可调直流稳压电源课程教学设计报告
课程设计_可调直流稳压电源
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目录一、设计目的作用 (1)二、设计要求 (1)2.1 直流稳压电源的种类及选用 (1)2.2 稳压电源的技术指标及对稳压电源的要求 (2)2.3 串联型直流稳压电源的设计要求 (2)三、设计的具体实现 (2)3.1 系统概述 (2)3.2 单元电路设计与分析 (4)3.2.1 降压电路 (5)3.2.2 整流电路 (5)3.2.3 滤波电路 (7)3.2.4 稳压电路 (9)3.3 元件电路参数计算 (10)3.4 改进方案 (11)3.5 电路主要测试数据 (12)四、总结 (12)五、附录 (12)六、参考文献 (14)一、设计目的作用当今社会人们极大的享受着电子设备带来的便利,但是任何电子设备都有一个共同的电路——电源电路。
大到超级计算机、小到袖珍计算器,所有的电子设备都必须在电源电路的支持下才能正常工作,当然这些电源电路的样式、复杂程度千差万别。
超级计算机的电源电路本身就是一套复杂的电源系统,通过这套电源系统,超级计算机各部分都能够得到持续稳定、符合各种复杂规范的电源供应。
袖珍计算器则是简单多的电池电源电路,不过你可不要小看了这个电池电源电路,比较新型的电路完全具备电池能量提醒、掉电保护等高级功能。
可以说电源电路是一切电子设备的基础,没有电源电路就不会有如此种类繁多的电子设备,我们的生活也就不会这么丰富多彩了。
由于电子技术的特性,电子设备对电源电路的要求就是能够提供持续稳定、满足负载要求的电能,而且通常情况下都要求提供稳定的直流电能。
提供这种稳定的直流电能的电源就是直流稳压电源,直流稳压电源在电源技术中占有十分重要的地位。
2、设计要求2.1 直流稳压电源的种类及选用直流稳定电源按习惯可分为化学电源、线性稳定电源和开关型稳定电源,它们又分别具有各种不同类型:(1)化学电源:平常所用的干电池、铅酸蓄电池、镍镉、镍氢、锂离子电池均属于这一类,各有其优缺点。
随着科学技术的发展,又产生了智能化电池;在充电电池材料方面,美国研制员发现锰的一种碘化物,用它可以制造出便宜、小巧、放电时间,多次充电后仍保持性能良好的环保型充电电池。
直流稳压电源的课程设计报告范文
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.. .. .. ..直流稳压电源的设计目录前前言言00直直流流稳稳压压电电源源的的设设计计00一一、、设设计计目目的的及及其其实实际际应应用用11二二、、任任务务要要求求11三三、、实实验验原原理理及及其其各各个个分分电电路路图图11A .电源变压器1B .整流电路2C .滤波电路3D.稳压电路4四四..总总电电路路图图55五五..参参考考文文献献55六六..心心得得体体会会55前言电子技术是当今高新技术的"龙头〞,各先进国家无不把它放在优先的开展的地位。
电子技术是电类专业的一门重要的技术根底课,课程的显著特点之一是它的实践性。
要想很好的掌握电子技术,除了掌握根本器件的原理,电子电路的根本组成及分析方法外,还要掌握电子器件及根本电路的应用技术,课程设计就是电子技术教学中的重要环节。
本课程设计就是针对模拟电子电路这门课程的要求所做的,同时也将学到的理论与实践严密结合。
本设计是设计的直流稳压电源。
直流稳压电源一般是由电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路四局部组成。
一一、、设设计计目目的的及及其其实实际际应应用用熟悉模拟电子课程设计方法和规*,到达应用电子技术的目的,并培养动手能力,学会阅读相关科技文献,查找器件手册与相关参数,整理总结设计报告。
电子电路工作时都需要直流电源提供能量,电池因使用费用高,一般只用于低功耗便携式的仪器设备中。
二二、、任任务务要要求求设计稳压电源目的就是要把工频交流电源或者直流变化的电源通过此装置变为直流稳压电源,并画出整体电路。
三三、、实实验验原原理理及及其其各各个个分分电电路路图图稳压电源由电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路四局部组成如图1所示:A .电源变压器电源变压器提供最初的电源,需要经过整流、滤波、稳压才能满足要求,一般为工频电流或者家用的电流。
B .整流电路整流电路的任务是将经过变压器降压以后的交流电压变换为直流电压。
变压器的选择,除了应满足功率要求外,它的次级输出电压的有效值V2 应略高于要求稳压电路输出的直流电压值。
可调输出集成直流稳压电源课程设计报告
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目录第一章:绪论1 电路基本知识1.1 电源变压器1.2 整流电路1.3 滤波电路1.4 稳压电路第二章稳压电源工作原理2.1 工作原理2.1.1 电源变压器2.1.2 桥式整流电路2.1.3 滤波电路2.1.4 稳压电路2.2 元器件介绍2.2.1 LM317 简介2.2.2 电容器2.2.3 半导体二极管第三章稳压电源的技术指标及对稳压电源的要求3.1可调输出集成直流稳压电源电路原理图3.2 元器件清单3.3 调试内容及数据记录3.4实验总结3.5 参考文献第一章绪论1 电路基本知识在电子电路中,通常都需要电压稳定的直流稳压电源供电,小功率的稳压电源是由电源变压器,整流电路,滤波电路和稳压电路等四部分组成。
整流电路是将工频交流电转化为具有直流电成分的脉动直流电。
滤波是将脉动直流中的交流成分滤除,减少交流成分,增加直流成分。
稳压电路对整流后的直流电压采用负反馈技术进一步稳定直流电压。
1.1 电源变压器过整流电路将交流变为脉动的直流电压。
由于此脉动的直流电压还含有较大的纹波,必须通过滤波电路加以滤波,从而得到平滑的直流电压。
电源变压器的作用是将交流220V的电压变为所需的电压值。
电源变压器的功能主要有:电压变换;阻抗变换;隔离;稳压(磁饱和变压器)等。
1.2 整流电路整流电路的主要作用是把经过变压器降压后的交流电通过整流变成单个方向的直流电。
但是这种直流电的幅值变化很大。
它主要是通过二极管的截止和导通来实现的。
常见的整流电路主要有全波整流电路、桥式整流电路、倍压整流电路。
我们选取单相桥式整流电路实现设计中的整流功能。
1.3 滤波电路滤波就是将整流后脉动直流电的交流成分除去,使之变成平滑直流的过程。
滤波电路有电容滤波电路,电感滤波电路和π型滤波电路。
我们用的是桥式整流电路。
1.4 稳压电路集成稳压器的特点:随着半导体工艺的发展,现在已生产并广泛应用的单片集成稳压电源,具有体积小,可靠性高,使用灵活,价格低廉等优点。
直流稳压电源课程设计报告.
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直流稳压电源课程设计报告设计任务及要求1.设计任务设计一直流稳压电源,满足:(1)当输入电压在220V交流时,输出直流电压为6-9V;(2)输出纹波电压不于5mv(3),稳压系数<=0.01;(4)具有短路保护功能;(5)最大输出电流为:Imax=0.8A2.要求通过设计学会;(1)如何选择变压器、整流二极管、滤波电容及调整三极管或集成稳压块;(2)合理选择电路结构,并完成全电路元器件参数设计、绘制电路图;(3)短路保护实现方法(4)掌握直流稳压电源的调试及主要技术指标的测试方法(5)撰写设计报告。
3.设计注意:(1)电源变压器、整流二极管、滤波电容、调整三极管或集成稳压块等元件只做选择性设计;(2)完成全电路元器件参数设计、绘制出整体电路图;(3)撰写设计报告要符合下列格式并按时上交,逾期将延与下届。
一、书写要求二、上交时间要求上交书面及电子稿发至邮箱:撰写设计报告格式:(仅供参考,不要全部抄龚)见附录一集成直流稳压电源的设计与制作姓名1 绪言随着半导体工艺的发展,稳压电路也制成了集成器件。
由于集成稳压器具有体积小,外接线路简单、使用方便、工作可靠和通用性等优点,因此在各种电子设备中应用十分普遍,基本上取代了由分立元件构成的稳压电路。
集成稳压器的种类很多,应根据设备对直流电源的要求来进行选择。
对于大多数电子仪器、设备和电子电路来说,通常是选用串联线性集成稳压器。
而在这种类型的器件中,又以三端式稳压器应用最为广泛。
2 设计要求1.初始条件:(1)集成稳压器选用LM317与LM337或其他芯片,性能参数和引脚排列请查阅集成稳压器手册。
(2)电源变压器为双15V/25W。
(3)其参考电路之一如图1所示图1 ±1.25V-±15V连续可调直流稳压器参考电路原理图2.主要性能指标:(1)输出电压Vo:±1.25 - ±12V连续可调。
(2)最大输出电流Iomax=800mA(3)纹波电压ΔVop-p≤5mV(4)稳压系数Sv≥3X10-33.设计要求:(1)依据已知设计条件确定电路形式。
可调直流稳压电源课程设计报告
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可调的直流稳压电源电路设计目录一、设计目的 (2)二、设计任务及要求 (2)三、实验设备及元器件 (2)四、设计步骤 (3)1.电路图设计方法 (3)2、设计的电路图 (3)五、总体设计思路 (4)1.直流稳压电源设计思路 (4)2.直流稳压电源原理 (4)1、直流稳压电源 (4)2、整流电路 (5)3、滤波电路——电容滤波电路 (6)4、稳压电路 (8)5、设计的电路原理图 (9)3.设计方法简介 (9)六、课程设计报告总结 (11)一、设计目的1、学习基本理论在实践中综合运用的初步经验,掌握模拟电路设计的基本方法、设计步骤,培养综合设计与调试能力。
2、学会直流稳压电源的设计方法和性能指标测试方法。
3、培养实践技能,提高分析和解决实际问题的能力。
二、设计任务及要求1、设计一个连续可调的直流稳压电源,主要技术指标要求:①输入(AC):U=220V,f=50HZ;②输出直流电压:U0=9→12v;③输出电流:I0<=1A;④纹波电压:Up-p<30mV;2、设计电路结构,选择电路元件,计算确定元件参数,画出实用原理电路图。
3、自拟实验方法、步骤及数据表格,提出测试所需仪器及元器件的规格、数量。
4、在实验室MultiSIM8-8330软件上画出电路图,并仿真和调试,并测试其主要性能参数。
三、实验设备及元器件1、装有multisim电路仿真软件的PC2、三端可调的稳压器LM317一片3、电压表、滑动变阻器、二极管、变压器四、设计步骤1.电路图设计方法(1)确定目标:设计整个系统是由那些模块组成,各个模块之间的信号传输,并画出直流稳压电源方框图。
(2)系统分析:根据系统功能,选择各模块所用电路形式。
(3)参数选择:根据系统指标的要求,确定各模块电路中元件的参数。
(4)总电路图:连接各模块电路。
(5)将各模块电路连起来,整机调试,并测量该系统的各项指标。
(6)采用三端集成稳压器电路,用输出电压可调且内部有过载保护的三端集成稳压器,输出电压调整范围较宽,设计一电压补偿电路可实现输出电压从 0 V起连续可调,因要求电路具有很强的带负载能力,需设计一软启动电路以适应所带负载的启动性能。
可调直流稳压电源的设计实验报告
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可调直流稳压电源的设计实验报告一、实验目的本次实验的目的是设计并制作一个可调直流稳压电源,能够输出稳定的直流电压,并且电压值在一定范围内可调节,以满足不同电子设备和电路的供电需求。
二、实验原理可调直流稳压电源通常由电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路四部分组成。
电源变压器的作用是将市电交流电压(通常为 220V)变换为适合后续电路处理的较低交流电压。
整流电路将交流电压转换为单向脉动直流电压。
常见的整流电路有半波整流、全波整流和桥式整流等。
滤波电路用于滤除整流输出电压中的交流成分,使输出电压变得平滑。
常用的滤波电路有电容滤波、电感滤波和π型滤波等。
稳压电路的作用是在输入电压、负载电流和环境温度等因素发生变化时,保持输出直流电压的稳定。
常见的稳压电路有串联型稳压电路、三端集成稳压器等。
本实验采用串联型稳压电路,其基本原理是利用调整管的电压调整作用,使输出电压保持稳定。
通过改变调整管的基极电压,可以调节输出电压的大小。
三、实验设备与材料1、电源变压器:220V/15V2、整流二极管:IN4007×43、滤波电容:2200μF/25V×24、集成稳压器:LM3175、电位器:10kΩ6、电阻:240Ω、390Ω7、面包板、导线若干8、万用表、示波器四、实验电路设计1、电源变压器将 220V 市电降压为 15V 交流电压。
2、采用桥式整流电路将 15V 交流电压整流为脉动直流电压。
3、用2200μF 电容进行滤波,得到较为平滑的直流电压。
4、以 LM317 为核心构建串联型稳压电路,通过调节电位器改变LM317 的输出电压。
电路原理图如下:此处插入原理图五、实验步骤1、按照电路原理图,在面包板上搭建电路。
在搭建电路时,注意元件的引脚顺序和正负极性,确保连接正确无误。
2、检查电路连接无误后,接通电源。
使用万用表测量滤波电容两端的电压,确认是否在预期范围内。
3、调节电位器,用万用表测量 LM317 输出端的电压,观察电压是否能够在一定范围内连续可调。
可调直流稳压电源(课程设计)
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目录一、设计任务及要求 (1)1.1设计任务 (1)1.2要求 (1)二、设计方案及分析 (1)2.1方案设计 (1)2.2电源变压器 (2)2.3变压器 (4)2.3.1静止的电磁装置 (4)2.3.2理想变压器 (4)2.4变压器的结构简介 (5)三、单元电路分析与设计 (7)3.1整流电路 (7)3.1.1方案选择 (7)3.1.2整流电路工作原理 (8)3.1.3整流二极管 (9)3.2滤波电路 (11)3.2.1电解电容 (12)3.2.2瓷介电容 (13)3.3稳压电路 (14)3.3.1三端稳压集成电路7805概述 (14)3.3.2三端稳压集成电路7805应用电路 (15)3.3.3三端稳压集成电路7805电参数 (16)3.3.4三端稳压集成电路7805输入电压范围 (16)四、元件清单及设计过程 (17)4.1 所需元件 (17)4.2 PROTEL 99SE画出原理图 (18)4.3 用仿真软件 MULTISIM 10.0仿真 (18)五、误差分析 (22)六、心得体会 (22)七、参考文献 (23)可调稳压直流电源一、设计任务及要求1.1设计任务设计一个可调稳压直流电源,能够实现输出可调直流电1.2要求1、输入220V交流电2、输出0-5V可调直流电二、设计方案及分析2.1方案设计:经过小组讨论,输入的220V电压太大,对元件要求大,决定先降压为9V,再经过整流,滤波,稳压后得到5V稳定电压,再接一个可调电阻,通过改变电阻值来改变输出电源电压的大小。
稳压电源由电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路四部分组成,如下图1所示,其整流与稳压过程的电压输出波形如图2所示。
图1 稳压电源的组成框图图2 整流与稳压过程波形图2.2 电源变压器电源变压器的功能是功率传送、电压变换和绝缘隔离,作为一种主要的软磁电磁元件,在电源技术中和电力电子技术中得到广泛的应用。
根据传送功率的大小,电源变压器可以分为几档:10kVA以上为大功率,10kVA~0.5kVA为中功率,0.5kVA~25VA为小功率,25VA以下为微功率。
直流稳压电源(0-12v连续可调)课程设计报告
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长安大学电子技术课程设计课题名称:简易直流稳压电源班级:32010804姓名:吴昌军指导教师:楚岩日期:2011-1-3前言电源技术尤其是数控电源技术是一门实践性很强的技术,服务于各行各业。
数字式稳压电源与传统稳压电源电路相比,具有操作方便、电压稳定度高的特点。
目前,数字式直流稳压电源是电子技术常用的设备之一,广泛应用于我们生活、工作、科研、各个领域。
本文将介绍一种数字式直流稳压电源,要求输出电压量程±12V,0V~+12V 连续可调;输出电压可数字显示,显示精度优于±0.1%;输出电流400mA。
其中,发挥部分为:电压调节方式为:以0.1V为步进加或减;通过按键对可调电压输出一路进行预置数,0V~12V的任意一整数电压值可作为预置数。
作为第一次课程设计,整个资料搜集与工作过程有待提高。
第一步用一天时间重点温习模电课本中稳压电源部分,对直流稳压电压的原理,结构框图,变压、整流滤波、稳压三大部分有了初步了解。
第二步结合任务书的基本要求,用两天时间查找搜集相关书籍与网络资料,在茫茫书海中找到核心资料,先确定总体方案为数控方式,再模块方案选择与论证,确立变压、单相桥式整流电容滤波、两路稳压输出、数控与数显的设计结构。
画出整个电路草图。
第三步,学习multisim 软件的电路原理图画法与电路仿真。
在该软件的学习与使用的过程中遇到一些大大小小的问题。
比如安装程序,熟悉各种工具的使用,元器件的查找,仿真起初难以出结果等等。
原理图和仿真完成后,第三步则撰写报告。
整个课程设计过程,不仅使我们更扎实的学习电子技术课程、学会仿真软件multisin;而且将理论知识与实践相结合,一定程度的锻炼了我们的动手和电子设计能力,资料搜集能力,也达到了一种将知识活学活用的目的。
目录错误!未找到目录项。
鸣谢 (26)8元器件明细表及参考文献............................... 错误!未定义书签。
连续可调直流稳压电源设计报告1
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衡阳师范学院物理和电子信息科学系《模拟电子技术》课程设计报告连续可调直流稳压电源专业电子信息工程班级电工1班学生姓名指导教师提交日期2014年1月2日目录1234567891011121314151617181920212223246.1 252627282930第一部分设计任务1“”21 220V±25mV5×10-23310.7A 250V输电整滤稳取样入源流波压部交变电电电分流压路路路电器1.2.1 方案一采纳、二极管、电阻、稳压管、三极管等元器件。
经桥式整流电路和滤波电路形成直流,稳压部分采纳串连型稳压电路。
D4是对 Q3的一个导通电压, R22是对Q3的一个射级偏置电路,也是对Q3电压的稳固,是稳固静态工作点。
Q1,Q2是调整管,因为变化范围大,所以需要复合管来调理。
D8和 R8是构成 Q8的基准电压。
Q8是放大作用, R10、RV2、R9 构成对电路的取样部分。
方案二采纳变压器、二极管、电阻、稳压管、三极管等元器件。
220V 的市电经变压器变压后变为电压值较小的沟通,再经桥式整流电路和滤波电路形成直流,稳压部分采纳串连型稳压电路。
在过压保护电路上增添了可调电阻,由单电阻限流改成了可调分压式过压保护。
在滤波电路以后增添了指示灯二极管D2。
方案二1.2.3 方案二将过压保护电路的单电阻限流改成了可调分压式过压保护,使稳压二极管选用更方便精准。
最后我们选用了方案二。
第二部分设计方案整体设计方案说明直流稳压电源是一种将220V 工频沟通电变换成稳压输出的直流电压的装置,它需要降压电路:降压变压器将电网220V沟通电压变换成切合需要的沟通电压,并送给整流电路,变压器的降压比由变压器的副边电压确立。
整流电路:利用单导游电元件,把50Hz的正弦沟通电变换成脉动的直流电。
滤波电路:能够将整流电路输出电压中的沟通成分大多数加以滤除,进而获取比较光滑的直流电压。
稳压电路:稳压电路的功能是使输出的直流电压稳固,不随沟通电网电压和负载的变化而变化。
可调直流稳压电源课程设计报告
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可调直流稳压电源课程设计报告1.引言2.电路设计3.元器件选型4.电路实现5.电路测试6.结论引言在电子系统中,直流稳压电源是非常重要的组成部分。
它可以为电路提供稳定的电压和电流,从而保证电路的正常工作。
本文将介绍一种可调的直流稳压电源电路设计。
电路设计本电路设计采用了LM317芯片作为稳压器。
该芯片可以根据输入电压和负载电流自动调整输出电压,从而实现稳定的输出电压。
同时,我们还加入了一个电位器,可以手动调节输出电压的大小。
元器件选型在元器件选型方面,我们选择了高品质的电容和电阻,以确保电路的稳定性和可靠性。
此外,我们还使用了高精度的电位器来实现精确的电压调节。
电路实现根据电路设计和元器件选型,我们开始实现电路。
首先,我们将芯片和其他元器件焊接在一块电路板上。
然后,我们连接输入电源和负载电路,并调节电位器以实现所需的输出电压。
电路测试在电路实现完成后,我们进行了一系列测试以验证电路的性能和稳定性。
测试结果表明,该电路可以稳定输出所需的电压,并且在负载变化时也能自动调整输出电压。
结论通过本文的电路设计和实现,我们成功地实现了一种可调的直流稳压电源电路。
该电路具有稳定性和可靠性,并且可以根据需要手动调节输出电压。
我们相信这种电路将在许多电子系统中得到广泛应用。
从图4可以看出,当电源u2的正半周期到来时,二极管VD1、VD3导通,向负载RL供电,并向电容C充电(在t1~t2期间将电能存储在电容中),输出电压uo≈uc≈u2.当uo达到峰值后,u2减小,VD1、VD3提前截止,电容C通过RL放电,输出电压缓慢下降(在t2~t3期间),由于放电时间常数较大,电容放电速度很慢。
当uC下降不多时,u2已经开始下一个上升周期。
当u2>uo时,电源u2又通过导通的VD2、VD4向负载RL供电,同时再给电容C充电(在t3~t4期间),如此周而复始。
电路进入稳态工作后,负载得到如图中实线所示的近似锯齿形电压波形,与整流输出的脉动直流(虚线)相比,滤波后输出的电压平滑多了。
可调直流稳压电源的课程设计
![可调直流稳压电源的课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/16977018804d2b160a4ec002.png)
课程设计报告课程名称:模拟电子课程设计报告题目:可调直流稳压电源的设计学生姓名:所在学院:信息科学与工程学院专业班级:电信本1401学生学号:指导教师:***2015年12月28日目录1.设计目的2.总结技术要求和技术要点3.工作内容及时间进度安排1电路图设计2电路安装、调试4.课程设计成果1设计题目2主要指标和要求3方案选择4电路工作原理5.摘要6.总原理图及元器件清单7.结论与心得8、参考文献9、教师评语及设计成绩课程设计任务书报告题目可调直流稳压电源的设计完成时间5天学生姓名李典余刘星陈婷婷专业班级电信本1401指导教师曹铁军职称讲师设计目的1)掌握集成直流稳压电源的设计方法;2)焊接电路板,实现设计指标;3)掌握可调的直流稳压电源的主要性能指标及参数的测试方法;总体设计要求和技术要点一、设计要求利用集成稳压器设计一小功率直流稳压电源。
主要技术指标如下:输出电压能同时提供正、负电压;输出幅度UO=±3~±12V连续可调;输出电流I OMAX=800mA;纹波电压的有效值∆U O≤5mV;-3稳压系数S V≤3⨯10;电压调整率KU≤3%;电流调整率KI≤1%;输入电压(有效值)UI=220±22V。
二、技术要点1)设计方案直流稳压电源由电源变压器、整流电路、滤波电路、和稳压电路四个部分组成,如下页图2 12)电源变压器电源变压器的作用是将来自电网的 220V 交流电压 u1 变换为整流电路所需要的交流电压 u2。
电源变压器的效率为:η =P P 。
3)整流和滤波电路在稳压电源中一般用四个二极管组成桥式整流电路,整流电路的作用是将交 流电压 u2 变换成脉动的直流电压 u3。
滤波电路一般由电容组成,其作用是把脉 动直流电压 u3 中的大部分纹波加以滤除,以得到较平滑的直流电压 UI 。
4)集成稳压器直流稳压电源的核心是稳压电路,对小功率直流稳压电源大都采用线性集成 三端稳压器。
可调直流稳压电源课程设计报告
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模拟电子技术课程设计报告课程名称:模电电子技术课程设计设计题目:可调直流稳压电源学生姓名:专业:班级学号:指导教师:设计日期:年月日至年月日设计成绩总评:可调直流稳压电源一、设计任务与要求本实验应用变压器(220V/15V ).整流桥(0.5A ).三端可调稳压器LM317AH.电解电容.电阻.电位器.二极管来实现可调直流稳压电源的设计。
该设计电路的主要技术指标为:1.输出电压在1.25V~12V 范围内连续可调2.输出电流最大可达 12v/510 = 24mA 。
3.设计电路图.选择电路元件.计算确定元件参数4.运用EWB 进行仿真。
5.运用电压表和信号发生器检测幅值和波形是否正确。
应用:可调直流稳压电源.可以为部分电源电压要求不同的电路提供连续可调的直流输入电压。
二:方案设计与论证从实验电路的题目中可以看出.本电路需要有电源变压器.桥式整流电路.滤波电路.稳压器组成的稳压电路组成方案 总体方案:在确保个元器件正常工作的情况下.根据LM317的工作特性.由公式25.1)1(10⨯+=R R U w可知.设置1R 为确定值.通过改变w R 的值来得到不同的输出电压0U 。
三:单元电路设计与参数计算1.电源变压器:因为从数据手册中可以看到LM317AH的输入端电压范围是要<它的输出端电压等于37V.所以本次实验电路选去输入电压为18V.根据LM317AH的输入电压U3和副线圈两端的电压U2的关系:U3= 1.2*2U2得到U2 = 15V由于输入电压为220V.电压为15V左右.故电源的正负线圈的匝数比N/2N = 44:31从上图中的交流电压表和示波器中可以清晰的看到.输入电压的幅值和波形。
2:单相桥式整流电路:单相桥式整流电路的主要功能为利用单向导电性的整流元件二极管.将正负交替的正弦交流电压成为单向脉动电压。
根据)1(-=Tu u s e I i其中硅管的s I 为1微发左右。
u 为二极管两端的最大电压即2U = 19V 。
直流稳压电源课程设计报告
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直流稳压电源课程设计报告一、设计目的本课程设计旨在培养学生对直流稳压电源的基本原理和实际应用的理解,以及能够独立设计和调试一般性直流稳压电源的能力。
二、设计内容1. 直流稳压电源基本原理2. 直流稳压电源组成部分及其功能3. 直流稳压电源的电路设计和调试三、设计步骤1. 确定直流稳压电源的输出要求,如输出电压范围、输出电流范围等。
2. 根据输出要求选择合适的变压器。
3. 设计整流电路,包括桥式整流器和滤波电容。
4. 设计稳压器,包括基准电压源、比较器、功率晶体管等。
5. 设计过载保护和短路保护电路。
6. 组装并调试整个直流稳压电源。
四、实验材料与设备1. 220V交流电源2. 变压器3. 整流二极管4. 滤波电容5. 稳压芯片LM317或LM350等6. 二极管、晶体管等元件7. 示波器、万用表等测试设备五、设计结果与分析本课程设计的直流稳压电源输出电压范围为0-30V,输出电流范围为0-2A。
具体参数如下:1. 变压器输入:220V AC,输出:24V AC。
2. 桥式整流器:使用4个1N4007二极管。
3. 滤波电容:使用4700μF/50V电解电容。
4. 稳压芯片:使用LM317稳压芯片。
5. 过载保护和短路保护电路:使用二极管和晶体管组成的保护回路。
实验结果表明,该直流稳压电源能够满足大部分实际应用需求,并且具有较好的稳定性和可靠性。
六、实验心得通过本次课程设计,我深入了解了直流稳压电源的基本原理和实际应用,并且掌握了一定的设计和调试技能。
同时,在实验过程中也遇到了一些问题,如元件选型不当、接线错误等,通过不断排查解决这些问题,我对直流稳压电源的理解更加深入。
这是一次非常有意义的课程设计。
可调直流稳压电源课程设计
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可调直流稳压电源课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解可调直流稳压电源的工作原理,掌握其关键组成部分及功能。
2. 学生能掌握电路图中的元件符号,并运用这些符号绘制简单的可调直流稳压电源电路图。
3. 学生能描述不同类型的可调直流稳压电源特点,以及其在实际应用中的优缺点。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,设计并搭建一个简单的可调直流稳压电源电路。
2. 学生能通过实验,学会调节可调直流稳压电源的输出电压,并掌握基本的调试技巧。
3. 学生能运用数学和物理知识分析电路性能,解决实际问题。
情感态度价值观目标:1. 学生通过动手实践,培养对电子技术的兴趣,激发创新意识。
2. 学生在小组合作中,培养团队协作精神和沟通能力,增强集体荣誉感。
3. 学生认识到可调直流稳压电源在日常生活和工业生产中的重要性,增强环保意识和责任感。
课程性质:本课程属于电子技术实践课程,结合理论教学,注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点:学生处于高年级阶段,已具备一定的电子技术基础知识和实验操作能力。
教学要求:教师应结合学生特点,采用启发式教学,引导学生主动探索,注重培养学生的创新意识和实践能力。
通过课程目标的设定,将知识、技能和情感态度价值观的培养贯穿于教学过程,为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本节教学内容依据课程目标,结合教材相关章节,进行以下安排:1. 理论知识:- 介绍可调直流稳压电源的工作原理,涉及教材第3章“直流稳压电源”相关内容。
- 分析可调直流稳压电源的组成部分,包括调整管、稳压集成电路、反馈电阻等,参考教材第4节“稳压电源的组成及功能”。
- 讲解不同类型的可调直流稳压电源特点,对比分析各种电源的优缺点,参考教材第5节“各类稳压电源的性能比较”。
2. 实践操作:- 指导学生绘制可调直流稳压电源电路图,运用教材第6节“稳压电源电路图的绘制方法”。
- 组织学生搭建和调试可调直流稳压电源电路,实践教材第7节“稳压电源的组装与调试”。
可调直流稳压电源设计报告
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模拟电子技术课程设计可调直流稳压电源设计报告摘要:通过直流稳压电源将交流电变换成所需要的稳定的直流电压。
单向交流电源经电源变压器降压后,再经过整流滤波可获得低电压小功率的直流电源。
由于交流电有小幅度的变化,所以必须将整流滤波后的电压稳定后再提供给负载,使负载上直流电源电压受影响程度最小。
所以直流稳压电源包括变压、整流、滤波、稳压四部分。
一:设计任务与要求1.输出可调电压9~12V ,-9~-12V 。
2.输出电流为1A 。
二:设计原理直流稳压电源是一种将220V 工频交流电转换成稳压输出的直流电的装置。
稳压电源由电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路四个部分组成,如图1所示。
图1稳压电源的组成框图及整流与稳压过程其中,电源变压器:是降压变压器,它的作用是将220V 的交流电压变换成整流滤波电路所需要的交流电压。
n /u u 12 ,n 为变压比。
整流电路:利用单向导电元件将50Hz 的交流电变成脉动的直流电。
滤波电路:滤掉整流电路输出的电压中的交流成分。
滤波电路除掉较大的波纹成分,输出波纹较小的直流电压。
常用的整流滤波电路有全波整流滤波、半波整流滤波、桥式整流滤波。
本次我们采用了单相桥式整流滤波。
(4)稳压电路:稳压管稳压电路其工作原理是利用稳压管两端的电压稍有变化会引起其电流有较大变化这一特点,通过调节与稳压管串联的限流电阻上的压降来达到稳定输出电压的目的。
三:单元电路设计(1)电源变压器:n /u u 12=,其中1u =220V,而2u = 1.2~1.1U L 。
LM7809的输出电压为9v ,LM7909的为-9v ,又因为三端稳压管输入输出间存在下降电压,为保证输出电压的稳定,一般取3~5V 的电压差,所以对于整流电路来说2U =9+3=12V ,所以2u =V 101.212=,所以n=22。
(2)整流二极管:RM U >22U =2⨯10=14V,OM I =L I 21=0.5A 。
可调集成直流稳压电源课程设计资料报告材料OK
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设计课题:可调集成直流稳压电源专业班级:学生:学号:指导教师:设计时间:一、设计任务与要求1.设计一集成稳压电路要求:(1)输出电压可调:V+3+=VUo9~(2)最大输出电流:mAmax=Io800(3)输出电压变化量:mV∆≤Uo15(4)稳压系数:003Sv.0≤2.通过设计集成直流稳压电源,要求掌握:(1)选择变压器、整流二极管、滤波电容及集成稳压器来设计直流稳压电源。
(2)掌握直流稳压电源的调试及主要技术指标的测试方法。
二、方案设计与论证1.直流稳压电源的基本原理直流稳压电源是一种将220V工频交流电转换成稳压输出的直流电的装置,它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节才能完成。
一般由电源变压器、整流滤波电路及稳压电路所组成,基本框图如下:其中,(1)电源变压器:是降压变压器,它的作用是将220V的交流电压变换成整流滤波电路所需要的交流电压Ui。
变压器的变比由变压器的副边按确定,变压器副边与原边的功率比为P2/P1=n,式中n是变压器的效率。
(2)整流电路:利用单向导电元件,将50HZ的正弦交流电变换成脉动的直流电。
(3)滤波电路:可以将整流电路输出电压中的交流成分大部分滤除。
滤波电路滤除较大的波纹成分,输出波纹较小的直流电压U1。
常用的整流滤波电路有全波整流滤波、桥式整流滤波等。
(4)稳压电路:稳压管稳压电路其工作原理是利用稳压管两端的电压稍有变化,会引起其电流有较大变化这一特点,通过调节与稳压管串联的限流电阻上的压降来达到稳定输出电压的目的。
2.设计方案:方案一: 采用7805三端稳压器电源:固定式三端稳压电源(7805)是由输出脚Vo,输入脚Vi和接地脚GND组成,它的稳压值为+5V,它属于CW78xx系列的稳压器,输入端接电容可以进一步的滤波,输出端也要接电容可以改善负载的瞬间影响,此电路的稳定性也比较好,只是采用的电容必须要漏电流要小的钽电容,如果采用电解电容,则电容量要比其它的数值要增加10倍,但是它不可以调整输出的直流电源;所以此方案不易采用. 方案二:采用LM317可调式三端稳压器电源:LM317可调式三端稳压器电源能够连续输出可调的直流电压. 不过它只能连续可调的正电压,稳压器部含有过流,过热保护电路;由一个电阻(R)和一个可变电位器(RP)组成电压输出调节电路,输出电压为:Vo=1.25(1+RP/R).由此可见此稳压器的性能和稳压稳定都比上一个三端稳压电源要好,所以此此方案可选,此电源就选用了LM317三端稳压电源,也就是方案二.三、单元电路设计与参数计算1.集成三端稳压器LM317置有过载保护、安全区保护等多种保护电路。
可调直流稳压电源实施报告
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可调电源的制作与调试教学实施报告参赛类别:加工制造类目录一、整体设计 (2)(一)教学分析 (2)1、教学内容内容分析 (2)2、学情分析 (3)3、教学目标 (3)4、教学重难点 (4)(二)教学策略 (4)1、教学设计理念、模式 (4)2、重难点突破 (5)3、教学资源(工具) (5)二、教学实施 (6)(一)教学实施整体思路 (6)(二)教学实施过程 (6)1、课前 (6)2、课中 (7)3、课后 (8)三、实施成效 (8)(一)学以致用,激发学习兴趣 (8)(二)学有所成,达成教学目标 (9)(三)学有所获,提升专业能力 (9)四、反思与改进 (10)(一)特色与创新 (10)1、学习过程任务化 (10)2、教学手段信息化 (10)3、实训作品产品化 (10)(二)反思与改进 (10)一、整体设计(一)教学分析1、教学内容内容分析(1)、课程定位《电子技能实训》是“十二五”职业教育国家规划教材,高林主编,高等教育出版社出版。
贯彻“以就业为导向,以能力为本位”的教学指导思想,根据机电技术应用专业培养目标,结合企业生产与生活实际,对课程内容进行大力整合,在课程内容编排上合理规划,集综合项目、任务实践、理论知识于一体,强化技能训练,在实践中寻找理论和知识点,增强课程的灵活性、实用性与实践性。
(2)、选题依据本课课题选自项目一——直流稳压电源的装接与调试的拓展内容,具有学做结合,理实一体等特点。
直流稳压电源电路是本教材核心电路之一,在实际生产中应用非常广泛,本课题有助于加强学生对电源电路工作原理的理解,强化电源电路的安装技能,既是对前面所学知识的巩固及实训技能的提升,也为后续分析、制作较复杂电路奠定基础。
本课结合生产实际,将实物作品制作与直流稳压电源电路的原理相结合,对教材内容进行拓展,整合专业知识点,培养学生电路应用能力,掌握电路的安装与调试方法,突出了本课题的实用性。
2、学情分析(1)、教学对象授课对象是中职机电技术应用专业二年级学生。
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模拟电子技术课程设计报告
课程名称:模电电子技术课程设计设计题目:可调直流稳压电源
学生姓名:
专业:
班级学号:
指导教师:
设计日期:年月日
至年月日
设计成绩总评:
可调直流稳压电源
一、设计任务与要求
本实验应用变压器(220V/15V),整流桥(0.5A),三端可调稳压器
LM317AH,电解电容,电阻,电位器,二极管来实现可调直流稳压电源的设计。
该设计电路的主要技术指标为:
1.输出电压在1.25V~12V范围内连续可调
2.输出电流最大可达12v/510 = 24mA。
3.设计电路图,选择电路元件,计算确定元件参数
4.运用EWB进行仿真。
5.运用电压表和信号发生器检测幅值和波形是否正确。
应用:可调直流稳压电源,可以为部分电源电压要求不同的电路提供连续可
调的直流输入电压。
二:方案设计与论证
从实验电路的题目中可以看出,本电路需要有电源变压器,桥式整流电路,
滤波电路,稳压器组成的稳压电路组成
方案 总体方案:在确保个元器件正常工作的情况下,根据LM317的工作特性,由公式25.1)1(1
0⨯+
=R R U w
可知,设置1R 为确定值,通过改变w R 的值来得到不同的输出电压0U 。
三:单元电路设计与参数计算
1.电源变压器:
因为从数据手册中可以看到LM317AH的输入端电压范围是要<它的输出端电压等于37V,所以本次实验电路选去输入电压为18V,根据LM317AH的输入电压U3和副线圈两端的电压U2的关系:U3= 1.2*2U2
得到U2 = 15V
由于输入电压为220V,电压为15V左右,故电源的正负线圈的匝数比
N/2N= 44:3
1
从上图中的交流电压表和示波器中可以清晰的看到,输入电压的幅值和波形。
2:单相桥式整流电路:
单相桥式整流电路的主要功能为利用单向导电性的整流元件二极管,将正负交替的正弦交流电压成为单向脉动电压。
根据)1(-=T
u u
s e I i
其中硅管的s I 为1微发左右。
u 为二极管两端的最大电压即2U = 19V 。
得出i = 2A 左右。
从示波器XSC3和示波器XSC4的图形中可以很清晰的凸显出单相桥式整流电路的整流作用。
U3 = 1.2*2U2
U2= 15V,
则U3 = 18V和上图中电押镖的读数19.306伏基本相同。
3:滤波电路:
由于此电路的主要功能是尽可能的将单向脉动电压交流成分滤掉,使输出电压成为比较平滑的直流电压。
一般情况下要求电解电容C1的取值比较大此处取值为为1000F 。
为保证电路正常工作,电解电容的反向击穿电压要大于加在他上面的最大电压U3= 19.306v
此处取值为63V
4:稳压电源LM317AH :
稳压电路的作用是采取某些措施,使输出的直流电压在电网电压或负载电流发生变化时保持稳定。
稳压器的相关参数:
25.1)1()()()(11111
1
10100100=•+
=•
+=•+=+=+=R R w
R w w R R U U R R R U R R I R R R I R I U U U w 0U 是指输出电压
1R U 指1R 上电压 w R U 是指w R 上电压
0I 为流过1R 和w R 的电流
1R 的选定:
1>:LM317稳定工作要求的最小电流为 m in I =5mA 左右
Ω=⨯==
25010)5
25.1(3min
11max I U R R
1R 取值过小会使LM317AH 的电流分流过多,所以1R 有下限值;习
惯上取
min 1R =108Ω
故 1R (180Ω~250Ω) 确定w R 的值
Ω
=•-=•-==
-∴•+==1720)125
.112
()1(
1)1(12110
00
001
0max max max R R U U R R R U U U R R U w w w
2C 的作用是抑制自激振荡,为了抵消输入线较长时的电感效应,
其容量较小,一般<1F μ,此处取0.33F μ. 电容3
C
的作用是消除输出电压中的高频噪声,一般取值很小为
几微法到几十微法,此处取值为10F μ.
5:二级滤波电路:
4C 滤波,用以减小输出电压的波纹电压(即输出电压中的交变电
压分量)。
V F C 16/104μ=
5C :滤波作用,使0U 中的波动减小;
V F C 16/1005μ=
要求负载2R 的最大电流为24mA ,
通过仿真实验可以得出若2R 的取值为过小,输出电压不会达到12v ,过大时,输出电压不稳定,测得300欧姆到700欧姆为最佳值,此处取510欧姆,则( V U o 12max =)会很容易达到。
四:总原理图及元器件清单 1.总原理图:
2.原件清单:
元件序列号
元件
主要参数
数量
备注
1
电源变压器
220V/15V 50Hz
1
2
桥式整流电路
2A 1
3
电解电容1C
1000uF/25V
1
4
电容2C
0.33uF/63V
1
5
三端可调稳压器
LM317AH
1
五:安装与调试:
电路的安装
1)根据元器件清单配查找EWB中库文件中是否有所需电路元器件。
2)按照电路原理图在EWB仿真环境下绘制电路原理图。
3)用万用表,示波器检测各元器件的好坏并判定其参数是否满足要求。
从上图中通过观察示波器在整流前,整流后,滤波前,滤波后三个状态下的图形变化。
以及万用表的个个状态下的数值变化,来验证各部分电路的功能及参数是否正确。
4)打开开关进行仿真。
5)通过调节滑动变阻器来观察输出电压的变化范围。
通过观察示波器中的波形来观察输出波形的形状。
六:性能测试与分析:
根据公式:25.1)1(1
0⨯+=R R U w
其中1R = 510欧姆,w R 的最大值为1720欧姆
可知V U 25.125.11min 0=⨯=,V R U 1225.1)17201(1
max 0=⨯+
=
从图中的万用表的读数和电位器的调节范围可以看出:此电路可以产生从1.25V 到12V 的电压。
从示波器的波形中可以看出,输出电压为直流电压。
七:结论与心得:
刚看到这个题目,脑子里有一些思路。
但是做的时候思路就一下没了,就去图书馆查找一些资料,看看资料和上网查一下资料。
最后我的团
队就把课程设计完成了。
一·做事情不能知难而退,要勇敢面对困难。
看题目是没有多少思路,看了一些参考书,慢慢的有一些思路。
二·做事情不能急躁,要有耐心的做。
分析电路图的每个元件功能和作用,每个部分的作用。
认真分析电路。
本来就是一个很繁琐的过程,需要足够的耐心。
三·做事情不能粗心,要细心的做事情。
EWB仿真电路,每一个元件都不能出错,它的大小也是不能错。
应为在这个过程中有许多的细节都要注意,一个数据输错了,图形就不能真正确表述出来。
四·做事情不要靠一时冲动,而要在冲动之后不断激励自己。
模拟电子技术这一门功课对我们专业很大作用,用模电学的知识用于以后的工作和生活中,还有很大的空间。
EWB虽然把这个电路图仿真出来,但这只是一个开始,以后的路还很长。
体会我有以下三条:
一·好奇心,是做事的前提。
如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
好奇心是做事必不可少的,就是我们的动力。
好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。
——塞缪尔·约翰逊好
二·细心,是做事的基础。
细节决定成败;可以看出细心对一件事情的重要性了。
这是我的座右铭,我做事情老爱不细心,为此我吃了好多的亏以后一定要改正。
三·恒心,是做事成功的保障。
坚持就是胜利,坚持就是恒心的一种表现,不要怕事情困难,再困难的事情终有一天会解决的。
只要朝胜利的方向坚持下去,终有一天会成功的
“只有恒心可以使你达到目的”。
一个人在确定了奋斗目标以后,若能持之以恒,始终如一地为实现目标而奋斗,目标就可以达到,世上无数的成功者就是明证。
我们应有恒心,尤其要有自信心!我们必须相信,我们的天赋是要用来做某种事情的。
----- 居里夫人
八:参考文献
【1】:《电子电路综合设计14例荟萃》王振红张斯伟化学工业出版社【2】:《模拟电子技术基础》童诗白清华大学出版社【3】:《电子线路学习方法》胡斌电子工业出版社【4】:《实用电源电路与充电电路图集》何晓帆彭琼刘丽中国电力出版社。