小学语文五年级上册口语交际《礼物》教案
《礼物》教案设计
《礼物》教案设计一、教学目标：知识目标：1. 学生能够理解故事情节，掌握故事中出现的关键词汇。
2. 学生能够运用所学词汇和句型，描述礼物的意义和价值。
技能目标：1. 学生能够通过听、说、读、写的练习，提高语言表达能力。
2. 学生能够通过合作、讨论等互动活动，提高交际能力。
情感目标：1. 学生能够培养对礼物的珍惜和感恩之心。
二、教学内容：故事情节：在一个寒冷的冬日，小明收到了一份特殊的礼物——一辆自行车。
他非常开心，每天都骑着自行车去上学。
一天，小明看到一个小女孩在雪地里走路，她的鞋子已经破烂不堪。
小明心生怜悯，决定将自己的自行车送给小女孩。
小女孩收到礼物后，感激不已，她骑着自行车高高兴兴地去上学。
关键词汇：礼物、开心、感激、怜悯、道德品质三、教学重点与难点：重点：1. 学生能够理解故事情节，掌握故事中出现的关键词汇。
2. 学生能够运用所学词汇和句型，描述礼物的意义和价值。
难点：1. 学生能够运用所学词汇和句型，描述自己的经历和感受。
2. 学生能够通过合作、讨论等互动活动，提高交际能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导学生参与其中，激发学生的学习兴趣。
2. 交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的交际能力。
3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用语言解决问题的能力。
五、教学步骤：1. 导入：教师展示一份精美的礼物，引导学生思考礼物的意义和价值。
2. 读故事：教师朗读故事，学生跟读并模仿语音语调。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演练习。
5. 小组活动：学生分组完成一项任务，例如：设计一份特别的礼物，并说明选择这份礼物的理由。
6. 分享与交流：每组学生分享自己的设计，全班进行交流讨论。
8. 作业布置：学生回家后，写一篇关于自己最珍贵的礼物的短文。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等，评价学生的积极性。
《礼物》教学设计教案
《礼物》教学设计教案第一章：教学背景与目标1.1 教学背景本节课以礼物为主题，通过探讨礼物的意义和文化背景，引导学生理解礼物的价值不仅仅在于物质本身，更在于背后的心意和情感。
通过教学，让学生学会挑选和赠送礼物，培养他们的关爱他人、感恩他人的意识。
1.2 教学目标（1）知识目标：让学生了解礼物的定义、意义及文化背景；（2）能力目标：培养学生学会挑选、赠送礼物的技巧；第二章：教学内容与过程2.1 教学内容（1）礼物的定义与意义；（2）礼物的文化背景；（3）挑选礼物的技巧；（4）赠送礼物的礼仪；（5）关爱他人、感恩他人的重要性。
2.2 教学过程（1）导入：通过提问方式引导学生思考礼物的定义与意义；（2）新课导入：介绍礼物的文化背景，让学生了解不同文化对礼物的看法；（3）课堂互动：分组讨论，让学生分享挑选礼物的技巧；（4）案例分析：讲解赠送礼物的礼仪，让学生学会在实际场景中运用；第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授法：讲解礼物的定义、意义及文化背景；（2）互动法：分组讨论，让学生分享挑选礼物的技巧；（3）案例分析法：讲解赠送礼物的礼仪；（4）情感教育法：引导学生懂得关爱他人、感恩他人。
3.2 教学手段（1）多媒体课件：展示相关图片、视频等教学资源；（2）实物道具：展示不同类型的礼物，让学生更直观地了解；（3）小组讨论：组织学生分组讨论，促进互动交流。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价本节课采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，对学生的知识掌握、能力培养和情感教育进行评价。
4.2 教学反馈课后收集学生对课程的意见和建议，以便对教学进行改进。
第五章：教学资源与准备5.1 教学资源（1）教材：《礼物》相关章节；（2）多媒体课件；（3）实物道具；（4）教学案例。
5.2 教学准备（1）提前准备相关教学资源；（2）布置教室，摆放实物道具；（3）设计好教学课件；（4）准备好教学案例。
第六章：教学活动与任务6.1 教学活动（1）导入：通过提问方式引导学生思考礼物的定义与意义；（2）新课导入：介绍礼物的文化背景，让学生了解不同文化对礼物的看法；（3）课堂互动：分组讨论，让学生分享挑选礼物的技巧；（4）案例分析：讲解赠送礼物的礼仪，让学生学会在实际场景中运用；6.2 教学任务（1）让学生了解礼物的定义与意义；（2）培养学生学会挑选、赠送礼物的技巧；第七章：教学实践与操作7.1 教学实践组织学生进行角色扮演，模拟赠送礼物的场景，让学生在实际操作中学会赠送礼物的礼仪。
小学五年级语文《礼物》教学设计教案
小学五年级语文《礼物》教学设计教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《礼物》教案设计
《礼物》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生了解礼物的概念和意义。
激发学生对礼物的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：介绍礼物的定义和作用。
讨论礼物的种类和来源。
1.3 教学方法：采用讨论和分享的方式，让学生积极参与。
使用图片和实物展示，帮助学生更好地理解。
1.4 教学评估：观察学生的参与程度和理解程度。
收集学生的观点和意见。
第二章：礼物的意义2.1 教学目标：帮助学生理解礼物的象征意义和情感价值。
培养学生对礼物的欣赏和感恩之心。
2.2 教学内容：探讨礼物在不同文化中的意义。
分析礼物在人际关系中的作用。
2.3 教学方法：进行小组讨论，分享不同文化对礼物的看法。
进行角色扮演，模拟礼物交换的场景。
2.4 教学评估：评估学生的参与和合作能力。
观察学生对礼物的理解和感受。
第三章：选择合适的礼物3.1 教学目标：培养学生选择合适礼物的能力和技巧。
引导学生考虑他人的喜好和需求。
3.2 教学内容：介绍选择礼物时需要考虑的因素。
提供选择礼物的建议和技巧。
3.3 教学方法：进行小组讨论，分享个人的选择标准。
提供实际案例，让学生进行选择练习。
3.4 教学评估：评估学生的选择能力和判断力。
观察学生的创造力和思维过程。
第四章：制作礼物4.1 教学目标：培养学生动手制作礼物的技能和创造力。
引导学生体验制作礼物的乐趣和成就感。
4.2 教学内容：提供制作礼物的灵感和想法。
教授制作礼物的基本技巧和步骤。
4.3 教学方法：提供材料和工具，让学生进行实际操作。
分组合作，共同完成一个制作项目。
4.4 教学评估：评估学生的动手能力和创造力。
观察学生的合作和沟通能力。
第五章：礼物交换礼仪5.1 教学目标：帮助学生了解礼物交换的礼仪和规范。
培养学生尊重他人和礼貌待人的意识。
5.2 教学内容：介绍礼物交换的基本礼仪和规范。
讨论礼物交换时的注意事项和表达方式。
5.3 教学方法：进行角色扮演，模拟礼物交换的场景。
进行小组讨论，分享个人的经验和建议。
小学五年级语文上册《礼物》教案、教学设计
4.培养学生良好的合作意识和表达能力，关注个别学生的参与情况，提高他们的自信心。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过讲述一个与礼物相关的小故事，引起学生对本课主题的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.重视基础知识教学：在课堂教学中，注重学生对生字词的学习，运用多种方法帮助学生记忆和掌握，为理解课文打下基础。
小学五年级语文上册《礼物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解《礼物》这篇课文的主要内容，把握故事情节，认识并学会本课生字词，如“礼物”、“惊喜”、“珍惜”等，并能在实际语境中正确运用。
2.学生能够通过课文学习，掌握文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能运用到自己的写作中，提高写作水平。
3.学生能够理解并运用课文中的优美句子，提高语言表达能力，学会用恰当的词语表达自己的情感。
4.学生能够通过本课学习，了解书信的格式，学会书写一封感谢信，表达对他人给予礼物的感激之情。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流等形式，让学生主动参与课堂，培养他们主动探究、积极思考的习惯。
2.运用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际语境中感受语言的美，提高他们的语文素养。
4.布置课后作业：结合本节课的学习，写一篇关于“礼物”的作文，不少于300字。
五、作业布置
1.家庭作业：
a.根据本节课的学习，运用课文中的修辞手法，写一篇关于“我的特殊礼物”的作文，要求不少于300字，注意书信格式的正确性。
b.收集身边发生的关于礼物的小故事，与家人分享，并记录下来，下节课与同学交流。
4.学生在小组合作和讨论交流方面已有一定经验，但个别学生可能仍存在胆怯、不善于表达的问题，教师需关注这部分学生的参与情况，给予鼓励和支持，提高他们的自信心和表达能力。
《礼物》课文教案设计
《礼物》课文教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生理解课文《礼物》的基本内容，掌握其中的主要词汇和语法结构。
1.2 技能目标培养学生能够流利地朗读课文，能够进行简单的听力和口语交流。
1.3 情感目标通过学习课文《礼物》，让学生学会珍惜亲情和友情，培养他们的感恩之心。
第二章：教学内容2.1 课文简介《礼物》是一篇描写亲情的短文，讲述了一个小男孩为了给母亲买礼物而发生的故事。
2.2 教学重点词汇：礼物、母亲、商店、钱、帮助、感激、亲情等。
语法：一般过去时态、简单句和复合句的运用。
第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）让学生自由交谈，谈论他们收到的最珍贵的礼物是什么，以及为什么。
3.2 导入新课（10分钟）教师展示一些礼物的图片，引导学生说出这些礼物的名称，引入课文《礼物》。
3.3 朗读课文（10分钟）学生自主朗读课文，注意语音语调和表情。
教师进行巡视指导，帮助学生解决朗读中的问题。
3.4 理解课文（15分钟）学生分角色朗读课文，其他学生跟随朗读。
教师提问，引导学生回答，以检查学生对课文内容的理解。
3.5 课堂讨论（10分钟）教师提出问题，引导学生进行讨论，如：“你们认为礼物的重要性是什么？”，“你们有没有类似的经历？”等。
第四章：作业布置让学生写一篇短文，描述他们收到最珍贵的礼物和为什么这个礼物对他们来说很重要。
第五章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对课文内容的理解是否深入，以及是否有需要改进的地方。
第六章：教学资源6.1 课文文本：《礼物》原文6.2 图片资源：与课文内容相关的图片，如礼物、母亲、商店等。
6.3 音频资源：课文朗读音频6.4 视频资源：与课文主题相关的视频资料第七章：教学评价7.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与度。
7.2 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，包括语法、词汇的正确使用和表达的清晰度。
7.3 听力理解能力：通过听力练习，评估学生对口语输入的理解能力。
《礼物》教案汇编20篇
《礼物》教案汇编20篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《礼物》教案设计
《礼物》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生理解故事内容，了解礼物的意义。
（2）培养学生热爱生活，珍惜友谊的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对故事的理解。
（2）通过小组讨论，培养学生表达和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）引导学生懂得珍惜生活中的每一个礼物。
（2）培养学生懂得感恩，学会关爱他人。
二、教学重点：1. 故事情节的理解。
2. 学会表达和沟通，体会礼物的意义。
三、教学难点：1. 情感的体验和表达。
2. 学会珍惜和感恩。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 情感教学法：引导学生体验故事中的情感，培养学生的情感素养。
3. 小组讨论法：培养学生合作学习，提高解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示礼物，引导学生谈论自己对礼物的认识和感受。
（2）学生分享彼此的经历，引出本课主题《礼物》。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解故事情节。
（2）教师提问，检查学生对故事的理解。
3. 课堂讨论：（1）教师引导学生分组讨论，探讨故事中礼物的意义。
4. 情感体验：（1）教师引导学生谈谈自己收到的最珍贵的礼物。
（2）学生分享自己的感受，培养情感素养。
5. 小组活动：（1）教师布置小组任务，要求学生设计一份特别的礼物。
（2）学生分组讨论，创意设计，教师巡回指导。
6. 成果展示：（1）每组派代表展示设计成果，分享设计理念。
（2）师生共同评价，给予肯定和鼓励。
7. 课堂小结：8. 作业布置：（1）写一篇关于礼物的短文，表达自己的感悟。
（2）给家人或朋友准备一份特别的礼物，表达关爱。
9. 教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生表现，调整教学策略。
10. 课后评价：学生对课堂学习进行自我评价，教师给予点评和指导。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的学习过程进行反思，包括对故事的理解、参与讨论的积极性、设计礼物的创意等方面进行评价。
《礼物》教学设计（通用13篇）
《礼物》教学设计（通用13篇）《礼物》篇1教材分析：这首诗歌以《礼物》为题，通过亲人送“我”的种子、小鸡、手表、《少儿百科全书》，引导同学们懂得亲人们送这些礼物用意，进而懂得珍惜时间和生命，懂得亲人的殷切盼望，感受到亲情的温暖。
教学要求：1.背诵课文。
2.掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。
3.能仿照课文写一段话。
教学准备：录音机、生字卡片教学时间：2课时教学过程：第一课时教学内容：《礼物》教学过程：1.导入同学们，在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物，我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的，那么谁想来说一说你收到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么呢？（学生发言）小结：刚才同学们说了这么多令你们记忆犹新的礼物，这些礼物不分大小，不分贵*，从中老师能够深切感受到亲人对你们的关爱，那么课文中的小同学同样也收到了不少亲人送给他的礼物，那么大家想知道使这位小同学难忘的礼物是什么吗？这节课老师就和大家一起来学习这篇优美的小诗歌《礼物》。
（板书）2.初读课文（1）自读课文《礼物》。
（注意碰到不会读的字可以采取你所喜欢的方法认识它们。
）（2）播放课文录音，注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。
（3）各自练读，同伴间互相读。
（4）小组采取喜欢的方法朗读。
3、认读生字a.出示这些生字。
（生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润）b.请小老师到前面领读。
c.各自在组内认读生字，同位互查。
d.再请一位小老师到前面来进行检查。
4、学习课文（1）自读课文，填写表格。
时间亲人礼物懂得了什么去年春天（2）学习第一小节。
a.指名朗读。
b.同学互评。
“你认为他读的怎么样？”c.指导朗读。
d.自己试读。
e.指名朗读。
（3）学习第二、三小节a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好？b.请一个组长起来汇报。
c.这个小组一起来试读，全班评议。
d.其他小组再读。
（5）全班进行配乐课文。
5、拓展练习请你仿照诗歌再编一段。
作业设置：1、熟读课文，背诵课文。
《礼物》教学教案设计
《礼物》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事中所传递的友谊、关爱和感恩的情感。
2. 引导学生运用词汇和句型表达自己对礼物的看法和感受。
3. 培养学生的听说读写技能，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：一个男孩在生日当天收到了许多礼物，但他最喜欢的礼物是一份来自朋友的祝福。
2. 关键词汇：礼物、友谊、关爱、感恩、表达。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，运用词汇和句型表达自己对礼物的看法和感受。
2. 难点：如何引导学生从故事中体会到友谊、关爱和感恩的情感。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生感受友谊、关爱和感恩。
2. 任务型教学法：通过小组讨论、分享等活动，培养学生合作、交流的能力。
3. 互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己收到的礼物，分享自己的感受。
2. 读故事：教师朗读故事，学生跟读并模仿语音语调。
3. 理解故事：学生回答关于故事的问题，教师引导学生讨论故事情节。
4. 情感体验：学生分组讨论，分享自己最喜欢的礼物及背后的故事，体会友谊、关爱和感恩的情感。
5. 小组活动：学生分组完成一份关于礼物的手抄报，内容包括词汇、图片和心得体会。
6. 展示与评价：各小组展示手抄报，其他学生和教师进行评价。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励他们在生活中关爱他人、表达感恩。
9. 课后跟进：教师通过、邮件等方式与学生保持联系，了解他们的写作进展，并给予指导。
10. 教学评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和作文质量进行综合评价。
六、教学资源：1. 故事课件：包含故事文本、图片、动画等元素。
2. 手抄报模板：用于学生小组活动，展示礼物相关内容。
3. 作文评价标准：用于评估学生作文质量。
七、课前准备：1. 故事课件：教师需提前制作并熟悉课件内容。
2. 手抄报材料：准备足够的纸张、彩笔、剪刀等工具。
《礼物》教案(精选20篇)
《礼物》教案（精选20篇）《礼物》教案篇1学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会文中父亲疼爱女儿，女儿尊敬、爱护父亲的真挚情感。
3、通过边读边想，体会人物的内心。
4、熟悉倒叙的叙述挨次。
教学重点：课堂体现“以读为本”，引导同学正确、流利、有感情地朗读课文。
在品读中感悟父亲疼爱女儿，女儿尊敬、体谅父亲的真挚情感。
教学难点：引导同学通过边朗读边思索，体会人物的内心。
教学过程：一、谈话导课。
上节课我们学习了一篇富含哲理的诗歌——《微笑》，给你留下了哪些最为深刻的印象？今日来学习一篇极为真挚感人的文章《礼物》。
二、以情激情，整体感知。
1、师：文章的确很感人。
同学们知道吗？我自己第一次读这个故事的时候就掌握不住泪水，中间多次停下来，由于泪水就在眼眶中打转儿。
现在大家也专心去读这篇文章（板书：专心去读），没有详细的要求，只要你感觉到文章的感人，就算完成了自读任务；假如你读的时候也想落泪，那就是优秀地完成了任务，老师要感谢你。
2、同学初读课文，整体感知。
老师巡察指导。
3、组织沟通：（1）、师：刚才老师发现有的同学用小手帕擦眼睛了，这说明他是专心去读了，那他可真会读书。
（2）、质疑问题，理清主线。
①文中的礼物是指什么？②是谁送给谁的礼物？③通过专心去读，你感受到了什么？（引导同学谈出父女俩之间的“爱”：父亲疼爱女儿，女儿爱护、体谅、尊敬自己的父亲。
）三、抓住重点，深化感悟。
1、导言：下面大家默读课文，看那些句子最能体现出父亲对女儿的爱，用线划出来，自己多读一读，看你能从中体会到什么？在书的空白处写一些。
（1）、同学自学，老师留意引导后进生的感悟。
（2）、小组合作学习：沟通自己画的句子和写的体会。
（3）、组织全班沟通，相机指导朗读。
特殊是以下两个句子：①“……这一切，使她对女儿产生了一种深深的内疚感：女儿弱小的双肩本不该承受这一切啊！”（应引导同学体会到父亲疼爱女儿，但又无能为力的心情。
《礼物》教案设计
《礼物》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生理解故事内容，体会故事中的情感交流。
（2）培养学生运用动词、形容词描述礼物的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、情景表演等方式，激发学生想象力和创造力。
（2）引导学生进行小组讨论，培养合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生懂得分享、关爱他人的品质。
（2）引导学生认识到礼物的意义在于心意，而不仅仅是物质价值。
二、教学内容：1. 教学文本：《礼物》是一个关于亲情、友情的故事。
故事讲述了一个小男孩为了给妈妈生日礼物，用自己的零花钱买了一束鲜花，却在路上遇到了一位需要帮助的老奶奶。
小男孩犹豫了一下，最终把鲜花送给了老奶奶，妈妈得知后，为小男孩的善良和关爱他人的品质感到骄傲。
2. 教学重点：（1）理解故事情节，体会故事中的情感交流。
（2）运用动词、形容词描述礼物。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过图片、情景表演等方式，让学生身临其境，激发想象力和创造力。
2. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养合作交流能力。
3. 任务型教学法：设置相关任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识。
四、教学步骤：1. 导入新课：（1）展示故事封面，引导学生关注故事主题。
（2）邀请学生分享他们对礼物的看法。
2. 讲述故事：（1）分角色朗读故事，让学生感受故事情感。
（2）引导学生跟读，加强语言表达能力。
3. 分析故事：（1）引导学生讨论故事中的情节，理解小男孩的行为。
（2）探讨礼物背后的意义，引导学生认识到关爱他人的重要性。
4. 实践活动：（1）让学生分组讨论，设计一个特别的礼物。
（2）每组分享设计思路，大家共同评价哪个礼物最有趣、最有意义。
5. 总结与拓展：（1）总结故事中的道理，引导学生学会关爱他人。
（2）鼓励学生在日常生活中，用自己的行动传递关爱。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）请学生用自己的话语复述故事情节。
（2）写一篇关于“我送过的最特别的礼物”的短文。
《礼物》教学设计教案
《礼物》教学设计教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事所传达的情感和价值观。
2. 培养学生用英语进行简单交流的能力，提升口语表达能力。
3. 引导学生学会珍惜身边的人和事，懂得感恩。
二、教学内容：1. 故事主题：《礼物》2. 关键词汇：礼物、友谊、感恩、分享3. 句型结构：介绍礼物、表达感谢、分享感受三、教学重点与难点：1. 重点：故事情节的理解，词汇的掌握，句型的运用。
2. 难点：情感的理解和表达，文化背景的渗透。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际环境中学习英语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高口语表达能力。
3. 情感教学法：引导学生感受故事中的情感，培养感恩之心。
五、教学步骤：1. 导入：以提问方式引导学生思考什么是礼物，导入新课。
2. 朗读故事：教师带领学生一起朗读故事，理解故事内容。
3. 讲解词汇：讲解故事中的关键词汇，让学生掌握并运用。
4. 角色扮演：分组让学生扮演故事角色，进行角色扮演练习。
5. 小组讨论：讨论故事中所传达的情感和价值观，引导学生学会感恩。
6. 小组分享：每组分享讨论成果，进行互动交流。
7. 总结：教师总结故事主题，强调感恩的重要性。
8. 作业布置：让学生写一篇关于礼物的短文，表达自己的感悟。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和情感的投入。
2. 通过角色扮演和小组讨论，评估学生的口语表达能力和团队合作能力。
3. 收集学生的作业，评估他们对故事主题的理解和个人的感悟。
七、教学资源：1. 故事课件：包含故事文本、图片、词汇等。
2. 角色卡片：用于角色扮演活动。
3. 作业模板：用于学生写关于礼物的短文。
八、教学进度安排：1. 第一课时：导入、朗读故事、讲解词汇、角色扮演。
2. 第二课时：小组讨论、小组分享、总结、作业布置。
九、教学注意事项：1. 关注学生的情感波动，适时调整教学节奏和方式。
《礼物》教案设计范文
《礼物》教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握礼物的基本概念和种类。
（2）培养学生选择、包装礼物的能力。
（3）引导学生了解礼仪规范，懂得礼貌送礼。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解礼物的意义和价值。
（2）培养学生与人沟通、协作的能力。
（3）通过案例分析、角色扮演等方法，使学生掌握礼仪规范。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质。
（2）引导学生树立正确的价值观，不过分追求物质。
（3）增强学生的社交能力，提高人际关系的和谐度。
二、教学内容：1. 礼物的概念与种类（1）介绍礼物的定义：为了表达祝福、敬意、感激等情感，而赠送给他人的物品。
（2）分析礼物的种类：根据场合、对象、目的等不同，礼物可分为多种类型，如生日礼物、节日礼物、商务礼物等。
2. 选择与包装礼物（1）教授如何选择礼物：考虑对方的喜好、需求、个性等因素，选购合适的礼（2）讲解包装礼物的技巧：美观、大方、有创意的包装能增加礼物的价值。
3. 礼仪规范（1）学习礼品赠送的礼仪：如送礼时间、地点、方式等。
（2）掌握收到礼物时的礼仪：如感谢、欣赏、不挑剔等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）礼物的概念与种类。
（2）选择与包装礼物的方法。
（3）礼品赠送的礼仪规范。
2. 教学难点：（1）如何根据不同场合、对象、目的选择合适的礼物。
（2）包装礼物的创意与技巧。
四、教学方法：1. 案例分析：通过具体案例，使学生了解礼物的意义和价值。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生掌握选择与包装礼物的方法。
3. 角色扮演：模拟不同场景，让学生学会礼仪规范。
4. 实践操作：动手包装礼物，提高学生的实际操作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：讲解礼物的定义，引导学生了解本节课内容。
3. 知识讲解：介绍礼物的种类，讲解如何选择与包装礼物。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟赠送礼物的场景，引导学生掌握礼仪规5. 实践操作：让学生动手包装礼物，分享自己的作品，互相评价。
《礼物》教案设计
《礼物》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生理解故事情节，体会故事所传达的哲理。
（2）让学生掌握生词和重点句子，并能运用到实际情景中。
2. 能力目标：（1）培养学生朗读、表达能力。
（2）培养学生合作、创新精神。
3. 情感目标：（1）培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质。
（2）引导学生正确对待生活中的得失，懂得感恩。
二、教学内容：1. 教材内容：本课选自人教版小学语文教材，课文讲述了一个关于礼物的故事，通过主人公的经历，让学生体会到礼物的真正意义。
2. 教学资源：（1）教材（2）多媒体课件（3）相关音频、视频材料三、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）生词和重点句子的学习。
（2）故事情节的理解和感悟。
2. 教学难点：（1）生词的理解和运用。
（2）情感态度的把握。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师展示礼物图片，引导学生谈论礼物的话题。
（2）简介课文内容，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解故事情节。
（2）学生交流生词和重点句子，教师点评、讲解。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，思考礼物背后的意义。
（2）各组汇报讨论成果，教师总结。
4. 情感体验：（1）学生朗读课文，感受故事中的情感。
（2）教师引导学生谈谈自己收到的最珍贵的礼物。
5. 实践运用：（1）学生表演课文情景剧。
（2）学生运用所学知识，创作自己的礼物故事。
五、课后作业：1. 抄写生词和重点句子。
3. 预习下节课内容。
六、教学评价：1. 知识评价：通过课堂提问和课后作业，检查学生对生词和重点句子的掌握情况。
2. 能力评价：通过情景剧表演和创作故事，评估学生的表达能力和创新精神。
3. 情感评价：通过课堂讨论和课后感悟，了解学生对礼物意义的理解和感悟。
七、教学反思：八、教学拓展：1. 开展“最佳礼物”评选活动，让学生分享自己收到的最珍贵的礼物，培养学生的交流能力和关爱他人的品质。
2. 组织学生参观贫困地区，了解那里的孩子的生活状况，引导学生学会珍惜自己所拥有的，培养感恩之心。
《礼物》教学教案设计
《礼物》教学教案设计一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感交流。
2. 培养学生学会欣赏和珍惜身边人的爱。
3. 提高学生的语言表达和倾听能力。
二、教学重难点1. 学会欣赏和珍惜身边人的爱。
2. 有感情地朗读课文，理解故事中的情感交流。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 学生分组，每组选一个代表扮演故事角色。
四、教学过程1. 导入：教师通过谈话引入课题，引导学生思考：你们收到过最珍贵的礼物是什么？它代表了什么意义？2. 自主学习：学生自读课文，理解故事大意。
教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的困难。
3. 分组讨论：a. 故事中的主人公为什么会感到困扰？b. 主人公是如何解决这个问题的？c. 你们认为这个礼物代表了什么？4. 汇报交流：各组代表汇报讨论成果，其他学生补充。
教师引导全体学生关注故事中的情感交流。
5. 总结提升：教师总结故事的主题，强调珍惜身边人的爱。
引导学生学会感恩，懂得珍惜。
6. 作业布置：学生回家后，向家人讲述故事内容，并讨论故事中的情感交流。
五、课后反思教师在课后要对课堂进行反思，观察学生对故事的理解和情感态度，以便在今后的教学中更好地调整教学策略。
关注学生在家庭作业中的表现，了解他们是否能将所学应用到实际生活中。
六、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论和家庭作业，评价学生对故事内容的理解和情感态度。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，评估他们的语言表达和倾听能力。
七、教学拓展1. 组织一次角色扮演活动，让学生分组扮演故事中的角色，增强他们对故事情感的理解。
2. 邀请家长参与课堂，共同讨论故事中的家庭情感交流，促进家校合作。
八、教学资源1. 课文课件或黑板。
2. 学生分组，每组选一个代表扮演故事角色。
3. 与家庭教育相关的视频或文章，用于拓展教学内容。
九、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生思考故事中的情感交流，提高他们的思维能力。
2. 运用情景教学法，让学生身临其境，更好地理解故事中的情感。
《礼物》教案设计
《礼物》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生理解故事内容，了解礼物的意义。
（2）培养学生学会珍惜亲情和友情，懂得分享与感恩。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生深入理解故事主题。
（2）利用小组合作，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生懂得珍惜身边的人和事，关爱他人。
（2）引导学生理解礼物的真正价值，学会感恩。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生理解故事内容，体会故事所传达的价值观。
（2）培养学生学会珍惜亲情和友情，懂得分享与感恩。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解礼物的意义。
（2）如何让学生将所学应用于实际生活中。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示、故事讲述等方式，引导学生进入故事情境，感受故事所传达的情感。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，分享自己的想法和感受，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 实践教学法：鼓励学生在日常生活中践行所学，将理论知识转化为实际行动。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、故事课件、讨论卡片等。
2. 教学场地：教室。
五、教学过程：1. 导入：（1）展示礼物图片，引导学生关注礼物这一主题。
（2）提问：“你们收到过最珍贵的礼物是什么？”激发学生对礼物的思考。
2. 故事讲述：（1）讲述《礼物》故事，引导学生感受故事情感。
（2）提问：“故事中的主人公为什么觉得这个礼物最珍贵？”引导学生理解礼物的意义。
3. 小组讨论：（1）分发讨论卡片，让学生以小组为单位，讨论自己认为的珍贵礼物。
（2）各小组派代表分享讨论成果，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 情感体验：（1）让学生闭眼冥想，回忆自己收到过的珍贵礼物，感受内心的温暖。
（2）分享自己的感受，引导学生学会珍惜亲情和友情。
5. 实践应用：（1）提问：“如何将所学应用于实际生活中？”引导学生思考如何在生活中践行所学。
《礼物》教案(精选
《礼物》教案(精选教案：《礼物》一、教学内容本课教材选用为人教版《语文》五年级上册第十课《礼物》。
本文为一则感人至深的亲情故事，讲述了母亲节时，作者为妈妈挑选礼物的故事，展现了母爱的伟大和亲情的重要性。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会母爱的伟大和亲情的重要性。
3. 学会关爱家人，懂得表达自己的感情。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会母爱的伟大和亲情的重要性。
难点：学会关爱家人，懂得表达自己的感情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆以往为妈妈做过的有意义的事情，让学生感受亲情的温暖。
2. 自主学习（5分钟）（1）作者为什么想要给妈妈买礼物？（2）作者给妈妈准备了什么礼物？（3）妈妈收到礼物后的反应是什么？3. 课堂讨论（10分钟）教师组织学生分组讨论，分享彼此对课文内容的理解和感悟，引导学生体会母爱的伟大和亲情的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示与课文相关的例题，如：“你曾经为妈妈做过哪些事情？”“你觉得亲情对你来说意味着什么？”等，引导学生结合课文内容进行思考，并分享自己的经历。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
6. 板书设计（5分钟）教师根据课文内容，设计板书，突出母爱的伟大和亲情的重要性。
7. 作业设计（5分钟）（1）请写一篇关于“我眼中的母爱”的作文。
（2）为妈妈准备一份特别的礼物，并记录下妈妈的反应。
（3）与家人一起分享课文内容，讨论亲情的重要性。
8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）六、板书设计母爱伟大亲情重要七、作业设计（1）请写一篇关于“我眼中的母爱”的作文。
答案示例：在我眼中，母爱如同一盏明灯，照亮我前行的道路；母爱如同一缕阳光，温暖我的心房。
妈妈是我生命中最重要的人，她不仅给予我生命，还教会我如何做人。
《礼物》课文教案设计
《礼物》课文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《礼物》。
（2）能够理解课文的主要内容，体会文章所表达的思想感情。
（3）能够运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解和表达能力。
（2）通过角色扮演、情景模拟等方法，培养学生的语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）培养学生珍惜友谊、感恩的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
2. 教学难点：（1）理解课文中的情感描写，体会文章所表达的思想感情。
（2）运用课文中的词语和句式进行情景模拟和创作。
三、教学准备：1. 课文《礼物》的文本和多媒体课件。
2. 教学卡片、实物等教学辅助材料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体课件展示礼物图片，引导学生说出礼物的种类和意义。
（2）邀请学生分享自己收到过的最珍贵的礼物和背后的故事。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文《礼物》。
（2）教师辅导学生正确朗读课文，注意语音语调和重音。
3. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，教师点评并补充。
（2）讨论课文中的情感描写，引导学生体会文章所表达的思想感情。
4. 实践环节：（1）学生分组进行角色扮演，模拟课文中的情景。
（2）学生运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
五、作业布置：1. 熟读课文，巩固词语和句式。
2. 结合课文内容，写一篇关于礼物的短文。
3. 准备下一节课的角色扮演和口语表达活动。
六、教学评价：1. 学生朗读课文的表现，包括语音语调、情感表达等。
2. 学生对课文内容的理解和掌握程度，包括词语、句式的运用。
3. 学生在实践环节的口语表达和写作能力，以及角色扮演的表现。
七、教学反思：1. 学生对课文的理解和表达是否达到预期目标？2. 教学方法和教学辅助材料是否有效？3. 学生参与度和积极性如何？是否需要调整教学策略？八、课程延伸：1. 邀请学生分享自己创作的关于礼物的短文，进行互评和交流。
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二次备课
学生活动
教师活动
活动一：导入
1.回忆课文口头回答。
2.读课题《千里送鹅毛》
3.质疑：
谁送给谁？
为什么送的是鹅毛？
结果怎样？
活动二：读课文知大意。
1.学生自由读课文。
1.2.读文后汇报：我知道了课文主要讲了（云南小官缅伯高奉命把一只品种罕见的鹅进贡给大唐天子，半路给鹅洗澡鹅飞走了，他只好捡了一片鹅毛送给唐天子，唐天子收到鹅毛看完缘由颔首微笑。）课文是按事情发展顺序叙述的》（顺叙）
2.揭题：而一根小小的羽毛也能成为礼物，你想知道这是怎么回事吗？我们一起来看看《千里送鹅毛》这个故事吧！2.你读了课文后知道了什么？
活动二：读课文知大意。
1.自由读课文，读准字音，读通句子，并想想课文主要讲什么？按什么顺序叙述的？
2.你读了课文后知道了什么？
3.角色体验思考：如果你是缅伯高，鹅飞走了你会怎么办？/如果你是唐天子，你收到一片鹅毛你会想什么？说什么？
思考，交流。
活动三：小讨论、明道理。
1.我认为鹅毛是好礼物,因为___________
我认为鹅毛不是好礼物,
因为____________
我曾经收到过好礼物，是____那是_____什么情况送给我的，我特别开心。/我曾经送过好礼物，是_______那是我什么情况送给××的，我当时看到××收下礼物我很激动。
活动四：拓展阅读升华情感。
1.出示赛珍珠《圣诞节的早晨》（节选）。
2.你有什么感受？
3.小结：一份礼物就是一份心意，老师把这几句话作为一份礼物送给大家。一起读一读，并把它积累在你的摘录本上。
活动一：导入
1.谈话：我们从课文《献你一束花》知道了机场女服务员送给失败的女运动员一束花作为礼物，表达了女服务员对失败者的尊重和鼓励；我们从《礼物》知道了父亲送给女儿一辆自行车作为礼物表达了父亲对女儿深深的关爱：《奇怪的圣诞包裹》家明一家寄给叔公的礼物是故乡的泥土和花种，寄托了一份浓浓的亲情和乡情。这些礼物都有特别的意义。
小学语文五年级上册口语交际《礼物》教案
学科
语文
单元
礼物
执教者
课型
口语交际
课题
畅所欲言
上课时间
学习
要点
1.自读概述文章主要内容。
2.理解什么是好礼物。
学习
目标
1.读懂课文，理解“千里送鹅毛，礼轻情意重”的道理。
2.结合课文内容谈谈对“什么是好礼物”的理解。
3.在发表自己的见解时要注意说明理由，提高口语表达能力。
活动三：小讨论、明道理。
1.你认为鹅毛是好礼物吗？说出你的理由。
有一句歇后语叫“千里送鹅毛，＿＿＿＿＿＿。”说的就是这个道理。赶了上千里路送来鹅毛作为礼物，礼物虽轻，但表达的情意却很深重。
2.你曾经收到或者送出过什么好礼物吗？当时心情怎样？说一说。
3.小结。通过刚才的讨论，大家都明白了只要是有意义的，包含心意的礼物，不论轻重都是最好的。礼物代表的是双方的一份情谊。
鹅毛——友好、尊敬 代表情谊
……
教学
后记
活动四：拓展阅读升华情感。
1.开火车朗读短文。
2.自由谈感受。
3.齐读：齐读诗句。
千里送鹅毛，礼轻情意重。
礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记》
人生贵相知，何必金与钱。——李白《赠友人三首》
板书
设计
礼物
畅所欲言
鲜花——尊重和鼓励
自行车——父爱
好礼物乡土、花种——亲情、乡情 包含心意
探究
问题
你认为什么礼物才是好礼物？
应用
作业
1.选择恰当的词语填在句中的( )内。
A因为…所以…B只要…就…C虽然…但是…
（）礼物轻，（）表达的情谊重。
写出表明缅伯高送礼“情谊重”的几点理由。
文化
阅读
Байду номын сангаас《孔子改错诗》
学习
重难点
1.读懂课文，理解“千里送鹅毛，礼轻情意重”的道理.
2.在发表自己的见解时要注意说明理由，提高口语表达能力。