幼儿园体育游戏的设计与指导说课材料
幼儿园大班体育活动说课稿
幼儿园大班体育活动说课稿幼儿园大班体育活动说课稿1一、设计意图在我们的周围，圈儿无处不在，但幼儿更关注的是实实在在的实物圈，这些圈很常见思维已经形成定势，已经不再有新意，很难激发幼儿的创新思维和注意兴趣，久而久之，幼儿就会缺乏对周围事物敏锐的观察能力和观察的欲望，对有些事情会默然视之。
在一次的体育活动中，我们只是拿圈来做一个范围给孩子玩游戏，却发现有些孩子拿圈来玩出各种玩法，我开始有目的的观察孩子的反应，发现在后来的活动中大部分的孩子对圈儿的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。
为了激起幼儿对圈儿的兴趣发展幼儿的想象力，我就设计了本次活动《圈儿变变变》。
二、说活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。
我确立认知、技能、情感方面的目标，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：1、认知目标：通过游戏使幼儿能够熟练钻、爬、跳、跑等基本动作练习的方法。
2、技能目标：通过活动使孩子能够根据自己想象把圈儿变成各种物体进行游戏，感受用圈玩游戏的乐趣。
3、情感目标：通过活动使孩子喜欢参与体育游戏活动，培养幼儿的合作意识。
本次活动的重点是："培养幼儿合作的意识"，通过小组共同探索不同玩法，制定游戏规则，小组竞赛等活动，培养幼儿合作的意识，锻炼合作的能力。
本次活动的难点是"幼儿大胆把圈想象成各种物体，并进行钻、爬、跑、跳的动作练习。
"。
我在活动中注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励，榜样示范，个别指导，小组竞赛等活动，注重操作性感受性，体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让幼儿在玩的过程中获得发展。
为此，我做了如下的准备。
三、说活动准备：活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作来获得发展的。
所以我进行了以下的准备：大呼啦圈若干个，起着辅助作用。
小呼啦圈也是本次活动的主角，能激发幼儿参与活动的兴。
我还准备了一些轻音乐来创造氛围，在幼儿玩的时候可以适当的运用音乐的感染力。
说课稿模板幼儿园体育游戏
说课稿模板幼儿园体育游戏尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天我要为大家说课的内容是幼儿园体育游戏的设计和实施。
在幼儿园阶段，体育游戏不仅是孩子们锻炼身体的重要途径，也是培养他们团队合作精神和社交能力的有效手段。
接下来，我将从游戏的目的、设计原则、具体案例以及实施过程中的注意事项四个方面进行详细介绍。
一、游戏目的幼儿园体育游戏的主要目的有以下几点：1. 促进幼儿身体发育，增强身体素质。
2. 培养幼儿的运动技能，如平衡、协调、敏捷等。
3. 通过游戏活动，提高幼儿的团队协作能力和社交技巧。
4. 培养幼儿遵守规则的意识，学会在游戏中尊重他人。
5. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极参与的态度。
二、设计原则在设计幼儿园体育游戏时，我们需要遵循以下几个原则：1. 安全性：确保游戏过程中的环境、设施和器材安全无隐患，避免发生意外伤害。
2. 适宜性：游戏内容要符合幼儿的年龄特点和身心发展水平，不宜过难也不宜过易。
3. 趣味性：游戏设计要富有创意和趣味性，能够吸引幼儿主动参与。
4. 教育性：游戏应具有一定的教育意义，能够在玩乐中实现教育目的。
5. 可操作性：游戏的规则和操作流程要简单明了，便于幼儿理解和执行。
三、具体案例下面我为大家展示一个具体的幼儿园体育游戏案例——“快乐接力跑”。
1. 游戏目标：通过接力跑游戏，培养幼儿的团队合作意识和跑步技能。
2. 游戏准备：准备若干接力棒，以及划分清晰的起跑点和接力区。
3. 游戏规则：- 将幼儿分成若干个小组，每组人数相同。
- 每组的第一个小朋友持接力棒从起跑点出发，跑到指定的接力区，将接力棒交给下一个小朋友。
- 依次类推，直到最后一位小朋友跑过终点线。
- 第一个完成接力的小组获胜。
4. 游戏过程：- 教师首先向幼儿介绍游戏规则，并进行示范。
- 幼儿按小组进行游戏，教师在旁边指导和监督，确保游戏安全有序进行。
- 游戏结束后，教师组织幼儿进行简单的总结和反思，强调团队合作的重要性。
幼儿园体育说课稿7篇
幼儿园体育说课稿7篇幼儿园体育说课稿7篇作为一名教书育人的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，老师借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么幼儿园体育说课稿怎么写呢？下面是小编给大家整理的幼儿园体育说课稿，希望大家喜欢！幼儿园体育说课稿篇1一、教材的选择。
这次我进行的体育活动名称是《小青蛙跳田埂》。
选自南京教材中班《健康》一书中“身体锻炼”教育活动的第24课。
二、学情及教材分析。
我班幼儿在小班已经进行了一学年的赤足活动，孩子们都很感兴趣，活动积极性较高，体质增强了，发病率也减少了。
班上孩子都很喜欢跳，在这次活动前他们在模仿动物时已经对跳的动作要领有了一定的认识，所以我把这次选择的教育活动设计成一个有故事情节的游戏活动，让幼儿在原有的基础上，进一步学习跳过25-30厘米宽的平行线。
生活在城市的孩子对青蛙的生长过程及生活环境知道得较少，所以必须在活动前丰富这些方面的知识。
三、活动目标根据中班教材中的幼儿健康教育的阶段目标为依据，结合本班幼儿的情况和动作发展水平，制定本次活动目标：（1）在原有的基础上，准确地练习跳的动作。
（2）教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。
（3）让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。
（4）通过游戏，培养幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。
四、活动的重点，难点（1）重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板（双脚并拢，两臂摆动同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地）这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。
（2）难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。
在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不容易的，所以定为难点。
五、活动过程（三个过程）（1）开始部分（约3分钟）：引起孩子的活动兴趣，要求精神饱满，积极愉快地参加活动，通过队型练习和纸板操。
使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好准备。
（2）基本部分（约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟）：经过开始部分的准备，孩子的情绪已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果。
幼儿园体育游戏设计教案 幼儿园体育游戏
设计教案一、前言在幼儿园教育中，体育游戏是非常重要的一环。
通过体育游戏，幼儿可以锻炼身体，培养团队合作意识，增强自信心，促进身心健康的全面发展。
设计一套科学合理的幼儿园体育游戏教案十分重要。
二、教案目的1. 帮助幼儿了解运动的乐趣，激发他们参与体育活动的兴趣；2. 培养幼儿良好的运动习惯和意识，提高身体素质；3. 通过游戏促进幼儿的全面发展，培养他们的团队合作精神和领导能力。
三、教案内容1. 游戏一：拔河比赛（5-6岁幼儿）该游戏可以促进幼儿的团队合作精神和体能发展，培养他们的集体荣誉感。
设计思路：- 预先分成两个小组，每个小组人数尽量相等；- 在操场上铺上绳索，两端固定在标志物上；- 每个小组的队员依次拉住绳索，进行拔河比赛。
注意事项：- 确保比赛的安全性，避免存在安全隐患；- 强调比赛的公平性，避免人数过多或过少的问题；- 鼓励队员之间相互配合，学会协作。
2. 游戏二：投球比赛（4-5岁幼儿）该游戏可以锻炼幼儿的手眼协调能力和动作协调能力，培养他们的集体荣誉感。
设计思路：- 在操场上放置好标志物，标志出投球的距离；- 每个小组的队员依次进行投球比赛，看谁能投出并命中更多的目标。
注意事项：- 提供合适的投球工具，确保幼儿的安全；- 鼓励小朋友互相支持，不在乎比赛结果，重在参与。
3. 游戏三：接力赛(6岁幼儿)该游戏可以培养幼儿的团队合作意识和领导能力，促进他们的全面发展。
设计思路：- 分成几个小组，每个小组内部再分成若干名选手；- 设计好接力赛的距离和传递棒的形式，例如使用球类或者棒状物品传递；- 每个小组依次进行接力比赛。
注意事项：- 设计好赛道，确保幼儿的安全；- 比赛过程中注重鼓励和指导，让每个小朋友都体验到比赛的乐趣。
四、教案总结通过设计上述的幼儿园体育游戏教案，我们可以有效地促进幼儿的身心健康发展，培养他们的集体荣誉感和团队合作意识。
在游戏中，幼儿们能够感受到体育运动的乐趣，激发他们对体育活动的兴趣和热爱。
幼儿园体育说课稿万能模板
幼儿园体育说课稿万能模板第一部分：教学背景分析•本节课适合幼儿园中班的宝贝们，他们年龄在3-4岁之间，正值学习体育教育的黄金时期。
在这个阶段，幼儿对体育活动充满好奇和兴趣，适合通过丰富多彩的体育游戏培养他们的动手能力、协调性和团队合作精神。
第二部分：课程目标设置•通过本节课的教学，我们旨在让幼儿能够掌握简单的体育动作，如跑、跳、投、抓等基本技能；培养幼儿的合作意识和团队精神；激发幼儿对体育运动的兴趣，促进他们身体素质的综合发展。
第三部分：教学内容和方法•本堂课的主要内容包括：跑步、跳跃、投掷等基本动作的教学和练习。
通过游戏化的形式，激发幼儿的参与热情，让他们在轻松愉快的氛围中学会体育动作。
•我们将采用示范-练习-引导的教学方法，通过老师示范、幼儿练习并引导，引导他们逐步掌握体育动作的技巧。
同时，注重小组合作，让幼儿在互助互动中学会团队精神。
第四部分：教学过程设计1.热身活动：通过音乐引导，进行简单的热身运动，让幼儿准备好动作。
2.技能训练：依次进行跑步、跳跃和投掷等基本动作的教学和练习，注重示范和引导，并给予及时的鼓励和认可。
3.团队游戏：设置多种小组游戏，如传球比赛、躲避游戏等，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
4.总结回顾：结束课程时，进行简单的总结和回顾，强调体育运动的重要性，并表扬幼儿的表现。
第五部分：教学评价•本节课的教学评价主要通过观察和记录幼儿在课堂上的表现，包括动作技能的掌握情况、合作意识的体现和团队精神的表现等。
同时，可以通过家长反馈和课后小结的形式，对幼儿的学习情况进行评估，不断改进教学方法，提高教学效果。
结语幼儿园体育教育是幼儿全面发展的重要组成部分，通过本堂课的教学，我们希望能够激发幼儿对体育运动的兴趣，培养他们的运动技能、合作精神和团队意识，为他们的健康成长打下坚实的基础。
希望每位宝贝都能在体育运动中快乐成长，茁壮成长！。
幼儿园体育说课教案
幼儿园体育说课教案一、教学目标1. 了解体育活动的基本概念和重要性。
2. 掌握一些简单的体育活动和游戏，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识和积极向上的精神。
二、教学内容1. 体育活动的基本概念和重要性。
2. 简单的体育活动和游戏，如跑步、跳绳、投掷等。
3. 团队合作意识和积极向上的精神的培养。
三、教学方法1. 讲解法：讲解体育活动的基本概念和重要性，以及各个体育活动和游戏的规则和方法。
2. 示范法：示范各个体育活动和游戏，让幼儿跟随模仿。
3. 练习法：让幼儿分组进行练习，提高他们的身体协调能力和灵活性。
4. 游戏法：通过体育游戏，培养幼儿的团队合作意识和积极向上的精神。
四、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 讲解和示范：讲解体育活动的基本概念和重要性，示范各个体育活动和游戏。
3. 练习：让幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
4. 游戏：组织体育游戏，如接力赛、拔河等，培养幼儿的团队合作意识和积极向上的精神。
5. 放松活动：带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学评价1. 观察幼儿在体育活动中的表现，评价他们的身体协调能力和灵活性。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队合作意识和积极向上的精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学资源1. 体育器材：篮球、足球、羽毛球、跳绳、投掷器材等。
2. 教学课件：体育活动的基本概念和重要性的PPT。
3. 音乐：适合幼儿的体育活动音乐。
七、教学环境1. 宽敞的教室或户外场地，确保幼儿有足够的空间进行体育活动。
2. 安全的环境，避免幼儿在活动中受伤。
八、教学安全1. 在体育活动中，教师要时刻关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
2. 确保体育器材的安全性，使用前检查器材是否完好无损。
3. 教育幼儿遵守体育活动的规则，不要互相碰撞或使用器材不当。
体育说课稿教案(精选7篇)
体育说课稿教案（精选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园体育说课稿模板5篇
幼儿园体育说课稿模板5篇第一篇：体育游戏——“海上捕鱼”一、活动目标：通过参与海上捕鱼游戏活动，让幼儿熟悉海洋生物的形态，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、活动内容：1. 游戏准备：准备一块蓝色布料，将布料摊开铺在地上，代表海洋。
在海洋中放置一些用磁铁做成的鱼，鱼上贴有不同颜色的纸片。
再准备一些渔网。
2. 游戏过程：让幼儿分成小组，每个小组有两名幼儿，其中一名幼儿扮演渔夫，另一名幼儿扮演海洋生物。
渔夫用渔网捕捉到纸片上的鱼后，将鱼放入自己的渔网中。
海洋生物则要尽可能避免被渔夫捕捉到，可以在海洋中自由移动。
三、活动结束：游戏结束后，引导幼儿进行回顾讨论，分享自己的游戏体验和感受。
第二篇：伴奏游戏——“音乐跳绳”一、活动目标：通过音乐和跳绳的结合，锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。
二、活动内容：1. 游戏准备：准备好一段欢快的音乐，跳绳。
2. 游戏过程：播放音乐时，幼儿按照音乐的节奏跳绳，可以尝试不同的跳绳方式，如单脚跳、双脚交叉跳等等。
老师可以起到伴奏的作用，根据音乐的变化调整跳绳的速度和节奏。
三、活动结束：游戏结束后，鼓励幼儿分享跳绳的心得和收获。
第三篇：体操表演——“小蝌蚪找妈妈”一、活动目标：通过体操表演活动，培养幼儿的协调性和灵活性，提高幼儿对音乐节奏的感受能力。
二、活动内容：1. 游戏准备：准备一段欢快的音乐，仿照小蝌蚪寻找妈妈的情境设计一个简单的体操表演。
2. 游戏过程：在音乐响起的时候，幼儿们模仿小蝌蚪的形态，通过扭动身体、拉伸四肢等动作表演小蝌蚪在水中游动的样子。
在音乐高潮处，幼儿们齐声呼唤“妈妈”，并做出寻找的动作。
三、活动结束：活动结束后，让幼儿们自由表演，鼓励他们展示自己创意和个性。
第四篇：足球游戏——“射门球队”一、活动目标：通过参与射门球队游戏，培养幼儿的运动能力、协调能力和团队合作意识。
二、活动内容：1. 游戏准备：准备一块足球场地，将球场分为两个区域，一侧为射门区，另一侧为抢球区。
幼儿园体育说课稿5篇
幼儿园体育说课稿5篇幼儿园体育说课稿篇1一教材分析《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。
《开心一刻》这节体育游戏是通过玩塑圈，让幼儿掌握膝盖套圈走跳的技能。
塑圈是幼儿生活中比较熟悉的，也是他们比较喜欢的一种器械，但他们玩的花样并不多，不是拿来转呼啦圈，就是用来跳圈套圈。
因此，选择本节体育游戏，让幼儿既感到亲近熟悉，又觉得新奇，对老师来讲，既符合孩子的现实水平，又有一定的挑战性。
陈鹤琴先生说过：“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐。
”本节活动以游戏贯穿始终，在听一听，看一看，说一说，做一做等活动中，使幼儿感受并体验滑稽人走路的动作和快乐，为了更好地发展幼儿动作的协调性和灵活性，以游戏情节把膝盖套圈走跳的动作巩固贯穿活动始终，增加了活动的情趣。
同时，大班的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则意识。
二目标分析：我们都知道，活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
根据大班幼儿年龄特点和认知水平，结合《纲要》及所选教学内容，以布垆坶的《教育目标分类学》为依据，我确立了知识能力情感三方面的目标是：1掌握用膝盖套住圈走跳的动作要领。
2动作协调灵活，能积极动脑探索有效的合作方法。
3体验游戏的滑稽和快乐。
本次活动的重点是：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走跑。
本次活动的难点是：动作协调灵活，两腿分开套住圈，不让其掉下来，能积极动脑探索有效的合作方法。
三活动准备：为了更好的完成本次活动，我做了如下准备，提前带幼儿看杂技滑稽表演，每人一个塑圈，彩色纸帽若干，动感欢快和舒缓轻柔的音乐。
四说教法《纲要》中指出“教师应该成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。
”活动中应该力求“形成合作探究式”的师幼互动，《纲要》的指导方针是深入老师心底的教育理念。
本次活动我始终是以引导者的身份出现的，除了用自己的语言启发幼儿的创新意识外，我还采用了以下适宜的方法组织教学1讲解示范法：在明确讲解膝盖套圈的动作要领及活动规则时，采用讲解示范法。
幼儿园大班体育说课稿5篇
幼儿园大班体育说课稿5篇第一篇大家好，我是XX幼儿园的体育老师，今天我为大班的孩子们带来了一堂有趣的体育课。
本堂课的主题是“多彩运动”，旨在通过各种有趣的体育游戏，培养孩子的动手能力和协调能力。
现在，让我们开始吧！首先，我会带领孩子们进行简单的热身运动，比如头部、颈部、肩部的放松活动，这样不仅能准备他们的身体，还能激发他们的兴趣。
接下来，我们将进行一些多彩的活动项目，如橡皮球接力、彩带舞蹈等，通过这些活动，孩子们可以在快乐中锻炼身体。
在接下来的课程中，我会介绍一些基本的体育知识和技能，比如传球、投球等。
通过这些技能的学习，不仅可以提高孩子们的协调能力，还能培养他们的集体合作精神。
同时，我还会引导孩子们进行一些角色扮演游戏，激发他们的想象力和创造力。
最后，我们会进行一些竞技性的小游戏，如跳绳比赛、拔河比赛等，这样不仅可以增强孩子们的竞争意识，还能让他们更好地理解团队合作的重要性。
通过这堂课的学习，孩子们不仅能掌握一些基本的体育知识和技能，还能提高他们的动手能力和协调能力。
同时，通过各种有趣的体育游戏，孩子们可以在快乐中学习，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
希望这堂课能为孩子们的身心发展提供一些帮助。
第二篇大家好，我是XX幼儿园的体育老师，今天我为大班的孩子们带来了一堂有趣的体育课。
本堂课的主题是“运动趣味”，旨在通过不同的运动项目，培养孩子们的兴趣和动手能力。
现在，让我们开始吧！首先，我会引导孩子们进行一些简单的热身运动，比如慢跑、跳绳等。
这样可以帮助孩子们热身，准备好接下来的活动。
接下来，我会介绍一些有趣的运动项目，比如踢球、打篮球等。
通过这些项目的学习，孩子们可以在快乐中锻炼身体，培养他们的运动兴趣。
在接下来的课程中，我会引导孩子们进行一些团队合作游戏，如接力比赛、夹球比赛等。
通过这些游戏，孩子们可以学会与他人合作，培养他们的团队精神。
同时，我还会教孩子们一些基本的运动技能，如投球、接球等。
幼儿园中班体育活动说课稿5篇
幼儿园中班体育活动说课稿5篇幼儿园中班体育活动说课稿5篇作为一名兢兢业业的教育工作者，常常要写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
那么幼儿园中班体育活动说课稿怎么写呢？下面是小编给大家整理的幼儿园中班体育活动说课稿，希望大家喜欢！幼儿园中班体育活动说课稿【篇1】一、说课题名称今天我要说课的题目是幼儿园中班体育活动《踩影子》。
接下来我会从以下几个方面进行我的说课。
二、说设计意图众所周知，中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。
幼儿已经能知道影子的存在，但是对影子产生的原因还不太了解，设计《踩影子》这个活动，可以调动幼儿对周围事物的兴趣，并且通过活动增强幼儿的身体健康。
正如《纲要》中所说，“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
”因此，此活动来源于生活，又能在活动后服务于幼儿的生活中。
三、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，将本次活动的目标定位于：1、情感目标：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴趣。
2、认知目标：通过示范试验，幼儿能知道事物的影子形成的原因。
3、动作技能目标：能够听从指令协调、灵活的跑、跳。
四、说活动重难点在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点设置为：通过引导知道事物的影子形成的原因，能够听从指令协调、灵活的跑、跳。
需要突破的难点为：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴趣。
五、说教法、学法美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。
在教育过程中，教学方法尤为重要。
为了更好的突出重点，突破难点，选择了以下教学法：教师注重轻松的教――发挥教师的主导作用，采用了提问法、示范法、游戏法，给幼儿提供了自我感受、自我表现、自我探索的机会。
幼儿说课稿模板集合五篇(最新)
幼儿说课稿模板集合五篇一.说教材1.设计意图《纲要》健康领域目标中指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的爱好和习惯，现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个有趣好玩的体育活动。
非常适合小班幼儿的年龄特点。
游戏是小班幼儿最主要的教学形式，可是它摆脱了以往死板的“老师讲规则，幼儿遵守规则”的模式。
把一个体育活动的规则和要求都隐含在一个故事里，创设出一个故事情景，以故事的形式开展游戏，让幼儿很快的理解并接受。
同时也能极大的激发幼儿参与游戏的主动性。
2.根据设计意图我制定了以下目标A.感受故事情境，练习慢走、快跑、侧身滚。
B.体验和同伴共同游戏的快乐。
3.本次活动的重点及难点重点：练习慢走、快跑、侧身滚的能力.整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过“老鼠和钟”的游戏,让幼儿学习学习慢走、快跑、侧身滚等能力。
.难点：锻炼幼儿迅速反应能力。
对于小班的幼儿来说,他们的反应能力并不是很好，本次游戏最主要是通过听信号，做出反应，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。
所以本次活动对于培养幼儿反应的灵敏性有极大的帮助。
4.活动预备A：老鼠头饰人手一个B.活动场地布置。
C：录有“滴答”和“当、当”的钟声磁带，D用积木搭建的屋子。
二.活动流程开始部分：教师带领幼儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃东西等动作进入活动室。
让“鼠宝宝”们围坐在妈妈身边。
创造一个轻松和谐的课堂环境，让幼儿能及早的进入游戏中去。
基本部分：教师通过肚子饿，要找东西吃引出故事，然后通过提问的方法让幼儿初步了解游戏规则，在讲解的过程中，让幼儿知道什么时候应该轻轻的慢走，什么时候应该快跑，什么时候应该侧身滚。
然后再进行游戏，游戏进行两遍，在第一遍游戏结束时，教师可根据幼儿的表现来作出适当的提醒或者指导。
为幼儿更好的进行下一次游戏做好预备。
幼儿体育活动说课稿模板
幼儿体育活动说课稿模板一、教学内容分析1.1 教学背景幼儿阶段是儿童体育教育的重要时期，通过体育活动可以促进幼儿身心健康的全面发展。
本节课将围绕幼儿体育活动展开，培养幼儿的动手、动脑、动情性格。
1.2 教学目标•帮助幼儿建立积极的体育锻炼意识。
•提升幼儿的协作能力和团队意识。
•培养幼儿的基本运动技能，如跑、跳、投等。
二、教学重点与难点2.1 教学重点•激发幼儿对体育活动的兴趣。
•培养幼儿的协作和团队意识。
•引导幼儿掌握基本的运动技能。
2.2 教学难点•如何引导幼儿主动参与体育活动。
•如何有效组织幼儿的运动训练。
三、教学设计3.1 教学准备•运动场地布置：保证场地安全整洁，准备各类体育器材。
•教案准备：设计体育活动的教学内容和步骤，确保教学顺利开展。
3.2 教学过程1.热身活动：通过音乐和游戏引导幼儿进行热身活动，准备好开始体育活动。
2.技能训练：根据幼儿的实际情况，进行跑步、跳跃、投掷等基本运动技能的训练。
3.小组游戏：组织幼儿进行小组游戏，培养他们的协作和团队合作意识。
4.整理与总结：帮助幼儿整理活动中的收获和体会，加深对体育活动的理解和认识。
3.3 教学反思通过观察和记录幼儿在体育活动中的表现，及时总结教学经验，为今后的体育教学提供参考。
四、教学评价4.1 学生评价通过观察幼儿在体育活动中的表现和参与程度，了解他们对体育的态度和体育技能的掌握情况。
4.2 教师评价教师应及时记录幼儿在体育活动中的表现，对他们的表现给予肯定和指导，帮助他们不断提升体育水平。
五、教学反思通过本次体育活动说课，深刻认识到幼儿体育教育的重要性和特殊性，希望通过不断学习和实践，提升自己的教学水平，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
说课稿幼儿园体育模板
说课稿幼儿园体育模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家展示一份针对幼儿园体育课程的说课稿模板。
在幼儿教育中，体育活动是不可或缺的一部分，它不仅有助于孩子们的身体发育，还能培养他们的团队合作精神和运动技能。
本次说课的内容是“快乐运动，健康成长”，旨在通过一系列有趣的体育游戏，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过参与各种体育活动，让孩子们了解基本的运动规则和技能，如跑、跳、投、接等。
2. 过程与方法目标：培养孩子们的观察力、注意力和协调能力，让他们在游戏中学会遵守规则，增强团队合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：激发孩子们对体育活动的兴趣，培养他们积极参与体育活动的态度，同时教育他们在游戏中要互相帮助，尊重对手。
二、教学内容与学情分析本次课程的教学内容包括以下几个方面：1. 热身活动：通过简单的拉伸和热身操，让孩子们的身体逐渐进入运动状态，预防运动伤害。
2. 基本运动技能训练：通过游戏形式，教授孩子们基本的运动技能，如跳绳、踢毽子等。
3. 团队协作游戏：设计一些需要团队合作的游戏，如接力跑、拔河等，培养孩子们的团队精神。
4. 放松活动：课程结束前，引导孩子们进行放松活动，如深呼吸、轻松拉伸等，帮助他们平静下来，调整呼吸。
在学情分析方面，我们需要考虑到幼儿园孩子们的年龄特点，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。
因此，在设计活动时，我们要确保活动的趣味性和安全性，同时要注意活动的难度适中，以免孩子们感到挫败。
三、教学方法与手段1. 游戏化教学：将运动技能的学习和练习融入到游戏中，让孩子们在不知不觉中掌握技能。
2. 互动式教学：鼓励孩子们相互交流，分享游戏心得，增强他们的沟通能力。
3. 观察与反馈：教师要仔细观察孩子们的表现，及时给予肯定和鼓励，对存在的问题进行指导和纠正。
4. 多媒体辅助：适当使用音乐、图片等多媒体教学资源，增加课堂的趣味性和直观性。
说课稿幼儿园体育游戏模板
说课稿幼儿园体育游戏模板尊敬的评委老师，各位同事，大家好。
今天，我将为大家介绍一堂幼儿园体育游戏课，旨在通过游戏活动培养孩子们的运动兴趣，提高他们的身体协调性和团队合作能力。
一、课程目标1. 让孩子们体验运动的乐趣，培养对体育活动的兴趣。
2. 通过游戏提高孩子们的身体协调性、平衡能力和灵活性。
3. 培养孩子们的团队精神和合作意识。
二、教学准备1. 体育器材：跳绳、小球、障碍物等。
2. 场地：选择宽敞、安全的户外场地或室内体育馆。
3. 音乐：准备一些活泼轻快的音乐，用于热身和放松环节。
三、教学过程1. 导入阶段：通过一段简短的热身操，让孩子们的身体逐渐进入运动状态。
同时，通过提问和引导，激发孩子们对即将进行的游戏的兴趣。
2. 基础教学：向孩子们介绍游戏规则和安全注意事项，确保每个孩子都能理解并遵守。
3. 游戏实践：- 游戏一：快乐跳绳。
孩子们分组进行跳绳比赛，每组选出一名孩子进行跳绳，其他孩子计数，增加团队合作意识。
- 游戏二：小球接力。
孩子们排成一队，用勺子或小铲子运送小球，锻炼孩子们的手眼协调能力。
- 游戏三：障碍赛跑。
设置障碍物，孩子们需要绕过障碍物跑到终点，培养孩子们的空间感知和快速反应能力。
4. 总结反馈：在游戏结束后，组织孩子们围坐，讨论游戏中的体验和感受，鼓励孩子们分享自己的观察和想法。
四、教学反思在课程结束后，我会对本次体育游戏课进行反思，总结孩子们在游戏中的表现，思考如何改进教学方法，以更好地满足孩子们的体育发展需求。
五、结束语通过今天的体育游戏课，孩子们不仅锻炼了身体，也学会了团队合作和遵守规则的重要性。
希望孩子们能够将这些宝贵的经验应用到日常生活中，健康快乐地成长。
谢谢大家，我的说课到此结束。
幼儿体育游戏说课稿《小鸡当心》含反思
一、设计意图：托班幼儿的思维正处于直觉行动思维向详细形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性。
他们喜爱嬉戏，以自己独特的方式在嬉戏中熟悉自我，适应环境，了解未知，形成阅历。
我班幼儿在经过一学期的幼儿园生活中，他们的动作有了较大的进展。
他们基本把握了走跑、跳，爬等动作技能，并在各种各样的体育嬉戏中已经进展起了运动力量，学习更为简单的动作技能。
为幼儿熟悉世界开拓宽阔的天地，但是他们的动作仍旧不够协调和平稳，大肌肉群比掌握手指小肌肉发育更早些。
托班孩子的嬉戏必需有特别强的情景性，因此此时的孩子对嬉戏自主活动力量很弱，以来于承认印发的假想情景中，这就需要老师创设肯定的情景。
我选择的《小鸡当心》这次体育活动，主要是通过情景贯穿其中进行嬉戏，幼儿在扮演自己喜爱的小鸡的同时，练习越过障碍，进展跨越动作和反应力量，幼儿始终保持活泼，开心的乐观心情，真正做到玩中学，学中乐。
二：教学目标的制定：练习越过障碍，进展跨越动作和反应力量。
皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要进展才智，关键是让幼儿做各种各样的嬉戏，从消遣中学，从玩耍中学，小动物是幼儿最亲热的伴侣，幼儿对小动物的叫声极感爱好，并好仿照动物的动作，因此对本次活动产生剧烈的爱好成了嬉戏的基础。
本次活动涉及到“小鸡越过障碍，也就是跨过栏杆进菜园，因此进展幼儿的跨越动作是本次活动的新授动作，既是本次活动的重点，也是难点。
我将在活动中以鼓舞，个别示范，提示强调，儿歌等各种方法来突破此难点。
三、活动预备：为了引起幼儿的爱好，调动幼儿活动的乐观性，结合本次活动的情景贯穿，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下预备：1、椅子和皮筋搭成的菜园。
2、狐狸头饰一个。
小鸡头饰若干。
3、各种菜（青菜、萝卜等，画好塑封，为人数的3—4倍。
）四、活动流程：本次活动我共分为三部分来进行：1、小鸡真欢乐。
幼儿扮演小鸡，在鸡妈妈的带领下，边念儿歌边仿照动作。
小鸡小鸡叽叽叽，会找虫子会吃米，跑到东、跑到西，开快乐心做嬉戏。
幼儿园小班体育说课稿
幼儿园小班体育说课稿幼儿园小班体育说课稿篇1活动目标：1、尝试用不同方法玩飞盘，发展走，跑、跳，往上抛等动作。
2、体验玩飞盘的乐趣。
活动准备：用达能酸奶瓶制作的小飞盘若干（每个幼儿两块）活动过程：一、开始部分。
1、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场。
2、热身运动：快乐的小飞盘在老师的带领下，幼儿听着音乐《我真的很不错》做热身运动，劲部，肩部，上肢，下肢，伸展，躯干转动，跳跃，放松。
二、幼儿自由探索尝试玩法。
（1）、教师引导：今天我们来和飞盘玩游戏，这些小飞盘可神奇了，它会会和小朋友玩游戏的，飞盘说：“今天我来考考小朋友，看看谁玩的方法多，。
现在你们可以和我（飞盘）玩游戏了。
你们可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。
（2）、幼儿自由探索玩飞盘，教师观察引导。
可能会出现的玩法，向上抛接，挥手臂，两人对接，投远，幼儿合作把飞盘平放于地面，双脚跳，连续跳，绕着走等。
三、交流分享。
请多名幼儿演示不同的玩法，边说边做。
全体幼儿观看评议。
四、神奇的小飞盘与颜色做朋友。
1、教师引导，小朋友可聪明了，你们玩出这么多的玩法，咦，你们看，你们手上的飞盘都有很多种好看的颜色，下面我们一起和飞盘上的颜色做游戏，看看那些小朋友的小飞盘最神奇。
2、教师组织幼儿做游戏：找颜色：幼儿把飞盘放在场地上，教师出示蓝色，幼儿跑到蓝色的飞盘边站好，没找到的幼儿停止游戏一次。
（游戏反复更换颜色进行）。
找朋友：幼儿看教师出示飞盘颜色，快速跑去找相应的颜色飞盘，然后，自己商量合作游戏。
五、活动结束。
1、教师引导：小朋友玩得可开心了，飞盘也累了，我们把飞盘送回家吧！2、带领幼儿拿着飞盘轻松愉快地放回去，然后放松绕场走一圈，返回活动室。
幼儿园小班体育说课稿篇2一、设计意图：小班幼儿在经过快一学年的幼儿园生活学习中，动作发展有了相对应的进步。
他们基本掌握了走跑、跳，爬等动作技能，并在各种各样的体育游戏中已经发展起了运动能力，但是在日常活动中，我发现他们的有些基本动作如跳、钻等，仍然不够协调和平稳。
幼儿园体育领域说课
幼儿园体育领域说课一、引言现代社会，幼儿园体育教育的重要性越来越被人们所重视。
幼儿期是儿童生长发育的关键时期，而体育活动则是其中一个重要组成部分。
本次说课将从体育教育的意义、目标、内容和方法等方面进行探讨，旨在引导幼儿园教师更好地开展体育教育工作，促进幼儿全面发展。
二、体育教育的意义幼儿园体育教育旨在培养幼儿的运动技能、促进身体发育、增强体质，同时也有助于培养幼儿的意志品质、团队协作精神和自信心，促进幼儿全面成长。
体育教育可以提升幼儿的身体协调性、灵敏性和反应能力，同时也是幼儿学习与生活能力培养的重要途径。
三、体育教育的目标1. 发展幼儿的基本运动技能通过体育活动，引导幼儿掌握基本的运动技能，如跳跃、奔跑、投掷等，促进幼儿身体各部分的协调发展。
2. 增强幼儿的体质水平通过体育锻炼，提高幼儿的心肺功能、肌肉力量和耐力，增强幼儿的体质水平，提高身体的抗病能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识体育活动是一个团体合作的过程，通过团体游戏和合作训练，培养幼儿的团队协作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的自信心和意志品质通过体育活动，鼓励幼儿勇敢尝试、挑战自我，培养其自信心和坚韧意志，以应对生活中的各种挑战。
四、体育教育的内容幼儿园体育教育内容主要包括游戏、健美操、球类、器械操等，通过这些内容的开展，促进幼儿身体各方面的发展，培养其各项运动能力。
1. 游戏游戏是幼儿喜爱的活动形式，适合幼儿园体育教育。
通过游戏，幼儿可以在玩中学，体验成功喜悦，培养合作意识。
2. 健美操健美操是一种优美的动作锻炼形式，能够通过舞蹈、操练等方式，锻炼幼儿身体的柔韧性和协调性。
3. 球类球类运动是幼儿园体育教育内容的重要组成部分，如投篮、接力等活动，可以促进幼儿手眼协调能力的发展。
4. 器械操器械操是通过体育器械进行练习，锻炼幼儿的肌肉力量和身体协调能力。
五、体育教育的方法1. 营造积极向上的氛围在体育教育中，教师应营造积极向上的氛围，激发幼儿的学习兴趣，激励他们参与体育活动。
幼儿园体育说课稿
幼儿园体育说课稿一、引言体育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它既有助于儿童身体素质的提高，也能培养他们的团队合作精神和意志品质。
而本次说课的主题是《幼儿园体育活动设计》，我们将为大家呈现如何通过体育活动促进幼儿全面发展。
二、活动设计1. 活动目标通过本次活动，培养幼儿的协作能力、动作协调能力、体育意识，培养他们积极参与的态度。
2. 活动准备确定活动地点、准备所需器材，确保幼儿在安全的环境中参与体育活动。
3. 活动内容本次活动将开展多种体育游戏，如传球游戏、拔河比赛等，以激发幼儿的兴趣，促进他们的身体发展。
4. 活动方式活动以小组为单位进行，通过小组合作，培养幼儿的团队意识和合作能力。
三、活动实施1. 活动导入在活动开始前，进行简单的热身运动，引导幼儿进入体育活动状态。
2. 活动展开根据活动内容，组织幼儿进行各项体育活动，引导他们积极参与，互相合作。
3. 活动总结活动结束后，进行简单总结，肯定幼儿的表现，引导他们关注运动的乐趣和好处。
四、活动效果通过本次体育活动，幼儿将会增强体质，培养团队意识，提高身体协调能力，同时也将对体育活动产生更浓厚的兴趣。
五、教师反思在今后的教学实践中，应更加重视体育活动在幼儿全面发展中的重要性，不断探索适合幼儿的体育活动形式，提高教学效果。
结语体育活动是幼儿成长中重要的组成部分，它不仅能促进幼儿身体健康发展，也能培养他们的团队精神和意志品质。
希望通过本次说课，能引起大家对幼儿园体育活动的重视，并为幼儿的全面发展提供更好的支持和帮助。
感谢大家的聆听。
以上是本次《幼儿园体育活动设计》说课稿，谢谢！。
幼儿园体育说课教案
幼儿园体育说课教案一、教学目标1.要培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱，培养幼儿园的体育意识和兴趣。
2.发展幼儿的体能，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
3.培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的社交能力。
二、教学重点1.引导幼儿积极参与体育活动，提高兴趣。
2.注重对幼儿体能的锻炼，促进体质的提升。
三、教学内容1.活动一：跑步比赛–目的：锻炼幼儿的腿部力量和心肺功能。
–方法：组织幼儿进行短跑比赛，激发幼儿竞赛意识和合作精神。
–时间：15分钟。
2.活动二：球类游戏–目的：培养幼儿的协调性和团队合作意识。
–方法：组织幼儿进行传球游戏，分组比赛。
–时间：20分钟。
3.活动三：基本动作练习–目的：训练幼儿的基本动作技能，如跑、跳、投等。
–方法：利用各种设备和器材进行基本动作练习。
–时间：25分钟。
四、教学方法1.循序渐进的教学方法，针对幼儿的特点设置合理的学习内容和难度。
2.游戏化教学，通过游戏的形式激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3.体验式教学，让幼儿通过亲身体验来感受体育活动的乐趣。
五、教学评估1.观察幼儿在活动中的参与度和表现情况。
2.通过平时表现和活动表现评估幼儿的体育能力和团队合作精神。
3.针对活动中发现的问题和不足，及时进行指导和纠正。
六、教学反思通过幼儿园体育说课的教案设计，可以有效地激发幼儿对体育活动的兴趣和热爱，促进幼儿的全面发展。
教师在实施过程中要关注幼儿的学习情况，及时调整教学策略，并与家长保持沟通，共同关注幼儿的体育教育。
希望通过这次体育说课活动，能够让幼儿在快乐中收获更多成长和发展。
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幼儿园体育游戏的设计与指导一、那么幼儿园体育活动包含了哪些内容：包括早操、体育课以及户外体育活动等常规锻炼方式。
*为什么要开展幼儿体育活动？《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
所以我们幼儿园的工作首位既不是教育，也不是保育，而是健康。
把安全和健康放在一切的首位。
*幼儿园体育活动的重要目标是什么？“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。
二、如何设计一个生动有趣的体育游戏呢？（课）：（一）、组织结构：组织结构：是指一节课教学环节的安排、各个环节教学内容组织工作的安排顺序和时间的分配等，通常包括：准备部分、基本部分、结束部分。
1、准备部分：目的是迅速地把幼儿组织起来，集中幼儿注意力，并从生理、心理上动员幼儿。
内容包括组织一般性的和专门性的准备活动，如：队型练习、关节活动、专项准备、模仿操、热身操等，准备部分的内容应与新授内容有关联，为新授内容做好准备和基础。
时间一般占总课时的30%。
以大班一节课30分钟为例，大概占9分钟。
2、基本部分：目的是完成本节课的主要教学任务，时间一般占总课时的60%，具体为小班10分钟左右，中班15分钟左右，大班为20分钟左右。
环节安排包括：⑴创设游戏情境，激发幼儿兴趣。
⑵幼儿自由探索⑶示范讲解，掌握动作要领⑷幼儿再次尝试，巩固练习⑸游戏竞赛，增强难度。
活动中关注幼儿，运用有效策略解决运动中的难点，及时反馈和给予帮助，注意运动安全，运动量的安排要由低到高，运动强度由弱到强，并注意让幼儿适度休息。
3、结束部分：目的是降低大脑的兴奋程度，放松肌肉消除疲劳，使身体由兴奋状态恢复到相对的安静状态，要有组织的结束。
内容包括：针对新授内容有目的进行放松，如：肌肉、关节放松、韵律操，以及复习一些相对安静的游戏；此外，结束时要对幼儿在活动中的表现给予总结和评价，肯定幼儿的进步和努力。
时间一般占总课时的10%，即3分钟（二）、活动设计必须遵循的原则：1、安全性原则从纲要中我们可以得知，幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
所以作为老师，要时刻把幼儿的安全记在心间。
防护措施和准备工作想得周到一些，以便防患于未然。
安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求，不光在幼儿教育方面，在我们当前的社会中，更是把安全放在一切工作的首位，强调“安全生产、安全出行、安全饮食等等”所以，在体育游戏的设计、组织过程中更应强化安全第一的观念。
幼儿园的安全小事故，在很大程度上是发生在户外，在体育活动时，如：早操、户外体育锻炼、体育课。
这是因为体育活动都具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿的积极性和参与性都比较强，这就使得幼儿在参与游戏的过程中比较容易“忘乎所以”，会不同程度地产生激动的情绪，所以容易有危险的事故发生，有些时候甚至是老师都无法完全事先预料的事。
这就要求我们将事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。
比如，在活动用的教具、场所、环境是否有尖锐的棱角和坚硬的器具，不会产生撞击情况，不会因摔跤而造成伤害等等。
在活动前根据活动的需要，选择不同的活动场地。
“如：今天练习高跳下，则选择比较松软的橡胶地、草坪，而不在水泥地板。
”此外，还要特别防止人为的伤害。
因为有时在比输赢的过程中幼儿之间难免会发生一些矛盾冲突，教师应及时进行疏导、调解，简要地说出正确的行为方式，让他们及时化解矛盾，继续游戏，直至完成。
2、教育性原则教育性，相信这一点大家也不难理解。
体育游戏具有较多的竞技性、趣味性，除了能发展、完善幼儿精细动作和局部机能之外，更能在心理上使幼儿体验各种感受，成功、欢乐、失败、挫折。
当胜利或者失败的时候，教育孩子胜不骄，败不馁懂得总结成功、失败的经验，并在下一次改进失败经验，重新获得胜利。
当活动中同伴需要帮助时，能及时地伸出援手助他一臂之力，体现了互帮互助、团结友爱打的良好精神品质。
小组竞赛中，大家不分你我，共同合作完成一个竞赛任务，又能让孩子体验到集体力量大无穷的道理。
所以说体育游戏更像是一个综合教育课程。
他体现了培养幼儿合作、自信心、自强品质和团结友爱等优良道德风貌。
能表现个人价值，又能体现集体力量。
3、智慧性原则体育游戏过程要能够让幼儿有机会闪现出智慧的亮点。
通常在较大的体育游戏中，都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、省以及提高游戏的成功率和取胜率的问题。
故意给幼儿留下解决问题的思考空间，有利于促使幼儿积极开动脑筋，以最佳的方式完成游戏，这就是贯彻智慧性原则的基本含义。
体育游戏也只有体现出较多的智慧性，才有可能显示出较多的趣味性。
所以为了更好地体现智慧性原则，教师在设计体育游戏的讨程中，应该在规则允许的范围内尽可能多地留有完成游戏的多种方法的选择余地，这样就能不断地拓展幼儿的想象空间和创造空间，提高他们的智力水平。
同样是“穿山洞”、“过障碍”、“走下坡”，就应该有不同的“穿”法、“过”法和“走”法。
这正是优秀体育游戏的价值所在。
4、灵巧性原则学前儿童的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的准确性、协调性都比较差──即缺乏灵巧性，动作的整体形态还显得较为笨拙。
灵巧性原则要求体育游戏的设计必须有机动应变的可行性存在。
如跑动中的急停、转身，“老鹰抓小鸡”游戏中的躲闪动作等，都属于含有机动、应变制约机制和相关运动能力的训练内容。
灵巧性原则还要求多安排或穿插进行有益于发展幼儿精确能力、协调能力的游戏内容，如用拍皮球进行计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等等。
*、结合实例介绍如何设计一节体育课。
虽然我们的手头上都有一定量的教材，但是并不能生搬硬套，只能结合幼儿园、孩子的实际情况，适当地借鉴，并灵活地加以应用。
使之更具有独特性、趣味性，更有利于发挥幼儿主动、积极地参与。
现在例举一个大班教材中有的体育活动，活板桥，是比较熟悉的一个教材。
在活动中，我们是这样改编的：（三）、组织与指导的几个要点：1、从教师自身方面考虑，努力将自己打造成为有“魅力”的老师。
为什么会觉得自己不好意思上体育课？为什么怕上体育活动时，孩子控制不住呢？为什么领导一听我上体育课，我就会浑身不自在，连基本动作都忘记了呢？归根到底，就是自己的魅力不够，不能感染幼儿，不能感染身边的人。
这个“魅力”其实就是我们通常说的人格魅力，不是说你一定要长得很漂亮，每天花枝招展的，眼睛会放电，声音很柔媚，让人听了骨头一阵酥软。
而是整体由内而外散发出来的一种感觉。
包括的内容是多方面的，我个人认为幼儿教师的人格魅力可以从几个方面去打造。
第一，饱满的精神我们都知道幼儿易受情景的暗示、情绪的感染。
教师的一言一行，在孩子的眼中就是榜样。
教师的情绪对幼儿的感染力是最强的。
在组织体育活动、早操时，给人的感觉总是精力旺盛、积极投入，这种情绪也会感染了幼儿。
要使孩子们在集体活动中精神饱满，首先教师在带体育活动时，就要以饱满的精神全身心的投入到活动中去，要表现出对体育活动有极强的兴趣，以这种积极的情绪去感染幼儿。
在生活中，我发现很多老师在组织体育活动的时候往往会东张西望，顾忌是否有旁人在看自己，特别是年龄越来越大就越会顾忌这一点。
如果恰巧有老师、领导走过，就显得更加的不自然，甚至连非常熟练的动作都做错了。
其实这样反而更难看。
大部分年龄比较大的老师如果请他上体育课，第一个反应就是：我都那么老了。
下面给大家看一些图片中的人物……所以不用怕自己已经老了，努力表现自己最好的一面才最为重要。
第二，积极的心态对于老师来讲，一个积极的心态非常重要。
这里有个小故事：两个推销员两个推销员到一个岛屿上去推销鞋，到了岛屿上之后，发现这个岛屿上每个人都是赤脚，没有穿鞋的。
第一个推销员气馁了，没有穿鞋的，推销鞋怎么行，这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。
马上发电报回去，打手机回去：“鞋不要运来了，这个岛上没有销路的，每个人都不穿鞋的。
”第二个推销员来了，他是怎么想呢？他高兴得几乎昏过去了，不得了，这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不穿鞋啊，要是一个人穿一双鞋，不得了。
那要销出多少双鞋出去，马上打电话：“空运鞋来，赶快空运鞋来！”结果他成功了。
他的鞋子在岛屿上供不应求。
第三，丰富的学识。
也就是说我们要不断的为自己充电。
往自己的桶里不断地加水。
简单讲就俩字——积累。
同时也不要以为自己的一桶水满了就行了，可是别忘了，时间一长，太阳光一照，你的水会蒸发的，会越来越少的，会成为死水的。
所以这个加水是不断的。
活到老学到老。
要让孩子们发现：“哇！我的老师什么都懂也。
我的老师太聪明了，很会想好办法。
”如果孩子发出这样的赞叹，那么你就成功了。
第四，灵活的教育机智。
教育机智不是天生就有的，和学识一样，需要不断地积累。
并灵活地加以应用。
举一个应彩云老师的教学例子：争抢塑料滚筒。
一次体育锻炼时，三个大班孩子为争抢一个塑料滚筒，一起倦在滚筒内，你推我挤，互不相让。
其他老师“友好啊”、“商量啊”的提示。
可就是没有用。
于是应老师走过去，弯腰蹲下问：“嘿！我也想玩，怎样才可以啊？”但是没有人理他。
于是她自言自语：“哦，我知道了，是这样子挤的对吧。
”她说完也挤了进去，一用力，三个小孩被应老师挤出了滚筒外。
应老师爬在筒里，夸张地说：“哦～真的很好玩也！”这是三个孩子中的一个，拉着滚筒的边口说：“应老师，出来……我们商量商量吧。
”2、从内容方面考虑，要根据幼儿的年龄特点选择适合的内容。
不同年龄段对幼儿的体育动作发展有着不同的要求，例如：走的动作的要求，在小班要求上体正直、双脚交替自然地走，向指定方向走；中班要求按节奏上下肢协调地走、听信号变换速度走；大班要求绕障碍曲线走，并变换两种速度走。
所以各个幼儿园应该根据本园实际以及幼儿的年龄特点，制定本园的幼儿体育动作发展目标，使体育活动的开展更有针对性。
这里有个大班体育动作发展目标及指导要点，大家可以参看一下。
3、从方法方面考虑，支持孩子的学习，体现孩子的主体地位。
十二字箴言“最多观察、最少指导、最大帮助”。
“最少指导”不是不要指导，而是与传统的指导方法相比，更应该突现出幼儿在活动中的主体地位，让孩子充分探索实践。
教师的指导建立在“最多观察”基础上的。
当个别幼儿缺乏安全感或不会操作运动器械不知所措时，教师为幼儿创设安全的心理环境，引导孩子与同伴相互学习。
当幼儿在遇到困难时，教师应该积极的鼓励，创设良好的环境，引导孩子自己学习。
4、从材料方面考虑，合理利用废旧，注重一物多用。
体育器械材料是丰富的，多样的，在每个幼儿园都有配备一定量的大型器械、公共器械供幼儿进行大动作的锻炼。
但是这些器械并不能满足每个班级，每个孩子的活动需要，这就要求各个班级，各个年龄段根据需要增添。
都购买现成器械，资金肯定不足、而且也不现实，所以我们可以积极地收集废旧材料，利用材料制作相应的器械。