写人作文之写人写物的作文

写人写物的作文

【篇一：写人写景写事状物作文的写作方法及作文赏析】写人写景写事状物作文的写作方法及作文赏析

一、写人作文

在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体

事例，主要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有

一事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的

精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映

人物的一个精神品质或多个品质。因此，写人的作文，应通过对事

件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心

的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现

自己的精神品质的。

写人作文的基本写法：

1、①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。

2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若

是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面

写，略写。）

3、①总结全文，点明人物品质。

②照应开头，自我勉励。

（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。下

同。）

（写人）我的表弟

我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来

的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。我非常喜欢

他。

表弟住在奶奶家。有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。奶奶疼爱表弟，什么话都听他。便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。奶

奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花

猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，

轻轻地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪

子把表弟的裤子抓破了。爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。表弟

看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要

教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可

怜呀！”大家听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小猫不懂事，弟弟教育它！”

还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结

果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，

哇哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到

这种情景又好气又好笑，便不去理化了。他哭了一会儿不哭了，从

手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他，走到外

婆身边大笑起来。

我的表弟多么有趣可爱呀！我非常喜欢他。（549字）

二、记事作文

记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情

的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中

人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。

记事作文的基本写法：

1、①交代事情发生的时间、地点及人物。

②抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。

2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。

3、①交代事情的结局。

②照应开头或揭示中心。

（写事）

妈妈，我爱您

人们常说：“父爱如山，母爱如雨。”对于这句话，我一直坚信不疑。我深深地感受到：十多年来，父母的爱无时无刻不萦绕在我的身边。我一直都想对他们说：“我爱您！”但总有一股无形的阻力，让我觉

得不好意思。直到那一次：

那是四年级的冬天，北风呼呼地刮着，如刀似剑，吹在脸上疼痛难忍！当然，我有一条妈妈亲手织的围巾，任凭寒风肆虐也休想伤我

半根汗毛。

一天清晨，我骑着车子去上学。没多远，身后传来妈妈关切的话语：“菲菲，等一下，你的围巾呢？”我回过头，脸上早已充满愧色，低

下头小声地说：“我昨天忘记带回来了。”妈妈一听，脸上立刻由晴

转阴，严厉地说：“你看你，都11岁了。粗心的毛病始终不改！”我

笑了笑，满不在乎地说：“其实也没事，今天的风也不大嘛！我不怕！” 妈妈说：“别瞎说!北风如刀，你没听说过吗？来，戴上我的围巾！”“你就不怕冷吗？”我满腹狐疑。妈妈笑了：“我都这么大了，

还怕风？快戴上，要不迟到了。”我围上妈妈的围巾，果然暖和多了。心里盘算着，中午一定把围巾送到妈妈厂里。

可中午，贪玩的我早已忘了早上的打算。晚上，下班回来的妈妈脸

上通红通红的，脸上的皱纹似乎也更多了！我见了，真恨自己的粗

心与贪玩。镜子旁，妈妈已是第三遍涂药膏了，躺在床上的我，亏

欠的泪水溢满眼眶，心里的那声“我爱您”在涌动。我再也忍不住了，终于脱口而出：“妈妈，我爱您！”（573字）

第一次骑单车

（写事）

我七岁那年，爸爸妈妈都说我那么大了还不会骑单车，真是娇生惯养。

啊！终于盼到星期六了，爸爸说：“今天是一个晴朗的日子，我带

你去买单车。”我心想：骑单车？我每天看到街上的叔叔、阿姨们

骑单车上班，我觉得很简单，也很羡慕，就不由自主的回答道：

“好啊！反正我也很想学呀！”

【篇二：小学写人、事、景、物作文指导】

小学四类作文指导材料

第一部分写人的作文（第1、2、3类）

怎样写好写人作文

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活

动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风

等特点。

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物

的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本

质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直

接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的

身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的