高考复习语文讲义：专题一、修改病句 (1)

高考复习语文讲义专题一、辨析及修改病句一、考纲解读考点及内容（一）语法类语病1、语序不当：定语、状语位置或顺序不当，中心词、关联词位置不当，词语、分句顺序不当。

2、搭配不当：主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心词（定中、状中、中补）搭配不当，两面对一面，肯定否定搭配不当，关联词搭配不当。

3、成分残缺或赘余（1）残缺：缺主语，缺谓语，缺宾语，缺介词，缺必要的定状语。

（2）赘余：堆砌，重复，可有可无，滥用“的”等。

4、结构混乱：句式杂糅，藕断丝连，中途易辙，反客为主。

（二）语义类语病5、表意不明：歧义，指代不明，一词多义，词语兼类，对象不明，结构不清。

6、不合逻辑：自相矛盾，强加因果，主客颠倒，否定不当，不合事理二、语病类型详细解读（一）语序不当1、定语、状语位置不当语病例句：古老的中国气功已经运用于竞技体育，它可以调节赛前．．运动员经常出现的紧张情绪。

（“赛前”是修饰“出现”的状语，应该放在“经常”之前）2、多重定语顺序不当多重定语顺序：领属（谁的）+时间、处所（什么时间、什么地点）+指代或数量（多少）+V、V性短语+adj、adj性短语+n、n性短语+中心词注意：①多重定语排列的原则是越接近中心词本质属性的修饰成分越靠近中心词②动词性结构（主谓、动宾、状中、动补）作定语，不能省略结构助词“的”③同一位置的定语，带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前例句：①《骆驼祥子》是老舍的一部描写洋车夫生活的催人泪下的长篇小说。

②我校两位有三十年教龄的优秀语文教师被选为市人大代表。

语病例句：我先来得展厅后面一座小山上，引入眼帘的，是一个巨大的．．．由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。

（“巨大的”放在“由一块茶色玻璃构成的”后面）3、多重状语顺序不当多重状语顺序：条件+时间+处所+范围或否定+程度+情态+对象+中心语例句：①这个名字早已在他心里深深地留下的痕迹。

②他星期天又在图书馆里埋头钻研了一整天。

语病例句：这期研究班是省教委和部分师范院校联合于今年五月底．．．．．．举办的。

（“于今年五月底”放在“联合”之前）4、关联词位置不当病句例句：有些炎症，西药中药都能治。

不但中药．．．．能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本低。

（“不但”放在“中药”之后）注意：关联词放在主语之前，前后两个分句的主语不同。

关联词放在主语之后，前后主语分句相同。

例句：①他和我一块出去玩，结果不但他挨了顿说，我也跟着挨了顿骂。

②他和我一块出去玩，结果他不但挨了顿说，还挨了几巴掌。

5、并列词语顺序不当如果句子中有几个并列的词语（特别是动词．．．．．），注意词语中间可能存在逻辑顺序。

语病例句：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流．．．．．．．．的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

（“碰撞、融合、交流”应为“碰撞、交流、融合”）6、分句顺序不当如果一个句子的几个分句存在固定的逻辑关系（特别是递进关系），必须考虑分句先后。

语病例句：经过一段时间的训练，“团团”“圆圆”不但在各个方面都有了长足的进步．．．．．．．．．．．．．，而且适应了台湾的生活。

．．．．．．．．．（应先“适应了台湾的生活”后“在各个方面都有了长足的进步”）（二）搭配不当1、主谓搭配不当语病例句：他的革命精神．．时刻浮现．．在我的眼前。

（“精神”和“浮现”不搭配，讲“精神”改为“形象”）2、动宾搭配不当语病例句：在这部对话式作品中，作者阐明了．．．对尊重生命，敬畏自然，坚持信仰，爱憎分明等被现在性所遮蔽的人类理想精神的张扬．．。

（“阐明”和“张扬”不搭配，将“张扬”改为“主张”）3、主宾搭配不当语病例句：世界．．是一个不停地运动、变化和转化的过程．．。

（“世界”和“转化”不搭配）4、修饰语和中心词不搭配（1）定中搭配不当语病例句：这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出来的音乐天分和文化素养，很难让人相信这是平均年龄仅．．．．．20．．岁．的作品．．。

（“平均年龄仅20岁”不能修饰“作品”，应在“20岁”之后家长“年轻人”）（2）状中搭配不当语病例句：他渐渐．．地爬．起来，吃力的走着。

（把“渐渐地”改为“慢慢地”）（3）中补搭配不当语病例句：这篇文章把敌人的反动论点驳．得淋漓尽致．．．．。

（把“淋漓尽致”改为“体无完肤”）5、两面对一面语病例句：考试能否取得优异成绩．．．．．．．．，取决于平时的努力学习．．．．。

（“能否”和“努力学习”两面对一面）注意：当句子中存在有“能否”“是否”等表示两面的词语，一定要注意能否和后面的一面搭配。

例句：中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。

6、关联词搭配不当（1）关联词错用关联词和句子的逻辑关系不搭配语病例句：植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因为．．植物营养学不仅对粮食数量安全，而且对粮食质量安全至关重要。

（将“因为”改为“因此”）（2）关联词前后搭配不当语病例句：尽管．．你的馈赠多么．．微薄，但在农民心上，却像千金重的砝码。

（关联词“尽管”可以和“这么”“那么”搭配，“多么”要和“不论”搭配）注意：并列结构的搭配A+B→C+D(A和C搭配，B和D搭配，即前后照应即可)A→B+C（两两搭配，即A和B、A和C都要搭配）A+B→C（两两搭配，即A和C、B和C都要搭配）（三）成分残缺或赘余成分残缺1、缺主语（1）承前省略不当或滥用省略造成的主语缺失语病例句：①风儿掠过稻田时，恰似．．波涛滚滚的黄河，上下起伏。

（在“恰似”前加上“稻谷”）②女公安局长任长霞的事迹，强烈的震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了．．．深刻的教育。

（在“不知不觉”前加上“读者”，原句变成复句。

在“不知不觉”前加上“使读者”，原句变成单句。

）（2）滥用介词造成的主语缺失语病例句：①在．本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中．，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。

（滥用“在…中”，删去）②由于．．青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

（滥用介词“由于”，删去）2、缺谓语（1）省略不当造成谓语缺失语病例句：商业部门积极响应市委号召，大张旗鼓的向群众进行宣传教育，出售废品的意．．．．．．义。

．．（在“出售”前加上“讲明”）（2）以介宾结构作谓语语病例句：他们就是以高度的责任感．．．．．．．，凡是给人民生活能够带来方便的，都积极主动去做，并且努力做好。

（在“责任感”后加上“对待本职工作”）3、缺宾语语病例句：县政府在全县推广了我们村科学种田。

（在“种田”后加上“的方法”）4、缺必要的定语或状语语病例句：①他走到街上，或坐在公园的长椅上，总有一大群孩子围着他，请他讲故事，做游．．戏．。

（在“做游戏”前加上“和他”）②想要取得好的成绩，非付出努力．．不可。

（在“努力”前加上“艰辛的”）5、缺关联词语病例句：她虽然没有上过学，爱学习．．．，现在已经能写文章了。

（在“爱学习”前加上“但是”）6、缺介词语病例句：姜堰市委对政协工作的领导落到了实处，充分发挥民主党派参政、议政的作用。

（在“对”前加上“把”）成分分析：【把（对政协工作的）领导】落到了．．．实处成分赘余7、词语意义重复语病例句：奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参加登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外．．．．．．的感受到了心灵的震撼。

（“无不”和“毫无例外”重复）常见的语意重复：涉及到、可以堪、付诸于、实属是、并非是、凯旋归来、非常悬殊、您的令爱、再次复发、第一部处女作、独自孑然一身、更加弥足珍贵、人为地蓄意破坏、被人贻笑大方、各自分道扬镳、破天荒第一次8、虚词多余语病例句：出人意料的，今年三月，物价的．下跌，后来慢慢稳定了。

（“的”多余）南面的那片杏树林，早已被人们所．砍光了。

（“所”多余）9、约数多余语病例句：国产轿车价格低，适于百姓接受，新款桑塔纳不过十几万左右．．。

（“左右”多余）（四）结构混乱1、句式杂糅语病例句：自学是否能成功，关键在于．．．．内因起决定作用．．．．．。

（“关键在于……起决定作用”杂糅）常见的句式杂糅结构：被（受）……所、原因是……造成的、之所以……的原因、关键在于……起决定作用（是十分重要的）、非……才行、主要原因是……诱发（所致）、把……达到、供……之便、防止……不再……、需要……不可、根据……状况出发、从……为出发点、本着……为原则、对象……主要是面对、关于（对于）……问题上、围绕……为中心、成分是……配制而成的、大多以……为主、以……为宜最好、靠的是……取得的、借口……为名、经过……下、打着……为幌子、是为了……为目的的2、中途易辙语病例句：想要了．．．解更多的内容，推荐．．下面两个网站。

（第一个分句的主语是“大家”，第二个分句的主语是“我们”，前后两个句子的主语不一致）3、反客为主把上半句主语以外的成分作为下半句的主语语病例句：山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品中香精的主要原料，都离不开它。

（五）表意不明1、歧义（1）层次组合不明造成的歧义语病例句：①妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

（理解一：妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。

理解二：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。

）②我们三个人一组。

（理解一：我们三个人，一组。

理解二：我们，三个人一组）③这份报告，我写不好。

（理解一：报告，我，写不好。

理解二：报告，我写，不好。

）（2）词语多义造成歧义语病例句：①独联体国家看不上．．．2002年世界杯足球赛。

（“看不上”有“看不到”和“看不起”两个意思）②躺在床上没多久，他想起来．．．了。

（“想起来”有“想起床”和“回忆起来”两个意思）（3）词语兼类造成的歧义语病例句：①我要．炒肉丝。

（“要”可以做情态动词，“将要”；也可以做动词，“点菜”）②他背着总经理和．副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。

（“和”可以做连词，背着“总经理和副总经理”；“和”也可以做介词，“跟着”，背着“总经理”）2、指代不明语病例句：上司应该排定简短会议的时间表，与每一位员工，就他们．．的职责范围，每月进行一次沟通。

（“他们”指代不明，可以指代“上司”，也可以指代“员工”）（六）不合逻辑1、自相矛盾语病例句：他在这里下车，我断定．．他大概．．是本地人。

（“大概”和“断定”矛盾）2、分类不当（概念并列不当）语病例句：农场决心提高粮食、棉花和经济作物．．．．．．．．．．的产量。

（“粮食、棉花和经济作物”概念有交叉）3、否定不当语病例句：谁也不能否认．．．．长江不是．．向东流的。