河源市中学名单

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2012年河源市中小学教师优秀教学论文评选获奖名单

浅谈地理教学中学生实践能力和创新能力的培养东源科学探究在化学教学中的应用东源
变教为诱变学为思——浅谈“诱思探究”理论东源在历史教学中的应用放手而不放纵，自由而不散漫——浅谈如何有效东源开展高中历史自主学习夯实基础，系统推进——以历史学科为例，浅谈东源山区艺术特长生文化科的备考浅谈美术课堂教育中情感态度与价值观的渗透高中生物课本中的“资料分析”使用探微激活主体，提高生物教学实效性的策略优化教学环节，提高高中生物教学实效中职学校市场营销专业实践性教学探究数学教学中学生创新意识的培养数学在生活中的应用东源东源东源东源
增之一分则长，减之一分则短——浅谈初中体育龙川课如何合理安排运动负荷野百合也应拥有明媚的春天——浅谈语文学困生龙川的高考复习策略理解本质探索规律确立模式拓展延伸—语文龙川阅读教学的点滴思考让朗读重回语文课堂多渠道发表学生习作，成功感培养写作兴趣龙川龙川
高中地理“问题探究式”教学模式的构建与实践市直 “案例探究法”在必修3教学中的应用如何提高高三地理讲评课的质量初中化学“分层教学”初探关于化学平衡状态判断的一点思考如何激发初中生学习化学的兴趣市直市直市直市直市直
一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖
自主·探究·合作——适合农村高中生的思想政源城治课堂学习方式浅谈乡土地理的教育功能及课程资源的开发应用紫金浅析如何利用乡土资源进行高中历史教学——以紫金河源市紫金县为例刍议根式运算解法浅谈英语课堂教学导入法浅谈初中英语教学导入新课的几种方法语文课堂教学延伸艺术摭谈如何在语文教学中渗透情感熏陶思想品德教学中情境设置的“三环节” 有效教学的关键——教学设计紫金紫金紫金紫金紫金紫金东源

河源市正德中学高中招生简章

河源市正德中学高中招生简章摘要：1.引言2.学校简介3.招生对象与计划4.招生条件与录取方式5.报名时间和地点6.收费标准与优惠政策7.联系方式正文：河源市正德中学是一所全日制普通高中，位于广东省河源市。

学校以“正德、明理、博学、笃行”为教育理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

一、学校简介河源市正德中学高中部拥有一支经验丰富、教学水平高的师资队伍，注重学生个性发展，为每位学生提供全方位的教育服务。

学校设施设备齐全，包括多媒体教室、实验室、图书馆等，为学生提供良好的学习环境。

二、招生对象与计划1.招生对象：面向全国招收初中应届毕业生。

2.招生计划：根据教育部门批准的计划，2022 年高中部计划招生10 个班，共计500 人。

三、招生条件与录取方式1.招生条件：参加当地初中毕业升学考试，成绩达到我校录取分数线。

2.录取方式：按照教育部门规定的中考招生政策，根据考生志愿、中考成绩和综合素质评价，择优录取。

四、报名时间和地点1.报名时间：2022 年6 月20 日至7 月10 日。

2.报名地点：河源市正德中学高中部招生办公室。

五、收费标准与优惠政策1.收费标准：学费、住宿费等收费标准按照教育部门和物价部门的规定执行。

2.优惠政策：对于品学兼优的学生，学校将给予一定的奖学金和助学金。

六、联系方式地址：广东省河源市正德中学高中部电话：************邮箱：**************************欢迎广大初中应届毕业生报考河源市正德中学！。

9 2013年广东省高中学生化学竞赛获奖名单 (河源)

证书编号
粤C20131259 粤C20131260 粤C20131261 粤C20131262 粤C20131263 粤C20131264 粤C20131265 粤C20131266 粤C20131267 粤C20131268 粤C20131269 粤C20131270 粤C20131271 粤C20131272 粤C20131273 粤C20131274 粤C20131275 粤C20131276 粤C20131277 粤C20131278 粤C20131279 粤C20131280 粤C20131281 粤C20131282 粤C20131283 粤C20131284 粤C20131285 粤C20131286 粤C20131287 粤C20131288 粤C20131289 粤C20131290 粤C20131291 粤C20131292 粤C20131293 粤C20131294 粤C20131295 粤C20131296
姓名
龚晖辉朱昊炜袁东黄韬叶芳芳魏楠黄蕴琦肖俊杨鑫龙黄镇涛刘玥琛蓝舒瑶陈金旅朱小卡刘立扬江金旺陈敏严诗琪杨中云罗锦涛刘栋杨崇彬黄小璇黄红捷唐永锋王鑫曾玉婷钟舒敏曾鹏飞叶辉若杨志鹏徐金坤梁晨凌振威欧宇婷郭兆鳞刘誉黄静
奖次
一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二பைடு நூலகம்奖二等奖二等奖
谢明武邹斯彬徐福军彭法明叶双雄黄鑫杨灏邱伟城彭一镝曾玮瑶何桃邓建武丘欢生叶亿乐周昕温晓琳谢丽芬叶远志谢楠山甘日云吴泽霖程珧叶根黄丽燕曾安陈雪梅曹拯蔡顺捷陈金燕

河源市黄冈实验中学高中部2020年喜报

河源市黄冈实验中学高中部2020年喜报
【引言】
河源市黄冈实验中学高中部是一所享有盛誉的学府，自成立以来，始终秉持着为学生创造更好未来的理念，致力于培养具有全面发展能力的优秀人才。

在2020年高考中，我校高中部取得了骄人的成绩，特此发布喜报，与广大师生及家长共享这份喜悦。

【2020年喜报亮点】
2020年高考，河源市黄冈实验中学高中部取得了丰硕的成果。

全校共有100%的学生达到本科线，其中一本上线率达到了80%。

在全体师生的共同努力下，我校学子在各个省份的高考中表现优异，获得了丰硕的成果。

【优秀学生代表】
在此，特别介绍几位在2020年高考中表现突出的学生。

首先是张同学，以全省理科状元身份被清华大学录取。

其次是李同学，凭借文科优异表现，成功考入北京大学。

此外，还有王同学，他在全国青少年科技创新大赛中获得一等奖，被复旦大学提前录取。

这些优秀学生的背后，体现了我校高中部扎实的教学质量和丰富的课程设置。

【教师团队】
河源市黄冈实验中学高中部的优异成绩离不开全体教师的辛勤付出。

在2020年高考中，我校教师团队再次展现了卓越的教学能力。

陈老师、刘老师等多位教师获得“高考突出贡献奖”，他们的教学成果得到了广泛认可。

在此，向他们表示衷心的祝贺和感谢！
【结尾】
回顾2020年的辉煌成绩，我们深感自豪。

展望未来，河源市黄冈实验中学高中部将继续秉承“为学生创造更好未来”的办学理念，努力培养更多优秀人才。

我们期待着在新的一年里，我校学子能在各类竞赛和高考中再创佳绩，为我国的发展做出更大贡献。

让我们携手共进，共创辉煌！。

连平中学12-13-2河源市统考高一级成绩统计表(2013-7)

2 13 20 11 4 61.17 35 0.648 2 0.037 54 丘白梅
连平中学2012-2013学年第二学期高一级市统考成绩统计表--[各科统计]－２０１３－７－１１
高一科别 >=130 120-129 110-119 100-109 90-99 80-89 70-79 60-69 50-59 40-49 平均分及格人数及格率优秀人数优秀率参考人数科任 >=130 120-129 110-119 100-109 90-99 80-89 70-79 60-69 50-59 40-49 1 理 2 理 3 理 4 理 5 理 6 理 7 理 8 理 9 理 10 理 11 理小计累计 12 文 13 文 14 文 15 文 16 文 17 文
4 12 10 7 9 8 64.82 4 0.071
2 3 2 5 12 11 10 3 64.67 7 0.123
626
626
103.6 43 0.878 3 0.061 56 49 曾俊乐曾俊乐
1 1 4 7 13 14 6 4 67.11 6 0.109
3 7 8 6 11 48.66 18 0.321 3 0.054 56 曾辉霞
4 15 20 14 2 1 74.88 4 0.071
1 24 22 2
89.67 25 0.51
6 13 23 10 3 2 74.36 6 0.103
3 17 19 9 1 77.06 3 0.061
4 13 25 7 4 74.57 4 0.074
3 18 19 10 3 74.72 3 0.056
56 谢冬英 1 2 2 3 8 4 15 10 7 9 7 7 8 8 9 4 1 3 79.57 77.84 26 20 0.426 0.357 1 3 0.016 0.054 61 56

河源市(全市)普通中学和小学在校学生数量3年数据专题报告2019版

河源市（全市）普通中学和小学在校学生数量3年数据专题报告2019版前言本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读河源市普通中学和小学在校学生数量现状及趋势。

河源市普通中学和小学在校学生数量数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

本报告深度解读河源市普通中学和小学在校学生数量核心指标从普通中学在校学生数量，普通小学在校学生数量等不同角度分析并对河源市普通中学和小学在校学生数量现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现河源市普通中学和小学在校学生数量价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。

目录第一节河源市普通中学和小学在校学生数量现状 (1)第二节河源市普通中学在校学生数量指标分析（均指全市） (3)一、河源市普通中学在校学生数量现状统计 (3)二、全国普通中学在校学生数量现状统计 (3)三、河源市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计 (3)四、河源市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (4)五、河源市普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (5)八、河源市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节河源市普通小学在校学生数量指标分析（均指全市） (7)一、河源市普通小学在校学生数量现状统计 (7)二、全国普通小学在校学生数量现状统计分析 (7)三、河源市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计分析 (7)四、河源市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8)五、河源市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (9)八、河源市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：河源市普通中学和小学在校学生数量现状统计表 (1)表2：河源市普通中学在校学生数量现状统计表 (3)表3：全国普通中学在校学生数量现状统计表 (3)表4：河源市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计表 (3)表5：河源市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计表 (4)表6：河源市普通中学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通中学在校学生数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：河源市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：河源市普通小学在校学生数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学在校学生数量现状统计表 (7)表12：河源市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计表 (7)表13：河源市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (8)表14：河源市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：河源市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节河源市普通中学和小学在校学生数量现状河源市普通中学和小学在校学生数量现状详细情况见下表（2018年）：表1：河源市普通中学和小学在校学生数量现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。

河源市直属高中、初中、小学学校情况介绍

河源市直属高中、初中、小学学校情况介绍河源市直属高中名单列表和情况介绍序号学校名称基本情况负责人联系电话1 河源中学实验学校河源中学实验学校创建于2005年，位于河源市新市区旺源路（学前坝），是市教育局直属的一所民办公助性质的学校。

2007年迁至东源县仙塘镇泥坑村，新校区占地面积130000平方米，完成后校园建筑面积96000平方米，计划今后在校生5000人。

现有初中教学班38个,学生1537人，教职员工108人。

张定红33861552 田家炳中学河源市田家炳中学创办于1997年，是香港著名实业家、慈善家田家炳先生捐资兴建的市直属高级中学，1998年9月正式开学。

学校坐落于新市区如意路，占地面积42000平方米，校舍建筑面积18000平方米。

现有教学班31个，在校学生1222人，教职工149人。

2003年被评为“市一级学校”。

朱进城33697613 河源中学河源中学创办于1915年，1988年设市以前是河源县重点中学，1993年3月起由市政府接管，成为市直属学校。

河源中学地处市区南端凉帽山下，新丰江畔，依山傍水，环境幽雅。

学校占地面积127256平方米，校舍建筑面积50208平方米。

现有教学班58个，在校学生3595人，教职工255人，专任教师205人。

专任教师中有硕士研究生学历3人，在读研究生课程班61人；有高级教师71人，达到36%，专任教师学历（含职称）达标率为100%。

2004年被评为“省一级学校”。

李观华3683275河源市直属初中一览表及介绍序号学校名称基本情况负责人联系电话1 娴兰中学河源市娴兰中学创办于1994年秋，位于新市区永福西路179号，是教育局直属的一所公办初级中学。

该校占地面积33000平方米，建筑面积12000平方米。

现有教学班30个，在校生1613人，教职工118人。

2004年被评为“河源市一级学校”。

黄中泽 38860612 河源市第一中学河源市第一中学创建于1989年秋，位于河源市区文明路45号，是教育局直属的一所公办完全中学，2003年6月在市直学校布局调整中改制为初级中学，学校占地面积33630平方米，建筑面积17547平方米。

河源市黄冈实验中学高中部2020年喜报

河源市黄冈实验中学高中部2020年喜报
【最新版】
目录
1.河源市黄冈实验中学高中部 2020 年喜报概述
2.喜报具体内容
3.喜报的启示和影响
正文
河源市黄冈实验中学高中部 2020 年喜报展示了该校在 2020 年取得的显著教育成果。

在这份喜报中，该校对在各类考试和竞赛中取得优异成绩的学生进行了表彰，旨在激励他们再接再厉，同时也为其他同学树立了榜样。

喜报具体内容涵盖了各个方面，包括学科竞赛、科技创新、体育竞赛等。

在学科竞赛方面，该校学生成绩斐然，有多人在国家级和省级竞赛中获奖。

例如，在全国高中生数学竞赛中，该校学生取得了一等奖的好成绩。

在科技创新方面，该校学生同样表现出色，有多项发明创造获得了省级以上奖励。

其中，一项名为“智能垃圾分类系统”的发明获得了广泛关注，不仅解决了现实问题，还为环保事业做出了贡献。

此外，在体育竞赛方面，该校学生也取得了不俗的成绩，在省市级比赛中斩获奖项。

这份喜报充分展示了河源市黄冈实验中学高中部在 2020 年取得的
辉煌成果，彰显了该校全面发展的教育理念。

这些成绩的取得离不开学校领导、教师和同学们的共同努力。

喜报启示我们要继续发扬优良传统，不断追求卓越，努力为国家和社会培养更多优秀人才。

第1页共1页。

河源市高中排名及分数线

河源市高中排名及分数线一、河源市高中排名根据河源市教育局的统计数据，目前河源市的高中排名如下：1.河源第一中学：河源第一中学作为河源市教育系统的重点中学，一直以来都保持着较高的教学质量和良好的学生综合素质。

该校严格管理，师资力量雄厚，在各项考试中取得了优异成绩，深受家长和学生的认可。

2.河源第二中学：河源第二中学是河源市另一所优秀的学校，教学实力较强。

学校重视教学质量，重点培养学生的创新思维和实践能力，取得了不错的成绩。

该校注重学生全面发展，提供多种课外活动和比赛机会，受到学生和家长的赞誉。

3.河源第三中学：河源第三中学也是河源市的一所名校，拥有优质的师资力量和完善的教学设施。

学校注重培养学生的综合素质，开设多样化的选修课程，帮助学生发掘个人兴趣并提高自身能力。

该校学风严谨，教学成果显著，为学生的发展提供了良好的平台。

二、河源市高中分数线河源市高中的录取分数线是每年根据招生计划和考试成绩来确定的。

根据近几年的情况，河源市高中的录取分数线相对稳定。

以下是河源市高中录取分数线的大致情况：理科录取分数线较高，通常在550分以上。

要求学生在数学、物理、化学等科目中取得较好的成绩，其中数学的成绩尤为重要。

文科录取分数线相对较低，通常在500分左右。

学生需要在政治、历史、地理等科目中取得稳定的成绩，同时也需注重语文和英语的学习。

需要注意的是，河源市高中录取分数线还与考生的综合素质评价有关，如体育成绩、文化课外竞赛成绩以及品德评价等。

总之，河源市的高中排名主要以河源第一中学、河源第二中学和河源第三中学为代表，这些学校教学实力强，学生综合素质较高。

而河源市高中的录取分数线相对稳定，理科分数线较高，文科分数线较低。

但无论是学校的排名还是分数线，选择适合自己的学校才是最关键的。

希望此文档能对需要了解河源市高中排名及分数线的读者提供有用的参考。

广东省河源市正德中学人教版九年级物理上册15.3《串联和并联》优秀教学案例

（二）讲授新知
在讲授串联和并联的基本概念和特点时，我会结合实验现象和实际例子进行讲解。首先，我会介绍串联电路的特点，如电压分配、电流相同等，并通过实验演示来让学生观察和理解这些特点。接着，我会介绍并联电路的特点，如电压相同、电流分配等，并同样通过实验演示来让学生观察和理解这些特点。
（三）学生小组讨论
在教学过程中，我会组织学生们进行小组合作学习，培养他们的合作精神和团队意识。我会将学生分成小组，并分配不同的任务，要求他们在小组内进行讨论和协作完成任务。例如，我会让每个小组设计一个串联和并联电路的实验方案，并进行实验操作和观察。
（四）反思与评价
在教学过程中，我会注重引导学生们进行反思和评价，以提高他们的自我认知和自我改进能力。我会定期组织学生们进行课堂反思，让他们回顾自己的学习过程和学习成果，思考自己的优点和不足之处。
同时，我还会采用多种评价方式，如课堂表现评价、作业评价、实验报告评价等，对学生的学习情况进行全面评估。通过这样的反思与评价，学生们能够更好地了解自己的学习状况，发现自己的问题并及时改进，从而提高学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入《串联和并联》这一章节时，我会通过一个生活实例来吸引学生的注意力。例如，我会提出问题：“你们在日常生活中有没有遇到过电器同时使用时电流过大导致跳闸的情况？这是因为什么原因呢？”学生们可能会回答说是电流过大，这时候我会引导他们思考电流过大的原因，从而引入串联和并联的概念。
2.问题导向的有效性：通过提出问题和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和思考能力。设计的问题既富有挑战性，又具有启发性，使学生们在思考和讨论的过程中深入理解和掌握串联和并联的知识。
3.小组合作的互动性：组织学生们进行小组合作学习，培养他们的合作精神和团队意识。通过小组讨论和协作完成任务，学生们能够互相交流、互相学习，提高了解决问题的能力和团队合作的能力。

河源市高中排名及分数线

河源市高中排名及分数线
摘要：
1.河源市高中概述
2.河源市高中排名
3.河源市高中分数线
正文：
【河源市高中概述】
河源市，位于广东省东北部，是广东省地级市。

河源市高中教育资源丰富，拥有一批优质的高中学校。

这些学校不仅在教育质量上表现优异，而且在培养学生的综合素质方面也做出了积极的探索。

【河源市高中排名】
根据近年来的教育教学质量和升学率，河源市高中排名如下：
1.河源市第一中学
2.河源市第二中学
3.河源市实验中学
4.河源市田家炳中学
5.河源市源城区第一中学
【河源市高中分数线】
河源市高中分数线每年都有所不同，受到当年考试难度和考生整体水平的影响。

以下是近几年河源市部分高中的录取分数线供参考：
1.河源市第一中学：录取分数线一般在全市中考成绩排名前5% 左右。

2.河源市第二中学：录取分数线一般在全市中考成绩排名前10% 左右。

3.河源市实验中学：录取分数线一般在全市中考成绩排名前15% 左右。

4.河源市田家炳中学：录取分数线一般在全市中考成绩排名前20% 左右。

5.河源市源城区第一中学：录取分数线一般在全市中考成绩排名前25% 左右。

需要注意的是，以上分数线仅供参考，具体录取情况还需结合当年的招生政策和中考成绩。

河源市(全市)普通中学数量和普通小学数量3年数据分析报告2019版

河源市（全市）普通中学数量和普通小学数量3年数据分析报告2019版序言本报告以数据为基点对河源市普通中学数量和普通小学数量的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。

河源市普通中学数量和普通小学数量数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。

河源市普通中学数量和普通小学数量数据分析报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。

数据严谨公正，通过整理及清洗，进行河源市普通中学数量和普通小学数量的分析研究，整个报告覆盖普通中学数量，普通小学数量等重要维度。

目录第一节河源市普通中学数量和普通小学数量现状 (1)第二节河源市普通中学数量指标分析（均指全市） (3)一、河源市普通中学数量现状统计 (3)二、全国普通中学数量现状统计 (3)三、河源市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计 (3)四、河源市普通中学数量（2016-2018）统计分析 (4)五、河源市普通中学数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通中学数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通中学数量（2017-2018）变动分析 (5)八、河源市普通中学数量同全国普通中学数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节河源市普通小学数量指标分析（均指全市） (7)一、河源市普通小学数量现状统计 (7)二、全国普通小学数量现状统计分析 (7)三、河源市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计分析 (7)四、河源市普通小学数量（2016-2018）统计分析 (8)五、河源市普通小学数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学数量（2017-2018）变动分析 (9)八、河源市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：河源市普通中学数量和普通小学数量现状统计表 (1)表2：河源市普通中学数量现状统计表 (3)表3：全国普通中学数量现状统计表 (3)表4：河源市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计表 (3)表5：河源市普通中学数量（2016-2018）统计表 (4)表6：河源市普通中学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通中学数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通中学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：河源市普通中学数量同全国普通中学数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：河源市普通小学数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学数量现状统计表 (7)表12：河源市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计表 (7)表13：河源市普通小学数量（2016-2018）统计表 (8)表14：河源市普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：河源市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：河源市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)。

河源市龙川县第一中学高中物理一第二章匀变速直线运动的位移与时间的关系

1．知道匀速直线运动的位移与时间的关系．2．了解位移公式的推导方法,掌握位移公式x＝vot+ at2/2．3．理解匀变速直线运动的位移与时间的关系及其应用．4．理解v—t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移．5．能推导并掌握位移与速度的关系式v2—v02=2ax．6．会适当地选用公式对匀变速直线运动的问题进行简单的分析和计算．过程与方法1．通过近似推导位移公式的过程，体验微元法的特点和技巧,能把瞬时速度的求法与此比较．2．感悟一些数学方法的应用特点．情感态度与价值观1．经历微元法推导位移公式和公式法推导速度位移关系,培养自己动手的能力，增加物理情感．2．体验成功的快乐和方法的意义，增强科学能力的价值观．教学重点、难点：教学重点1．理解匀变速直线运动的位移与时间的关系x＝vot+ at2/2及其应用．2．理解匀变速直线运动的位移与速度的关系v2-v02=2ax及其应用．教学难点1．v—t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移．2．微元法推导位移时间关系式．3．匀变速直线运动的位移与时间的关系x＝vot+ at2/2及其灵活应用．教学方法：探究、讲授、讨论、练习教学手段:教具准备坐标纸、铅笔、刻度尺、多媒体课件课时安排：新授课（2课时)教学过程：[新课导入]师:匀变速直线运动跟我们生活的关系密切,研究匀变速直线运动很有意义．对于运动问题，人们不仅关注物体运动的速度随时间变化的规律，而且还希望知道物体运动的位移随时间变化的规律．我们用我国古代数学家刘徽的思想方法来探究匀变速直线运动的位移与时间的关系．［新课教学］一、匀速直线运动的位移师:我们先从最简单的匀速直线运动的位移与时间的关系人手，讨论位移与时间的关系．我们取初始时刻质点所在的位置为坐标原点．则有t时刻原点的位置坐标工与质点在o～t一段时间间隔内的位移相同．得出位移公式x＝vt．请大家根据速度一时间图象的意义，画出匀速直线运动的速度一时间图象．学生动手定性画出一质点做匀速直线运动的速度一时间图象．如图2—3—1和2—3—2所示．师：请同学们结合自己所画的图象,求图线与初、末时刻线和时间轴围成的矩形面积．生：正好是vt．师：当速度值为正值和为负值时，它们的位移有什么不同?生:当速度值为正值时，x＝vt〉O,图线与时间轴所围成的矩形在时间轴的上方．当速度值为负值时，x＝vt<O,图线与时间轴所围成的矩形在时间轴的下方．师:位移x〉o表示位移方向与规定的正方向相同，位移x〈O表示位移方向与规定的正方向相反．师:对于匀变速直线运动，它的位移与它的v—t图象，是不是也有类似的关系呢？二、匀变速直线运动的位移［思考与讨论]学生阅读教材第40页思考与讨论栏目，老师组织学生讨论这一问题．(课件投影)在“探究小车的运动规律”的测量记录中，某同学得到了小车在0,1，2，3，4，5几个位置的瞬时速度．如下表：位置编号012345时间t／s00．10．20．30．40．5速度v／(m·s—1）0．380．630．881．111．381．62师:能否根据表中的数据，用最简便的方法估算实验中小车从位置0到位置5的位移?学生讨论后回答．生：在估算的前提下,我们可以用某一时刻的瞬时速度代表它附近的一小段时间内的平均速度,当所取的时间间隔越小时，这一瞬时的速度越能更准确地描述那一段时间内的平均运动快慢．用这种方法得到的各段的平均速度乘以相应的时间间隔，得到该区段的位移x＝vt，将这些位移加起来,就得到总位移．师：当我们在上面的讨论中不是取0．1s时，而是取得更小些．比如0．06s,同样用这个方法计算,误差会更小些，若取0．04 s，0．02 s……误差会怎样?生：误差会更小．所取时间间隔越短,平均速度越能更精确地描述那一瞬时的速度，误差也就越小．［交流与讨论]（课件投影)请同学们阅读下面的关于刘徽的“割圆术”．分割和逼近的方法在物理学研究中有着广泛的应用．早在公元263年，魏晋时的数学家刘徽首创了“割圆术"——圆内正多边形的边数越多,其周长和面积就越接近圆的周长和面积．他著有《九章算术》，在书中有很多创见，尤其是用割圆术来计算圆周率的想法，含有极限观念，是他的一个大创造．他用这种方法计算了圆内接正192边形的周长，得到了圆周率的近似值π=157／50(＝3．14）;后来又计算了圆内接正3 072边形的周长，又得到了圆周率的近似值π=3 927／1 250(＝3．141 6），用正多边形逐渐增加边数的方法来计算圆周率，早在古希腊的数学家阿基米德首先采用，但是阿基米德是同时采用内接和外切两种计算,而刘徽只用内接,因而较阿基米德的方法简便得多．学生讨论刘徽的“割圆术”和他的圆周率，体会里面的“微分”思想方法．生：刘徽采用了无限分割逐渐逼近的思想．圆内一正多边形边数越多，周长和面积就越接近圆的周长和面积．让学生动手用剪刀剪圆，体会分割和积累的思想．具体操作是：用剪刀剪一大口，剪口是一条直线；如用剪刀不断地剪许多小口，这许多小口的积累可以变成一条曲线．师：下面我们采用这种思想方法研究匀加速直线运动的速度一时间图象．(课件展示)一物体做匀变速直线运动的速度一时间图象，如图2—3-4中甲所示．师：请同学们思考这个物体的速度一时间图象,用自己的语言来描述该物体的运动情况．生：该物体做初速度为v0的匀加速直线运动．师：我们模仿刘徽的“割圆术"做法，来“分割”图象中图线与初、末时刻线和时间轴图线所围成的面积．请大家讨论．将学生分组后各个进行“分割”操作．A组生1:我们先把物体的运动分成5个小段，例如t/5算一个小段，在v-t图象中，每小段起始时刻物体的瞬时速度由相应的纵坐标表示(如图乙）．A组生2：我们以每小段起始时刻的速度乘以时间t/5近似地当作各小段中物体的位移，各位移可以用一个又窄又高的小矩形的面积代表．5个小矩形的面积之和近似地代表物体在整个过程中的位移．B组生:我们是把物体的运动分成了10个小段．师：请大家对比不同组所做的分割，当它们分成的小段数目越长条矩形与倾斜直线间所夹的小三角形面积越小．这说明什么？生：就像刘徽的“割圆术”，我们分割的小矩形数目越多，小矩形的面积总和越接近于倾斜直线下所围成的梯形的面积．师:当然，我们上面的做法是粗糙的．为了精确一些，可以把运动过程划分为更多的小段,如图丙，用所有这些小段的位移之和，近似代表物体在整个过程中的位移．从v—t图象上看，就是用更多的但更窄的小矩形的面积之和代表物体的位移．可以想象，如果把整个运动过程划分得非常非常细，很多很多小矩形的面积之和,就能准确地代表物体的位移了．这时，“很多很多"小矩形顶端的“锯齿形”就看不出来了，这些小矩形合在一起组成了一个梯形OABC，梯形OABC的面积就代表做匀变速直线运动物体在0(此时速度是v0)到t(此时速度是v）这段时间内的位移．教师引导学生分析求解梯形的面积,指导学生怎样求梯形的面积．生：在图丁中，v—t图象中直线下面的梯形OABC的面积是S=(OC+AB)XOA/2把面积及各条线段换成所代表的物理量，上式变成x＝(Vo+V)t/2把前面已经学过的速度公式v＝v0+at代人，得到x＝vot+at2/2这就是表示匀变速直线运动的位移与时间关系的公式。

2021河源十大重点高中排名河源中学排行榜

河源市有很多高中，那重点高中有哪些呢？本文整理了河源高中排名，供参考。

学校排名
注：学校榜单主要依据了学校的社会知名度，中考录取分数线，高考成绩，升学走向，并通过比较学校师资力量、硬件设施、办学规模面积、建校历史、获得上级荣誉等重点学校指标综合整理而成，供您家小孩报考入学参考使用。

广东省东源中学
东源中学是一所新兴的高起点高级中学，是河源市第一间推行军营式管理的全寄宿全封闭学校。

位于东源县城，毗邻东源县政府，北靠历史悠久、源远流长的东江之河。

学校占地面积90116平方米，建筑面积53430平方米，绿化面积23000平
方米。

学校现有65个教学班，学生3437人。

正副校长4人，工会主席1人，中层干部17人，均具有大学本科学历。

紫金县尔崧中学
紫金县尔崧中学，创办于1979年。

为记念我县初期闻名的革命家刘尔崧义士，1985年经下级批准冠名为“尔崧中学”。

现有60个讲授班（高中部42个班、初中部18个班），门生4300余人，教职工242人，兼任西席230人。

此中初级
西席30人，中级西席90人，师资合格率90%。

1。

办有温度的教育-让每一个生命精彩绽放——记广东省河源市源城区黄冈实验中学的教育探索之路【可修改文字】

我的老本行是建筑行业，这所学校从前期规划设计到后期施工，乃至一草一木、一砖一瓦的挑选都是我亲自监今年6月6日，高考前一日，河源黄冈校门口的送考队伍中，有两个身影格外引人注目。

他们穿着厚厚的粽子玩偶服，在烈日下扮演萌萌的粽子，依次和学生们击掌鼓劲，祝学生们一举高中。

当送考车驶向远方，他们才脱下玩偶头套，原来是总校长胡体树和校长蔡中华。

胡体树是湖北名校长，曾获武汉市劳动模范、武汉市首届十大最有影响力校长、湖北省优秀校长等荣誉称号。

当年离开体制后，有多所民办学校邀请他担任校长，可他最后却选择远离家乡来到河源。

回溯他与河源黄冈的渊源，便要追溯到2018年胡体树与张亮途的一场对话。

胡体树向张亮途讲述了他关于学校文化的思考，在他看来，学校文化应是一种价值的引领，办学者要用文化建设有灵魂的教育，用文化建设有魅力的积不大，硬件条件有限，那几年教师流失率较大，我一直觉得欠了孩子们的账。

”今年3月，学校搬入新校区。

张亮途在那时暗暗对自己说：“从这一刻起，我们要走好每一步，力争不辜负每一个孩子！”每每步入校园，他都是以一名家长、而非董事长的视角去审视学校，孩子们吃得是否营养健康、住得是否舒适、是否养成了良好的生活习惯……面对教育，张亮途格外谦虚。

“教育是一件专业的事，别的我做不到，只能从衣食住行上为师生解决问题。

”2021年9月1日，《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》将正式施行。

在张亮途看来，这预示着民办教育的环境将越来越公平，“做教育没有捷径可走，唯有一心扑在学生身上”。

立足当下的教育形势，张亮途确立了初中办品质教育、高中办特色教育的总基调。

曾经，为了吸引高分学生，河源黄冈高中部各年级有2个班实行免收学费政策，后来，张亮途发现，这批高分学生并不是学校的重点培养对象。

“河源的本科录取率大概是34%，我们要重点培养的是处于35%~55%的学生，若能把这群位于本科临界点的孩子都送往他们理想的高校，我们的高中教育便是成功的。

广东省河源市文昌中学李贵梅

r
O·
线段OA叫做半径
以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”．
使学生对圆有个初步的认识，为后继
学习圆的新定义打下基础。
这些车轮都是什么形状呢？
车轮为什么做成圆形
车轮做成三角形、正方形可以吗？
观察：正方ห้องสมุดไป่ตู้车轮轴心在行进时所经过
的路线有何特点？
观察：圆形车轮轴心在行进时所经
过的路线有何特点？
观察、抽象、自主探究为主，合作交流为辅。
四、教学过程
1、创设情境、发现问题 2、分析问题、解决问题 3、巩固新知、运用新知 4、回顾反思、升华提高
目的：是使学生感受到生活中离不开圆
圆的概念
定义1：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个
端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆．
A
固定的端点O叫做圆心
重视情境创设，激发学生学习的兴趣。重视学生的课堂参与，提高学生学习的能力。重视数学教学的人文性，强化数学教学的育人功能。
目的是使学生感受到圆形的车轮运转起来最平稳
圆形车轮为什么平稳?
(1)如图，A、B表示车轮边缘上的两点，O表示车轮的轴心，A A、O之间的距离与B、O之间的距离有什么关系？
B
O
C
（2）C是表示车轮边缘上的任意一点，要使车轮能够平稳滚动，C、O之间的距离与 A、O之间的距离应满足什么关系？
圆形车轮为什么平稳?
作业
课本P95页习题3.1 第3、4题
第三章圆 §3.1 车轮为什么做成圆形
圆的定义:平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形是圆。
点与圆的位置关系(设圆的半径为r,点到圆心的距离为d)
点在圆内

河源深河中学招生要求

河源深河中学招生要求
一、年龄要求：
1.自然班：小学六年级毕业生，小学毕业生在2021年4月30日前应在10周岁以上，即出生于2011年4月30日以前。

2.普通班：小学六年级毕业生，小学毕业生在2021年4月30日前应在12周岁以上，即出生于2009年4月30日以前。

二、学业要求：具有相应的学习成绩和素质（主要考虑语文、数学、外语、体育以及文化课程的学习成绩及素质）。

三、体检要求：每位报名考生必须完成本校安排的体检，没有病史和残疾记录，各科指标均应满足本校规定的体检标准。

四、其他要求：家庭成员有社会责任、活动思想灵活，品行端正，文字表达能力较强，具有较高的文化水平，自觉贯彻党的基本理论和方针政策。

河源市中学名单

2012年河源市中小学教师优秀教学论文评选获奖名单

河源市正德中学高中招生简章

9 2013年广东省高中学生化学竞赛获奖名单 (河源)

河源市黄冈实验中学高中部2020年喜报

连平中学12-13-2河源市统考高一级成绩统计表(2013-7)

河源市(全市)普通中学和小学在校学生数量3年数据专题报告2019版

河源市直属高中、初中、小学学校情况介绍

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河源市高中排名及分数线

广东省河源市正德中学人教版九年级物理上册15.3《串联和并联》优秀教学案例

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