我和我的班级主题班会ppt课件
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团结互助我爱我班主题班会PPT课件
觉得老师还不如自己 ⑬ 没有集体观念,从来没想过为班集体做点事情,
做点贡献 ⑭ 劳动期间自己溜掉,偷懒 ⑮ 考试期间就想着抄袭,搞点答案 ⑯ 无视班级纪律,想迟到就迟到
以欣赏的眼光看人
在我们班,如果以欣赏的眼光看人,每个同学都有自身的长处,让我们在欣赏别 人的同时,交流所获得的积极而丰富的情感体验。
思考
你从这样故事中感受到什么?
一个人的力量是有限的,需要团结协作。如果一味的只想到自己,不去考虑他人, 最终可能受害的是自己。班集体同样如此。
Part 03
一个优秀的 班集体
优秀班级的特征
01
了解你的同学
02
尊重你的同学
04
士气高昂
03
赞赏你的同学
你了解你的同学吗
你了解你的同学吗
最有成就的一件事
⑥ 考砸了,就灰心丧气,不敢正视问题的
⑦ 明明是自己不努力,却总是找老师和父母的原因, 就是不可虚心接受批评
⑧ 总觉得自己不如别人,不思进取 ⑨ 浪费宝贵时间,来到学校只想着谈天讲笑话 ⑩ 值日只负责自己任务,没想过帮助别人分担些 ⑪ 没有找准自己位置,认为自己是个人才,歧视其
他同学 ⑫ 认为自己资格老,在背后随便对老师指指点点,
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴,它们争先恐后地跳到缸里头去, 浑身湿透,一副狼狈不堪的样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。
故事:老鼠偷油
?
从故事中你读出了 什么
团结就是力量
团结就是力量 团结就是力量 这力量是铁这力量是钢
团结就是力量 团结就是力量 这力量是铁这力量是钢
”
Part 02
一滴小水珠 的故事
做点贡献 ⑭ 劳动期间自己溜掉,偷懒 ⑮ 考试期间就想着抄袭,搞点答案 ⑯ 无视班级纪律,想迟到就迟到
以欣赏的眼光看人
在我们班,如果以欣赏的眼光看人,每个同学都有自身的长处,让我们在欣赏别 人的同时,交流所获得的积极而丰富的情感体验。
思考
你从这样故事中感受到什么?
一个人的力量是有限的,需要团结协作。如果一味的只想到自己,不去考虑他人, 最终可能受害的是自己。班集体同样如此。
Part 03
一个优秀的 班集体
优秀班级的特征
01
了解你的同学
02
尊重你的同学
04
士气高昂
03
赞赏你的同学
你了解你的同学吗
你了解你的同学吗
最有成就的一件事
⑥ 考砸了,就灰心丧气,不敢正视问题的
⑦ 明明是自己不努力,却总是找老师和父母的原因, 就是不可虚心接受批评
⑧ 总觉得自己不如别人,不思进取 ⑨ 浪费宝贵时间,来到学校只想着谈天讲笑话 ⑩ 值日只负责自己任务,没想过帮助别人分担些 ⑪ 没有找准自己位置,认为自己是个人才,歧视其
他同学 ⑫ 认为自己资格老,在背后随便对老师指指点点,
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴,它们争先恐后地跳到缸里头去, 浑身湿透,一副狼狈不堪的样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。
故事:老鼠偷油
?
从故事中你读出了 什么
团结就是力量
团结就是力量 团结就是力量 这力量是铁这力量是钢
团结就是力量 团结就是力量 这力量是铁这力量是钢
”
Part 02
一滴小水珠 的故事
小学主题班会我爱我班主题班会图文
提高学生综合素质
通过班会活动,培养学生的团 队协作、沟通交流和解决问题 的能力,提高学生的综合素质
。
02
班级文化与团队精神
班级文化的内涵与特点
班级文化定义
班级文化是班级成员共同遵循的 价值观念、行为准则和思维方式
。
特点
独特性、教育性、发展性、互动性 。
构成要素
物质文化、制度文化、精神文化。
团队精神的培养与实践
师生沟通的巧与策略
倾听与理解
01
耐心倾听学生的想法和感受,理解他们的需求和困惑,建立信
任关系。
表达与反馈
02
清晰、准确地表达自己的观点和期望,同时给予学生及时的反
馈和指导。
情感交流
03
关注学生的情感状态,通过情感交流,增强师生之间的情感联
系。
班级管理与师生沟通的互动关系
相互促进
班级管理与师生沟通是相互促进的关系,良好的班级管理有助于师 生之间的有效沟通,而有效的沟通又有助于班级管理的顺利进行。
建设注入活力。
共同发展
班级文化与团队精神相互依存, 共同推动班级的发展与进步。
实例分析
通过具体案例分析,探讨班级文 化与团队精神在实践中的运用及
其效果。
03
班级活动与特色展示
班级活动的策划与组织
确定活动主题
根据班级实际情况和需求,确定活动主题,如团 结合作、感恩教育等。
制定活动计划
明确活动时间、地点、参与人员等,制定详细的 活动计划。
组织分工
根据活动计划,分配任务,明确责任人,确保活 动的顺利进行。
特色展示的内容与方法
班级文化展示
展示班级的文化特色, 如班徽、班歌、班规等
。
通过班会活动,培养学生的团 队协作、沟通交流和解决问题 的能力,提高学生的综合素质
。
02
班级文化与团队精神
班级文化的内涵与特点
班级文化定义
班级文化是班级成员共同遵循的 价值观念、行为准则和思维方式
。
特点
独特性、教育性、发展性、互动性 。
构成要素
物质文化、制度文化、精神文化。
团队精神的培养与实践
师生沟通的巧与策略
倾听与理解
01
耐心倾听学生的想法和感受,理解他们的需求和困惑,建立信
任关系。
表达与反馈
02
清晰、准确地表达自己的观点和期望,同时给予学生及时的反
馈和指导。
情感交流
03
关注学生的情感状态,通过情感交流,增强师生之间的情感联
系。
班级管理与师生沟通的互动关系
相互促进
班级管理与师生沟通是相互促进的关系,良好的班级管理有助于师 生之间的有效沟通,而有效的沟通又有助于班级管理的顺利进行。
建设注入活力。
共同发展
班级文化与团队精神相互依存, 共同推动班级的发展与进步。
实例分析
通过具体案例分析,探讨班级文 化与团队精神在实践中的运用及
其效果。
03
班级活动与特色展示
班级活动的策划与组织
确定活动主题
根据班级实际情况和需求,确定活动主题,如团 结合作、感恩教育等。
制定活动计划
明确活动时间、地点、参与人员等,制定详细的 活动计划。
组织分工
根据活动计划,分配任务,明确责任人,确保活 动的顺利进行。
特色展示的内容与方法
班级文化展示
展示班级的文化特色, 如班徽、班歌、班规等
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让班级因“我”更美好-主题班会PPT课件
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23
我们要成为: 一个有凝聚力的集体 一个充满团队协作的集体。
.
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在我们的学生生涯中,我们每个 人都希望自己生活在一个优秀的,向 上的,让人自豪的班集体里。但是, 一个良好的班集体的建设,离不开你, 我,他!!希望每一个同学都努力地 提升自己的高度,希望我们的班集体 成为我们未来人生最美丽的回忆!
.
15
班上那些事儿
.
16
@本班同学参加比赛,在旁漠不关心甚至不想别人关心的; @同学被老师表扬,不加以鼓励反而起哄的;
我跑好课间操;课间操大声喊口号;---做课间操示范班 们住校生要管理好宿舍的纪律和卫生;---做寝室示范班 还认真打扫教室,做好值日工作;---做卫生示范班 可以良好的仪容仪表出现在学校---做仪容仪表示范班 以及时关空调、门、窗;课间操记得关灯。---做安全示范班 为出黑板报不敷衍,按时完成。 咱合理提出教学和利于班集体成长的建议; 们为班级活动付出实际行动; 班做什么?积课地升早极堂上旗读配上有不任合积纸迟务班极或到写干学粉不在部习笔讲黑的;就话板工遵帮;上作守忙自;;好捡习积做课起晚极好堂来修锻本纪;不炼职律讲准工;话备作;体;育加试;
积极参与各种课外活动和竞赛选拔;
.
20
优点——继续发扬光大!
每条优点可点
同学们相处的很融洽开心;
名表扬一部分 同学。各班优
缺点不同可酌
班干部、科代表、组长都很认真负责; 情修改
大部分同学能团结合作,会乐于助人;
许多同学入班及时,学习积极、认真;
极少有自私自利的现象;
男、女生参加体育活动积极性较高;
连跑操时间都不放过自己的嘴巴。
@老师牺牲时间帮助你指导学习,你不但感激反而埋怨、 不耐烦………
团结互助我爱我班主题班会课件
班会中,班主任对同学们提出了殷切期望,希望同学们能够将团结互助的精神贯穿 于学习和生活中。
对未来的展望和期待
希望同学们在未来的学习和生活 中,能够继续发扬团结互助的精
神,共同进步,共同成长。
期待班级能够在各种集体活动中 取得更好的成绩,展现出更加良
好的精神风貌。
鼓励同学们积极参加各种社会实 践活动和志愿服务,培养社会责
VS
对班级而言,团结互助能够增强班级 的凝聚力和向心力,提高班级的整体 实力和竞争力。通过团结互助,班级 可以共同应对挑战和困难,实现共同 的目标和愿景。同时,团结互助的班 级氛围也有助于培养同学们的团队合 作精神和集体意识,为未来的发展打 下坚实的基础。
03
我爱我班
我爱我班的含义和意义
含义
爱我班不仅仅是一个口号,更是 一种班级凝聚力的体现,它代表 着对班级的热爱、关心和奉献。
班会目的和意义
阐述班会的目的和意义
详细说明本次班会的目标和意义,包括提高班级凝聚力、培养团结互助精神等,以激发同学们的参与 热情。
班会参与人员介绍
介绍参与班会的同学和老师
介绍参与本次班会的同学和老师,包括他们的职务、特点和作用,为后续的互动和交流做好铺垫。
02
团结互助的重要性
团结互助的定义和内涵
团结互助是指在集体中,个体之间相互支持、协作、共同发 展的行为。它强调的是个体之间的合作与和谐,通过互相帮 助、共同合作来实现共同的目标和利益。
团结互助的内涵包括:相互尊重、信任、支持、关心和理解 等,它是一种积极向上的价值观和人生态度。
团结互助在班级中的体现
班级是一个集体,需要每个成员的参 与和贡献。团结互助在班级中表现为 同学之间的相互关心、支持和合作, 共同为班级的荣誉和进步而努力。
对未来的展望和期待
希望同学们在未来的学习和生活 中,能够继续发扬团结互助的精
神,共同进步,共同成长。
期待班级能够在各种集体活动中 取得更好的成绩,展现出更加良
好的精神风貌。
鼓励同学们积极参加各种社会实 践活动和志愿服务,培养社会责
VS
对班级而言,团结互助能够增强班级 的凝聚力和向心力,提高班级的整体 实力和竞争力。通过团结互助,班级 可以共同应对挑战和困难,实现共同 的目标和愿景。同时,团结互助的班 级氛围也有助于培养同学们的团队合 作精神和集体意识,为未来的发展打 下坚实的基础。
03
我爱我班
我爱我班的含义和意义
含义
爱我班不仅仅是一个口号,更是 一种班级凝聚力的体现,它代表 着对班级的热爱、关心和奉献。
班会目的和意义
阐述班会的目的和意义
详细说明本次班会的目标和意义,包括提高班级凝聚力、培养团结互助精神等,以激发同学们的参与 热情。
班会参与人员介绍
介绍参与班会的同学和老师
介绍参与本次班会的同学和老师,包括他们的职务、特点和作用,为后续的互动和交流做好铺垫。
02
团结互助的重要性
团结互助的定义和内涵
团结互助是指在集体中,个体之间相互支持、协作、共同发 展的行为。它强调的是个体之间的合作与和谐,通过互相帮 助、共同合作来实现共同的目标和利益。
团结互助的内涵包括:相互尊重、信任、支持、关心和理解 等,它是一种积极向上的价值观和人生态度。
团结互助在班级中的体现
班级是一个集体,需要每个成员的参 与和贡献。团结互助在班级中表现为 同学之间的相互关心、支持和合作, 共同为班级的荣誉和进步而努力。
《我爱我们班》PPT课件
道德与法制二年级上册
我爱我们班
-.
我爱我们班
我们每个人都有一个家,你爱你的家吗?
班级是我们共同的家
班级是一个温暖的大家庭,老师和同学们一起学习、劳动、玩 耍......
班级相册
此处插入班级活动图片
快乐齐分享
你也来说说班级的快乐生活
我们的班级生活丰富多彩, 老师和同学一起学习、一起劳 动、一起玩耍。班集生活是温 暖的、快乐的、幸福的。
回忆我们的美好生活,也为我们的班级点赞吧!
集体荣誉是班级每个人共 同努力的结果。在为班级体增 光添彩的过程中,大家做到理 解、包容、团结、友爱,我们 要为班级中的每一个人点赞, 为我们班级点赞。
集体活动时要注意什么?
遵守规则 团结协作 密切配合 相互包容
同学们,让我们在丰富多彩的 班级生活中体会集体的温暖。用心 感受老师、同学的关爱。相信你们 一定会越来越喜欢过集体生活,能 够用自己的实际行动自觉维护班级 荣誉,为我们的班级增光添彩。
你眼中的 “热心肠”
从这些“热心肠”人身上,你感受到了什么?
演一演
不小心把同在班级里再交 个好朋友,
加入
兴趣小组。
在共处时我们互相关心、互 相帮助、团结友爱,就像家人一 样,班级就变成温暖的大家庭了。
思考
没有获得第一名,为什么同学给班级点赞呢?
说一说
我爱我们班
-.
我爱我们班
我们每个人都有一个家,你爱你的家吗?
班级是我们共同的家
班级是一个温暖的大家庭,老师和同学们一起学习、劳动、玩 耍......
班级相册
此处插入班级活动图片
快乐齐分享
你也来说说班级的快乐生活
我们的班级生活丰富多彩, 老师和同学一起学习、一起劳 动、一起玩耍。班集生活是温 暖的、快乐的、幸福的。
回忆我们的美好生活,也为我们的班级点赞吧!
集体荣誉是班级每个人共 同努力的结果。在为班级体增 光添彩的过程中,大家做到理 解、包容、团结、友爱,我们 要为班级中的每一个人点赞, 为我们班级点赞。
集体活动时要注意什么?
遵守规则 团结协作 密切配合 相互包容
同学们,让我们在丰富多彩的 班级生活中体会集体的温暖。用心 感受老师、同学的关爱。相信你们 一定会越来越喜欢过集体生活,能 够用自己的实际行动自觉维护班级 荣誉,为我们的班级增光添彩。
你眼中的 “热心肠”
从这些“热心肠”人身上,你感受到了什么?
演一演
不小心把同在班级里再交 个好朋友,
加入
兴趣小组。
在共处时我们互相关心、互 相帮助、团结友爱,就像家人一 样,班级就变成温暖的大家庭了。
思考
没有获得第一名,为什么同学给班级点赞呢?
说一说
我为班级做贡献 主题 班会课件(33张PPT)
向着太阳 向着自由
向着新中国发出万丈光 芒!
新年卡
• 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和 集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋
• 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要 记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开 始。 ——奥斯特洛夫斯基
B
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s
t
W
i
s
h
F
o
r
Y
o
u
B
宿舍方面,既生活方面 教室方面,既学习环境。
3、坚定思想,创建文明班集体,为文明班集 体贡献自己的力量!
1)确定班级奋斗目标。 2)从身边做起,小事做起,严格要求自己。 3)班干起带头作用,全体学生自我学习,自我 管理
提出希望和要求: (1)专心学习,团结进取。 (2)尊重师长,关心他人。 (3)遵规守纪,严格要求。 (4)自觉维护周围环境
呵呵,我赢了哦,虽然我才得了倒数第二名,可我超越了极限。’ • 眼看,下届校运会又将来临了,她为了这次能拿到比以前更好的成绩,她
每天都不畏艰苦的下午放学到操场跑步,看着她劳累的身躯,
像这样热爱班级的同学比比皆是,请同学们讲述自己所知 道热爱集体的故事。
关于集体的名言
• 若不团结,任何力量都是弱小的。——拉封丹
• 针对这个现象请全体同学 进行四人一组讨论,想办 法,认为怎么才能帮助这个同学改正错误,体现班集体 的智慧和力量。
爱班级的女生
她是看起来弱不禁风的女生,可她的意志力却过人。 • 在上个学期,一次偶然,她代替了别人跑800米,一圈下来后,她已经气喘吁吁
了,为了完成比赛,她一咬牙,坚持跑了第二圈。为了跑完两圈,她坚持了,两圈 下来后,她就被人搀扶这到了校医室。 • 这件事过后,我问她:
向着新中国发出万丈光 芒!
新年卡
• 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和 集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋
• 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要 记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开 始。 ——奥斯特洛夫斯基
B
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宿舍方面,既生活方面 教室方面,既学习环境。
3、坚定思想,创建文明班集体,为文明班集 体贡献自己的力量!
1)确定班级奋斗目标。 2)从身边做起,小事做起,严格要求自己。 3)班干起带头作用,全体学生自我学习,自我 管理
提出希望和要求: (1)专心学习,团结进取。 (2)尊重师长,关心他人。 (3)遵规守纪,严格要求。 (4)自觉维护周围环境
呵呵,我赢了哦,虽然我才得了倒数第二名,可我超越了极限。’ • 眼看,下届校运会又将来临了,她为了这次能拿到比以前更好的成绩,她
每天都不畏艰苦的下午放学到操场跑步,看着她劳累的身躯,
像这样热爱班级的同学比比皆是,请同学们讲述自己所知 道热爱集体的故事。
关于集体的名言
• 若不团结,任何力量都是弱小的。——拉封丹
• 针对这个现象请全体同学 进行四人一组讨论,想办 法,认为怎么才能帮助这个同学改正错误,体现班集体 的智慧和力量。
爱班级的女生
她是看起来弱不禁风的女生,可她的意志力却过人。 • 在上个学期,一次偶然,她代替了别人跑800米,一圈下来后,她已经气喘吁吁
了,为了完成比赛,她一咬牙,坚持跑了第二圈。为了跑完两圈,她坚持了,两圈 下来后,她就被人搀扶这到了校医室。 • 这件事过后,我问她:
我爱我们班ppt课件(完美版)
[名师微课堂专题]《我爱我们班》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢?
[名师微课堂专题]《我爱我们班》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
每天一起到学校读书,一起唱歌、跳舞、运动、绘画。
[名师微课堂专题]《我爱我们班》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
第二单元 • 我们的班级
第五课 我爱我们班
从歌曲中你听到了什么,想到了什么?
家是温馨的港湾,家是快乐的驿站,我 们都有一个幸福的家庭,我们来自不同的家 庭,现在我们走到一起组成了一个温暖如家 的班级集体。
我们在一起已经生活了那么久了,你 们爱自己的班级吗?
一、班级生活快乐多
首先我们看看书上18页为我们展示了 哪些愉快的班级生活?
同学们,我们进入二年级了,在我们的班集体 中,我们结交了许多的朋友,我也是大家最好的朋 友,今天,让我们来说说我们的朋友吧!
同学们一定和不少人都非常熟悉,是吧?现在老 师要你们介绍一下自己的朋友,看谁介绍得最多。
பைடு நூலகம்
[名师微课堂专题]《我爱我们班》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
我的好朋友是( ),他喜欢 ( ),我们经常一起( )……
➢ 学习上:不会做题时,得到( )的帮助;生病了,( )帮助补习功课;忘带学习用具,( )借给你用……
[名师微课堂专题]《我爱我们班》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
➢ 生活中:遇到不高兴的事时,( )来安慰; 不会系鞋带时,( )来帮忙;游戏摔倒时,( )来扶起……
[名师微课堂专题]《我爱我们班》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
团结互助我爱我班主题班会ppt
班会总结
总结班会内容和亮点,强调团 结互助的重要性
班会内容:介绍班会的流程,包括主题演讲、小组讨论、经验分享等环节。
亮点:强调团结互助的主题贯穿始终,突出班级凝聚力和互相帮助的重要性。
重要性:总结班会对于班级建设和同学关系的影响,强调团结互助对于个人和集体发展的重要性。
Hale Waihona Puke 鼓励班级成员在以后的学习和 生活中继续保持团结互助的精 神
倡导团结互助: 呼吁班级成员更 加注重团结互助, 共同营造一个和 谐、积极向上的 班级氛围。
03
班会内容
介绍班级的成员和特点
班级规模:班级总人数为XX人
年龄结构:班级成员年龄跨度从 XX岁到XX岁 性别比例:班级男女比例为XX: XX
地域分布:班级成员来自XX个不 同的城市或地区
特长爱好:班级成员分别擅长XX、 XX、XX等不同领域
团结互助我爱我班主题班会
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
目录
CONTENT S
01 输入标题
03 班会内容
05 班会总结
02 班会背景 04 班会亮点 06 后续展望
01
添加章节标题
02
班会背景
介绍班会的主题和目的
主题:团结互助,我爱我班 目的:增强班级凝聚力,促进同学之间的友谊与合作,共同进步,实现班级的和谐发展。
强调班级成员之间的合作和团 结,共同实现班级的目标
班级成员要相互支持,鼓励 和帮助
共同参与班级活动,增进彼 此了解和友谊
班级目标要明确,大家齐心 协力实现目标
班级成员要团结一心,共同 为班级荣誉而努力
07
结语
感谢班级成员的参与和支持, 强调团结互助的重要性
总结班会内容和亮点,强调团 结互助的重要性
班会内容:介绍班会的流程,包括主题演讲、小组讨论、经验分享等环节。
亮点:强调团结互助的主题贯穿始终,突出班级凝聚力和互相帮助的重要性。
重要性:总结班会对于班级建设和同学关系的影响,强调团结互助对于个人和集体发展的重要性。
Hale Waihona Puke 鼓励班级成员在以后的学习和 生活中继续保持团结互助的精 神
倡导团结互助: 呼吁班级成员更 加注重团结互助, 共同营造一个和 谐、积极向上的 班级氛围。
03
班会内容
介绍班级的成员和特点
班级规模:班级总人数为XX人
年龄结构:班级成员年龄跨度从 XX岁到XX岁 性别比例:班级男女比例为XX: XX
地域分布:班级成员来自XX个不 同的城市或地区
特长爱好:班级成员分别擅长XX、 XX、XX等不同领域
团结互助我爱我班主题班会
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汇报人:
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CONTENT S
01 输入标题
03 班会内容
05 班会总结
02 班会背景 04 班会亮点 06 后续展望
01
添加章节标题
02
班会背景
介绍班会的主题和目的
主题:团结互助,我爱我班 目的:增强班级凝聚力,促进同学之间的友谊与合作,共同进步,实现班级的和谐发展。
强调班级成员之间的合作和团 结,共同实现班级的目标
班级成员要相互支持,鼓励 和帮助
共同参与班级活动,增进彼 此了解和友谊
班级目标要明确,大家齐心 协力实现目标
班级成员要团结一心,共同 为班级荣誉而努力
07
结语
感谢班级成员的参与和支持, 强调团结互助的重要性
团结互助我爱我班主题班会课件
团结互助我爱我班 主题班会课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
目录 CONTENTS
单击此处添加目录标题
01.
班会背景
02.
团结互助的内涵
03.
班级中的团结互助
04.
我爱我班的理由
05.
实现团结互助的方法
06.
添加章节标题
班会背景
介绍班会的主题和目的
展望未来:鼓励班级成 员继续保持团结互助的 精神,面对未来的挑战 和机遇,共同创造更加 美好的明天。
感谢您的观看
汇报人:
主题:团结互助,我爱我班
目的:通过本次班会,让学生认识到团结互助的重要性,增强班级凝聚力和团队合作精神,促进班级和谐发展。
介绍班级的日常活动和团结互助的重要性
班级日常活动:学习、体育、文艺等方面的活动,增强学生之间的交流和合作。
团结互助的重要性:通过互相帮助和学习,可以提高学生的凝聚力和合作能力,促进班 级的和谐与稳定。
班会课件中可以提出一些展望未来的想法,例如班级可以向着更高的目标前进、通过团结互助 的精神为班级创造更多的荣誉和成就等,激励班级成员积极向前、不断进步。
鼓励班级成员继续发扬团结互助的精神,共同成长与进 步。
团结互助的重要性:团 结互助是实现班级共同 进步的基础,促进同学 之间的友谊和相互信任。
班级成员的成长:通过 团结互助,班级成员可 以共同成长,提高自身 素质和综合能力。
分享个人在班级中的成长和收获
我的班级是我学 习和成长的重要 场所
在班级中我遇到了 很多帮助和支持我 的同学和老师
通过参加班级活动 我学到了很多知识 和技能,也结交了 很多好朋友
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
目录 CONTENTS
单击此处添加目录标题
01.
班会背景
02.
团结互助的内涵
03.
班级中的团结互助
04.
我爱我班的理由
05.
实现团结互助的方法
06.
添加章节标题
班会背景
介绍班会的主题和目的
展望未来:鼓励班级成 员继续保持团结互助的 精神,面对未来的挑战 和机遇,共同创造更加 美好的明天。
感谢您的观看
汇报人:
主题:团结互助,我爱我班
目的:通过本次班会,让学生认识到团结互助的重要性,增强班级凝聚力和团队合作精神,促进班级和谐发展。
介绍班级的日常活动和团结互助的重要性
班级日常活动:学习、体育、文艺等方面的活动,增强学生之间的交流和合作。
团结互助的重要性:通过互相帮助和学习,可以提高学生的凝聚力和合作能力,促进班 级的和谐与稳定。
班会课件中可以提出一些展望未来的想法,例如班级可以向着更高的目标前进、通过团结互助 的精神为班级创造更多的荣誉和成就等,激励班级成员积极向前、不断进步。
鼓励班级成员继续发扬团结互助的精神,共同成长与进 步。
团结互助的重要性:团 结互助是实现班级共同 进步的基础,促进同学 之间的友谊和相互信任。
班级成员的成长:通过 团结互助,班级成员可 以共同成长,提高自身 素质和综合能力。
分享个人在班级中的成长和收获
我的班级是我学 习和成长的重要 场所
在班级中我遇到了 很多帮助和支持我 的同学和老师
通过参加班级活动 我学到了很多知识 和技能,也结交了 很多好朋友
《我们的班级》PPT教学课件|苏教版 (共15张PPT)
尽管在奋斗的路上,我们也会跌倒,但我们永远不会放弃,只 会从哪里跌倒就从哪里站起来。这个集体总会让你感到不孤独, 会让你感到身边一直有个精神支柱,有个可以依靠的避风港湾。 这就是我们的班集体。
读了这篇短文以后,你把班集体 当做了什么?
好好想一 想哦!
班集体要靠我们每一个人的 努力来建设,反过来班集体也 能给予我们许多。想想你从班 集体中得到了什么。
在家乡的泥土上,驰骋着我们这群风沙正茂的少年,与鲁迅笔下 的百草园相比,虽然没有叫天子的齐鸣,但却有我们心灵的 歌;在 宽敞明亮的教室里,端坐着我们这些渴求知识的学子,与鲁迅的 “三味书屋”相比,虽然没有刻着“早”字的书桌,但却有我们立 下的雄心壮志!
我们深爱着这个集体,真诚相侍,互相帮助,在这里可以感到家 的温暖。相识是缘,我们都明白每份情谊的来之不易,我们不想错 过,于是我们选择了珍惜。
7.我们的班级
我们和班级之间到底是一种什么关系? 我们该怎样对待自己的班级呢?
每个人的比喻有什么优点,又有什么不 足?哪位同学的比喻最形象?—————— ——————————————————— ———
我们来自各方,由我们几十个人组成的集体却有着强大的凝聚力,我 们曾经一起在烈日下接受严格的野营训练,那是这个家庭团结奋进的 开始。当一张张奖状从每一个人手中传过,我们都以自己是这个集体 中的一员而感到骄傲。我们曾经一起拼搏在运动场上,黄沙地上留下 了我们的脚印与汗水,我们都为了这个集体而努力着。
天变蓝,水变清,白色垃圾人人清。真 好!
这位“麻烦”班主任虽然喜欢找人麻 烦,但他的行为对同学们有所帮助吗? 从哪里可以看出?用直尺把它画出来, 在小声的读一读。
小学生读书心得(一): 书,是人类进步的阶梯。书,能够温暖 千万心 灵,改 变千万 人生。 我喜欢 看书, 从书中 吸取养
读了这篇短文以后,你把班集体 当做了什么?
好好想一 想哦!
班集体要靠我们每一个人的 努力来建设,反过来班集体也 能给予我们许多。想想你从班 集体中得到了什么。
在家乡的泥土上,驰骋着我们这群风沙正茂的少年,与鲁迅笔下 的百草园相比,虽然没有叫天子的齐鸣,但却有我们心灵的 歌;在 宽敞明亮的教室里,端坐着我们这些渴求知识的学子,与鲁迅的 “三味书屋”相比,虽然没有刻着“早”字的书桌,但却有我们立 下的雄心壮志!
我们深爱着这个集体,真诚相侍,互相帮助,在这里可以感到家 的温暖。相识是缘,我们都明白每份情谊的来之不易,我们不想错 过,于是我们选择了珍惜。
7.我们的班级
我们和班级之间到底是一种什么关系? 我们该怎样对待自己的班级呢?
每个人的比喻有什么优点,又有什么不 足?哪位同学的比喻最形象?—————— ——————————————————— ———
我们来自各方,由我们几十个人组成的集体却有着强大的凝聚力,我 们曾经一起在烈日下接受严格的野营训练,那是这个家庭团结奋进的 开始。当一张张奖状从每一个人手中传过,我们都以自己是这个集体 中的一员而感到骄傲。我们曾经一起拼搏在运动场上,黄沙地上留下 了我们的脚印与汗水,我们都为了这个集体而努力着。
天变蓝,水变清,白色垃圾人人清。真 好!
这位“麻烦”班主任虽然喜欢找人麻 烦,但他的行为对同学们有所帮助吗? 从哪里可以看出?用直尺把它画出来, 在小声的读一读。
小学生读书心得(一): 书,是人类进步的阶梯。书,能够温暖 千万心 灵,改 变千万 人生。 我喜欢 看书, 从书中 吸取养
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19
We are family!
20
上帝告诉这个人,这就 是天堂。
9பைடு நூலகம்
书外人语:
天堂地狱是人自 己造的,上帝给人的 条件都是一样的。
人应该是和谐的, 就如天堂。自私恐怕 就成为地狱了。助人 就是助己,生存就是 共存。
10
Mix and mingle
11
Mix and mingle
12
我爱我的班级吗?我能 做些什么可以让我的班 级更加美好?
3
游戏——瞎子搀着瘸子 规则: 两人两组,一个人扮演瞎子,一个人扮演瘸 子,相互搀着行走。中间绕过路障,哪组率 先到达终点的获胜。
4
思考
游戏中你有什么感悟?
5
假设
你和同学们围坐在一起吃饭, 你们手上的筷子有一米长, 你只能用筷子夹菜吃,问你 该如何把菜夹进嘴里?
6
智慧小故事:天堂与地狱
有人问上帝 天堂和地狱有什 么区别。上帝说: “来吧,我让你 看看什么是地狱”
7
上帝领着一个人到地 狱,这个人发现地狱的人 都瘦骨嶙峋,他们都用一 个特制的勺子喝粥,勺子 的把很长,勺子的头很小, 盛出的粥都撒在地上,一 点也喝不上,最后桶里没 粥了,大家互相抱怨,互 相憎恨。
上帝告诉这个人,这 就是地狱。
8
上帝又把这个人领到天堂, 他发现天堂的人一个个都长的 胖乎乎的,笑逐颜开,他们用 的是同样的勺子,吃的是同样 的粥,但是他们是把粥盛出来 喂别人,你喂我,我喂你,结 果大家都吃到粥了,互相感恩, 因为有了你才有了我的粥。
针对这个现象请全体同学 分组讨论,大卫 的行为对吗?那责怪大卫的同学的行为对吗 ?怎么才能更好地帮助大卫?
18
同学们有没有想过: (1)我们的班集体就象是一个木桶呢? (2)而你自己,究竟是这个班级里的哪一块 木板?你又想成为哪一块木板?
思考:我们希望木桶装更多的水,有哪些 好办法? (1)不要短木板?(2)长木板补短木板? (3)长、短木板各自提升高 度?。。。。。。
我与我的班级
1
游戏——看谁传话快又对
以小组为单位
游戏规则:老师告诉每组第一位同学绕口 令一句,第一位同学转身告诉第二位同 学,只能说一遍,不能写出来。以此类 推,最后一位同学上讲台,游戏结束后 大声读出该句绕口令,最快最准确的一 组获胜。
2
游戏——折报纸 规则: 8人两组,各有一张大小相同的报纸,同一组 的成员站在报纸上,脚不能碰地,如果碰地 就算输。每组派出一个代表,跟对方的代表 石头剪子布,如果对方输了,报纸就要对折 一次,然后四人继续站,那组能坚持到最后, 就算赢。
13
请同学们拿出一张纸条, 写下你们对我们班级建设的 宝贵意见或者是对这个班级 的一点感受。
14
“一滴水,怎样才能让它不会干涸?”
放到海里···
15
16
著名的“木桶理论”: 一个木桶装水量的多少,取
决于长度最短的那一块木板。
17
班上的大卫,老忘记写作业,忘记值日, 上课违纪,有时候还不参加集体活动,同学 们都很气恼,有的同学还责怪他…
We are family!
20
上帝告诉这个人,这就 是天堂。
9பைடு நூலகம்
书外人语:
天堂地狱是人自 己造的,上帝给人的 条件都是一样的。
人应该是和谐的, 就如天堂。自私恐怕 就成为地狱了。助人 就是助己,生存就是 共存。
10
Mix and mingle
11
Mix and mingle
12
我爱我的班级吗?我能 做些什么可以让我的班 级更加美好?
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游戏——瞎子搀着瘸子 规则: 两人两组,一个人扮演瞎子,一个人扮演瘸 子,相互搀着行走。中间绕过路障,哪组率 先到达终点的获胜。
4
思考
游戏中你有什么感悟?
5
假设
你和同学们围坐在一起吃饭, 你们手上的筷子有一米长, 你只能用筷子夹菜吃,问你 该如何把菜夹进嘴里?
6
智慧小故事:天堂与地狱
有人问上帝 天堂和地狱有什 么区别。上帝说: “来吧,我让你 看看什么是地狱”
7
上帝领着一个人到地 狱,这个人发现地狱的人 都瘦骨嶙峋,他们都用一 个特制的勺子喝粥,勺子 的把很长,勺子的头很小, 盛出的粥都撒在地上,一 点也喝不上,最后桶里没 粥了,大家互相抱怨,互 相憎恨。
上帝告诉这个人,这 就是地狱。
8
上帝又把这个人领到天堂, 他发现天堂的人一个个都长的 胖乎乎的,笑逐颜开,他们用 的是同样的勺子,吃的是同样 的粥,但是他们是把粥盛出来 喂别人,你喂我,我喂你,结 果大家都吃到粥了,互相感恩, 因为有了你才有了我的粥。
针对这个现象请全体同学 分组讨论,大卫 的行为对吗?那责怪大卫的同学的行为对吗 ?怎么才能更好地帮助大卫?
18
同学们有没有想过: (1)我们的班集体就象是一个木桶呢? (2)而你自己,究竟是这个班级里的哪一块 木板?你又想成为哪一块木板?
思考:我们希望木桶装更多的水,有哪些 好办法? (1)不要短木板?(2)长木板补短木板? (3)长、短木板各自提升高 度?。。。。。。
我与我的班级
1
游戏——看谁传话快又对
以小组为单位
游戏规则:老师告诉每组第一位同学绕口 令一句,第一位同学转身告诉第二位同 学,只能说一遍,不能写出来。以此类 推,最后一位同学上讲台,游戏结束后 大声读出该句绕口令,最快最准确的一 组获胜。
2
游戏——折报纸 规则: 8人两组,各有一张大小相同的报纸,同一组 的成员站在报纸上,脚不能碰地,如果碰地 就算输。每组派出一个代表,跟对方的代表 石头剪子布,如果对方输了,报纸就要对折 一次,然后四人继续站,那组能坚持到最后, 就算赢。
13
请同学们拿出一张纸条, 写下你们对我们班级建设的 宝贵意见或者是对这个班级 的一点感受。
14
“一滴水,怎样才能让它不会干涸?”
放到海里···
15
16
著名的“木桶理论”: 一个木桶装水量的多少,取
决于长度最短的那一块木板。
17
班上的大卫,老忘记写作业,忘记值日, 上课违纪,有时候还不参加集体活动,同学 们都很气恼,有的同学还责怪他…