浅谈计算机网络在教育教学应用中的优缺点
互联网教育的优势与劣势
互联网教育的优势与劣势互联网教育是指通过计算机网络、互联网等现代信息技术手段进行教学与学习的教育形式。
它在近年来迅猛发展，已成为现代教育领域的热门话题。
互联网教育具有许多优势，同时也存在一些劣势。
本文将从不同角度探讨互联网教育的优势与劣势。
一、互联网教育的优势1. 广泛的学习资源互联网教育具有广泛的学习资源。
通过互联网，学习者可以轻松获取到丰富多样的教材、案例、视频、音频等学习资源，满足个性化、多样化的学习需求。
这种丰富的资源不仅可以提供知识的广度和深度，还可以激发学习者的兴趣，激发他们的学习动力。
2. 灵活自主的学习方式互联网教育的另一个优势是学习方式的灵活性和自主性。
学习者可以自由选择学习的时间、地点和学习的内容，不再受制于传统教育的时间和空间限制。
这种自主学习方式可以更好地满足个体的学习需求，使学习者能够根据自己的兴趣和学习能力进行个性化的学习。
3. 提升学习效果与效率互联网教育可以提升学习效果与效率。
网络上的学习平台可以根据学习者的学习情况和需求，智能推荐适合他们的学习内容和学习方法。
同时，学习者可以根据自己的学习进度和理解情况进行反复学习和温故知新，从而提高学习效果。
此外，互联网教育还利用了数据分析技术，对学习者的学习行为和成绩进行评估和分析，帮助他们发现自身的学习问题，并提供有针对性的辅导与指导。
二、互联网教育的劣势1. 学习质量难以保证互联网教育的一个主要劣势是学习质量难以保证。
相比传统教育，互联网教育中缺乏直接面对面的交流与互动，学习者往往难以得到及时有效的反馈和指导。
这可能导致学习者在知识理解或技能掌握方面存在盲点，在应用学习成果时遇到困难。
此外，互联网教育中也存在着大量的低质量教学资源，学习者可能难以辨别其中的优质资源，导致受到错误或低效的影响。
2. 技术要求与数字鸿沟互联网教育还面临着技术要求与数字鸿沟的问题。
尽管互联网普及率日益提高，但仍有部分地区和群体无法享受到互联网教育的便利。
网络教学的优缺点-网络教学的建议
网络教学的优缺点-网络教学的建议网络教学的优缺点：优点：1. 方便灵活：网络教学可以随时随地进行，不受时间和地点的限制。
学生可以在家里、办公室、咖啡厅等任何地方学习，不必受到传统教学的课堂时间和地点的限制。
2. 资源共享：网络教学可以通过网络共享资源，如视频、音频、文本等，使学生可以更加便捷地获取学习资料。
3. 互动性强：网络教学可以通过在线讨论、互动、问答等方式增强学生与教师之间的互动，促进学生的思考和交流。
4. 个性化学习：网络教学可以根据学生的不同需求和兴趣，提供个性化的学习内容和学习方式，更好地满足学生的学习需求。
缺点：1. 学习氛围不佳：网络教学缺乏传统教学的课堂氛围和互动，学生容易感到孤独和无聊，影响学习兴趣和效果。
2. 学习效果难以保证：网络教学的学习效果难以保证，因为学生往往需要自我管理和自我约束，容易出现学习效果不佳的情况。
3. 技术要求高：网络教学需要学生具备一定的计算机和网络技术，如果学生技术水平不高，容易出现学习困难。
4. 评估难度大：网络教学的评估难度较大，因为学生的学习过程往往无法被直接观察和记录，容易出现评估不准确的情况。
网络教学的建议：1. 加强互动：网络教学需要加强学生与教师之间的互动，可以通过在线讨论、互动、问答等方式增强学生的参与感和学习效果。
2. 提供多样化的学习资源：网络教学需要提供多样化的学习资源，如视频、音频、文本等，以满足学生的不同需求和兴趣。
3. 强化学生自我管理能力：网络教学需要强化学生的自我管理能力，可以通过设置学习计划、监督学习进度等方式，帮助学生更好地管理自己的学习。
4. 加强评估与反馈：网络教学需要加强评估与反馈，可以通过在线测试、作业等方式对学生的学习情况进行评估和反馈，以提高学生的学习效果。
互联网教育的优势与不足
互联网教育的优势与不足在当今信息技术高度发达的时代，互联网教育逐渐成为一种重要的教育模式。
相比传统的面对面教育，互联网教育具有许多独特的优势，但与此同时，也存在一些不足之处。
本文将就互联网教育的优势与不足进行探讨。
一、互联网教育的优势1. 方便灵活互联网教育摆脱了时空的限制，学生可以在任何时间、任何地点进行学习。
不再受制于固定的上课时间和地点，学生可以根据自己的时间安排更加灵活地学习。
这种灵活性使得职场人士、上班族和远程学习的学生都能够受益于互联网教育。
2. 资源丰富与传统的教学相比，互联网教育可以提供更加丰富的学习资源。
通过互联网，学生可以轻松获取到各种课程、教材、文献和学术资源。
教师可以利用网络将多媒体素材、互动教学工具等引入课堂，使得学习更加生动有趣。
另外，学生还可以通过在线学习平台参与到全球范围内的课程，扩大自己的学习领域。
3. 个性化学习互联网教育提供了个性化学习的机会。
通过网络技术和人工智能算法，教育平台可以根据学生的学习情况和学习目标提供针对性的学习内容和学习资源，满足学生的个性化需求。
同时，学生可以根据自己的兴趣和时间安排自主选择学习的内容和学习的进度，提高学习的效果。
4. 互动性强互联网教育可以提供更加丰富的互动方式。
学生可以通过在线讨论、课堂问答、作业反馈等方式与教师和其他学生进行互动交流。
这种互动性能够促进学生的思维能力、合作能力和社交能力的提升，并增加学习的乐趣和动力。
二、互联网教育的不足之处1. 缺乏面对面交流互联网教育虽然提供了丰富的互动方式，但由于缺乏真实的面对面交流，学生容易感到孤立和缺乏人际关系。
面对面交流可以帮助学生更好地理解和掌握知识，并培养社交能力和团队合作精神。
因此，互联网教育需要通过其他方式来弥补这一不足。
2. 学习动力不足在互联网教育中，学生需要具备一定的自律能力和学习动力。
由于没有明确的学习计划和学习压力，学生容易放松学习，学习效果不佳。
此外，缺乏正式的考试和证书认证，也可能降低学习的动力和积极性。
[计算机网络,大学]计算机网络在大学教育中的利与弊
![[计算机网络,大学]计算机网络在大学教育中的利与弊](https://img.taocdn.com/s3/m/86a6e08a804d2b160a4ec061.png)
计算机网络在大学教育中的利与弊计算机网络诞生至今不足百年，但它给世界带来的变革是历史上其他发明所不能比拟的。
当今世界几乎各行各业都能看见它所留下的深刻痕迹，而拥有千年历史的大学教育，也在其干预下发生了巨大变革。
而在这些变革中，有利也有弊。
一计算机网络对大学教育的促进作用计算机网络最大的优势在于开创了一种最为便捷的信息搜集和传递方式，极大地方便了学生和老师获取大量的新近的信息和资料。
在教育资料积累和更新迅速的今天，传统的纸质课本、教案、板书等教学形式已难以满足教学要求，大量的教学内容必然需要更为先进的信息处理工具来完成教学活动。
教师和学生只需用鼠标轻轻一点就可以使大量教学文字出现在眼前，并伴有图像甚至动画，不必花时间在书本翻页、交换、搜索等额外活动上，因此计算机网络能有效提高效率。
而且原始的纸质教学资料在经过电子化后，可以进行有效的复制和传输，这样学生们就再也不用背着厚厚的书包了。
计算机网络还有利于充分利用教学资源，在空间上它表现为允许通过远程教学，使不同地点的学生同时学习，在时间上表现为允许学生完整记录教学内容而重复学习，这样就极大地提高了教学资源的使用效率。
另外，因为计算机网络便捷的信息处理能力，也促使大学形成新的教学和学习模式，如在教学过程中，多媒体教学演示可以发挥黑板和粉笔所不能起到的作用，动画演示、现场体验、上机操作等新教学技术有助于学生更灵活地学习知识。
而通过社交软件进行跨区域即时上课是一种新的课堂形式，这种课堂形式突破了地区限制，使得授课的方式更加灵活和多元化。
总体看来，计算机网络对大学教育的贡献表现在内容与过程两个方面，前者指海量的教学信息和灵活的信息处理，后者则指个性化的学习模式与多通道的教学途径。
从个体化的视角来看，计算机网络可以极为有效地替代大学生完成学习过程中的边缘性活动，使他们更能集中精力到学习的核心领域。
对于学生而言，计算机网络有利于发挥他们的学习自主性，学生可以在网络上自由寻找自己感兴趣和需要的教学资源来开展学习，不必像在课堂上那样受到教师和教材的限制。
计算机网络技术在教育领域中的应用
计算机网络技术在教育领域中的应用随着计算机网络技术的迅猛发展，它已经成为现代教育领域必不可少的一部分。
计算机网络技术在教育领域的应用可以帮助学生更好地吸收知识和教师更加高效的传授知识。
本文将探讨计算机网络技术在教育领域中的应用，并介绍它们的优点和缺点。
1.在线学习平台在过去，学习的唯一途径是参加课堂教学，但现在在线学习平台成为了一个更加方便和灵活的选择。
例如，像Coursera这样的教育网站，为用户提供了大量的在线课程。
学生可以根据自己的兴趣和时间安排浏览这些课程并获得认证证书，这为学生提高技能和工作竞争力打开了一扇新的大门。
2.远程授课远程授课是一种通过计算机网络技术将教师与学生隔开的课堂教学模式。
教师可以通过网络视频连线在另一个地方授课，而学生则可以在原地接受教育。
这种方式可以帮助学生获得来自其他地方、其他文化背景的专业人士和教师的教育，同时也为教师和学生节省了时间和金钱。
3.在线交流和讨论对于学生和教师来说，网络技术已经成为一个非常重要的交流工具。
在线讨论论坛可以帮助学生们更好地理解和掌握课程内容，并且可以让教师更容易地接触学生，开展学术研究和课程改进。
4.在线测验和评价网络技术也可以用于学生的测试和评价。
学生可以通过网络上的测验系统随时随地测试他们的知识，并在教师的指导下得到及时反馈和指导。
同时，这种方式也可以帮助教师快速准确地评价学生的学术表现和掌握情况。
总之，计算机网络技术在教育领域中的应用可以帮助教师更加高效地传授知识，并且为学生提供了更加方便和灵活的学习机会。
但是，这种教学方式也存在缺点。
例如，远程授课可能无法提供课堂氛围，讨论和互动效果不佳等问题。
因此，在利用计算机网络技术进行教育时，我们需要认真权衡其利弊，并根据自己的具体需求选择最佳途径。
计算机在教育与培训中的应用
计算机在教育与培训中的应用计算机技术的迅猛发展给教育与培训领域带来了许多全新的机遇与挑战。
随着计算机的普及和网络的发展，计算机在教育与培训中的应用不断增多，为学生提供了更广阔的学习空间，为教师提供了更多的教学资源和工具。
本文将探讨计算机在教育与培训中的应用，并分析其中的优势和困难。
一、计算机辅助教学计算机辅助教学是计算机在教育领域的重要应用之一。
通过使用电子教材、多媒体课件、教育软件等，教师可以将抽象概念以形象直观的方式呈现给学生，提高学生的理解和记忆能力。
同时，教师还可以利用计算机技术自主开发教学资源，制作交互式教学课件，帮助学生更好地理解和掌握知识。
二、远程教育与在线学习随着互联网的普及，远程教育与在线学习成为了教育与培训领域的新型模式。
学生通过网络平台可以随时随地接受学习，无论是在学校、家里还是在公共场所。
这种灵活的学习方式不仅提高了学习效率，还节省了时间和空间成本。
三、虚拟实验与模拟训练计算机技术还可以模拟各种实验和训练场景，为学生提供虚拟实验和模拟训练的机会。
通过计算机软件，学生可以进行化学实验、物理实验、生物实验等，模拟真实实验情景，提高实验操作的安全性和效率。
同时，计算机技术还可以模拟各种训练场景，如飞行模拟器、驾驶模拟器等，为学员提供真实的训练体验。
四、个性化学习与智能辅导计算机技术的发展使得教育和培训可以更加个性化。
通过学习管理系统和智能化教育软件，学生可以根据自己的学习风格和学习进度进行自主学习，选择适合自己的学习资源和学习方式。
同时，计算机还可以通过数据分析和智能推荐算法，为学生提供个性化的学习建议和辅导，帮助他们更好地提升学习成绩。
然而，计算机在教育与培训中的应用也面临着一些挑战。
首先，计算机技术的发展速度较快，教师和学生需要不断学习和适应新技术，增加了培训成本和时间成本。
其次，计算机网络的稳定性和带宽限制也影响了远程教育和在线学习的发展。
此外，对于一些特殊教育需求的学生来说，计算机技术并不一定能够满足他们的学习需求，需要更加细致的教学和辅导。
教师信息化教学的优势与劣势
教师信息化教学的优势与劣势教育领域的信息化发展已经成为当今时代的趋势，信息化技术的应用已经深入到各个层面，教育也不例外。
信息化教学的优势在于提供了更多的教学资源与工具，能够满足学生个性化学习的需求；然而，与此同时也存在着一些劣势，如技术的依赖性、教师能力的不足等。
本文将围绕教师信息化教学的优势与劣势展开讨论。
一、教师信息化教学的优势1. 提供丰富多样的教学资源教师信息化教学借助互联网以及各种数字化教育平台，使得教师可以获取到丰富多样的教学资源，如教学视频、电子课件、在线教材等。
这些资源丰富了教学的内容，增加了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
2. 个性化学习的实现通过信息化教学，教师可以根据学生的不同特点和学习需求，针对性地选择教学资源，满足学生的个性化学习需求。
比如，通过在线学习平台，学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择不同的学习模块，更好地适应自己的学习节奏。
3. 拓展学习空间和时间信息化教学打破了传统教室的时空限制，教师和学生可以通过电子邮件、在线讨论等形式进行交流和学习。
学生可以在学校以外的空间进行学习，而教师也可以通过网络与学生进行在线辅导。
这拓展了学习的空间和时间，使得学生能够更加灵活地安排学习时间。
二、教师信息化教学的劣势1. 技术的依赖性教师信息化教学对教师的技术水平有一定的要求，需要掌握一定的计算机和网络知识，并熟练运用相应的技术工具。
然而，对于一些教育教学实践经验较少或者年龄较大的教师而言，学习和掌握这些技术可能会存在一定的难度。
2. 教师能力的不足信息化教学并非仅仅依靠技术工具的运用，更需要教师具备相应的教学能力。
教师不仅需要掌握信息化技术，还需要具备创新能力、问题解决能力以及对学生个性化需求的识别与满足能力等。
缺乏这些能力将限制信息化教学的应用效果。
3. 面临网络安全问题随着信息化教学的普及和应用，网络安全也成为一个重要的问题。
教师在信息化教学过程中，需要保护学生的个人信息和隐私，加强网络安全意识的培养，防范网络攻击和不良信息对学生的影响。
计算机网络在教学中的应用
计算机网络在教学中的应用提纲：一、计算机网络在教学中的作用二、计算机网络教学的优缺点三、计算机网络教学应用中需注意的问题四、如何将计算机网络教学应用于实践五、计算机网络教学的未来发展方向一、计算机网络在教学中的作用随着计算机和互联网技术的不断发展，计算机网络在教育领域也得到了广泛应用。
计算机网络可以提供师生之间的实时互动和交流，使学生能够在教学过程中更好地理解和掌握知识。
同时，计算机网络也可以提供丰富的教学资源，如多媒体教材、网络课程和在线测试等。
计算机网络还可以扩大教学范围，跨越时空限制，实现远程教学。
学生可以在任何时间任何地点上课，这可以方便许多有特殊需求的学生参与教学。
比如身体残疾、居住在边远地区或外国等学生。
二、计算机网络教学的优缺点计算机网络教学具有以下优点：1. 提高学生的学习兴趣和积极性。
网络教学可以呈现更加生动、形象、多样化的教学内容，可以激发学生学习动力，提高学生对学习的投入感。
2. 节约教学成本。
教学资源共享可以降低教学成本，提高人力资本的效率，同时避免教室利用率低下的问题。
3. 突破时间和空间限制。
网络教学可以让学生在不同时间、不同地点学习，可以更方便方便学生和教师安排自己的时间。
远程教学也可以实现跨越时空的课堂体验。
4. 便于学生和教师互动。
网络教学可以提高互动性，学生能够与教师进行实时互动交流。
然而，计算机网络教学也存在以下缺点：1. 对技术能力要求高。
如果学生电脑操作水平较低，可能会导致学习效果不理想，需要相关技术支持才能解决问题。
2. 面对面教学的亲密感受缺乏。
无论是学生之间还是学生和教师之间，网络教学不如面对面教学亲密感强。
3. 质量难以保证。
网络教学的质量需要产品、系统、网络、师资等多方面保障，不如传统教学方式可靠。
4. 容易分散学生注意力。
网络教学环境对学生的抵抗力太弱，课上可能会接收手机短信，甚至浏览其他网站，会分散注意力，影响学习效果。
三、计算机网络教学应用中需注意的问题1. 对硬件和软件进行质量评估。
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《浅谈计算机网络在现代教育教学应用中的优缺点》
作者：吴金来
单位：商水县第一职业中专
：
E-mail:wujinlai390163.
浅谈计算机网络在现代教育教学应用中的优
缺点
容摘要：以计算机网络为核心的信息技术迅速崛起，集图、文、声、像于一体的多媒体网络技术得了到教育界的广泛认可，并迅速运用到教育教学过程中，成为教育信息传播的重要载体。
多媒体计算机、网络技术在教学中广为应用，为我国的教育改革增添了新的生机和活力，产生了巨大的效益。
采用这种新的教学模式进行教学，有利于学生自主学习、创新学习能力的培养和提高，同时促进教师掌握新的知识技能及业务水平的提高。
本文首先概述了利用计算机网络教学的优点，其次阐述了利用计算机网络教学过程中存在不足，并且提出了自己的一点建议。
关键字：计算机网络教育教学多媒体技术
一、引言
近些年来，随着计算机网络技术的快速发展，以计算机为载体的现代教育技术得到了越来越广泛的应用，使教育教学发生了深刻的变化。
在现代教育教学中，多媒体教学丰富了常规的教学手段，并具有常规教学不可比拟的特点和优势。
本人通过自己多年的教育教学工作经验和我校的实例分析，谈谈现代教育教学中运用计算机网络技术手段的优点，同时从另一方面分析了计算机网络技术和完会依靠计算机网络技术的一些弊端，并就如何发挥这些优点和避免弊端提出了建议。
二、计算机网络教学的优点：
利用计算机网络教学，学生感到新鲜、有趣，直观性强，知识面宽阔，大大激发了学生的学习积极性，收到了事半功倍的效果。
网络化的教学系统可创设教学情境，大大的激发了学生的学习兴趣，强化了学生的学习动力。
利用多媒体计算机可以创设理想的教学环境，计算机技术把文本、图形、图象、动画、声音和视频集成处理，使信息更生动更丰富多彩。
多媒体计算机网络应用在学科课堂教学当中，创设了理想的教学环境，取得更高的教学效率与效益。
首先，网络化的教学系统实现了高度的资源共享。
如在备课时，我
们有针对性地指导教师充分利用已有的优质教案库和计算机教学软件库中的资源，设计教案，以提高备课质量。
教师通过浏览、选择、组编，设计出一个个符合本班学生实际的教学方案，既快捷又高效。
所以要鼓励基于多媒体和网络技术的全新的教学模式,促进了多媒体在教育领域的广泛应用。
很多学生基础不好,对学习没有兴趣,上课没有积极性,教学效果就较差。
在教学中合理使用多媒体网络技术,可以为学生提供形象生动的视听材料,激发学生学习的兴趣,创造全新的教学环境,增加课堂教学密度,使学生能够用眼睛看到，用耳朵听到，用心领会到，身临其境地学习知识，真正做到全方位地影响学生，使学生从感性与理性两方面了解与认识所学容从而产生良好的教学效果。
这样就使计算机网络真正做到不仅丰富了教学容,提高了教学效率,而且大大提高了学生的综合应用能力。
我校教师还常常浏览“省职业教育与成人教育网”和“市教育局”。
中优秀教师的课堂教学思想和教学艺术给教师们很多启示；教学资源库常为教师们备课提供丰富的容，使教学设计更科学、更有新意。
特别是“省职业教育与成人教育网”中的“职成教动态”栏目，给了职业教育很多的启示，是省职业教育与成人教育发展的领路者和开拓者，同时又
是我们从事职业教育的教育学习和交流的天地。
通过计算机网络汇集了全省乃至全国职业教育的优秀经验和教学改革的新思想新方法。
发展职业教育的关键还是改革创新，而通过计算机网络来发展职业教育本身就体现了职业教育的改革创新，同时又是职业教育信息交流的平台，很多成功的经验和方法能够在第一时间得到推广，新的改革措施和教学理念能够在第一时间得到论证和交流。
我校利用这种指导思想设计了各年段教学设计，并上研究课，为学生创设了主动发现、自主探究、积极意义构建的学习环境，学生的表达能力和动手能力得到明显的提高，可见这种新型的教学模式正使原有的课堂教学质量有了新的突破和质的飞跃。
其次，计算机网络教学是教育事业发展的必然，二十一世纪是科技和信息技术的时代，教育事业必须跟上现代化的步伐，计算机网络应用在教育教学中势在必行。
由于我国的计算机网络教学起步较晚，加上本国的国情，在教育方面的投入不足，网络教学还在困境中徘徊。
特别在义务教育阶段，由于多媒体计算机网络介入了教师们的备课、上课和教学研究中，教师对应用计算机网络辅助教学的认识不断提高，逐步建立了新的教学理念，新的教学理念的建立使教师们不断的追求高效能的课堂
教学模式，那就是培养学生创新意识和创新思维习惯的主动探索、合作学习的新型教学模式。
三、计算机网络教学现存的不足：
第一，多媒体信息资源的相对愦乏。
计算机网络技术在教育教学中应用的不断推进，多媒体信息资源系统的的相对愦乏问题日益突出，包括多媒体教材库，素材库和课件库越来越不能满足网络教学的需要，加快建设和发展资源层，构建适应现代教育发展需求的，容丰富中，先进实用和交互性强的多媒体信息资源系统，是网络教学急需解决的问题。
另外，计算机网络教学缺少自己的应用软件，这有待于软件开发商的开发，自己制作的课件还不完善，有待于自己开发制作。
第二，网络教学手段普及程度不高
由于受传统教育模式的影响，教师队伍的整体素质参差不齐，一些教师没有掌握先进的计算机网络技术，有的甚至不会操作，因此不敢尝试使用计算机进行教学，导用网络教学的普及受到影响。
同时，当前软件的发展已明显值后于硬件，网络软件相对较少，尤其是缺乏适应师生交互需要的网络软件。
还有多媒体网络教室上网的费用高，给上网带来不便，这有待于有关部门的大力支持，解决上网费用高的问题；
第三，后期维护跟不上发展需要目前不少学校建立了比较完整的网络教学系统，投入的大量的资金，但有的因为对设备设施维护不够重视，缺乏专职的系统维护人员，没能进行及时性的维修，导致网络教学不能正常进行，网络教学的作用得不到应有的发挥。
第四,网络教学还应广泛应用在其它各学科的教学中，就各个学科开发一些真对性的教学软件和课件，这样就能够使各学科的教师有真对性地去研究去探讨，做一个专业化，科学化和现代化的教育教学工作者。
第五，要努力提高教师素质，优其是利用计算机网络的能力，国外大量的教学实践也充分证明，教师作为教学的设计者和组织者，必须认真学习和研究现代教育技术基本理论，熟悉和掌握现代教育技术的基本方法，并以此来指导教学实践，这样才能获得教育的最佳. 以为网络教学提高了教师的业务水平,并使教师构建了新型的教学模式,为教学创设了理想的环境,为培养学生的探索合作精神提供了有利的条件,最终为实施素质教育服务。
在二十一世纪的今天,电脑网络教学是教育教学改革的需要,是适应现代化教学的需要。
电脑网络教学也是素质教育的一个重要环节,新课程改革的需要。
总之，利用计算机网络教学，是当今社会和教育发展的需要，同时
也我们推行和实施新课改的需要，随着计算机技术、多媒体技术、网络技术等现代教育技术的迅速发展,现代教育技术在教育教学中的应用已越来越广泛。
同时也为我们探索新的教育教学模式、教学方法和手段提供了机会。
我相信随着计算机、多媒体、网络技术在教学教育中的全面应用,必将促进了教学方法和教学结构的改革。
最终，完成我国的教育教学工作的全面改革。
四、参考文献：
《计算机应用基础》第二版修订本：《powerpoing 2007教程》主编：段标
《论网络课程在教学中的不同应用层次》作者：剑平,慧桂; 中国远程教育;2005年03期
《信息技术与化学教学整合的信息化教学设计研究》作者：勇，师大学。