小学英语写事作文指导.doc
英语作文写事的技巧和方法
英语作文写事的技巧和方法在英语作文中，写事是一种常见的文体，通常要求描述某个事件或经历，使读者能够清晰、生动地了解整个过程。
为了写出高质量的写事作文，以下是一些技巧和方法：01. 审题是关键一篇好的文章，最重要的就是立意准确。
这就离不开写作的第一步：审题。
很多孩子认为，审题就是简单的把作文要求，或者给出的题目看一遍，然后理解了就可以了。
这也是为什么作文分数不高的原因。
审题需要审清楚的是这些：①中心立意：搞清楚文章的主题思想，这样才能不偏题。
②文章体裁：作文要求我们写的是哪一种体裁一定要搞清楚，是回信，还是邀请信，还是记叙文，或者是议论文等其他体裁。
只有搞清楚了这一点，无论是在内容上，还是在格式上，才不会出现被扣分的情况。
③时态：一篇文章的时态，是阅卷老师在批阅作文的时候肯定会关注的问题。
要想不被扣分，文章的整体时态要统一：02. 行文要流畅行文流畅，会让批阅的老师在审阅的过程中有较好的印象分。
要保证文章的语言流畅，前提就是先想好文章该如何开头，中间是如何展开的，结尾该如何呼应开头并紧扣中心主题。
这样文章写出来以后，才会更加连贯和具有逻辑性。
另外，我们可以在平时就积累一些逻辑词和一些常用句型。
03. 书写要工整英语作文的第一印象，应该就是书写了。
一篇文章，如果书写规范整洁，至少会有2分的差距。
另外，在书写的过程中，有一些小问题一定要注意：比如首字母要大写，标点符号的使用要准确等。
这些虽然看上去是小问题，但也会引起扣分的情况。
通过遵循以上技巧和方法，你可以写出一篇生动有趣、结构清晰的英语写事作文。
不断地练习和反思将有助于提高你的写作水平。
小学英语写作技巧指导
小学英语写作技巧指导对于小学生来说，英语写作可能是一项具有挑战性的任务，但通过掌握一些有效的技巧，孩子们可以逐渐提高写作能力，增强对英语学习的兴趣和信心。
一、积累词汇和短语词汇是写作的基础，就像盖房子需要砖块一样。
小学生应该通过多种方式积累词汇，比如阅读英语故事书、观看英语动画片、背诵单词卡片等。
在积累词汇的过程中，不仅要记住单词的拼写和意思，还要了解其用法和搭配。
例如，“like”这个单词，常见的搭配有“like doing sth”（喜欢做某事）和“like to do sth”（喜欢去做某事）。
同时，积累一些常用的短语也能让写作更加丰富和生动。
比如，“be good at”（擅长）、“be interested in”（对感兴趣）、“have a good time”（玩得开心）等。
二、掌握基本语法正确的语法是写出通顺句子的关键。
小学生需要掌握一些基本的语法知识，如时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时等）、句型（陈述句、疑问句、祈使句等）、人称代词和物主代词的用法等。
以一般现在时为例，当主语是第三人称单数时，动词要加“s”或“es”。
例如：“He likes apples” 而不是“He like apples” 再比如，在疑问句中，要将 be 动词、助动词或情态动词提前。
“Do you like dogs?” 而不是“You do like dogs?”三、多读多模仿阅读是提高写作能力的重要途径。
让孩子多读一些简单的英语短文、故事或诗歌，可以帮助他们熟悉英语的表达方式和句子结构。
在阅读的过程中，可以引导孩子模仿其中的好句子和段落进行写作练习。
比如，读了一篇关于“我的家庭”的短文后，让孩子也写一篇关于自己家庭的文章，模仿文中对家庭成员的描述方式和语言风格。
四、认真审题在写作之前，一定要认真审题，明确题目要求。
比如，题目是让写“我的周末”，那就不能写成“我的假期”。
要弄清楚写作的主题、人称、时态等。
小学生英语记叙文的写作方法
小学生英语记叙文的写作方法
一、写作步骤
1、确定写作主题：在写记叙文时，首先要确定写作主题，比如：我的一次旅游经历、我的一次实验经历等。
2、收集资料：在开始写作前，要先收集相关的资料，比如：
旅游经历中的景点、实验经历中的实验材料、实验步骤等。
3、组织材料：在收集完资料之后，要根据自己的实际情况，
进行组织材料，将收集到的资料进行分类，把相关的材料放在一起，便于写作。
4、开始写作：开始写作时，可以从一个关键点开始，然后结
合收集到的材料，一步一步地把故事展开，写出整个过程。
5、审阅修改：最后，要对自己写的文章进行审阅和修改，检
查文章中是否有表达不清、语句不通顺等问题，并纠正错误。
二、写作技巧
1、采用第一人称：在写记叙文时，要采用第一人称，这样可
以更好地表达自己的情感，让读者感受到作者的真实感受。
2、使用形象的语言：在写记叙文时，要尽量使用形象的语言，比如：“晴朗的天空，白云悠悠，蓝色的海面，涟漪起伏”等，这样可以让读者更好地感受到作者的情感。
3、使用叙述性句子：在写记叙文时，要尽量使用叙述性句子，比如：“我们来到了这个古老的城市，它的街道古朴而又热闹”，这样可以让读者更好。
超级全面的小学英语作文指导
超级全面的小学英语作文指导英语写作主要考察学生运用所学词汇、句型、语法等内容进行组句成文的能力，是一种考查学生综合运用英语能力的题型，这种开放性题型难住了好多小学生，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
小学生作文当中存在的问题立意不鲜明经常看见孩子边写边数“一、二、三……”凑字数现象普遍，或者经常问老师：“写不出来，我能瞎编吗?”有些孩子极度缺乏生活常识或生活经历、也没经典阅读文学的滋养，造成“下笔无言”，或者写的东西单纯为了搞怪、好玩，没有实质性内容。
建议家长增加孩子的生活阅历和原版阅读，从而先做到“有语意、有观点、有情绪”。
结构不完整小学生作文容易结构缺失，常见写着写着，突然结束没有结尾;或者没有开头，让读者莫名其妙…… 小学生作文通常逻辑混乱，思维跳跃，东一句、西一句，内容不关联。
建议先训练“框架式写作”，利用一些连接词理清思路，如：First of all, For a start, In addition… 进而做出取舍，突出闪光点。
对内容进行取舍非常很有必要性的，避免文章冗长、论据雷同、突出文章的重点。
建议训练孩子加强整篇概念：Introduction, Body, Conclusion.即中文所说的“总~分~总”，确保文章的完整性。
中式思维小学生作文表达中式思维过重：学生中文思维能力远远超出其英文表达能力，所以出现错句、断句等现象。
不少孩子写作文竟然变成了“中文翻英文”的过程，脑子里面构思的是中文作文，千方百计把它翻译成英文而已。
建议要培养孩子长期原版阅读习惯，积累词汇和形成英文思维，从而缩短当中转换环节。
基本功不过关小学生作文单词拼写、语法错误众多：三单错误，时态混乱等等。
建议避开雷区，扎实学好基本语法和句式，并养成检查习惯，进而做到下笔无错。
句式单一小学生作文句式太单一：通篇一种到两种句式，即使没有错误，也很难归类到一等作文行列。
如果孩子年龄小，就只会那两种，如简单静态句或进行时，也建议控制好比例，适时转换。
小学英语作文写作方法指导及范文
小学英语作文写作方法指导及范文小学阶段的英语写作主要考察学生运用所学词汇、句型、语法等内容进行组句成文的能力，是一种考查学生综合运用英语能力的题型。
一、小学生作文当中存在的问题1.立意不鲜明经常看见孩子边写边数“一、二、三……”凑字数现象普遍，或者经常问老师：“写不出来，我能瞎编吗?”有些孩子极度缺乏生活常识或生活经历、也没经典阅读文学的滋养，造成无从下笔，或者写的东西单纯为了搞怪、好玩，没有实质性内容。
建议家长增加孩子的生活阅历和原版阅读，从而先做到“有语意、有观点、有情绪”。
2.结构不完整小学生作文容易结构缺失，常见写着写着，突然结束没有结尾;或者没有开头，让读者莫名其妙…… 小学生作文通常逻辑混乱，思维跳跃，东一句、西一句，内容不关联。
建议先训练“框架式写作”，利用一些连接词理清思路，如：First of all, For a start, In addition… 进而做出取舍，突出闪光点。
对内容进行取舍非常很有必要性的，避免文章冗长、论据雷同、突出文章的重点。
建议训练孩子加强整篇概念：Introduction, Body, Conclusion.即中文所说的“总-分-总”，确保文章的完整性。
3.中式思维小学生作文表达中式思维过重：学生中文思维能力远远超出其英文表达能力，所以出现错句、断句等现象。
不少孩子写作文竟然变成了“中文翻英文”的过程，脑子里面构思的是中文作文，千方百计把它翻译成英文而已。
建议要培养孩子长期原版阅读习惯，积累词汇和形成英文思维，从而缩短当中转换环节。
4.基本功不过关小学生作文单词拼写、语法错误众多：三单错误，时态混乱等等。
建议避开雷区，扎实学好基本语法和句式，并养成检查习惯，进而做到下笔无错。
5.句式单一小学生作文句式太单一：通篇一种到两种句式，即使没有错误，也很难归类到一等作文行列。
如果孩子年龄小，就只会那两种，如简单静态句或进行时，也建议控制好比例，适时转换。
小学阶段英语作文，严格来说叫做“英语写话”，而非“英语写作”，题材也无外乎是关于自己、关于家庭、关于学校、少量关于社会热点话题。
小学五年级英语作文指导技巧
小学五年级英语作文指导技巧在小学五年级阶段，孩子们的英语作文写作能力开始进入一个新的发展阶段。
此时，培养他们的写作技巧和创造力对于他们未来的语言学习至关重要。
通过系统的指导和实践，学生们可以更好地表达自己的想法，并在写作中取得显著的进步。
首先，理解和掌握作文的基本结构是关键。
小学生的英语作文通常包括引言、正文和结尾三个部分。
引言部分需要简洁明了地介绍文章的主题，正文部分则详细展开主题，通过具体的例子或描述使内容丰富和生动，结尾部分则需要总结文章的要点，并给予读者一个清晰的结论。
教师可以通过图示和范文帮助学生理解这种结构，并在课堂上进行实际的写作练习，逐步提升学生的写作能力。
其次，词汇和句型的积累对提高作文质量至关重要。
教师可以通过主题词汇表、常用短语和句型的学习，帮助学生扩大词汇量和丰富表达方式。
在教学中，鼓励学生使用新学的词汇和句型，并通过实际写作练习加以应用，可以有效提高他们的语言运用能力。
此外，教师还可以设计一些有趣的词汇游戏和活动，激发学生的兴趣，增强他们的记忆和理解能力。
创造力和想象力在小学五年级英语作文中也扮演着重要角色。
教师可以通过各种创意写作活动，例如角色扮演、故事接龙和图片描述等，鼓励学生发挥想象力，创作有趣的文章。
通过这些活动，学生不仅能够提高写作技巧，还能培养他们的思维能力和表达能力。
教师还可以通过展示优秀作文的范例，激发学生的创作灵感，并引导他们从中学习和模仿。
在作文写作过程中，修订和修改是提高写作质量的重要步骤。
教师可以教授学生如何自我检查和修改作文，包括检查拼写、语法和标点符号的使用。
此外，教师还可以鼓励学生与同伴互相评审作文，通过讨论和反馈，发现并改进作文中的不足之处。
通过这种方式，学生能够更好地认识到自己的错误，并学会如何进行有效的修改。
鼓励和积极反馈对于学生的写作学习至关重要。
教师应当在批改作文时给予及时的反馈和鼓励，特别是对学生的进步和优点给予表扬。
同时，也要给予具体的改进建议，帮助学生在下一次写作中进一步提高。
写好小学英语作文的写作指导
写好小学英语作文的写作指导引言英语作文是小学英语学习的重要组成部分，通过写作可以提高孩子们的英语实际运用能力。
但是，在写作过程中，许多学生会遇到困难。
本文将给出一些写好小学英语作文的写作指导，帮助学生们提高自己的写作水平。
提前明确写作目的在开始写作时，学生们应该明确自己的写作目的。
这可以是描述一个人或事物、叙述一个故事、阐述自己的观点等等。
明确写作目的可以帮助学生们更好地组织自己的想法和材料，并且使作文更加有针对性。
开始写作前的准备在开始写作之前，学生们可以通过以下几个步骤做好充分准备：1.选择一个合适的主题：主题应该与学生们熟悉的话题相关，并且能够激发学生们的兴趣，这样他们才能更好地投入到写作中。
2.收集相关信息和素材：学生们可以通过阅读书籍、查找互联网资料等方式收集相关的信息和素材，这些信息和素材可以用于支撑他们的观点和论据。
3.进行头脑风暴：学生们可以借助头脑风暴的方式，将他们的想法写下来。
他们可以列出与主题相关的关键词和词组，并且思考如何将这些想法组织起来。
作文结构和段落写好小学英语作文的一个重要方面是良好的结构和合理的段落组织。
一个典型的小学英语作文可以分为引言、主体和结论三个部分。
•引言部分应该简洁明了地介绍主题，并引起读者的兴趣。
•主体部分是作文的核心，应该包含论点、论据和例子。
学生们应该用简单明了的语言阐述自己的观点，并用具体的例子来支持论据。
•结论部分应该概括全文，并给读者留下深刻的印象。
学生们可以通过总结自己的观点、提出建议或者引用一个有趣的事实来结束作文。
为了使作文更加连贯，每个段落应该围绕一个中心思想展开，并用恰当的过渡词将各段之间的内容衔接起来。
注意语法和拼写错误写作过程中，学生们应尽量避免语法和拼写错误。
错误的语法和拼写会影响读者对作文的理解，并且给他们留下一个不专业、不认真的印象。
因此，在完成作文后，学生们应该仔细检查自己的作文，特别是语法和拼写部分。
多练习，培养写作习惯除了上述的写作指导，多进行写作练习也是提高写作水平的重要途径。
写事作文指导
写事作文指导英文回答：Instructions for Writing a Descriptive Essay。
1. Choose a topic that you are familiar with and that you can write about in detail. This is important because you will need to be able to describe the topic in a waythat is both accurate and engaging.2. Make a list of all the details that you can think of about your topic. This includes both physical details and emotional details.3. Organize your details into a logical order. Thiswill help you to create a coherent and well-structured essay.4. Use vivid language to bring your topic to life for the reader. This means using descriptive adjectives andadverbs, as well as figurative language.5. Be specific and avoid generalizations. When writing about your topic, be sure to provide specific details and examples.6. Proofread your essay carefully before submitting it. This will help you to catch any errors in grammar or mechanics.中文回答：写事作文指导。
2020年小升初英语总复习 英语写作技巧 英语写事作文指导
写事作文指导
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢? 小学英语写事作文请注意以下几点：
1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3.必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6.写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
以上六点注意事项是对大家英语写事作文指导的关键，大家一定要认真掌握~。
小学英语写作指导
小学英语写作指导作为小学生学习英语的一部分，写作是一项重要的能力。
通过写作，学生能够提升他们的英语水平，培养思维能力和表达能力。
本文将提供一些小学英语写作方面的指导，旨在帮助学生写出连贯流畅、内容丰富的作文。
首先，一个好的作文应该有清晰的主题。
学生在写作之前，应该明确自己要表达的内容。
例如，如果主题是介绍自己的家庭，学生可以列出一些家庭成员、家里的规则、喜欢做的事情等方面的内容。
明确主题有助于学生集中思路，避免跑题。
其次，学生需要思考如何组织自己的作文。
一个清晰的结构可以让读者更容易理解作文的内容。
一种常见的结构是“介绍-主体-结论”。
介绍部分可以用几句话概括整篇作文要讲的内容。
主体部分则可以分成几个段落，每个段落讨论一个观点或主题。
最后，在结论部分，学生可以简要总结自己的想法或对主题的看法。
在写作过程中，学生应该注意使用正确的语法和词汇。
为了表达自己的观点和想法，学生可以使用简单的句子和常用的词汇。
此外，学生可以尝试使用一些连接词来连接句子，使作文更连贯。
例如，使用“and”可以连接两个相似的观点；使用“but”可以引入相反的观点。
同时，学生也可以增加一些细节和描述来使作文更有趣。
例如，他们可以描述一个人的外貌、性格、爱好等方面的内容。
他们还可以使用形容词来描绘一个地方的氛围，或者使用副词来描述一个行动的方式。
通过添加这些细节，作文将更加生动、详细。
此外，学生可以通过写作来练习自己的写作风格和表达方式。
他们可以尝试使用一些比喻、对比、类比等修辞手法，使作文更加有说服力和富有个性。
此外，学生还可以参考一些优秀的作文范文，学习其中的优点和技巧，逐渐培养自己的写作能力。
最后，学生需要反复练习写作。
只有经过反复的实践，他们才能提高自己的写作水平。
学生可以选择一些简单的主题，每天写一篇作文，并请老师或者家长给予意见和建议。
他们也可以参加一些写作比赛，与其他学生交流和分享自己的写作经验。
总之，写作是小学英语学习中必不可少的一部分。
小学英语写作指导书
小学英语写作指导书写作是语言实践的重要形式之一，是提高英语语言能力的重要手段。
写作教学的目的是为了提高学生的英语写作水平，使学生能够自如地表达思想，正确使用语言，规范表达其意。
以下是小学英语写作指导书，希望对初学者能够有所帮助：一、选择适当的题材1. 让孩子自己确定题目，并根据同龄人的爱好，确定内容。
2. 让孩子写一些日常生活中的事情，这样可以让孩子进行想象，帮助孩子培养语感，扩大语言材料的范围，提升语言表达能力。
二、明确写作目的1. 让孩子明确文章表达的目的，再进行语言使用的选择。
2. 让孩子根据不同的写作目的，进行字数、语言的运用要求，这样可以帮助孩子从小学生阶段就养成良好的英语写作惯。
三、调动孩子的兴趣1. 让孩子选择自己感兴趣的题材进行写作，可以激发孩子研究英语的兴趣，从而提高写作水平。
2. 可以组织各种形式的比赛，让孩子在比赛中展示自己，这样可以调动孩子的兴趣，提高研究的积极性。
四、重视英语写作的规范1. 应着重培养学生的语言结构、语言技能、语言能力。
2. 审阅时，不仅要注意语言是否准确、流畅，还要注意英语书写是否规范。
审阅时应结合具体的写作题材、目的进行查错。
3. 在评选优秀作文时，应突出创意、主题、情感、语言运用方面的特点。
五、写作后的检查工作1. 让孩子批评、自我批评，帮助孩子培养英语写作的自觉性、自信心。
2. 让孩子反复修改，修改时可以根据其他同学提出的建议进行调整。
写作是需要良好的习惯和多练习的。
希望以上的小学英语写作指导书，可以帮助初学者提高英语写作的能力，从而在学习英语的道路上越走越远。
小学英语教学中的写作细节指导
小学英语教学中的写作细节指导一、引言写作是小学英语教学的重要组成部分，它不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能培养他们的逻辑思维和创新能力。
然而，在实际教学中，许多教师往往忽视了写作的细节指导，导致学生的写作水平难以得到有效提高。
本文将从多个方面探讨小学英语教学中的写作细节指导，以期为教师提供一些有益的参考。
二、写作前的准备1.激发兴趣兴趣是最好的老师，教师在写作前应该注重激发学生的兴趣，让他们有表达的欲望。
可以通过创设情境、引入故事、播放音乐等方式，让学生感受到写作的乐趣，从而产生写作的冲动。
2.明确写作目的在写作前，教师需要向学生明确写作的目的，让学生知道为什么要写这篇文章，这样他们才能更有针对性地进行思考和表达。
三、写作过程中的指导1.教授写作技巧在写作过程中，教师需要教授一些基本的写作技巧，如如何构思文章结构、如何使用连接词使文章连贯、如何使用正确的语法和标点符号等。
此外，教师还可以教授一些高级的写作技巧，如如何运用想象力、如何进行批判性思维等。
2.引导学生进行小组讨论小组讨论是提高写作水平的有效方法之一。
通过小组讨论，学生可以互相启发、交流想法、纠正错误，从而提高自己的写作水平。
在小组讨论中，教师需要引导学生围绕主题展开讨论，并适时给予指导。
3.给予反馈和评价教师对学生的作文进行反馈和评价是提高他们写作水平的重要手段。
在反馈和评价时，教师需要注重细节，指出学生作文中的优点和不足，并提出具体的修改意见。
此外，教师还可以将优秀的作文进行展示，以激励学生不断提高自己的写作水平。
四、写作后的反思与提高1.反思自己的写作过程学生在完成作文后，需要对自己的写作过程进行反思，找出自己在写作中存在的问题和不足，并寻求改进的方法。
教师可以引导学生进行自我评价，让他们对自己的作文进行打分，找出需要改进的地方。
2.寻求家长和同学的帮助家长和同学是学生提高写作水平的重要资源。
学生可以向家长和同学请教自己在写作中遇到的问题和困惑，寻求他们的帮助和建议。
小学英语小作文写作指导
一、写人篇1. 写单个的人。
在写作时，如无特别要求，能够从他（她）的年纪、长相、性格、喜好、籍贯、上下班（学）的方式等方面去写。
例文 1 ：以“Myfriend”为题写一篇小作文。
例文以下：My friendI have a good friend. His name is Zhang Peng. He is tall and strong. He is very active. He has bigeyes and a big nose. He has short hair. He is twelve years old. He likes riding a bike. He usually goesto school by bike. He likes making kites, too. We often go to the park to fly kites together.2.写集体的人物。
如班级内的某些同学，家庭中的全部人物等。
在写作时，能够分别从长相、职业、喜好、上下班的方式等方面对所要描绘的人物进行描绘。
例文 2 ：以“My family” 为题写一篇小作文，介绍一下自己的家人。
My familyI have a warm （暖和的） family. There are four people in my family. My father, my mother, mysister and I. My father is a doctor. He is tall and strong. He works in a hospital. He goes to work by car.My mother is a teacher. She is beautiful. She works in a school. She goes to work by bike. I am astudent. I like collecting stamps. I usually goes to work by bus. I am three years older than my sister. Ilove my family.3. 其余常有写人物的题目。
超级全面的小学英语作文指导
超级全面的小学英语作文指导英语写作主要考察学生运用所学词汇、句型、语法等内容进行组句成文的能力，是一种考查学生综合运用英语能力的题型，这种开放性题型难住了好多小学生，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
小学生作文当中存在的问题立意不鲜明经常看见孩子边写边数“一、二、三……”凑字数现象普遍，或者经常问老师：“写不出来，我能瞎编吗?”有些孩子极度缺乏生活常识或生活经历、也没经典阅读文学的滋养，造成“下笔无言”，或者写的东西单纯为了搞怪、好玩，没有实质性内容。
建议家长增加孩子的生活阅历和原版阅读，从而先做到“有语意、有观点、有情绪”。
结构不完整小学生作文容易结构缺失，常见写着写着，突然结束没有结尾;或者没有开头，让读者莫名其妙…… 小学生作文通常逻辑混乱，思维跳跃，东一句、西一句，内容不关联。
建议先训练“框架式写作”，利用一些连接词理清思路，如：First of all, For a start, In addition… 进而做出取舍，突出闪光点。
对内容进行取舍非常很有必要性的，避免文章冗长、论据雷同、突出文章的重点。
建议训练孩子加强整篇概念：Introduction, Body, Conclusion.即中文所说的“总~分~总”，确保文章的完整性。
中式思维小学生作文表达中式思维过重：学生中文思维能力远远超出其英文表达能力，所以出现错句、断句等现象。
不少孩子写作文竟然变成了“中文翻英文”的过程，脑子里面构思的是中文作文，千方百计把它翻译成英文而已。
建议要培养孩子长期原版阅读习惯，积累词汇和形成英文思维，从而缩短当中转换环节。
基本功不过关小学生作文单词拼写、语法错误众多：三单错误，时态混乱等等。
建议避开雷区，扎实学好基本语法和句式，并养成检查习惯，进而做到下笔无错。
句式单一小学生作文句式太单一：通篇一种到两种句式，即使没有错误，也很难归类到一等作文行列。
如果孩子年龄小，就只会那两种，如简单静态句或进行时，也建议控制好比例，适时转换。
【通用版】2019届小升初英语复习：写作-小学英语写事作文指导.doc
小学英语写事作文指导
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢?
小学英语写事作文指导请注意以下几点：
1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3.必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6.写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
以上六点注意事项是对大家英语写事作文指导的关键，大家一定要认真掌握~
1。
小学英语写作指导
小学英语写作指导2023小学英语写作指导英语写作最直接最明显地反映出一个学生的英语水平，如何写出与所学内容相关、内容切题，能正确地表达思想、意义连贯与日常生活联系的不同题材、不同内容的小短文，下面店铺搜索整理了小学英语写作指导，助同学们考试顺利。
小学英语写作的模式，分为三个阶段：准备阶段——写作阶段——修改阶段每个学生每周必须按照英语教科书中WRITING的要求，或WORKBOOK 中的书面表达图文材料，或者教师布置的题目写一篇作文。
这三个阶段要相互照应，教师和学生的互动、协调活动贯彻始终。
一、准备阶段准备阶段的目标是让学生在老师的指导下全面分析、掌握材料，形成写作提纲和“腹稿“。
学生的英语写作应在老师指导下准备。
要注意：1如何扩大词汇量和英语惯用语;2掌握英语基本句型;3动笔前如何分析材料、审题;4利用一致的知识背景;5用不同的词和结构表达思想;6如何评品一篇作文;7阅读时记笔记。
上述每一件事都能及有效的提高学生的写作能力。
这个阶段离不开老师的指导，即使是新词和易错词的选择，以及语法的选择，按照老师的提示，引起注意。
然后让学生自己去查阅词典及有关资料，自己解决问题;必要时，把问题提到课堂上，和老师、同学一起讨论解决。
同时还培养了孩子的自学能力。
二、写作阶段写作阶段的教学目标是要求学生在充分准备的基础上进进行文字写作实践。
这一阶段的具体内容有四项：1草稿;2自检错误;3文字推敲、润色;二稿;4初步定稿英语写作能力的提高不能一蹴而就，要力戒“速胜论”。
在英语教科书中，写作是按句子、段落和篇章三个层次来练习的。
因此，应由易到难，由简单到复杂，循序渐进地进行学习。
写作之前要仔细审题，仔细考虑要写作的题目、题材、格式和情景，也就是要弄清题目或所说情景，要求表达的要点关键词，列出提纲，紧扣题目展开思路;然后考虑要使用的单词、词组及句型。
还要定好人称、定时态、定关键词语。
按不同体裁和主题整理一些范文，看他们如何组织写作，如何运用词语和句子，从中学习一些写作技巧;还可以做一些语句排序、填空练习或解答问题，用适当的词句把这些答案重新组合起来就是一个有意义的故事。
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在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢?
小学英语写事作文指导请注意以下几点：
1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3.必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6.写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
以上六点注意事项是对大家英语写事作文指导的关键，大家一定要认真掌握~。