几种通用的抒情方法
借景抒情作文200字(通用23篇)
借景抒情作文200字（通用23篇）借景抒情作文200字（通用23篇）在日常学习、工作抑或是生活中，很多人都有过写作文的经受，对作文都不生疏吧，写作文是培育人们的观看力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。
你写作文时总是无从下笔？下面是我为大家整理的借景抒情作文200字（通用23篇），欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
借景抒情作文篇1春天暖和的，是生气勃勃的，抒情作文：春天—借景抒情。
在春天任何东西都有了生命力。
春风吹开了艳丽的花朵，吹绿了芳香草木；春雨却滋润了泥土，滋润新生的嫩芽。
使春天变得更加漂亮。
公路两旁的树，新的嫩叶漫漫地长出。
过了几天，又是满目青翠。
江边的柳条微微垂下，犹如一位身披绿发的姑娘迎着风向江面站着。
春天使大地清醒。
溪水哗啦哗啦地流淌。
小鸟欢快地唱着，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好象在诉说春天的喜悦之情。
一会儿又跳到地上，轻轻地、欢快地跳动着。
春天是雨季。
下了一阵蒙蒙的细雨，暖和的太阳出来了。
刚被春雨滋润过的泥土，软软的。
空气被冲洗了一遍，带着泥土的芳香，非常的清爽。
迎面吹来一阵凉快的风，使人心情舒服，留在叶子上的水珠在叶子上滚来滚去，就像流行的街舞。
春天是多么的美啊！这可是只有在春天才能享受的美！借景抒情作文篇2樱花是漂亮的、高尚的、纯净的，我爱樱花。
樱花生长在极为耐寒、耐署的地区，宠爱阳光。
它的枝条向四周生长，没有定律，没有原则，所以它从不束缚自己，也不会限制自己，而正是由于它的枝条随便生长，所以它又呈一种独特而有韵味的姿势。
樱花的品种不同，它的叶子也就各有不同，有的翠绿而又光滑，有的火红而又粗糙，有的则是内部呈绿色，而边上却呈红色……樱花树皮是暗褐色的，也正是这样，用粉红色的樱花花瓣去装饰它，尽管如此，却无论如何也遮挡不住它本身的那种气质和本色。
樱花的花瓣每支有三五朵，成伞状花序，萼片水平开展，散发出淡淡的花香……樱花象征着热闹、高尚、纯净，它在严冬后最先把春天的气息带给人们，而自己却静静地逝去，无声无息。
抒情散文（通用5篇）
抒情散⽂（通⽤5篇） 在⽇常学习、⼯作和⽣活中，⼤家或多或少都接触过散⽂吧？散⽂是⼀种常见的⽂学体裁，取材⼴泛，艺术表现形式丰富多样。
相信很多⼈都觉得散⽂很难写吧？下⾯是店铺精⼼整理的抒情散⽂（通⽤5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
抒情散⽂篇1 在路上，⼤多数⼈都有⾃⼰的嗜好。
当通讯⼯具越来越发达的今天，只要出门，你会发现路上的⼈都在玩⼿机。
千姿百态，各显其美。
作为道具，是⼿机成全了他们完美的旅途。
但我相信他们的完美，依然是建⽴在孤独之上的。
对于后现代糜烂的空虚与⽆聊病，这是⾼科技时代最⽆能的体现。
⼈们怎能依靠半⾦属的⽿机，将⾃⼰幽闭在⼀个晃晃悠悠的⼩世界⾥，隔绝周围所有的声⾳呢？ 难道独⾷的味道真的⽐他⼈分享更好吗？ 在⼀次短暂的旅途中，我遇到⼀位与众不同的司机。
显然，他⼗分懂得与⼈分享的融洽之美。
那是有着法国⾃然派画家萨贺芬路易⼀样⽓质的⼤唐卓玛邀我去郊外看画展⽽特别派来的⼀辆⼩车。
当司机拔通我的电话后，⼏分钟我便顺利找到停靠车辆的地⽅。
我并没有坐在他并排的前座，⽽是选择了坐在他的后⾯，⼀边欣赏他播放的动听歌曲，⼀边观看他的背影。
这是我习惯与陌⽣⼈保持的⼀种距离，偶尔还能从后视镜⾥窥见他脸庞的⼀部分。
我们什么也没说，连⼀句招呼也没打，甚⾄就连彼此正⾯看⼀眼的细节也全部忽略了。
因为那些歌曲传递出的亲切氛围，似乎两个⼈⼀下⼦找到了久违的⽼朋友的感觉。
司机察觉到了什么，侧⾯微微笑，后视镜⾥，他含蓄极了。
⼀只⼿撑着⽅向盘，另⼀只⼿刻意将⾳响调试出更加好的效果。
路上飘出的歌曲，真是有些奇妙。
每⼀⾸歌都像窗外凌空出世的朵朵芙蓉，仿佛感觉那个时代的歌者全集合在眼下⾯对我们歌唱，他们熟悉的⾯孔忽然变得那么远⼜那么近。
曾经这些歌者⼏乎每⼈都有⼀⾸红遍⼤江南北的代表作，随便拉出⼏个来，就让⼈久久不能忘怀。
《明天你是否依然爱我》，《再回⾸》，《我的未来不是梦》，《恋曲1990》，《你⾛你的路》，《⼤约在冬季》，《不是我不⼩⼼》，《我是⼀只⼩⼩鸟》，《爱的奉献》……他们的歌声，很适宜此时我正通向画展路上的⼼情，也⾜够配合我微闭双眼，不太注重坐姿，缓慢⼜⽆所谓的思绪。
关于借物抒情的作文（通用35篇）
关于借物抒情的作文（通用35篇）借物抒情，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。
运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，下面给大家分享借物抒情的作文，欢迎借鉴！借物抒情的作文篇1偶然爬山，立于群树之中，仰望大树，感受其所经历。
在我面前是一棵我叫不出名字的树，但它是那么与众不同。
它的枝干十分粗壮，几乎比它周围的树要大出一圈，为它生长得如此高大奠定厚实的基础；树皮粗糙却十分坚韧，一层一层树皮互相缠绕，互相依存；枝叶只生长在树顶上，落叶在它的脚下，不免显得十分孤单。
偶尔也会见到被伤害过的痕迹，一条条人为的划痕在粗糙的树皮下显得尤其显眼。
听，一阵风吹过，树之间发生了碰撞，发出不愉快的“沙沙”声，偶尔也会有一些枝条被其它枝条抽打下来，落到地上。
一阵风再次吹来，树枝们又吵起来了，这次是“嘶嘶”的声音，它们似乎是不能停下来的。
这时，树干出马了，它挺拔着，无畏地面对迎面刮来的疾风，疾风吼叫着，狠狠地朝树干冲去，可它却以沉默回击，仍然屹立不倒。
看，太阳出来了，照在它的枝叶上。
可它的枝干又何曾被这温暖的太阳抚摸过？树叶们又“沙沙”地叫起来了，仿佛这阳光是对它毅力的嘉奖。
可它的树根枝干仍沉默着努力地要在地下汲取水分，再输送给年轻的枝叶们，让它们长得更加茂盛。
树干使它们生长得如此茂盛，可树干又何曾要求别人奖励过？枝叶的茂盛，便是对它最大的嘉奖与鼓励。
我仍仰望着这棵大树，累了，便低头来思考。
树根与树干就这么相互依存着，是如此的坚韧挺拔，无私奉献。
枝叶是如此的茂盛……借物抒情的作文篇2它默默无闻，却使人们在黑暗中看见光明，它是黑夜中的战士，将黑夜撕开。
它是谁？它就是路灯。
路灯不像LED灯的那样夺目，有着城市中随处可见的绚丽。
在灯红酒绿间的游戏是无趣的，我反而觉得走在一条幽幽的小路上，黑得无所边际，这时，突然在这寂寞黑夜中闪起一抹亮光，照进你的眼睛，照进你的内心，你原本心中的屈辱，忧伤与悲愤，包括你被生活所打压的烦闷仿佛一瞬间被治愈了。
借物抒情的作文范文（通用57篇）
借物抒情的作文范文（通用57篇）借物抒情的作文范文（通用57篇）在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的借物抒情的作文范文（通用57篇），欢迎阅读与收藏。
借物抒情的作文篇1童年，如一条弯弯的小溪，记忆，就像岸边的石子，五颜六色，光怪陆离。
这些年里，有许多美好的景物都给我留下了深刻的印象，让我念念不忘，但最让我不能忘却的还要数家乡小河两岸那数不清的垂柳。
阴春三月，垂柳卯足了劲，贪婪地吮吸着春天的甘露。
不几天，又细又长的柳条上就鼓出点点鹅黄，慢慢地绽出丝丝嫩绿，轻轻地拂过水面。
远远望去，那枝条好像挂着千万串淡黄，淡绿的珠子，大有“万条垂下绿丝绦”之感。
柳树亭亭玉立，枝条婀娜多姿，像条条绿色的瀑布，在春风中舞蹈，那么轻柔，那么素雅。
过不了几天，洁白的柳絮转眼又化作漫天飞雪，随风翩翩起舞，那个婆娑的姿态啊！一任你是多么高明的画家也难画出它的美来。
随着时间的推移，我也渐渐地长大了，对垂柳我开始又有了一种新的认识，它不像别的树那样，一味趾高气扬地向上生长，它的根深深地扎在泥土里，一边茁壮成长，一边又谦逊往地下垂。
你看它从抽出新枝的那天起，就顾盼着脚下的泥土，它的树干长得越高，枝条就垂得越低，甚至可以拂着地面。
深情地向土地妈妈道谢。
我爱垂柳的婀娜多姿，更欣赏像垂柳那样谦虚的人。
借物抒情的作文篇2我可爱的家乡——临泽，是西地区一颗灿烂的明珠。
它风景优美，土特产丰富，是个令人向往的地方。
别的不讲，就单讲临泽的特产吧！临泽有一大特产——红枣。
春暖花开的时节，踏上哪一片土地，无论你走进哪一个村庄，都会看到一棵棵、一簇簇、一片片长出嫩叶的枣树。
它们或傲立于角落，或长在园里的田埂上，淋浴着阳光，吮吸着土壤的养分，把村庄装扮得如锦似画。
五月是枣花开放的季节，它无意争春，姗姗来迟。
枣花很小，金黄色，六边形的，它不像牡丹玫瑰那样艳丽动人，而它的蜜却是百花中的上品。
借物抒情作文500字（通用39篇）
借物抒情作文借物抒情作文500字（通用39篇）在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的借物抒情作文500字（通用39篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
借物抒情作文篇1秋风瑟瑟，满地落叶。
走在乡间的小路上，不经意间，许多金黄色的花儿扑入眼帘。
哦，野菊。
看到她，心头不由升起一种别样的感觉。
不错，她不比苍郁的青松，清瘦的翠竹，嫩绿的草坪引人注目；也不像盛开的牡丹，幽香的兰花，玉立的莲花那样令人欣赏。
她进不了花园，登不了雅室，甚至入不了庭院。
天生注定的命——在野地里默默地摇曳。
她没有观赏者，没有赞叹者，却有无限的自由，随处栖身——家前屋后、公路边、野地里。
一丛丛，一簇簇，蓬蓬勃勃，生机盎然。
春天，百花争艳，群蝶齐舞；她不赶时髦，不凑热闹。
夏日，大地铺绿，群芳芬香；她不锦上添花，更不争奇斗艳。
秋日里，在这万木渐入凋零枯萎之时，她以纤弱而坚实的身影，出现在寒霜初起的季节里。
她日暮阳光，夜饮露水；与野草为友，与树木为邻。
风来了，翩翩起舞；雨来了，昂首挺立。
她任人采摘，化为各色装饰物；她无忧无虑，最终化为养料融入土壤里……我赞美像野菊一样坚强不息的人，我赞美像野菊一样率真自在的天性，我赞美像野菊一样不慕虚荣的品格。
借物抒情作文篇2小草是默默无闻的。
当人们惊叹着，赞美着那些抚媚动人的花朵时，有谁想到过小草，有谁懂得赞美小草呢？没有。
但是，小草并不在意那些虚荣，它只是默默地去衬托花儿，让花儿显得更加美丽。
小草是坚强不屈的。
它们被压在石头下，为了生长，它们不论石头有多硬，石缝有多窄，都坚强的往上长，突破重重难关。
成功总是青睐于努力者的，所以他们成功了，他们在自己艰苦的努力下从石块下长出来了！小草是普通平凡的。
它没有大树那样强壮，可以为人们遮阳、供材；更没有花儿那样艳丽迷人，被人观赏、赞叹。
借物抒情的作文（通用11篇）
借物抒情的作⽂（通⽤11篇）借物抒情的作⽂（通⽤11篇） 在⽇常学习、⼯作抑或是⽣活中，⼤家都尝试过写作⽂吧，作⽂可分为⼩学作⽂、中学作⽂、⼤学作⽂（论⽂）。
那么问题来了，到底应如何写⼀篇优秀的作⽂呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的借物抒情的作⽂（通⽤11篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
借物抒情的作⽂1 “亲⾝下河知深浅，亲⼝尝梨知酸甜。
”这⼀次⽼师给了我们每⼀个⼈⼀个梨，让我们⼀齐来尝梨。
邱⽼师让我们先细细地观察梨的外形。
我拿到地那⼀个梨，两边各有⼀条⿊⾊的痕迹，就像⼀名顽强的战⼠因为战⽃⽽留下来的伤疤和印迹。
我摸了摸这⼀个梨的⾝⼦，发现这个梨⼗分光滑，没有什么⽑刺。
形状像个漏⽓的⽓球⼀样扁扁的，全⾝垂头丧⽓，⼜好像是好好的只两边移动着，从来就没向下边⽣长过，⽽是向四周长到了⼀顶的程度就开始想⽅设法把⾃我的脂肪变多，结果腰围变得⼗分的粗⼤。
颜⾊除了根和“屁股”的底下是⿊⾊的之外，其他都市⼟黄⾊的，没有⼀种艳丽感。
我为了能闻到梨的⾹味，特地把⿐⼦凑了上去⼀闻，但是闻到地却是⼀股浓浓的包梨⽤的那⼀种⼗分个性的纸的味道。
我把⿐⼦⼜伸过去，⼗分仔细地闻了⼜闻，结果是功夫不否有⼼⼈，我总算把其它的味道也闻出来――⼀股⼗分个性，⼗分淡的梨花⾹味，只有细⼼地⼈才会闻出这⼀种淡得⼏乎就闻不到的味道。
我们把梨给洗⼲净，然后⽤刨⼦把⽪给刨掉。
这⽪⼀刨掉那⽩似⽟⼀样的果⾁出此刻了我们的⾯前，还让我们⼗分想吃上⼀⼝，所以我也顾不了那么多了，咬上⼀⼝，刚刚开始还有⼀些酸的味道，之后⼀吞到喉咙⾥，⼀股浓浓的甜味突然涌了上来，遍布了整个嘴巴，润滑了⾆头。
但是越吃到⾥边越酸，颜⾊也是越来越黄。
这梨挺像脆冠梨的这⼀品种。
梨⼦⾥的果核是不能吃的听说那⾥边有对⼈体有害的物质。
古⼈云：“赠柳”就是“挽留”；“分梨”则就是“分离”，这天我们要和邱⽼师作暂时的分离了。
借物抒情的作⽂2 我家的阳台上养着⼏盆野菊花。
每逢菊花盛开，阳台就成了我家最美丽的风景。
表达技巧之抒情手法、结构技巧-2023年高考语文古代诗歌鉴赏(全国通用)
写法，重在抒发其家破人亡、举目无亲的悲哀。
3、以乐景写乐情
登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
①龌龊：指处境不如意和思想上的局促。 ②放荡：自由自在，无所拘束。
• 诗的后两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣 畅淋漓地抒发了他心花怒放的快乐得意之情。这两句神妙之处，在 于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的 得意情景，描绘得生动鲜明。
以小见大
文章作品中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反 映深广内容的写作方法。以小见大法的特点就在于抓住一事一物、 一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者 创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。
抑扬
抑，指压抑，贬低；扬，指褒扬，赞颂。 由于人物性格具有并非单一的复杂多面性，因此，在作品中最常见的 是“抑扬结合”、“抑扬并用”。 其具体手法有“先抑后扬”、“先扬后抑”、“欲抑先杨”、“欲 扬先抑” 想褒贬某个人物,却不从褒贬处落笔,而是从相反处落笔。 多用叙事来写人。
直抒胸臆："涕泪""喜欲狂""白 日放歌"传达出了他的心情。
2、借景抒情、融情于景
乐景 乐情
哀景 哀情
2.借景抒情： 借助于其他景、物、人、事来委婉、含蓄、曲折地表 达感情的都可称间接抒情，感情往往隐藏于诗句的背 后。诗中最常见的，高考常考查的是借景抒情。
如：柳永的《雨霖铃》"今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 冷寂、清凉的画面传达着离别者内心的凄苦之情。
四、鉴赏诗歌的构思立意技巧 诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。 以小见大、卒章显志、欲扬先抑或欲抑先扬、借古讽 今、托物言志等都是比较常见的构思技巧。这些技巧 对提高诗歌的表现力有很大帮助。
叙事抒情作文范文（通用48篇）
叙事抒情作文叙事抒情作文范文（通用48篇）大家一定都接触过作文吧，特别是作文中不可忽视的叙事作文，叙事作文写作的目的是把一件事清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉。
那么应当如何写这类型的作文呢？以下是小编收集整理的叙事抒情作文，欢迎阅读与收藏。
叙事抒情作文篇1“爱，从那一刻不曾离开”听着许飞的歌曲，我慢慢的放松心情，去细细的品味每一句话、每一个字，当听到嘴边“吐”出的一个字：爱。
我便有些迷茫，爱，到底在哪里？在家中，我匆忙地吃过早饭，刚打开门，见一辆“新”自行车摆在院子里，我不禁有些疑问：我昨天下午明明将车子放在车库里了，为什么自行车会在院子里呢？这是我的车子吗？是谁把它从一辆“破车”在一夜之间变成“新车”的？我回到家里，问妈妈：“妈妈，是谁把我的车子搬出来的？”“哦，那是你爸爸今天早晨搬的！”“那是我搬的。
”爸爸闻声出来，我望着爸爸：爸爸在我小时候的印象中是那么健壮，现在，变得越来越瘦了，黑头发也渐渐变成白发，脸上也长满了皱纹，而这一些都是为了我。
哦，原来爱在这里！在学校里，操场上。
“同学们，今天我们跑800米。
”“啊，老师怎么不提前说！”有点害怕长跑的我叫道，而好朋友小A只是走过来，双手紧紧地握住我的手，对我说：“别怕，有我在，你怕什么？我们一起跑！”望着她，我不再害怕，并点了点头。
一圈、两圈此时已经筋疲力尽的我，再也跑不动了。
而旁边的小A继续为我加油：“相信自己，一定会冲向终点！”这简简单单的几句话，像有魔法一样，让我重新获得力量，大步向前冲。
终于，终于，到达了终点。
小A紧紧地抱住我，对我说：“真棒！相信自己，有困难不怕，我们一起承担！我们要做最好的朋友！”听到这几句话，似乎有晶莹的液体在眼中打转哦，原来爱在这里！在办公室里，我看着试卷上多处用红笔圈圈的地方，他们仿佛在嘲笑我，我终于忍不住哭了起来。
老师轻轻拍打我的肩，温和的对我说：“没有关系。
老师相信你，下次一定会做好，一定要努力啊！”我重重地点了点头。
写景抒情的散文【通用10篇】
写景抒情的散文【通用10篇】借景抒情散文篇一我的家乡在蓥华山，那里山清水秀，还有一个特别美的地方——钟鼎寺。
春天，春姑娘挥舞着衣袖，轻轻地抚摸着蓥华山。
山上的积雪开始融化，石缝、崖壁、山涧。
清凉的山泉蜿蜒而下，叮叮咚咚地敲着鼓，小草羞答答地从地上探出头来，树木换上了绿色的新衣，古色古香的钟鼎寺掩映在松林中，寺中娇艳的桃花欣然绽放，蜂飞蝶舞。
我跑向这美丽的世界中，就像一只自由自在的鸟儿，冲进了春的怀抱里。
夏天，小草、树木没精打采地站在强烈的阳光中，夏姐姐调皮地用阳光跟我们玩着捉迷藏，一会儿用阳光射向花草树木，一会射向人群中，一会射向高高的房屋。
我们一出来阳光就射向我们，我们一走，阳光就消失的无影无踪。
秋天，果园里飘来了果子的香甜，是鸭梨，还是红苹果，还是红提子，都有。
桂花树飘着清新怡人的香味，远处看，是一颗绿油油的树，近处看，桂花就像是许多小星星，藏在树叶中眨眼睛。
菊花穿上了各式各样的连衣裙，跟着秋婆婆开着舞会，秋婆婆手轻轻一挥，它们就跳起欢快的舞蹈，秋婆婆手一放，它们就跳起忧伤的舞。
冬天，雪花争先恐后地降落着，谁也不愿意成为冬天的最后一片雪。
满天飞舞的雪花覆盖了树木，覆盖了花草，覆盖了整个钟鼎寺，只露出雕梁画栋的一角。
我们小孩穿着厚厚的羽绒服，拿着滑雪板，在冰天雪地中快乐地玩耍，这时候最需要的是一杯热奶茶暖暖胃。
喝了奶茶顿时全身充满热气，就一点儿也不冷了。
于是冬天的钟鼎寺就成为了小孩子欢乐的海洋。
这就是我的家乡一道美丽的风景——钟鼎寺。
我爱我的家乡，我也爱钟鼎寺。
借景抒情散文篇二在我的学校，有一个美丽的花园，它在教学楼的西边，那里四季景色迷人。
春天来了，刚进校门，小草就纷纷探出脑袋，一丛丛挺直了腰杆。
旁边的花朵也开了：红的、白的、黄的。
五颜六色，美丽极了。
微风一吹，花儿像在跟我们招手。
这些花朵姿态各不相同，有的彬彬有礼地朝着太阳公公咧嘴笑，有的藏在叶子后面就像一位害羞的小姑娘，还有的倒挂枝头，好像一位在表演杂技的胖娃娃呢！夏天，开得正灿烂的花朵旁长满了枝繁叶茂的大树，一棵棵大树就像撑开的绿色巨伞，遮挡着炎热的日光。
借物抒情作文
借物抒情作文借物抒情作文（通用41篇）无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的借物抒情作文，欢迎阅读与收藏。
借物抒情作文篇1我爱那松柏的坚韧不拔，我爱那荷花的出淤泥而不染，濯清涟而不妖，我爱那菊花的高贵典雅，但我最爱那梅花的迎着风雪怒放。
在百花枯萎的日子，在那狂风怒号的日子，在那寒冷的日子里，唯有梅花怒放着。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”梅花只所以发出淡淡清香，是因为他经历了冬天的寒冷。
“人不可无傲气，但不可无傲骨”梅花不管在什么时候都非常有气节，越是寒冷，越是狂风怒号，它便越有气节，越秀气。
梅花的色，艳丽而不妖，千姿百态，有的白里透红，有的洁白典雅，也有些淡淡的粉色。
梅花的香，清幽而淡雅，它的香气虽不如茉莉，玫瑰，百合，郁金香那么浓郁，但它时常发出沁人心脾的清香。
梅花的姿态，苍古而清秀，亭亭玉立。
中华民族不正像这梅花一样吗！有着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节，文天祥，黄继光，左权……等一代代英烈，他们为了国家的尊严，宁死不屈！我爱那傲雪怒放的梅花，更爱梅花的气节！借物抒情作文篇2灿烂的三月很快过去，花瓣开始凋零，柔弱的花瓣在空中飞舞，跳着悠扬的圆舞曲不久地上已铺满了一层花瓣，像一张奢华的地毯飘飞的花瓣在人们看来是一处凄凉的风景，但樱花似乎不是这样想的它们在生命的最后一刻仍然保持着美丽的身姿，踩着悠扬的节奏告别枝头，踏着华丽的舞曲走向尽头，调零的姿态竟也是如此飘逸人生一世何尝不是如此只是人在生命之初缺少樱花的无限期盼与活力；在生命之盛没有樱花的灿烂与夺目；在生命之末失去了樱花的洒脱与淡然人的一生如果像樱花一样，生活也就多了一丝情趣，少了些许遗憾！简评：整篇文章如行云流水，舒缓顺畅语言清新自然，活泼灵动从字里行间似乎能闻到淡淡的花香，如诗如画，浓淡相宜同时文中修辞的运用更是别出心裁，例如“花的心跳”，“樱花们的欢声笑语”，让人们好像走进了花的内心去倾听它们的声音，带给读者强烈的震撼，让我们充分地感受生命的萌动与力量文章最后通过与人的比较，巧妙点题，人的一生应像樱花一样，坦然面对生活，珍惜每一天，充实每一天！借物抒情作文篇3我们家有一个绿绿的，像一个大柱子样的植物，你们猜一猜它是什么植物？没错！它就是仙人球。
梅花作文借物抒情（通用43篇）
梅花作文借物抒情梅花作文借物抒情（通用43篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编整理的梅花作文借物抒情，欢迎大家分享。
梅花作文借物抒情篇1我不由得停住脚步。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
”寒风中，它一身傲骨，挺立。
一树似火的红梅，在色彩单调的严冬中直逼你的眼，送来丝丝温暖与馨香。
只见一片辉煌的红，宝石般缀在枝头。
一片片娇嫩的花瓣，错落有致地互相映衬，围成一朵朵艳丽的花，簇拥者细小的，嫩黄的蕊，让人忍不住将它掬在手心，饮在心头，醉在梦中。
在这半梦半醒之间，一股沁人心脾的芬芳直冲心扉，在唇齿间荡漾，在心田里萦绕，我难以自拔……“梅花香自苦寒来。
”是寒？是苦？铸就它一身铮铮铁骨。
“已是悬崖百丈冰”，它却玉洁冰清，昂首肃立。
在五次三番冰雪严寒的历练之后，展现在人们眼前的，不仅仅是小小花，更是坚持不懈，坚忍不拔，百折不挠的精神，正所谓天寒地冻之下“犹有花枝俏”。
古往今来，像红梅这样的人数不胜数。
想当年，越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，一举消灭吴国，成为独占鳌头的一方霸主。
现任残联主席张海迪，身残志坚，以她坚强的意志和顽强的毅力，最终达到成功的彼岸，实现人生的价值。
纵观世界，前苏联文学家高尔基，在极端艰苦的环境中，日复一日，年复一年地发奋努力，终于成为一代文学大家。
这些大文豪、大人物，都是在磨练中成长，在磨练中进步，在磨练中开拓的。
在艰苦环境的历练下，在坚强意志的鼓舞下，他们脱颖而出，俨然成为傲风斗雪的红梅！红梅，在冰雪中孕育，在严寒中生长，“待到春光烂漫时”，她却不与群芳争艳，静悄悄地在丛中窥笑。
美丽的寒冬斗士，我爱你！又是一阵寒风呼啸而来，路上行人们都不禁瑟缩一下。
谁也没有注意到，在冰冷的严冬一隅，一树红梅挺立依旧。
它们正对着寒风笑呢！在寒风中，我的脚步越发坚定……梅花作文借物抒情篇2我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
语文表达方式、表现手法、修辞方法知识导图
表现手法 结构方式 修辞手法
叙述
描写 抒情 议论
方式：顺叙、倒叙、插叙、分叙、补叙以及铺叙（铺陈）
对象：人物描写（外貌、动作、语言、心理）和 景物描写 角度：正侧、虚实、动静、远近、表里、抑扬、点面、褒贬 、明暗、大小、正反、主客、冷暖 、声色及视听嗅触 立足点：移步换景、定点换景.换点定景等 方式：白描和细描（工笔） 方式：直接抒情和间接抒情（借景抒情、托物言志、咏史抒怀和即事感怀等四大类）（乐景哀 情、哀情乐景等）
即事感怀诗-----叙事与议论或抒情结 合-----情在事之特点与作者之议论抒 情相通处。
古迹-----怀古咏史-------借古讽今----情在古事与作者今处环境的相 通处。
描 写 方 法
正侧结合 虚实结合 动静结合 细节描写
白描
渲染烘托 视觉变换
使表现的内容更具体、生动、形象
追忆过去；设想未来；从对方角度；梦境、仙境、幻境
描写
描写对象
语言描写 心理描写
景物描写
动静交错
直抒抒情
抒 情 方 法
间接抒情
不借助外物--------直抒胸臆------情在直接抒 发的语句中
借景抒情
写景抒情诗------情景交融------情在景之特点与人相通处。
借物抒情
咏物言志诗-----托物言志-------情 在物之特点与人相通处。
借事抒情 借古讽今
化动(静)为静(动)，以动(静)写静(动)； 以动(静)衬静(动)，动静结合
烘托环境气氛；刻画人物形象、心理；揭示主题
刻画人物，不写背景，突出主体 叙述事件，不求细致，只求简明 描写景物，不尚华丽，务求朴实
渲染气氛，表达感情；侧面描写，突出主体
修辞手法、表达方式、写作手法
修辞手法、表达方式、表现手法
一、明确：三者之间的关系。
修辞手法、表达方式都是语言运用的技巧，而表现手法则是文章的总体构思方式，三者是具体语句、局部语句、整体构思的由小到大的关系。
二、基本概念及种类
（一）、修辞手法：对语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。它是一种相对微观的语言技巧。
常见的修辞手法：
（5）诗歌中常见的表现手法有：用典、对比衬托、渲染、象征、动静结合、虚实结合等。
解题策略：欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握。
1、比喻2、借代3、引用4、拟人5、反问6、设问7、夸张8、排比9、对偶10、反复11、顶真等。
举例：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）表达方式：
从文章的整体上来把握，各文体通用的表现手法：
（1）散文的表现手法有：借景抒情、托物言志、寓情于物、抑扬结合、 象征、小中见大等。
十四讲 抒情性作品
三、抒情与宣泄 1、抒，本义“挹”，抒情也就是情感的宣泄。
李贽《焚书-杂说》：
且夫世之真能文者，比其初皆非有意于为文也。 其胸中有如许无状可怪之事，其喉间有如许欲吐而不敢吐 之物，其口头又时时有许多欲语而莫可所以告语之处，蓄极积 久，势不能遏。 一旦见景生情，触目兴叹；夺他人之酒杯，浇自己之垒块， 诉心中之不平，感数奇于千载。 既已喷玉唾珠，昭回云汉，为章于天矣，遂亦自负，发狂 大叫，流涕恸哭，不能自止。
大漠沙如雪，燕山月似钩 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流
(2)隐/暗喻：
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 人潮中千张面孔的显现 / 一条湿黑树枝上的，我们之间已经隔了一 层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬 崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 欲悲闻鬼叫/ 我哭豺狼笑; 洒泪祭雄杰/ 扬眉剑出鞘。
《西厢记》的发展流变 总有一种力量让我们泪流满面
《生死不离》 作词：王平久
生死不离，你的梦落在哪里/ 想着生活继续 天空失去美丽，你却等待明天站起 / 无论你在哪里，我都要找到你 血脉能创造奇迹/ 你的呼喊就刻在我的血液里 生死不离，我数秒等你消息 / 相信生命不息 我看不到你，你却牵挂在我心里 无论你在哪里，我都要找到你 血脉能创造奇迹/ 搭起双手筑成你回家的路基 生死不离，全世界都被沉寂/ 痛苦也不哭泣 爱是你的传奇，彩虹在风雨后升起 无论你在哪里，我都要找到你 血脉能创造奇迹/ 你一丝希望是我全部的动力
（二）景与情 诗是有声（形）画，画是无声（形）诗 1、诗与画： 都借助对外在景物的描绘来抒情写意，创造意境， 即所谓“诗画相通”。
诗—语言艺术——时间性表现——诉诸听觉，凭想象 参与，但更自由——意义更丰富 画—造型艺术——空间性再现——诉诸视觉，写景更 直观——内涵朦胧
赏析散文的艺术手法及语言风格-备战2023年高考语文现代文阅读考点精讲速练(全国通用)解析版
赏析散文的艺术手法及语言风格“学会品味散文的语言,走进散文语言的审美世界,才是真正走进了散文。
”这句话充分说明了赏析散文语言的重要性。
赏析散文语言,自然涉及散文的艺术手法及语言风格,这也是在读懂散文文本的基础上进行的更高层次的审美活动。
“品味精彩的语言表达艺术”是对此的明确要求,赏析散文的艺术手法及语言风格也就成为散文阅读考查的热点。
答题思路①记牢知识,明确具体修辞、表达方式、表现手法、构思技巧及其作用,具体内容如下:③重点分析鉴赏在表达情感、主题等方面的效果(作用)。
④组织答案,注意条理性,分点阐述。
常见语言风格平实自然形象生动含蓄委婉清新明快洗练简洁绚丽飘逸婉约细腻旷达豪放华丽典雅幽默讽刺整散结合音韵和谐一、阅读下面的文字,完成问题。
一个字的故乡故乡是一篇干脆的散文。
故乡里最长最长的一个字是等，最深最深的一个字也是等。
等太阳爬上树梢，等月亮落到水里。
等油菜开了花，等稻子抽了穗。
等黑发染成白发，等背脊弯成弓犁。
你看，八太婆不还在村口那棵树下等吗？一棵小小的桃树等成枝繁叶茂的一棵老树。
八太婆被抓了“壮丁”的崽还没有回来。
有人劝她，不要等了。
她说：“等！等着等着就回来了。
我常常看见村口的路尽头，有木娃欢蹦乱跳的身影……”有人替八太婆伤心，要是真等不着呢？八太婆先是一怔，继而喃喃自语：“等，就一定等得到！等过了，也算等到了。
”等到了，是一种胜利和满足；等过了，是一种踏实和美丽。
等，不单单是等一个人，不仅仅是等一种结果，更重要的是用整个心在等。
心与心的等待，超越时空，超越语言，比什么都重要。
故乡里最美最美的一个字是怀，最暖最暖的一个字也是怀。
高兴了，汉子们就开怀大笑，在火塘边，大碗大碗地喝着苞谷烧，咬着猪头肉。
嫌不过瘾，干脆伸出手去抓，肉肥汪着哩，也把手弄肥滑了，晶亮晶亮地流着油，脑门上的汗一线一线地，从满脸的黑土地上流下来。
火塘里的火，旺旺地，开怀地呼呼呼地笑。
就是有个鸡零狗碎的事，乡里乡亲谁也不放在心上，袒露胸怀，总是检讨自家的不是。
写景抒情散文的角度通用二篇
写景抒情散文的角度通用二篇写景抒情散文的角度 1一、描绘三五幅画面其实写景散文就要向读者展现一幅幅生动的画面，从名家名篇中就不难悟出其道道来。
朱自清在《春》中就是精描细绘了五幅可视可感的画面：春草、春花、春风、春雨和迎春，就像是放幻灯片一样，分别从不同角度让我们感受到春的明丽可爱，感受到春的神韵。
在老舍的眼中，在冬天，济南是一块难得的宝地，他绘山景、描水色，抓住冬天里山水的特征，展现了四幅风格迥异的两面：阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山卧雪、冬天的一色的水天。
作者寓情于景，再现济南的冬天的山水之美，寄寓了作者对祖国山水的挚爱之情。
散文如此，诗歌也不例外。
何其芳在《秋天》中也创设了三个富有诗意的画面：农家丰收图、霜晨归渔图、牧女秋恋图。
对于描绘三、五幅画面，就可以尽情地抒写所要写的景色，于是创作的思维也就大开了。
当然，写景还需要选择一个角度，或横向并列，或纵向递进，这就需要考虑其内在联系。
围绕一个主题，从不同方面去表现，或者相互补充，千万不能漫无目的，如同一盘散沙。
如写“家乡的秋天”，就可以考虑从“秋在田野”、“秋在果园”、“秋在池塘”、“秋在天空”、“秋在人们的脸上”去构思，去表现秋的内蕴。
写“春”，就可以以时间为序，描绘“飞雪迎春”、“__”、“春色盎然”，展现不同时令下的春的不同风韵。
二、激情飞扬，大胆想象散文的真实地记录眼前实景固然重要，但仅仅如实的描绘会显得呆板，它还需要作者在细腻地观察基础上进行合理、大胆而独特的联想、想象，使其带上作者的主观情感，使其栩栩如生。
名家美文的写景都是浮想联翩，这样就给了读者阅读上的美感，也激发了读者的思绪，从而获得精神上的愉悦和满足。
朱自清在“春花”中写道：“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满上桃儿、杏儿、梨儿。
”这里，由“春花”联想到“秋实”，更让人感受到春花的繁茂和艳丽，其喜悦之情如溢水一般。
“小山把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
”但在老舍的眼里，“这一圈小山特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里，它们安静地低声说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。
作文通用模板抒情结尾
作文通用模板抒情结尾抒情结尾。
在生活中，我们总会遇到各种各样的情感，有欢乐，有忧伤，有期待，有失落。
而在我们的文字中，抒情结尾往往是情感的最好释放。
它可以是对过往的回忆，对未来的期许，也可以是对现实的感慨。
无论怎样，它都是情感的一个延伸，一个升华。
或许，你曾经历过一段美好的时光，那些记忆如今已经成为了过去，但是它们依然深深地烙在你的心底。
当你用文字来描述这些美好，抒情结尾就成了你情感的最好寄托。
它可以是对那段时光的感慨，对那些人的思念，也可以是对自己的成长。
这样的结尾，会让读者感受到你内心的温暖，也会让他们对自己的生活充满希望。
或许，你曾经历过一段伤感的时光，那些痛苦如今也成为了过去，但是它们依然在你的记忆中挥之不去。
当你用文字来倾诉这些伤感，抒情结尾就成了你情感的最好宣泄。
它可以是对那段时光的悲伤，对那些人的留恋，也可以是对未来的期许。
这样的结尾，会让读者感受到你内心的坚强，也会让他们对自己的生活充满勇气。
又或许，你正身处在一段平淡的时光，没有太多的波澜，没有太多的惊喜，但是你却能感受到生活的美好。
当你用文字来表达这份平淡中的满足，抒情结尾就成了你情感的最好抒发。
它可以是对那份平淡的领悟，对那些人的珍惜，也可以是对未来的期待。
这样的结尾，会让读者感受到你内心的淡然，也会让他们对自己的生活充满感恩。
无论是美好的回忆，还是伤感的往事，亦或是平淡的生活，抒情结尾都是我们情感的最好展现。
它可以让我们释放内心的情感，也可以让我们感悟生活的真谛。
在我们的文字中，抒情结尾是情感的一次升华，一次净化，更是我们内心的一面镜子，让我们更加真实地面对自己。
或许，在我们的生活中，抒情结尾就像一盏明灯，照亮我们前行的道路；或许，在我们的文字中，抒情结尾就像一首乐曲，抒发我们内心的情感。
无论如何，它都是我们情感的最好寄托，最好抒发，最好表达。
愿我们在抒情结尾中，找到自己内心的那份真实，那份美好，那份温暖。
愿我们在抒情结尾中，感受到生活的美好，感悟到情感的真谛。
情抒情4篇(通用)
情抒情4篇(通用)情抒情篇一朋友，是每个人都想拥有的，要让大家成为朋友，使朋友的关系不断稳固，需要一种叫友谊的东西去浇灌。
朋友，是你快乐时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人。
“在家靠父母、出门靠朋友”，这句话就说明了朋友的重要，又说明了朋友的作用在于依靠，更在于互相依靠。
而不是那种为个人____，借朋友之名、用友谊浇灌的，开出的朵朵邪恶之花的行为。
前者与后者的区别在于：前者是互相依靠、互相帮助，特别在朋友困难是互相依靠、互相鼓励、互相搀扶一起走出困境；而后者在朋友春风得意时鞍前马后地“浇灌”友谊；朋友困难时，明哲保身、弃之远去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。
“患难见真情，烈火见真金”这是我们，对朋友的要求，同时也是判断友谊真伪的一种标准；更是说明友谊需要提炼、“君子之交淡如水”，说明交友应无所求。
只有这样我们才会独而不孤，使生活变得更加温暖、更加自在。
在小荷我交到了这种朋友如：崔莹莹、瑶环瑜珥、潇洒一笑、冰之小d………来一次世间，容易吗？有一次相遇，容易吗？叫一声朋友，容易吗？仍然是那句话——学会珍惜，小心翼翼。
情抒情篇二今天，我们班举行了“一日护蛋”活动，我受益匪浅。
刚起床，我想的就是如何保护我的鸡蛋，穿戴、活动、行为，都经过一番深思熟虑，确定了最正确方案。
到达学校后，我总是绕开人群，哪怕领读时，我也有意地离讲台远一点，生怕我的鸡蛋有一点闪失。
下课后，本想出去透透风，一看到外边东撞西跑的人群，念头顿时消除了。
教室里也非常混乱，不断有人撞到我的课桌，碰乱我的书。
我小心翼翼的将手伸进衣服的口袋里，轻轻地握住我的鸡蛋，警觉的盯着周围跑动的人群，活像一只老母鸡护着刚孵出的小鸡。
这一系列的活动，让我想起了我的母亲。
我想，母亲怀我的时候，应该也是这样吧。
我曾看到这样一张照片：妈妈站在窗边，一缕缕阳光照耀在妈妈的身上，那时我已经快出生了，妈妈轻轻地扶着大大的肚子，凝望着窗边的风景。
写景抒情作文开头和结尾10篇
写景抒情作文开头和结尾10篇写景抒情作文开头和结尾通用10篇写景文是指以描写有代表性的自然现象、自然环境等为主的文章。
在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。
以下是为你精心准备的写景抒情作文开头和结尾，希望对大家有所帮助。
写景抒情作文开头和结尾篇1开头1、对比总起式例：有人喜爱清丽淡雅的湖畔，有人喜爱热闹非凡的外滩，我却喜爱风景迷人的翠湖。
2、歌词、名句总起式例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
例2：人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。
3、开门见山总起式例1：我的家乡岳池是个风景优美的县城，我喜欢家乡的夜景。
例2：我的故乡岳池背誉为“银岳池”。
那里风景优美，物产丰富。
4、悬念式例1：萝卜青菜，各有所爱。
你们知道我为什么特别喜欢凤山公园吗？例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。
当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木5、激趣式例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃橘子。
这甜中带__的橘子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。
6、抒情式例：我第一次看到家乡的象鼻河，水是那么清，那么碧。
我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！7、拟人抒情式例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。
春天，好一派迷人的风光！8、倒忆式例：家乡岳池那美丽的夜景，一直留在我的脑海里，抹之不去。
结尾1.抒情式例：啊！美丽的外滩，我多想变成一颗露珠，滋润你的一草一木；我多想变成一只小__，日夜守护在你的身旁；我多想变成一直小鸟，在你的上空自由的飞翔；我多想变成一颗太阳，把你照得更加辉煌！2.总结式例：家乡岳池有这么多如画的美景，我爱岳池。
3.歌词、诗句式例：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。
”4、联想赞美式例：我爱家乡美轮美奂的夜景，更爱把家乡建设得如此美好的岳池__！5.随想式例：望着凤山那一颗颗根深叶茂的树木，我想，我什么时候也能像它们一样呢？6.自然意境式例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。
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几种常用的抒情方法一、梦境、心理描写抒情作家杨朔在《荔枝蜜》中写道：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。
”这是作者借梦境来抒情，其实表达的是对劳动人民勤劳本质的赞美之情。
二、脑海浮现往事抒情一学生在《我的母亲》的结尾描绘了三个画面：当作者餐票忘在家里时，母亲冒雨送来的画面；当作者准备上学时，母亲帮其收拾行装的画面；当作者放学回家时，母亲忙里忙外为其准备好吃的饭菜的画面。
此时已无须多言，伟大的母爱已自然表现了出来，作者对母亲的感激之情也很自然地流露出来了。
三、引用诗词、歌句抒情我们可将杜甫的“露从今夜白,月是故乡明”、李白的“举头望明月，低头思故乡”用在文中，抒发思乡之情；可把苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”、王建的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”用在文中，抒发对友人的思念之情。
此外，我们还可用歌声来抒情。
如《武夷山之旅》结尾这样写道：当我踏上归乡的旅途时，机舱的播音器里飘来了蒙古族歌手腾格尔的歌声：“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家哎……”那亲切熟悉的旋律让我陶醉。
我爱五夷山，但富饶美丽、牛羊满坡的蒙古大草原同样是我热爱的“五夷山”啊！。
这里，作者就是用歌声抒发了对武夷山的喜爱之情。
四、假设作者行为抒情“假如我能飞上天空，我将采下天边那洁白的云彩作你心爱的围巾；假如我能爬上喜马拉雅，我将摘下那千年的雪莲作你头上的饰物。
”这是《我的同桌》中作者假设的自己的行为，虽然这些行为不可能实现，但我们实实在在地感受到了同桌之间的真情，更看到了作者那颗真诚的心。
五、描摹作者神态表情抒情“一幅素描完成了，可我的泪水早已将整张纸滴湿了。
我仔细端详画好的画，才发现女儿与您的距离一下子拉得很近很近。
”这是一位小作者在《我给妈妈画像》结尾时的一段话，其中对自己流泪时神态的描写抒发出作者对妈妈的爱。
朱自清先生在《背影》中也通过写自己落泪表现了父子情深。
六、妙用比喻抒情“母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感觉到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上了岁月的风尘也能清亮澄澈；母爱是一株树，在季节的轮回中固执地坚守家园，为能给你撑起一片浓阴而默默付出……”从这些比喻中，我们能看到《大爱无言》中母爱的伟大。
七、借四季景物特征抒情“你啊，四季的精灵：和着春的气息，蓬勃了枯槁的山野，芳香了凋谢的百花；乘着夏的脚步，奔放了冰封的河流，灿烂了沉闷的阳光；随着秋的旋律，充实了干瘪的禾穗，沉甸了广阔的碧野；踏着冬的节拍，凛冽了羸弱的北风，晶莹了飘飞的白雪。
”这是一学生在《我的老师》中借用四季景物抒发的对老师的赞美之情。
八、抒情与议论相结合杨朔的《荔枝蜜》从看荔枝园、喝荔枝蜜，写到参观养蜂场：我想起一个问题，就问：“一只蜜蜂能活多久？”老梁说：“蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。
”我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。
蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高深啊！情境融合，抒情与议论相结合，所探索的人生哲理已全部揭示了。
九、排比抒情这位同学在《爸爸的眼睛》里描写了爸爸在外熬了一夜回家后的精神状态，特别是对爸爸的“布满了血丝的眼睛”进行了细致的刻画，并借助“眼睛”控诉了赌博给家庭带来的危害。
文中写道：啊！爸爸的眼里布满了血丝，那血丝是那么红，红得像火。
就是这可怕的邪火，烧毁了爸爸那双美丽的眼睛，烧毁了爸爸辛辛苦苦挣来的血汗钱，烧毁了我们对爸爸的信任，也烧毁了我们家往日的安宁。
可为什么不烧毁那害人的、可恨的扑克牌呢？小作者没有停留在冷静、客观的描写上，而是由“血丝”想到“红”，由“红”想到“火”，又由“火”想到“邪火”，然后又连用四个“烧毁了”的排比句淋漓尽致地表达出对赌博的痛恨。
这一组排比，使表达的感情强烈。
作文范例作文一：有种幸福在心中想起这件事，心里总是暖暖的。
那是一个阳光明早晨，我独自在小区散步，微风拂过我的脸颊，阳光懒散的垂在肩头，多美好的早晨。
忽然，一声凄厉的狗叫打破了这份宁静。
我闻声走去，一只白狗正被一群大狗围着，那小狗叼着一个骨头，后腿被咬伤，鲜血直流。
我很想冲上去解救那小狗，但我又怯于大狗的凶残。
我心纠结。
正当我不知所措时，那些大狗又往前走了几步，看样子是要扑上去了。
我不想看到一只小狗活活被一群大狗咬死，那岂不太不仁道了。
我抄起一根棍子径直冲了上去。
那大狗见我走来，朝我大吼，我也顾不了害怕，将大棍向大狗挥去，那狗估计是怕了，调头跑了。
我走在小狗跟前，想为它检查一下，但它怪怕人的，直往后退。
我笑着说，“别怕，我是来帮你的。
”那小狗好象听懂了我的话，居然把腿伸给我看。
我仔细看了下，也没什么大事，准备回家拿纱布。
还好我家不远，很快我就给小狗包扎好了。
那小狗开心地摇着尾巴，幸福地享受着那根光光的骨头。
我的心也暖暖的，很舒畅。
这时，我很幸福。
这是一个帮助和关爱小狗的幸福，这种幸福一直留在我心里，暖暖的，柔柔的。
作文二：有种幸福在心间天不知不觉地在匆匆中暗下去了。
今天是星期五，终于可以好好休息下了。
我带着一身疲倦收好东西，背好书包，正欲出门时，突然望见黑板上写着我的名字，今天卫生值日，要做清洁，我的心情一下子就暗淡下去了，只好转身折回去拿起扫把。
我们组五个人，相对来说人是较少的。
但今天有两个直接跑掉了，另外一个女生离校较远，家长提前接走了。
最后只剩下包括在内的两个人了。
不过令我欣慰的是这位同学每次都和我一起扫到最后。
扫地刚开始，他忽然冒了一句，他今天有事得提前走。
地只草草地扫了一半就走了。
偌大的教室只剩我一个人。
我需要做些什么？望着空荡荡的教室我发愣了。
五个人做的清洁，现在全扔给我了，我得一个人完成五个人的工作，我得扫地、拖地，倒垃圾。
等我做好最后一项时，天已经黑沉沉的，寒风开始呼呼啸。
但当我站上讲台鸟瞰教室的一切时忽然感到惊奇。
地板干净得可以映出人影，课桌整齐得成一条线，黑板干净得可以当镜子，这所有的都出自我一个人的手，心中油然升腾起一种自豪感，想到明天同学们一早来校有着如此安然的环境，心里甜甜，幸福极了。
出了教学楼，我脚步轻快，校园里静静的，马路上行人稀少，可此时我并不觉得孤独，月光洒在我身上，星星伴我的脚步一闪一闪。
一路上都洒满了好心情。
也就是在那晚上，我明白了世界上有很多比抱怨更好的东西，那就是乐于奉献，默默地去做。
做着，累着，却幸福着！抒情的分类什么是抒情？抒情是一种常见的表达方法，是抒发作者的情感，表明文章的主旨的文字。
抒情有直接抒情和间接抒情，前者直接抒怀，后者往往依托于叙述、描写和议论，在叙事、写景、状物或论理中抒发情感。
抒情的分类一、直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。
如当我们看到波澜壮阔的大海情不能自己时会说“浩瀚兮，大海！”如在魏巍《我的老师》中直接抒发对老师的敬仰之情“在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
”如鲁迅先生的散文《藤野先生》，用深深的情感记下了自己在日本仙台学医时与藤野先生相识、相知、相处的过程，表现了鲁迅先生对藤野先生的赞美和怀念之情。
作品结尾有较长的抒情：“但不知怎的，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激、给我鼓励的一个------他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不被许多人所知道。
”二、间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。
通俗的比如歌词“太阳当空照，花儿对我笑”，借太阳和花来表达感情。
它的呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体，可表述为：记事抒情（融情于事）借景抒情（融情于景）托物言志（融情于物）议论抒情（融情于理）间接抒情的分类间接抒情可表述为：记事抒情（融情于事）借景抒情（融情于景）托物言志（融情于物）议论抒情（融情于理）1.融情于事这是在叙事中传达情感的写法，他寓情于事，叙事中带着强烈的主观感情，是饱含情感的叙述，这种写法多用于叙事类作品。
例如：朱自清的《背影》，回忆了父亲与自己的一段分别情形，尤其是父亲爬月台买桔子的背影，给我们留下了深刻的印象。
作者叙述的这件小事，看来很平常，叙事中似乎不露声色，却倾注了深情，催人泪下，引起读者的强烈共鸣。
如古代叙事诗《木兰诗》，全诗风格明朗质朴，但在字里行间流露出了对这位女英雄的讴歌和赞美。
2.融情于景这种写法移情入景，借景抒情，看似写景，实则抒情。
作者将主观情感融入到客观景物的描写中，使描写对象渗透了浓郁的主观情调。
王国维说：“一切景语，皆情语也。
”融情于景，情景交融，是创造意境的重要手段。
例如，朱自清的《春》“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿。
”作者通过对春花细致的描写，形象的比喻，表露出对春花真挚的爱，寄托了美好的情怀，令人神往陶醉。
融情于景的写法，关键在于对所描写的对象要有深刻、独特的感受，情与景要相互协调，这样，才能情景相生，产生独有的魅力。
3.融情于物这种写法是通过对具体物象的描写，寄托、传达写作者的某种情感，常用比喻、象征等手法借助咏物，曲折委婉地将情感透露出来，使文章蕴含深厚，情深意远。
例如，周敦颐的《爱莲说》“予独爱莲之出污泥而不染，濯清莲而不妖。
”“予谓菊，花之隐远者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
”作者借咏莲来歌颂君子的坚贞气质，表现了作者不慕荣利，洁身自好的生活态度。
刘禹锡的《陋室铭》，现代作家茅盾的《白杨礼赞》等用的也是这种手法。
托物抒情选择物象要准确，物与情之间应有某种共同之处，要注意抓住所咏对象的主要特征，不使人感到牵强附会。
4.融情于理这种写法是将感情融注于议论之中，这是一种富有情感的议论，或者说是一种具有说服力和感染力的抒情。
既能以理服人，又能以情感人。
例如，杨朔的《荔枝蜜》也具有浓郁的诗意与丰富的哲理，作者由吃蜜而动情，这是作者情感的触发，也是作者探索生活底蕴和人生哲理的开始；又由蜜蜂菜花酿蜜之景，抒发了浓郁的诗情：“我不禁一颤，多可爱的小生灵啊？对人无所求，给人的却是极好的东西，蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己而是在为人类酿造最甜的生活。
蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！”这是作者情感的发展，也是作者探索人生哲理的继续。
最后写到“他们正用劳动建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。
”行文至此，情境融合，所探索的人生哲理已全部揭示了。
寓情于理，论理要富于哲理性，不可流于枯燥空泛的说教。