苏教版语文六年级上册第六单元复习提纲资料
六年级上册语文第六单元
六年级上册语文第六单元本单元的人文主题是“保护环境”。
随着现代社会的发展，人与环境的关系日益紧张，对多数处在城市中的学生来说，自然环境与他们的距离比较遥远，在这一背景下设计这样的人文主题，可以唤醒学生在思想上与大自然的交互精神，感受到人与自然相互依存的关系，激发他们爱护环境、珍爱地球的人文情感。
本单元编排了四篇课文，分别是《古诗三首》（刘禹锡《浪淘沙》、杜牧《江南春》、王安石《书湖阴先生壁》）、李剑波、蔡士魁的《只有一个地球》、苏金伞的《三黑和土地》和梁衡的《青山不老》。
选编这四篇课文，不仅仅是为了落实有关保护环境的人文教育，更重要的是为了落实具体的阅读训练要素，即“抓住关键句，把握文章的主要观点。
六年级上册第六单元的阅读训练要素，重点在于训练学生两方面的阅读能力：一是能够“抓住关键句”，二是能够“把握文章的主要观点”。
而“抓住关键句”是“把握文章主要观点”的具体阅读方法，关键句一般能够概括文章中心意思或表现文章中心思想，把握好关键句，才能够把握文章的主要观点。
古诗三首我会写：涯：yá（天涯、生涯、天涯海角）莺：yīng（黄莺、夜莺、莺歌燕舞）多音字：曲：qū(曲折)qǔ(歌曲)簸：bǒ (簸一簸)bò (簸箕)问题归纳：1.“直上银河”、“同到牵牛织女家”寄托了作者怎样情怀？诗句采用张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，寄托了作者对宁静的田园牧歌生活的憧憬，表现了诗人的豪迈气概。
2.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”这两句描写了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样得思想感情？金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来给人一种深邃的感觉，现在诗人特意让它出没、掩映于迷蒙的烟雨之中，描绘了一幅朦胧迷离的画面。
这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩，表达了诗人对江南景物的赞美与神往之情。
语文苏教版六年级上册复习资料
法兰西的莎士比亚 为＿＿＿＿＿＿＿＿。代表作有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》
＿＿＿＿＿。
2、读课文片断，回答问题。 船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说， 随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色 的雕像徐徐沉入大海。 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡， 他又一次运用了成为一名英雄的权利。 哈尔威 1、“这尊黑色的雕像”指的是＿＿＿＿＿，从这里你体会到＿＿＿＿ 哈尔威视死如归，犹如铁铸一样的高大形象。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、联系课文内容，说说你对“面对死亡，他又一次运用了成为一名英 这句话是对哈尔威一生高贵品德的赞 雄的权利。”这句话的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 颂。当面对死亡的威胁，哈尔威作出了以身殉职的选择，他忠于 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 职守、舍己为人，又一次表现了他高贵的品质。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 平缓 3、朗读哈尔威船长随着客轮沉入大海这一段时，语速要＿＿＿，语调 庄重 应＿＿＿。
祖国的泥土
出“送礼”时说的一句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“这里装的是祖国波兰
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这时肖邦
的泥土，它是我们送给你的特殊礼物。”
的心情可以用＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等词语来形容
。
4、阅读课文片断，回答问题。
肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦 四处奔波。疲劳加上忧愤，是肖邦的肺结核病复发了。1849年10月 ，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的 手，喃喃地说： “我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖 国的地下。” 病危将死的时候 ①、“弥留之际”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；肖邦临死前 把他的心脏带回祖国 嘱托姐姐的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从此处可以体会到＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 肖邦至死不忘祖国的强烈爱国情感 ②、把这句话改成第三者转述的话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ……说，他死后，把他的心脏带回去，他要长眠在祖国的地下。 ③、用“弥留之际”造句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ M ④、“弥”用音序查字法查大写字母＿＿＿＿，用部首查字法查＿ 弥漫、欲盖弥彰、弥天大谎等 弓 ＿＿＿部，请用“弥”组两个词＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑤、肖邦为什么疲劳，又为什么悲愤？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
苏教版六年级上册语文知识点总结
苏教版六年级上册语文知识点总结当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。
下面给大家分享一些关于苏教版六年级上册语文知识点总结，希望对大家有所帮助。
苏教版六年级上册语文知识点1第四单元《姥姥的剪纸》1.《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
2.课文为何以“姥姥的剪纸”为题目：姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。
剪纸是我和姥姥情感联系的桥梁。
3.姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。
她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真;姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。
4.关于手的成语：形容敏捷：眼疾手快形容聪颖：心灵手巧形容高兴：手舞足蹈形容专横：一手遮天形容独到：别具手眼形容凶狠：心狠手辣形容顺利：得心应手形容卑鄙：不择手段形容冷漠：袖手旁观形容利索：手到擒来形容喜欢：爱不释手形容惊慌：手忙脚乱手足失措形容反复无常：翻手为云，覆手为雨5.十二生肖歇后语：鼠进书箱——咬文嚼字牛角上抹油——又尖又滑虎口拔牙——胆子大兔的尾巴——长不了龙王爷跳海——回老家蛇吃黄鳝——比长短马尾巴搓绳——不合股羊伴虎睡——靠不住猴照镜子——得意忘形鸡蛋碰石头——自不量力狗掀门帘——全凭一张嘴猪鼻上插葱——装象6.表示经常做的谚语：拳不离手，曲不离口。
三天不念口生，三天不做手生。
《牛郎织女》1.《牛郎织女》是民间故事。
《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。
还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。
2.民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。
苏教版六年级语文上册第六单元复习要点
J īng wěi yí chà dào gòng xiàn tǎn hù juān xiù
经 纬 仪 岔道 贡 献 袒 护 娟 秀
Kuángfēngnù小háo屯zhēngxiānkǒnghòuzàntànbùyǐ
狂 风 怒 号 争 先 恐后 赞 叹 不 已
Kāihuáibǔyǐ guǎngkuòwúyín Míngménwàngzú
4、巴金是这样解释生命开花结果的： “人__活__着__不__是__为__了__白__吃__干__饭__，__我__们__活__着__就__是___ _要__给__我__们__生__活__其__中__的__社__会__添__上__一__点__光__彩__。__”_ 巴金认为每个人都能让生命开花结果，因为 每_个_人__都__有_更__多__的__爱_，__更__多_的__同__情__，_更__多__的_精__力__，__ __更_多__的__时_间__，__比_维__持__我__们_自__己__生_存__所__需__要_的__多__得_多__
2.我思索，我追求，我终于明白生命的意 义在于奉献而不在于享受。
_______________________________________ _“_终__于_”_强_调__了_巴_金__爷_爷_对_生__命_意_义__的_感_悟__是_经_过_种__种_努_力__“_思___
索”、“追求”之后得来的。
2. 书信的格式包括五个部分：_称__呼__、 _正__文__、祝__福__语_、_署__名_____、_日__期____等。
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3.巴金爷爷思索、追求，终于明白了生命 的意义： _________在__于__奉__献__而__不__在__于__享__受__。________。
苏教版六年级上册语文知识点
苏教版六年级上册语文知识点六年级上册语文知识点1【日积月累】1. 赞扬鲁滨逊的成语：自力更生、自食其力、自强不息、知难而进、勇往直前2. 富含人生哲理的语段：书籍是开启未知大门的钥匙;书籍是攀登知识高峰的阶梯;书籍是通向成功彼岸的桥梁;书籍是穿越激流险滩的航船;书籍是指引前进方向的灯塔;书籍带我走向阳光大道……江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海;雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天;松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀;腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季;蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界;种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树;水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。
【习题解答】习题2答案：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
”这句话告诉我们危险并不可怕，可怕的是惧怕危险，因为一个具有大无畏进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。
习题3答案：女孩子也要读。
因为：1.这本书是一本世界名著，宣扬的是一种学会生存、学会独立、在困难面前永不低头的精神，这种精神男孩需要，女孩也需要。
2.无论是男孩还是女孩，都需要做一个聪明机智而又具有坚强意志的人。
推荐书目：《我飞了》黄蓓佳内容简介：《我飞了》是著名作家黄蓓佳为少年朋友创作的一部长篇小说。
整部小说激情荡漾，既有对现实生活的真切描述，又结合了浪漫的魔幻手法。
小学高年级男生单明明热情、仗义，酷爱中长跑，却过早地失去母爱。
生活在沮丧中的他一心盼望生活中能有奇迹发生。
他与新来的男生杜小亚却因病离他而去。
那个关于“飞”的理想和对杜小亚的深切怀念，伴着单明明成长，伴着六(3)班成长。
在毕业前夕，单明明终于在同学们关切的目光中“飞”起来了。
今后，还会有更高、更远、更美的飞翔在等着单明明和他的同学。
六年级上册语文知识点2《青海高原一株柳》1.《青海高原一株柳》这篇课文以优美的笔触、大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。
苏教版六年级上第六单元复习知识点
苏教版六年级上第六单元复习知识点一、生字词。
羡慕夜幕降临坟墓沐浴放牧和睦蓦然陌生城郭原谅晾干明亮婵娟杜鹃捐款涓涓溪流手绢争先恐后浪费光阴废品充沛肺结核前赴后继额头富裕比喻毫不犹豫忧郁预兆遭遇寓言名誉欲望教育呼吁监狱沐浴防御区域鹬蚌相争愈合诚恳（kěn）肯定啃食开垦卓越贡献兴（xīng）奋兴（xìng）高采烈广阔无垠魂牵梦绕劈波斩浪诞生延安朝廷阻挠屈指一算运载（zài）火箭记载（zǎi）詹天佑埋（mái）伏埋（mán）怨轻蔑（miâ）嘲笑潮水朝代鸟巢勘测难堪攀山越岭悬崖峭壁讥笑机械激烈滑稽泥浆岔道铜像梧桐儿童同样保佑高山深涧狂风怒号（háo）号（hào）召鞋匠交通要（yào）道要（yāo）挟协作和谐无邪倾斜威胁扶老携幼竣工骏马俊俏严峻疏浚梭子羞辱名门望族卑微开怀不已静（jìng）默浸（jìn）没尴尬干净甘心肝脏开花结（jiē）果结（jiã）束倾（qīng）诉顷（qǐng）刻开凿隧道深邃毫不犹豫掌握下列字的读音：藐（miǎo）视尴尬（gān gà）冯（fãng）卡门袒（tǎn）露二、词语解释。
赞叹不已：连声称赞不止。
已：停止。
开怀不已：形容十分开心畅快。
已：停止。
三、课文内容。
1. 常用的词语搭配：（温暖的）话语（杰出）的才华（优厚）的待遇（富裕）的生活（稳健）的步伐（优越）的条件维持（秩序、生计）维护（统一、和平）袒露（心迹、心事）倾诉（情怀）2.《给家乡孩子的信》是一封书信，书信一般包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名、日期。
3.《给家乡孩子的一封信》是巴金写的，他在信中告诉孩子们：生命的意义在于奉献而不在于享受。
他的作品有激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》。
中国现代文学史上像他这样著名的作家还有：老舍、冰心、朱自清……4.“让生命开花结果”指人生放出光彩。
苏教版小学语文六年级上册第六单元复习要点归纳
苏教版小学语文六年级上册第六单元复习要点一、复习课文1、《给家乡孩子的信》中，如何理解巴金说的“生命开花结果”的含义？我们可以这样理解：①开花结果的实质即“生命的意义在于奉献而不在于享受”，因此人活着就要为社会添光彩；②使生命开花结果，即为别人奉献爱，为别人花费时间，同情别人；③其中一个反面即自私自利的人什么也得不到。
2、《钱学森》记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及克服重重困难后回到祖国，为我国运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
3、《詹天佑》写詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，不怕工程的千难万险，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
4、《鞋匠的儿子》以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴，展现了林肯谦恭、宽容、睿智的鲜明人物形象。
二、听写智慧热闹温暖失望天真原谅经历代替杰出回顾奉献维持珍惜羡慕真诚祝福稳健前额富裕袒露诚恳漫长卓越倾诉优厚贡献诞生埋藏动摇阻挠争执要挟轻蔑嘲笑毅然勘测讥笑周密隧道泥浆竣工藐视勉励尴尬出身卑微羞辱傲慢静默改善经纬仪岔道口争先恐后广阔无垠劈波斩浪屈指一算魂牵梦绕高山深涧悬崖峭壁狂风怒号攀山越岭赞叹不已名门望族毫不犹豫开怀不已二、近义词困难——吃力回顾——回忆维持——保持希望——期望浪费——挥霍爱惜——珍惜富裕——富足诚恳——真诚阻挠——阻拦控制——操纵要挟——挟制勉励——鼓励精密——周密竣工——完工藐视——轻视回击——还击尴尬——难堪优越——卓越卑微——卑贱羞辱——耻辱傲慢——轻视改善——改变三、反义词热闹——冷清温暖——寒冷杰出——平庸回顾——展望奉献——索取希望——绝望富裕——贫穷埋藏——袒露诚恳——虚伪杰出——平庸恶劣——良好坚持——放弃缩短——延长藐视——重视赞叹——批评卑微——伟大傲慢——谦虚静默——喧闹四、拓展１、描写人物外貌的词语西装革履虎背熊腰面色铁青面红耳赤风度翩翩气宇轩昂２、关于节约时间的名言抛弃时间的人，时间也抛弃他。
部编版六年级上册语文各单元总复习资料(1-27课)(7页)
第一单元1.《草原》《草原》一文记叙了（老舍）先生访问内蒙古草原时看到的（美丽景色）以及受到蒙古族同胞（热情欢迎）的情景。
全文按事情发展的顺序描绘了（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图）。
通过这些画面，表现了草原的（风光美）、（人情美）和（民俗美），从而表现了（蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊），抒发了（对祖国河山的热爱）之情。
2.《丁香结》《丁香结》一文从（色彩）、（形貌）、（气味）、（姿态）等方面描写了丁香，赋予丁香（灵动优雅）、（纯洁无瑕）、（可爱芬芳）的品格，阐述了作者（要以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题）的人生感悟。
3.《古诗词三首》《宿建德江》先写（羁旅夜泊），再叙（日暮添愁），然后写到（天和树、人和月的关系），抒发了诗人（羁旅的惆怅）及（对故乡的思念之情）。
《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖（忽雨忽晴的变幻景象），表达了作者对西湖奇特景色的（喜爱和赞美）之情。
《西江月·夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写黄沙岭的夜景：（明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片），表达了词人（热爱大自然），（关心人民生活），（企盼丰年）的思想感情。
4.《花之歌》《花之歌》借清新的花语生动形象地表现了（四季更迭的自然变化），塑造了花儿（作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处）的形象。
诗中融入了作者对人生的理性思考，蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思，含蓄地表达了诗人（积极乐观）的人生态度。
第二单元5.《七律·长征》《七律·长征》描写了红军二万五千里长征的艰难历程，热情地歌颂了中国工农红军（不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神）。
6.《狼牙山五壮士》《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了（掩护群众和连队转移），诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士（热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概）。
苏教版小学语文六年级上册课文重要知识点整理
苏教版小学语文六年级上册课文重要知识点整理第一单元课文重要知识点整理培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。
学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
2、郑成功1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠戚继光霍去病郑和史可法刘仁轨当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。
台湾是中国的第一大岛。
4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。
他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。
这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。
郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
5、载歌载舞：载：又、且。
负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。
6、背诵第5、9两小节。
3、把我的心脏带回祖国1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
苏教版六年级语文上册 第六单元知识梳理【新版】
第六单元知识梳理一、生字羡．慕xiàn袒．露tǎn诚恳．kěn勘．测kān讥．笑jī尴尬．gà卑．微bēi二、多音字数（shǔ shuò shù）当（dāng dàng）将（jiāng jiàng）露（lù lòu）踏（tā tà）划（huá huà）要（yāo yào）为（wéi wèi）参（cān cēn shēn）尽（jǐn jìn）三、近义词困难——艰难杰出——优秀真诚——真挚回顾——回忆维持——保持奉献——贡献富裕——富有诚恳——真诚埋藏——隐藏倾诉——倾吐魂牵——梦绕优厚——优越勉励——鼓励周密——周全藐视——轻视控制——掌控阻挠——阻拦恶劣——险恶精密——精确傲慢——骄傲嘲笑——讥笑静默——缄默羞辱——侮辱卑微——卑贱毫不犹豫——当机立断四、反义词失败——成功真诚——虚伪吃力——轻松回顾——展望奉献——索取原谅——责备浪费——节约杰出——平庸富裕——贫穷得意——失意诚恳——虚伪漫长——短暂动摇——坚定卓越——平庸阻挠——支持毅然——犹豫马虎——认真缩短——延长竣工——开工提早——滞后藐视——重视赞叹——批评犹豫——果断卑微——高贵羞辱——尊崇傲慢——谦逊修理——损坏赞叹——斥责改善——恶化毫不犹豫——犹豫不决五、词语积累【带反义词的词语】争先恐后舍生忘死顶天立地眼高手低承上启下【形容思念情切的词语】魂牵梦绕朝思暮想日思夜想牵肠挂肚【形容认真的成语】一丝不苟全神贯注专心致志聚精会神【带有“毫不”两字的词语】毫不犹豫毫不畏惧毫不退缩毫不迟疑毫不利己【形容骄傲的词语】骄傲自满居功自傲目空一切旁若无人盛气凌人趾高气扬六、词语搭配(天真)的笑脸 (美丽)的笑脸(宽广)的道路 (平坦)的道路(美好)的事物 (可爱)的事物(稳健)的步伐 (矫健)的步伐(优厚)的待遇 (公平)的待遇(艰巨)的工程 (伟大)的工程(有力)的回击 (坚决)的回击(优越)的人 (可爱)的人(赞叹)的掌声 (热烈)的掌声七、积累句型第20课詹天佑1．关联词：否则，(不但)惹外国人讥笑，(还)会使中国的工程师失掉信心。
苏教版小学六年级语文上册第一、二、三、四、五、六、七单元同步作文范文辅导
苏教版小学六年级语文上册第1*二、辅导第一单元、假期中感受最深的一次生活经历苏教版小学六年级上册语文第一单元作文400字500 字600字苏教版六年级上册语文习作1我的假期生活400字 苏教版六年级语文上册第一单元作文我的暑假生活500 六年级上册第一单元作文假期的回忆600字六年级上册第一单元作文暑假中一件快乐或烦恼、寂 寞难忘的事500字苏教版六年级上学期第一单元作文假期中感受最深的一段生活经历500字、五、六、七单元同步作文范文作1教案指导第二单元、和爸爸或妈妈说“我爱你”苏教版小学六年级上册语文第二单元作文500字苏教版六年级上册语文习作2对爸爸妈妈说我爱你60 0 字500字六年级上册第二单元作文对爸爸妈妈说我爱你开头结尾优秀60 0字500字苏教版六年级语文上册第二单元作文和父母长辈说我爱你500字苏教版小学六年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、介绍一种美味、全国各地的风味小吃食品字苏教版六年级上册语文习作3写家乡的风味小吃一种美味食品500字600字苏教版六年级语文上册第三单元作文家乡的米线、龙虾、大闸蟹500字六年级上册第三单元作文介绍家乡有名的小吃美味60 0字500字苏教版小学六年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元、关于剪纸的艺术品苏教版小学六年级上册语文第四单元作文500字600字苏教版六年级上册语文习作4剪纸的文化艺术品500字600字苏教版六年级语文上册第四单元作文关于剪纸的艺术品500字苏教版小学六年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、介绍家乡的一种产品、特产水果、工艺品等苏教版小学六年级上册语文第五单元作文500字600字苏教版六年级上册语文习作5介绍家乡的一种产品500 字600字苏教版六年级上册第五单元作文家乡的特产水果食品工艺品500字苏教版小学六年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我家乡的“名人”苏教版六年级语文上册第六单元作文我家乡的名人500字苏教版小学六年级上册语文第六单元作文500字600 字苏教版六年级上册语文习作6写家乡的名人事迹500字600字苏教版小学六年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、语文书里的故事苏教版六年级语文上册第七单元作文语文书中的故事5 00字苏教版小学六年级上册语文第七单元作文5 00字600 字苏教版六年级上册语文习作7藏在语文书里的故事600字5 00字苏教版小学六年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案。
苏教版小学语文六年级上册日积月累及习题解答6单元
21鞋匠的儿子【日积月累】1．表示与人相处之道的成语：宽以待人、先人后己、乐于助人、舍己为人、待人心诚、宽宏大度、坦诚相见、推心置腹2．有关宽容的名言警句：不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的——图格涅夫爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。
——孟子有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
——苏霍莫林斯基3．亚伯拉罕·林肯名言：一个成大事的人，不能处处计较别人，消耗自己的时间去和别人争论。
你可以一时欺骗所有人，也可以永远欺骗某些人，但不可能永远欺骗所有人。
【习题解答】习题2答案：参议员们对林肯态度的变化可以表现为：尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹。
因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得大家的认同和掌声，所以态度才有这么大的变化。
推荐书目《草房子》曹文轩内容简介：这是一部讲究品位的少年长篇小说。
作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。
六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但有又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯真友情，不幸少年与厄运相拼时的悲惨与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪烁的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
22古诗两首【日积月累】1. 形容读书刻苦勤奋的成语：韦编三绝、孜孜不倦、悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、手不释卷、如饥似渴、废寝忘食2. 形容有恒心的成语：坚持不懈、持之以恒、锲而不舍、水滴石穿、绳锯木断3. 形容没有恒心的成语：虎头蛇尾、三心二意、半途而废、有始无终4. 朱熹有关读书的名言：读书有三到，谓心到，眼到，口到。
泛观博取，不若熟读而精思。
举一而反三，闻一而知十。
5. 其他有关读书的名言：读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向书读百遍，其义自见。
苏教版语文六年级上册第6单元知识点总结
（1）一年之计在于春，一日之计在于晨。
（2）少壮不努力，老大徒伤悲。——乐府民歌
（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿（唐代名臣、著名书法家）
（4）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（5）摒弃时间的人，时间也摒弃他。——莎士比亚
10、巴金名言：
（1）生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。
苏教版语文六年级上册第六单元知识点总结
《给家乡孩子的信》
1、《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。
2、书信的格式：
书信，是用书面形式交流思想、学习、工作、生活情况的应用文。
书信的格式分为五个部分：称呼、正文、结尾、署名、日期。书信要注意内容真实、具体、使收信人能看懂你写信的目的和要求。书信还要求要用词准确，注意对象，说话得体。
——“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、“追求”之后得来的。
这两句“终于”如果省略了，不仅语气上显得平淡，表意上也失去了强调的作用。
6、理Байду номын сангаас下列句子的深意。
我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种情感。
——这句话写出了自己无限的创作动力是源于作者心中充满了无限的爱，只有爱才能感动读者，拨动心弦。
两弹元勋——邓稼先几何之父——欧几里德
9、表达爱国情感的诗句：
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同《狱中题壁》
国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》
苏教版小学语文六年级上册第六单元复习要点归纳
苏教版小学语文六年级上册第六单元复习要点一、复习课文1、《给家乡孩子的信》中，如何理解巴金说的“生命开花结果”的含义？我们可以这样理解：①开花结果的实质即“生命的意义在于奉献而不在于享受”，因此人活着就要为社会添光彩；②使生命开花结果，即为别人奉献爱，为别人花费时间，同情别人；③其中一个反面即自私自利的人什么也得不到。
2、《钱学森》记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及克服重重困难后回到祖国，为我国运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
3、《詹天佑》写詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，不怕工程的千难万险，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
4、《鞋匠的儿子》以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴，展现了林肯谦恭、宽容、睿智的鲜明人物形象。
二、听写智慧热闹温暖失望天真原谅经历代替杰出回顾奉献维持珍惜羡慕真诚祝福稳健前额富裕袒露诚恳漫长卓越倾诉优厚贡献诞生埋藏动摇阻挠争执要挟轻蔑嘲笑毅然勘测讥笑周密隧道泥浆竣工藐视勉励尴尬出身卑微羞辱傲慢静默改善经纬仪岔道口争先恐后广阔无垠劈波斩浪屈指一算魂牵梦绕高山深涧悬崖峭壁狂风怒号攀山越岭赞叹不已名门望族毫不犹豫开怀不已二、近义词困难——吃力回顾——回忆维持——保持希望——期望浪费——挥霍爱惜——珍惜富裕——富足诚恳——真诚阻挠——阻拦控制——操纵要挟——挟制勉励——鼓励精密——周密竣工——完工藐视——轻视回击——还击尴尬——难堪优越——卓越卑微——卑贱羞辱——耻辱傲慢——轻视改善——改变三、反义词热闹——冷清温暖——寒冷杰出——平庸回顾——展望奉献——索取希望——绝望富裕——贫穷埋藏——袒露诚恳——虚伪杰出——平庸恶劣——良好坚持——放弃缩短——延长藐视——重视赞叹——批评卑微——伟大傲慢——谦虚静默——喧闹四、拓展１、描写人物外貌的词语西装革履虎背熊腰面色铁青面红耳赤风度翩翩气宇轩昂２、关于节约时间的名言抛弃时间的人，时间也抛弃他。
苏教版小学六年级上册语文期末复习资料
苏教版小学六年级上册语文期末复习资料六（上）语文常识练习培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。
学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
2、郑成功1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠戚继光霍去病郑和史可法刘仁轨当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平3、郑成功是中国明清之KCB系列船用齿轮泵际军事家、民族英雄。
台湾是中国的第一大岛。
4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。
他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。
这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。
郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
5、载歌载舞：载：又、且。
负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。
6、背诵第5、9两小节。
3、把我的心脏带回祖国1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
苏教版六年级语文上册第六单元教学设计集体备课
苏教版六年级语文上册第六单元教学设计集体备课第六单元分析一单元教材分析《给家乡孩子的信》《钱学森》《詹天佑》《鞋匠的儿子》四篇课文构成了“名人风采”这一单元的主题。
写人离不开叙事，巴金，钱学森，詹天佑，林肯这四位历史长河中的著名人物他们的一生都经历过许许多多的事情，但是作为课文因为篇幅所限，不可能一一列举他们所有的丰功伟绩。
因此，这四篇课文对于事例的选择都是煞费苦心的。
二单元目标要求1、学会本单元21个生字，理解由生字组成的词语。
2、理解重点词句的意思，体会人物的思想感情，练习用“争夺”、“争持”等词语造句。
3、朗读课文，把自己感受最深的地方写下来。
4、练习口语交际，说自己喜欢的名言；完成“家乡的名人”习作。
三单元设计意图《给家乡孩子的信》这是一封信，属于应用文的一种。
顾名思义，学习这篇一定是要学会一些应用的方法的。
由于现代通讯技术的发展，书信作为一种人与人之间沟通的工具，有逐渐弱化的倾向，但是在某些领域仍有不可替代的作用，学习书信很有必要。
信对于小学生而言并不熟悉。
就算很简单的信的格式，由于很少使用都容易出现错误。
一般来说信的格式分为：称呼、正文、祝词、署名、日期五大部分。
称呼告诉我们收信人是谁，正文是一封信的主要内容，祝词就是祝福的语言，客气话，署名是写信人的名字，日期是写信时的时间。
这五部分在《给家乡孩子的信》中都有。
我们重点学习的是信的正文内容。
《钱学森》课文开始，作者就采用了“倒叙”的手法，把按照时间发展先后顺序原本放在后面的乘船归国一幕提到了前面。
这样的结构使得读者的阅读兴趣得到了激发，增强了的可读性。
1955年10月1日，这个时间很特殊，不仅仅是因为恰逢国庆，还是因为当时“朝鲜战争”已经停战。
中美之间由直接的对抗演变成为“冷战”，关系相对于前期的交战，已经缓解了不少，这也是钱学森能够最终归国的最主要原因。
广阔无垠的太平洋的东西两边屹立着两个伟大的国家，美国和中国，这是今天的说法，当时，两个国家还处于敌对的状态。
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苏教版语文六年级第一学期第六单元复习提纲字词部分：第六单元必须掌握会默的词语（90个）：欢度中华民族的传统节日、埋藏心底很久的愿望、杰出的爱国工程师、踏上了归国的航程、作出了卓越的贡献、浪费了不少的光阴、享受着优厚的待遇、卑微的鞋匠的儿子、坚决反对国家分裂、维护了国家的统一、毅然接受了任务、惹外国人讥笑、添上一点光彩、隆隆的礼炮声、倾诉思乡之情、“中国导弹之父”、当选美国总统、出身名门望族、陷入一片静默、长途的旅行、真诚地祝福、争夺修筑权、进一步控制、争持了好久、艰巨的工程、背着经纬仪、竖井开凿法、游览的外宾、稳健的步伐、宽大的前额、轮船的甲板、火箭的舱壁、富裕的生活、优越的条件、袒露了心迹、修理或改善、争先恐后、回顾过去、广阔无垠、劈波斩浪、不时掠过、屈指一算、魂牵梦绕、赴美留学、运载火箭、美好前景、设计施工、交通要道、高山深涧、悬崖峭壁、轻易尝试、不怕嘲笑、勘测线路、周密计算、扛着标杆、狂风怒号、坠入深谷、攀山越岭、开凿隧道、满是泥浆、全线竣工、帝国主义、一座铜像、赞叹不已、感到尴尬、从未料到、态度傲慢、开怀不已、毫不犹豫、上流社会、拿起武器、诚恳地说、轻蔑地说、詹天佑、抵得上、居庸关、八达岭、塌下去、山势高、岩层厚、岔道口、原谅、阻挠、要挟、勉励、藐视、城郭、娟秀、羡慕、羞辱。
2、读准下列字词的读音：（1）读准前鼻音：诚恳．（kěn）、外宾（bīn）、广阔无垠．（yín）；（2）读准后鼻音：原谅．（liànɡ）、泥浆．（jiānɡ）、铜．（tónɡ）像；（3）读准翘舌音：嘲．（cháo）笑、岔．（chà）道；（4）读准易读错字词的读音：要挟．（xié）、阻挠．（náo）、藐．（miǎo）视、尴．（ɡān）尬．（ɡà）、掠．（lüè）过、袒．（tǎn）露心迹、狂风怒号．（háo）、运载．（zài)火箭、铁路干．（ɡàn）线、卓．（zhuó）越的贡献。
（5）注意区分下列多音字：★载：zǎi①记载；刊登：（记载、刊载）；②年：（三年五载、千载难逢）；zài（装载、载重、运载、满载而归、载歌载舞、运载火箭；★号：háo（呼号、号叫、号哭）、hào（号召、号令、号码）；应：yīnɡ（应该、应当、应有尽有）、yìnɡ（应用、应答、得心应手）；兴：xīnɡ（兴奋、兴办、兴风作浪）、xìnɡ（兴致、兴趣、兴高采烈）；要：yāo（要求、要挟、要约）、yào（要道、要点、要素、要塞）；埋：mái（埋伏、埋葬、埋藏、埋没）、mán（埋怨）。
3、注意区分下列形近字、同音字：★（1）xiàn：（羡）慕、贡（献）（县）城、出（现）；★（2）kěn：诚（恳）、（肯）定、开（垦）、（啃）食；★（3）jī：（讥）笑、（机）械、（激）烈、滑（稽）；★（5）jùn：英（俊）、（峻）峭、（骏）马、（竣）工；★（6）yù：富（裕）、（欲）望、（寓）言、（预）习、犹（豫）、偶（遇）；★（1）娟（娟秀、婵娟）、涓（涓涓细流）、捐（捐助、捐款）、绢（手绢、绢花）；★（2）勘（勘探、勘测）、堪（堪称、不堪一击）、湛（湛蓝）、甚（甚至）；★（3）恳（诚恳、恳求、恳请）、垦（开垦、垦荒）、痕（痕迹、泪痕）；（4）谅（原谅、体谅）、晾（晾晒、晾干）、凉（凉快、凉爽）；（5）嘲（嘲笑、嘲讽）、潮（潮水、潮湿）、朝（朝拜、朝代）；（6）浆（泥浆、豆浆）、桨（双桨、船桨）、奖（奖品、奖状）；（7）裕（富裕、宽裕）、浴（沐浴、淋浴）、欲（欲望、痛不欲生）；（8）郭（城郭、姓郭）、敦【dūn】（敦厚、敦实）、淳【chún】（淳朴、淳厚）、廓【kuò】（轮廓）、谆【zhūn】（谆谆教诲）；4、识记下列近、反义词：近义词：原谅——谅解看望——探望盼望——期望赞叹——赞许回顾——回忆思索——思考奉献——贡献维持——保持光阴——时光珍惜——爱惜真诚——真挚稳健——矫健尴尬——窘迫静默——沉默改善——改进控制——掌控优厚——优越富裕——富足倾诉——诉说袒露——表露诚恳——真诚阻挠——阻拦轻蔑——轻视周密——精密竣工——完工卑微——卑贱羞辱——侮辱卓越——杰出要挟——威胁毅然——决然嘲笑——讥笑争持——相持毫不犹豫——当机立断劈波斩浪——乘风破浪反义词：热闹——冷清困难——容易杰出——平庸奉献——索取真诚——虚伪优越——恶劣诚恳——虚伪漫长——短暂缩短——延长竣工——开工提早——滞后卑微——高贵傲慢——谦逊分裂——统一维护——破坏富裕——贫穷得意——失落藐视——重视轻蔑——尊重伟大——渺小坚持——放弃犹豫——果断阻挠——推动毫不犹豫——迟疑不决5、理解下列词语：卓越：非常优秀，超出一般。
轻蔑：轻视，不放在眼里。
周密：周到细密。
精密：精确周密。
藐视：轻视，看不起。
毅然：坚决地，毫不犹豫地。
尴尬：处于两难境地无法摆脱。
卑微：地位低下。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
广阔无垠：形容非常广阔，无边无际。
劈波斩浪：比喻不畏艰险，奋勇向前。
魂牵梦绕：形容思念很深的心情、情绪。
屈指一算：屈：弯曲。
弯着手指头计算数目。
赞叹不已：已：停止。
连声称赞不止。
名门望族：指有声望的门第和高贵的、地位显要的家庭。
开怀不已：形容十分畅快，开心。
课文部分：第18课：给家乡孩子的信1、熟读课文。
2、理解识记：（1）《给家乡孩子的信》是一封书信。
作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。
（2）书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
（3）巴金原名李尧棠，又名李芾【fú】甘，四川成都人。
他，曾是一位世纪老人。
他生前凝聚毕生的激情与智慧，写下了《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《萌芽》《寒夜》《随想录》……为我们留下了千万字的作品。
一位诗人在《敬寿巴老百岁》中这样写道:时光如水，巴金是金。
真心真爱，深意深情。
大智大悟，举重若轻。
大作大家，淡泊宁静。
……★（4）必须识记会写：（关爱孩子、乐于奉献）的巴金还可以用四个成语形容巴金爷爷：平易近人、一丝不苟、实事求是、鞠躬尽瘁。
3、理解识记：（1）谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
理解：从“争先恐后，讲个不停，好不热闹”等词感受到孩子们给巴金爷爷写的信内容丰富，充满情趣，以及孩子们对巴金爷爷的喜爱、崇敬之情。
（2）我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封回信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我的手里有千斤重。
怎么办呢？无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。
请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。
那么，就让这封信代替我同你们见面吧。
理解：两个“多么”和“天真的笑脸”“歌唱般的话语”充分流露出巴金爷爷对家乡孩子真真切切、发自内心的思念与喜爱。
★★★（3）不要把我当【dànɡ】作什么杰出人物，我只是一个普通人。
我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。
我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结【jiē】果。
”有人问我生命开花结果是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。
这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。
只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。
一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。
”①概括这一小节的意思：巴金爷爷无比热爱祖国和同胞，他认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花结果。
②为了明确表达自己的想法，作者多次运用了反义词。
请至少找出三组反义词：杰出——普通、失败——成功、奉献——享受。
③“我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
”理解：这句话不仅写出了巴金爷爷创作的动力——为表达对祖国和同胞的爱而写作，还写出了所有的文学作品之所以成功，是因为它们倾注了作者无限的爱，只有爱才能感动读者。
④“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
”这句话表达了巴金爷爷对人生的态度，这也是他一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而不在于享受。
巴金爷爷也正是这样做的，他一生创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。
⑤“因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。
只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。
”▲“只有为别人花费它们”这里的“它们”指的就是更多的爱、同情、精力、时间。
▲这里的“开花”是指人生放出光彩，也就是文中所说的“给我们生活其中的社会添上一点光彩”。
巴金爷爷用一生的行动，印证了这句话。
他让我们明白：为别人奉献爱，为别人付出精力，为别人花费时间，同情别人，生命才会开花结果。
（4）亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。
你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。
理解：本句是巴金爷爷对家乡孩子的谆谆嘱咐和殷殷厚望，关爱之情溢于言表。
★★★4、课后习题2：读读下面的句子，说说带点的词能不能省略，为什么？必须识记会写参考答案：（1）无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于．．拿起了笔。
答：“终于”不能省掉，因为它强调了巴金爷爷是在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信的，体现了巴金爷爷对家乡孩子们的理解和关爱。
．．答：“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力“思索”“追求”之后得来的。
这两句中的“终于”如果省略了，不仅语气上显得平缓，表意上也失去了强调的作用。
★★★5、课外拓展：（1）必须识记会写关于时间的成语：日月如梭、光阴似箭、白驹过隙、岁月如流、尺璧寸阴、一刻千金。
（2）必须识记会写关于珍惜时间的名人名言：①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。