直流稳压电源安装教案
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3.能独立规范使用工具，排除故障。
4.能独立进行功能测试，恢复线路功能，通过验收，填写验收表格，并签字确认。
五、教学组织形式
1、将全班分成四—五个小组，每组5-6人，每个小组在教师指导下，由组长具体组织实施。
2．以情境模拟的形式，教师安排学生扮演角色，从库房领取工具、材料，从资料室借阅电业安全操作规程、电子电工手册、电气安装施工规范等资料，利用互联网查阅资料。
教学环境：一体化教室，多媒体设备，电工电子常用工具，万用表，双通道示波器
资源准备：串联型直流稳压电源电子线路原理图、维修电工国家职业标准、实用无线电手册、电工手册、电气安装施工规范等。
八、教学过程
学习活动一：明确工作任务 3学时
教学目标：
1.读“直流稳压电源安装、调试与维修”工作任务单，明确工时、工作内容、工艺要求。
二、工作任务分析
在大量的电气设备中，都会涉及到稳压电源，在安装和维修稳压电源的过程中，需要维修电工能按国家职业技能标准安装和维修电子设备。
维修电工接受安装稳压电源电子设备任务后，识读、分析原理图、印刷电路图、装配图等，查看元件清单，领取元器件、印刷电路板，准备工具，筛选元器件，照图装接，测试后交付。
2.指导学生进行人员分组。
3.分析串联型直流稳压电源的主要结构、安装形式和操作方法。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
读工作任务单
安装、调试与维修地点、工时、工作内容、工艺要求。
1．指导学生读任务单
2．判断学生是否明确任务要求
3．指导分组
4．点评学生复述工作任务的语言表达的规范性
5．指导学生观察直流稳压电源的主要结构、运动形式和操作方法
专业
电气自动化设备的安装与检修
一体化课程
电子设备安装与维修
学习任务
直流稳压电源的安装与维修
课时
45学时
教学对象
机电104班全体学生
一、工作情境描述
我校PLC实训室现有50台PLC可编程控制器装置，只因学校供配系统电压波动较大，直接影响实训设备正常运行，故障不断，严重影响正常实训教学，需安装直流稳压电源。领导下达了安装任务，要求在三周内完成安装与调试工作。
6．查看学生填写工作页的正确性
1．阅读工作任务单
2．明确工时、工作内容和人员分组
3．直流稳压电源的主要结构、运动形式和操作方法
1．学生填写工作页的正确性、规范
2．学生语言表达的规范性
指导分组
指导每组组长完成分配任务
结构分析
学生通过工作页自学，教师集中指导共性问题
学习活动二：识读电子线路原理图 9学时
维修电工接受检修电子设备任务时，识读、分析原理图，准备工具和仪表，查找故障点，排除故障，测试后交付。
在工作中严格按照电工电子作业规程做好安全防护措施，确保工作安全。按照现场管理规范清理场地、归置物品。
三、学生基础分析
目前，学生在经过“照明电路的安装与维修、抢答器电路的安装与维修、电子调光灯电路的安装与维修”等三个工作任务的职业感知，已经奠定了一定的专业能力：小组成员之间、与用户之间的沟通协作等社会能力；能够通过看图安装未接过的线路的方法能力。在此基础上，本任务期望学生提升综合实践能力，即设计、安装、维修能力，进一步团结协作高效完成学习任务，另外，也希望学生的信息检索、自主学习能力得到提高。
四、学习目标
一、安装直流稳压电源
1.能描述直流稳压电源电子线路的功能，装接工时，列举工作任务的技术要求（外观、牢固度等），明确项目任务和个人任务要求，服从工作安排。
2.能识别直流稳压电源电路基本电子元器件，学习其图形符号、结构、性能和用途，识读原理图、印刷电路图、装配图等，填写元器件清单，描绘出安装顺序和位置。
3．采用行动导向法，头脑风暴法组织学生对搜集的信息资料及设计的安装方案进行讨论，确定最佳安装方案。
4．组员之间有效沟通，合作完成安装任务。
5．完工自检后，以情境模拟的形式，交付教师验收。
6．以情境模拟的形式，教师安排学生扮演角色，归还工具、电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料。
7．教师组织学生以小组形式，通过演示文稿、现场操作、展板、海报、录像等形式，向全班展示、汇报学习成果。
3．查看学生填写工作页的正确性
1．直流稳压电源电气原理图识读
2．电路组成分析
3．填写工作页
1．学生填写工作页的正确性、规范
2．学生能否准确认识专用元器件
3．学生能否正确识读电路图
电路工作原理分析
电路的组成、电路元件及其作用；复合三极管的工作原理
叙述电路稳压
过程分析
稳压电源元件的作用、稳压过程分析
查阅资料
3.能说出装接直流稳压电源电子线路相关工具的名称、用途及其使用方法，规范使用工具装接电子线பைடு நூலகம்。
4.能说出检测、调试直流稳压电源电子线路相关仪器仪表的名称、用途及其使用方法，规范使用仪器仪表测试元器件的性能及电子线路的功能。
5.能查阅电子装接的工艺规范，并能按照规范独立装接电子线路。
6.能正确运用仪器仪表对装接后的电子线路进行测试，正确记录测试结果。
六、教学策略
教学活动一：明确安装、调试与维修直流直流稳压电源的工作任务
教学活动二：识读直流稳压电源电子原理图
教学活动三：勘查施工现场，制定安装、调试与维修方案
教学活动四：列举工具和材料清单，并进行资料查询
教学活动五：安装、调试与维修直流稳压电源
教学活动六：检测验收
教学活动七：工作总结与评价
七、教学环境及资源准备
教学目标：
1.分析串联型直流稳压电源的电路组成、基本工作原理。
2.查阅电阻、电容、二极管、三极管的图形符号、型号及工作特性。
4.叙述串联型直流稳压电源的稳压过程。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
分配任务
组长分配任务
1．指导学生分析直流稳压电源电路工作原理
2．指导学生分析直流稳压电源电路方框原理
查阅电阻、电容、二极管、三极管的图形符号、型号及工作特性
学习活动三：识读直流稳压电源电路图、安装图与勘查施工现场6学时
7.能根据测试结果，判别电子线路装接的正确性，并能修正装接的错误点。
8.能正确填写验收表格，并签字确认。
9.工作过程中能自觉遵守作业规范。
10.能自觉清理场地、归置物品。
二、维修直流稳压电源
1.能描述维修直流稳压电源线路的故障现象，明确项目任务和个人任务要求。
2.能根据直流稳压电源故障现象，分析原理图，判别故障范围，能正确使用仪器仪表测试确定故障点。
4.能独立进行功能测试，恢复线路功能，通过验收，填写验收表格，并签字确认。
五、教学组织形式
1、将全班分成四—五个小组，每组5-6人，每个小组在教师指导下，由组长具体组织实施。
2．以情境模拟的形式，教师安排学生扮演角色，从库房领取工具、材料，从资料室借阅电业安全操作规程、电子电工手册、电气安装施工规范等资料，利用互联网查阅资料。
教学环境：一体化教室，多媒体设备，电工电子常用工具，万用表，双通道示波器
资源准备：串联型直流稳压电源电子线路原理图、维修电工国家职业标准、实用无线电手册、电工手册、电气安装施工规范等。
八、教学过程
学习活动一：明确工作任务 3学时
教学目标：
1.读“直流稳压电源安装、调试与维修”工作任务单，明确工时、工作内容、工艺要求。
二、工作任务分析
在大量的电气设备中，都会涉及到稳压电源，在安装和维修稳压电源的过程中，需要维修电工能按国家职业技能标准安装和维修电子设备。
维修电工接受安装稳压电源电子设备任务后，识读、分析原理图、印刷电路图、装配图等，查看元件清单，领取元器件、印刷电路板，准备工具，筛选元器件，照图装接，测试后交付。
2.指导学生进行人员分组。
3.分析串联型直流稳压电源的主要结构、安装形式和操作方法。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
读工作任务单
安装、调试与维修地点、工时、工作内容、工艺要求。
1．指导学生读任务单
2．判断学生是否明确任务要求
3．指导分组
4．点评学生复述工作任务的语言表达的规范性
5．指导学生观察直流稳压电源的主要结构、运动形式和操作方法
专业
电气自动化设备的安装与检修
一体化课程
电子设备安装与维修
学习任务
直流稳压电源的安装与维修
课时
45学时
教学对象
机电104班全体学生
一、工作情境描述
我校PLC实训室现有50台PLC可编程控制器装置，只因学校供配系统电压波动较大，直接影响实训设备正常运行，故障不断，严重影响正常实训教学，需安装直流稳压电源。领导下达了安装任务，要求在三周内完成安装与调试工作。
6．查看学生填写工作页的正确性
1．阅读工作任务单
2．明确工时、工作内容和人员分组
3．直流稳压电源的主要结构、运动形式和操作方法
1．学生填写工作页的正确性、规范
2．学生语言表达的规范性
指导分组
指导每组组长完成分配任务
结构分析
学生通过工作页自学，教师集中指导共性问题
学习活动二：识读电子线路原理图 9学时
维修电工接受检修电子设备任务时，识读、分析原理图，准备工具和仪表，查找故障点，排除故障，测试后交付。
在工作中严格按照电工电子作业规程做好安全防护措施，确保工作安全。按照现场管理规范清理场地、归置物品。
三、学生基础分析
目前，学生在经过“照明电路的安装与维修、抢答器电路的安装与维修、电子调光灯电路的安装与维修”等三个工作任务的职业感知，已经奠定了一定的专业能力：小组成员之间、与用户之间的沟通协作等社会能力；能够通过看图安装未接过的线路的方法能力。在此基础上，本任务期望学生提升综合实践能力，即设计、安装、维修能力，进一步团结协作高效完成学习任务，另外，也希望学生的信息检索、自主学习能力得到提高。
四、学习目标
一、安装直流稳压电源
1.能描述直流稳压电源电子线路的功能，装接工时，列举工作任务的技术要求（外观、牢固度等），明确项目任务和个人任务要求，服从工作安排。
2.能识别直流稳压电源电路基本电子元器件，学习其图形符号、结构、性能和用途，识读原理图、印刷电路图、装配图等，填写元器件清单，描绘出安装顺序和位置。
3．采用行动导向法，头脑风暴法组织学生对搜集的信息资料及设计的安装方案进行讨论，确定最佳安装方案。
4．组员之间有效沟通，合作完成安装任务。
5．完工自检后，以情境模拟的形式，交付教师验收。
6．以情境模拟的形式，教师安排学生扮演角色，归还工具、电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料。
7．教师组织学生以小组形式，通过演示文稿、现场操作、展板、海报、录像等形式，向全班展示、汇报学习成果。
3．查看学生填写工作页的正确性
1．直流稳压电源电气原理图识读
2．电路组成分析
3．填写工作页
1．学生填写工作页的正确性、规范
2．学生能否准确认识专用元器件
3．学生能否正确识读电路图
电路工作原理分析
电路的组成、电路元件及其作用；复合三极管的工作原理
叙述电路稳压
过程分析
稳压电源元件的作用、稳压过程分析
查阅资料
3.能说出装接直流稳压电源电子线路相关工具的名称、用途及其使用方法，规范使用工具装接电子线பைடு நூலகம்。
4.能说出检测、调试直流稳压电源电子线路相关仪器仪表的名称、用途及其使用方法，规范使用仪器仪表测试元器件的性能及电子线路的功能。
5.能查阅电子装接的工艺规范，并能按照规范独立装接电子线路。
6.能正确运用仪器仪表对装接后的电子线路进行测试，正确记录测试结果。
六、教学策略
教学活动一：明确安装、调试与维修直流直流稳压电源的工作任务
教学活动二：识读直流稳压电源电子原理图
教学活动三：勘查施工现场，制定安装、调试与维修方案
教学活动四：列举工具和材料清单，并进行资料查询
教学活动五：安装、调试与维修直流稳压电源
教学活动六：检测验收
教学活动七：工作总结与评价
七、教学环境及资源准备
教学目标：
1.分析串联型直流稳压电源的电路组成、基本工作原理。
2.查阅电阻、电容、二极管、三极管的图形符号、型号及工作特性。
4.叙述串联型直流稳压电源的稳压过程。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
分配任务
组长分配任务
1．指导学生分析直流稳压电源电路工作原理
2．指导学生分析直流稳压电源电路方框原理
查阅电阻、电容、二极管、三极管的图形符号、型号及工作特性
学习活动三：识读直流稳压电源电路图、安装图与勘查施工现场6学时
7.能根据测试结果，判别电子线路装接的正确性，并能修正装接的错误点。
8.能正确填写验收表格，并签字确认。
9.工作过程中能自觉遵守作业规范。
10.能自觉清理场地、归置物品。
二、维修直流稳压电源
1.能描述维修直流稳压电源线路的故障现象，明确项目任务和个人任务要求。
2.能根据直流稳压电源故障现象，分析原理图，判别故障范围，能正确使用仪器仪表测试确定故障点。