亲子沟通技巧专题讲座(课堂)
家长会亲子沟通技巧讲座方案
家长会亲子沟通技巧讲座方案一、讲座介绍家长会亲子沟通技巧讲座旨在帮助家长提升与孩子的沟通能力，建立良好的亲子关系。
本讲座内容包括家庭沟通的重要性、有效沟通的技巧、建立良好亲子关系的方法等方面。
通过本讲座的学习，家长们将能够更好地与孩子沟通，促进家庭成员之间的和谐发展。
二、讲座内容1. 家庭沟通的重要性- 建立良好的亲子关系对孩子的成长发展起着重要作用。
- 沟通是家庭内部关系和谐的基础。
2. 有效沟通的技巧- 倾听的艺术：学会倾听孩子的感受和需求。
- 肯定的沟通：积极回应孩子的表达，给予肯定和鼓励。
- 非暴力沟通：避免指责和攻击，以平等和尊重的态度与孩子交流。
- 表达自己的情感：表达自己的情感，与孩子建立亲密关系。
3. 建立良好亲子关系的方法- 理解孩子的需求和特点，调整自己的期望值。
- 建立积极的家庭氛围，培养互信和尊重。
- 设定明确的界限，让孩子知道家庭规则和纪律。
- 帮助孩子树立正确的价值观和人生观。
三、讲座形式1. 时间与地点- 时间：每周六上午9:30-11:30- 地点：学校多功能厅2. 参与方式- 所有家长均可参加，无需提前报名。
- 讲座采用线下形式，家长需亲自前来参加。
3. 讲座流程- 主持人简单介绍讲座内容和目的。
- 大家共同进行热身活动，增强亲子互动。
- 主讲人进行讲解和示范亲子沟通技巧。
- 家长们进行实际操作和演练，提出问题和分享经验。
- 主讲人总结讲座内容，给予家长反馈和建议。
四、讲座目标通过本次讲座，期望达到以下几个目标：1. 提高家长的沟通技巧和能力。
2. 帮助家长树立正确的亲子观念。
3. 增进家庭成员之间的理解和信任。
4. 促进家庭和谐，培养孩子的积极性和自信心。
五、总结家长会亲子沟通技巧讲座是提升家庭和谐关系的有效途径。
通过掌握有效的沟通技巧和建立良好的亲子关系，我们能够更好地理解孩子的需求，培养他们健康积极的个性，并建立起一个温馨和睦的家庭氛围。
请大家积极参加本次讲座，共同探讨和改进家庭亲子关系，让我们的孩子在温暖的家庭环境中茁壮成长。
亲子沟通技巧(一)ppt课件
与孩子一起探讨问题的解决方案，寻求双方都能接受的共识和妥协 ，促进亲子之间的合作和理解。
鼓励孩子表达意见
创造开放、包容的氛围
创造一个开放、包容的家庭氛围，鼓励孩子自由表达自己的想法 和感受。
尊重孩子的意见和选择
尊重孩子的意见和选择，给予孩子自主决策的机会和空间，培养孩 子的独立性和自主性。
增强家庭教育的针对性
通过了解孩子的需求和问题，父母可以制定 更加符合孩子实际情况的教育计划，提高家 庭教育的效果。
促进家庭教育的互动性
亲子沟通是家庭教育的重要组成部分。通过 沟通，父母可以与孩子一起探讨问题、分享 经验，让家庭教育更加生动有趣。
提升父母的教育能力
通过与孩子的沟通，父母可以不断反思自己 的教育方式和方法，不断改进和提高自己的 教育能力。
，影响亲子关系。
避免使用威胁或恐吓的语言
03
避免使用威胁或恐吓的语言来管教孩子，以免让孩子产生恐惧
和不安，影响心理健康。
掌握非暴力沟通技巧
倾听和理解
认真倾听孩子的想法和感受，理解孩子的需求和立场，避免打断 或忽视孩子的表达。
表达自己的想法和感受
用清晰、明确的语言表达自己的想法和感受，让孩子了解家长的立 场和态度。
在学校教育中推广亲子沟通技巧
加强家校合作
学校可组织家长培训、座谈会等活动，向家长传授亲子沟通技巧， 促进家校之间的合作与沟通。
推广成功案例
通过分享成功的亲子沟通案例，鼓励家长学习和借鉴有效的沟通方 法。
纳入课程体系
将亲子沟通技巧纳入学校课程体系，通过相关课程和活动培养学生的 沟通能力和家庭责任感。
避免过度保护
不要过度保护孩子，让他们有机会面 对挫折和困难，培养他们的抗挫能力 和解决问题的能力。
亲子沟通技巧(课件)小学生主题班会-家长会(共24张PPT)
灵的威胁，而扼杀孩子表达的勇气。
—沟通的障碍—
（ 二）道德家的角色(说教者)
有些父母对于困扰和沮丧中的孩子 采取说教的方式，告诉什么是“应该”
与“不应该”做的行为。
“你应该为你的不对行为向老师慎重的道歉” “你不应该这样，这种行为是不对的” “你如此垂头丧气，应该振作点” 这些说教总是百般不变， 让子女感到不胜其烦而认为父母唠叨。
班级
时间：2022
不是毫无缺点和万事通。
6 、表达欣赏： 让孩子知道你是多么欣赏他，不只是当
他表现好的时候。
7 、多说“我”少说“你” 举例：不要说“你不应该和弟弟吵架！” 要说“你和弟弟吵架，我很不喜欢”。
小学家长会----
Parent-child communication skills
谢谢你的观看
家长该如何和孩子建立正确的沟通方式
摆出事事都有正确的方法。
PART 02
积极倾听
—学会积极聆
听
—
很多父母都会认为很简单，就是谈，说， 讲。但是事实上，“听” 才是重要的一个 环节。倾听孩子的话是表面尊重孩子，相 信孩子所说的内容是有价值的，值得注意 的，可以让孩子觉得有价值，受尊重。
有效倾听五原则
—学会积极聆
听
—
第一 不要做价值判断：
一般有以下六种传统角色会影响 沟通的顺畅，值得父母留意。
—沟通的障碍—
(一）指挥官的角色
当孩子有负面情绪困扰时，可能 在行为和交谈中采用了命令的父 母有的时候会认为自己是一家之 主，当面对孩子说出以下类似的 话来企图消除孩子负面的情绪。
“我跟你说过了，叫你不可以和他来往” “我都和你说过很多次了，你总是没有记性”
五年级《亲子交流课堂》案例教学——如何与孩子沟通
五年级《亲子交流课堂》案例教学——如
何与孩子沟通
引言
与孩子建立良好的沟通和理解关系对于家庭的和谐发展至关重要。
本文档旨在介绍五年级亲子交流课堂的案例教学，帮助家长们掌握一些与孩子沟通的技巧和策略。
课程设计
本课程设计旨在通过案例教学的方式，让家长们深入了解在与孩子进行沟通时可能遇到的问题，并提供相应的解决方案。
案例一：倾听孩子的心声
在这个案例中，我们将讨论如何倾听孩子的心声。
家长们将研究如何给予孩子充分的关注和尊重，并借助开放式的对话和倾听技巧来理解孩子的内心世界。
案例讨论将包括如何使用非指责性的语言、避免干预和评判，并提供有效的反馈。
案例二：表达情感的艺术
这个案例将介绍如何用艺术形式来表达情感。
我们将通过绘画、写作、音乐等方式，让孩子们充分发挥他们的创造力和表达能力。
家长们将了解到如何鼓励孩子表达情感，并通过参与艺术活动来加
深与孩子之间的情感交流。
案例三：培养积极沟通惯
这个案例将讨论如何培养积极的沟通惯。
家长们将研究到一些
积极的沟通技巧，例如使用肯定性语言、提问技巧、积极倾听和沟
通身体语言等。
通过这些技巧，家长们能够与孩子建立强有力的沟
通渠道，并促进良好的亲子关系。
结论
五年级《亲子交流课堂》案例教学通过实际案例和教学策略的
引导，帮助家长们提高与孩子沟通的能力。
通过这些教学内容的研究，家长们将能够加深与孩子的理解和信任，促进家庭的和谐发展。
注意：本文档所提供的内容仅供参考，具体实施时请根据实际情况进行调整和改进。
亲子沟通的技巧专题讲座
亲子沟通的技巧专题讲座父母是孩子最亲近的人，为什么很多孩子却越来越不愿与父母讲话？父母是最热心帮助孩子的人，为什么孩子却嫌父母哆嗦？父母是最爱孩子的人，为什么孩子心中却充满了对父母的怨恨？亲子之间为什么总是冲突不断，家庭教育的悲剧为什么屡有发生？导致这些现象发生的最直接的原因是亲子沟通！亲子沟通是需要技巧的，有效的沟通能帮助家长与孩子建立和谐的亲子关系。
本讲座为家长介绍一套完整、有效的沟通技巧，彻底解决父母与孩子沟通的困惑。
本讲座是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题的研究内容。
主讲内容：1、亲子冲突的三种类型亲子沟通的目的就是化解冲突、预防问题，维持和谐的关系。
行为冲突、需求冲突和价值观的冲突几乎涵括了亲子冲突的所有方式。
不同的冲突类型有不同的解决方案，沟通技巧只有具备针对性才具有效性。
2、行为界定的原则行为界定是困扰亲了沟通的第一大障碍。
父母要改变的是孩子的行为，却不断强调对孩子的评价，沟通方向出现偏差，导致孩子的抗拒。
认清何谓行为，即可大量减少亲子冲突。
3、问题归属原则问题归属不清是亲子沟通的第二大障碍。
问题归属原则让家长迅速判定到底谁有问题，有效防止“孩子有病，父母吃药”或父母把“病”传给孩子的现象。
不同的锁有不同的钥匙，不同的问题有不同的沟通方式。
4、亲子沟通的十二个绊脚石父母想帮助孩子，孩子却抱怨父母不理解自己，原因到底在哪里？常用而不知的十二个沟通绊脚石让父母清楚知道沟通的障碍。
清除沟通中的绊脚石是维持和谐亲子关系的前提。
5、积极倾听的技巧当孩子拥有问题时，积极倾听是父母帮助孩子的最好方式。
积极倾听是听懂孩子语言背后的信息，是有效回应孩子表达时的情绪。
积极倾听不仅是一种技巧，是一种能力，更是一种修养，是一种境界。
6、改变孩子行为的表达技巧每一个孩子都希望自己的行为能得到父母的认可，这是孩子行为改变的前提。
父母技巧性的表达，不需要抱怨、指责、处罚，也会让孩子真诚地配合。
公式化的表达技巧，简单、有效，让每一个家长都能学会运用。
亲子沟通技巧ppt课件
练习一
• 孩子：我太笨了，总记不住数学公式，我 永远都没有办法记住那些公式。
各位：假如你是这位孩子的父母的话，你 听到孩子这么说，运用积极倾听，如何回 馈？
16
参考（一）
• 父母：有些数学公式总是记不住，你觉得 很沮丧。
• 孩子：是的。
17
练习二
• 孩子：我不要上床，房间里黑黑的，有好 多鬼。
31
• 2、低估： • 低估甚至忽略了孩子的感觉，“轻描淡写”
的意味。 • 例如：
孩子英语很好，很期望能够被评上英语 课代表，结果却落选了，他很沮丧，父母 却说：“你是有点不开心。”
孩子很伤心，父母却说：“你只是有些 不舒服而已。
32
• 3、增添： • 孩子没说的，你给他增加了，父母扩大了
孩子所表达的范围。 • 例如：
亲子沟通技巧（三）
1
12个绊脚石的多项后果
• 让孩子闭嘴，保持沉默，不再往下讲。 • 让孩子觉得自己不被接受。 • 使孩子的话题被 打断，思路被关闭。 • 让孩子自己为自己辩护。 • 孩子会与父母争论或反击。 • 伤害孩子的自尊心，让孩子自卑，觉得自己不重要。 • 使孩子产生怨恨和愤怒的情绪。 • 让孩子有罪恶感，因而心情不佳。 • 让孩子觉得如同被推上被告席，受审问。 • 让孩子觉得父母对自己不感兴趣，父母不重视自己。 • 让孩子觉得父母不相信自己能解决问题。 • 让孩子觉得父母不了解自己。 • 让孩子感到失望。
• 在积极倾听的时候，父母（接受人）要尽 力理解孩子（发送人）的内心感受或是他 话中的含义，然后把自己的理解进行编码 再反馈给孩子（发送人），让他证实。父 母送出的不是他自己的信息（如评判、意 见、忠告、逻辑分析或询问等），他送出 去的是对孩子信息的理解——不折不扣的 理解。
幼儿园家长沟通：亲子交流会议讲座内容
一、背景介绍在幼儿园阶段，家长和老师的沟通非常重要，亲子交流会议讲座就是一个很好的平台。
在这样的活动中，家长可以了解孩子在幼儿园的表现和学习情况，老师也可以向家长介绍幼儿园的教育理念和教学方式。
这样的讲座内容不仅需要关注孩子的个体差异和发展需要，还要考虑如何引导家长更好地与孩子沟通，以及如何帮助孩子适应幼儿园生活。
二、主题一：孩子的个体差异和发展需要在这个主题中，我们会探讨孩子在成长过程中的个体差异，包括认知能力、情绪表达、社交技能等方面。
家长们需要了解，每个孩子都是独一无二的，他们的成长速度和方式各不相同。
家长在与孩子沟通时需要倾听、理解和尊重孩子的个体差异，给予他们适当的支持和鼓励。
三、主题二：家长如何与孩子进行有效沟通这一主题着重介绍家长应该如何和孩子进行有效的沟通。
通过这个讲座内容，家长可以学习如何倾听孩子的心声，如何用积极的方式与孩子交流，以及如何建立良好的家庭沟通氛围。
在这个过程中，我们可以向家长们共享一些实用的沟通技巧和方法，比如积极倾听、肯定表达、掌握正确的语言技巧等。
四、主题三：帮助孩子适应幼儿园生活孩子们从家庭生活到幼儿园生活的过渡可能会出现一些问题，比如分离焦虑、情绪障碍等。
在这个主题中，我们将介绍一些帮助孩子顺利适应幼儿园生活的方法和技巧，包括情绪疏导、情感支持、适应性训练等。
我们也会介绍一些角色扮演游戏、音乐游戏等在家庭中可以进行的活动，以帮助孩子更好地适应新的环境。
五、总结回顾通过以上的讲座内容，我们希望家长们能够更好地了解孩子的个体差异和发展需要，学会有效地与孩子沟通，以及帮助孩子顺利适应幼儿园生活。
这样的亲子交流会议讲座不仅可以促进家园合作，也有助于提升家长的育儿技能和认知水平，为孩子的健康成长提供更多的支持和帮助。
六、我的观点和理解在亲子交流会议讲座内容中，我认为对孩子的个体差异和发展需要的重视非常重要。
每个孩子都是独一无二的，他们需要得到家长和老师的理解和支持。
亲子沟通的技巧专题讲座讲稿
亲子沟通的技巧专题讲座各位家长，大家好！今天非常高兴能够来到幼儿园与各位家长共同分享亲子沟通的技巧这一话题，今天我们有这样一个机会有赖于我们幼儿园的园长与各位老师的积极组织，在此我应当对他们用热烈的掌声表示感谢！今天各位家长放弃了休息时间放弃了一些重要的事情前来参加这次讲座，应当给自己这种学习的精神一个热烈的掌声。
在讲主要内容之前，我首先做一个了解，在座的各位家长，你们在教育孩子过程中，在与孩子沟通的过程中，通常都遇到哪些问题？比如说：孩子不听话，有逆反心理，有没有这个现象？（有！）孩子好动，注意力不集中，有没有这个现象？（有！）孩子喜欢看电视不喜欢学习，有没有这个现象？（有！）还有什么问题？（让家长自由列举，讲师重复2-3个即可）。
好！我想了解一下，你们在遇到这些问题时，你们都怎么解决？（让家长自由发言，可以点一、两个表现活跃的家长，让其简单回答，家长的答案五花八门，不外乎：讲道理，打一顿，哭起来等）我想了解一下，我们讲道理即可或者打一顿即可，或者其它的什么方法，有没有效果，问题有没有解决？（没有！）也就是说我们通常都是用一些没有效果的方法与孩子沟通，对不对？今天我们讲亲子沟通的技巧，亲子沟通就是指父母与孩子的沟通。
有人说，父母与孩子的沟通还要什么技巧吗？答案只有一个字：要！我说，很有必要！父母与孩子的沟通与成年人之间的沟通没有本质的区别，我们都知道有一个说法，叫“一句话说得人笑，一句话说得人跳。
”这里面就包含着技巧，我们每个人和周围的人打交道的时候你就会发现，有的人说话听起来让人很舒服，让人开心，也有人说话让人听起来很不舒服，从心里烦！不愿搭理他。
同样，有的父母与孩子说话，孩子很爱听，很配合，也有的父母与孩子说话，孩子就不喜欢听，父母说的多了，孩子就烦，要么是和父母吹胡子瞪眼、吵闹、对抗这个现象的请举手！好，手放下，这样的家长都很勇敢。
也有的孩子你说他，他就搭拉着脑袋，一句话不说，在脑袋里计算着你有没有完？你什么时候能说完了，他也解放了。
小学家长会亲子沟通交流技巧(课堂PPT)
3
家庭中的有效沟通
• 场景1： • 母亲正在做家务，孩子（六年级学生）放学回来看到
母亲，孩子将书包重重地摔在沙发上。 母：怎么啦？发这么大火？
（母子对视） 母：(很生气)说话呀！ 子：说了你也不明白！ 母：你怎么知道我不明白。
（孩子抓起书包摔门而出） 母：哎！先别走，饭还没吃呢！
4
家庭中的有效沟通
• 场景1（回放）： • 母亲正在做家务，孩子（六年级学生）放学回来看到母亲，
孩子将书包重重地摔在沙发上。 母：（关切地）怎么啦？发这么大火？
（母子对视） 母：你脸色不好，是不是不舒服？ 子：烦死了！ 母：（亲切地）发生什么事了？能给妈说说吗？
（母子对视） 母：（诚恳地）妈也许帮不了你什么，但我很想分担你的烦恼。 子：（犹豫片刻）也没什么事。不知道怎么了，今天就是特烦。 母：每个人都会有烦的时候，我们边吃边聊，行吗？ 子：好吧。（母子坐下）
5
家庭中的有效沟通
场景2: 吃晚饭
母子对话
子： 今晚我不想吃饭。
母： 怎麽不想吃饭，天大的事，饭还是要吃的。 [调教]
子： 我中午吃的太饱。
母： 那还要吃点，半夜饿了怎麽办。
[建议]
子： 我什麽都不想吃！
母： 你今晚怎麽啦！
[探讨]
子： 没啥！
母： 没啥就吃饭去。
[命令]
子： 我不饿，我不想吃。
6
2
主题：交流、沟通、理解，架起心灵的桥梁
“随着我们一天天的长大，身心日趋成熟，无论在学习上 还是在生活上都基本走向独立。然而就在这独立之中，与 父母的沟通、交流也随之产生——代沟，好多同学对父母 的千叮万嘱视为“事多”，有什么事都不想也不愿意与父母 交流。现在，如何与父母沟通成为困扰很多同学的难题， 我们该怎么办呢？”
有效的亲子沟通儿童家庭教育宣传课件带内容
有效的亲子沟通儿童家庭教育宣传课件带内容一、教学内容本课件以《家庭教育指导手册》第十二章“有效的亲子沟通”为核心内容，详细讲解如何运用沟通技巧建立和谐亲子关系。
内容包括：亲子沟通的重要性、有效沟通的基本原则、倾听与表达技巧、解决亲子冲突的策略等。
二、教学目标1. 让学生了解亲子沟通的重要性，认识到和谐亲子关系对家庭教育的积极作用。
2. 使学生掌握有效沟通的基本原则和技巧，提高亲子沟通能力。
3. 培养学生解决亲子冲突的能力，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点难点：解决亲子冲突的策略。
重点：有效沟通的基本原则和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、视频资料。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段亲子沟通的情景剧，引发学生对亲子沟通的思考，引出本课主题。
2. 理论讲解：（1）亲子沟通的重要性。
（2）有效沟通的基本原则：尊重、理解、同理心、积极反馈。
（3）倾听与表达技巧：如何倾听、如何表达。
3. 实践环节：（1）小组讨论：讨论如何在实际生活中运用有效沟通原则。
（2）角色扮演：模拟亲子沟通场景，让学生亲身体验有效沟通的重要性。
4. 例题讲解：（1）如何应对孩子的反抗情绪？（2）如何与孩子谈论敏感话题？5. 随堂练习：（1）设计一个亲子沟通的场景，让学生运用所学知识进行沟通。
（2）分享练习过程中的心得体会。
六、板书设计1. 亲子沟通的重要性2. 有效沟通的基本原则尊重理解同理心积极反馈3. 倾听与表达技巧倾听表达七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活实际，谈谈如何运用有效沟通原则改善亲子关系。
（2）请列举三个解决亲子冲突的策略，并简要说明其原理。
2. 答案：（1）示例：在与孩子沟通时，尊重孩子的观点，不轻易打断孩子说话，给予孩子充分的表达空间。
理解孩子的需求，站在孩子的角度考虑问题，避免主观臆断。
保持同理心，关注孩子的情感需求，给予关爱和支持。
积极反馈，对孩子的正确行为给予肯定和鼓励，增强孩子的自信心。
幼儿园家庭教育专题讲座：亲子沟通技巧与家庭关系改善方案
标题：打造温馨幼儿园家庭教育：亲子沟通技巧与家庭关系改善方案一、绪论在今天的社会中，家庭教育的重要性越来越受到人们的关注。
幼儿园家庭教育专题讲座是一个很好的评台，让家长们能够了解如何与孩子进行亲子沟通，建立更加和谐的家庭关系。
在本文中，我们将围绕着这一主题，深入探讨亲子沟通技巧与家庭关系改善方案。
二、亲子沟通技巧1. 倾听孩子的心声在家庭中，父母应该学会倾听孩子的心声，理解他们的需求和情感。
通过倾听，可以建立起家庭成员之间更加良好的互动和理解。
2. 表达自己的情感家长也应当学会表达自己的情感，和孩子坦诚沟通。
这样可以增进家庭成员之间的信任和理解。
3. 设立沟通的时间和空间在忙碌的生活中，家长们有时候很难与孩子进行充分的沟通。
我们需要给予孩子足够的时间和空间，以便他们能够敞开心扉。
4. 尊重孩子的个性每个孩子都有自己独特的个性，父母们应该尊重孩子的个性差异，不断地探索适合他们的沟通方式。
5. 创造轻松愉快的沟通氛围在家庭教育中，轻松愉快的氛围能够让孩子更愿意与父母沟通，家长们需要学会创造这样的氛围。
三、家庭关系改善方案1. 培养家庭共同兴趣通过培养家庭共同兴趣，可以增进家庭成员之间的感情交流，增进亲子之间的情感共鸣。
2. 定期举行家庭活动家庭活动可以增进亲子之间的情感联系，也可以加强家庭成员之间的交流。
建议家庭定期举行这样的活动。
3. 多参与孩子的教育父母要多参与孩子的教育，给予他们更多的关注和支持。
这样可以增进亲子之间的情感联系，也可以改善家庭关系。
4. 打造和谐的家庭氛围和谐的家庭氛围可以让孩子在更加积极的环境中成长，家长们需要努力打造这样的氛围。
四、总结与回顾通过对亲子沟通技巧与家庭关系改善方案的探讨，我们可以看到，在家庭教育中，亲子沟通和家庭关系的改善是非常重要的。
我们要学会倾听孩子的心声，同时也要提供更加和谐的家庭环境，以促进孩子的全面发展。
五、个人观点在我看来，家庭教育是每个家长都应该重视的问题。
家庭教育与亲子沟通PPT课件
会不会这样回答
1、不要怨老师，好好反省你自己，下次好好把作
业做完！（命令） 2、下次再完不成作业，就是老师不批评你，我也要
惩罚你！（威胁） 3、你没有完成作业，老师批评你就是应该的。老师
批评谁是他的权力，你作为一个学生要为自己的 行为负责任。（教训） 4、你记住这次教训，今后每天都要完成老师布置的 作业，老师一定会表扬你的。（建议） 5、我看老师是非常公平，老师不可能把所有没完成 作业的学生都进行批评，批评你也是批评他，批 评他也是批评你，批评谁都是应该的。（说服） 6、你总是埋怨别人，就是不会好好反省自己。（批 评）
• 6、孩子整个周末，不是看电视就是玩手机。
练习：确认问题归属（2）
• 7、女儿起床太晚，不能按时赶到学校，你也没有
车送她上学。
• 8、你十二岁的女儿在暑假时，因为没有外出旅游
的机会而闷闷不乐。
• 9、当孩子要去参加各种课外辅导班时，就吵吵闹
闹。
• 10、你的小孩开玩笑的取笑你，说你这么老了,还
去上亲子沟通的课，你听了心里很不是滋味。
背完再睡。 （3）用凉水冲一下脸，就会清醒。 （4）你想早一点睡觉，你现在很困了。 （5）孩子，你很棒，你一定会坚持完成学习
任务！
例2. 孩子：今天也不知道语文老师怎么了，一 上课就开始骂我们，骂了半节课。
（1）是不是他被校长骂了，才来骂你们？还是 你们这次考试没考好？
（2）无缘无故的被老师骂了一通，你感到很郁 闷。
行为冲突
• ——对方的行为而引发的相互冲突。 与评价的区别
弄清行为 能看得见，听得到的
两
12个绊脚石
大 关 键
孩子问题
错误方式
积极倾听： 行为描述+孩子心情
亲子沟通技巧讲义(PPT 49张)
思考题： 为什么你的正确意见不能为家长接受？ 你希望孩子怎样？ 你愿意和我讨论一下怎样让他有所改变 吗？ 你愿意学习一些让他改变的方法吗？ 你愿意相信他可能会改变并坚持采用这 些新的方法吗？
你的目标是什么？ 你想让他学习好，但是你做的这个行 为帮助他搞好学习了吗？
阻碍亲子关系的反应类型 12种绊脚石
行为与判断
描述孩子的行为 和对孩子进行评判， 会带给孩子不同的感受。
行为的分类
• 孩子所有的行为可以分为两种： • 一种是可以接受的行为； • 一种是不可以接受的行为。
行为窗
可接受 孩子的 行为 不可接受
行为接纳线
问题归属
• 冲突发生时，问题在哪里？谁有困扰？ • 困扰的含义：谁的内在需求没有得到满 足，谁有不舒服的感觉、有情绪，说明 谁有困扰。 • 有困扰的人是否想要解决自己的困扰？ • 大部分的父母并不觉得自己有问题要解 决：“难道她半夜玩手机是对的吗？
我信息
• 当父母 告诉孩子某种不能被接受的行为是 如何影响父母时，这些信息就是“我信 息”。 • 例句： • 看到你不想学习，我很担心，我上班时都 不能专心。
我信息— 教会孩子处理冲突的技巧技巧
我信息包含三个部分： 1，对不可接受行为的描述； 2，说出自己的感受； 3，不可接受行为对父母的具体影响。 公式：行为+感受+影响
父母眼中的行为
• 我的孩子好动，连吃饭时都晃荡着腿 （没来的话是什么？） • 我的孩子回家就看电视，从来不做作业。 （没来的话是什么？） • 我的孩子很任性，总是和我对抗。（没来的话是什么？） • 我的孩子很体贴父母，特别讨人喜欢。 （没来的话是什么？） 我的孩子遇事只想着自己，一点责任心都没有。 （没来的话是什么？）
亲子沟通讲座文字稿
亲子沟通讲座文字稿正文第一篇：亲子沟通讲座文字稿亲子沟通的技巧——走进孩子心灵，促进亲子沟通各位家长，大家好！今天非常高兴与各位家长共同分享亲子沟通的技巧这一话题，在讲主要内容之前，我预设了几个问题，不知在座的各位家长，你们在教育孩子过程中，在与孩子沟通的过程中遇到过没有？比如说：孩子不听话，有逆反心理，有没有这个现象？（有！）孩子好动，注意力不集中，有没有这个现象？（有！）孩子喜欢看电视玩手机，有没有这个现象？（有！）好！我想了解一下，你们在遇到这些问题时，你们都怎么解决？（让家长自由发言，可以点一、两个表现活跃的家长，让其简单回答，家长的答案五花八门，不外乎：讲道理，打一顿，关起来等）我想了解一下，我们讲道理或者打一顿，或者其它的什么方法，有没有效果，问题有没有解决？（没有！）也就是说我们通常都是用一些没有效果的方法与孩子沟通。
有的父母说，我们是爱孩子的，有时候说话是过激了一点，但我们也是为了他好，我们相信他会理解的。
我们冷静地想一想，孩子会理解吗？其实这只是我们做父母的一厢情愿。
父母爱孩子天下所有人都相信，只有一个人除外，那就是你的孩子，父母对孩子的爱，不是以父母付出的多少来衡量，而是以孩子的感受来衡量。
一个高中生在一篇作文中写有这样一段话：“我感觉我的爸爸妈妈要求太高了，无论我怎样努力都达不到他们的要求，他们总是挑剔我、批评我、训斥我、讽刺我、打击我，还说这都是对我的爱，如果他们爱是这种方式的话，我宁愿不要这种爱。
几乎所有做父母的都会遇到一个现象：孩子的逆反心理，如果你的孩子现在就有逆反的心理了，那说明你们的问题现在已经出现了，如果你发现你的孩子现在很听话，没有逆反心理，你也不用沾沾自喜，孩子5、6岁没有逆反心理，并不保证7、8没有，7、8岁没有并不保证12、13岁没有，12、13岁没有并不保证17、8岁没有，17、8岁没有并不保证2021没有。
如果我们招集1000个家长开讨论会，这1000个家长中有幼儿园的家长，有小学生的家长，有中学生的家长，有大学生的家长，大家共同讨论孩子的逆反心理现象，我们一定会发现，幼儿园的家长说孩子有逆反心理，小学生家长说孩子存在逆反心理，中学生家长说孩子存在逆反心理，大学生家长也说孩子有逆反心理，最后的结论是，每个年龄阶段的孩子都会有逆反心理。
家庭教育与亲子沟通的技巧 专题讲座
家庭教育与亲子沟通的技巧专题讲座———如何解决亲子冲突各位家长，大家好！首先，对各位家长放下工作、放弃休息，百忙中来参加这次讲座，我表示热烈地欢迎与衷心地感谢！我们在感恩父母的同时，别忘了感恩孩子，是孩子爱的邀请，让我们为人父为人母，让我们有机会把爱的种子撒播在孩子的心灵，让我们有机会见证每一次生命的成长与绽放，让我们有幸成为孩子最亲最爱的人，也让我们更加深刻地了解自己，完善自己。
“知女莫过父，知儿莫过母”，父母应该是最了解自己孩子的人。
但是，现实中的情况却不是这样，很多家长评价自己的孩子总是“不听话、不懂事、管不了、没辙、没长大”，难道所有的孩子在父母眼里都是“不听话”的？你是否真的了解自己的孩子。
所以说沟通很重要，父母与孩子的沟通更重要。
什么是亲子沟通呢？父母与孩子的沟通。
沟通上是需要技巧的。
“一句话说得人笑，一句话说得人跳。
”看看我们是怎样与孩子说话的：有一天，孩子放学一回到家就对你说：“我们老师不公平，我和小明的数学作业都没有完成，为什么老师只批评我不批他？”各位家长，当你听了孩子的话，你会怎么跟孩子说呢？听了大家的回答，我非常欣慰地告诉大家，你们今天来对了。
你们今天听完我的讲座，你们就知道你们的问题出现在哪里，到底怎样与孩子沟通，沟通的技巧到底有多重要。
几乎所有做父母的都会遇到一个问题：孩子的逆反心理.孩子为什么会有逆反心理？有的说，随着年龄的增长，孩子会出现逆反心理，同意这句话的请举手！好，手放下！可以明确地告诉大家，这句话是错误的！孩子在任何年龄阶段都不一定非要出现逆反心理不可，孩子出现逆反心理，一定是我们与他的沟通出了问题。
父母不知道怎么去与孩子沟通，不知道沟通需要技巧的，更不用说掌握这些技巧了。
我们举个例子，比如孩子放学回家后，你对孩子说：“孩子，你能不能先把老师布置的作业完成 ,然后就可以毫无顾虑、尽情地其玩。
”这是第一种说法；如果我再换一种说法，这样说：“今天你必须先把老师布置的作业完成，不要找任何借口，不管你高兴不高兴，只有你做完了作业才能玩。
家庭教育与亲子沟通公益讲座讲稿
家庭教育与亲子沟通的技巧专题讲座———如何解决亲子冲突各位家长，大家好！首先，对各位家长放弃休息、放弃玩耍，来参加这次讲座，我表示热烈地欢迎与衷心地感谢！同时，请大家给自己有这样的学习精神一个热烈的掌声！也感谢校长以及学校为我们提供了这样一个学习、交流的平台，掌声给他们！下面，我做个简单的自我介绍【见PPT】。
在座的都是家长，我首先做一个了解：你们在教育孩子过程中，在与孩子沟通的过程中，通常都遇到哪些问题？比如说：孩子不听话，有逆反心理，有没有这个现象？（有！）有时候你苦口婆心地给孩子讲话，孩子反而嫌你罗嗦，有没有这个现象？（有！）孩子不愿意与父母说话、不愿意与父母沟通，有没有这个现象？（有！）还有什么问题？（让家长自由列举，讲师重复2-3个即可）。
好！我想了解一下，你们在遇到这些问题时，你们都怎么解决？（让家长自由发言，可以点一、两个表现活跃的家长，让其简单回答，家长的答案五花八门，不外乎：讲道理，打一顿，关起来等）我想了解一下，我们讲道理或者打一顿，或者其它的什么方法，有没有效果，问题有没有解决？（没有！）也就是说我们通常使用的教育孩子、与孩子沟通的方法大多没有效果，对不对？我想，大家一定非常渴望改善自己教育孩子的方法，提高我们教育孩子、与孩子沟通的效果。
如果是这样，那么，你今天来得就很有价值，因为，我们今天讲座、交流的主题就是“家庭教育与亲子沟通技巧”。
【PPT 家庭教育与亲子沟通技巧专题讲座】下面，我们就来讲讲家庭教育。
刚才，大家都是自己的孩子存在这样或那样的问题，现在我想问大家一个问题：孩子出了这些问题是谁的责任？（让家长自由发言，可以点一、两个表现活跃的家长，让其简单回答。
）现在，我们暂时不做结论。
下面，我们来做一个折纸、撕纸游戏。
（一张正方形的纸一分为二对折，撕去一半。
第一次简单重复这句话4次，让每一位家长独自按要求撕纸，看最后结果有多少家长与老师要求的结果（小三角形）是一样，分析责任应该由谁承担；第二次，具体说清楚将纸沿对角线一分为二对折，撕去一半，重复4次。
家庭教育讲座如何与孩子有效沟通
关于全国奥林匹克竞赛事宜
•作文 •英语
奥数
共同成长
• 让我们的孩子在言传身教和潜移默化中，形成 积极的人格、良好的习惯、坚韧不拔的意志和富 于创造的精神。让我们与孩子共同学习，共同成 长，与孩子一起拥抱更美好的未来吧！
亲子语言沟通
多用肯定，少用否定 第二是多用“我”，少用“你” 是多用“选择”，少用“指令”
肢体语言
• 说说以下手势或姿势所隐含的意思.
• 双臂展开
→热情和友好
• • •
双手插裤袋 双臂交叉抱在胸前 双手合十
→冷淡或孤傲自居 →戒备、敌意或无兴趣
• 招手
→诚意
• 捋发
→友好或示意靠近
• 十指相处 • 指点某人或物 • 握拳 • 搓手
• SQ3R的学习法 • SQ3R是观察(S)、提问(Q)、阅读(R)、背诵(R)和
复习(R)的总称。
如何科学的安排复习
• 观察：就是先把复习大纲和课本、补充读物大致地翻阅一遍。把与自己备考有关的 材料找出来，把与备考无关或与“大纲”要求不一致的材料弃去。
• 提问：即是把找到的有关考试的书、材料速读一遍，找出重点，去粗取精，边读边 按大纲要求，逐个提出问题，然后找出答案。这就是经常强调的培养学生分析问题 和解决问题的能力。
父母应该看的书
1、《傅雷家书》 这是每位中国父母应该读的书。 •2、《发现孩子》［意］玛利娅，37种语言文字，许多国家设立了蒙台梭利协会或蒙台梭利培训机构，以她的名字命 名的蒙台梭利学校遍及12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。 •3、《家庭教育的产生》本书就是敲给父母的警钟，每一章节都充满了温情，同情和幽默，在故事中揭示出父母不知 不觉地向孩子传递的无意识却清晰的信息。 •4、《觉醒》有没有一种让所有孩子像追蝴蝶一般，如痴如醉、流连忘返的教育方法呢？ •5、《我家也有天才宝贝——激发孩子潜能的多元智能教育》 •6、《捕捉儿童敏感期》 •7、《14种能力》 •8、《每个孩子都应该做的》[美T.德万迪尔: 雷鹏 •9、《还是父母的错：一位母亲的教育札记》，[日]曾野绫子，译者: 陈玉光，海天出版社 •10、《儿子，你能行：一个学者父亲的成长建议》[美]罗伯特·奎因格瑞特·奎因 •11、《你的孩子,真棒:纠正孩子缺点很简单》，甘悦明著，甘肃文化出版社 •12、《为什么爷爷奶奶带不好孩子》 •13、《孩子,把你的手给我》 •14、《学会跟孩子说话——好家长操作实务》，赵雨林 •15、《一个父亲的智慧》，(美)布朗，中国工人出版社 •16、《教子有方》，李清宇著，上海科学技术出版社 •17、《蹲下来和孩子交流》，王璐，京华出版社 •18、《父亲给十岁儿子的礼物》记载着父亲们的种种忠告，以及自己的人生经验和智慧，希望这本书能为年轻还有鲁 莽的你做向导，让你多懂得些道理，少走些弯路，勇敢地越过险滩，穿过泥泞，在人生的旅途中恰当地把握做事的分 寸与节奏，增加自己的修养和内涵，成为一个品格优秀的人 •19、《做智慧型父母》，胡玉顺，中国发展出版社 •20、《平民教子经》，阎寒编，地震出版社 •21、《没有孩子是差生》，清澈小舟，人民文学出版社 •22、《如何培养积极的孩子》，[美]瑞格·齐格勒，译者: [台湾]黄爱淑