《直流稳压电源》教学设计
课程设计_可调直流稳压电源
目录一、设计目的作用 (1)二、设计要求 (1)2.1 直流稳压电源的种类及选用 (1)2.2 稳压电源的技术指标及对稳压电源的要求 (2)2.3 串联型直流稳压电源的设计要求 (2)三、设计的具体实现 (2)3.1 系统概述 (2)3.2 单元电路设计与分析 (4)3.2.1 降压电路 (5)3.2.2 整流电路 (5)3.2.3 滤波电路 (7)3.2.4 稳压电路 (9)3.3 元件电路参数计算 (10)3.4 改进方案 (11)3.5 电路主要测试数据 (12)四、总结 (12)五、附录 (12)六、参考文献 (14)一、设计目的作用当今社会人们极大的享受着电子设备带来的便利，但是任何电子设备都有一个共同的电路——电源电路。
大到超级计算机、小到袖珍计算器，所有的电子设备都必须在电源电路的支持下才能正常工作，当然这些电源电路的样式、复杂程度千差万别。
超级计算机的电源电路本身就是一套复杂的电源系统，通过这套电源系统，超级计算机各部分都能够得到持续稳定、符合各种复杂规范的电源供应。
袖珍计算器则是简单多的电池电源电路，不过你可不要小看了这个电池电源电路，比较新型的电路完全具备电池能量提醒、掉电保护等高级功能。
可以说电源电路是一切电子设备的基础，没有电源电路就不会有如此种类繁多的电子设备，我们的生活也就不会这么丰富多彩了。
由于电子技术的特性，电子设备对电源电路的要求就是能够提供持续稳定、满足负载要求的电能，而且通常情况下都要求提供稳定的直流电能。
提供这种稳定的直流电能的电源就是直流稳压电源，直流稳压电源在电源技术中占有十分重要的地位。
2、设计要求2.1 直流稳压电源的种类及选用直流稳定电源按习惯可分为化学电源、线性稳定电源和开关型稳定电源，它们又分别具有各种不同类型：（1）化学电源：平常所用的干电池、铅酸蓄电池、镍镉、镍氢、锂离子电池均属于这一类，各有其优缺点。
随着科学技术的发展，又产生了智能化电池；在充电电池材料方面，美国研制员发现锰的一种碘化物，用它可以制造出便宜、小巧、放电时间，多次充电后仍保持性能良好的环保型充电电池。
直流稳压电源课程设计报告
《直流稳压电源课程设计报告》一.课程设计目的（1）掌握直流稳压电源的组成及原理（2)掌握三端可调稳压器的使用方法（3)了解直流稳压电源主要参数二.课程设计题目描述和要求(1)稳压电源输出电压在6-18V之间连续可调，最大输出电流为Io max=1.0A(2)稳压系数S u≤0.03%(3)输出电阻R o≤0.1(4）纹波电压U orm≤5mV三.课程设计报告内容㈠直流稳压电源的组成直流稳压电源通常由电源电压、整流电路、滤波器和稳压电路等部分组成，其原理框图如图1.3.1所示㈡直流稳压电源的各部分作用1.电源变压器：将电网220V的交流电压变换成整流滤波电路所需要的交流电压u2。
变压器副边与原边的功率比为：P2/P1=η式中：η为变压器的效率。
2整流电路：将交流电压变换为单向脉动直流电压。
整流是利用二极管的单向导电性实现的。
常用的整流电路有半波整流电路和桥式整流电路等。
其电路图如图1.3.2所示。
在稳压电路中一般用4个二极管组成桥式整流电路，此时Ｕ1与交流电压u2的有效值Ｕ2的关系为：Ｕ1=（1.1～1.2）Ｕ2在整流电路中，每只二极管所承受的最大反向电压为：Ｕrm=√2Ｕ2流过每只二极管的平均电流为：I D=0.45Ｕ2/R L桥式整流电路与半波整流电路相比较，其输出电压Ｕ提高，脉动成分减少了，所以在此选用桥式整流电路。
3滤波电路：将脉动直流电压中交流分量滤去，形成平滑的直流电压。
滤波电路可分为电容、电感和π型滤波电路。
其电路图如下1.3.3所示。
图中R为负载电阻，它为电容C提供放电通路，放电时间常数RC应满足：RC>（3～5)T/2；式中T（=20msm）为50HZ交流电压周期。
一般小功率整流滤波电路通常采用桥式整流、电容滤波电路。
4.稳压电路：其作用是当交流电网电压波动或负载变化时，保证输出直流电压的稳定。
简单的稳压电路可采用稳压管来实现，在稳压性能要求较高的场合，可采用串联反馈式稳压电路（包括基准电压、取样电路、放大电路和调整管部分）。
2《项目二直流稳压电源电路的制作》教学设计
2《项目二直流稳压电源电路的制作》教学设计教学目标：1.了解直流稳压电源电路的基本原理和结构；2.学习直流稳压电源电路的制作方法；3.掌握直流稳压电源电路的调试和使用技巧；4.培养学生动手实践和问题解决的能力。
教学内容：1.直流稳压电源电路的基本原理和结构介绍；2.直流稳压电源电路的制作方法；3.直流稳压电源电路的调试和使用技巧；4.直流稳压电源的不足和改进方法。
教学步骤：第一步：导入与概述（20分钟）1.引导学生回顾直流电源的基本概念和用途，了解直流电压的稳定性和稳压电路的重要性。
2.简要介绍直流稳压电源电路的基本原理和结构。
3.提出本节课的学习目标和重点。
第二步：直流稳压电源电路制作（40分钟）1.分组分发实验材料和工具，展示实验电路原理图和连接图。
2.指导学生根据原理图和连接图，逐步完成直流稳压电源电路的制作。
3.强调安全操作，如正确连接和固定元器件、不触摸电路元件等。
第三步：直流稳压电源电路调试（40分钟）1.指导学生进行电路连接和开关操作，调整电位器并观察电路输出情况。
2.分析测试结果，引导学生思考和解决可能出现的问题。
3.教师进行现场答疑和指导，鼓励学生之间的相互合作和讨论。
第四步：使用和优化（20分钟）1.指导学生通过连接负载电阻进行实际使用，观察电源输出的稳定性。
2.引导学生发现实际使用中可能遇到的问题和不足，如负载电流波动、电压调节范围等。
3.分组讨论，提出改进措施并进行实验验证。
第五步：总结与展示（20分钟）1.整理电路制作和调试过程中的关键步骤和注意事项。
2.学生展示自己的实验成果，并分享改进措施的效果。
3.教师进行总结，回顾直流稳压电源电路制作和调试的关键技巧。
4.小结本节课的学习内容和重点，并提出扩展阅读和实践的建议。
教学方法与评价：1.指导教学方法：通过引导和指导学生进行实际操作和问题解决，培养学生的实践能力和创新思维。
2.合作学习方法：鼓励学生之间相互合作、讨论和分享，促进知识的传递和理解。
可调直流稳压电源(课程设计)
目录一、设计任务及要求 (1)1.1设计任务 (1)1.2要求 (1)二、设计方案及分析 (1)2.1方案设计 (1)2.2电源变压器 (2)2.3变压器 (4)2.3.1静止的电磁装置 (4)2.3.2理想变压器 (4)2.4变压器的结构简介 (5)三、单元电路分析与设计 (7)3.1整流电路 (7)3.1.1方案选择 (7)3.1.2整流电路工作原理 (8)3.1.3整流二极管 (9)3.2滤波电路 (11)3.2.1电解电容 (12)3.2.2瓷介电容 (13)3.3稳压电路 (14)3.3.1三端稳压集成电路7805概述 (14)3.3.2三端稳压集成电路7805应用电路 (15)3.3.3三端稳压集成电路7805电参数 (16)3.3.4三端稳压集成电路7805输入电压范围 (16)四、元件清单及设计过程 (17)4.1 所需元件 (17)4.2 PROTEL 99SE画出原理图 (18)4.3 用仿真软件 MULTISIM 10.0仿真 (18)五、误差分析 (22)六、心得体会 (22)七、参考文献 (23)可调稳压直流电源一、设计任务及要求1.1设计任务设计一个可调稳压直流电源，能够实现输出可调直流电1.2要求1、输入220V交流电2、输出0-5V可调直流电二、设计方案及分析2.1方案设计：经过小组讨论，输入的220V电压太大，对元件要求大，决定先降压为9V，再经过整流，滤波，稳压后得到5V稳定电压，再接一个可调电阻，通过改变电阻值来改变输出电源电压的大小。
稳压电源由电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路四部分组成，如下图1所示，其整流与稳压过程的电压输出波形如图2所示。
图1 稳压电源的组成框图图2 整流与稳压过程波形图2.2 电源变压器电源变压器的功能是功率传送、电压变换和绝缘隔离，作为一种主要的软磁电磁元件，在电源技术中和电力电子技术中得到广泛的应用。
根据传送功率的大小，电源变压器可以分为几档：10kVA以上为大功率，10kVA～0.5kVA为中功率，0.5kVA～25VA为小功率，25VA以下为微功率。
直流稳压电源-教案
直流稳压电源
一、教学目标：
通过本节的学习，让学生了解直流稳压电源的作用，分析电源IC是否正常的判断方法。
二、教学重点、难点：
熟悉直流稳压电源的作用及特点，掌握判断电源IC是否正常的方法。
三、教学过程设计：
1、作用
将B+转化为稳定的电压输出，而且要输出多路(组)不同的电压，为整机各个电路(负载)供电，包括射频部分和逻辑部分。
2、手机各部分电路对电压的要求
（1）旧款手机功放模块：需要电压比较高，有的机型还需要负压；
（2）新款手机功放模块：电池电压直接供给；
（3）SIM卡：1.8～5.0V电压；
（4）射频部分电源：噪声小、多次滤波，分路供应以降低彼此间的噪声干扰。
3、电源IC的特点
（1）有电源切换控制电路，既可使用主电池，也可使用外接电源；
（2）能待机充电；
（3）提供各种供逻辑、射频、屏显和SIM卡等各种供电电压；
（4）产生开机、关机申请信号；
（5）接收微处理器复位信号(RST)、开机维持信号WDOG；
（6）能检测电池电量，在欠压的情况下自动关机
四、课后作业或思考题：
1、用什么方法来判别电源IC是否工作正常?
五、本节小结：
本节讲述了直流稳压电源的作用和功能特点。
直流稳压电源设计课程设计
直流稳压电源设计课程设计
本课程设计的目的在于设计并实现一种直流稳压电源。
首先，我们要介绍直流稳压电源的基本原理。
直流稳压电源的工作原理是将交流电压输入变换成一定大小的直流电压输出，也就是具有一定稳定性的电压输出，并满足功能。
这种电源有多种形式，如传统电子元器件，现代控制电路，也可以使用能量存储元件，如电容，电感。
直流稳压电源的设计应考虑以下方面：负载稳定性，输出精度，输出功率，输出纹波，噪声，高效功率因素。
课程设计要求：
1.具体分析电路原理，归纳一类普遍的电路模型，建立变压器的数学模型，计算各项参数和性能指标；
2.设计和仿真波形调理环节的稳压电路，使其具有较高的输出稳定性，输出电压的波动小，功率效率较高，噪声小、纹波电压低等；
3.用测试仪表校准直流稳压电源，统计和分析；
4.研究调理环节对输出稳定性的影响，形成比较明晰的设计分析报告。
本课程设计要求学生掌握电路设计的基本方法，理解电路的基本性能，并能够根据实际需要设计电路，完成数学模拟，理解其原理，控制和调节电路性能，提高其功率效率。
本课程设计旨在为学生提供全面的认识，给学生一个更好的机会去实践电路设计，使学生更好地理解电路的基本特性和性能，并能够得出满意的在实际中应用效果。
直流稳压电源课程设计报告
直流稳压电源课程设计报告一、设计目的本课程设计旨在培养学生对直流稳压电源的基本原理和实际应用的理解，以及能够独立设计和调试一般性直流稳压电源的能力。
二、设计内容1. 直流稳压电源基本原理2. 直流稳压电源组成部分及其功能3. 直流稳压电源的电路设计和调试三、设计步骤1. 确定直流稳压电源的输出要求，如输出电压范围、输出电流范围等。
2. 根据输出要求选择合适的变压器。
3. 设计整流电路，包括桥式整流器和滤波电容。
4. 设计稳压器，包括基准电压源、比较器、功率晶体管等。
5. 设计过载保护和短路保护电路。
6. 组装并调试整个直流稳压电源。
四、实验材料与设备1. 220V交流电源2. 变压器3. 整流二极管4. 滤波电容5. 稳压芯片LM317或LM350等6. 二极管、晶体管等元件7. 示波器、万用表等测试设备五、设计结果与分析本课程设计的直流稳压电源输出电压范围为0-30V，输出电流范围为0-2A。
具体参数如下：1. 变压器输入：220V AC，输出：24V AC。
2. 桥式整流器：使用4个1N4007二极管。
3. 滤波电容：使用4700μF/50V电解电容。
4. 稳压芯片：使用LM317稳压芯片。
5. 过载保护和短路保护电路：使用二极管和晶体管组成的保护回路。
实验结果表明，该直流稳压电源能够满足大部分实际应用需求，并且具有较好的稳定性和可靠性。
六、实验心得通过本次课程设计，我深入了解了直流稳压电源的基本原理和实际应用，并且掌握了一定的设计和调试技能。
同时，在实验过程中也遇到了一些问题，如元件选型不当、接线错误等，通过不断排查解决这些问题，我对直流稳压电源的理解更加深入。
这是一次非常有意义的课程设计。
可调直流稳压电源课程设计
可调直流稳压电源课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解可调直流稳压电源的工作原理，掌握其关键组成部分及功能。
2. 学生能掌握电路图中的元件符号，并运用这些符号绘制简单的可调直流稳压电源电路图。
3. 学生能描述不同类型的可调直流稳压电源特点，以及其在实际应用中的优缺点。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计并搭建一个简单的可调直流稳压电源电路。
2. 学生能通过实验，学会调节可调直流稳压电源的输出电压，并掌握基本的调试技巧。
3. 学生能运用数学和物理知识分析电路性能，解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 学生通过动手实践，培养对电子技术的兴趣，激发创新意识。
2. 学生在小组合作中，培养团队协作精神和沟通能力，增强集体荣誉感。
3. 学生认识到可调直流稳压电源在日常生活和工业生产中的重要性，增强环保意识和责任感。
课程性质：本课程属于电子技术实践课程，结合理论教学，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的电子技术基础知识和实验操作能力。
教学要求：教师应结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探索，注重培养学生的创新意识和实践能力。
通过课程目标的设定，将知识、技能和情感态度价值观的培养贯穿于教学过程，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本节教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，进行以下安排：1. 理论知识：- 介绍可调直流稳压电源的工作原理，涉及教材第3章“直流稳压电源”相关内容。
- 分析可调直流稳压电源的组成部分，包括调整管、稳压集成电路、反馈电阻等，参考教材第4节“稳压电源的组成及功能”。
- 讲解不同类型的可调直流稳压电源特点，对比分析各种电源的优缺点，参考教材第5节“各类稳压电源的性能比较”。
2. 实践操作：- 指导学生绘制可调直流稳压电源电路图，运用教材第6节“稳压电源电路图的绘制方法”。
- 组织学生搭建和调试可调直流稳压电源电路，实践教材第7节“稳压电源的组装与调试”。
直流稳压电源课程设计
直流稳压电源课程设计引言直流稳压电源是电子工程领域中常用的电源装置，用于将交流电源转换为稳定的直流电源。
在电子设备的设计和实验过程中，直流稳压电源起到了至关重要的作用。
本课程设计旨在帮助学生深入了解直流稳压电源的原理和设计过程，并通过实践操作，掌握设计直流稳压电源的技能。
一、理论知识1.1 直流电源的概念与分类直流电源是指输出电流为直流的电源装置，根据输出的电流稳定性和特性，可以分为线性稳压电源和开关稳压电源两种类型。
1.2 线性稳压电源的工作原理线性稳压电源采用变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路等组成。
通过将输入电压转换为直流电压，并经过稳压控制电路的调节，使得输出电压稳定在一定的范围内。
1.3 线性稳压电源的设计要点线性稳压电源的设计要点包括输入电压范围选择、稳压管的选取与设计、输出电压调节等。
在设计过程中需要考虑电源的稳定性、效率和功率损耗等因素。
1.4 开关稳压电源的工作原理开关稳压电源利用开关管的开关行为来实现对输出电压的稳压控制。
通过高效的开关变换，能够实现更高的功率转换效率。
1.5 开关稳压电源的设计要点开关稳压电源的设计要点包括：开关管的选取与驱动、滤波电路的设计、反馈控制策略的选择等。
在设计过程中需要考虑开关管的损耗、电磁干扰等问题。
二、实践操作2.1 线性稳压电源的设计实验本实验旨在通过设计线性稳压电源，了解其原理和设计要点，并实践操作电路搭建与调试过程。
实验步骤： 1. 确定输入电压范围，选择合适的变压器。
2. 设计整流电路，将交流电转换为直流电。
3. 设计滤波电路，去除交流成分，使得输出电压更加稳定。
4. 选取合适的稳压管，并设计稳压电路，实现输出电压的稳定控制。
5. 搭建电路原型并进行调试，测试输出电压的稳定性与效果。
2.2 开关稳压电源的设计实验本实验旨在通过设计开关稳压电源，了解其原理和设计要点，并实践操作开关管的驱动、滤波电路的设计以及反馈控制策略的选择。
实验步骤： 1. 选择合适的开关管，并设计驱动电路，实现对开关管的控制。
《直流稳压电源》教案
《直流稳压电源》教案教学目标：1、知识目标掌握直流稳压电源的作用和结构掌握整流电路的工作原理2、能力目标培养学生的观察、分析等逻辑思维能力3、情感目标通过对问题的分析，体验逻辑分析的乐趣，提高学生对生活对学习的积极性重点难点：学生能准确判断分析出事物之间的联系和转化能自己分析电路的工作过程及波形变化教法分析：任务驱动法、教师引导法、自由讨论法、演示法教学过程（45分钟）一、问题导入：提出问题，引导学生思考1.如手机等可携带电器用什么电源？2.没电时怎么办？3.充电器的作用是什么？4.充电电源与充电器送出的电有何不同？运用讨论法、引导法，活跃学生思维，引导学生思考，从而引出课题二、引出课题a。
直流稳压电源实现将电力系统交流电转变为稳定直流电的设备b。
交流电源与稳压电源区别（波形区分）三、电路分析：直流稳压电源结构怎样才能把交流电变为低压直流电？教师演示法，学生得出结论四、桥式整流电路用可变换极性的直流电源来代替交流电源1、回忆二极管的单向导电性2、呈现整流电路图3、将变压器换成直流电源4、学生讨论电流的流通路径当直流电源上正下负时，分析电流路径及负载上电流方向当直流电源下正上负时，分析电流路径及负载上电流方向得出结论：1、四个二极管分两组在正负半波时两两导通，使得负载上一直有固定方向电流流过，实现了整流效果。
2、波形变化3、参数计算输出电压：UL= 0.9 U2输出电流：IL=UL/RL二极管电压：URM=1.414U2五、思考巩固1.D1短路时电路整流结果如何?2.四个整流二极管全部接反结果如何?板书设计、布置作业作业：布置分析电路的课后题2、3。
直流稳压电源课程设计报告直流稳压电源
3 .1.1电路及参数计算.....................................................12
3 .1.2工作原理及功能说明...............................................12
(a)是限流型(b)是截流型
图5保护电路的电路形式
第三部分电路设计与器件选择
图6设计方案电路图
3 .1.1变压整流
3 .1.1电路及参数计算.
①选择电源变压器
变压器的作用是将220V交流电降压到负载所需要的电压。根据本课题设计要求，一般调整管的压降在2~3V,
由VCE≤UImin——Uomax，令VCE=3V，Uomax=12V，所以UImin≥15V；
整流滤波电路：利用单向导电元件二极管，把50Hz的正弦交流电变换成脉动的直流电；而由于电抗元件在电路中具有储能作用，并联的电容器C在电源供给的电压升高时能把部分能量储存起来，而当电源电压降低时，就能把电场能量释放出来，使负载电压比较平滑，电容C具有平波的作用。
整流滤波电路的结构如下图2所示。220V交流电压经变压器降压后，其次级电压变为U2。经二极管D1~D4， 在u2的正半周内，二极管D1、D2导通，D3、D4截止；u2的负半周内，D3、D4导通，D1、D2截止。正负半周内部都有电流IL流过的负载电阻RL，且方向是一致的，因此电源变压器得到了充分的利用，但输出的是脉动直流。
（4）稳压：滤波后的直流电压，再通过稳压电路稳压，便可得到基本不受外界影响的稳定直流电压输出，供给负载RL。
（5）保护：过压和过流保护，限流保护电路和截流保护电路或利用稳压管的反向击穿稳压进行过压保护。
直流稳压电源课程设计
直流稳压电源课程设计一、引言直流稳压电源是电子电路实验中常用的实验装置之一。
它通过将交流电转换为稳定的直流电，在电子设备实验中提供稳定的电源供应。
本文将介绍一个关于直流稳压电源的课程设计，主要包括设计目的、设计原理、电路搭建、性能测试和实验结果分析等内容。
通过该课程设计，学生可以学习到直流稳压电源的基本原理和应用。
二、设计目的直流稳压电源是电子电路中使用广泛的一种电源，具有电压稳定性好、输出能力强等优点。
本次课程设计的目的是让学生了解直流稳压电源的工作原理，学会使用电压稳压IC和电阻调节器等元件构建稳压电源电路，并能够通过测试电路性能和分析实验结果，理解直流稳压电源的工作特性。
三、设计原理直流稳压电源的主要原理是利用反馈控制，通过电压稳压IC对输入电压进行调控，使输出的直流电压保持稳定。
设计中常用的电压稳压IC有LM317、LM337等，它们可以根据需要提供不同的输出电压范围。
电压稳压IC的输入端接入可变电压源，输出端接入负载电阻，通过调节稳压器的输出电压来输出所需的稳定直流电压。
四、电路搭建电路搭建主要分为几个步骤：1. 准备好电压稳压IC和其他所需的元件，包括电阻、电容等。
2. 将直流电源连接到电压稳压IC的输入端，注意极性的正确连接。
3. 连接负载电阻到电压稳压IC的输出端，确保正常连接。
4. 根据需要，可以添加过压保护电路、滤波电容等元件来改善电路性能。
五、性能测试完成电路搭建后，可以进行性能测试来验证电压稳压电路的工作情况。
主要包括以下几个方面的测试：1. 输出电压调节范围测试：通过调节稳压器电阻的值，测试输出电压的调节范围。
2. 负载调整能力测试：通过改变负载电阻的大小，测试输出电压的稳定性。
3. 过载保护测试：通过增加负载电阻，观察电路是否具有过载保护功能。
4. 温度稳定性测试：通过改变环境温度，测试电压稳压电路的稳定性。
六、实验结果分析根据实验测试结果，可以对设计的直流稳压电源进行分析和评估。
课程设计直流稳压电源
课程设计直流稳压电源一、课程目标知识目标：1. 理解直流稳压电源的基本工作原理，掌握其主要组成部分及功能；2. 掌握各类稳压电源的电路特点和应用场景；3. 学会分析直流稳压电源的电路性能，并能进行简单计算。
技能目标：1. 能够正确绘制并识别直流稳压电源的电路图；2. 学会使用实验仪器和设备进行直流稳压电源的搭建与调试；3. 能够运用所学知识解决实际电路中与直流稳压电源相关的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的环保意识，了解节能降耗的重要性。
课程性质：本课程属于电子技术基础课程，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点：本课程针对初中年级学生，他们对电子技术有一定的好奇心，但知识储备有限，需要通过生动的实例和实际操作来激发学习兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，突出实用性，通过讲解、演示、实践等多种教学手段，使学生掌握直流稳压电源的相关知识，提高实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 直流稳压电源的定义、分类及工作原理；- 稳压电源的主要组成部分：电源变压器、整流电路、滤波电路、稳压电路；- 常见稳压电源电路（如：串联型稳压电源、并联型稳压电源）的原理及特点；- 稳压电源的性能指标及选用。
2. 实践操作：- 学会使用实验仪器和设备进行直流稳压电源的搭建；- 学习绘制直流稳压电源的电路图；- 学习对搭建的直流稳压电源进行调试与性能测试；- 分析实验结果，总结实验经验。
3. 教学大纲：- 第一课时：直流稳压电源的定义、分类及工作原理；- 第二课时：稳压电源的主要组成部分及功能；- 第三课时：常见稳压电源电路原理及特点；- 第四课时：稳压电源性能指标、选用及实践操作；- 第五课时：实验操作、分析及总结。
《直流稳压电源操作技能》教学设计
项目：直流稳压电源操作技能浙江信息工程学校汤利东直流稳压电源由变压、整流、滤波、稳压等部分组成，它不仅在电子技术中应用广泛，而且在机床控制电路中也得到广泛应用。
通过本项目学习（操练），了解常见的直流稳压电源的基本结构和工作原理，熟悉各电子元件在电路中的作用，初步掌握器件识别、组装和典型故障分析、排除的基本技能。
了解直流稳压电源的基本构成与应用。
能对常用电子器件进行正确选用。
掌握直流稳压电源的组装技能。
任务一直流稳压电源的制作“小任真聪明！能用一些小器件（电子器件），做出一件件小作品。
”小明很佩服地说，“他又制作出一台可以任意调节输出电压的直流稳压电源。
它不仅供收音机、DVD等使用，还可以满足同学们所制作的电子作品的用电呐……”同学们，你想拥有一台输出电压可以任意调节的直流稳压电源吗？让我们一起来学习有关直流稳压电源制作方面的知识和技能吧！直流稳压电源的基本构成与选用、电子器件的识别与串联型稳压电源组装，以及相关拓展知识。
知识链接1直流稳压电源的基本构成与选用直流稳压电源由降压电路、整流电路、滤波电路和稳压电路组成，其基本结构如图1所示。
图1 直流稳压电源的基本结构直流稳压电源是将交流电压转换为稳定直流电压的装置，电路先通过由变压器组成的降压电路获得低压交流电，然后通过整流电路得到脉动直流电，再通过滤波电路获得较平滑的直流电，最后通过稳压电路输出所需的直流电，工作原理如图2所示。
图2 直流稳压电源工作原理方框图降压电路的作用是将电网中的交流电压变换成整流所需的交流电压。
常用的降压电路主要有变压器降压和电容器降压电路，其特点如表1所示。
表1 常用降压电路特点电路名称特点电路图变压器降压电路利用变压器初级、次级绕组匝数的不同来实现交流电压的变换，结构简单，但体积较大电容器降压电路具有体积小、重量轻等优点；但具有印制电路板带电，电流较小等缺点整流电路是利用二极管的单相导电性把交流电变换为脉动直流电。
常用的整流电路有半波整流电路、全波整流电路、桥式整流电路等，其电路结构及特点如表2所示。
模拟电子课程设计--直流稳压电源的课程设计报告_3
模拟电子课程设计题目名称：直流稳压电源的设计姓名：方淼学号：班级：08电信2班铜陵学院电气系2010年6月目录1.绪论 (3)2.电路工作原理分析、方案论证和确定 (4)2.1设计主要性能指标 (4)2.2设计方案选择 (4)2.3方案确定 (5)3.单元电路原理 (5)3.1电源变压器 (5)3.2整流电路 (6)3.3滤波电路 (8)3.4稳压电路 (9)4.参数计算及器件选择 (10)4.1集成稳压器的选择 (10)4.2整流二极管及滤波电容的选择 (11)5.调试 (11)5.1PSpice仿真分析 (11)6.课程设计心得体会 (12)附录整体电路图 (13)1绪论在本学期开设的《模拟电子技术基础》第十章中，我们学习了直流稳压电源，通过学习我们了解到，在电子线路中，通常都需要电压稳定的直流电源供电。
小功率稳压电源是由（图1-1）电源变压器、整流、滤波和稳压电路等四部分组成。
图1-1 集成直流稳压电源结构图其中，交流电网220V的电压通过电源变压器将变为我们需要的电压值，然后通过整流电路将交流电压变成脉动的直流电压。
由于此脉动的直流电压还含有较大的纹波，必须通过滤波电路加以滤波，从而得到平滑的直流电压。
但这样的电压还是会随电网电压波动、负载和温度等的变化而变化。
因而在整流、滤波电路之后，还须接稳压电路，保证输出的直流电压稳定。
此次集成直流电源的课程设计，要求输出±5 、±12V以及±9V的电压，全部过程（从构思设计到实物制作及性能调试）都将由我们自行完成，这就需要我们不仅熟悉了解课本上的知识，还要学会将理论知识应用到我们的实践中，并学会利用书籍资料来帮助自己。
因此，动手参与设计直流稳压电源能巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能，为以后的专业学习打下坚实的基础。
除此之外，通过课程设计，使学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、标准与规范的运用和计算机应用方面的能力得到训练和提高。
公开课教案：稳压电源
公开课教案：稳压电源第一篇：公开课教案：稳压电源直流稳压电源教学目标：1、理解直流稳压电源的概念及两种稳压类型电路的特点。
2、掌握稳压电源的组成及各部分作用。
教学重点：1、直流稳压电源的概念及其作用。
2、两种稳压类型电路的特点。
3、稳压电源组成，各部分作用教学难点：1、稳压电路工作原理。
2、并联型稳压电路的缺点及解决办法教学课时：1课时教学方法：讲授法、启发式教学法教学用具：学生电源、手机充电器、多媒体教学过程：导课：举例手机充电器讲授新课：一、直流稳压电源的概念定义：直流稳压电源是一种当电网电压变化时，或者负载发生变化时，输出电压能基本保持不变的直流电源。
二、直流稳压电源的分类稳压电源中的稳压电路按电压调整元件与负载RL连接方式之不同可分为两种稳压类型：1、并联型稳压电路调整元件与负载RL并联，如下图所示：2、串联型稳压电路三、简单的直流稳压电源及其结构1、第一部分为变压器它的作用是改变电压我们接入的市电是交流电，电压有效值是220V，而我们平时用的直流电压较小，并且稳压二极管反向击穿时电压不能太大，所以第一步就要进行电压转换。
2、第二部分为桥式整流电路它的作用是整流，也就是把交流电转换成直流电，但是这种直流电是呈波峰状变化的。
就是把原来交流电的负半周整流到正半周，而原正半周仍保持不变。
3、第三部分是一个电容器，为滤波电路。
它的作用是对整流后的电流进行滤波，利用电容器的充放电功能，把原来起伏变化较大电压转换成起伏变化较小的电压。
4、第四部分为调整元件部分它的作用是对输出电压进行稳定，使输出电压为一个稳定的值它是利用稳压二极管的反向击穿特性，如下图所示为二极管的伏安特性曲线二极管在反向电压击穿的时候其两端电压能其本保持稳定，即使在通过它的电流发生一些变化时也能基本保持稳定。
在这里我们把稳压二极管与负载并联后，反偏接入电路，调整电压，使其呈反向电击穿状态，这样二极管两端电压稳定在一个值，同时与负载并联，就能使负载两端电压保持稳定。
直流稳压电源教案教案课程ppt
2 电路的装配
❖ 拿到PCB板后;就可以进行焊接 装配与调试工 作;
❖ 元器件检查与整形
❖ 检查PCB是否有断线、短路、破损等情况； 检查元件型号、数量是否与清单一致；
❖ 对主要元器件如电源线、变压器、整流二极 管等进行参数测定。
❖ 使用工具对相关元件按照相关技术规范进行 整形。（严禁粗暴整形）
② 操作步骤;通常采用如图14-15 所示的施焊五工步法， 简单说明如下:
14
加
热
加锡
焊
移去 焊料
移开 烙铁
准 备
图2 施焊的五工步法
15
另外;切忌在风扇下焊接，以免影响焊接温度; 焊接过程 中不能振动或移动工件，以免影响焊接质量。
3 焊点外观检查 良好的焊点外观如图14-16所示; 不良焊点一般有虚焊、
26
❖ 焊接
❖ 焊接要按照从低到高的顺序;依次进行; 焊 点要有光滑整齐的外观。
❖ 装配
❖ 注意： ❖ 1变压器副边中心抽头要接到地线上。 ❖ （2）220V电源线与变压器原边接线要有热
缩管保护，防止触电短路。
27
2 电路的调试与故障检测
❖ 调试
❖ 1检查电源插头是否短路; ❖ （2）各输出对地是否短路 ❖ 若上述两步均可通过;即可进行通电检查。逐
图2 简单并联型直流稳压电源电路
7
知识链接二 稳压电路 常用稳压电路： l 稳压管稳压电路 l 三端集成稳压器和电压可调式三 端集成稳压器 l 开关式稳压电路电源效率可提高
8
三端集成稳压器
三端集成稳压器： W78XX系列 ——输出稳定正电压 W79XX系列 ——输出稳定负电压 XX两位数字代表输出电压值
3
三 教学内容
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基于互联网多媒体教室的《LM317直流稳压电路》教学设计
电类教研组王晓林
作者单位：江苏省惠山中等专业学校
作者姓名：王晓林
通讯地址：江苏省无锡市钱藕路5#
邮政编码：214153
电子邮箱：****************
一、本教学设计体现的教育教学理念
1．突出能力本位将互联网搜索渗透于专业课程的教学过程中，将职业技能与职业知识有机结合，在增强学生专业能力的基础上，着力培养学生职业情感、职业态度与团队协作精神，促进良好职业素养的形成，通过对LM317稳压电路的探究学习，激发和提高学生自主开展研究性学习的动机与能力，从而提高学生专业能力、方法能力和社会能力等综合职业能力与就业创业能力。
2．体现实践主线在互联网上，元器件外形、参数、甚至价格不再虚幻，完全真实，从理论电路、仿真结果、到制作实物紧紧围绕项目和任务来开展，充分体现职业教育属性3．凸显以人为本以互联网为载体，以学生的终身发展为教学目标，顺应人的禀赋，提升人的潜能，相信学生、尊重学生、发展学生。
二、本教学设计的依据
1．江苏省惠山中等专业学校及电信工程系“五”课评比，“两”课竞赛活动
2．《江苏省职业教育课程改革行动计划》的文件。
3．以江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所开发的《职业教育课程开发及项目课程设计》为技术指导。
4、《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出：“职业教育要坚持以就业为导向，深化职业教育改革。
”
三、本教学设计的背景分析
1、教材及知识背景：
《LM317直流稳压电路》教学设计方案是依据《电子技术项目教程》项目五：应用型直流稳压电源的电路制作与调试中的任务二：可调式集成稳压电源电路的制作与调试——来编写的。
在学习该内容之前，学生已经掌握了二极管及整流电路、三极管及放大电路、集成运放及信号发生器电路、串联型稳压电源等知识。
同时，学生对用Proteus软件仿真也有一定的了解。
2、学生背景：五年一贯制大专，第二学年第一学期，学生年龄17岁左右。
3、教学资源背景：网络多媒体教室、Proteus软件
四、教学方法的设计：任务引领下的理论探究、仿真验证一体化教学
五、教学实施的设计
授课课题LM317直流稳压电路授课形式探究理论、仿真验证
授课年级中职（五年一贯制）二年级专业、学时电子信息工程技术、2学时
教学目标职业道德、情感目标
1、增强专业意识，培养良好的职业道德、职业习惯和团队
协作精神；
2、通过探究理论与仿真验证，激发学生的学习动机。
职业知识、技能目标
1、会选用元器件，深入理解元器件作用、参数。
2、能完成LM317直流稳压电路的分析、仿真验证。
教学重点1、元器件在电路中的作用
2、电路原理分析方法、电路仿真验证
教学难点电路原理分析方法、电路仿真验证教学学具网络多媒体教室、EDA软件
课后作业完成探究PPT、上传FTP
教学流程设计
LM317直流稳压电路
一、项目导入、任务驱动
教学急需一批直流稳压电源。
电路性能参数要求：
输入电压：AC 220V
输出电压：DC 3V—18V连续可调
输出电流：1A
二、任务分析，确定方案（师生通过PPT互动）
三、分解任务、领取任务、探究完成任务（学生通过互联网探究）
四、展示电路原理、元器件作用（学生通过PPT互动）
五、展示元器件图片、参数（datasheet）、价格（学生通过PPT互动）
六、展示仿真验证（学生通过EDA软件）
七、评价总结（FTP探究材料）
教学后记与反思1、项目导入、任务驱动极大的激发了学生好奇心，调动了学生学习积极性。
2、以互联网为载体，获取知识的过程，是现代教学最好的方法或手段之一。
这种方法
或手段满足了学生强烈的探知、好奇欲望，极大的提升学生学习的潜能。
3、展示的过程是学生相互交流、相互学习的过程，更是一个提升能力，加深理解的一
个过程。
4、在评价总结中，洋溢成就感、满足自信心。
5、如何从浩瀚的互联网中取出自己需要的一粟在教学中需要好好把握。
6、如何让学生不在眼花缭乱的互联网中迷失自己的目标是教学后反思的焦点。
教学阶段教学内容教师学生
活动
设置
意图
一、项目导入、任务驱动
学校教学急需一批直流稳压电源，希望我们班级同
学完成电路设计及仿真验证。
实训处负责安排时间和场
地另行组织同学们装调。
电路性能参数要求：
输入电压：AC 220V
输出电压：DC 3V—18V连续可调
输出电流：1A
师：激发
生：兴趣
把学生
注意力
引到课
堂中来，
激发学
生的学
习兴趣
二、任务分析，确定方案1、给出模块功能图→分析稳压电路功能→选取核心元器件
巩固旧知
2、师生交流讨论，确定方案
引出新知
师：导、引
生：思、学
教师的
主导地
位、学生
的主体
地位
三、分解任务、领取任务、探究完成任务合理分工：学生以小组为单位按照设想，进行探索活动。
每小
组按照A、B、C三个成员，他们根据自身特点分工协作，完
成探索学习新知的过程。
A同学通过互联网完成电路原理、各元器件作用的探究
分工协作
培养学
生的团
队协作
能力
B同学通过互联网完成各元器件图片、参数、价格的探究
C同学用EDA软件完成仿真验证的探究
四、
展示电
路原理、元器件作用稳压电路原理、稳压电路各元器件作用学生A向学
生B、C讲
三人行
必有我
老师焉
教学阶段教学内容教师学生活
动
设置意
图
五、展示元器件图
片、参数（datas heet）、价格稳压电路各元器件图片、参数（datasheet）、价格
学生B向学
生A、C讲
提升学
生潜能，
培养学
生能力。
六、展示仿真验证输入电压：AC 220V
输出电压：DC 3V—18V连续可调
输出电流：1A
学生C向学
生A、B讲
A+B+C
的效果
会是什
么？
七、评价总结选取A同学一名
选取B同学一名向全班汇报探究成果
选取C同学一名
老师展示自己的PPT
生：交PPT
师：评价总
结
通过培
养成就
感来激
励
布置作业利用互联网完成全部探究的PPT，上传至FTP
2．学案设计
A同学通过互联网完成电路原理、各元器件作用的探究：
/article/html/11326.html
lm317可调稳压电源电路原理：
B同学通过互联网完成各元器件图片、参数、价格的探究：lm317可调稳压电源（图片、参数、价格）：
变压器（图片、参数、价格）：
C同学用EDA软件完成仿真验证的探究：。