《走,我们去植树》课文原文
《走，我们去植树》课文的原文
《走，我们去植树》课文的原文
《走，我们去植树》课文的原文
《走，我们去植树》课文的原文
迎着和煦的春风，
迈开轻快的脚步，
亲爱的少先队员们，
走，我我们一起去植树！
荒滩，沟渠，
山坡，公路
到处回荡着
红领巾的'欢声笑语，
伴随金色童年的
是一棵棵青翠的小树。
一棵树就是一座绿色工厂，
片片枝叶对是快乐的音符，
给我们送来清新的空气，
让每个人对健康、幸福。
多栽一棵树，
就多增添一片新绿；
亿万棵树连起来，
就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望，
明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头
让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，
建设四化离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
走，我我们一起去植树！。
四年级1、《走_我们去植树》
• 1979年2月，中国第五届人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定 为中国的植树节以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
• 据联合国统计，现在世界上已有50多个国家设立了植树节。由于各国国情和 地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，如日本称为“树木节” 和“绿化周”；法国称为“全国树木日”；加拿大称为“森林周”。
• 我国幅员辽阔，气候条件差异较大，各地适合植树的时间也不尽一致，所以， 许多省市还规定了自己的植树日。
植树节：3月12日
• qú chǎnɡ •渠 厂 • zāi bǎn guāi •栽 版 乖
栽 载裁 栽树 装载 裁衣
版板般 版图 木板 一般
• 和煦 轻快的脚步 荒滩 沟渠 回荡 • 青翠 清脆 片片枝叶 一座工厂 • 一棵树 清新的空气 健康 栽树 • 增添 新绿 染绿 版图 绿色的希望 • 参天大树 乖乖低头 翩翩起舞
• 分析诗歌的结构。诗歌可分为几段？
总分总结构。 一（1）发出号召，点明题旨 。 二（2—5）植树的意义和价值。 三（6）呼应开头，表明少先队员植树的决心。
• 第一段“迈开轻快的脚步”说明了什么？
说明我们已经积极行动起来，去参加植树的情景。
• 第二节“山坡，公路……”省略号的作用是什么？我们还 能补充哪些内容？
• 《走，我们去植树》这首诗 中把树、森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库 ，把枝叶比作 快乐的音符 。其中3、4、5 小节着重讲了 植树 的作用和 意义。
• 1.《走，我们去植树》这 首诗中把树、森林比作
• 绿色工厂 和 绿色宝库 ，把 枝叶比作 快乐的音符。其中 3、4、5小节着重讲了
• 植树 的作用和意义。
小学语文四年级下册课文同步阅读_及答案
明思教育四年级语文（下）单元导读同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，让我们一起去植树，一起去感受燕子的美，春光的美，体会春天给我们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
在阅读练习中，注意理解课文中的优美词句。
诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。
学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。
1走，我们去植树【课文同步】迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树！荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。
1、辨字组词。
栽（）版（）乖（）渠（）裁（）板（）乘（）梁（）2、填上合适的词语。
( )的春风( )的脚步( )的童年( )的小树3、诗中哪些词句说明少先队员的心情很高兴?________________________________________________________4、从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?_________________________________________________________________【拓展阅读】快乐的暑假夏天的太阳，流光溢彩。
我们到郊外，做一回阳光的儿女，欢腾跳跃，采花摘果。
我们来感受，大自然真切的呼吸，重拾书本外的童年。
欢快的笑声，惊醒了树上的鸟儿。
扑啦啦，几只雀儿掠过蓝天。
生动的画面，比图画书上的还要美丽。
跳进清凉的海水，我们是一群无拘无束的鱼儿，相互泼洒着海水，快乐便四处飞溅。
我们绽开的笑脸，比阳光还要灿烂。
大人们惊觉：放下沉重的书包， 我们仍是那群 率真的小孩儿。
1、给下面的多音字注音并组词。
________ ( ) ________ ( ) ________ ( ) ________ ( )2、写出下列词语的近义词。
率真--（ ） 绽开--（ ）灿烂--（ ） 惊觉--（ ） 3、在括号里填上适当的词语。
（ ）的笑声 （ ）的小孩儿 （ ）的童年 （ ）的海水 （ ）的书包 （ ）的鱼儿 4、仿照例句，用带点的词语写句子。
植树的牧羊人课文原文
植树的牧⽺⼈课⽂原⽂植树的牧⽺⼈课⽂原⽂ 导语：《植树的牧⽺⼈》，⼜名《种树的男⼈》，是法国作家让·乔诺1953年写的⼀篇⼩说，下⾯由⼩编为⼤家整理的植树的牧⽺⼈课⽂原⽂，希望可以帮助到⼤家！ 植树的牧⽺⼈课⽂原⽂ 才不过⼋年的时光，整个⾼地便焕然⼀新，散发出健康富裕的光芒。
假如你想了解谁是真正品⾏出众的⼈，恐怕得花好⼏年观察：看看他的⾏为是否⽆私；动机是否慷慨；同时他还必须在⼤地上留下明显的印记。
我很幸运地认识⼀位“种树的男⼈”，他正好符合以上所说的条件。
⼤约四⼗年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯⼭下的普洛旺斯⾼原。
当时⾼原⼀⽚黄⼟，光秃秃的，⼀棵树也没有。
我⾛了三天，来到⼀个破落村庄的废墟附近。
村庄的房⼦早已在风吹⾬淋之下，失去了它们的屋顶。
⼀座尖塔倾圮的教堂，显⽰这⾥曾经有⼈居住，但是现在却毫⽆⽣命的迹象。
由于我的⽔在两天前就喝光了，所以急需找到饮⽤⽔。
我原本以为村⼦⾥应该有⽔井，找到它时才发现，它早已⼲涸。
其实，我对这⼀带相当熟悉。
⾼地上稀疏地错落着四五个村庄，其中⼤部分居民因为忍受不了⼲旱的⽓候搬⾛了，剩下⼏家烧炭⼯⼈，⽣活⼗分艰⾟。
我继续向前⾛，⼼想：要找到⽔，恐怕是没指望了。
就在我爬上⼀个⼭坡时，忽然看见远处⼭⾕似乎有⼈影，我朝那⼈⼤声叫道：“给我⼀点⼉⽔好吗？” 那是⼀个牧⽺⼈，在⽯屋前还有⼀群绵⽺。
牧⽺⼈默默地从井⾥汲⽔给我，⽔质清洌可⼝。
他很少说话，但可以感觉得出是⼀个充满⾃信、意志果断的⼈，因为他在这个荒凉的⾼地砌起⼀栋⽯头房⼦。
这栋房⼦到处都有他建造的痕迹，也有他抵达⾼地后修复废墟的⾎汗。
屋顶很牢，风吹过屋顶的⽡⽚，发出仿佛海啸冲到岸边的声⾳。
尽管⽣活并不富裕，但牧⽺⼈的外表却很整洁。
他的胡⼦刮得⼲⼲净净，⾐服也⼀针⼀线地仔细缝过，看不出任何补丁。
牧⽺⼈带着我进房间，倒了⼀碗汤给我。
我递上烟草袋，他说他不抽烟。
不⼀会⼉，他拿出⼀个⼩袋⼦，倒出⼀堆橡实，然后⼀颗⼀颗仔细地拣着。
部编版七年级上册语文第13课《植树的牧羊人》课文原文及教案
【导语】《植树的牧⽺⼈》，⼜名《种树的男⼈》，是法国作家让·乔诺1953年写的⼀篇⼩说，讲的是⼀个离群索居的牧⽺⼈，通过近半个世纪坚持不懈地植树，把⼟丘变成了绿洲，证实了孤独者能够找到幸福。
准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ 才不过⼋年的时光,整个⾼地便焕然⼀新，散发出健康富裕的光芒。
假如你想了解谁是真正品⾏出众的⼈，恐怕得花好⼏年观察：看看他的⾏为是否⽆私；动机是否慷慨；同时他还必须在⼤地上留下明显的印记。
我很幸运地认识⼀位“种树的男⼈”，他正好符合以上所说的条件。
⼤约四⼗年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯⼭下的普洛旺斯⾼原。
当时这个⾼原⼀⽚黄⼟，光秃秃的，⼀棵树也没有。
我⾛了三天，来到⼀个破落村庄的废墟附近。
这个村庄的房⼦早已在风吹⾬淋之下，失去了它们的屋顶。
⼀座尖塔倾圮的教堂，显⽰这⾥曾经有⼈居住，但是现在却毫⽆⽣命的迹象。
由于我的⽔在两天前就喝光了，所以急需找到饮⽤⽔。
我原本以为村⼦⾥应该有⽔井，找到它时才发现，它早已⼲涸。
其实，我对这⼀带相当熟悉。
⾼地上稀疏地错落着四五个村庄，其中⼤部分居民因为忍受不了⼲旱的⽓候搬⾛了，剩下⼏家烧炭⼯⼈，⽣活⼗分艰⾟。
我继续向前⾛，⼼想：要找到⽔，恐怕是没指望了。
就在我爬上⼀个⼭坡时，忽然看见远处⼭⾕似乎有⼈影，我朝那⼈⼤声叫道：“给我⼀点⼉⽔好吗?” 那是⼀个牧⽺⼈，在⽯屋前还有⼀群绵⽺。
牧⽺⼈默默地从井⾥汲⽔给我，⽔质清洌可⼝。
他很少说话，但可以感觉得出是⼀个充满⾃信、意志果断的⼈，因为他在这个荒凉的⾼地砌起⼀栋⽯头房⼦。
这栋房⼦到处都有他建造的痕迹，也有他抵达⾼地后修复废墟的⾎汗。
屋顶很牢，风吹过屋顶的⽡⽚，发出仿佛海啸冲到岸边的声⾳。
尽管⽣活并不富裕，但牧⽺⼈的外表却很整洁。
他的胡⼦刮得⼲⼲净净，⾐服也⼀针⼀线地仔细缝过，看不出任何补丁。
牧⽺⼈带着我进房间，倒了⼀碗汤给我。
我递上烟草袋，他说他不抽烟。
不⼀会⼉，他拿出⼀个⼩袋⼦，倒出⼀堆橡实，然后⼀颗⼀颗仔细地拣着。
《走,我们去植树》的原文教案
《走，我们去植树》的原文教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生理解并掌握课文《走，我们去植树》的基本内容，了解植树的意义和重要性。
1.2 技能目标2.1 培养学生热爱大自然、关注环保的情感。
2.2 提高学生朗读、思考、表达的能力。
1.3 情感目标3.1 激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
3.2 培养学生的团队协作精神，提高学生的社会责任感。
第二章：教学内容2.1 课文《走，我们去植树》的内容简介《走，我们去植树》是一篇描绘春天景象和植树活动的短文。
课文通过生动的描绘，展现了春天的美丽和植树的重要性，表达了作者对大自然的热爱和对环保的关注。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：让学生理解课文内容，掌握植树的意义和重要性。
2.2.2 教学难点：如何引导学生关注环保，培养学生的环保意识。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过描绘春天的景象，让学生感受春天的美丽，从而激发学生对大自然的热爱。
3.2 互动教学法通过提问、讨论等方式，引导学生思考植树的意义和重要性，培养学生的环保意识。
3.3 任务驱动法通过分组植树的活动，让学生亲身体验植树的过程，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示春天的图片，让学生描述春天的景象，引导学生进入课文学习。
4.2 朗读课文让学生朗读课文，感受春天的美丽和植树的氛围。
4.3 学习课文1) 课文讲述了什么活动？2) 植树有什么意义和重要性？3) 作者为什么喜欢春天？4.4 讨论环保1) 我们应该如何保护环境？2) 我们可以为环保做些什么？4.5 分组植树活动让学生分组进行植树活动，亲身体验植树的过程，培养团队协作精神和社会责任感。
第五章：教学评价5.1 课堂问答通过提问，检查学生对课文内容和环保意识的理解和掌握程度。
5.2 植树活动报告5.3 课后作业布置有关环保的课后作业，让学生进一步思考和实践环保行动。
第六章：教学准备6.1 教学材料准备课文《走，我们去植树》的文本，图片，视频等教学材料。
1.走_我们去植树
作业：
一、抄写词语 二、从文中找出意思相近的词。 温暖（ ） 轻盈（ ） 增加（ ）
三、填入合适的字词
载 栽 棵 颗 清脆 青翠
满（ ）而归
（ ）种
一（ ）草
一（ ）糖
（
（
）的树苗
）的鸣叫
四、比一比，再组词
栽 栽树 载 装载 裁 裁衣 版 版图 板 木板 般 一般 棵 一棵树 颗 一颗星 课 课文 幸 幸福 辛 辛苦
含义：植树会增添绿色。
• “绿色宝库”指的是什么 ？ 答：是森 林 • 为什么被称为绿色宝库？ • 宝库本意是储藏珍品的地方。这里用 比喻法。因为森里一派绿色，所以称 为“绿色宝库”。这个词语连上面描 写——森林是“绿色工厂”带给人类 “绿色希望”，它可以退沙，可以栖 鸟，甚至可以盖房，架桥， 造船、铺
仔细看图说几句话，说出季
迎着和煦的春风， 和煦 迈开轻快的脚步， 轻快
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
赏 析
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 到处回荡着红领巾的欢声笑语， 到处 欢声笑语 伴随着金色童年的是一棵棵青翠 的小树。
用欢 快的语气 读一读！
口头练习：
一棵树就是一座绿色的工厂…… 让每个人都健康、幸福。
• 树木的叶片和太阳进行光和作用，吸收 二氧化碳，释放氧气，从而净化了空气， 减少了环境污染，送来了清新的空气， 叶片再锋利的作用下又会发出“哗哗哗” 的响声，所以说它是绿色工厂，奏出 “快乐的音符”了。 这一切岂不也让 “让每个人都健康、幸福”了吗？
多栽一棵树， 增添一片新绿 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望， 绿色的希望 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， （沙退鸟舞） 让百鸟翩翩起舞。
《走,我们去植树》的原文教案
《走，我们去植树》的原文教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生通过学习课文《走，我们去植树》，了解植树节的来历，知道植树的重要性。
1.2 技能目标培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介《走，我们去植树》是一篇描述孩子们在植树节期间参加植树活动的文章，通过孩子们的活动，展现了植树的重要性和环保意识。
2.2 教学重点学习生字词，理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
2.3 教学难点理解课文中的环境意识，培养学生热爱大自然的情怀。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师通过提问方式引导学生思考：你们知道植树节是什么时候吗？植树有什么重要性？从而引出本课课题。
3.2 自主学习学生自读课文，边读边画出生字词，查字典理解生字词的意思。
3.3 合作学习3.4 课堂讲解教师讲解课文，分析课文中的环境意识，引导学生树立环保观念。
3.5 情感延伸教师组织学生进行植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣，培养热爱大自然的情感。
第四章：作业布置4.1 抄写生字词让学生抄写本课生字词，加强记忆。
4.2 家庭作业让学生和家长一起进行一次家庭植树活动，拍照记录，并在课堂上分享。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
5.2 作业完成情况评价学生生字词抄写和家庭作业的完成质量。
5.3 学生自评让学生自我评价在课堂学习和家庭植树活动中的表现，以及环保意识的提高。
第六章：教学策略6.1 情境创设教师可以通过图片、视频等方式，创设情境，引导学生进入学习状态。
6.2 互动讨论教师鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的表达能力。
6.3 实际操作组织学生进行实际的植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣和意义。
第七章：教学资源7.1 教学课件制作精美的教学课件，帮助学生更好地理解课文内容。
7.2 植树工具准备植树所需的工具，如铁锹、水桶等，以便进行实际操作。
1《走-我们去植树》
伴随着金色童年的是一棵棵青
翠的小树。
“红领巾”借指少 先队员。
植树节的来历
孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重 要意义和倡导植树造林的人。
1979年，第五届全国人民代表大会决定，每 年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节， 以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
默读课文3-6小节，找出 与绿色有关的词语，细细体 会植树的作用。
“染”字传神地把 长期的植树过程形象 表达出来。只要我们 坚持植树造林，祖国 就会成为一个绿色世 界。
就染绿了祖国美丽的版图。
绿色希望
今天栽下绿色的希望，
明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头，
拟人
让百鸟翩翩起舞。
仿写：
今天
，
明天
。
，
。
绿色宝库
森林是人类的朋友，
比喻
建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
走，我们去植树
沟渠 工厂 栽树 版图 乖乖
形近字：载 裁
区别：乘
理清层次
第一段（1-2节）：积极植树 第二段（3-5节）：树的作用 第三段（6节） ：植树决心
迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
总起句
荒滩，沟渠，
山坡，公路…… 列举的省略。
到处回荡着红领巾的欢声笑语，
作业：
1.选择一种树木，按名称、 外形特征、作用三个方面写一 段话。
2.去户外植树。（选做）
把森林比作“人类的朋友” 又比作“绿色宝库”。说
明树木有极其重要的作用。
走，我们一起去植树！
首尾呼应
创作：
我们需要树，
它给我们
；
苏教版四年级下册语文《走,我们去植树》
要植树？
绿色工厂 一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康，幸福。
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 增添一片新绿 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。
绿色的希望 今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， （沙退鸟舞） 让百鸟翩翩其舞。
体 会
植树到底有哪些好处呢？ 绿色工厂——健康 幸福 增添新绿——染绿版图 绿色希望——沙退鸟舞
森林是人类的朋友，
这篇 课文你能 背了吗？
建设“四化”离不开绿色宝库。 绿色宝库
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
说一说
1、这篇课文的写作特点有哪些？ 前后照应，比喻，拟人、对仗
2、学了这一课，你有什么想法和感受？
走，我们植树去
植树
植树节的来历 孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重 要意义和倡导植树造林的人。 1979年，第五届全国人民代表大会决定，每 年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节， 以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
第一次植树节种的树
自读课文
自读要求: (1)借助拼音读准田字格中的生字，利用熟字自 学生字和书写方法。 (2) 读通课文，不掉字，漏字，读错字。 (3) 在不懂的地方做上记号。 (4)诵读时，想想诗歌共有几小节？
说一说
树对我们的生活环境有哪些好处？ 放出氧气 调节气温
减少噪音
吸收灰尘 美化环境 防止水土流失
选择学校的一种树木， 按名称、外形特征、作用三 个方面写一段话。
认读生字词
zhí 植 树 沟渠 xù 和 煦 栽树 chǎng 工 厂 bǎn 版图 guāi 乖乖 森林
小学语文四年级下册课文同步阅读_及答案
⼩学语⽂四年级下册课⽂同步阅读_及答案单元导读同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，让我们⼀起去植树，⼀起去感受燕⼦的美，春光的美，体会春天给我们带来的愉快的⼼情和蓬勃向上的⼒量。
在阅读练习中，注意理解课⽂中的优美词句。
诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多⾓度观察事物的⽅法。
学习作者边观察边想像以及动⽤各种感官从多⾓度观察事物的⽅法。
1⾛，我们去植树【课⽂同步】迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，⾛，我我们⼀起去植树！荒滩，沟渠，⼭坡，公路……到处回荡着红领⼱的欢声笑语，伴随⾦⾊童年的是⼀棵棵青翠的⼩树。
1、辨字组词。
栽（）版（）乖（）渠（）裁（）板（）乘（）梁（）2、填上合适的词语。
( )的春风 ( )的脚步 ( )的童年 ( )的⼩树3、诗中哪些词句说明少先队员的⼼情很⾼兴?________________________________________________________4、从哪⼉看出少先队员去植树的决⼼很⼤?_________________________________________________________________【拓展阅读】快乐的暑假夏天的太阳，流光溢彩。
我们到郊外，做⼀回阳光的⼉⼥，欢腾跳跃，采花摘果。
我们来感受，⼤⾃然真切的呼吸，重拾书本外的童年。
欢快的笑声，惊醒了树上的鸟⼉。
扑啦啦，⼏只雀⼉掠过蓝天。
⽣动的画⾯，⽐图画书上的还要美丽。
跳进清凉的海⽔，我们是⼀群⽆拘⽆束的鱼⼉，相互泼洒着海⽔，快乐便四处飞溅。
我们绽开的笑脸，⽐阳光还要灿烂。
⼤⼈们惊觉：放下沉重的书包，我们仍是那群率真的⼩孩⼉。
1、给下⾯的多⾳字注⾳并组词。
________ ( ) ________ ( )________ ( ) ________ ( )2、写出下列词语的近义词。
率真--（）绽开--（）灿烂--（）惊觉--（）3、在括号⾥填上适当的词语。
（）的笑声（）的⼩孩⼉（）的童年（）的海⽔（）的书包（）的鱼⼉4、仿照例句，⽤带点的词语写句⼦。
植树的牧羊人课文原文
植树的牧羊人课文原文才不过八年的时光，整个高地便焕然一新，散发出健康富裕的光芒。
假如你想了解谁是真正品行出众的人，恐怕得花好几年观察：看看他的行为是否无私；动机是否慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。
我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。
大约四十年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。
当时高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。
我走了三天，来到一个破落村庄的废墟附近。
村庄的房子早已在风吹雨淋之下，失去了它们的屋顶。
一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经有人居住，但是现在却毫无生命的迹象。
由于我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。
我原本以为村子里应该有水井，找到它时才发现，它早已干涸。
其实，我对这一带相当熟悉。
高地上稀疏地错落着四五个村庄，其中大部分居民因为忍受不了干旱的气候搬走了，剩下几家烧炭工人，生活十分艰辛。
我继续向前走，心想：要找到水，恐怕是没指望了。
就在我爬上一个山坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，我朝那人大声叫道：“给我一点儿水好吗？”那是一个牧羊人，在石屋前还有一群绵羊。
牧羊人默默地从井里汲水给我，水质清洌可口。
他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。
这栋房子到处都有他建造的痕迹，也有他抵达高地后修复废墟的血汗。
屋顶很牢，风吹过屋顶的瓦片，发出仿佛海啸冲到岸边的声音。
尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。
他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。
牧羊人带着我进房间，倒了一碗汤给我。
我递上烟草袋，他说他不抽烟。
不一会儿，他拿出一个小袋子，倒出一堆橡实，然后一颗一颗仔细地拣着。
我好奇地问：“你在做什么？”牧羊人回答：“我要选一百颗种子，明天种。
”牧羊人名叫艾尔则阿布非耶，今年五十五岁。
他以前在平地有一个农庄，可是当他的妻子和独生子去世后，他决定搬到高地。
艾尔则阿布非耶在这片荒山野地已播种三年，大概埋下十万颗种子。
精选《走,我们去植树》教学片段-经典教学教辅文档
精选《走，我们去植树》教学片段《走，我们去植树》教学片段【一】师：课文第二小结诗写了甚么?生：次要写了少先队员趁着大好春光到荒滩、沟渠、山坡、公路去植树。
师：你们植过树吗?也想去植树吗?生：去年跟我爷爷一同到我们家后面的院子里植过。
如今小树都开始发芽了。
生：我种过花，就在家里。
生：我没有种过。
师：如今，就让我们也带上铁锹，扛上树苗，提着水桶，迈着轻快的步伐，向荒滩沟渠进军，和诗歌中的少先队员一同来植树造林。
师：同学们，加油干呀!小惠干了些甚么?小惠：我负责挖坑。
师：小明你呢?小明：我负责培土。
生：我在浇水，曾经拎了10桶水了，虽然有些累，可是我还是很开心。
师：哦，大家干得这是热火朝天!瞧，有的扛着树苗见缝插针，有的拎着水桶给刚刚培好土的树苗浇水，有的虽然手已通红，磨出了水泡，却一点儿也不懒惰。
唉，有人还兴奋地唱起了歌。
师：爱音乐的同学，谁来放声歌唱?好，你来把第二节给唱出来好吗?师：如今，你们能把劳动的场面朗读出来吗?评点：第二大节诗歌次要写了少先队员趁着大好春光到荒滩、沟渠、山坡、公路去植树的欢乐情景。
由于我们班上的孩子大多属于城镇先生，植树的活动常常由专门的人来完成，所以很多先生都没有植树的体验，尽管课文内容简练概括，节奏欢快明朗，但如果就这样要求先生朗读，也很难读出热闹的劳动场面和其中包含的欢悦情感。
在教学中，我为先生创设植树的劳动情景，启发先生的想象，把先生带入植树的现场，去体验植树造林火热的劳动场面，享用劳动带来的快乐，让诗歌简洁明快的言语所蕴涵的神韵深深的印在先生的心里。
在后面几节诗歌教学中，由于有了这样的铺垫，先生为本人的劳动而感到由衷的骄傲，由于植树造林为人类带来了如此多的好处，是绿色工厂，为人们带来健康、幸福;添加新绿，染绿祖国的版图，是绿色的希望，能让沙退鸟舞，是绿色宝库，能建设我们美丽的祖国。
这样激发了植树造林的决心，并且把环境保护、爱林护林的决心植根于心灵的深处。
《走，我们去植树》教学片段【二】师：接下去，我们一同来看看植树到底有哪些好处?请同学们自在朗读课文第3自然段，考虑;这一自然段告诉我们植树有甚么好处?生自在朗读课文。
《走,我们去植树》的原文教案
《走，我们去植树》的原文教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解植树的重要性，知道植树节的相关知识。
1.2 技能目标能够正确朗读课文，理解课文大意。
1.3 情感目标培养学生的环保意识，激发学生热爱大自然、保护环境的情感。
第二章：教学内容2.1 课文原文《走，我们去植树》2.2 生字词走、去、植树、小鸟、天空、大地、绿化、环境、植树节第三章：教学重点与难点3.1 教学重点正确朗读课文，理解课文内容。
3.2 教学难点理解课文中所表达的环保意识。
第四章：教学方法4.1 情境教学法通过图片、视频等引导学生进入学习情境。
4.2 互动教学法采用提问、讨论等方式引导学生主动参与学习。
4.3 任务驱动法布置相关任务，让学生在实践中掌握知识。
第五章：教学步骤5.1 导入新课通过图片或视频展示植树场景，引导学生进入学习状态。
5.2 朗读课文让学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
5.3 理解课文引导学生分析课文内容，理解课文中所表达的环保意识。
5.4 学习生字词讲解生字词的含义，让学生熟练掌握。
5.5 总结与拓展总结本节课的学习内容，布置相关任务，如调查身边的环保活动等。
第六章：教学评价6.1 过程性评价观察学生在课堂上的参与程度、朗读、生字词掌握等情况，了解学生的学习状态。
6.2 终结性评价通过课后任务和实践，评价学生对课文内容的理解和环保意识的提高。
第七章：作业布置7.1 课后作业让学生回家后和家长一起查找有关植树节的信息，了解不同地区的植树活动，并在家长的帮助下完成一篇简单的报告。
7.2 实践作业鼓励学生参与家庭的植树或绿化活动，记录下植树的过程和感受，下节课与同学分享。
第八章：课程资源8.1 文本资源《走，我们去植树》课文原文。
8.2 媒体资源植树节相关的视频资料、图片、音频资料等。
8.3 网络资源利用互联网查找有关植树节的历史、意义、各地植树活动等信息。
第九章：教学反思9.1 教学效果反思本节课的教学目标是否实现，学生对课文内容的理解程度，以及环保意识的提升。
《走,我们去植树》(课用)(兼容)
森林是人类的朋友，
建设“四化”离不开绿色宝库。 绿色宝库
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
• “绿色宝库”指的是什么 ？ 答：是森 林
• 为什么被称为绿色宝库？ • 宝库本意是储藏珍品的地方。这里用 比喻法。因为森里一派绿色，所以称 为“绿色宝库”。这个词语连上面描 写——森林是“绿色工厂”带给人类 “绿色希望”，它可以退沙，可以栖 鸟，甚至可以盖房，架桥， 造船、铺 路……所以，森林被称为绿色宝库。
说一说
树对我们的生活环境有哪些好处？
放出氧气
调节气温 减少噪音 吸收灰尘 美化环境
防止水土流失
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。
写作方法
• 1、首尾呼应 开头 ：召唤少先队员去植树。 • 结尾：号召 植树造林 人人 有责。 • 2、运用比喻 通俗易懂 植树造林的好处更加便 于理解。
• 3、句式变化，丰富多彩。 诗歌句式 长短结合，散整协调 （ 对偶））
选一选
• 1．那……我们还是……等在这儿吧。 2、老师说：“同学们，让我们开始上 课……” • 3、荒滩，沟渠，山坡，公路…… • A、表示话未说完 • C 、表示说话断断续续 • B、表示列举的省略
小资料: 监测结果显示，截至 2009年底，我国荒漠化土地 面积为262.37万平方公里， 占国土总面积的27.33%， 沙化土地面积为173.11万平 方公里 。
• 植树节是几月几号？ • 你知道植树节的来历吗？
《走,我们去植树 节选》
《走，我们去植树节选》
到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树。
一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。
多栽一棵树，就多增添一片新绿，亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图。
名师点评：这是小作者号召大家一起去植树的诗作，全诗充满了小作者飞腾着的愉快心情，非常不错的一首诗。
全诗意境优美，语言清新自然，渲染了一种大自然的美好气氛，也感染着读者，真想一起去植树。
“红领巾”这里是代指植树的孩子，非常形象。
“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图。
”中“染绿”一词非常生动形象。
小作者要注意的标点符号，以本文来说，其实格式上可以不用标点符号，但是小作者选择了使用，那么就要全部的句子都要标点符号，所以请小作者注意啦。
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《走，我们去植树》课文原文
导读：迎着和煦的春风，
迈开轻快的脚步，
亲爱的少先队员们，
走，我我们一起去植树！
荒滩，沟渠，
山坡，公路……
到处回荡着
红领巾的欢声笑语，
伴随金色童年的
是一棵棵青翠的小树。
一棵树就是一座绿色工厂，
片片枝叶对是快乐的音符，
给我们送来清新的空气，
让每个人对健康、幸福。
多栽一棵树，
就多增添一片新绿；
亿万棵树连起来，
就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望，
明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头
让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，
建设四化离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
走，我我们一起去植树！
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