网络设计与通信课程设计报告
计算机网络课程设计报告
计算机网络课程设计班级：学号：姓名：一、课程设计的目的和意义1．1设计目的掌握IP地址的分类，准确理解子网、掩码的概念，确切地明了IP地址的合法格式。
并判断该地址是否属于一个给定的子网。
1．2设计的意义1、有利于对基础知识的理解2、有利于逻辑思维的锻炼程序设计是公认的、最能直接有效地训练学生的创新思维，培养分析问题、解决问题能力的学科之一。
即使一个简单的程序，从任务分析、确定算法、界面布局、编写代码到调试运行，整个过程学生都需要有条理地构思，这中间有猜测设想、判断推理的抽象思维训练，也有分析问题、解决问题、预测目标等能力的培养。
3、有利于与其他学科的整合在程序设计中，我们可以解决其它学科有关问题，也利用其它课程的有关知识来解决信息技术中比较抽象很难理解的知识。
在信息技术课中整合其它学科的知识，发挥信息技术的优势。
4、有利于治学态度的培养。
程序设计中，语句的语法和常量变量的定义都有严格的要求，有时输了一个中文标点、打错了一个字母，编译就不通过，程序无法正常运行。
因此，程序设计初学阶段，学生经常会犯这样的错误，可能要通过几次乃至十多次的反复修改、调试，才能成功，但这种现象会随着学习的深入而慢慢改观。
这当中就有一个严谨治学、一丝不苟的科学精神的培养。
二、课程设计的内容和要求在掌握IP地址的表示方法以及子网划分方法的基础上，并以计算机网络中关于IP地址的相关理论知识为基石，运用C/C++语言按如下要求完成程序。
1．在判断一个IP地址合法性时要自行编写代码，不要使用任何inet函数2．命令行格式：ip_test subnet/mask ip_addr其中，ip_test为程序名；subnet为子网号；mask是一个整型数值，代表子网掩码连续1的个数；ip_addr表示要测试的IP地址。
比如说，要测试的IP地址为202.113.16.10,子网号码是202.113.16.0,子网掩码是255.255.255.0,则命令行为ip_test202.113.16.0/24 202.113.16.10。
计算机网络课程设计实验报告
计算机网络课程设计报告姓名：学号：班级：指导老师：湖南科技大学计算机科学与工程学院2013年6月实验一1。
实验名称：网络聊天程序的设计与实现2。
实验目的：通过本实验能够了解socket通信的原理并在此基础上编写一个聊天程序了解TCP/IP的基础知识，发现TCP与UDP的优缺点以及在网络通信的应用.3.实验原理:从通信和信息处理的角度看，运输层向它上面的应用层提供通信服务,它属于面向通信部分的最高层，同时也是用户功能中的最低层。
当网络的边缘部分中的两个主机使用网络的两个主机使用网络的核心部分进行端到端的通信时，只有主机的协议栈才有运输层,而网络核心部分中的路由器在转发分组时都只用到下三层的功能。
从IP层来说，通信的两端是两个主机，IP数据报的首部明确的标志了这两个主机的IP地址.但是严格的讲，两个主机进行通信就是两个主机中的应用进程互相通信。
根据应用程序的不同需求，运输层需要有两种不同的运输协议，即是面向连接的TCP和无连接的UDP。
在使用这两个协议时运输层向高层用户屏蔽了下面的网络核心的细节,它使应用进程看见的就是好像在两个运输层实体间有一条端到端的逻辑通信信道,但这条逻辑通信信道对上层的表现却因运输层使用的不同协议而有很大的差别.当运输层采用面向连接的TCP协议时，尽管下面的网络是不可靠的，但这种逻辑通信信道就相当于一条全双工的可靠信道。
但当运输层采用无连接的UDP协议时，这种逻辑通信信道仍然是一条不可靠信道.由于我在课程设计中采用的是UDP协议进行通信的，这里就只简述一下一些关于UDP的内容，UDP在传送数据之前不需要先建立连接。
远地主机的运输层在收到UDP报文后，不需要给出任何确认。
虽然UDP不提供可靠的交付，但在某些情况下UDP却是一种最有效的工作方式.为此当我们使用UTP协议使两个计算机中的进程要互相通信,不仅必需知道对方的IP地址（为了找到对方的计算机)，而且还要知道对方的端口号（为了找到对方计算机中的应用进程)。
现代通信网络课程设计
现代通信网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解现代通信网络的基本概念，掌握通信网络的分类、结构和关键技术。
2. 学生能掌握有线和无线通信技术的基本原理，了解其优缺点及应用场景。
3. 学生能了解我国通信网络的发展历程，认识到通信技术在国家发展中的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析实际通信网络问题，具备初步的故障排查能力。
2. 学生能够设计简单的通信网络拓扑图，提升实际操作能力。
3. 学生能够通过查阅资料，了解通信网络的最新发展动态，提高信息获取和筛选能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习现代通信网络，培养对我国通信事业的热爱，增强国家自豪感。
2. 学生能够认识到通信技术在生活中的广泛应用，提高对科技创新的认识和尊重。
3. 学生在学习过程中，培养合作意识、探究精神和批判性思维，形成良好的学习习惯。
课程性质：本课程为高中信息技术课程，旨在帮助学生了解现代通信网络的基本知识，提高实际操作能力和信息素养。
学生特点：高中生已具备一定的信息技术基础，对通信网络有初步了解，好奇心强，善于探究。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，激发学生热爱通信事业，为我国通信事业发展贡献力量。
通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 通信网络概述- 了解通信网络的定义、分类和结构。
- 掌握通信网络的关键技术，如光纤通信、移动通信等。
2. 有线通信技术- 学习有线通信的基本原理，如双绞线、同轴电缆、光纤等。
- 了解有线通信技术的优缺点及在实际应用中的选择。
3. 无线通信技术- 掌握无线通信的基本原理，如无线电波、微波、卫星通信等。
- 了解无线通信技术的优缺点及在实际应用中的选择。
4. 我国通信网络发展历程- 学习我国通信网络的发展阶段和重要成果。
- 认识到通信技术在国家发展中的重要作用。
计算机网络课程设计报告
计算机网络课程设计报告一、设计背景。
计算机网络课程设计是计算机专业学生的重要课程之一，通过该课程的学习，学生可以系统地了解计算机网络的基本原理、技术和应用，培养学生的计算机网络设计和应用能力。
本次课程设计旨在通过实际操作，帮助学生深入理解计算机网络的知识，提高他们的实际动手能力和解决问题的能力。
二、设计目标。
1. 理论与实践相结合，通过设计，使学生能够将所学的理论知识应用到实际的网络设计中，提高他们的实际操作能力。
2. 提高解决问题的能力，设计中设置一些难点和问题，引导学生思考和解决，提高他们的问题解决能力。
3. 培养团队协作精神，设计中设置一些需要团队合作的任务，培养学生的团队协作意识和能力。
三、设计内容。
1. 网络拓扑设计，要求学生设计一个小型局域网的网络拓扑结构，包括主机、交换机、路由器等设备的连接方式和布局。
2. IP地址规划，要求学生为局域网中的每台主机和设备规划合理的IP地址，要求考虑到网络的扩展性和管理的便利性。
3. 网络服务配置，要求学生配置局域网中的基本网络服务，如DHCP服务、DNS服务等，使局域网内的主机能够正常通信和访问互联网。
4. 网络安全设置，要求学生设置基本的网络安全策略，包括防火墙配置、访问控制策略等，保障局域网的安全和稳定运行。
5. 网络故障排除，设计一些故障场景，要求学生能够快速定位和解决网络故障，提高他们的故障排除能力。
四、设计要求。
1. 设计报告，学生需要提交完整的设计报告，包括设计思路、实施步骤、配置截图等内容。
2. 实际操作，学生需要在实际的网络设备上进行配置和实验，完成设计要求。
3. 问题解答，学生需要对设计中遇到的问题进行解答和总结，形成经验和教训。
五、设计评价。
1. 设计报告评价，评价学生的设计报告是否完整、清晰、符合要求。
2. 实际操作评价，评价学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 问题解答评价，评价学生对设计中遇到的问题的解答和总结是否合理、深入。
网络通信协议分析课程设计源代码和实验报告+帧封装、IP数据包解析和发送TCP数据包
网络协议分析课程设计之协议编程实验一帧封装实验目的：•编写程序，根据给出的原始数据，组装一个IEEE 802.3格式的帧（题目）默认的输入文件为二进制原始数据（文件名分别为input1和input2））。
•要求程序为命令行程序。
比如，可执行文件名为framer.exe，则命令行形式如下：framer inputfile outputfile，其中，inputfile为原始数据文件，outputfile为输出结果。
•输出:对应input1和input2得结果分别为output1和output2。
试验要求：•编写程序，根据给出的原始数据，组装一个IEEE 802.3格式的帧（题目）默认的输入文件为二进制原始数据（文件名分别为input1和input2））。
•要求程序为命令行程序。
比如，可执行文件名为framer.exe，则命令行形式如下：framer inputfile outputfile，其中，inputfile为原始数据文件，outputfile为输出结果。
输出:对应input1和input2得结果分别为output1和output2验设计相关知识：帧：来源于串行线路上的通信。
其中，发送者在发送数据的前后各添加特殊的字符，使它们成为一个帧。
Ethernet从某种程度上可以被看作是机器之间的数据链路层连接。
按802.3标准的帧结构如下表所示（802.3标准的Ethernet帧结构由7部分组成）802.3标准的帧结构其中，帧数据字段的最小长度为46B 。
如果帧的LLC 数据少于46B ，则应将数据字段填充至46B 。
填充字符是任意的，不计入长度字段值中。
在校验字段中，使用的是CRC 校验。
校验的范围包括目的地址字段、源地址字段、长度字段、LLC 数据字段。
循环冗余编码(CRC)是一种重要的线性分组码、编码和解码方法，具有简单、检错和纠错能力强等特点，在通信领域广泛地用于实现差错控制。
CRC 校验码的检错能力很强，不仅能检查出离散错误，还能检查出突发错误。
移动通信课程设计报告
井冈山大学移动通信课程设计报告姓名：学院：专业：班级：学号：指导老师：日期：井冈山大学电信学院【摘要】随着无线网络的迅速发展，网络的覆盖最优化问题也亟需解决。
本次实践课程就是通过软件模拟，对一个特定的区域进行网络规划，在满足一定条件的情况下，包括覆盖功率、载干比以及传播损耗的考虑，进行基站的配置。
实践学习中，采用Atoll软件，实现GSM900的网络规划，在学习中利用理论知识，以便实现配置最优化。
【关键字】网络规划基站配置最优化【Abstract】With the rapid development of wireless networks, network coverage optimization problem should be solved. This practical course is through software simulation, a specific area of network planning, in the case of certain conditions, including coverage of power, carrier to interference ratio and transmission loss considerations, the base station configuration. Learning in practice, we use the Atoll software, to achieve GSM900 network planning, the use of theoretical knowledge in learning to achieve the optimal configuration.【Keywords】base station configurations to optimize network planning目录1、课程设计要求 (3)2、设计原理 (4)2.1 软件特性 (4)2.2 Atoll的功能介绍 (4)2.2.1 通用功能 (4)2.2.2 GSM功能 (5)2.2.3 其它功能 (5)3、设计步骤 (5)3.1、项目建立 (5)3.2 参数配置 (6)3.3 基站放置 (10)3.4 生成图表 (12)4、结果分析 (12)4.1 信号覆盖 (12)4.2 干扰强度 (14)5、心得体会 (15)红色字体是基本框架，这个要求大家都要这么写1 课程设计要求请在下列的规划区域范围内进行GSM900基站规划布点，并利用Atoll软件进行自动频率规划（每基站按6载波配置：1BCCH＋5TCH，BCCH频点范围为1-24，TCH为25-95）以及覆盖仿真，使得在该范围内满足以下指标要求：Best severing cell：覆盖电平大于-90dbm的覆盖面积大于99.9％，大于-80dbm电平覆盖面积大于99%；Worst interference：C/I大于等于9db的面积必须大于99％, C/I大于等于12db的面积必须大于97％。
wifi通信课程设计
wifi通信课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握无线局域网（Wi-Fi）的基本概念，包括其工作原理、频段、标准及安全性。
2. 学生能够描述Wi-Fi信号传播的特点，了解影响信号质量的因素。
3. 学生能够掌握网络配置中与Wi-Fi相关的参数设置。
技能目标：1. 学生能够独立进行Wi-Fi网络的连接、配置及故障排查。
2. 学生能够运用网络分析仪等工具对Wi-Fi信号进行简单的测试和分析。
3. 学生能够结合实际应用场景，设计简单的无线网络布局。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息技术和通信技术的兴趣，激发他们探索未知领域的热情。
2. 培养学生的团队协作意识，提高他们在实际操作中发现问题、解决问题的能力。
3. 增强学生的网络安全意识，让他们明白在使用Wi-Fi网络时应遵循的道德规范和法律法规。
本课程针对初中年级学生，结合他们的认知特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生对Wi-Fi通信技术的了解和应用能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，为未来进一步学习网络技术打下坚实基础。
同时，注重培养学生的信息技术素养和道德观念，使他们成为具有良好网络行为和责任意识的网络公民。
二、教学内容1. 无线网络基础知识-Wi-Fi定义、工作原理及频段-无线网络标准（如IEEE 802.11系列）2. 无线网络配置与管理-Wi-Fi网络连接、配置步骤-无线网络安全设置及故障排查3. 无线信号传播与优化-影响Wi-Fi信号质量的因素-无线信号测试与分析方法-无线网络布局设计与优化4. 应用案例分析-家庭、学校、公共场所等不同场景的Wi-Fi应用案例-分析案例中的网络布局、配置及优化措施5. 网络安全与道德规范-Wi-Fi网络使用过程中的安全问题-网络安全法律法规及道德规范教学内容根据课程目标，参照教材相关章节进行组织。
在教学过程中，注重引导学生从基础知识入手，逐步深入学习无线网络的配置、管理、优化等方面内容。
网络通信课程设计方案模板
一、课程概述1. 课程名称：网络通信2. 课程目标：使学生掌握网络通信的基本原理、技术手段和实际应用，提高学生的网络通信设计能力。
3. 课程内容：网络体系结构、网络协议、传输介质、网络设备、网络互连、网络安全、网络应用等。
二、教学大纲1. 网络基础- 网络体系结构- 网络协议- 传输介质- 网络设备2. 网络互连- 网络互连设备- 网络互连技术- 网络拓扑结构3. 网络安全- 网络安全概述- 网络攻击与防范- 加密技术4. 网络应用- Internet应用- 网络管理- 网络编程三、教学策略1. 采用案例教学法，通过实际案例引导学生理解网络通信原理。
2. 结合实验课，让学生动手实践，提高学生的动手能力和实际操作能力。
3. 利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，使教学内容更加生动、形象。
4. 鼓励学生自主学习，通过查阅资料、讨论等方式，提高学生的综合素质。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解网络通信的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解网络通信技术。
3. 实验法：通过实验操作，让学生掌握网络通信设备的配置和调试方法。
4. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维，提高学生的口头表达能力。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的网络通信教材。
2. 课件：制作多媒体课件，包括PPT、视频等。
3. 实验指导书：编写详细的实验指导书，指导学生进行实验操作。
4. 网络资源：提供相关网络通信资料，供学生查阅和学习。
六、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、实验报告、作业等。
2. 期末考试：书面考试，考查学生对网络通信知识的掌握程度。
3. 课程设计：要求学生完成网络通信课程设计，考察学生的实际设计能力。
七、教学进度安排1. 网络基础（2周）2. 网络互连（3周）3. 网络安全（2周）4. 网络应用（2周）5. 课程设计（3周）八、预期成果通过本课程的学习，学生能够：1. 掌握网络通信的基本原理和技术。
计算机网络课程设计报告书
计算机网络课程设计报告书Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT《计算机网络》课程设计报告书专业：计嵌班级：计嵌151学号：姓名：张耀目录一、设计题目二、设备选型三、IP地址规划四、拓扑图设计五、主要技术六、配置清单七、总结一、设计题目1、课设目的巩固《计算机网络》和《网络通信》两门课程的知识，在本次课程设计中充分利用前面所学的知识，熟练应用所有技术，系统掌握一个较为复杂的网络配置过程。
在课设中有少量需要的技术教学过程中没有涉及，请自己查阅CCNA资料。
2、课设内容项目背景:某中小型企业有两个部门,销售部(vlan 10)与行政部(vlan 20)。
要求同部门之间采用二层交换网络相连；不同部门之间采用单臂路由方式互访。
企业有一台内部web 服务器,承载内部网站,方便员工了解公司的即时信息.局域网路由器启用多种路由协议(静态路由、动态路由协议),并实施路由控制、负载均衡、链路认证、访问限制等功能.企业有一条专线接到运营商用以连接互联网,采用HDLC封装,由于从运营商只获取到一个公网IP地址,所以企业员工上网需要做NAT网络地址转换，具体拓扑结构如上图所示。
二、设备选型三、IP地址规划四、拓扑图设计五、主要技术Trunk:在路由/交换领域，VLAN的中继端口叫做trunk。
trunk技术用在交换机之间互连，使不同VLAN通过共享链路与其它交换机中的相同VLAN通信。
交换机之间互连的端口就称为trunk端口。
trunk是基于OSI第二层数据链路层（DataLinkLayer)的技术。
Vlan:在计算机网络中，一个二层网络可以被划分为多个不同的广播域，一个广播域对应了一个特定的用户组，默认情况下这些不同的广播域是相互隔离的。
不同的广播域之间想要通信，需要通过一个或多个路由器。
这样的一个广播域就称为VLAN。
单臂路由：在计算机网络中，一个二层网络可以被划分为多个不同的广播域，一个广播域对应了一个特定的用户组，默认情况下这些不同的广播域是相互隔离的。
计算机网络课程设计报告
计算机网络课程设计华中科技大学信息学部软件姓名：专业班级：学号：指导老师：目录一、课程的性质、目的和任务 (3)二、课程内容和基本要求 (3)（一）、协议包的分析，网络协议的组成 (3)1、捕获ARP请求，ARP应答数据包 (3)2、捕获ICMP数据包，对其进行分析研究 (4)3、捕获TCP“三次握手”“2次两次握手”释放连接数据包 (6)4、捕获HTTP，DNS，DHCP数据包，分析其构成 (10)5、通过捕捉smtp协议包捕捉邮箱密码 (15)小结 (15)（二）、编写一个程序自动生成CRC校验码 (15)程序代码： (15)编译运行 (16)（三）、机架实验 (17)小结 (17)（四）、模拟学校校园网 (17)校园网拓扑图 (17)网络测试 (18)小结 (22)一、课程的性质、目的和任务该课程为实践类课程。
通过本课程，（1）学生需要深入理解网络协议的组成，对网络中传输数据的过程有更深入的认识。
（2）学生需要了解计算机网络工程设计的一般任务，明确计算机网络设计与建设的基本原则，熟悉计算机网络需求分析的目标、任务与方法，掌握计算机网络设计的通用方法，并学会撰写规范的计算机网络方案书。
二、课程内容和基本要求（一）、协议包的分析，网络协议的组成1、捕获ARP请求，ARP应答数据包，分析其组成特征。
总结ARP协议运行的基本过程。
本机（192.168.84.69）ping目的主机（192.168.84.39）：抓包截图：本机192.168.84.69 源MAC地址 c8:9c:dc:59:39:30目的主机 192.168.84.39 目的MAC地址 c8:9c:dc:5a:2b:57ARP协议运行过程：ARP进程在本局域网上发送ARP请求，目的主机在ARP 请求分组里看到自己的IP，就发送一个响应分组，写入自己的硬件地址。
2、捕获ICMP数据包，对其进行分析研究。
(icmp请求数据包,icmp应答数据包)Ping 进行ICMP数据包截获ICMP请求数据包：TYPE:8CODE:0 CHECKSUM :0X225CICMP应答数据包：TYPE:0CODE:0CHECKSUM :0X2A5CICMP协议数据包对IP分组在传送时出现的异常情况进行报告，对IP报文传输时出现的差错、拥塞、路由改变、以及路由器或主机信息的获取等情况，向源端主机提交报告，由源主机采取相应措施，改进传输质量。
通信工程简单的课程设计
通信工程简单的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解通信工程的基本概念和原理，掌握通信系统的基本组成和功能。
2. 学习并掌握常用的通信技术和方法，如模拟通信和数字通信的特点及适用场景。
3. 了解通信工程中常用的信号处理技术和传输媒介，并理解其工作原理。
技能目标：1. 能够运用通信原理进行简单的通信系统设计和分析，解决实际问题。
2. 培养学生使用通信设备和软件进行数据传输、接收和处理的能力。
3. 培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组合作完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对通信工程学科的兴趣，激发其探索通信领域新技术的好奇心。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，使其能够将理论知识应用于实际工程问题。
3. 增强学生的责任感，使其认识到通信工程在国民经济发展和社会进步中的重要作用。
课程性质：本课程设计旨在帮助学生将通信工程理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
学生特点：高中生具有一定的通信工程基础知识，对通信技术和设备感兴趣，希望通过实践操作提升自己的技能。
教学要求：结合通信工程教材，注重理论与实践相结合，引导学生通过课程设计深入理解通信原理，培养实际操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 通信系统基本概念：介绍通信系统的定义、分类和基本组成，包括信源、信道、信宿等。
教材章节：第一章 通信系统概述2. 通信原理：讲解模拟通信和数字通信的基本原理，重点掌握调制、解调、编码、解码等技术。
教材章节：第二章 通信原理3. 信号处理技术：学习信号采样、量化、滤波等处理方法，了解其在通信系统中的应用。
教材章节：第三章 信号处理技术4. 传输媒介：介绍有线和无线传输媒介的特点及适用场景，如光纤、同轴电缆、无线电波等。
教材章节：第四章 传输媒介5. 通信设备与软件：学习常用通信设备和软件的使用方法，如示波器、信号发生器、通信仿真软件等。
教材章节：第五章 通信设备与软件6. 通信系统设计：结合实际案例，指导学生进行简单通信系统的设计和分析，培养实践能力。
SDH课程设计报告
目录1.设计目的 (1)2.设计内容 (2)2.2 自行设计拓扑图进行组网 (2)3.实验步骤 (3)3.1 完成网络组网图的设计 (3)3.2 组网图规划，光纤规划 (4)3.3 连接光纤 (4)3.4 T2000配置 (5)3.5 调测检测 (21)4.课程设计心得体会 (22)1.设计目的(1) 规划、设计光纤通信网。
(2) 熟悉华为光传输设备的功能、用途(3) 熟练掌握T2000网管软件对传输设备进行配置(4) 学会基本的排障方法。
2.设计内容2.1 设计要求自行设计点对点、环形、环带链、交叉环等组网方式，并通过网管软件T2000配置完成2M、10M业务，保护形式选用复用段保护、通道保护两种不同保护方法。
2.2 自行设计拓扑图进行组网图2-1 拓扑图3.实验步骤3.1 完成网络组网图的设计图3－1是网络组网参考图。
图3－1 网络组网图光传输网中，S1、S2、S3为华为OPTIX155M设备，组网为单向通道保护环型组网，S1、S2通过一组光纤相连，S1、S3通过一组光纤相连。
三个光传输设备中分别对2M、10M的业务进行保护，当S1、S2、S3中任一站点出现断纤都可自行恢复。
3.2 组网图规划，光纤规划图3－2 光纤规划图光传输设备S3的12槽位的光线路板与S4的11槽位的光线路板相连。
光传输设备S4的12槽位的光线路板与S5的11槽位的光线路板相连。
光传输设备S4的12槽位的光线路板与S5的11槽位的光线路板相连。
光传输设备S5的12槽位的光线路板与S3的11槽位的光线路板相连。
3.3 连接光纤按照图3-3连接光纤。
连接时注意确保光纤的好坏，收与发相连，（奇偶相连）。
连接成功则设备光板显示绿色，若光板显示红色则连接错误。
ODF 连接示意图234568910111271415161718202122232419113图3-3 ODF 配线架连接图3.4 T2000配置在完成T2000配置之前，首先应熟练掌握传输设备的命令行配置，以下提供3#网元关键命令行，供大家参考，T2000的步骤需对应命令行功能完成。
计算机网络课程设计报告
计算机网络课程设计报告设计名称：计算机网络课程设计姓名：张志风学号：姓名：黄世昌学号：姓名：夏新民学号：专业班级： 1624601 系（院）：理学院设计时间：三、酒店无线局域网组建酒店结构为回字形，分别时：E区有餐厅（一楼）国际会议厅（二楼）A区，商务客房158间B区，酒店接待（一楼）；多功能厅（二楼）C区，标准客房300间国际会议厅，和每间客房都要设计信息点位。
我们采用星型网络拓扑结构来进行网络覆盖……………IntE区交换机（会议厅……） C区交换机（客房）防火墙服务器总交换机，A区交换机交换机（客房）B区交换机（接待、多功能厅）…………Internet网络结构酒店内部网络结构前台收银、中餐厅收银……Sisco2950交换机酒店管理服务器中心交换机Sisco2950交换机财务室，总结里办公室……所需设备：RJ45接头：（水晶头）,双绞线：有三类（符合ieee802.3 10base-t,用于10m网已逐渐退出网络市场，只用于电话），五类、超五类（用于100m网）之分，集线器（hub），rj45口网络接口卡（nic）：有10m，100m或10/100m自适应之分；交换机(100M)。
.客户机的网络配置：1)安装网卡2)2、添加tcp/ip协议（xp）安装tcp/ip协议。
在控制面板网络配置选项卡中单击“添加”按钮，从列表框中选中“协议”后再次单击“添加”按钮，然后在“厂商”列表框中选中“microsoft”，在“网络协议”列表框中选中“tcp/ip”，单击“确定”按钮并根据提示插入windows XP安装光盘即可完成。
当然，您需要重新启动计算机以便使新的设置生效。
在安装完windowsXP 已经成功安装TCP/IP.所以很少存在要求继续安装TCP/IP现象。
3)指定ip地址。
右击网上邻居点击“属性”出现“本地连接”继续右击：“本地连接”点击属性网络连通测试。
开始-运行——服务器的网络配置：1、专线接入internet，需要安装两块网卡，例如3com网卡连局域网，dlink网卡连广域网；3、用交叉网线将dlink网卡与路由器直连可以节省一个hub。
通信原理课程设计报告
通信原理课程设计设计报告课题名称专业班级：姓名：学号：起止时间： 2014.06.16-2014.06.29重庆交通大学信息科学与工程学院目录一、课题内容二、设计目的三、设计要求四、实验条件五、系统设计1、通信系统的原理2. 所设计子系统的原理六、详细设计与编码1. 设计方案2. 编程工具的选择3. 编码与测试4. 运行结果及分析七、设计心得八、参考文献 (20)一、课题内容本课题是基于MATLAB的通信系统仿真－模拟调制系统仿真二、设计目的1、培养学生系统设计与系统开发的思想；2、培养学生利用软件进行通信仿真的能力；三、设计要求1、对通信系统有整体的较深入的理解，深入理解自己仿真部分的原理的基础，画出对应的通信子系统的原理框图；2、提出仿真方案；3、完成仿真软件的编制；4、仿真软件的演示；5、提交详细的设计报告。
四、实验条件计算机、Matlab软件五、系统设计1、通信系统的原理（阐述整个通信系统原理，最后之处你主要负责哪一部分）通信的目的是传输信息。
通信系统的作用就是将信息从信源发送到一个或多个目的地。
对于电通信来说，首先要把消息转变成电信号，然后经过发送设备，将信号送入信道，在接收端利用接收设备对接受信号作相应的处理后，送给新宿再转换为原来的消息。
通信的一般模型如下：通常，按照信道中传输的是模拟信号还是数字信号，相应地把通信系统分为模拟通信系统和数字通信系统。
模拟通信系统是利用模拟信号来传递信息的通信系统：数字通信系统是利用数字信号来传递信息的通信系统：信源编码与译码目的：完成模/数转换、数据压缩（提高信息传输的有效性）。
加密与解密目的：保证所传信息的安全。
信道编码与译码目的：增强抗干扰能力。
数字调制与解调目的：形成适合在信道中传输的带通（调制）信号 。
我做的是模拟通信系统仿真，就模拟系统典型调制方式AM 、SSB 、FM 进行仿真。
本次设计对AM 调制方式进行了仿真，并对大信噪比、小信噪比条件下对信号进行包络解调。
基于TCPIP协议的网络通信应用程序课程设计报告
基于TCPIP协议的网络通信应用程序课程设计报告华南农业大学理学院( 计算机网络)课程设计实验时间：2010学年第二学期专业年级：2008级应数2班实验题目：基于TCP/IP协议的网络通信应用程序学生姓名：王晓珊学号_18_自评成绩_95教师评成绩___学生姓名：黄如萍_学号06_自评成绩_95_教师评成绩___学生姓名______学号____自评成绩____教师评成绩___学生姓名______学号____自评成绩____教师评成绩___指导老师：黄小虎基于TCP/IP协议的网络通信小应用程序1.课程设计的题目及要求1.1 课程设计题目掌握基于TCP/IP协议实现网络通信，理解TCP与UDP的不同特性以及实现方式。
课程设计要求建立一个基于TCP/IP协议的网络通信小应用程序，实验可采用UDP或TCP，建议基于WINDOWS平台。
1.1.1 功能要求建立一个基于中心服务器方式即时数据通信平台（IM）。
要求如下(*为选做内容)：1. 能进行用户管理，所有用户必须登录到服务器，由服务器维护在线信息。
2. IM（Instant Message）功能:用户登录后能进行实时多方点到点短信息通信，如聊天；3. 能选择要求服务器进行转发服务；4. 能保存通信记录到数据库（SQL Server或其他桌面型数据库）；5. 能进行双方文件传输,能显示进度；6. 支持断点重传。
（检查时需有功能随时中断传送，并在下次启动能显示重传状态）；*7. 数据包加密；8.实时语音双向传送功能；*9.多方通话功能；10.界面设计要求布局合理，信息清晰。
1.1.2 对于所有功能的要求1)要求清晰描述所设计的应答机制，数据包格式，所用数据结构及其相应算法，机密机制等；2)对于功能实现要求描绘实现方法,流程。
2.开发工具、软硬件环境简介2.1 开发工具开发工具：Microsoft Visual Studio 20082.2 软硬件环境2.2.1 软件环境●操作系统：Windows XP/Windows 7●开发软件：Microsoft Visual Studio 2008●开发语言：C#语言●平台: Framework v2.02.2.2 硬件环境●分辨率：1000×750●服务器：PentiumIII 500以上或更高；内存:128M以上；硬盘：至少40G以上；●工作站： PentiumII 266以上微机；内存：64MB硬盘：至少5G以上；3.程序实现的基本思想3.1 程序设计分析本设计实现的基于TCP/IP协议的网络通信小应用程序，实际上是一个基于Socket的聊天室。
计算机网络课程设计_报告
实验报告实验名称：计算机网络课程设计学生姓名： xxxxxxxxxxxxxxx专业： xxxxxxxxxxxxxxx班级： xxxxxxxxxxxxxxx学号： xxxxxxxxxxxxxxx指导教师： xxxxxxxxxxxxxxx实验成绩：实验地点：实验时间： 2016 年 5 月 6 日一、实验目的与实验要求1、实验目的将书本上抽象的概念与具体实现技术结合，通过网络软件编程的实践，深入理解理论课上学习到的ARP、IP、TCP等重要网络协议的原理，通过自己动手编程封装与发送这些数据包，加深对网络协议的理解，掌握协议帧的结构和工作原理及其对协议栈的贡献。
2、实验要求网络课程设计包含两个部分的内容：题目一是数据包的封装发送和解析（ARP/IP/TCP），要求使用Winpcap技术和Socket技术，根据ARP/IP/TCP帧的结构，封装数据包发送到局域网中。
另外要捕获网络中的TCP/IP/ARP数据包，解析数据包的内容，并将结果显示，并同时写入日志文件。
题目二是从可选题目中选择一个，可选题目均是网络应用小程序，要求小组使用网络编程技术设计并实现一个网络应用程序，加深对网络协议协的理解，并锻炼网络编程能力。
二、实验设备（环境）及要求1、实验硬件设备：计算机型号：联想ThinkPad T430u处理器型号：Intel i5 主频：1.8Hz网卡型号：(1)Realtek PCIe GBE (2)Broadcom 802.11n2、实验软件要求：操作系统：Windows10应用软件：Visual Studio 2015 Pro3、小组成员及分工：三、实验内容与步骤1、实验1：数据包的封装发送和解析（ARP/IP/TCP）（1）实验内容1)程序目标：根据IP帧的结构，封装IP数据包发送到局域网中。
并捕获网络中的IP数据包，解析数据包的内容，并将结果显示，并同时写入日志文件。
2)程序功能：以命令行形式运行在标准输出中显示捕获的IP报文的首部字段的内容。
通信系统专业课程设计
通信系统专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解通信系统的基本原理，掌握模拟和数字通信系统的基本概念和关键技术。
2. 学会分析并描述通信系统的性能指标，如误码率、带宽、功率等。
3. 掌握通信系统中常用的调制解调技术，了解其优缺点及适用场景。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的通信系统，并进行仿真实验。
2. 培养学生运用通信原理解决实际问题的能力，提高创新意识和动手操作能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力，通过项目实践，使学生具备一定的通信系统设计与调试经验。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对通信工程的兴趣和热情，激发学生探索新技术的积极性。
2. 强化学生的工程意识，使学生认识到通信技术在现代社会中的重要作用。
3. 培养学生严谨、务实、创新的学习态度，提高学生的综合素质。
本课程针对通信系统专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生既掌握了通信系统的基本理论知识，又具备了实际操作和项目实践的能力，为未来从事通信工程及相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密围绕通信系统的基础知识和实践技能。
主要内容包括：1. 通信系统概述：介绍通信系统的基本概念、发展历程和分类。
- 教材章节：第1章 通信系统概述2. 通信原理：讲解模拟通信和数字通信的基本原理，包括信号传输、调制解调等。
- 教材章节：第2章 信号与系统，第3章 数字信号处理3. 通信系统的性能指标：分析误码率、带宽、功率等性能指标及其相互关系。
- 教材章节：第4章 通信系统性能分析4. 调制解调技术：介绍常用调制解调技术及其在通信系统中的应用。
- 教材章节：第5章 模拟调制，第6章 数字调制5. 通信系统设计与实践：结合实际案例，指导学生进行通信系统的设计与仿真实验。
- 教材章节：第7章 通信系统设计，第8章 通信系统仿真教学进度安排如下：1. 第1周：通信系统概述2. 第2-3周：通信原理3. 第4-5周：通信系统的性能指标4. 第6-7周：调制解调技术5. 第8-10周：通信系统设计与实践三、教学方法针对本章节内容，采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。
通信系统课程设计报告
通信系统课程设计报告------调频无线发射机目录1 绪论 (1)1.1无线通信技术简介 (1)1.2开发环境介 (1)2设计需求及应用分析 (1)3 设计方案及工作原理 (2)3.1设计需求 (2)3.2设计方案及工作原理 (2)3.2.1方案比较 (2)3.2.2方案论证 (2)3.2.3方案选择 (2)3.2.4设计总电路 (3)3.2.5工作原理 (3)4 电路各模块功能介绍及参数的确定 (3)4.1预加重电路模块 (3)4.2音频放大模块 (4)4.3FM调频模块 (4)4.4谐振电路模块 (5)4.5功率放大模块 (5)4.6发射模块 (6)5 电路的仿真与调试 (7)5.1电路的仿真与调试 (7)5.2误差分析 (11)6 心得体会 (11)附录元件清单 (12)1 绪论1.1无线通信技术简介随着无线通信技术的迅速发展，无线通讯技术已广泛地在通信、计算机、自动控制、自动测量、遥控/遥测、仪器仪表、医疗设备和家用电器等领域中应用。
无线电路与人们熟知的双向无线电、电视、广播设备并无不同之处。
它们中的一些需要高线性调制（TV图像），一些需要经过中继站工作（双相无线电），真正的差别在于元件的体积小得多，以及在无线电中，绝大多数情况下都能使用时分复用、扩频或其他能有效提高通信带宽利用率的方法。
无线通信技术以惊人的速度持续增长，几乎每天都有新的应用的报道。
除了诸如无线电广播和电视等传统的通信应用外，射频（RF）和微波也正在被应用于无绳电话、蜂窝移动通信、局域网和个人通信系统中。
无钥匙进门，射频识别，在医院或疗养院中监控病人，计算机的无线鼠标和无线键盘，以及家用电器的无线网络化，这些都是应用射频技术的其他一些领域。
其中某些应用传统上采用红外技术，然而射频电路由于其卓越的性能正在取而代之。
在可以预见的将来，射频技术有望继续保持当前的增长率1.2开发环境介电子通信类常用的设计软件：Protel 99 SE---PCB电路板设计Matlab---模块仿真System view---数字通信系统的仿真Proteus――单片机及ARM仿真LabVIEW――虚拟仪器原理及仿真本设计主要依靠Multisim完成。
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课程设计报告课程名称网络技术及应用课题名称网络设计与通信系统实现专业信息管理与信息系统班级1302学号27姓名陈静指导教师余新宇谢雅赵锦元张益星2015年12 月28日湖南工程学院课程设计任务书课程名称网络技术及应用课题网络设计与通信系统实现专业班级信管1302学生姓名陈静学号27指导老师余新宇谢雅赵锦元张益星审批任务书下达日期2015年12月28 日任务完成日期2015年1 月8 日目录1、课程设计目的及要求 (1)1.1实训项目内容 (4)1.2实训内容及要求 (1)2、需求分析及设计原则 (2)2.1需求分析 (2)2.2设计原则 (2)3、详细设计 (4)3.1拓扑结构图 (4)3.2详细步骤 (4)3.2.1设备选型 (4)3.2.2 VLAN及IP地址规划 (5)3.2.3 服务器等设备的IP地址分配 (5)3.3 路由器或交换机配置的代码 (6)3.3.1 三层交换机 (6)3.3.2 二层交换机 (9)3.3.3 接入路由器 (10)4、校园网络安全 (12)4.1 网络安全的概念 (12)4.2 网络安全的脆弱性及面临的威胁 (12)4.3 网络安全防范的内容 (12)4.4 网络安全的主要技术 (13)5、系统测试的结果 (13)6、总结 (15)7、参考文献 (15)8、评分表 (16)1.课程实训目标⏹增加学生对于网络系统分析设计、通信软件的实现。
⏹了解实际网络项目设计及软件开发全过程。
⏹体验企业工作环境和工作方式。
⏹加强团队意识，增强交流和表达能力、书写文档的能力。
1.1实训项目内容（1）典型企业网络方案分析与设计(网络拓扑参考例图如下)（2）通信项目软件实现：使用Java技术实现窗体效果、能够实现在线点对点私聊、组群聊天等功能开发环境： Eclipse版本JDK1.6以上1.2课程实训内容及要求组网设计部分：(以方案设计为主，以网络仿真为辅，仿真部分需要用Packet Tracer)要求：（1）要求论述详尽，主要内容有：需求分析、总体设计方案与拓扑图、设备选型、关键设计、仿真配置与测试。
（2）对方案中关键设计，尽可能用仿真软件进行仿真配置与测试。
组网仿真软件建议采用packet tracer(只能仿真cisco的部分中低端网络设备)，为了能在该软件中进行仿真，可对原方案中的设计进行必要的简化。
（3）目标网络规模为中等规模的园区网络（信息节点数为500个到5000个之间）（4）VLAN技术、RIP或OSPF动态路由技术必须运用到设计中（5）支持internet接入通信项目软件实现部分：2.需求分析及设计原则2.1 需求分析小型校园网络系统建设的主要目标是建设成为主干跑千兆，百兆交换到桌面；同时在小型校园的范围内建立一个以网络技术、计算机技术与现代信息技术为支撑的娱乐、管理平台，将现行以游戏网为主的活动发展到多功能娱乐这个平台上来，籍以大幅度提高网吧竞争和盈利能力，建设成一流的高档网吧，为吸引高端消费群打下强有力的基础。
按照这一目标，小型校园网络系统的主要目标和任务是：（1）在小型校园管辖范围内，采用标准网络协议，结合应用需求，建立小型校园内联网，并通过中国电信宽带网与Internet相连；（2）在小型校园内联网上建立支持娱乐活动的服务器群（包括WWW、FTP、DNS、流媒体服务器、十六频道有线电视转播服务器组及SF和各种游戏战网服务器等），具有信息共享、传递迅速、使用方便、高效率等特点的处理系统；（3）视市场环境允许，向中、小型校园及网络固定客户提供服务器群资源有偿共享服务，在小范围内尝试为小私营企业主提供一体化网站解决方案（空间、域名、网站、数据库及更新等）；（4）系统应有高可靠性、安全性、可维护性和可扩充性，要具有良好的用户界面。
在方案的设计过程中，始终以小型校园建网的实际需求为主要参考，在较充分地了解大型网吧应用需求的基础上，根据网络建设中的相关技术路线和建设方针，最终完成了下面的方案设计。
2.2 设计原则：小型校园网络系统建设是一项小型网络工程，校园需要根据自身的实际情况来制定网络设计原则。
在小型校园的网络建设过程中，其遵循以下网络设计原则：1）实用性和经济性由于校园一次性资金投入大，设备折旧快，目前经营环境差。
因此，在网络的建设过程中，系统建设应始终贯彻面向应用，注重实效的方针，坚持实用、经济的原则。
2）先进性和成熟性当前计算机网络技术发展很快，设备更新淘汰也很快。
这就要求网络建设在系统设计时既要采用先进的概念、技术和方法，又要注意结构、设备、工具的相对成熟。
只有采用当前符合国际标准的成熟先进的技术和设备，才能确保网络络能够适应将来网络技术发展的需要，保证在未来几年内占主导地位。
3）可靠性和稳定性在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构、技术措施、设备性能、系统管理、厂商技术支持及维修能力等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。
4）可扩展性和易维护性为了适应系统变化的要求，必须充分考虑以最简便的方法、最低的投资，实现系统的扩展和维护。
把当前先进性、未来可扩展性和经济可行性结合起来，保护以往投资，实现较高的总体性能价格比。
3.详细设计3.1 拓扑结构图3.2 详细步骤3.2.1 设备选型本校园网络设计方案中全部采用Cisco的网络产品，全网使用同一厂商设备的好处在于可以实现各种不同的网络设备功能的相互配合和补充。
综合考虑所需提供的服务、校园未来的发展、产品设备价格等各方面因素，二层交换机3台，连接至三层交换机；选用同时，为了使校园内部局域网可以访问Internet及实现一些访问控制功能，选用两台Cisco 1841的路由器用于接入互联网，另外选用线缆若干。
表3-1 设备表3.2.2 VLAN及IP地址规划如下表3-2 vlan的划分3.2.3 服务器等设备的IP地址分配如下表3-3 IP的分配3.3 路由器或交换机配置的代码3.3.1 三层交换机1)划分VLAN 10—40，对应加入2—5端口，设置成ACCESS模式Switch(config)#vlan 10Switch(config-vlan)#exitSwitch(config)#vlan 20Switch(config-vlan)#exitSwitch(config)#vlan 30Switch(config-vlan)#exitSwitch(config)#vlan 40Switch(config-vlan)#exitSwitch(config)#interf vlan 10%LINK-5-CHANGED: Interface Vlan20, changed state to upSwitch(config-if)#ip address 192.168.2.1 255.255.255.0Switch(config-if)#no shutdownSwitch(config-if)#exitSwitch(config)#interf vlan 20%LINK-5-CHANGED: Interface Vlan20, changed state to upSwitch(config-if)#ip address 192.168.3.1 255.255.255.0Switch(config-if)#no shutdownSwitch(config-if)#exitSwitch(config)#interf vlan 30%LINK-5-CHANGED: Interface Vlan30, changed state to upSwitch(config-if)#ip address 192.168.4.1 255.255.255.0Switch(config-if)#no shutdownSwitch(config-if)#exitSwitch(config)#interf vlan 40%LINK-5-CHANGED: Interface Vlan40, changed state to upSwitch(config-if)#ip address 192.168.5.1 255.255.255.0Switch(config-if)#no shutdownSwitch(config-if)#exitSwitch(config)#interface f0/2Switch(config-if)#switchport mode accessSwitch(config-if)#switchport access vlan 10%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Vlan10, changed state to upSwitch(config-if)#exitSwitch(config)#interf f0/3Switch(config-if)#switchport mode accessSwitch(config-if)#switchport access vlan 20%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Vlan20, changed state to upSwitch(config-if)#exitSwitch(config)#interf f0/4Switch(config-if)#switchport mode accessSwitch(config-if)#switchport access vlan 30%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Vlan30, changed state to up Switch(config-if)#exitSwitch(config)#interf f0/5Switch(config-if)#switchport mode accessSwitch(config-if)#switchport access vlan 40%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Vlan40, changed state to upSwitch(config-if)#exit（2）启动路由功能 Switch(config)#ip routing（3）ACL访问控制列表三层交换机配置信息：1)学生不被实验中心访问Switch>en Switch#conf tEnter configuration commands, one per line.End with CNTL/Z.Switch(config)#access-list 100 deny ip 192.168.5.0 0.0.0.255 192.168.3.0 0.0.0. 255Switch(config)#access-list 100 permit ip any anySwitch(config)#int vlan 20Switch(config-if)#ip access-group 100 out2)教师不被学生、实验中心访问Switch(config)#access-list 101 deny ip 192.168.3.0 0.0.0.255 192.168.4.0 0.0.0. 255Switch(config)#access-list 101 deny ip 192.168.5.0 0.0.0.255 192.168.4.0 0.0.0. 255Switch(config)#access-list 101 permit ip any anySwitch(config)#int vlan 30Switch(config-if)#ip access-group 101 out3)实验中心不能被学生访问Switch(config)#access-list 102 deny ip 192.168.3.0 0.0.0.255 192.168.5.0 0.0.0. 255 Switch(config)#access-list 102 permit ip any anySwitch(config)#int vlan 40Switch(config-if)#ip access-group 102 out4）三层交换机连通接入路由器Switch(config)#vlan 100 Switch(config-vlan)#exit Switch(config)#interf f0/1 Switch(config-if)#switchport mode access Switch(config-if)#switchport access vlan 100 Switch(config-if)#exit Switch(config)#int vlan 101Switch(config-if)#ip address 192.168.1.1 255.255.255.0 Switch(config-if)#exit Switch(config)#ip route 202.1.2.1 255.255.255.0 192.168.1.2545）OSPF路由协议Switch(config)#int loopback 0%LINK-5-CHANGED: Interface Loopback0, changed state to up%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Loopback0, changed s tate to upSwitch(config-if)#ip address 1.1.1.1 255.255.255.0Switch(config-if)#exitSwitch(config)#router ospf 100Switch(config-router)#router-id 1.1.1.1Switch(config-router)#network 192.168.1.0 0.0.0.255 area 0Switch(config-router)#network 192.168.2.0 0.0.0.255 area 0Switch(config-router)#network 192.168.3.0 0.0.0.255 area 0Switch(config-router)#network 192.168.4.0 0.0.0.255 area 0Switch(config-router)#network 192.168.5.0 0.0.0.255 area 0Switch(config-router)#network 1.1.1.0 0.0.0.255 area 03.3. 2 二层交换机（为了方便，各个二层交换机均是f0/1口与三层交换机相连）二层接入交换机配置信息：设置各个连接三层交换机的接口f0/1为TRUNK 模式区域：学生区 Switch> Switch>enable Switch#conf tEnter configuration commands, one per line.End with CNTL/Z. Switch(config)#hostname StudentsStudents (config)#interface f0/1Students (config-if)#switch mode trunkStudents (config-if)#exit区域：教师区Switch> Switch>enableSwitch#conf tEnter configuration commands, one per line.End with CNTL/Z. Switch(config)#hostname TeachersTeachers (config)#interface f0/1Teachers (config-if)#switch mode trunkTeachers (config-if)#exit区域：实验中心区Switch> Switch>enable Switch#conf tEnter configuration commands, one per line.End with CNTL/Z. Switch (config)#interface f0/1Switch (config-if)#switch mode trunkSwitch (config-if)#exit3.3.3 接入路由器（1）Router0配置: Router>enable Router#conf tEnter configuration commands, one per line.End with CNTL/Z. Router(config)#interface f0/0Router(config-if)#ip address 192.168.1.1 255.255.255.0Router(config-if)#no shutdown Router(config-if)#exitRouter(config)#interface s0/0/0Router(config-if)#ip address 202.1.2.2 255.255.255.0Router(config-if)#clock rate 64000 Router(config-if)#no shutdownRouter(config-if)#exitRouter(config)#route ospf 100Router(config-router)#net 192.168.1.0 0.0.0.255 area 0Router(config-router)#net 202.1.2.2 0.0.0.255 area 0 （2）NATRouter(config)#access-list 10 permit 192.168.0.0 0.0.255.255Router(config)#ip nat pool cnc 202.1.2.2 200.0.0.11 netmask 255.255.255.0 Router(config)#ip nat inside source list 10 pool cnc （3）Router1配置: Router(config)#interface s0/0/0Router(config-if)#ip address 202.1.2.1 255.255.255.0Router(config-if)#no shutdownRouter(config)#ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 200.0.0.2Router(config)#route ospf 100Router(config-router)#net 202.1.2.0 0.0.0.255 area 0 3.3.42）校园服务器的IP配置3）外网服务器的IP配置4.校园网络安全校园网为教育领域提供一个良好的信息化教育环境是开展教育现代化工作和普及信息技术教育的有力保障，而校园网则是这一环境的硬件保障。