工业已经不能适应新的形势，一种新的具有横向层面专门化特征
的工业结构已经崭露头角。现在，许多有竞争力的电脑企业集中力量发
展和优化自己的核心部件，不再坚持所有的零部件都由自己生产，与那 些产品能兼容、优势可互补的公司结成联盟，走联合开发的道路。
这段话主要支持了这样一种观点，即：A.康源自公司将集中精力生产具有横卧式结构的电脑
A 24 B 18 C 16 D 14
经典方法的理论依据
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以正治国
以奇用兵
以无事取天下
以正治国
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47. 要扭转那种重固定资产积累、轻流动资金积累的偏 见，必须保持固定资产投资与流动资金投资的合理比例。据 经验，流动资金投资占全部投资的30%较为适宜。按有关文 件规定，在安排新建企业或扩建老企业时，应安排一定数量 的流动资金投资，避免项目建成后，因缺少流动资金而不能 形成生产能力。
行测培训中的常见问题
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一、追求精确答案，结果事倍功半。做对一道题，花 了两三道题的平均时间。
二、通过技术解题，没有充分挖掘考生潜能，以至考 生遭遇能力瓶颈无法突破。
三、以学生角度解题，而没有站在公务员角度。没有 从公务员的立场、观点、思路、方法、措施来解题， 而是从多学科角度、多种具体方法来解题。