《视觉设计基础》课程大纲

《视觉设计基础》课程教学大纲

课程编号: 091310114

课程名称：视觉设计基础

英文名称： Visual Design Statements

课程性质: 专业课

总学时： 48

学分：3

适用对象: 视觉传达设计专业二年级学生

先修课程：素描、造型基础

一、编写说明

（一）本课程的性质、地位和作用

平面设计是通过视觉图像载体传递表达一定的信息，平面设计也是符号设计的过程，即提炼符号、表现符号和再译符号的过程。本课程以符号学的研究成果为理论指导，探究视觉传达的基本原理、方法和多种可能性，激发学生的创造思维，培养他们用视觉语言传递信息和发现问题、解决问题的综合能力。

符号学是艺术设计学学科领域中的一门重要学科，因此，对符号的学习研究，探讨其本质特性，能够更准确的运用符号学原理进行平面设计创作。通过对本课程符号学原理的学习与设计实践，有利于学生深化对平面设计内涵的理解，从而进一步了解设计的本质并且有效地掌握科学的设计方法。

（二）教学基本要求

1.强调掌握符号学方法论知识体系，要求学生能够分析平面设计中作为符号现象存在的设计元素，充分理解平面设计中的符号结构构成。

2.重点以符号学原理的应用设计为主，在课题设计实践中运用所掌握的基础理论知识。

3.课题的设置必须调动学生的创造热情，具备一定的挑战性和趣味性。

（三）课程教学方法与手段

课堂教学包括理论知识讲授、讨论、多媒体观摩作品、审定草图、作业讲评与指导等。（四）实践环节

本课程实践环节主要是各个教学单元讲授内容相对应的课题作业：

1.名称：（1）前期课题调研（2）草图（3）上机

2.主要内容与要求：（1）对课题进行前期的案头工作，通过各个信息渠道对文献资料进

行收集研究，（2）画草图并点评指导、修改、确定方案，（3）上机并点评指导、修改完善。

3.学时分配：（1）前期课题调研环节课外完成（2）草图与上机共40学时

（五）教学时数分配表

（六）本课程于其它课程的联系

本课程是艺术设计专业平面设计方向的专业基础课，在学科基础课和专业课之间起到承上启下的作用。

（七）教材与主要参考书

教材：《字体符号版面设计》，党晟，陕西人民美术出版社

参考书：Heinz Kroehl: Communication Design 2000 , ABC Edition, Zurich

二、教学内容纲要

第一章符号学原理与平面设计

一、教学基本要求

1.通过24个学时的学习，使得学生们了解传播学、符号学的基本原理以及平面设计视觉语言符号的特征等相关理论知识。

2.通过学生课题设计实践与教师点评、指导，使得学生掌握符号学原理在平面设计中应用的方法和技巧。

二、教学内容

第一节信息传播与视觉语言符号特性

第二节符号学应用课题实践与指导一

第三节符号学应用课题实践与指导二

要点：

1. △视觉语言符号的特征

2. △○符号学应用课题实践与指导一、二

第二章符号类型与应用

一、教学基本要求

1.通过24个学时的学习，使得学生们了解符号的三大构成部分、符号的类型及扩展等相关理论知识。

2. 在了解上述理论知识基础上，通过学生课题设计实践与教师点评、指导，掌握相关理论知识应用于课题实践的方法和技巧。

二、教学内容

第一节符号的类型：图像（icon）、标记（index）、象征（symbol）

第二节符号学应用课题实践与指导三

第三节符号学应用课题实践与指导四

要点：

1. △符号的类型：图像、标记、象征

2. △○符号学应用课题实践与指导三、四

大纲制作人：黄婷

大纲申定人：

制定日期：