作文评改课

《我拿献给你（您）》作文评改课

设计者：新会会城华侨中学阳春秀

教学目标：

1、认识作文修改的重要性，提高写作能力。

2、掌握作文修改的一些常规做法和步骤。

3、养成平时修改作文的习惯。

4、认识到选材的重要性，学会如何弥补材料缺陷，让文章变得生动吸引人。

教学重难点：

1、掌握作文修改的一些常规做法和步骤。

2、认识到选材的重要性，学会如何弥补材料缺陷，让文章变得生动吸引人。

教时安排：2

课前准备：给例文评分和写评语

教学步骤：

一、展示课题和学习目标

二、导入

吕叔湘说：“古今中外有不少作家曾经修改他们的作品三遍五遍乃至十几遍才定稿。”文章修改的重要性，已经为许多人的写作实践所证明，

许多大家的名作都经过了反复的修改。左思呕心沥血，10年写成《三都

赋》，使洛阳为之纸贵。钱钟书先生的《围城》作过多次修改，涉及内容

变动达上千处。正是有了对《围城》的精心琢磨，才使得这部作品总体上

日趋精致，最终导致了一部光彩照人的文学经典的诞生。在没有电脑的年

代，要修改文稿是多么困难的事，但托尔斯泰、巴尔扎克等把那些多卷本

的长篇修改了多遍以至十数遍，丝毫不亚于构思起草时对作品的生命投入。

没有严肃认真的写作态度，是不可能做到这样的，也难怪他们能够成为世

界一流的大文豪。

《安娜·卡列尼娜》的构思始于1870年，而到1873年托尔斯泰才开始动笔。最初，托尔斯泰想写一个上流社会已婚妇女失足的故事，但随着写

作的深入，原来的构思不断被修改，小说的初步创作不过仅用了短短的

50天时间便得以完成，然而托尔斯泰很不满意，他又花费了数十倍的时

间来不断修正，前后经过12次大的改动，直至4年之后才正式出版。这

时，小说废弃的手稿达1米多高！

你获得什么启示？

三、示修改作文的步骤：

一改主题;是否明确？积极阳光吗？

二改选材：是否围绕中心？还有更好的材料吗？

选材弊端：1、材料没有扣题,不能表现中心思想。

2、材料太普通，缺乏新意。

三改结构：安排是否合理？过渡是否自然？详略

得当吗？

四改内容：

1、改病句（含错别字和标点）

2、改叙事：是否完整？过程具体吗？

3、改描写：人物细节描写（是否扣住中心？

是否生动形象？）有环境描写吗？

五改提升语言（词语、修辞）。

四、问题探究

1、如何让普通材料变得生动呢？

2、专家支招

专家：陈忠实作品：《我的父亲》

刹那间我深深的感受到了父亲的老去。自行车后架上的一百斤大米，压迫着他不得不弓着腰吃力的把车往坡上推。破旧的背心已经完

全贴着脊梁，一只原本挽上去的裤脚因用力过度而垂了下来。我呆站

在后面，有点不知所措，只看见父亲黝黑而平静的脸，而他却丝毫没

有察觉到儿子内心的波澜。

西斜的太阳已经绽放出温柔的红色，路两旁的灌木丛默然无声，空气中还连接着成片的灰。寂静的旷野上只有我们父子二人，我似乎

可以听得见父亲的心跳。在夕阳的余晖里，我第一次因为父亲的苍老

而心酸，而内疚，我发誓一定要考上大学，让我的父亲过上幸福的生

活。

3、结论：把普通材料写生动的方法

１、对人物进行细节描写: 外貌、神态、语言、动作、心理。

２、环境描写起辅助作用

4、如何进行描写？

（一）人物细节描写

1、扣住中心恰当增加人物描写；

2、对人物进行细致刻画。

（二）增加人物描写示范

她骂他懦夫。

添加语言：她骂他道：“你真是一个懦夫！”

添加动作：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”

添加神态：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”）

添加心理：

其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她还是忍不住了，于是怒睁

杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”

（三）记叙文中景物描写的主要作用：

1、渲染气氛。

2、衬托人物心情，烘托人物形象。

3、交待故事背景。

4、推动情节发展。

5、突出主题。

（四）景物描写方法归纳：

方法一：根据心情，精选景物

方法二：抓住特点，善用修辞

方法三：调动五觉，融入情感

五、修改例文

1、重点修改人物细节描写和环境描写。

2、堂上交流，成果分享。

六、小结

1、对人物的细致刻画、适当的环境描写可以使原本普通的材料变得真切感

人。

2、细微的但令人感动的材料，就是又新又好的材料。

七、老师寄语

因为年轻，所以很容易感动，就如同嫩芽很容易透过阳光。

用纯洁透亮的眼睛去审视这个世界，你会发现爱和美丽时时包围在你周围：湖边的柳枝上有蜻蜓在欢快的跳舞；枯黄的树叶正在翻飞，它们的生命终结在绚烂的时刻；街道的那头，一对白发苍苍的老者正蹒跚前行……

只要你愿意，只要你用心去思索，世界就会在你的眼中，变成一则则精彩的素材。

八、课外作业

修改自己的作文《我拿献给你（您）》要求：

1、根据修改步骤和方法，用红笔在原作文上修改自己作文了。

2、在修改的基础上重新构思，重写该作文。

附：学生考场作文《我拿献给你（您）》例文和评分标准

1、请你学习中考作文评分标准，然后对照评分标准，给下面三篇作文打分。

作文评分标准

作文等级评分标准

一类卷

（50～45分）1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。

2．结构严谨，注意照应，详略得当。

3．语言得体、流畅。

二类卷

（44～40分）1．立意明确，中心突出，材料具体。

2．结构完整，条理清楚。

3．语言规范、通顺。

三类卷

（39～30分）1．立意明确，材料能表现中心。

2．结构基本完整，有条理。

3．语言基本通顺，有少数错别字。

四类卷

（29～15分）1．立意不明确，材料难以表现中心。

2．结构不完整，条理不清楚。

3．语言不通顺，错别字较多。

五类卷