教学反思参考 (12)

（教学反思参考1）一夜的工作

本课语言朴实、感情真挚，饱含着对周总理的崇敬、热爱和赞美之情，是一篇学习语言、熏陶情感的优秀课文。

《一夜的工作》课文紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两个层次展开。从内容上看，中心句较为明显，故我也尝试着采用《语文新课程标准》中所提倡的自主、合作学习的方法进行教学，目的是让学生成为学习的主人。教学时，紧紧抓住文章中“劳苦”和“简朴”这两个文眼来进行，起到牵一发而动全身的作用。教学时，要轻分析，重感悟，让学生自主阅读，使学生在熟读中不断加深对课文的理解，对表达方式的感悟，获得情感的体验。读后又让学生自由谈体会和感受，学习作者是怎样表达的，做到时时刻刻进行切实地语言训练，又时时刻刻让学生感受到思想教育的力量。

（教学反思参考2）一夜的工作

教学一开始，让学生读课文链接，明确学习要求。然后，抓住第一个学习要求“课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的”，把学生引入文本。这时学生通过自读，紧紧抓住‘劳苦’和‘简朴’”这个文章的文眼。

紧接着，在学生自学的基础上分小组围绕“生活简朴”、“工作劳苦”展开探讨交流。在全班交流时，学生能抓住关键的句子去谈感悟，同时让学生对有关键语句的反复读。读的形式多样：有自读、范读、齐读、同桌互读等，使学生在熟读中不断加深对课文的理解，对表达方式的感悟，获得情感的体验。

生活是我们课程的重要资源，在教学引导学生体会总理的工作多么劳苦，生活是多么简朴时，让学生联系生活、学习实际谈感受。学生拿自己的生活、学习态度跟周总理对比，发现了不足，决心向周总理学习，在学习上要认真、一丝不苟；在生活上要勤俭节约，做一个简朴的人。学生通过联系实际生活、学习受到了启发，得到了教育，更感悟到周总理工作的劳苦，生活的简朴，收到事半功倍的教育效果。

当然，在教学这课时也存在许多不足之处，首先是在制作课件时，对教学情境创设不足。现在六年级的学生，距离周总理生活的年代比较久远，对周总理缺乏了解，虽然让学生课前收集资料，但是学生的认知是停留在书面上。如果在制作课件时，多创设一些有关周总理工作、生活的感性画面，会更加激发学生的情感。