My Favourite Subject教学设计
人教版七年级上册Unit 4 My Favorite Subject 单元整体教学设计(5课时)
人教版（2024年新教材）七年级上册英语Unit 4 My Favorite Subject 单元整体教学设计（5课时）Big question: Why do we learn different subjects?Ⅰ、单元主题：My favorite subject该主题属于“人与自我”范畴，涉及“多彩、安全、有意义的学校生活”。
Ⅱ、单元内容分析七个语篇，Section A 主要聚焦决Why do you like this subject?的问题；Section B主要聚焦What can you learn from different subject?的问题。
单元主题：My favorite subject语篇及类型语篇内容主题意义技能与策略学习要点Section A , 1b& 1c(对话) Ella和Fu Xing谈论Ella最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因。
和朋友讨论最喜欢的科目及原因。
根据所给信息预测听力主题Miss Gao和Peter谈论Peter最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因。
师生讨论最喜欢的科目及原因，懂得每门科目都很重要。
Section A, 2a (对话) Binbin、Emma和Meimei谈论最喜欢的科目及原因。
同班同学讨论最喜欢的科目及原因。
1.根据所给信息预测听力主题2.在听的过程中，提取听力关键词并速记Grammar Focus 3c (介绍类语篇) 介绍自己最喜欢的上学日、科目及原因。
最喜欢的上学日、科目及原因。
根据归纳总结的and, but, because用法，补全介绍自己最喜欢科目的文章，使之意义连贯、逻辑清晰。
Section B, 1b (留言板的帖子) 加拿大学生Mike Davis介绍自己所学课程、最喜欢的科目、原因（课程、课堂、教师、未来的职业规划）。
中外学生本学期所学科目、最喜欢的科目及原因。
1.利用表格，梳理不同学生所学课程、最喜欢的科目及原因；2.利用思维导图，明晰结构化介绍自己喜欢的科目的维度，并找出具体信息；3.使用已学的结构化知识简单写出自己最喜欢的科目及原因。
Unit4Lesson22MyFavouriteSubject(教案)冀教版-四年级英语下册
教案：Unit 4 Lesson 22 My Favourite Subject一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述自己最喜欢的科目。
2. 能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）能够通过图片和情景，正确使用动词短语“like doing”和“like to do”。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学内容1. 词汇：subject, science, math, Chinese, English, art, music, like doing, like to do2. 句子：What's your favourite subject?My favourite subject is science.I like doing sports.I like to play the piano.3. 语法：一般现在时三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述自己最喜欢的科目。
2. 难点：（1）正确使用动词短语“like doing”和“like to do”。
（2）一般现在时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）唱英文歌曲“My Favourite Things”。
（2）学生分享他们最喜欢的科目。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生说出对应的科目。
（2）学生用英语描述自己最喜欢的科目。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放录音，让学生听懂并跟读句子。
（2）学生分组进行角色扮演，用所学句子进行交流。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生完成课本P48的练习题。
（2）学生进行小组活动，用所学知识进行对话。
（2）学生分享自己的学习心得。
My Favourite Subject教学设计
冀教版小学英语四年级下册《My Favourite Subject》单位：xxxxxxxxxxxxxxxx执教人：xxxxxxxxxxxx教学内容：Lesson 28 My Favourite Subject教学目标：知识与技能：words of subject，sentences方法与过程：the situational teaching method，explanation，object teaching method情感、态度、价值观：improve their ability to speak and apply通过本节课的教学，树立学生的口语意识，提高学生的英语口语能力，以及对所学知识的应用能力。
教学重点：words: science, math, Chines e…sentencesconversations教学难点：sentences：What’s your favourite subject?My favourite subject i s…教具: multi-medium, words, objects教师导学过程：Step1 GreetingStep2 Words①display the new words by multi-medium, one by one, letthe students read after me, read every word for threetimes②read the new words together by themselves, read everyword for three times③ask someone to take out a book from schoolbag I haveprepared, then find the right word cards. Meanwhile,write the words on the blackboard and write theChinese meaning.④Then, raise the word cards and ask three or fourstudents to read ,next, read together.Step3 Sentences①过渡：ask two excellent students and write downWhat’s your favourite colour/food?My favourite colour is …②show the word “subject”, read after me and write on theblackboard, ask them to tell me“你最喜欢的科目是什么？”thenwrite on the blackboard.③display a conversationAngel: What’s your favourite subject?Pig: My favourite subject is science.Divide them into two groups and read.④请学生到前边来点鼠标，点出什么就说是“最喜欢的科目”，并找学生对话。
Unit4MyFavouriteSubject教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
在巩固练习环节，我布置了随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对学科喜好相关词汇和句子的掌握情况。通过这一环节，我发现学生们在听力理解和口语表达方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强对这些技能的训练。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕学科喜好相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学科喜好相关词汇和句子的掌握情况。
2.描述学科喜好的句子结构：学生需要学会如何用英语描述自己的学科喜好，如“My favourite subject is science.”、“I like geography best.”等。
3.一般现在时的运用：本单元主要运用一般现在时来描述学科喜好，学生需要掌握一般现在时的构成和用法，如主语+动词原形。
2.文化意识：通过学习不同学科的英文表达，使学生了解并尊重不同学科和文化，拓宽视野，增强跨文化交际能力。
3.思维品质：通过分析、比较不同学生的学科喜好，培养学生独立思考、逻辑推理和批判性思维能力。同时，通过问题驱动的学习方式，激发学生的创新思维和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习Unit4 My Favourite Subject之前，学生已经学习了人教版英语七年级上册的前三个单元，掌握了基本的日常对话交流，如问候、介绍、道别等。同时，学生也学习了一些常用的形容词和副词，如big, small, tall, short, happy, sad等。此外，学生还了解了一些基本的人称代词和疑问词，如I, you, he, she, what, where等。
人教版(2024版)七年级上册Unit 4 My Favourite Subject教案
Unit 4My Favourite Subject课题Why do you like this subject?课时第一课时Section A (1a-2f)课型New教学目标通过本课时学习,学生能够:1.学习并掌握下列词汇: biology, IT (=information technology), geography, history, boring, useful, exciting, past, number, reason2.学习并掌握下列短语: good with, help sb.with3.掌握以下句型: What’s your/his/her favourite subject? My/His/Her favourite subject is...4.谈论自己喜欢的科目并能说明原因。
教学重点1.The usage of “What’s your/his/her favourite subject? My/His/Her favourite subject is...”2.Develop Ss’ interest in all subjects.教学难点1.How to help students to ask and answer one’s favourite subject.2.The use of the sentence structure “What’s your favourite subject?”课前预习Preview the new words. (扫清障碍: 根据音标读出1a-2f的单词)教学方法Situational approach;Listening and speaking approach教学过程教学环节教师活动学生活动备课札记Step1 Warm up and work on1a 1.利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词,然后教师引导学生读出这些单词,并把学科名词与图画相匹配2.让学生听这些单词,然后让学生自读。
四年级下册英语教案-22 My Favourite Subject ｜冀教版(三起)
四年级下册英语教案－22 My Favourite Subject ｜冀教版（三
起）
课程目标
本节课的目标是：
•学习掌握常用学科词汇
•学会表达自己最喜欢的学科是什么和原因
课程准备
在上课前，老师需要准备以下材料：
•小黑板或白板
•颜色笔或粉笔
•学科图片或名词卡片
•学生小组分组表
课程步骤
1. 导入新知
（1）导入学科名词：用图片、单词卡片或小黑板写出教材中所有学科名词，
并让学生尝试跟读、拼写或说出学科关键单词。
（2）引出本课话题：在学科名词介绍后，老师可以用提问方式引出本节课的
话题——“What’s your favourite subject?”
2. 讲授重点
（1）阅读教材内容：让学生跟着课文阅读，注意听ask and answer环节的英语交流。
（2）学习新单词：跟随教师的指示，学生课外自学课文提供的生词和词组。
这里建议例子选用基础单词，比如：Math, English, Science, Art, Music, PE, History, Geography等。
（3）合作学习：将学生分成小组，每组代表一个学科将自己最喜欢的学科提
炼出原因，呈现在黑板上。
（4）答题环节：将学生分为两组，每组派出一个代表上台，接受老师的提问。
或者简单问答交流，激励同学为自己喜欢的学科争取荣誉。
比如：“Why do you
like Math?。
2024年秋人教七年级英语上册Unit 4 My Favourite Subject(教案)
Unit 4My Favourite SubjectPeriod 4Section B(1a－2b)本单元教材以“学校科目”为中心话题,围绕着“你为什么喜欢这门学科？”和“我们能从不同的学科中学到什么？”进行学习。
Section A主要学习不同的科目以及谈论最喜欢某学科的原因；学生应掌握连词and,but,because的用法；Section B的重点是要求学生能够谈论自己最喜爱的学科并能从中学到什么,并且安排了读写任务,教师在教学中可以合理利用课本上的知识进行教学。
第一课时Section A(1a－1d)—Pronunciation(1－2)Teaching Objects【教学目标】1.Be able to name school subjects.2.Get detailed information about Ella and Peter from the two conversations.3.Talk about your favourite subject and explain the reasons.4.Pronounce /eI/,/aI/,/ɔI/,/əʊ/,/aʊ/,/Iə/,/eə/ and /ʊə/ correctly,and remember the letters andletter combinations that represent them.5.Know the linking skills in the sentences.Teaching Aids【教学工具】an English book,a tape recorder and CAITeaching Steps【教学步骤】Listening and speaking★Step 1Leading in【情景导入】1.Ask the Ss to look at the picture on Page 43,and then share：(1)What class are the students having in the photo?(2)What do you think of this subject?(3)What is your favourite subject?2.Let some students share their answers with the class.★Step 2Pretask【准备任务】Page 44,1a1.Show the pictures on Page 44 to the Ss,and then ask them to answer the question：What are these?2.Let the Ss match the school subjects in the box with the pictures.Some subjects are extra.3.Check the answers with the class.★Step 3Whiletask【过程任务】Page 44,1b1.Ask the Ss to listen to the conversations and tick the subjects Ella and Peter talk about.2.Let some students share their answers,and then check the answers with the class.Page 44,1c1.Ask the Ss to listen again.Then circle the coloured words they hear.(1)Ella doesn't like history/geography because it's hard/boring.(2)Ella's favourite subject is art/maths because it's fun/important.(3)Peter doesn't like maths/IT because it's boring/difficult.(4)Peter's favourite subject is Chinese/PE because it's useful/exciting.2.Check the answers with the class.★Step 4Posttask【后续任务】Page 44,1d1.Ask the Ss to talk about their favourite subject at school.Let them say why they like it.2.The teacher can show the following sentence patterns to the Ss.(1)—What's your favourite subject?—My favourite subject is...(2)—Why do you like...？—Because it's...3.Ask some students to roleplay the conversation.Pronunciation★Step 5Pretask【准备任务】Page 45,11.Let the Ss read the words.Then ask them to answer the question：Which pronunciation does each group of words contain?2.Lead the Ss to read the diphthongs.★Step 6Whiletask【过程任务】Page 45,11.Explain the essentials of the pronunciation of /eI/,/aI/,/ɔI/,/əʊ/,/aʊ/,/Iə/,/eə/ and /ʊə/ to the Ss.2.Ask the Ss to read the words again together.Page 45,21.Ask the Ss to read,listen and repeat.Notice how the words link together.2.Tell the linking skills in the sentences to the Ss.★Step 7Posttask【后续任务】If possible,the T can provide more target language materials for students to practise.★Step 8Summary【课堂小结】Ask the Ss to use the students' selfassessment form to check what they have learned in this★Step 9Homework【家庭作业】1.Read and recite the new words and phrases.2.Do the exercises in students' book.Board Design【板书设计】Unit 4My Favourite SubjectPeriod 1Section A(1a－1d)—Pronunciation(1－2)1.V ocabulary：biology,geography,history,boring,useful,exciting2.Target language：(1)—What's your favourite subject?—My favourite subject is...(2)—Why do you like...？—Because it's...Teaching reflection【教学反思】The topic of this unit is “My Favourite Subject”.After learning,the students can talk about their favourite subject at school and explain the reasons.This is the first period.We can use some pictures or activities to lead in the topic so that students will become interested in it.And the new words can be taught by using pictures in PPT.While listening,the students should master some strategies such as taking notes.第二课时Section A(2a－2f)Teaching Objects【教学目标】1.Understand and complete exercises related to a conversation which talks about one's favourite subject and reasons.2.Be able to use adjectives to describe subjects.Teaching Aids【教学工具】an English book,a tape recorder and CAITeaching Steps【教学步骤】★Step 1Leading in【情景导入】1.Ask the Ss to answer the question：What's your favourite subject and why?2.Ask some students to share their views.Then make appropriate comments.★Step 2Pretask【准备任务】Page 45,2a1.Show the picture of P45 on PPT to the Ss,and then ask them to answer the following questions.(1)Who are the three people?(2)Where are they?(3)What's their relationship?2.Let some students share their answers,and then check the answers with the class.Possible answers：(1)They are Binbin,Emma and Meimei.(2)They are in the hallway in a school.(3)They are classmates.★Step 3Whiletask【过程任务】Page 45,2a1.Ask the Ss to listen to the conversation and fill in the blanks.2.Check the answers with the class.Page 46,2bLet the Ss look through the table first,and then ask them to read the conversation and complete the table.Page 46,2c1.Let the Ss listen to the conversation again and pay attention to the words that link together.2.Ask the students to work in groups to roleplay the conversation.★Step 4Posttask【后续任务】Page 46,2d1.Show some adjectives on Page 46 to the Ss,and then ask the Ss to add more adjectives.2.Ask the Ss to answer the question：What do you think of your school subjects?3.Let the Ss put the subjects in different groups.Page 46,2eLet the Ss interview two classmates by asking the following questions and take notes.(1)What's your favourite subject?(2)Why do you like it?(3)What other subjects do you like?Page 46,2f1.Ask the Ss to give a report on the e their notes in 2e.2.Show the structure to the Ss：...'s favourite subject is...He/She likes it because it's...He/She also likes...★Step 5Language points【语言要点】1.“It is＋adj.＋(for sb.) to do sth.”句型该句型表示“(对某人来说)做某事是......的”。
小学六年级下册英语《My favourite Subject》教案
小学六年级下册英语《My favourite Subject》教案教学目标1.了解本课的主要语言点与词汇。
2.让学生能够写出“My favourite subject is…”句型。
3.学生能够用英文介绍自己喜欢的学科。
教学准备1.英语课件。
2.教学笔记。
3.学生练习用的练习本。
教学步骤第一步：导入1.学生学习英语的感觉如何？2.学习英语的好处是什么？3.学好英语需要掌握什么？第二步：新知识讲解1.根据课件介绍课堂主题，告诉学生“我们今天要学习的话题是My Favourite Subject”。
2.带领学生学习其中的生词和重要句型。
–学科（subject）–最喜欢的学科（favourite subject）–我最喜欢的学科是（My favourite subject is）3.根据课件展示涉及到的学科分类。
–玄学（occultism）–制造（manufacturing）–贸易（trade）–自然科学（natural science）–人文科学（humanities）第三步：练习1.让学生在练习本上写下他们最喜欢的学科。
2.让学生和伙伴一起分享最喜欢的学科，用英语发言介绍。
3.让随机学生上台演讲介绍自己最喜欢的学科，其他学生点赞。
第四步：巩固1.学生给自己的笔记加上这些重要句型和生词。
2.学生在家写一篇小短文介绍自己最喜欢的学科，并准备下次上课时读出来。
第五步：检验老师和学生相互回答以下问题：1.My favourite subject is…的中文意思是什么？2.在课堂中学习了哪些新单词和新句型？3.本次课堂的主要话题是什么？总结学习了这节课后，学生们已经了解了如何介绍自己最喜欢的学科，学会了更多英语生词和句型，在写作以及口语表达方面都有了提高。
在未来的英语学习中，学生会更有信心地进行交流。
人教版七年级英语上册Unit4MyFavouriteSubject教学设计
-重难点突破设想：引导学生通过预习、课堂讲解和课后复习，逐步提高阅读理解能力。同时，设计相关问题，让学生在阅读过程中积极思考，提高阅读效果。
（二）教学设想
1.课堂教学：
-引入：通过展示学科图片，引导学生用英语描述，激发学生的兴趣。
-新课内容：结合教材，讲解重点词汇和语法，让学生在语境中学习。
（五）总结归纳
1.教学内容：本节课主要学习了学科词汇、一般现在时态和表达喜好与原因的句型。
2.教学实施：教师通过以下方式帮助学生进行总结归纳：
-复习重点词汇和语法；
-梳理本节课实际交流，提高英语运用能力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，提高学生的英语运用能力，特布置以下作业：
4.培养学生的自信心，鼓励学生在课堂上积极参与，勇于表达，不断提高自己的英语水平。
二、学情分析
针对人教版七年级英语上册Unit 4 My Favourite Subject，学生在学习本章节之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇、语法和简单的日常交流能力。在此基础上，他们对学科词汇和一般现在时态已有初步了解，但运用能力有待提高。
-常用表达：like, love, hate, because, fun, interesting, boring等。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：教师将学生分成小组，要求他们讨论以下问题：“What is your favourite subject? Why do you like it?”。
4.口语练习：与同学进行英语对话，互相询问对方的喜好，并给出理由。每人至少进行3组对话，并记录下来。
5.家庭作业：请家长协助学生完成一项实践活动，即采访家人或朋友，了解他们最喜欢的学科及原因。将采访内容整理成英文小短文，并在课堂上分享。
人教版七年级上册Unit 4 My Favourite Subject 第一课时 教案
第一课时Section A(1a～1d)&Pronunciation1．Talk about school subjects.2．Talk about favourite subjects and explain why.3．Talk about the pronunciation of letter combinations for diphthong phonetic symbols：/e/，/a/，//，/ə/，/a/，/ə/，/eə/，/ə/.Language AbilitiesGrasp the following important points as well as be able to read and write correctly.Key words：art，geography，biology，history，Chinese，maths，IT，music，English，PE，hard，boring，fun，important，boring，useful，excitingKey sentences：①—What's your favourite subject？—My favourite subject is…②—Why do you like…？—Because it's…③Ella doesn't like…because it's…④Ella's favourite subject is…because it's…Learning Abilities●Learn to grasp key words，phrases and sentences to talk about their favourite subjects and reasons.●Learn to clearly express one's preference for a certain subject and the reasons behind it，showing goodlanguage organization and expression ability.●Learn to analyze the characteristics of a subject and its effect on oneself，reflecting a certain degree ofanalysis and reasoning ability.Thinking Qualities●Be able to think about the advantages and value of different subjects，making comparisons and judgments todetermine one's favourite subject.●Be able to present the reasons for liking the subject in an orderly manner to make the discussion logical andcoherent.Cultural Awareness●Understand the cultural background and historical development contained in the subject，through theelaboration of the liked subject.●Reflect cultural and individual differences and showing the recognition and respect for multiculturalism.重点：1．Students are able to clearly and accurately state the name of the subjects that they like：art，geography，biology，history，Chinese，maths，IT，music，English，PE.2．Students are able to accurately describe the reasons why they like certain subjects using proper words：hard，boring，fun，important，boring，useful，exciting.难点：1．Students are able to accurately describe the reasons why they like certain subjects.2．Students are able to use the pronunciation of letter combinations for diphthong phonetic symbols to pronounce new words.Step 1Lead-in1．Show the book covers of different subjects and introduce the subjects to students.T：Look at the book cover.What subject is it?Ss：It's Chinese.T：What about this?Ss：…(The teacher writes the new words on the blackboard：art，geography，biology，history，Chinese，maths，IT，music，English，PE.)【设计意图】通过介绍身边熟悉的实物的方式导入新课，引入生词，能快速引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。
《My Favorite Subject》教学设计
《My Favorite Subject》教学设计
一、教学目标
1.掌握学科的英语表达。
2.能用英语介绍自己喜欢的学科。
3.培养学生对学习的兴趣。
二、教学重难点
1.重点
1.学科词汇和句型。
2.准确表达喜欢的学科及原因。
2.难点
1.丰富对学科的描述。
三、教学方法
讨论法、案例分析法、写作练习法。
四、教学过程
1.导入
1.提问学生最喜欢的学科，引出话题。
2.词汇学习
1.Chinese,English,math等。
3.句型练习
1.“I like...because...”
4.讨论
1.小组讨论喜欢学科的原因。
5.案例分析
1.分析优秀学生对学科的热爱。
6.写作练习
1.写一篇关于喜欢学科的短文。
7.总结
1.总结学科词汇和句型。
8.作业
1.采访同学喜欢的学科并做记录。
My Favourite Subject(大单元教学设计)-【大单元教学】 (人教版2024)
5.设计一份“班级周课程表”，介绍从周一到周五班级每日的课程及安排，并且向全班同学介绍课程表及设计的理念，参加班级“周课程表”的评选。并以评价量规规范周课程表的制作。
6.项目
Design a weekly schedule
(1课时)
六、单元学习评价
评价目标
评价标准
评价方式
评价主体
1.灵活使用目标语言询问并回答喜爱或不喜爱的学科及理由，创编一段对话，用目标语言谈论自己喜欢或不喜欢的学科，举例阐释对各个学科的看法及理由，认识到每个学科都有自己的价值和重要性。
5.在社会情境中，使用得体的语言和非语言形式进行正常生活交流。
6.识别口语语篇的主题、答疑和要点。
7.在教师的指导下进行简单的角色扮演。
8.在口语表达中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确。
9.经常和同学组成小组，合作学习英语。
10.自选出题，围绕特定语境，独立写出几个意义连贯、表意清楚的语句。
5.能根据口头交际的具体语境，初步运用得体的语言形式，表达自己的情感、态度和观点。
三、学情分析
学情分析
学生已具备的知识和能力：
1.本单元教学内容围绕喜爱的学科及理由介绍展开，对于刚刚进行入初中的初中生来说，话题贴近学生生活和兴趣。经过小学阶段的英语学习，七年级的学生已经掌握了一定的语音、词汇、句型、语法等语言基础知识。本课的很多基础词汇和句型，学生在之前的学习中也多有接触过，因此能够较好地理解单元教材内容并完成相应的学习任务，也能更好地以旧带新，创建新知与旧知的关联。
本单元的核心语言主要围绕学科、课程内容、感受、职业展开。涉及学科的介绍（IT, geography, history, biology, French），课程内容（past, good with, number, listen to, remember, instrument, work out, problem,in class, magic），感受（useful, exciting, excellent），职业（scientist, singer）等。四个语篇涉及不同的语篇知识：第一个语篇以对话方式介绍喜欢的学科；第二个语篇以问答形式介绍了喜欢学科的原因；第三个语篇介绍了以记叙文的方式介绍了喜欢生物的原因；第四个语篇以书写的方式介绍了自己的学校。
教学设计-Lesson-22-My-Favourite-Subject
Lesson 22 My Favourite Sebject教学内容Lesson 22 My Favourite Sebject教学目标1.能听、说、读、写四会单词：sebject,Chinese,English,science,math,PE,art,musuc,并能灵活运用。
2.能灵活运用句型：——What`s your favourite subject?——My favourite subject is science.My favourite subject is science.Danny,do you like math?3.能准确、熟练地朗读对话，并能在课堂上进行一对一的练习。
4.能用所学词汇和句式进行简单的对话练习。
重点难点重点：能够掌握并运用本课单词及句型。
难点：根据所学内容，进行对话编辑或片段描述。
教学准备课程表、幻灯片、各科书籍、单词卡片、录音机。
教学设计Step1：GreetingT：Good morning,boys and girls!Ss: Good morning,teacher!Step2:Review复习食物名词。
Step3：Presentation1.单词学习。
T:What’s this?Ss:It’s an English book.T:Do you like English?Ss:Yes,very much.用同样的方式介绍语文。
Tell Ss:English and Chinese are two subjects you are learning.T:I like English . My favourite subject is English.教师板书English，subject，并强调它们和前面学过的Chinese一样，首字母要大写。
领读：English，subject。
用同样的方法学习单词；science,math,PE,art,music.Practise the new words.Game:比眼力。
教学设计：My Favourite Subject
Lesson 21 My Favourite Subject教学设计教学目标1. 能够正确听、说、认读单词：subject, Chinese, English, science, art, music, about, also.2. 掌握句子：What’s your favourite subject? My favourite subject is English.3. 能运用新句型作关于最喜欢的科目的问答练习。
教学重难点重点：四会单词：subject, art, music, about, also.掌握句子：What’s your favourite subject? My favourite subject is English.难点：能运用新句型作关于最喜欢的科目的问答练习。
教学方法情景交际教学法,合作学习教学法。
教学媒体准备教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt.课时安排1课时教学过程Step 1 热身(Warm-up)1. 唱一唱本单元51页的歌曲。
2.日常口语对话：Hello! Hi! Good morning! How are you? Nice to meet you. What’s your favourite colour? What’s your favourite clothes? What’s your favourite food?3.根据课件提示的单词，利用句型：What’s your favourite food for _____?I like ______ and ______ for _______.作问答练习。
Step 2 呈现新课(Presentation)1.情景呈现。
课件呈现7个科目的图片，学生根据图片回答：What subjectis it?找学生说一说。
然后呈现各科目的单词，学生读一读。
2. 教师：这些科目当中，你最喜欢哪科呢？出示：What’s your favourite subject? My favourite subject is______.学生读一读句子，然后小组内说一说。
四年级英语教案 Lesson 22 My Favourite Subject-全国获奖
Unit 4 My FavouritesLesson 22《My Favourite Subject》教学设计一、教学目标1、知识目标1) 能够正确听、说、认读单词：subject, Chinese, English, science, math, P.E.,art, music, interesting, about, also2) 掌握句子：What’s your favourite subject? My favourite subject is …3) 能够听懂并读懂对话中关于学科的句子2、能力目标：1) 能够利用所学的关键句型作关于喜欢的科目的问答练习2) 能够将新旧知识点融会贯通并运用到实际的生活场景中3、情感、态度、价值观目标1) 能在英语口语交际的过程中体会到学习英语的乐趣2) 了解学好各门学科的重要性并体会到知识就是力量二、学习者分析四年级的学生已经积累了一定的词汇量和句型，他们喜欢用英文讨论他们的喜好，喜欢刺激又有趣的游戏活动，也懂得在英语课堂活动中发挥团队合作的精神。
本课围绕学生最喜欢的学科话题展开。
在拓展训练时，教师也将前面所学的话题带入，这样更贴近学生的日常生活，学生可以将所学的新旧句型更好地运用于实际生活中。
三、教学重点：1、掌握四会单词：subject, art, music, about, also2、掌握关键句型：a)What’s your favourite subject?b) My favourite subject is…四、教学难点能够将新旧知识融会贯通并运用到实际场景中五、教学方法情景交际法、TPR、合作学习教学法、游戏教学法六、教学准备教学卡片、多媒体课件PPT七、教学过程Step1热身(Warm-up)唱英文歌Colour songT: What’s your favourite colour,S1?S1: My favourite colour is …T: What’s your favourite colour,S2?S2: My favourite colour is …T: Do you want to know my favourite colour?Ss: Yes!Step2 导入(Lead-in)在PPT上向学生展示教师自己的照片并播放事先录好的音频，音频中包含老师的喜好。
U4 My favourite subject (1)教学设计-人教版英语七年级上册(2024)
Unit 4 My Favourite Subject (Period 1)Section A (1a-Pronunciation)教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．语音：/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/əʊ/、/aʊ/、/ɪə/、/eə/和/ʊə/的发音以及英语朗读中有关连读（Linking）的基本知识；2．词汇：subject、learn、maths、PE、hard、difficult等；3．能力：从听力中提取关键信息；4．交际功能：（1）—What’s your favourite subject?—My favourite subject is ...（2）—Why do you like ...?—Because it’s ...教学重点1．重点词汇：各学科英语名称，如PE、art、IT、English、biology、music、maths、Chinese、geography、history等；描述学科特点的形容词，如boring、useful、exciting等；特殊疑问词，如what和why；用于回答由why引导的疑问句的词汇，如because；表示“上……课”的词汇，如have；表示“最喜欢的”的词汇，如favourite。
2．重点句型：能够就最喜欢的科目进行简单的问答，能够询问并陈述喜欢某科目的原因。
3．重点语音知识：/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/əʊ/、/aʊ/、/ɪə/、/eə/和/ʊə/的发音以及英语朗读中有关连读（Linking）的基本知识。
教学难点从听力音频中提取关键信息，询问最喜欢的学科以及原因。
教学过程新课导入教师课前收集不同学科的图片，引导学生借助图片学习不同学科的英语单词，激发学生学习本单元的兴趣，并起到课前热身的作用。
新知探究Step 1: Lead-in【教师活动】教师利用课件呈现图片以及问题，引发学生的思考和讨论，让学生猜测学科名称并说出对应的英文单词，每说出一个学科名称后让学生跟读并拼写该单词。
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冀教版小学英语四年级下册《My Favourite Subject》
单位：xxxxxxxxxxxxxxxx
执教人：xxxxxxxxxxxx
教学内容：Lesson 28 My Favourite Subject
教学目标：知识与技能：words of subject，sentences
方法与过程：the situational teaching method，explanation，
object teaching method
情感、态度、价值观：improve their ability to speak and apply
通过本节课的教学，树立学生的口语意识，
提高学生的英语口语能力，以及对所学知
识的应用能力。
教学重点：words: science, math, Chines e…
sentences
conversations
教学难点：sentences：
What’s your favourite subject?
My favourite subject i s…
教具: multi-medium, words, objects
教师导学过程：
Step1 Greeting
Step2 Words
①display the new words by multi-medium, one by one, let
the students read after me, read every word for three
times
②read the new words together by themselves, read every
word for three times
③ask someone to take out a book from schoolbag I have
prepared, then find the right word cards. Meanwhile,
write the words on the blackboard and write the
Chinese meaning.
④Then, raise the word cards and ask three or four
students to read ,next, read together.
Step3 Sentences
①过渡：ask two excellent students and write down
What’s your favourite colour/food?
My favourite colour is …
②show the word “subject”, read after me and write on the
blackboard, ask them to tell me“你最喜欢的科目是什么？”then
write on the blackboard.
③display a conversation
Angel: What’s your favourite subject?
Pig: My favourite subject is science.
Divide them into two groups and read.
④请学生到前边来点鼠标，点出什么就说是“最喜欢的科目”，
并找学生对话。
a. What’s your favourite subject?
My favourite subject is math.
b.……P.E.
⑤隐藏句型，给出图片和单词，用这个句型对话。
（2组）Step4.Conversation
①Teacher: What’s your favourite subject?
Liu Zhe: My favourite subject is Chinese.
Teacher: Do you like math?
Liu Zhe: No. I like science. It’s interesting!
②Miss Lin: What’s your favourite subject?
Yao Ming: My favourite subject is P.E.
Do you like P.E.?
Miss Lin: Sure. I also like to draw pictures. Art is my
favourite.
Step5 Homework
板书设计
Lesson28 My Favourite Subject
〈一〉〈二〉
单词 Chinese 句子
English What’s your favourite subject?
Science My favourite subject is …. math
P.E.
art
music。