健康教案：《我爱洗手》
幼儿园健康《我爱洗手》教案(优秀7篇)
幼儿园健康《我爱洗手》教案(优秀7篇)在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯，也利于他们的身体健康。
它山之石可以攻玉，这里是作者美丽的小编帮家人们整理的幼儿园健康《我爱洗手》教案【优秀7篇】，仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。
《我爱洗手》幼儿园健康教案篇一【活动目标】1、了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法。
2、能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片。
3、乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯。
【活动准备】教师用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘；幼儿用《我爱洗手》棋谱8张(图片附后)，贴好小动物图片的棋子16个。
【活动过程】一、了解洗手的重要性，知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。
今天老师带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时候要洗手？二、学习洗手的方法。
1、分享、交流洗手的方法。
小朋友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？(根据幼儿讲述出示洗手动作图片)2、重点学习“手指交叉搓一搓”。
(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干净了。
听，细菌说话了(教师变换语调讲述)：“我是细菌，我现在就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃东西的时候，我就跑到你们的肚子里去了。
”(2)还有细菌藏在我们的手指缝里，怎么办呢？(引导幼儿说出把它们赶走)用什么办法把它们赶走？(搓一搓)怎么搓？(手指交叉)我们一起来练练。
(3)(教师再次变换语调学细菌讲述)“小朋友太厉害了，我只好逃走了。
”3、按洗手的顺序将图片排序。
(1)细菌逃走了，我们胜利了。
这么多洗手的动作，我们应该先做哪一个呢？和旁边的小朋友讨论讨论。
(2)谁来说给大家听听？我们把洗手的方法连起来说一说。
(引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式，讲述洗手的方法。
)(3)还有其他意见吗？你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗？(两套图片请小朋友排列到两条路径中。
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》5篇
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》幼儿园小班社会教案《我爱洗手》精选5篇（一）教案名称：我爱洗手教学目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 通过观察、实践等活动，让幼儿了解洗手对保持身体健康的重要性。
3. 培养幼儿的个人卫生意识，提高自我保健能力。
教学内容：1. 正确的洗手方法。
2. 洗手前后的情境认知。
3. 变身洗手乐手指操。
教学准备：1. 洗手液或肥皂。
2. 洗手盆和毛巾。
3. 用于指导幼儿洗手的图片或挂图。
4. 音乐播放器。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过问题引导幼儿思考：你们平时洗手吗？为什么要洗手？2. 提醒幼儿洗手的重要性，如洗手可以预防传染病，保持身体健康等。
步骤二：讲解正确的洗手方法（10分钟）1. 展示洗手的图片或挂图，让幼儿观察，并带领幼儿说出观察到的动作。
2. 向幼儿讲解正确的洗手方法：用流动的清水润湿双手，取适量洗手液或肥皂，搓揉双手的每个部位包括指缝、指背、手背、手掌、手腕等，搓揉时间约15秒，然后用流动的清水冲洗干净，最后用毛巾擦干手。
步骤三：实践活动（15分钟）1. 让幼儿排队到洗手盆前洗手。
2. 观察引导：老师示范一遍洗手的方法，然后引导幼儿模仿洗手动作。
3. 帮助幼儿洗手时提醒注意每个部位，并鼓励幼儿说出自己正在搓揉的部位名称。
4. 在实践活动中适时提醒幼儿注意洗手前后的情境，如上厕所、打完球、接触脏东西等。
步骤四：变身洗手乐手指操（10分钟）1. 播放儿童洗手歌曲或乐曲。
2. 让幼儿跟着音乐变身成洗手乐，自由舞动双手指，搓揉、转动等，并配合音乐演唱“我爱洗手，洗净手中的细菌，让它们统统消失”。
步骤五：总结（5分钟）1. 让幼儿回答问题：我们今天学习了什么？为什么要洗手？2. 强调幼儿要养成良好的洗手习惯，并鼓励幼儿在家里和学校中自觉洗手。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中自觉洗手，如吃饭前后、接触脏东西后等。
2. 增加洗手的情境认知游戏，如观察图片或挂图，让幼儿辨认哪些情境需要洗手。
幼儿园小班社会活动《我爱洗手》教案
幼儿园小班社会活动《我爱洗手》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手能防止病从口入。
2. 学会正确的洗手方法，养成勤洗手的良好习惯。
3. 培养幼儿自我保护意识和健康意识。
二、活动准备：1. 洗手盆、洗手液、毛巾等洗漱用品。
2. 儿歌《我爱洗手》音频文件。
3. 图文并茂的洗手步骤图。
4. 泡泡糖玩具（用来激励幼儿洗手）。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己洗手的经历，引导幼儿认识到洗手的重要性。
2. 讲解洗手方法：展示洗手步骤图，讲解每一步的正确洗手方法。
3. 洗手实践：带领幼儿一起进行洗手实践，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。
4. 洗手比赛：设置洗手比赛，鼓励幼儿快速、正确地洗手，培养幼儿的动手能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，监督幼儿在家里的洗手情况，共同培养幼儿的良好习惯。
3. 定期检查：教师定期检查幼儿的洗手情况，及时纠正不正确的洗手方法。
五、活动反思：1. 总结本次活动，了解幼儿对洗手知识的掌握程度。
2. 针对幼儿在洗手过程中出现的问题，提出改进措施。
3. 继续加强对幼儿洗手习惯的培养，关注幼儿身心健康。
六、活动准备：1. 洗手盆、洗手液、毛巾等洗漱用品。
2. 儿歌《我爱洗手》音频文件。
3. 图文并茂的洗手步骤图。
4. 泡泡糖玩具（用来激励幼儿洗手）。
5. 洗手小游戏道具（如手偶、小水壶等）。
七、活动过程：1. 洗手情境表演：教师扮演细菌，幼儿扮演洗手小卫士，通过情境表演引导幼儿认识到洗手的重要性。
2. 洗手步骤学习：讲解洗手步骤图，带领幼儿一起学习正确的洗手方法。
3. 洗手实践体验：分组进行洗手实践，让幼儿互相监督，确保洗手步骤的正确性。
4. 洗手小游戏：开展洗手主题的游戏，如“细菌捉迷藏”，让幼儿在游戏中加深对洗手步骤的记忆。
八、活动延伸：1. 家庭洗手计划：请家长协助，制定家庭洗手计划，监督幼儿在家里的洗手情况。
2. 洗手宣传制作：邀请幼儿参与制作洗手宣传海报，提高幼儿对洗手的认识。
健康《我爱洗手》教案(通用15篇)
健康《我爱洗手》教案（通用15篇）健康《我爱洗手》教案第1篇1、让幼儿学习正确的洗手六步骤2、培养幼儿良好的生活习惯。
3、丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律4、发展幼儿手部的灵活性活动准备：1、小手脏脏的图片一张2、与儿歌相匹配的洗手六步图片3、课前准备的小手律动活动过程：一、导入：小手律动师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫；二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔；三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫；四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟；五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。
二、谈话：师：宝贝，刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀？（小手）对了，那我们的小手可以做什么呢？（教师引导幼儿多动脑、多回答）我们的宝贝真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了？（幼儿自由回答）三、出示小手脏脏的图片教师出示小手脏脏的图片，问：宝贝，看看这张图片上是什么呀？（小手）这是谁的小手啊？（幼儿自由回答）她的小手和我们的小手有什么区别啊？（她的小手很脏了）对了，那她的小手为什么这么脏啊？我们小朋友做完这些事情后应该怎么做啊？（洗手）那宝贝知道应该怎样正确洗手吗？四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》1、我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。
第一幅图———先卷袖、第二幅图———湿湿手、第三幅图———擦肥皂、第四幅图———搓搓指缝和指尖、第五幅图————冲水洗净、第六幅图———我的小手真干净2、将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌。
3、创编动作学说儿歌《洗手歌》洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
五、结束部分：今天，我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧！要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
中班健康《我爱洗手》教案
中班健康《我爱洗手》教案
课程目标
1.让幼儿认识到洗手的重要性，能够掌握正确洗手的步骤；
2.培养幼儿爱护自己和他人的习惯；
3.提高幼儿的自我保护意识。
教学准备
1.洗手液或肥皂；
2.洗手盆或洗手池；
3.干净的毛巾。
教学步骤
第一步：引入
1.让幼儿明白为什么需要洗手，以及洗手的好处。
2.请幼儿说说自己平时在什么情况下需要洗手。
3.引导幼儿提出自己对洗手的看法和行动。
4.介绍并演示正确洗手的步骤。
第二步：实践
1.让幼儿排队，一位一位地去洗手。
2.教师在幼儿面前进行一次演示，示范正确的洗手方法。
3.轮流指导幼儿按照正确的步骤洗手。
4.强调关键步骤，如用肥皂擦洗手心、手背、手指缝、指尖、拇指、手腕等部位，并让幼儿重复操作。
第三步：总结
1.让所有幼儿一起重复正确的洗手步骤。
2.引导幼儿总结正确的洗手方式，并问问他们对洗手的看法是否发生改变。
3.提醒幼儿今后要主动洗手，注意保护自己和他人的健康。
拓展活动
1.外出活动回来后，让幼儿自己先去洗手。
2.在游戏中融入洗手环节，让幼儿养成洗手的好习惯。
3.在幼儿园其他场景中也同样强调洗手，如用餐前、运动前等。
以上为中班健康《我爱洗手》教案，通过引导幼儿认识到洗手的重要性，让他们掌握正确洗手的步骤，培养他们的自我保护意识和爱护自己和他人的习惯，从而帮助幼儿保持身心健康。
《我爱洗手》幼儿园健康教案(通用
《我爱洗手》幼儿园健康教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 掌握正确的洗手步骤，养成饭前便后、玩完玩具后及时洗手的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，养成及时洗手的习惯。
教学重点：让幼儿了解洗手的重要性，增强自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、水盆、卡通洗手图示。
2. 学具：每人一份洗手图示、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的洗手盆，提问：“你们知道这是干什么用的吗？”引导幼儿回答：“洗手”。
接着讲述一个小朋友因为不洗手而肚子痛的故事，让幼儿认识到洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示卡通洗手图示，分步骤讲解洗手的正确方法，并演示。
步骤如下：a. 先用水冲洗双手。
b. 挤适量洗手液或肥皂于手心。
c. 双手揉搓，注意清洁手指、手掌和手背。
d. 用水冲洗干净，擦干双手。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请几名幼儿上台演示洗手方法，其他幼儿在座位上跟随练习。
4. 洗手游戏（5分钟）六、板书设计1. 大我爱洗手2. 副洗手的重要性、正确洗手方法、洗手步骤图示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回到家后，向爸爸妈妈演示正确的洗手方法，并告诉他们洗手的重要性。
2. 答案：洗手的重要性：预防疾病、保持身体健康。
正确洗手方法：先冲洗双手，再用洗手液或肥皂揉搓，冲洗干净。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在家庭和学校中的洗手行为，了解他们在本节课中的掌握情况，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，养成及时洗手的习惯。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力，使其理解洗手的重要性。
3. 例题讲解：详细演示洗手步骤，确保幼儿能跟随学习。
4. 洗手游戏：设计游戏环节，让幼儿在愉快的氛围中巩固洗手步骤。
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 学会正确的洗手方法，养成饭前便后、手脏时洗手的良好卫生习惯。
3. 培养幼儿的自我保护意识和能力，提高健康水平。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并养成良好卫生习惯。
重点：让幼儿明白洗手的重要性，知道洗手的正确步骤。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、演示洗手的图卡、故事书《小猴洗手》。
学具：幼儿用的小毛巾、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《小猴洗手》，通过故事让幼儿了解洗手的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示洗手图卡，讲解洗手的正确步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表演示洗手步骤，其他幼儿观察并评价。
4. 洗手实践（5分钟）教师带领幼儿到洗手间，进行洗手实践，指导幼儿掌握正确的洗手方法。
5. 交流分享（5分钟）教师组织幼儿交流洗手心得，分享洗手的重要性及正确洗手的好处。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我爱洗手》2. 内容：洗手的重要性洗手的正确步骤：湿、搓、冲、捧、擦七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长讲述今天学到的洗手知识，并演示正确的洗手步骤。
答案：洗手的重要性、洗手步骤、良好卫生习惯等。
2. 家长评价：请家长对幼儿的作业进行评价，并在评价表上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对洗手方法的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观学校卫生室，了解更多的卫生知识，提高幼儿的自我保护意识和能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定3. 作业设计一、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并养成良好卫生习惯。
1. 运用图卡、故事等生动形象的方式，让幼儿容易理解和记忆洗手步骤。
2. 通过分组实践、代表演示等环节，让幼儿亲自体验洗手过程，加深印象。
幼儿园中小班健康《我爱洗手》教案
幼儿园中小班健康《我爱洗手》教案一、教学内容二、教学目标1. 知道洗手的重要性，能够主动洗手。
2. 掌握正确的洗手方法，做到洗净双手。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法。
重点：让幼儿明白洗手的重要性，养成主动洗手的习惯。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、PPT课件、卡通洗手图卡。
学具：幼儿用洗手液、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通人物，与幼儿互动，讨论日常生活中什么时候需要洗手，引导幼儿认识到洗手的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示洗手的重要性，讲解洗手可以去除手上的细菌，保护身体健康。
（2）教师示范正确的洗手方法，边讲解边操作，让幼儿跟随学习。
3. 例题讲解（10分钟）教师拿出卡通洗手图卡，让幼儿根据图卡提示，复述正确的洗手步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确的洗手方法3. 主动洗手，健康快乐七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长讲解洗手的重要性，并演示正确的洗手方法。
2. 家长评价：请家长评价幼儿的作业完成情况，并在评价表中签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了洗手的重要性及正确的洗手方法。
课后，教师应关注幼儿在园及家庭中的洗手情况，及时给予表扬和鼓励，强化幼儿的洗手习惯。
同时，可开展相关主题活动，如制作洗手宣传画、观看健康洗手视频等，进一步巩固幼儿的洗手意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力，使其积极参与讨论。
3. 例题讲解：通过卡通洗手图卡引导幼儿复述正确的洗手步骤，确保幼儿理解并记住洗手步骤。
4. 随堂练习：观察并指导幼儿洗手动作，纠正不正确的洗手方法。
5. 作业设计：作业应具备实际操作性和亲子互动性，使幼儿在家庭中也能实践洗手习惯。
健康我爱洗手教案(通用
健康我爱洗手教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，认识到洗手对预防疾病的作用。
2. 使学生掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的良好习惯。
3. 培养学生的卫生意识，提高自我保健能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确洗手方法的掌握与运用。
教学重点：洗手的重要性、正确的洗手方法及洗手的时间选择。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、洗手液、肥皂、毛巾。
学具：洗手液、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的细菌、病毒图片，引导学生思考这些微生物与我们的生活有什么关系，进而引出洗手的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）讲解洗手的重要性，介绍正确的洗手方法和洗手的时间选择。
3. 实践演示（10分钟）老师现场演示正确的洗手方法，学生跟随老师一起练习。
4. 例题讲解（10分钟）出示范例题目，让学生分析题目中哪些环节需要洗手，巩固洗手的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，列举生活中需要洗手的场景，并分享正确洗手的方法。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确的洗手方法3. 洗手的时间选择七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中需要洗手的场景，至少5个。
（2）简述正确的洗手方法。
2. 答案：（1）场景：吃饭前、上厕所后、接触公共设施后、接触宠物后、从公共场所回家后。
（2）正确的洗手方法：a. 用流动的水冲洗手。
b. 取适量洗手液或肥皂，揉搓双手。
c. 双手互相揉搓至少20秒，注意清洁手指、指缝、手掌和手背。
d. 用流动的水冲洗干净。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 正确的洗手方法的掌握与运用。
2. 洗手重要性的深入理解。
3. 课堂实践环节的设计与实施。
4. 作业设计与答案的详尽性。
一、正确的洗手方法的掌握与运用a. 用流动的水冲洗手。
b. 取适量洗手液或肥皂，揉搓双手。
c. 双手互相揉搓至少20秒，注意清洁手指、指缝、手掌和手背。
健康《我爱洗手》教案
健康《我爱洗手》教案篇1一、设计思路:二、活动名称:该不该洗手三、活动目标:1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
四、活动准备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。
引导幼儿商量吃的方法。
提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。
)3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,(教案出自：教案网)小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。
)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!健康《我爱洗手》教案篇2设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。
健康我爱洗手教案及反思
健康我爱洗手教案及反思一、教学内容本节课选自《小学生健康卫生教育》教材第四单元“个人卫生”章节，详细内容主要包括手部卫生的重要性、洗手的正确方法及时机、洗手用品的选择和使用。
二、教学目标1. 让学生了解手部卫生的重要性，认识到洗手对健康的影响。
3. 培养学生关注个人卫生，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：洗手的正确方法及洗手的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、洗手液、肥皂、毛巾、手套、细菌模型。
学具：洗手卡、洗手步骤图、实践记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手套，模拟日常生活场景，展示手部接触各种物品的过程，让学生认识到手部容易沾染细菌。
学生分享自己日常洗手的经历，讨论洗手的时机。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解手部卫生的重要性及洗手的正确方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范洗手的正确步骤，讲解每个步骤的注意事项。
学生跟随教师一起练习洗手，互相监督，确保掌握正确方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行洗手接力比赛，检验洗手方法的掌握程度。
教师点评，指出学生洗手过程中存在的问题，给予指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 健康我爱洗手2. 内容：洗手的重要性洗手的正确方法洗手的时机洗手用品的选择和使用七、作业设计1. 作业题目：记录自己一周内的洗手情况，包括洗手次数、洗手的时机及方法。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分认识到洗手的重要性，掌握了洗手的正确方法。
但在教学过程中，部分学生洗手步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 随堂练习的有效性。
5. 作业设计的实践性与反思性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的设计紧密联系生活实际，选择学生熟悉且感兴趣的情景。
小班健康《我爱洗手》教案
小班健康《我爱洗手》教案教学目标1.学生理解洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.学生学会正确洗手的方法和步骤。
3.学生通过实践，能够自觉地洗手。
教学准备1.洗手液或肥皂。
2.清水。
3.毛巾或纸巾。
教学步骤1. 热身活动让学生一起唱《我爱洗手》这首儿歌，让学生了解“洗手”这个卫生习惯的重要性，同时活跃学生的情绪，提高学生的注意力和参与度。
2. 初步讲解洗手的重要性老师可以用简单的语言，向学生介绍洗手对人体健康的重要性，让学生知道不洗手或不正确洗手会对健康带来危害。
可以以实例向学生展示洗手对预防病菌传播的重要性，引导学生养成良好的洗手习惯。
3. 讲解正确洗手的方法和步骤老师可以结合画面和实际操作，向学生讲解洗手的正确方法和步骤。
具体步骤如下：1.把双手伸进水流下，用清水把手弄湿。
2.取适量洗手液或肥皂，均匀地涂抹在手心、背部、手指间、指甲上等部位。
3.手心相揉搓，两手交叉叠搭搓至全面。
4.双手指缝相互揉搓，指腹相互揉搓。
5.右手握住左手拇指揉搓，左右手换着揉搓。
6.放下双手，用清水把手洗干净。
7.用毛巾或纸巾轻轻擦干手部水分，让双手干燥。
在讲解的同时，老师可以让学生也跟着进行实际操作，加深学生对正确洗手方法和步骤的记忆。
4. 实践操作老师可以组织学生进行一次实践操作，让学生感受自己洗手的过程和效果，帮助学生养成良好的洗手习惯。
5. 总结与评估通过学生的实际操作，老师可以针对学生的洗手情况进行评估，并提出建议和改进方案。
同时，也可以让学生自我评价自己的洗手情况，引导学生自觉养成规范的洗手习惯。
教学扩展1.可以结合儿歌、故事、图片等多种形式，引导学生理解“洗手”这个卫生习惯的重要性。
2.可以邀请医生或卫生专家到班级进行讲座，通过实例告诉学生洗手的重要性，并传授正确洗手方法和步骤。
3.可以结合其他主题，如“健康饮食”、“个人卫生”等，让学生了解更多的健康知识，提高健康意识。
教学特点1.注重实践操作，通过实践增强学生的记忆和体验。
健康《我爱洗手》教案
健康《我爱洗手》教案一、教学目标1、让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2、教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
3、通过活动增强幼儿的自我保护意识。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿认识到洗手对健康的重要性。
（2）掌握正确的洗手步骤和方法。
2、难点（1）帮助幼儿养成勤洗手的良好习惯。
（2）引导幼儿在日常生活中主动自觉地洗手。
三、教学方法1、直观演示法：通过图片、视频等直观展示洗手的重要性和正确方法。
2、讲解法：详细讲解洗手的相关知识和步骤。
3、实践操作法：让幼儿亲自练习洗手，加深印象。
四、教学准备1、洗手的图片、视频。
2、肥皂、毛巾、水盆等洗手用品。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段小朋友们在幼儿园玩耍后没有洗手就吃东西，结果肚子疼的视频，引起幼儿的兴趣，提问幼儿为什么会肚子疼，引导幼儿思考洗手的重要性。
2、讲解（7 分钟）（1）展示图片，让幼儿观察图片上哪些情况下需要洗手，如吃饭前、上厕所后、玩玩具后等。
（2）讲解手上容易沾染细菌和病毒，如果不洗手就吃东西或者摸嘴巴、眼睛，细菌和病毒就会进入身体，导致生病。
3、示范（5 分钟）教师亲自示范正确的洗手方法，一边示范一边讲解步骤：（1）打开水龙头，把手冲湿。
（2）关上水龙头，取适量肥皂，搓出泡沫。
（3）手心搓手心。
（4）手心搓手背，交换进行。
（5）手指交叉搓一搓。
（6）手指弯曲，关节在另一只手的手心旋转搓揉。
（7）握住大拇指旋转搓揉。
（8）手腕也要搓一搓。
（9）打开水龙头，把手上的泡沫冲洗干净。
（10）用毛巾擦干手。
4、练习（15 分钟）让幼儿分组进行洗手练习，教师在旁边观察指导，纠正不正确的动作。
5、游戏巩固（10 分钟）玩“洗手小能手”的游戏，教师说出一种需要洗手的情况，幼儿迅速做出洗手的动作，看谁做得又快又正确。
6、总结（5 分钟）（1）总结本次活动的重点内容，强调洗手的重要性和正确方法。
（2）鼓励幼儿在日常生活中养成勤洗手的好习惯。
幼儿园健康优质教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康优质教案《我爱洗手》5篇一、教学内容1. 《生活自理能力》：洗手的重要性，洗手的方法和步骤。
2. 《个人卫生习惯》：养成勤洗手的良好习惯，了解洗手的重要性。
3. 《健康与疾病预防》：通过洗手预防疾病，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病。
2. 培养幼儿养成勤洗手的良好习惯，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法和步骤，养成勤洗手的习惯。
2. 教学重点：让幼儿了解洗手的重要性，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、演示图、洗手步骤图。
2. 学具：彩泥、小手模型、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述小明因为不洗手而肚子疼的故事，引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解：（1）洗手的重要性：演示细菌传播的过程，让幼儿了解洗手可以预防疾病。
（2）洗手的方法和步骤：讲解洗手的六个步骤，并示范操作。
3. 随堂练习：分组进行洗手比赛，让幼儿互相观察、纠正洗手方法。
对幼儿的洗手表现进行点评，强调正确的洗手方法和步骤。
六、板书设计1. 板书主题：《我爱洗手》2. 内容：洗手的重要性洗手的步骤：湿、搓、冲、捧、擦、干勤洗手，保健康七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：洗手的时候，你用了哪些工具？（2）说一说：洗手的好处有哪些？2. 答案：（1）画一画：洗手液、肥皂、毛巾等。
（2）说一说：洗手可以预防疾病，让身体更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了洗手的重要性，掌握了洗手的方法和步骤。
但在实际操作中，部分幼儿洗手不够认真，需要进一步强化教育。
2. 拓展延伸：（1）开展“洗手小能手”主题活动，鼓励幼儿在家、在园都能自觉洗手。
（2）家长参与，共同培养幼儿的洗手习惯，提高家庭卫生意识。
大班健康我爱洗手教案及反思
大班健康《我爱洗手》教案及反思活动目标：1.了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2.愿意用七步洗手法洗手。
3.教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备：物质准备：1. 三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2. 正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢？幼儿：很脏。
老师：小朋友们好。
幼儿：老师好。
老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？幼儿：洗手。
老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。
老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？幼儿：因为手很脏。
老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的？幼儿：这样（洗手的动作）。
老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦。
老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？幼儿：洗干净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
（老师示范洗手）。
老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。
老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。
老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。
幼儿：你刚刚这样洗手。
（搓手背的动作）老师：搓搓手背是吗？教学反思：洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。
健康《我爱洗手》教案及反思
健康《我爱洗手》教案及反思一、教材分析《我爱洗手》是一部以教育儿童洗手习惯的科普读物，本书由四个部分组成，分别为：1.解释学习的目的；2.重点介绍洗手步骤及注意事项；3.加深理解，提高兴趣；4.分析原因并提供解决思路。
该教材以生动的图片和有趣的故事，启发学生自觉性地养成良好的洗手习惯，增强健康意识和安全意识，帮助学生培养健康的生活习惯，从而让学生对健康的重要性有深刻的认识。
二、教学目标1. 掌握洗手的步骤；2. 明白洗手的重要性；3. 养成习惯，培养健康的生活习惯；4. 增强健康意识和安全意识。
三、教学重点1. 掌握洗手的步骤和注意事项；2. 掌握洗手的好处和重要性；3. 养成习惯，培养健康的生活习惯；4. 增强健康意识和安全意识。
四、教学过程Step1: Warming-up1. 教师介绍图片，引导学生对本节课的内容进行畅谈，激发学生的兴趣。
2. 由学生介绍书中的人物，让学生能通过自己手中的书，发挥谈论主题的能力。
Step2：Presentation1. 教师介绍本课的教学目标，使学生能够正确理解这一节课的重点内容。
2. 通过图片，让学生仔细观察洗手的步骤，使学生对洗手的步骤有更深入的理解。
Step3：Reading1. 教师介绍书中相关的故事，让学生通过故事理解洗手的重要性和意义。
2. 通过教师的引导，让学生能够发表自己的看法，激发学生的思考能力。
Step4：Summary1. 教师介绍本课的总结，结合故事结尾的反思，让学生更加深刻的感受到洗手的重要性。
2. 教师给予学生一些联想，让学生将自己在日常生活中的行为进行思考，增强对健康的保护意识。
Step5：Activity1. 通过游戏，让学生复习上课学习的内容，使学生能够进一步养成良好的洗手习惯。
2. 对学生通过游戏在班级中扮演的角色进行总结，检验学生是否能够根据书中的内容，正确理解洗手的重要性和意义。
五、反思本节课对学生的健康习惯进行了介绍和熏陶，学生通过自身的体验，更加深刻的理解了洗手的重要性。
小班社会活动教案《我爱洗手》
小班社会活动教案《我爱洗手》一、活动目标：1. 培养孩子良好的卫生习惯，教会他们正确地洗手。
2. 增强孩子对洗手的意识，养成经常洗手的好习惯。
3. 提高孩子的团队合作能力和社交能力。
二、活动准备：1. 准备洗手液、洗手盆、毛巾、纸巾等洗手用品。
2. 准备相关洗手知识的图片或卡片。
3. 做好活动前的宣传，让家长帮助孩子准备洗手用品。
三、活动过程：1. 引导孩子们回忆洗手的重要性，谈谈洗手可以防止疾病传播的原因。
2. 向孩子们介绍正确洗手的步骤，并现场演示。
3. 分组进行洗手比赛，要求孩子们按照正确的步骤进行洗手，比较谁洗得最干净。
4. 引导孩子们观察洗手液的作用，让他们分别用洗手液和水洗手，感受洗手液能够去除更多的细菌。
5. 通过展示图片或卡片，让孩子们认识一些常见的细菌，引起他们对洗手的重视。
6. 组织孩子们互相搭档进行洗手，可以是一对一，也可以是一个带一个。
7. 结束活动时，可以给孩子们发放小奖品，鼓励他们继续养成良好的洗手习惯。
四、活动评估：1. 观察孩子们参与活动的积极性和表现情况。
2. 汇总孩子们洗手的步骤，看他们是否能正确地进行洗手。
3. 收集孩子们对活动的反馈，了解他们对洗手的认识和想法。
五、延伸活动：1. 组织孩子们参观当地的卫生保健机构，了解卫生保健的重要性。
2. 组织孩子们制作洗手液，并通过分发给其他同学或家庭成员，传播正确的洗手知识。
3. 观看相关的短片或动画，进一步强化孩子们对洗手的重视。
六、活动总结：通过这次活动，孩子们对洗手的重要性有了更深刻的认识，也学会了正确的洗手方法。
希望他们能在日常生活中养成良好的洗手习惯，健康快乐成长。
健康《我爱洗手》教案
健康《我爱洗手》教案### 教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的重要手段。
2. 教授学生正确的洗手方法。
3. 培养学生养成良好的个人卫生习惯。
### 教学准备- 洗手液、肥皂- 洗手步骤图示- 相关健康教育视频或动画- 黑板或白板### 教学过程#### 导入新课1. 情境创设：通过讲述一个关于洗手的小故事，引起学生的兴趣。
例如，讲述一个小朋友因为不洗手而生病的故事，让学生认识到洗手的重要性。
2. 问题讨论：提问学生：“你们知道为什么要洗手吗？”“你们知道什么时候需要洗手吗？”引导学生思考并回答。
#### 学习新知1. 知识讲解：- 讲解洗手的重要性：洗手可以去除手上的细菌和病毒，预防疾病传播。
- 讲解洗手的最佳时机：饭前、便后、回家后、接触垃圾后等。
2. 示范教学：- 展示正确的洗手方法，包括使用洗手液或肥皂，以及正确的洗手步骤。
- 播放洗手步骤的视频或动画，让学生更直观地学习。
#### 巩固练习1. 实践操作：- 让学生分组进行洗手练习，每组配备洗手液或肥皂。
- 教师巡回指导，确保每个学生都能掌握正确的洗手方法。
2. 互动游戏：- 组织一个“洗手接力赛”，让学生在规定的时间内完成洗手，看哪一组做得最好。
- 通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中巩固洗手知识。
#### 拓展延伸1. 家庭作业：- 布置家庭作业，让学生回家后教家人正确的洗手方法，并监督家人洗手。
- 鼓励学生制作“洗手步骤”的小海报，贴在家中显眼位置，提醒家人洗手。
2. 课堂延伸：- 讨论除了洗手之外，还有哪些个人卫生习惯是重要的，如勤剪指甲、不随地吐痰等。
- 引导学生思考如何在日常生活中保持良好的个人卫生。
#### 总结1. 课堂小结：- 总结洗手的重要性和正确的洗手方法。
- 强调养成良好的个人卫生习惯对健康的重要性。
2. 情感态度价值观：- 培养学生的自我保健意识和社会责任感，让他们意识到保持个人卫生不仅是对自己负责，也是对他人和社会负责。
健康《我爱洗手》教案(通用
健康《我爱洗手》教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防疾病的发生。
2. 让学生掌握正确的洗手方法，并在日常生活中自觉践行。
三、教学难点与重点重点：洗手的重要性、正确的洗手方法。
难点：如何让学生在日常生活中自觉践行正确的洗手方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物演示洗手液、肥皂、毛巾等。
学具：洗手液、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组图片，让学生观察图片中的人在做什么，从而引导学生关注洗手这个话题。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT讲解洗手的重要性，引导学生认识到洗手可以预防疾病的发生。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范正确的洗手方法，并讲解每个步骤的注意事项。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组派一个代表上台演示正确的洗手方法，其他学生观察并评价。
5. 洗手实践（10分钟）学生在教具区进行洗手实践，教师巡回指导。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生课后向家长介绍洗手的重要性及正确的洗手方法。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确的洗手方法1）湿手2）取肥皂3）搓手心、手背、指缝、指尖4）冲洗肥皂5）擦干手七、作业设计1. 作业题目：向家长介绍洗手的重要性及正确的洗手方法。
答案：洗手的重要性：洗手可以清除手上的细菌和病毒，预防疾病的发生。
正确的洗手方法：1）湿手：用水将手打湿。
2）取肥皂：用手掌取适量肥皂。
3）搓手心、手背、指缝、指尖：用肥皂充分搓洗双手各个部位。
4）冲洗肥皂：用清水将肥皂冲洗干净。
5）擦干手：用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生开展“洗手宣传周”活动，让学生设计宣传海报、宣传标语等，提高全体学生的卫生意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 洗手实践4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 图片展示：选取具有代表性的图片，如学生在校门口玩耍后准备进教室、吃饭前准备拿餐具等场景。
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园健康教育指导纲要，结合幼儿生活实际，选取了教材中“个人卫生”单元的“我爱洗手”一节作为教学内容。
详细内容包括：洗手的重要性、洗手的方法和步骤、洗手的时间等。
二、教学目标2. 掌握正确的洗手方法和步骤，能够在日常生活中主动洗手。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的健康意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、水盆、计时器、PPT课件。
2. 学具：洗手卡、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个实践情景，让幼儿观察并讨论：为什么我们要洗手？什么时候需要洗手？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示洗手的重要性，讲解洗手的方法和步骤，引导幼儿跟着一起做。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“洗手接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固洗手方法和步骤。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手方法和步骤3. 洗手时间七、作业设计1. 作业题目：画一幅洗手步骤图。
答案：根据课堂学习的洗手步骤，用彩色笔画出洗手步骤图。
2. 家庭作业：回家后，向家长展示今天学到的洗手方法和步骤，并请家长帮忙拍照记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我是健康小卫士”主题活动，让幼儿在家庭和学校中实践洗手，提高健康意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系幼儿生活实际，让幼儿感受到洗手与自身健康的关系。
2. 创设生动、有趣的情景，如通过讲故事、播放动画片等形式，引导幼儿关注洗手的重要性。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的看法，提高他们的思考能力。
二、例题讲解1. 使用简洁明了的语言，便于幼儿理解和记忆。
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健康教案：《我爱洗手》
活动目标:
1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。
2、教会幼儿正确洗手。
3、提高幼儿的安全意识与能力。
二、活动准备:
1、相关绘本故事(新型冠状病毒的故事)洗手视频
2、毛巾洗手液洗脸盆。
(图片形式)
3、洗手儿歌。
三、活动过程:
1、课题导入
(1)小朋友，你们有没有注意到这个假期有点长呢?是为什么呢? (幼儿分别回答)
(2)对了，是因为新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗?
2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢? (幼) 分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡)
3. (1) 师提问:我们需要怎么正确洗手呢?我们-起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。
(2)播放洗手儿歌
生回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲-冲，还要用干毛巾擦干净。
(3)教师示范正确洗手步骤。
4、游戏:我会洗手
游戏介绍:找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。
四、活动结束:
《洗手儿歌》
小手先沾湿，抹-抹肥皂
搓一搓双手，好多的泡泡大家-起这样做，预防最重要。