2011—2012年度第二学期学校工作计划

2011—2012年度第二学期学校工作计划

新的学期，新的开始，新的希望，本学期我校继续学习贯彻党的十七大精神，以《滁州市中小学常规管理考核评估细则》的要求为重点，以“质量立校、教研兴校、特色强校”为工作思路，进一步改善办学条件，强化教师队伍建设，深化教育改革，强化教学管理，加强教学工作，全面提升教育教学质量，努力办好让人民满意的教育。我们将以与时俱进的姿态，树立科学的发展观，谋求素质教育的新突破，不断丰厚办学内涵，提升学校办学品位。

一、抓好德育工作，实现学校德育育人化。

1、加强德育队伍建设。积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍，形成“个个都是德育工作者，人人都是德育教科书”的全员育人氛围，形成全员育人的局面。进一步加强班主任队伍建设，促进班主任专业化。本学期要求每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，期末完成一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。

2、充分发挥班集体、大队部的作用。进一步建立和完善学生自我教育、自我管理的机制。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。

3、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

（1）继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话的内容，培养学生爱国主义和集体荣誉感；以重大节日、重要人物和重要纪念日为锲机，利用主题班会、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，有争对性地对学生进行爱国主义教育，提高德育工作的实效。

（2）大力加强诚信教育，积极开展“廉洁教育进校园”活动，使学生逐步树立既有中华民族优良传统，又具有时代特征的道德观念。

（3）切实加强常规管理。从日常行为规范入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育，力求通过教育，管理，使学生文明规范外化为行为，内化素质，形成良好的行为习惯、学习习惯和文明礼仪习惯。

4、结合课程改革，推进德育课程化，提高德育有效性。在品德与生活、品德与社会课程上，结合教育内容，开展系列有创意的活动。

5、重视校园文化建设。继续做好校园布置的内容的更新优化工作，尽可能让学生“看得懂、记得牢、能做到”。各班要精心布置富有教育性、艺术性及个性的班级文化，特别是墙报的更新；各专用教室要做好标语。充分利用学校内部已有的布置，努力营造和谐健康、积极向上的育人环境。

二、抓好队伍建设，实现师资队伍优良化

教育的竞争本质是教师的竞争，优秀的教师是素质教育优质均衡发展的根本保证。本学期，我校将注重不断完善对在职教师的培训，努力创建一支适应素质教育、适应课程改革、适应教育现代化要求的德才兼备的教师队伍。

1、要坚持和完善政治、业务学习制度，学习《教育法》、《教师法》及《教师职业道德规范》，提高教师的政治思想和职业道德修养。协调各方力量，做好教职工的政治思想工作，每位教职工要顾全大局，勤奋工作，同事之间相互合作，合理竞争，说有利于团结的话，做有利于团结的事，进一步树立我校教师在教育改革中的奉献意识、公平意识，做到热爱课堂、关注课堂、享受课堂，以确保学校各项工作的顺利进行。

2、全面贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，教育每一位教师不断提升教师职业道德水平，树立全心全意为学生服务的观念，关爱学生，尊重家长，学会换位思考，不断研究优化教育教学的方法和途径，以较高的师能来避免师德问题。坚持把师德师风作为教师考核的首要条件。严禁校内外收费补课，严禁向学生推销任何商品资料。不准随意接受家长的宴请，不在上课时间接听手机，不准体罚和变相体罚学生，不准有侮辱、歧视学生的言行，对重大师德问题依然实行“一票否决”，对失范违纪教师要严肃处理，决不姑息。

3、教师队伍建设抓培训。本学期开始，我校要继续认真落实《第三轮继续教育“备好课”实施方案》的要求，制定具体的教研活动计划。本学期开展“备好课”大练兵，进行教学设计评选。继续加强加强各学科新课程理论学习，以更新观念，改进方法，努力提高我校教师的业务水平。

4、进一步加强“党风廉政工作”，积极推进廉政教育进校园。依法执教，加强教育法律法规学习，提高依法治教的意识和能力。进一步推行校务公开，扩大公开范围，规范公开内容，丰富公开形式。扎实推进惩治和预防腐败体系建设，深入开展反腐败倡廉洁教育，继续坚持党风廉政建设责任制、公开述职述廉、个人重大事项报告等廉政建设举措，完善干部考核制度和考核办法。要继续从严规范学校收费行为，严格执行教育收费公示制度，对所有收费一次性公布、一次性收取，实行“阳光收费”。

5、鼓励教师自主学习。学校要创设条件、提供平台，组织、引导教师自觉学习，充实底蕴。第一，要组织教师参加各类培训学习。继续开展校本培训，本学期，组织参加flash制作学习、课件制作等系列现代信息技术技能的培训，提高教师运用现代化手段的能力。第二，借助网络资源，让教师们享受到更多的优质教育资源，为提升自己的教育教学水平找到一条方便快捷的通道。第三，要倡导教师自觉读书学习，读现代教学理论书刊，写读后感活动。

6、严格考勤制度，坚持做好每月一次常规业务检查，以规范教师教学行为，积极开展课堂教学观摩活动，以促进教师业务水平提高。

二、抓好教学改进，实现课堂效益最大化

质量是教育的生命线。本学期，我校将在教学条件得到明显改善的基础上，深化素质教育，积极实施有效教研、有效教学，狠抓教学“五认真”工作（备课、上课、作业批改、辅导、考核），把教学“六认真”的要求落实到每一个学科、每一个教师、每一课堂，让教学“六认真”成为评价教师的基本要求，让教学“六认真”成为学校管理的重要环节。

1、落实教学中心地位，强化教学质量意识。加强教师对“教学五认真细则”的学习。“教学五认真”工作，要在精细化上下功夫，严格把好备课、上课、作业和学生学习质量关，要明确责任，落实到人，切实提高教育教学质量。积极开展各种教育教学研究活动，提高教师整体教学水平；根据学科特点，确定工作着力点，促进专业化成长；认真分析上学期测查情况，抓住薄弱环节，积极整改，通过分项竞赛、专项检查等方式，加强教学质量监控，促进提高。

2、课堂教学是提高教学质量的主阵地，只有提高课堂教学效率，才能真正实现“减负增效”的目标。教师要热爱课堂、关注课堂，积极开展课堂教学研究，学校领导要深入课堂，开展推门听课，及时掌握教师课堂教学实际情况，提出整改意见，提高教师课堂教学水平。本学期，学校教导处将采取听、看、反馈、考核等综合性听课研讨模式，开展年级组互相听课活动，引导教师观看新课程新课标教学录像，教师与业务领导共同研究新课标案例，进行案例分析，进一步落实教学常规，提高教师教学能力，从而提高课堂教学效率。学校领导也将深入教育教学管理第一线，将主要精力集中在加强教学管理，提高教育教学质量上，注重流程管理，及时解决教学工作中存在的问题。

3、认真开展集体备课。集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。以年级组为单位，由备课组长主持进行。持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。

加强教学“五认真”工作，我校将特别强调教师要运用现代、有效的教学手段，紧扣教学目标，突出重点、难点，注重启发和引导学生自主学习，向40分钟要质量、要效益。要反对一味盲目的“加班加点”式的补课行动，切实减轻学生的课业负担。

四、抓好科研导向，实现教研科研一体化

确立科研先导意识。以新课程改革为切入口，向课改要效益，确立科研兴校的强烈意识，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。鼓励教师积极开展