晨诵午写暮读活动方案
2023年晨诵午省暮读活动方案范文
2023年晨诵午省暮读活动方案范文晨诵午省暮读是一种传统的文化活动，旨在提倡与推广阅读，培养良好的读书习惯和文化素养。
为了更好地组织和开展这一活动，我们将制定以下方案：一、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯。
2. 增进学生的文化素养和思辨能力，培养他们的独立思考能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新精神。
4. 弘扬中华传统文化，加深学生对中国文化的认识和理解。
5. 构建良好的阅读氛围，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 晨诵（早上）每天早上，在校广播和班级组织的活动中，进行晨诵。
学生可以选择自己喜欢的经典诗词、名篇散文、小说片段等进行朗读。
通过这种方式，学生可以感受到文字的魅力和美感，培养语言表达能力和朗读技巧。
2. 午省（中午）在午休时间，学校将提供一个专门的阅读场所，供学生阅读。
学生可以自由选择自己感兴趣的书籍，进行阅读。
学校还将提供一些优秀的经典和文学名著供学生借阅，鼓励他们多读经典，提升阅读水平。
3. 暮读（晚上）晚上是学生自主学习的时间段，学校将建立一个线上文学社区，供学生分享自己的阅读心得、推荐好书，还可以进行线上读书交流活动。
学校还将邀请一些知名作家、学者和文化名人进行线上讲座，为学生带来更丰富的阅读体验。
三、活动安排1. 确定活动时间：活动将每周举行三次，分别在周一、周三和周五进行。
2. 晨诵安排：每天早上，校广播将播放一段经典诗词、名篇散文或小说片段，学生可以自愿报名参与朗读。
3. 午省安排：学校将指定一个安静的阅读场所，供学生在午休时间进行阅读，学生可以自带书籍，也可以向学校借阅。
4. 暮读安排：学校将建立一个线上文学社区，学生可以通过手机或电脑登录，分享阅读心得、推荐书籍，还可以参与线上读书交流活动。
5. 文化讲座：学校将不定期邀请知名作家、学者和文化名人进行线上讲座，为学生带来更多的阅读启发和文化体验。
四、活动评估1. 定期评估：每学期末，学校将组织教师对学生的晨诵、午省和暮读活动进行评估。
学校晨诵午练暮写晚读活动方案
学校晨诵午练暮写晚读活动方案一、活动主题学校晨诵、午练、暮写、晚读活动二、活动目的1. 提高学生的素养：晨诵、午练、暮写、晚读活动可以帮助学生进一步了解中华传统文化，提高文化素养，培养良好的思想道德修养。
2. 促进健康成长：晨诵、午练、暮写、晚读活动可以促进学生身体的发育，增强体质，提高抵御疾病的能力。
3. 培养学习兴趣：通过晨诵、午练、暮写、晚读活动，可以增强学生对学习的兴趣，激发学习热情。
三、活动形式与内容1. 晨诵：每天早上在校门口或教学楼门口，组织学生集体晨诵。
诵读内容包括先贤圣贤的谔谔词以及杂志、报纸、古今韵文等。
2. 午练：每天的午休时间，在校园内设置体育活动的场地，组织学生进行体育锻炼。
锻炼方式可灵活选择，如踢球、打篮球、跳绳、慢跑等，也可以根据学生的喜好开展瑜伽、气功等项目。
3. 暮写：每天下午的自习时间，鼓励学生进行手写练习。
可以选择书法、毛笔字、钢笔字、楷书、草书等不同的写法和字体。
学校也可以在校内设置书法教室，邀请书法名家进行授课。
4. 晚读：每天晚上在学生宿舍组织学生进行读书活动。
可以选择经典著作、名著、诗歌、小说、散文等不同类型的读物，也可以根据学生的需求选择具有时代性的新书。
四、活动预期效果1. 提高学生素养：晨诵、午练、暮写、晚读活动可以帮助学生进一步了解中华传统文化，提高文化素养，培养良好的思想道德修养。
2. 促进健康成长：晨诵、午练、暮写、晚读活动可以促进学生身体的发育，增强体质，提高抵御疾病的能力。
3. 培养学习兴趣：通过晨诵、午练、暮写、晚读活动，可以增强学生对学习的兴趣，激发学习热情。
五、活动实施方案1. 晨诵：每天早上7:30-8:00，在各班级及教学楼门口组织学生集体晨诵。
由学生自愿选择带领读书内容，并由少数精英班次轮流带领读书。
2. 午练：每天的午休时间，鼓励学生进行体育锻炼。
学校可在校园内设置适当的体育场地，如篮球场、足球场、体育馆等。
负责人直接在场地现场安排练习项目和时间。
2023年晨诵午省暮读活动方案范本
2023年晨诵午省暮读活动方案范本标题：2023年晨诵午省暮读活动方案一、活动背景晨诵午省暮读活动是为了提倡良好的阅读习惯和培养自觉学习的能力而开展的一项公益活动。
通过定期的晨诵、午省和暮读活动，引导广大公众不仅关注自身的学习进程，更关注国家的发展和社会的进步，实现个人与社会共同进步的目标。
二、活动目的1. 提倡良好的阅读习惯，培养自觉学习的能力。
2. 增强人们的综合素质，提高思辨和表达能力。
3. 培养社会责任感和公民意识，积极参与社会进步。
三、活动内容1. 晨诵活动晨诵活动是指在每天早上规定的时间，广大参与者集中精神，朗读经典文学作品或启示性的文章。
晨诵活动可以选择在公园、广场等开放场地进行，也可以通过网络平台进行线上晨诵。
晨诵活动旨在感受文字的力量，激发参与者对知识的渴望，提高朗读和表达能力。
2. 午省活动午省活动是指在每天中午适当的时间，广大参与者进行个人自省和对当天学习内容的回顾。
午省活动可以设置一定的学习主题，鼓励参与者对自己的学习目标进行评估和反思。
午省活动旨在帮助参与者加深对学习内容的理解，发现问题，并制定解决方案。
3. 暮读活动暮读活动是指在每天晚上的固定时间，广大参与者进行自主阅读。
参与者可以根据个人喜好选择适合自己的书籍进行阅读，并可以通过网络平台分享和交流读书心得。
暮读活动旨在培养参与者的阅读兴趣和阅读能力，拓宽视野，增长知识。
四、活动组织1. 活动主办方晨诵午省暮读活动由教育部门、文化机构和社会公益组织联合主办。
主办方负责活动的组织和宣传，提供活动场地和资源支持。
2. 活动参与者活动面向广大公众，包括学生、教师、家长、职场人士等群体。
参与者可以通过线上平台进行报名，也可以在活动现场进行临时参与。
活动鼓励积极参与者组成学习小组，共同学习和交流。
3. 活动时间和频率晨诵、午省、暮读活动每天进行一次，时间可根据参与者的实际情况和各地的文化特点进行调整。
活动可以持续一段时间，比如一个月或一个季度，也可以长期进行。
晨诵、午写、暮读-活动方案
汉滨区大竹园镇大竹园小学“晨诵、午读、暮省”活动方案一、指导思想：“晨诵、午读、暮省”教育活动，倡导的是回归朴实、自然的学习生活，是提高文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香校园”的一项重要举措。
二、活动目标：1、营造书香环境，激发情感。
2、培养学生的阅读能力、阅读兴趣，培养语感。
3、养成善读善写习惯。
三、活动领导小组：组长：李应兵副组长：谢克刚、唐梅成员：全体教师四、活动内容及要求：(一)、晨诵：时间：7:45—7：50晨诵是让孩子拥抱晨曦，相约黎明，用优美的诗歌，师生美妙的诵读，开启一天快乐的学习之旅。
晨诵不应让学生死记硬背，而应注重积累，让孩子通过美丽的诵读，陶冶情操，增强文化底蕴。
在这里，需要注意的是，晨诵不等于读背课文，不等于读经运动。
晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。
通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。
晨诵是一种仪式，晨诵是一种氛围，更是一种精神，是仪式所以要庄重，是氛围所以要有情调，是精神所以要由教师感染。
具体要求：1、时间要有保证，7：45-7：50是纯粹诵读时间，不包括准备时间。
要求语文教师和学生在7：40要到教室做准备。
除未打扫完卫生的值日生外，其他学生不得在操场、教室随意跑动打闹。
2、每班培养一名诵读助手，帮助教师组织本班学生诵读。
3、诵读内容按照学校统一发放的晨诵教材进行安排。
4、强调仪式，所以要庄重。
要求诵读声音弘亮，学生取站立姿势，教师立于前。
5、强调精神，所以要感染。
要求教师带领大家一起读，并做读法指导，重在情调，指导时只要求读准字音就可，不需要对诗句进行深入解读。
只要求学生领略母语优美，感受诗歌所传达的美感。
6、强调氛围，所以要求教师要积极创造富有情调的环境。
比如配乐诵读，分角色读，问答式读等。
7、检查评比：教务处每周进行一至两次抽查。
抽查方式是记录视频及照片，并进行公示。
2023年晨诵、午读、暮省实施方案
2023年晨诵、午读、暮省实施方案____年晨诵、午读、暮省实施方案一、概述晨诵、午读、暮省是一种提升个人修养和素质的行为习惯，旨在通过每天早晨、中午和晚间的一段固定时间来进行诵读、思考和反省，以促进人们的思想境界和道德规范的提升。
本方案旨在制定____年的晨诵、午读、暮省实施方案，推动全社会形成良好的读书、思考、反省的氛围。
二、方案内容1. 晨诵(1) 实施时间：每天早晨6:00-7:00(2) 实施地点：家庭、公司、学校、社区等(3) 实施对象：全社会人员，包括家庭成员、职员、学生等(4) 内容要求：a. 诵读经典：以国学经典、优秀文学作品为主要内容，涵盖文学、哲学、历史等多个领域。
推荐每周固定一本书进行读诵，每天根据自己时间安排读诵内容。
b. 分享交流：鼓励参与者在晨诵后进行分享和交流，可以是读书心得、体会分享或者自己创作的诗文等，通过交流促进思想碰撞与启迪。
c. 个人思考：每天晨诵结束后，鼓励参与者进行个人思考，反思自己在晨诵中所读诵的内容，并思考如何应用到生活中去。
2. 午读(1) 实施时间：每天中午12:00-13:00(2) 实施地点：工作场所、学校、家庭等(3) 实施对象：职员、学生、家庭成员等(4) 内容要求：a. 选择多样性：午读内容可灵活选择，可以是专业知识、行业动态、学术文章等各类内容。
鼓励根据个人兴趣进行选择。
b. 阅读方式多样：可以是纸质书刊、电子书、新闻资讯等多种形式的阅读材料。
c. 积极思考：在午读过程中，鼓励读者进行思考与分析，可以记录一些触动的点子或者问题，以便进行后续的讨论和深化。
3. 暮省(1) 实施时间：每天晚上21:00-22:00(2) 实施地点：家庭、社区等(3) 实施对象：全社会人员，尤其是职场人士和学生(4) 内容要求：a. 个人反思：鼓励参与者在每天暮省时反思一天的所得与所失，思考自己的成长和进步，以及需要改进的方向和问题。
b. 忏悔反省：在暮省过程中，鼓励参与者进行自我检讨，发现一天中的不足和错误，并对自己的行为进行反思和忏悔。
晨诵午省暮读活动方案范本(四篇)
晨诵午省暮读活动方案范本____年晨诵午省暮读活动方案一、活动简介：晨诵午省暮读活动是为了提倡早起读书、午间省思和晚间阅读的综合活动。
通过这一活动，可以培养人们的阅读兴趣和习惯，增加知识储备，提升自我修养。
二、活动目标：1. 培养晨起读书的习惯。
2. 提倡午间省思，进行内心反思和思考。
3. 增加阅读量，丰富知识储备。
4. 增强个人修养和思辨能力。
三、活动内容：1. 晨诵：活动时间：每天早晨6:00-6:30活动形式：参与者在家中或公司等地，每天早晨按时起床，选择一本自己喜欢的书籍，进行晨起读书。
可以选择文学经典、哲学思考、励志成功等类别的书籍。
读书时间以30分钟为宜。
2. 午省：活动时间：每天中午12:00-12:20活动形式：午间休息时间，参与者可以找一个安静的地方，进行内心反思和思考。
可以思考当天的工作、生活状态，或者进行自我反省和整理思绪的活动。
3. 暮读：活动时间：每天晚上21:00-22:00活动形式：参与者在家中或者图书馆等地，安排一个小时的时间进行晚间阅读。
可以选择小说、历史、科普等不同类型的书籍，既可以娱乐放松，又可以学习知识。
四、活动推广：1. 宣传推广：（1）通过社交媒体平台发布活动信息，吸引更多人参与。
（2）制作宣传海报，张贴在各个公共场所，如学校、图书馆等。
（3）邀请知名作家、学者等进行宣传推广，增加活动的权威性和影响力。
2. 利益激励：设立奖励机制，例如设立每月阅读量最高者和最低者的奖项，通过奖励来提高参与者的积极性。
3. 专项培训：举办读书者交流分享会，邀请优秀的读书者分享他们的读书心得和方法，给大家提供学习和借鉴的机会。
五、活动效果评估：1. 参与人数统计：每个月统计参与者的人数，以及他们的参与情况。
2. 问卷调查：定期进行问卷调查，了解参与者对活动的满意度和改进建议，以及是否有阅读兴趣和习惯的变化。
3. 阅读量统计：定期统计参与者的阅读量，了解他们的阅读进展和提升情况。
2024年“晨诵、午读、暮省”方案
2024年“晨诵、午读、暮省”方案一、引言随着社会的发展，人们的生活越来越忙碌，大部分时间都被工作和学习占据，而很少有时间去思考和反省自己的人生。
而作为一个全面发展的人，不仅需要关注职业和学业，也需要关注自身的心灵和精神健康。
因此，提出“晨诵、午读、暮省”方案，可以帮助人们更好地关注内心世界，培养良好的生活习惯和精神境界。
二、“晨诵、午读、暮省”的定义1. 晨诵：早晨起床后的第一件事情，是将自己投入到文学艺术、哲学思考、心灵成长等优秀的书籍中，并进行朗读和朗诵。
2. 午读：在工作和学习的间隙，花一段时间阅读有助于自身心智提升的书籍，培养自己的综合素质和专业知识。
3. 暮省：在晚上睡觉前，反省一天的工作和生活，总结经验和教训，修正自身不足之处，并为第二天的目标和计划进行准备。
三、“晨诵、午读、暮省”的实施1. 制定书目：晨诵和午读的书目需要根据个人喜好和需求进行选择。
可以包括文学作品、哲学思考、历史传记、人生哲理、心灵成长等领域。
2. 晨诵实施：每天早晨起床后，花15分钟阅读和朗读选定的书籍，引导自己进入美好的精神境界。
3. 午读实施：每天在工作或学习的间隙，花30分钟阅读有助于自身心智提升的书籍，培养自己的综合素质和专业知识。
4. 暮省实施：每天在晚上睡觉前，花10分钟反思一天的工作和生活，总结经验和教训，修正自身不足之处，并为第二天的目标和计划进行准备。
四、“晨诵、午读、暮省”的重要性1. 提升思维能力：良好的阅读习惯和思考能力可以培养人们的逻辑思维和批判性思维，提高自身的学习和工作效率。
2. 增长知识面：通过阅读和朗读优秀的书籍，可以丰富自身的知识面，开阔自己的视野，拓宽思维的边界。
3. 培养情操和情感素质：优秀的文学作品和思想哲理可以激发人们的情感共鸣和情操提升，培养人们的情感素质和人文精神。
4. 增强自省意识：通过暮省的实施，可以帮助人们反思自己的行为和思维，总结经验教训，发现并修正自身的不足，进一步提升自己的个人素质和行为水平。
晨诵午省暮读活动方案（3篇）
晨诵午省暮读活动方案大义镇一中“晨诵午读暮省”活动实施方案指导思想：为建设书香校园的阅读文化，拓展学生阅读量，计划开展“晨诵午读暮省”活动。
“晨诵午读暮省”倡导回归朴实的生活方式，立足实际提高学生文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香校园”。
本学期我们计划将活动与实施素质教育、提高教学质量结合起来。
以学生发展为基础，立足本年级实际特点，在学校营造一种书香氛围，丰富学生语言的积累，促进学生口头表达能力、阅读理解能力与写作能力的提高。
培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，让师生浸润在书香的生活里，以生为本，力争让活动融入孩子当下的生命，引领一种轻松的学习方式。
预期达到的目标：1、引导学生养成想读书、乐读书、易读书的好习惯。
2、用普通话正确、流利地进行朗读，做到停顿正确，朗读有感情。
3、提高学生阅读能力、表述能力、写作能力、欣赏能力。
4、通过《国学经典诵读》等经典著作，诗歌、散文、童话、歌谣、自然科学知识等等一些作品，培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪，塑造学生健全的人格、良好的心理品质，提高学生对自然科学的认识。
活动内容以及要求：一、晨诵：1、“晨诵”的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富学生当下的生命，特别强调所选诗歌等是以学生当下的经验所能够感受到的。
“晨诵”开展的关键，一是选好内容；二是训练习惯。
晨诵时间安排：每天早上7：10-7：50；2，诵读的内容根据学生的心理特点变得多样性化，针对不同年级孩子的特点，选择不同的诵读材料，采取多种形式，丰富晨诵。
“晨诵”的内容应该符合两个标准：二是有用的；三是经典的。
经典诗文应具有趣味性、持久性、朦胧性，诵读最重要的功能是积淀，因此，对孩子们诵读诗文之中的一知半解，朦朦胧胧的现象是允许存在的。
同时，要防止急功近利，给孩子们太大的精神压力。
晨诵具体要求：1、各班教师在指导学生诵读前，做好指导前的准备工作，做到自己能理解，背诵。
晨诵午读暮写活动实施方案
晨诵午读暮写活动实施方案背景介绍随着社会发展和人们生活节奏加快，越来越多的人开始意识到阅读和写作的重要性。
为了提升员工的综合素质和学习能力，公司决定开展“晨诵午读暮写”活动，通过早间晨诵、午间午读和傍晚暮写的方式，让员工养成良好的阅读和写作习惯。
活动目标1.提升员工阅读和写作能力，培养综合素质。
2.增加员工对知识的获取和应用，拓展思维视野。
3.增强员工自主学习和思考能力，提高工作效率和质量。
4.加强团队交流和沟通，增进同事间的情感和合作关系。
活动内容1. 晨诵•时间：每个工作日早上8:30-9:00•内容：围绕公司文化、行业动态、领导演讲等主题•形式：集体朗诵、小组讨论、个人分享2. 午读•时间：每个工作日中午12:00-12:30•内容：阅读经典名著、行业期刊、专业书籍等•形式：自主阅读、读后感分享、书目推荐3. 暮写•时间：每个工作日下班后18:00-18:30•内容：自由撰写日记、读书笔记、工作总结等•形式：个人写作、交流讨论、互相点评活动流程1.制定每月阅读写作计划，确定课题和内容。
2.每周评选优秀晨诵、午读、暮写作品进行表彰奖励。
3.定期举办读书分享会、写作培训等活动，激发员工学习热情。
4.持续跟踪评估活动效果，不断调整和完善实施方案。
活动效果评估指标1.参与率：每日晨诵、午读、暮写活动参与人数占比。
2.作品质量：评估员工撰写作品的内容、表达和创新度。
3.知识积累：员工对所阅读内容的掌握和应用情况。
4.学习效果：员工写作能力和思维拓展的提升程度。
5.团队氛围：员工参与活动后的沟通交流和工作协作情况。
结语通过“晨诵午读暮写”活动的实施，公司将为员工提供一个学习、交流和成长的平台，促进个人和团队素质的全面提升，带动企业的创新与发展。
希望通过本次活动，每位员工都能在忙碌的工作之余，拥有更多的思考和收获，成为更好的自己。
学校晨诵午练暮写晚读活动方案
学校晨诵午练暮写晚读活动方案
一、活动背景
学校是学生学习和成长的重要场所。
学校晨诵、午练、暮写和
晚读活动，是为了促进学生身心健康，提高文化素养，加强语言表
达技能，建设和谐校园而设立的全面素质教育活动。
通过这些活动，可以有效地提高学生的听、说、读、写能力，同时增强集体意识，
培养良好的行为习惯，促进学生在全面成长的同时，形成文明、健
康的学习、生活环境。
二、活动目的
1.提高学生的语言表达能力和读写能力，加强文化素养。
2.培养学生良好的生活习惯，增强体育锻炼意识和兴趣。
3.加强班级集体意识，团结协作能力和自觉性。
4.营造浓厚的读书氛围，提高学生的文学鉴赏能力。
三、活动内容
每天早上7:30，全校师生集体进行晨诵活动。
全校师生同时大
声朗读经典，如《三字经》、《弟子规》等文化经典，进行语文知
识的温故知新，加强学生对汉字的认识。
每天上午10:00，全校学生进行体育活动。
通过操场上的运动，不仅促进了学生的体质素质，同时增强了班级集体意识，发扬良好
的集体精神。
2024年晨诵午省暮读活动方案(2篇)
2024年晨诵午省暮读活动方案活动名称：2024年晨诵午省暮读活动活动目标：1. 提升参与者的文学素养和对传统文化的理解。
2. 增强参与者的阅读兴趣和阅读能力。
3. 建立阅读社群，促进参与者之间的交流和分享。
活动内容：1.晨诵活动（早上8:00 - 9:00）：在活动场地设立晨诵区域，设置晨诵课本和音频设备。
鼓励参与者每天选择一篇诗词或经典名著进行晨诵。
组织专业人员进行诵读示范，引领参与者正确朗诵。
通过晨诵活动，培养参与者的朗读能力和韵律感，提高语言表达能力。
2.午省活动（中午12:00 - 13:00）：设置午省区域，提供静谧的环境。
鼓励参与者选择一本心仪的图书，在午省区域中静心阅读。
设置阅读活动监督员，维护阅读区域的安静和秩序。
提供少量轻食和饮料，供参与者享用。
3.暮读活动（晚上18:00 - 20:00）：在活动场地设置暮读区域，搭建舒适的阅读环境。
组织专题阅读分享会，邀请文学名家、学者等嘉宾进行讲座和演讲，分享各类优秀作品。
设置小组交流时间，让参与者有机会与其他阅读爱好者讨论交流，分享阅读心得和推荐图书。
4.其他活动：设立阅读展区，展示各类图书和文化产品，供参与者挑选和购买。
组织书籍征集活动，鼓励参与者将自己的好书捐赠给活动，增加图书资源。
活动推广：1.制作宣传册和海报，张贴在学校、社区、图书馆等公共场所。
2.通过社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的关注和参与。
3.邀请媒体进行宣传报道和采访，提高活动的知名度。
4.与相关机构、图书馆、书店等合作，共同推广活动。
活动评估：1.定期进行参与者满意度调查，收集意见和建议，不断改进活动。
2.对活动进行观察和记录，评估活动的参与度和效果。
3.与参与者进行交流，听取他们的反馈和体验。
4.定期与合作机构、媒体进行沟通，了解他们对活动的评价和意见。
活动预算：1.活动场地租赁费用。
2.晨诵课本和音频设备购置费用。
3.嘉宾邀请和费用报酬。
4.组织者和监督员的工资和奖励。
“晨诵午写暮思”实施细则范文(3篇)
“晨诵午写暮思”实施细则范文为强化学生的读写能力，让学生养成良好的读书、写字习惯，丰富教学活动，提升学校文化内涵，建设“书香校园”，时庄街道全面推进“晨诵、午写、暮读”活动。
街道中心中学把“晨诵、午写、暮读”活动，作为学生读写素质提升的重点，强调各学校落实三个“____分钟”：即每天清晨至少____分钟的时间让学生开展“晨诵”活动，采取学生自己朗诵、组成“诵读”小组，结合教师导读，学生领读或以剧情展演等形式，让学生广泛阅读；每天中午保证写字____分钟，提高学生的书写能力。
借助写字课的要求，加强学校与家庭的教育联合，家长监督或小组合作相互监督，至少临写十个汉字；每天下午确保____分钟的读书，根据学校实际开展教师指导读，家庭“亲子读”，小组合作读等形式，强化理解记忆，调整情绪，以达到激励兴趣读书，养成良好读书习惯的目的。
活动开展以来，各学校根据实际抓落实。
薛村小学在各班开展了“诵读小老师”的“晨诵”学习方式，开启全新的一天。
学校还在每天中午的午休前，要求学生利用____分钟，开展“规规矩矩写中国字，清清白白做中国人”的练字活动；让汉字文化走进学生心田，增强学生对汉字的书写____；学校每周积累一张学生的精品字，存入学生写字档案。
利用放学前____分钟通过日记、书信、网络、班级日志等手段总结每天收获。
代庄小学每周进行一次“阅读之星”的评比，____各种形式的读书交流展示活动，让孩子享受阅读的乐趣。
针对小学一、二年级年龄小的实际，让学生自读喜爱的儿童读物，向家长说说自己喜欢的词语，讲讲所读的故事；三至六年级的学生读经典作品，古今中外名著，摘抄精美词句、写读后感、观察日记等。
时庄中学结合“六艺大课堂”的教学，开展“紫藤读书节”活动，积极推进读书活动的开展。
大庙小学等学校将读写活动纳入学生素质过程评价，举办经常性的读书写字评比，评选星级学生，将“晨诵、午写、暮读”活动不断推向深入。
通过活动的开展，街道各校形成了教师研读教育书籍，大练书写基本功，学生“多读书，爱读书，读好书，好读书；爱写字，写好字”的良好氛围，培养了学生正确的读写习惯和能力，提升了教师专业素质，促进了“书香校园”的构建。
2023年晨诵、午读、暮省实施方案
2023年晨诵、午读、暮省实施方案一、背景介绍晨诵、午读、暮省是一种传统文化习惯，具有悠久历史和丰富内涵。
为了弘扬优秀文化传统，提升公民素质，特制定了2023年的晨诵、午读、暮省实施方案。
二、总体目标通过晨诵、午读、暮省，培养良好的阅读习惯、思考能力和道德观念，提升公民的文化素质，促进社会和谐稳定。
三、具体内容1. 晨诵每天早晨开始工作前，以个人或集体形式进行晨诵，内容可以涵盖经典文学作品、名人名言、优秀散文等。
晨诵时间不少于15分钟，每人每周至少分享一次心得体会。
2. 午读每天午饭时间，工作单位或学校组织午读活动，每人自带一本书或使用电子设备进行阅读。
午读时间不少于30分钟，推荐阅读内容包括文学、哲学、历史、科学、艺术等方面的优秀著作。
午读后可以进行书评交流，每周选取一篇优秀书评进行分享。
3. 暮省每天晚上工作或学习结束后，进行暮省活动。
暮省是对一天所做所思进行反思和总结，可以是个人的自省，也可以是团体的共同交流。
暮省时间不少于15分钟，每人每周至少提交一次暮省报告。
四、组织实施1. 晨诵、午读、暮省的时间安排应与工作和学习任务相结合，确保不影响正常工作和学习秩序。
2. 工作单位和学校应制定具体的实施细则和时间表，明确责任人和监督措施。
3. 鼓励个人和集体创新，可以根据实际情况适当增加晨诵、午读、暮省的内容和时间。
4. 组织开展相关培训和宣传活动，提高公民对晨诵、午读、暮省的认识和参与意愿。
五、推广与评估1. 利用现有媒体平台和社交网络进行宣传推广，让更多的人了解和参与晨诵、午读、暮省活动。
2. 设立相关奖励机制，表彰在晨诵、午读、暮省方面表现出色的个人和集体。
3. 定期进行效果评估，分析晨诵、午读、暮省对公民素质提升的作用和影响，不断优化和改进实施方案。
六、经费保障1. 组织晨诵、午读、暮省活动的经费应从所属单位的教育经费中分配，保障活动的正常运行。
2. 可以鼓励个人和集体自愿捐赠，为晨诵、午读、暮省活动提供资金支持。
晨诵午省暮读活动方案
晨诵午省暮读活动方案一、活动名称和主题：晨诵午省暮读活动二、活动目的和意义：1. 提高员工自律意识和工作效率。
2. 增强团队凝聚力和合作精神。
3. 增加员工文化素养，提高业务能力。
三、活动时间和周期：周期：每周一至周五时间：早上7:40-8:00，中午13:00-13:20，下班后18:00-18:20四、活动安排：1. 晨诵（早上7:40-8:00）：全体员工在办公室集中，晨练或晨诵，通过诵读经典名言或名人名言，激发晨间精神和敬业精神。
活动流程：7:40-7:50：集中晨练或晨诵7:50-7:55：团队互动，分享晨练或晨诵的感受7:55-8:00：自由活动，准备开始工作2. 午省（中午13:00-13:20）：在吃完午饭后，全体员工进行午休或午省，在休息的同时加强身体锻炼，增强身体素质，也可以进行小组短暂交流，分享学习或生活中的经验。
活动流程：13:00-13:10：全体员工进行午休或午省13:10-13:15：小组短暂交流13:15-13:20：自由活动，准备开始下午的工作3. 暮读（下班后18:00-18:20）：在下班前，全体员工在公司通用阅读区进行阅读（可以选择自己喜欢的书籍、新闻、文章等），与此同时可以与同事互动讨论，交流意见和看法。
活动流程：18:00-18:05：全体员工到通用阅读区进行阅读18:05-18:15：团队互动，分享读书心得或交流感悟18:15-18:20：自由活动，准备结束一天的工作五、活动评估：1. 活动实施后，定期组织员工进行调查，收集对活动的反馈和建议，完善活动方案，开展更有成效的活动。
2. 对参与活动积极、表现突出的员工进行表彰和奖励，激励他们更加投入工作和学习。
六、参与方式：全员参与七、活动资源：公司提供活动场地和必要的讲解材料、图书等。
八、活动宣传：通过公司内部通讯、公告栏、微信群等多种方式宣传活动，提高员工参与度和积极性。
九、预算：活动预算根据实际情况进行调整，进行适当控制。
2023晨诵、午读、暮省实施方案
2023晨诵、午读、暮省实施方案晨诵、午读和暮省是一种提高个人修养、塑造良好习惯和促进心灵成长的实践方法。
晨诵指早上起床后阅读和朗读一些积极向上的文学作品、名人名言等，午读指在午休或空闲时间选择一些精神养料进行阅读，暮省则是指在晚上回顾一天的所思所想，进行反思和总结。
下面是一个关于2023年晨诵、午读和暮省实施方案的示例，共3000字左右。
一、晨诵实施方案晨诵实施目标：1. 培养良好的阅读习惯和积极的思考方式；2. 了解并学习优秀的文学作品、名人名言，培养自己的情感和审美能力；3. 启发思考，提高自己的思维深度和思考广度；4. 增强自律和对自己内心的管理能力。
晨诵实施内容：1. 选择经典文学作品、名人名言、哲学思想等进行阅读和朗读；2. 选择适合自己的阅读时间段和地点，保证专注和宁静的环境；3. 可以通过书籍、手机APP等方式获取晨诵内容；4. 定期整理收集晨诵的感悟和心得，形成笔记或博客记录。
晨诵实施步骤：1. 设定晨诵的起床时间并保持规律；2. 清理身心，保持一颗平静和专注的心态；3. 选择一段适合的晨诵内容，可以是一篇文章、一句名言、一首诗歌等；4. 阅读和朗读选定的内容，注重声音的抑扬顿挫和节奏感；5. 检视自己的理解与感悟，思考内容的内涵和意义；6. 记录感悟和心得，以便日后反思和总结。
晨诵实施规划：1. 初期阶段，可以每天选择较短的晨诵内容，每次10-20分钟，逐渐适应这种心灵修炼的方式；2. 中期阶段，可以选择阅读一些经典的文学作品、名人名言和哲学思想，每次30-60分钟；3. 高级阶段，可以选择阅读量更大、更复杂的文学作品，每次60分钟以上；4. 以月为小周期，逐渐提高晨诵时间和内容的难度，并定期进行反思和总结。
二、午读实施方案午读实施目标：1. 利用午休或空闲时间进行阅读，提高自己的知识水平和思维能力；2. 通过读书，拓宽自己的眼界，了解不同领域的知识和观点；3. 培养自己的阅读习惯和学习兴趣；4. 在午休中放松身心，提高工作效率。
2023年晨诵午省暮读活动方案
2023年晨诵午省暮读活动方案一、活动简介晨诵午省暮读活动是一个以提升学生阅读能力和培养良好作息习惯为目的的阅读活动。
通过早晨的晨诵、中午的午省和晚上的暮读，让学生积极参与到阅读中来，增强阅读能力，丰富知识储备，培养健康的作息习惯。
二、活动目标1. 提升学生的阅读能力和阅读理解能力；2. 培养学生的自主阅读兴趣和良好的阅读习惯；3. 开拓学生的知识面，丰富学生的精神生活；4. 培养学生合理的作息习惯，提高学习效率；5. 加深学生对于文学作品、经典名著的了解和欣赏。
三、活动内容1. 晨诵（早晨）每天早晨，在校广播中播放名著或经典文学作品的片段或章节，或者精选优秀的散文、诗歌进行晨诵活动。
学生在室内或操场上，以整齐划一的队形，一起诵读。
既可以培养学生对于文学作品的兴趣，又可以提高学生的朗读和表达能力。
2. 午省（中午）每天中午，在午休时间安排半小时的午省活动。
学生可以在自己的床位上，安静地阅读自己喜欢的书籍，或者选择学校提供的文学类书籍。
午省时间结束后，学生进行简短的读后感交流，分享自己的感受和收获。
3. 暮读（晚上）每天晚上，在晚自习时间前的15分钟，学校安排暮读活动。
学生可以选择自己喜欢的书籍在教室或自习室安静地阅读。
学校也可以组织一些读书分享会或者文学讲座，邀请专业人士或教师分享自己的阅读心得和体会。
四、活动方案1. 晨诵音频制作：学校可以邀请专业的朗诵艺术家或教师录制晨诵音频，确保音质和朗诵效果，还可以增加学生的听觉体验。
音频长度不宜过长，一次晨诵持续在5分钟左右。
2. 书籍采购：学校可以添加文学名著、经典散文、诗集等，还可以根据学生的年级和喜好，选购适合他们的书籍。
也可以鼓励学生自带喜欢的书籍，丰富阅读选择。
3. 创设阅读环境：学校提供安静、舒适的阅读环境，例如晨诵和暮读可以在教室或自习室进行，午省可以在学生的床位上进行。
保持良好的读书环境，提供灯光、空气流通和书籍摆放等方面的保障。
4. 阅读记录：学校可以设置阅读记录系统，每位学生都需要记录自己每天阅读的书籍和阅读时间。
最新“晨吟、午写、暮诵”实施方案(模板)
最新“晨吟、午写、暮诵”实施方案
（模板）
目录
最新“晨吟、午写、暮诵”实施方案 (1)
一、前言 (2)
二、活动目标 (2)
三、活动内容与实施步骤 (2)
1 .晨吟 (2)
2 .午写 (3)
3 •暮诵 (3)
四、活动保障措施 (4)
五、活动评估与激励 (4)
六、后续发展........................................
七、总结............................................
一、前言
三、活动内容与实施步骤
1.晨吟
-时间安排：每天早晨到校后20分钟。
-内容规划：选择与晨吟相呼应的古诗词，形成一天的学习闭环。
通过这份详细的实施方案，合江镇中心小学将能够有序地开展“晨吟、午写、暮诵”活动，确保活动的可执行性和有效性，为
学生的成长提供更加丰富的土壤。
晨诵午读暮写活动实施方案
晨诵午读暮写活动实施方案一、活动背景近年来，随着社会生活节奏的加快和信息量的爆炸式增长，人们的阅读和写作能力逐渐下降，尤其是在快节奏的生活中，很多人很少有时间静下心来进行深度阅读和写作。
因此，为了提倡阅读和写作的重要性，激发人们的阅读和写作热情，我们决定开展晨诵午读暮写活动。
二、活动目的1. 提倡阅读：通过晨诵午读暮写活动，让参与者养成每天早晨诵读、午间阅读、傍晚写作的良好习惯，增强阅读的积极性和主动性。
2. 激发写作灵感：通过每天的写作活动，激发参与者的写作灵感，提高写作水平，培养写作习惯。
3. 促进个人成长：通过不断的阅读和写作，促进参与者的个人成长，提高综合素质。
三、活动内容1. 晨诵：每天早晨，参与者可以选择一些优秀的文章或诗歌进行诵读，提高语感和朗诵能力，培养美好的情感。
2. 午读：午间，参与者可以选择一些有意义的书籍进行阅读，包括文学作品、历史书籍、科普读物等，拓宽知识面，提高阅读能力。
3. 暮写：傍晚时分，参与者可以根据自己的阅读体会或日常生活中的所思所感进行写作，可以是散文、诗歌、日记等形式，培养写作习惯和表达能力。
四、活动实施1. 宣传推广：通过社交媒体、线下宣传等方式，宣传晨诵午读暮写活动的意义和具体内容，吸引更多人参与。
2. 筹备活动内容：组织者需要提前准备每天的晨诵、午读、暮写内容，确保内容丰富多样，吸引参与者。
3. 制定参与规则：明确活动的参与规则，包括参与者应该如何选择诵读、阅读和写作的内容，以及如何提交作品等。
4. 激励奖励：为了增加参与者的积极性，可以设立一定的激励措施，比如优秀作品奖、积分兑换奖品等，激发参与者的热情。
5. 持续跟进：活动期间，组织者需要对参与者的诵读、阅读和写作情况进行跟进，及时给予指导和反馈，保持活动的进行。
五、活动效果评估1. 统计参与人数：活动结束后，统计参与活动的人数，评估活动的覆盖面和影响力。
2. 收集作品反馈：收集参与者的作品，并进行评选和反馈，了解活动对参与者阅读和写作能力的提升情况。
“晨诵午写暮思”实施细则范本（3篇）
“晨诵午写暮思”实施细则范本【实施细则范文：“晨诵午写暮思”的实施细则】一、晨诵：1. 晨诵时间：每天早晨在起床后的第一个小时内进行。
2. 晨诵内容：经典文句、名人言论、励志语录等，可根据自己的兴趣与需要进行选择。
3. 晨诵方式：将选定的内容朗读出来，可以是默读、低声朗读或者大声朗读。
4. 创造良好环境：进行晨诵时，确保处于安静、整洁、清新的环境中，最好选择一个专门的角落或者书房。
5. 晨诵标准：每次晨诵持续时间不少于15分钟，可以根据个人情况适当延长。
二、午写：1. 午写时间：每天正午休息时间进行。
2. 午写内容：可以是日记、随笔、心情记录、学习总结等，根据个人需求选择。
3. 午写方式：用纸笔进行写作，不能使用电脑或其他工具。
4. 创造良好环境：午写时，选择一个安静、舒适的地方，确保没有打扰与干扰。
5. 午写标准：每次午写时间不少于20分钟，可以根据个人情况适当延长。
三、暮思：1. 暮思时间：在晚上入睡前的半小时内进行。
2. 暮思内容：思考当天的收获、反思不足、规划明天的目标等，让自己在思考中成长。
3. 暮思方式：可以是默想、写下思考的内容、整理思绪等。
4. 创造良好环境：确保处于一个安静、舒适的环境中，可以选择一个安静的角落或者卧室。
5. 暮思标准：每次暮思持续时间不少于15分钟，可以根据个人情况适当延长。
四、其他注意事项：1. 坚持：实施“晨诵午写暮思”需要持续的坚持，不能懈怠。
2. 自我调整：根据个人情况，适当调整实施细则的时间和内容，确保适合自己。
3. 目标明确：建立一个明确的目标，保持思考与写作的连贯性。
以上即是“晨诵午写暮思”的实施细则，希望能对你有所帮助。
“晨诵午写暮思”实施细则范本（2）《晨诵午写暮思》实施细则一、晨诵（早上诵读）1. 晨诵时间定为早晨7点至8点，每天持续半小时。
2. 晨诵地点为学校的报告厅或教室，保证安静且具备良好的诵读环境。
3. 晨诵内容以经典文学作品、诗词、名人名言等为主，旨在提升学生的文化素养和阅读能力。
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汉滨区大竹园镇大竹园小学“晨诵、
午读、暮省”活动方案
一、指导思想：
“晨诵、午读、暮省”教育活动，倡导的是回归朴实、自然的学习生活，是提高文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香校园”的一项重要举措。
二、活动目标：
1、营造书香环境，激发情感。
2、培养学生的阅读能力、阅读兴趣，培养语感。
3、养成善读善写习惯。
三、活动领导小组：
组长：李应兵
副组长：谢克刚、唐梅
成员：全体教师
四、活动内容及要求：
(一)、晨诵：
时间：7:45—7：50
晨诵是让孩子拥抱晨曦，相约黎明，用优美的诗歌，师生美妙的诵读，开启一天快乐的学习之旅。
晨诵不应让学生死记硬背，而应注重积累，让孩子通过美丽的诵读，陶冶情操，增强文化底蕴。
在这里，需要注意的是，晨诵不等于读背课文，不等于读经运动。
晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。
通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。
晨诵是一种仪式，晨诵是一种氛围，更是一种精神，是仪式所以要庄重，是氛围所以要有情调，是精神所以要由教师感染。
具体要求：
1、时间要有保证，7：45-7：50是纯粹诵读时间，不包括准备时间。
要求语文教师和学生在7：40要到教室做准备。
除未打扫完卫生的值日生外，其他学生不得在操场、教室随意跑动打闹。
2、每班培养一名诵读助手，帮助教师组织本班学生诵读。
3、诵读内容按照学校统一发放的晨诵教材进行安排。
4、强调仪式，所以要庄重。
要求诵读声音弘亮，学生取站立姿势，教师立于前。
5、强调精神，所以要感染。
要求教师带领大家一起读，并做读法指导，重在情调，指导时只要求读准字音就可，不需要对诗句进行深入解读。
只要求学生领略母语优美，感受诗歌所传达的美感。
6、强调氛围，所以要求教师要积极创造富有情调的环境。
比如配乐诵读，分角色读，问答式读等。
7、检查评比：教务处每周进行一至两次抽查。
抽查方式是记录视频及照片，并进行公示。
抽查结果划分等级并量化作为书香班级、优秀班主任选拔的一项指标。
(二)、午读：
时间：12:35---12：55
午读，是学生在校阅读的黄金时间，在固定的时间读书，有利于学生养成读书习惯，读书时间神圣不可侵犯。
午读，我们提倡读非学科性质书籍，提倡读经典，提倡整本书阅读，更提倡师生共读。
培养终身阅读者，是我们学
校的最终目标。
而实现这个目标我们从要让孩子喜欢上阅读开始。
让学生明白阅读可以带来快乐，可以增长知识，可以陶冶情操。
具体要求：
1、时间要有保证，从12：35开始到12：55结束要保证足足的20分阅读时间。
要求教师和学生12：30就要走进教室做好阅读准备。
2、书籍要有保障，通过家长购买，学校购买、社会捐赠三种渠道以求每位学生手上至少有一本课外书籍，并定期开展书籍漂流活动。
可以是班内漂流、也可以是班与班之间的漂流，甚至可以是家庭与家庭之间的书籍漂流。
这样使每个学生拥有丰富的书籍资源。
3、午读纪律对教师要求：教师要带头阅读，可以阅读业务相关，也可以阅读人文社会哲学等提高教师综合素养的书籍。
阅读期间要求教师不得批阅作业或干一些与阅读不相干的事情，为孩子们作好榜样。
4、午读纪律对学生要求：一二年级以教师讲故事的方式进行，学生认真听，回答教师提出问题，并可根据故事情况做一些表演，但不得随意打闹甚至睡觉。
三至六年级学生采用默读，自由读的形式进行。
这种静静的读、不规定内容的读旨在让学生先爱上阅读，培养语感。
让阅读成为一种生活方式。
5、要以班级为单位，适时举办组织一些活动。
如读书知识竞赛、讲故事、读书征文、经典篇章诵读、辩论赛等活动，为学校组织一至两次大型的全校性的读书活动做好准备。
6、开展“书香班级”、“书香家庭”、“书香儿童”“书香教师”评比活动。
7、教务处检查同晨诵检查
(三)、暮省：
时间：家中
暮省，借用论语中的话：曾子曰“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎”。
我们虽然不能做到三省吾身，但做到每日一省是有必要的。
如何让学生学会反省自己成为习惯？写省身日记是最好的办法。
暮省不是让学生写作文，不是把追求词段的优美，文章的华丽，作为唯一目标而是通过写实，让学生学会真诚，通过文字抒发情感。
通过总结达到反省自身的作用。
呈现方式：可以是一段话，一首诗，一篇文章或可以是一幅画，一组画。
或画配字形式出现。
具体要求：
1、暮省一开始要有家长参与，要给家长提出相应的要求，监督孩子在家中完成暮省，可以是提醒，也可以是帮助。
特别是低年级识字量不足，表达不清楚时，家长要帮助孩子完成暮省。
可以采用孩子口述，家长帮助书写的形式，也可以是孩子画图画，家长帮忙用文字解读等形式进行。
对于农村留守儿童家庭、隔代教育等问题家庭，不做要求外，但要保证每个班级有三分之二的学生能够高质量的完成。
2、暮省本班级要做统一规定，不能随意。
比如统一用工作笔记本，或美术本等。
要求教师统一打印“暮省本”三个字贴于学生的本子上。
3、暮省本教师要认真检查，可以采用分组检查的形式进行，每天检查二至三个小组。
也可采用全面检查形式。
教务处每个周每班抽检一次，时间不定。
检查评比方式同晨诵。
汉滨区大竹园镇大竹园小学
2016年9月18。