晨诵、午写、暮读-活动方案
学校晨诵午练暮写晚读活动方案
学校晨诵午练暮写晚读活动方案一、活动主题学校晨诵、午练、暮写、晚读活动二、活动目的1. 提高学生的素养：晨诵、午练、暮写、晚读活动可以帮助学生进一步了解中华传统文化，提高文化素养，培养良好的思想道德修养。
2. 促进健康成长：晨诵、午练、暮写、晚读活动可以促进学生身体的发育，增强体质，提高抵御疾病的能力。
3. 培养学习兴趣：通过晨诵、午练、暮写、晚读活动，可以增强学生对学习的兴趣，激发学习热情。
三、活动形式与内容1. 晨诵：每天早上在校门口或教学楼门口，组织学生集体晨诵。
诵读内容包括先贤圣贤的谔谔词以及杂志、报纸、古今韵文等。
2. 午练：每天的午休时间，在校园内设置体育活动的场地，组织学生进行体育锻炼。
锻炼方式可灵活选择，如踢球、打篮球、跳绳、慢跑等，也可以根据学生的喜好开展瑜伽、气功等项目。
3. 暮写：每天下午的自习时间，鼓励学生进行手写练习。
可以选择书法、毛笔字、钢笔字、楷书、草书等不同的写法和字体。
学校也可以在校内设置书法教室，邀请书法名家进行授课。
4. 晚读：每天晚上在学生宿舍组织学生进行读书活动。
可以选择经典著作、名著、诗歌、小说、散文等不同类型的读物，也可以根据学生的需求选择具有时代性的新书。
四、活动预期效果1. 提高学生素养：晨诵、午练、暮写、晚读活动可以帮助学生进一步了解中华传统文化，提高文化素养，培养良好的思想道德修养。
2. 促进健康成长：晨诵、午练、暮写、晚读活动可以促进学生身体的发育，增强体质，提高抵御疾病的能力。
3. 培养学习兴趣：通过晨诵、午练、暮写、晚读活动，可以增强学生对学习的兴趣，激发学习热情。
五、活动实施方案1. 晨诵：每天早上7:30-8:00，在各班级及教学楼门口组织学生集体晨诵。
由学生自愿选择带领读书内容，并由少数精英班次轮流带领读书。
2. 午练：每天的午休时间，鼓励学生进行体育锻炼。
学校可在校园内设置适当的体育场地，如篮球场、足球场、体育馆等。
负责人直接在场地现场安排练习项目和时间。
晨诵午省暮读活动方案范文（三篇）
晨诵午省暮读活动方案范文晨诵午省暮读活动旨在引导人们养成良好的阅读习惯，提高阅读效率，丰富知识储备。
活动安排如下：一、晨诵晨诵时间为每天早晨，建议选择宁静的环境，在大自然中进行。
参与者可以选择朗读经典文学作品、名人语录或心灵鸡汤等。
通过晨诵，可以让人们在一天开始时聚焦精神，提升思维活跃度和积极性。
二、午省午省时间为中午休息时，在忙碌的工作中抽出片刻时间省思自己的所思所行，对照自己的时间与精力是否花在了刀刃上。
众多时光的浪费，通常都比自己想象中要多得多。
当我们将自己与年少轻狂黑白漆的着色箱对照时，是否已生出了“思考断续”之感？三、暮读暮读时间为傍晚时分，在放松的环境中安排一段专注阅读时间。
建议参与者每晚读一本书或者专业杂志。
通过阅读，拓展视野，增长见识，开阔思路，提高学识水平与个人修养。
以上就是晨诵午省暮读活动的详细方案，请大家积极参与，共同提高自身素质，让生活更加丰富多彩！晨诵午省暮读活动方案范文（二）活动方案：晨诵午省暮读活动目的：晨诵午省暮读活动的目的是为了培养学生良好的学习和生活习惯，提高学生的学习效果和综合素质，通过对经典文学作品的阅读和思考，促进学生的思想成长和人格塑造。
活动时间：活动时间为每周一至周五的晨诵、午省和暮读时段。
具体时间安排为：晨诵时间为早上7:30-8:00，午省时间为中午12:30-13:00，暮读时间为晚上19:30-20:30。
活动内容：晨诵：每天早晨在班级晨会结束后进行晨诵，学生自由选择一本经典文学作品进行朗读。
朗读时间为10分钟左右，可以包括小说、诗歌、散文等各种文学作品。
晨诵的目的是培养学生的朗读能力和语言表达能力，激发学生对文学的兴趣。
午省：午省是一种自我反思和总结的活动，每天中午在午休期间进行。
学生需要借助笔和纸对当天的学习和生活进行总结和回顾。
可以列出自己的学习目标和成果，思考自己的不足之处并制定改进计划。
午省的目的是提高学生的学习自觉性和自我管理能力。
晨诵午省暮读活动方案例文(4篇)
晨诵午省暮读活动方案例文一、成长平台概述本方案旨在构建一个全面、系统的成长平台，以有效应对当前社会中普遍存在的碎片化生活方式，进而促进个体的全面发展与提升。
该平台的核心目标是为____年度的“晨诵午省暮读”活动提供明确的指导方针与操作参考。
二、活动目标1. 构建学习成长环境：提供一个有利于学习、思考与自我提升的环境，助力个人形成良好的生活习惯与积极向上的精神风貌。
2. 增强知识储备与思维能力：通过活动，拓宽参与者的知识视野，提升其批判性思维与创新能力。
3. 促进社交互动与团队协作：增强人与人之间的交流与互动，进而增进人际关系与团队协作能力。
4. 培养爱国情怀与社会责任感：通过活动内容的引导，激发参与者的爱国情怀，提升其公民意识与社会责任感。
5. 关注身心健康：关注并促进参与者的身心健康，实现其整体素质的全面提升。
三、活动安排1. 晨诵活动（每日早晨）目的：作为一日之始，旨在帮助参与者沉静心灵，凝聚精神力量。
地点：公共场所或居民区开放空地，如公园广场、社区广场等。
内容：1. 集体读书：精选经典著作，如《论语》、《红楼梦》等，每日朗读经典语录并解析其思想内涵与当代价值。
2. 冥想与呼吸训练：通过冥想与呼吸练习，放松身心，提升注意力与专注力。
3. 身体活动：组织轻松的身体锻炼，如晨间瑜伽、散步等，促进血液循环与身心健康。
4. 朝阳仪式：利用朝阳光线进行仪式感强的活动，如合影留念，增强活动体验。
2. 午省活动（每日中午）目的：作为半日工作之余的休整，对上半天工作进行总结与反思，为下午工作蓄力。
地点：工作场所内，不占用过多时间。
内容：1. 讲座/培训：邀请专业人士进行专业知识与技能培训。
2. 分享与交流：建立午省交流圈，鼓励参与者分享学习心得、工作感悟等。
3. 休闲活动：安排轻松愉快的休闲项目，如棋牌、运动等，缓解工作压力。
3. 暮读活动（每日晚间）目的：为一日画上句号，提供一个安静的环境供人们阅读、思考与自我提升。
2023年晨诵午省暮读活动方案范本
2023年晨诵午省暮读活动方案范本标题：2023年晨诵午省暮读活动方案一、活动背景晨诵午省暮读活动是为了提倡良好的阅读习惯和培养自觉学习的能力而开展的一项公益活动。
通过定期的晨诵、午省和暮读活动，引导广大公众不仅关注自身的学习进程，更关注国家的发展和社会的进步，实现个人与社会共同进步的目标。
二、活动目的1. 提倡良好的阅读习惯，培养自觉学习的能力。
2. 增强人们的综合素质，提高思辨和表达能力。
3. 培养社会责任感和公民意识，积极参与社会进步。
三、活动内容1. 晨诵活动晨诵活动是指在每天早上规定的时间，广大参与者集中精神，朗读经典文学作品或启示性的文章。
晨诵活动可以选择在公园、广场等开放场地进行，也可以通过网络平台进行线上晨诵。
晨诵活动旨在感受文字的力量，激发参与者对知识的渴望，提高朗读和表达能力。
2. 午省活动午省活动是指在每天中午适当的时间，广大参与者进行个人自省和对当天学习内容的回顾。
午省活动可以设置一定的学习主题，鼓励参与者对自己的学习目标进行评估和反思。
午省活动旨在帮助参与者加深对学习内容的理解，发现问题，并制定解决方案。
3. 暮读活动暮读活动是指在每天晚上的固定时间，广大参与者进行自主阅读。
参与者可以根据个人喜好选择适合自己的书籍进行阅读，并可以通过网络平台分享和交流读书心得。
暮读活动旨在培养参与者的阅读兴趣和阅读能力，拓宽视野，增长知识。
四、活动组织1. 活动主办方晨诵午省暮读活动由教育部门、文化机构和社会公益组织联合主办。
主办方负责活动的组织和宣传，提供活动场地和资源支持。
2. 活动参与者活动面向广大公众，包括学生、教师、家长、职场人士等群体。
参与者可以通过线上平台进行报名，也可以在活动现场进行临时参与。
活动鼓励积极参与者组成学习小组，共同学习和交流。
3. 活动时间和频率晨诵、午省、暮读活动每天进行一次，时间可根据参与者的实际情况和各地的文化特点进行调整。
活动可以持续一段时间，比如一个月或一个季度，也可以长期进行。
2024年晨诵午省暮读活动方案（三篇）
2024年晨诵午省暮读活动方案____年晨诵午省暮读活动方案一、活动简介：晨诵午省暮读活动是为了提倡早起读书、午间省思和晚间阅读的综合活动。
通过这一活动，可以培养人们的阅读兴趣和习惯，增加知识储备，提升自我修养。
二、活动目标：1. 培养晨起读书的习惯。
2. 提倡午间省思，进行内心反思和思考。
3. 增加阅读量，丰富知识储备。
4. 增强个人修养和思辨能力。
三、活动内容：1. 晨诵：活动时间：每天早晨6:00-6:30活动形式：参与者在家中或公司等地，每天早晨按时起床，选择一本自己喜欢的书籍，进行晨起读书。
可以选择文学经典、哲学思考、励志成功等类别的书籍。
读书时间以30分钟为宜。
2. 午省：活动时间：每天中午12:00-12:20活动形式：午间休息时间，参与者可以找一个安静的地方，进行内心反思和思考。
可以思考当天的工作、生活状态，或者进行自我反省和整理思绪的活动。
3. 暮读：活动时间：每天晚上21:00-22:00活动形式：参与者在家中或者图书馆等地，安排一个小时的时间进行晚间阅读。
可以选择小说、历史、科普等不同类型的书籍，既可以娱乐放松，又可以学习知识。
四、活动推广：1. 宣传推广：（1）通过社交媒体平台发布活动信息，吸引更多人参与。
（2）制作宣传海报，张贴在各个公共场所，如学校、图书馆等。
（3）邀请知名作家、学者等进行宣传推广，增加活动的权威性和影响力。
2. 利益激励：设立奖励机制，例如设立每月阅读量最高者和最低者的奖项，通过奖励来提高参与者的积极性。
3. 专项培训：举办读书者交流分享会，邀请优秀的读书者分享他们的读书心得和方法，给大家提供学习和借鉴的机会。
五、活动效果评估：1. 参与人数统计：每个月统计参与者的人数，以及他们的参与情况。
2. 问卷调查：定期进行问卷调查，了解参与者对活动的满意度和改进建议，以及是否有阅读兴趣和习惯的变化。
3. 阅读量统计：定期统计参与者的阅读量，了解他们的阅读进展和提升情况。
晨诵午省暮读活动方案样本（3篇）
晨诵午省暮读活动方案样本____年度晨诵午省暮读活动方案一、活动目标____年度晨诵午省暮读活动旨在通过持续的思考与学习，培养广大员工的高尚情操和素质，增强团队的凝聚力和创新能力，为公司达成发展目标提供坚实的思想基础。
二、活动内容1. 晨诵：每日清晨工作前的15分钟，所有参与者在指定地点进行晨诵。
内容涵盖经典诗词、名人言论、励志文章等，以正能量的阅读环境提升道德修养和文化素质。
2. 午省：每天中午休息的30分钟，员工在各自岗位上进行自我反思。
活动包括个人工作问题的总结、解决方案的探讨和思路的梳理，以促进问题的及时发现和工作效率的提升。
3. 暮读：晚饭后30分钟，员工在家中进行暮读。
阅读内容可包括优秀文学作品、经典著作和专业学习资料，以增强知识积累，拓宽思维视野，培养终身学习的习惯。
三、活动形式1. 晨诵：设立文化角，展示员工的优秀读书心得，鼓励员工分享和交流。
定期评选优秀心得，激发员工的参与热情。
2. 午省：采用小组讨论形式，小组成员围绕特定主题进行讨论，并以报告形式呈现。
同时，设立“最佳午省小组”评选，以提高员工的参与度和积极性。
3. 暮读：利用线上学习平台推荐优质阅读资源，设立个人阅读签到机制，促进员工间的交流和学习心得的分享。
四、活动管理1. 设立晨诵午省暮读活动管理小组，由公司主管领导担任组长，下设多个职能小组，负责活动的组织、执行和评估。
2. 小组成员由各部门推荐或自愿报名，要求具备一定的组织和管理能力，以确保活动的顺利进行。
3. 制定详细的工作计划，定期向全体员工通报活动进展，收集反馈，进行活动效果评估，并据此进行必要的调整和优化。
五、效果评估1. 评估包括个人评估和整体评估两部分，通过员工自评、上级评估和同事评估，以及员工满意度调查、活动成果展示等方式，全面了解活动效果。
2. 评估内容涵盖员工参与度、个人成长、团队凝聚力提升、思维广度拓展等多个方面，以确保活动目标的实现。
六、预期成效____年度晨诵午省暮读活动预期达到以下效果：1. 提升道德修养：晨诵活动使员工接触经典文化，培养高尚情操，提高个人道德修养和文化素质。
学校晨诵午练暮写晚读活动方案
学校晨诵午练暮写晚读活动方案
一、活动背景
现在，随着社会发展和教育改革的不断推进，学校越来越注重学生的全面发展，不仅在课堂上注重知识的传授，更开始注重学生全面素质的提高。
而晨诵午练暮写晚读活动作为一种全方位的素质拓展方式，也被越来越多学校应用于课外活动，并在发挥学生的综合能力方面发挥了重要作用。
二、活动目的
通过晨诵午练暮写晚读活动的实施，希望能够达到以下几个方面的目标：
1.提高学生的语文素养和语言表达能力；
2.增强学生的身体素质和体育意识；
3.增强学生的阅读兴趣和习惯；
4.培养学生的自主学习和自我管理能力。
三、活动内容
1.晨诵：早晨在晨会期间，统一组织全体师生进行朗诵，在热爱祖国、亲近自然、树立正确的人生观等方面不断充实自己，使学生养成爱国、爱学校、爱集体、爱家的良好习惯。
2.午练：中午午休时间，组织学生进入操场进行锻炼，锻炼身体，增强体质，提高健康素质，同时激发学生对运动的热爱，在更。
晨诵午省暮读活动方案(三篇)
晨诵午省暮读活动方案一、活动背景和目的晨诵午省暮读是一项旨在推广阅读和提升全员素质的活动。
在现代社会中，人们的生活节奏越来越快，工作压力越来越大，很多人往往没有时间和精力进行有效的阅读。
然而，阅读是开阔眼界、增长知识、提升自我修养的重要途径。
因此，我们组织这项活动，通过每天的晨诵、午省和暮读，倡导全员阅读，培养良好的读书习惯，提升大家的综合素质和自我修养。
活动目的：1. 提升全员的阅读兴趣和欲望，培养良好的阅读习惯；2. 丰富大家的知识储备，提升综合素质和自我修养；3. 打造积极向上、向往知识的企业文化氛围。
二、活动内容和形式1. 晨诵每天早上9:00-9:30进行晨诵活动，所有员工参与。
活动地点为公司办公室或会议室。
活动内容主要包括：（1）诵读经典名著：每周选取一本经典名著作为晨诵资料，根据章节进行诵读。
每天早上由一位员工主持晨诵活动，进行阅读指导和交流。
主持人可以提前准备一些问题，鼓励大家分享自己的理解和感悟。
（2）诵读精彩散文：每天从散文集中选取一篇精彩的散文，进行诵读。
鼓励员工提前准备一些感悟和分享。
（3）其他诵读内容：可以根据员工的兴趣和特长，选取一些经典诗歌、名人语录等进行诵读。
2. 午省每天午餐时间进行午省活动，所有员工参与。
活动地点为员工自己选择的地方，可以是公司食堂、餐厅、户外等。
午省活动主要包括：（1）个人笔记：每个员工在午餐时刻用15-20分钟的时间，用笔记本记录当天的学习和思考。
可以总结晨诵内容，记录自己的感想和心得，也可以记录其他读书笔记或自己的思考问题。
（2）分享交流：午省结束后，鼓励员工相互交流自己的笔记和学习心得。
可以选择一位员工作为分享人，其他人进行提问和讨论。
3. 暮读每天晚上20:00-21:00进行暮读活动，所有员工参与。
活动地点为员工自己选择的地方，可以是家中、公共场所等。
暮读活动主要包括：（1）个人阅读：每个员工在晚上用1小时的时间进行个人阅读。
可以选择各种类型的书籍，包括小说、传记、历史、科学等。
学校晨诵午练暮写晚读活动方案
学校晨诵午练暮写晚读活动方案
一、活动背景
学校是学生学习和成长的重要场所。
学校晨诵、午练、暮写和
晚读活动，是为了促进学生身心健康，提高文化素养，加强语言表
达技能，建设和谐校园而设立的全面素质教育活动。
通过这些活动，可以有效地提高学生的听、说、读、写能力，同时增强集体意识，
培养良好的行为习惯，促进学生在全面成长的同时，形成文明、健
康的学习、生活环境。
二、活动目的
1.提高学生的语言表达能力和读写能力，加强文化素养。
2.培养学生良好的生活习惯，增强体育锻炼意识和兴趣。
3.加强班级集体意识，团结协作能力和自觉性。
4.营造浓厚的读书氛围，提高学生的文学鉴赏能力。
三、活动内容
每天早上7:30，全校师生集体进行晨诵活动。
全校师生同时大
声朗读经典，如《三字经》、《弟子规》等文化经典，进行语文知
识的温故知新，加强学生对汉字的认识。
每天上午10:00，全校学生进行体育活动。
通过操场上的运动，不仅促进了学生的体质素质，同时增强了班级集体意识，发扬良好
的集体精神。
晨读午写方案
晨读午写方案第一篇：晨读午写方案大王镇中心小学开展“晨诵·午写·暮读”学习活动的实施方案在九年义务教育阶段，小学教育是基础教育，小学语文是基础教育的基础学科，亦即母语教育。
学生学好语文，对学好各门功课和学生的终生发展都有着奠基性的意义。
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，坚持育人为本，优化育人环境，着眼于大区域、整体性提高语文教育质量和学生的语文素养，我们决定在我校内积极开展“晨诵.午写.暮读”学习活动。
具体实施方案如下：一、指导思想“晨诵·午写·暮读”是语文本真的教育活动，倡导的是回归朴实、自然的学习生活，是提高学生文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香校园-书香家庭-书香社会”的一项重要举措。
此项活动以学生发展为目标，遵循语文教育规律，依据学科特点和学生年龄特点，充分开发和利用语文课程资源，积极营造书香氛围，探索语文教育的有效途径和方法，丰富学生语言的积累，提高学生读书、写字的能力，培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生体验、享受生动有趣、健康幸福的语文学习生活。
二、活动目标1.培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的学习习惯；2.培养学生的阅读能力、诵读能力、语感能力和对文章遣词造句、布局谋篇的理解和应用能力。
3.通过诵读经典美文，使学生受到优秀文化的熏陶和感染，树立正确的人生观和价值观。
4.培养学生正确的读写姿势，养成良好的读写习惯；让学生学会规范、正确地书写汉字；培养学生热爱祖国语言文字的感情和对汉字的审美能力。
三、活动内容及要求（一）晨诵所谓晨诵,即在早晨进行的诵读活动。
晨诵的关键，一是选好内容，二是训练习惯，三是时间保证。
1.诵读内容“晨诵”的内容应该符合三个标准：一是有趣的；二是有用的；三是经典的。
（1）教科书中的精读课文；（2）《语文课程标准》规定的古诗词，现当代经典诗歌；（3）语文主题学习丛书。
（4）《三字经》《百家姓》《千字文》《儒家经典语句诵读》等适合孩子诵读的国学经典。
2024年晨诵午省暮读活动方案(2篇)
2024年晨诵午省暮读活动方案活动名称：2024年晨诵午省暮读活动活动目标：1. 提升参与者的文学素养和对传统文化的理解。
2. 增强参与者的阅读兴趣和阅读能力。
3. 建立阅读社群，促进参与者之间的交流和分享。
活动内容：1.晨诵活动（早上8:00 - 9:00）：在活动场地设立晨诵区域，设置晨诵课本和音频设备。
鼓励参与者每天选择一篇诗词或经典名著进行晨诵。
组织专业人员进行诵读示范，引领参与者正确朗诵。
通过晨诵活动，培养参与者的朗读能力和韵律感，提高语言表达能力。
2.午省活动（中午12:00 - 13:00）：设置午省区域，提供静谧的环境。
鼓励参与者选择一本心仪的图书，在午省区域中静心阅读。
设置阅读活动监督员，维护阅读区域的安静和秩序。
提供少量轻食和饮料，供参与者享用。
3.暮读活动（晚上18:00 - 20:00）：在活动场地设置暮读区域，搭建舒适的阅读环境。
组织专题阅读分享会，邀请文学名家、学者等嘉宾进行讲座和演讲，分享各类优秀作品。
设置小组交流时间，让参与者有机会与其他阅读爱好者讨论交流，分享阅读心得和推荐图书。
4.其他活动：设立阅读展区，展示各类图书和文化产品，供参与者挑选和购买。
组织书籍征集活动，鼓励参与者将自己的好书捐赠给活动，增加图书资源。
活动推广：1.制作宣传册和海报，张贴在学校、社区、图书馆等公共场所。
2.通过社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的关注和参与。
3.邀请媒体进行宣传报道和采访，提高活动的知名度。
4.与相关机构、图书馆、书店等合作，共同推广活动。
活动评估：1.定期进行参与者满意度调查，收集意见和建议，不断改进活动。
2.对活动进行观察和记录，评估活动的参与度和效果。
3.与参与者进行交流，听取他们的反馈和体验。
4.定期与合作机构、媒体进行沟通，了解他们对活动的评价和意见。
活动预算：1.活动场地租赁费用。
2.晨诵课本和音频设备购置费用。
3.嘉宾邀请和费用报酬。
4.组织者和监督员的工资和奖励。
2024晨诵、午读、暮省实施方案
2024晨诵、午读、暮省实施方案【晨诵、午读、暮省实施方案】一、背景介绍晨诵、午读、暮省是一种养成良好阅读习惯和思考问题的方式，通过每天定时的阅读和反思，帮助个体培养自律、思维深度和综合能力。
本方案旨在制定一套实施晨诵、午读、暮省的细化措施，以提高个体的文化素养和思考能力。
二、实施目标1. 培养个体的阅读兴趣和习惯。
2. 提高个体的思维深度和逻辑能力。
3. 增强个体的综合素质和成长潜力。
三、实施内容晨诵阶段：1. 设定每天早晨晨诵时间，建议在起床后的清晨进行，时间约为15-30分钟。
2. 制定合理的晨诵书目，建议选择文学名著、经典散文或大师作品。
可组织晨诵书目推荐会，通过投票选出每月的晨诵书目。
3. 晨诵方式可自由选择，可以静读或朗读，也可以录音播放或听讲解。
午读阶段：1. 设定每天午休时间为午读时间，建议时间为30-60分钟。
2. 设置午读书目，建议选择与个体工作或学习相关的专业书籍或学术论文。
也可以选择一些开阔视野或增长见识的非虚构类书籍。
3. 鼓励个体进行午读笔记，记录自己的阅读理解、思考和感悟，可以在午休结束后进行讨论或分享。
暮省阶段：1. 暮省时间为每天晚上安静时刻，建议时间为15-30分钟。
2. 设定每日暮省题目或话题，如“今天我学到什么”，“今天我的收获是什么”，或者“我有什么不足和改进的方向”等，并鼓励个体进行反思和总结。
3. 可以自由选择书写、口头表达或录音等方式，也可以设置小组讨论或分享环节。
四、实施措施1. 确定晨诵、午读、暮省时间点：制定每天晨诵、午读、暮省的时间安排，确保个体有足够的时间完成阅读和反思。
2. 提供书籍资源：建立图书馆、书屋或书架等形式，提供各种类型的书籍资源，以满足个体的阅读需求。
3. 组织晨诵、午读、暮省活动：定期组织晨诵书目推荐会、午读讨论会和暮省分享会，提供一个交流和学习的平台。
4. 指导个体进行反思和总结：提供指导材料，介绍反思和总结的方法和技巧，帮助个体深入思考和提高反思能力。
晨诵午省暮读活动方案
晨诵午省暮读活动方案
【晨诵午省暮读活动方案】
一、活动目的
激发员工学习动力，提高专业素养，推动个人成长，促进团队发展。
二、活动内容
1.晨诵
每天早晨，所有员工都要参加晨诵活动，通过朗读经典文章、领会名人箴言等方式，启发思维，激发内在力量。
2. 午省
在工作中午休时间，进行午省活动，即对当日的工作进行简要总结、反思，发现问题，总结经验，为下午的工作做好准备。
3. 暮读
工作结束后，员工需要进行暮读活动，即阅读各类专业书籍、行业杂志等资料，扩展知识面，提升专业能力。
三、活动要求
1. 参与度高
所有员工必须全程参与活动，不能缺席。
通过签到、记录等方式进行监督。
2. 专注程度
在活动进行过程中，要保持专注，认真听讲、读书，不得干扰他人。
3. 自主学习
晨诵、午省、暮读都要注重员工的自主学习，不仅限于组织安排的内容，还要有自主选择的空间。
4. 激励机制
针对活动表现突出的员工，设立奖励机制，以激励更多员工积极参与。
四、活动效果评估
通过定期问卷调查、工作表现评估等方式，对活动效果进行评估，及时调整活动方案，不断提升活动水平。
五、活动总结
不断总结活动经验，收集员工反馈意见，不断完善活动内容，使其更符合员工需求，更有针对性。
【活动结束】。
晨诵午省暮读活动方案
晨诵午省暮读活动方案一、活动名称和主题：晨诵午省暮读活动二、活动目的和意义：1. 提高员工自律意识和工作效率。
2. 增强团队凝聚力和合作精神。
3. 增加员工文化素养，提高业务能力。
三、活动时间和周期：周期：每周一至周五时间：早上7:40-8:00，中午13:00-13:20，下班后18:00-18:20四、活动安排：1. 晨诵（早上7:40-8:00）：全体员工在办公室集中，晨练或晨诵，通过诵读经典名言或名人名言，激发晨间精神和敬业精神。
活动流程：7:40-7:50：集中晨练或晨诵7:50-7:55：团队互动，分享晨练或晨诵的感受7:55-8:00：自由活动，准备开始工作2. 午省（中午13:00-13:20）：在吃完午饭后，全体员工进行午休或午省，在休息的同时加强身体锻炼，增强身体素质，也可以进行小组短暂交流，分享学习或生活中的经验。
活动流程：13:00-13:10：全体员工进行午休或午省13:10-13:15：小组短暂交流13:15-13:20：自由活动，准备开始下午的工作3. 暮读（下班后18:00-18:20）：在下班前，全体员工在公司通用阅读区进行阅读（可以选择自己喜欢的书籍、新闻、文章等），与此同时可以与同事互动讨论，交流意见和看法。
活动流程：18:00-18:05：全体员工到通用阅读区进行阅读18:05-18:15：团队互动，分享读书心得或交流感悟18:15-18:20：自由活动，准备结束一天的工作五、活动评估：1. 活动实施后，定期组织员工进行调查，收集对活动的反馈和建议，完善活动方案，开展更有成效的活动。
2. 对参与活动积极、表现突出的员工进行表彰和奖励，激励他们更加投入工作和学习。
六、参与方式：全员参与七、活动资源：公司提供活动场地和必要的讲解材料、图书等。
八、活动宣传：通过公司内部通讯、公告栏、微信群等多种方式宣传活动，提高员工参与度和积极性。
九、预算：活动预算根据实际情况进行调整，进行适当控制。
2023小学晨读午写暮读活动实施方案(范本)
2023小学晨读午写暮读活动实施方案（范本）2023小学晨读午写暮读活动实施方案一、活动目的1. 培养学生阅读和写作的兴趣和习惯；2. 提高学生口语表达和思维能力；3. 增强学生的自主学习和思考能力；4. 加强教师对学生阅读和写作教育的关注和指导。
二、活动对象小学各年级的学生。
三、实施时间全年度实施，每天一次，分晨读、午写和暮读三个时段进行。
四、实施内容1. 晨读（1）要求：学生每天上午在到校后20分种内，选读自己感兴趣的一篇故事、新闻或科普文章等，要求每篇文章50~100字，每日读完后要和同桌分享文章内容；（2）指导：老师督促学生完成读文章和分享过程，并结合具体文章引导学生进行思考和讨论。
2. 午写（1）要求：学生每天下午在学校规定的环境内，自选文章写一篇心得体会、评论理解或进行仿写，要求篇幅80~150字；（2）指导：老师对学生的写作进行点评，提供具体的改进意见，并引导学生进行反思和修改。
3. 暮读（1）要求：学生每天回到家中，在家长的陪同下，选择自己想要阅读的书籍读10~20分钟，同时要求家长参与阅读过程，进行互动交流；（2）指导：老师鼓励学生找到自己爱好和需要阅读的书籍，同时提供具体的阅读建议和指导。
五、实施措施1. 整体推行：全校所有学生都要参与活动；2. 核心教师：学校设置小学晨读午写暮读核心课程，每个班级的中心老师担任指导老师，全面负责活动实施；3. 奖惩措施：对于每周或每月积极主动完成晨读午写暮读的学生，学校将给予表彰，并且排名前三的学校将有资格参与学校的文化活动。
4. 家长参与：学校鼓励家长陪伴孩子实施暮读活动，并且在家庭作业时间合理安排，适当减少学生的课后补习，为学生创造更多的阅读和写作时间。
六、活动效果通过学生每天的晨读午写暮读活动，可以逐渐培养学生良好的阅读和写作习惯，提高学生口头表达和思维能力，同时增强学生的自主学习和思考能力，对学生的未来个人和学习发展都具有积极的推动作用。
晨诵午省暮读活动方案(三篇)
晨诵午省暮读活动方案指导思想：为建设书香校园的阅读文化，拓展学生阅读量，计划开展“晨诵午读暮省”活动。
“晨诵午读暮省”倡导回归朴实的生活方式，立足实际提高学生文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香校园”。
本学期我们计划将活动与实施素质教育、提高教学质量结合起来。
以学生发展为基础，立足本年级实际特点，在学校营造一种书香氛围，丰富学生语言的积累，促进学生口头表达能力、阅读理解能力与写作能力的提高。
培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，让师生浸润在书香的生活里，以生为本，力争让活动融入孩子当下的生命，引领一种轻松的学习方式。
预期达到的目标：1、引导学生养成想读书、乐读书、易读书的好习惯。
2、用普通话正确、流利地进行朗读，做到停顿正确，朗读有感情。
3、提高学生阅读能力、表述能力、写作能力、欣赏能力。
4、通过《国学经典诵读》等经典著作，诗歌、散文、童话、歌谣、自然科学知识等等一些作品，培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪，塑造学生健全的人格、良好的心理品质，提高学生对自然科学的认识。
活动内容以及要求：一、晨诵：1、“晨诵”的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富学生当下的生命，特别强调所选诗歌等是以学生当下的经验所能够感受到的。
“晨诵”开展的关键，一是选好内容；二是训练习惯。
晨诵时间安排：每天早上7：10-7：50；2，诵读的内容根据学生的心理特点变得多样性化，针对不同年级孩子的特点，选择不同的诵读材料，采取多种形式，丰富晨诵。
“晨诵”的内容应该符合两个标准：二是有用的；三是经典的。
经典诗文应具有趣味性、持久性、朦胧性，诵读最重要的功能是积淀，因此，对孩子们诵读诗文之中的一知半解，朦朦胧胧的现象是允许存在的。
同时，要防止急功近利，给孩子们太大的精神压力。
晨诵具体要求：1、各班教师在指导学生诵读前，做好指导前的准备工作，做到自己能理解，背诵。
教师带着学生晨诵，注重读法的指导，进行有效阅读并以多种形式诵读，发挥音乐的渲染，唤醒学生的情感。
2023年晨诵午省暮读活动方案范本
2023年晨诵午省暮读活动方案范本活动名称：2023年晨诵午省暮读活动方案一、活动背景近年来，随着社会发展和生活节奏加快，人们的工作和生活压力逐渐增大，很多人开始感到心身疲惫。
为了提升人们的心理健康和思想品质，培养良好的阅读习惯，我们计划组织2023年晨诵午省暮读活动。
通过每天的晨诵和午省活动，以及每周的暮读分享，营造浓郁的学习氛围，激发人们对知识的渴望，推动个人和社会的进步。
二、活动目标1.提升人们的心理健康，减轻工作和生活的压力。
2.培养良好的阅读习惯，提高个人的知识水平和思维能力。
3.增强社会成员的互动和沟通能力，促进文化交流和合作。
三、活动内容及安排1.晨诵活动时间：每天早上7:30-8:00地点：公司/社区/学校会议室或开放空地内容：- 组织参与人员，形成团队晨诵的氛围。
- 每天选取一段经典文章或诗歌进行晨读。
- 由主持人带领大家齐声朗读，并进行简短的解读和感悟分享。
- 鼓励参与人员提供自己喜欢的诗词或文章分享给大家。
2. 午省活动时间：每天中午12:00-12:30地点：公司/社区/学校共享空间内容：- 邀请专家或有经验的人士为大家讲述自己的午省经历和方法。
- 分享一些午省的技巧和注意事项，如如何调整状态、如何集中注意力等。
- 提供午省活动指导手册，包括放松的音乐、适合午省的阅读物等推荐。
3. 暮读分享活动时间：每周五晚上18:30-20:00地点：公司/社区/学校会议室内容：- 邀请专家或学者为大家分享一些经典的书籍、文化故事或最新的研究成果。
- 组织参与人员分享他们在一周内阅读的好书、好文或好文章。
- 进行互动讨论，激发参与人员交流和思考的热情。
四、活动宣传与参与方式1. 宣传方式：- 制作宣传海报，在公司/社区/学校内张贴，宣传活动的目的、内容、时间和地点。
- 利用公司/社区/学校内部通讯工具，发布活动相关信息和邀请参与。
- 利用社交媒体（如微信公众号、微博等）发布活动信息，吸引更多人参与。
2023年晨诵午省暮读活动方案
2023年晨诵午省暮读活动方案一、活动简介晨诵午省暮读活动是一个以提升学生阅读能力和培养良好作息习惯为目的的阅读活动。
通过早晨的晨诵、中午的午省和晚上的暮读，让学生积极参与到阅读中来，增强阅读能力，丰富知识储备，培养健康的作息习惯。
二、活动目标1. 提升学生的阅读能力和阅读理解能力；2. 培养学生的自主阅读兴趣和良好的阅读习惯；3. 开拓学生的知识面，丰富学生的精神生活；4. 培养学生合理的作息习惯，提高学习效率；5. 加深学生对于文学作品、经典名著的了解和欣赏。
三、活动内容1. 晨诵（早晨）每天早晨，在校广播中播放名著或经典文学作品的片段或章节，或者精选优秀的散文、诗歌进行晨诵活动。
学生在室内或操场上，以整齐划一的队形，一起诵读。
既可以培养学生对于文学作品的兴趣，又可以提高学生的朗读和表达能力。
2. 午省（中午）每天中午，在午休时间安排半小时的午省活动。
学生可以在自己的床位上，安静地阅读自己喜欢的书籍，或者选择学校提供的文学类书籍。
午省时间结束后，学生进行简短的读后感交流，分享自己的感受和收获。
3. 暮读（晚上）每天晚上，在晚自习时间前的15分钟，学校安排暮读活动。
学生可以选择自己喜欢的书籍在教室或自习室安静地阅读。
学校也可以组织一些读书分享会或者文学讲座，邀请专业人士或教师分享自己的阅读心得和体会。
四、活动方案1. 晨诵音频制作：学校可以邀请专业的朗诵艺术家或教师录制晨诵音频，确保音质和朗诵效果，还可以增加学生的听觉体验。
音频长度不宜过长，一次晨诵持续在5分钟左右。
2. 书籍采购：学校可以添加文学名著、经典散文、诗集等，还可以根据学生的年级和喜好，选购适合他们的书籍。
也可以鼓励学生自带喜欢的书籍，丰富阅读选择。
3. 创设阅读环境：学校提供安静、舒适的阅读环境，例如晨诵和暮读可以在教室或自习室进行，午省可以在学生的床位上进行。
保持良好的读书环境，提供灯光、空气流通和书籍摆放等方面的保障。
4. 阅读记录：学校可以设置阅读记录系统，每位学生都需要记录自己每天阅读的书籍和阅读时间。
学校晨诵午练暮写晚读活动规划方案优选精编版本
学校晨诵午练暮写晚读活动规划方案优选精编版本一、活动目标2.增强学生文学素养，提升综合素质。
二、活动内容1.晨诵早晨，同学们在操场上集合，由语文老师带领进行晨诵。
内容以经典诗词、美文为主，让同学们在诵读中感受文学的魅力，培养语感。
2.午练中午，同学们在教室进行午练。
练习内容为当天的课程知识点，通过做题、讨论等方式，巩固所学知识，提高解题能力。
3.暮写傍晚，同学们在图书馆或教室进行暮写。
内容以日记、心得体会为主，让同学们在写作中反思一天的学习生活，提升写作能力。
4.晚读晚上，同学们在宿舍或教室进行晚读。
阅读内容为经典名著、有益书籍，让同学们在阅读中拓宽视野，丰富内心世界。
三、活动安排1.晨诵每周一至周五早晨7:00-7:30，全体同学参加晨诵活动。
2.午练每周一至周五中午12:30-13:30，全体同学参加午练活动。
3.暮写每周一、三、五下午18:00-19:00，全体同学参加暮写活动。
4.晚读每周二、四、六晚上19:30-21:00，全体同学参加晚读活动。
四、活动保障1.宣传发动活动开始前，通过班会、校园广播等方式进行宣传，让同学们充分了解活动的意义和安排。
2.组织实施各班班主任、任课老师负责活动的组织和实施，确保活动有序进行。
3.检查评估学校将对活动进行检查和评估，对表现优秀的同学和班级给予表彰和奖励。
4.反馈改进五、活动效果预期1.同学们的学习习惯得到明显改善，学习效率提高。
2.同学们的文学素养和综合素质得到提升。
3.校园氛围更加和谐，同学间的关系更加融洽。
4.学校教学质量得到提高，为学生的全面发展奠定坚实基础。
让我们携手共进，共同为孩子们的成长助力，让晨诵午练暮写晚读活动成为学校教育的一道亮丽风景线！1.晨诵时间过早，部分同学可能难以适应。
解决办法：可以适当调整晨诵时间，比如推迟到7:30开始，保证同学们有足够的休息时间。
同时，提前通知家长，做好学生的作息调整，确保孩子们能够精神饱满地参与。
最新“晨吟、午写、暮诵”实施方案(模板)
最新“晨吟、午写、暮诵”实施方案
（模板）
目录
最新“晨吟、午写、暮诵”实施方案 (1)
一、前言 (2)
二、活动目标 (2)
三、活动内容与实施步骤 (2)
1 .晨吟 (2)
2 .午写 (3)
3 •暮诵 (3)
四、活动保障措施 (4)
五、活动评估与激励 (4)
六、后续发展........................................
七、总结............................................
一、前言
三、活动内容与实施步骤
1.晨吟
-时间安排：每天早晨到校后20分钟。
-内容规划：选择与晨吟相呼应的古诗词，形成一天的学习闭环。
通过这份详细的实施方案，合江镇中心小学将能够有序地开展“晨吟、午写、暮诵”活动，确保活动的可执行性和有效性，为
学生的成长提供更加丰富的土壤。
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汉滨区大竹园镇大竹园小学“晨诵、
午读、暮省”活动方案
一、指导思想：
“晨诵、午读、暮省”教育活动，倡导的是回归朴实、自然的学习生活，是提高文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香校园”的一项重要举措。
二、活动目标：
1、营造书香环境，激发情感。
2、培养学生的阅读能力、阅读兴趣，培养语感。
3、养成善读善写习惯。
三、活动领导小组：
组长：李应兵
副组长：谢克刚、唐梅
成员：全体教师
四、活动内容及要求：
(一)、晨诵：
时间：7:45—7：50
晨诵是让孩子拥抱晨曦，相约黎明，用优美的诗歌，师生美妙的诵读，开启一天快乐的学习之旅。
晨诵不应让学生死记硬背，而应注重积累，让孩子通过美丽的诵读，陶冶情操，增强文化底蕴。
在这里，需要注意的是，晨诵不等于读背课文，不等于读经运动。
晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。
通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。
晨诵是一种仪式，晨诵是一种氛围，更是一种精神，是仪式所以要庄重，是氛围所以要有情调，是精神所以要由教师感染。
具体要求：
1、时间要有保证，7：45-7：50是纯粹诵读时间，不包括准备时间。
要求语文教师和学生在7：40要到教室做准备。
除未打扫完卫生的值日生外，其他学生不得在操场、教室随意跑动打闹。
2、每班培养一名诵读助手，帮助教师组织本班学生诵读。
3、诵读内容按照学校统一发放的晨诵教材进行安排。
4、强调仪式，所以要庄重。
要求诵读声音弘亮，学生取站立姿势，教师立于前。
5、强调精神，所以要感染。
要求教师带领大家一起读，并做读法指导，重在情调，指导时只要求读准字音就可，不需要对诗句进行深入解读。
只要求学生领略母语优美，感受诗歌所传达的美感。
6、强调氛围，所以要求教师要积极创造富有情调的环境。
比如配乐诵读，分角色读，问答式读等。
7、检查评比：教务处每周进行一至两次抽查。
抽查方式是记录视频及照片，并进行公示。
抽查结果划分等级并量化作为书香班级、优秀班主任选拔的一项指标。
(二)、午读：
时间：12:35---12：55
午读，是学生在校阅读的黄金时间，在固定的时间读书，有利于学生养成读书习惯，读书时间神圣不可侵犯。
午读，我们提倡读非学科性质书籍，提倡读经典，提倡整本书阅读，更提倡师生共读。
培养终身阅读者，是我们学校的
最终目标。
而实现这个目标我们从要让孩子喜欢上阅读开始。
让学生明白阅读可以带来快乐，可以增长知识，可以陶冶情操。
具体要求：
1、时间要有保证，从12：35开始到12：55结束要保证足足的20分阅读时间。
要求教师和学生12：30就要走进教室做好阅读准备。
2、书籍要有保障，通过家长购买，学校购买、社会捐赠三种渠道以求每位学生手上至少有一本课外书籍，并定期开展书籍漂流活动。
可以是班内漂流、也可以是班与班之间的漂流，甚至可以是家庭与家庭之间的书籍漂流。
这样使每个学生拥有丰富的书籍资源。
3、午读纪律对教师要求：教师要带头阅读，可以阅读业务相关，也可以阅读人文社会哲学等提高教师综合素养的书籍。
阅读期间要求教师不得批阅作业或干一些与阅读不相干的事情，为孩子们作好榜样。
4、午读纪律对学生要求：一二年级以教师讲故事的方式进行，学生认真听，回答教师提出问题，并可根据故事情况做一些表演，但不得随意打闹甚至睡觉。
三至六年级学生采用默读，自由读的形式进行。
这种静静的读、不规定内容的读旨在让学生先爱上阅读，培养语感。
让阅读成为一种生活方式。
5、要以班级为单位，适时举办组织一些活动。
如读书知识竞赛、讲故事、读书征文、经典篇章诵读、辩论赛等活动，为学校组织一至两次大型的全校性的读书活动做好准备。
6、开展“书香班级”、“书香家庭”、“书香儿童”“书香教师”评比活动。
7、教务处检查同晨诵检查
(三)、暮省：
时间：家中
暮省，借用论语中的话：曾子曰“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎”。
我们虽然不能做到三省吾身，但做到每日一省是有必要的。
如何让学生学会反省自己成为习惯？写省身日记是最好的办法。
暮省不是让学生写作文，不是把追求词段的优美，文章的华丽，作为唯一目标而是通过写实，让学生学会真诚，通过文字抒发情感。
通过总结达到反省自身的作用。
呈现方式：可以是一段话，一首诗，一篇文章或可以是一幅画，一组画。
或画配字形式出现。
具体要求：
1、暮省一开始要有家长参与，要给家长提出相应的要求，监督孩子在家中完成暮省，可以是提醒，也可以是帮助。
特别是低年级识字量不足，表达不清楚时，家长要帮助孩子完成暮省。
可以采用孩子口述，家长帮助书写的形式，也可以是孩子画图画，家长帮忙用文字解读等形式进行。
对于农村留守儿童家庭、隔代教育等问题家庭，不做要求外，但要保证每个班级有三分之二的学生能够高质量的完成。
2、暮省本班级要做统一规定，不能随意。
比如统一用工作笔记本，或美术本等。
要求教师统一打印“暮省本”三个字贴于学生的本子上。
3、暮省本教师要认真检查，可以采用分组检查的形式进行，每天检查二至三个小组。
也可采用全面检查形式。
教务处每个周每班抽检一次，时间不定。
检查评比方式同晨诵。
汉滨区大竹园镇大竹园小学
2016年9月18。